Раздели на сайта
Избор на редакторите:
- Главният архитект на SamArt: „Искаме да подготвим зрителя за представлението“
- Резултати от търсене за \"планетарна еволюция\"
- Берсерките - обезумели специални части на викингите „имат екстаз в битка...“
- Древни и съвременни кариери
- Езиков кибер план: самообучение точка по точка
- Яков Слащев: как белогвардейският генерал-палач стана наставник на Червената армия
- Гладът в СССР (1932-1933 г.) История по време на втория глад 1932 г. 1933 г.
- Въздушно-щурмови войски на СССР
- Получаване на сероводород. Водороден сулфид. Сероводородна киселина и нейните соли Каква е разликата между сероводород и хидросулфидна киселина
- Поговорки и поговорки по темата „човекът е човек“ Поговорки по темата човекът е човек 6
реклама
Какво диктува творческата рамка. Главният архитект на SamArt: „Искаме да подготвим зрителя за представлението.“ Други начини за подобряване на вашите изображения |
Една снимка струва повече от хиляда думи. Тази стара, уморена фраза никога не е била по-уместна, когато става въпрос за привличане на вниманието на публиката. Защото фактите са си факти – множество изследвания потвърждават, че изображенията привличат вниманието на хората. Специалисти от HubSpot, компания, която произвежда софтуер за търговци, събраха интересни статистики, които показват колко мощно може да бъде визуалното съдържание като средство за комуникация:
В дизайна визуалните изображения означават много, тяхната роля е трудно да се надценява. Изображенията помагат да направите почти всеки проект по-ефективен и запомнящ се. И ако един дизайнер иска работата му да се отличава от други подобни проекти, то той трябва добре да се погрижи за визуалното съдържание. Няма значение дали използвате свои собствени снимки или изображения, взети от склад, трябва да се уверите, че всичко е наред с тях, преди да ги използвате в проект. Размер, композиция, цветопредаване, баланс на бялото - буквално всичко е важно. И за да улесните работата си, всички корекции могат да бъдат направени в услугата Canva. Рамкиране: фокус и композицияИзрязването е един от най-добрите начини за подобряване на картина. Изрязването може да помогне за премахване на ненужни или разсейващи елементи от вашата рамка, да подобри композицията ви и да подчертае най-важното. внимание! Ако решите да изрежете изображение, не бързайте да премахвате твърде много, направете го постепенно. Ако изрежете снимката твърде много, можете да загубите много важни неща. В допълнение, силното изрязване намалява качеството и разделителната способност на картината. В резултат на това, ако такава силно изрязана снимка внезапно трябва да бъде увеличена, тя ще се разпадне на пиксели. Има относително безопасен начин за рамкиране - правилото на третините. Оригиналното изображение е разделено на три части вертикално и хоризонтално, което води до решетка от две хоризонтални и две вертикални линии, появяващи се отгоре на изображението. Ето вижте: Как да изрежете в Canva:
Можете да повтаряте изрязването в Canva толкова пъти, колкото желаете, докато получите желания вид. Ако не работи от първия път, просто отворете източника отново и опитайте отново. Размазване: Подобрете фоновите изображенияПонякога изображенията трябва да бъдат подчертани, но има моменти, когато те не трябва да бъдат фокусът. Не е изненадващо, но понякога една снимка работи добре като „глас зад кадър“. Разбирате, че говорим за фонови изображения. Снимките, особено добрите, могат да подобрят всеки дизайн. Но тъй като най-често се оказва, че текстът е поставен върху фоновата илюстрация, възниква проблем - поради многото дребни детайли на снимката, съдържанието се чете трудно. Какво може да се направи в този случай? Друга възможност е да приложите ефект на размазване към картината. В резултат на това фонът ще стане по-мек и по-сбит. Ако не се увлечете твърде много от размазването, тогава във фотографията на фона ще можете да запазите разпознаваеми изображения, които ще работят за създаване на цялостно впечатление. Използвайки размазване, можете да създавате почти абстрактни фонове с меки цветови преходи или изображения с неясни форми. Това е добро решение, ако трябва да добавите малко динамика към дизайна си. В същото време картината изглежда много по-добре от обикновен фон и в същото време е лишена от всякакви разсейващи детайли. Как да замъглите изображение в Canva
Понякога се случва нищо да не се случва в редактора. За да се уверите, че изображението е замъглено, трябва да щракнете отстрани на изображението и да видите какво се е променило. Но по-често всичко работи добре и веднага можете да видите как работи размазването. Наситеност: Променя интензитета на нюанситеФотографите и дизайнерите често експериментират с наситеността, за да смекчат или подобрят тоновете на цвета. Колкото по-малко наситен е цветът, толкова по-близо е до сив нюанс. Ако направите снимката и я обезцветите напълно, ще получите нормално черно-бяло изображение. И ако намаляването на наситеността е относително безопасно, тогава трябва да сте много внимателни с увеличаването му - твърде ярките цветове могат да изглеждат неестествени. Как да промените наситеността в Canva:
Контраст: работа със светлина и сянкаПодобряването на контраста често се използва за създаване на драматичен ефект. Увеличаването на контраста прави сенките да изглеждат по-дълбоки, а светлите части да изглеждат много по-ярки. Ако намалите контраста, картината ще стане по-монотонна. Както при наситеността, твърде големият контраст не винаги е добро нещо. Някои изображения се възползват от контраста, но не трябва да се увличате с тази техника, особено ако оригиналното изображение е с доста добро качество. Работа с контраст в Canva:
ЯркостНе всеки може да каже с увереност дали едно изображение трябва да бъде направено повече или по-малко ярко. Картина, която е твърде светла, може да загуби част от съдържанието си; същият ефект може да се постигне, като направите снимката по-малко ярка. Във всеки случай най-добре е да експериментирате с яркостта на висококачествени изображения, тъй като като го направите малко по-ярък или по-тъмен, можете да постигнете желания резултат. Ако източникът е така, по-добре е изобщо да не го докосвате. Имайте предвид, че всяко редактиране променя изображението, но яркостта е най-опасният ефект. Най-малката грешка и изображението ще стане небалансирано. Така че е по-добре да работите с яркост, когато сте абсолютно сигурни, че тази манипулация е необходима. Работа с Brightness в Canva
Други начини за подобряване на вашите изображенияФилтри. Благодарение на Instagram и други приложения, филтрите се превърнаха в много популярен инструмент за редактиране на снимки. Филтрите се използват по-често за добавяне на "художествен" ефект към изображението. Но когато се използва умело, правилно подбраният филтър може значително да подобри оригиналното изображение. Менюто Canva има много предварително зададени филтри, където можете да търсите в опциите, за да намерите най-подходящия ефект и след това да го приложите към изображението. Състав. Всеки дизайнерски проект се основава на решетка - това е основата на композицията. В Canva можете да създадете композиция от множество изображения. Най-лесният начин е да изберете подходящ шаблон в секцията „Оформления“ и да го попълните със собствени изображения. рамка. Понякога трябва да добавите рамка, проста или декоративна, към изображение. Рамките могат да бъдат много различни: големи и малки, цветни или не, кръгли или квадратни. Ако дизайнът налага картината да бъде рамкирана, всичко необходимо може да намерите в онлайн графичния редактор Canva. Напластяване или наслагване. Замъгляването е един от основните начини за затъмняване на фона за по-добра четливост на текста. Но можете да постигнете приблизително същия резултат, без да променяте остротата на фоновото изображение. Този метод се нарича наслагване - друг слой с желания цвят се наслагва върху оригиналното изображение, след което трябва да играете с неговата прозрачност. В резултат на това можете не само да направите текста по-четлив, но и да промените цветовия тон на фоновото изображение. Типография. До този момент говорихме за работа с изображения. Но текстът също често е част от илюстрацията. Възможно ли е да се работи с текст в редактора Canva? Разбира се, да, има всичко необходимо за това. Можете да добавите свое собствено заглавие, подзаглавия и основен текст, да промените стила и размера на шрифта. Canva също така идва с няколко предварително зададени текстови дизайна и над сто различни шрифта, които можете да изтеглите от вашия компютър, за да добавите към списъка. Ще си построя къща от тенекии И ще си ушия ярко червено палто, И ще живея живота си като ексцентрик от старите приказки, Който гледа света с отворена уста. Виктор Луферов „Ще построя къща...“ Защо да дефинираме креативността? За да стане по-ясно какво да изследваме и какво изследват и говорят другите. Като изследовател винаги помня златното правило на експериментатора: преди да открия нещо ново, незабелязано от други наблюдатели, е необходимо първо да се формира нов концептуален апарат. Обектът на конкретно изследване диктува метода, адекватен за неговото изследване. Биографите на Айнщайн разказват един поучителен разговор. Когато младият Вернер фон Хайзенберг сподели с Айнщайн своите планове за създаване на физическа теория, която да се основава изцяло на наблюдавани факти и да не съдържа никакви спекулации, той поклати глава със съмнение: Дали можете да наблюдавате това явление зависи от теорията, която използвате. Теорията определя какво може да се наблюдава. В науката е прието да се уважава терминологията. Когато мисли за проблем, ученият мисли в термини. Междувременно всеки термин отразява стара, вече съществуваща идея. Терминът се стреми да наложи традиционна, позната визия за обект. По същество термините са защитни механизми на научните парадигми, показател за психологическата инертност на учените. Какво е креативност? Като начало анализирахме 126 дефиниции на творчеството. Аристотел вярва, че светът е вечен; в смисъла на времето то няма нито начало, нито край. Творчеството в природата е процес на постоянно формиране и разрушаване, чиято цел е сближаването на материята с духа, победата на формата над материята, която най-накрая се осъществява в човека. СЪЗДАВАТЕ нещо, давате битие, създавате, създавате, създавате, произвеждате, раждате. Бог само създава. Доброто дърво дава добри плодове, Мат. Създавайте с ума си, създавайте научно или художествено. Законът създава вина. | Произвеждайте, правете, изпълнявайте, ремонтирайте. Не прави нищо мръсно на стареца. Създавайте правда и истина. Правейки зло, какво си мислите? Това, което не искаш за себе си, не го прави на приятеля си. Създайте памет за някого, запомнете. Давайте милостиня. На когото служа, върша волята си. Виното първо те прави щастлив, но след това създава лудост... Каквото и да ни се случи, всичко се дължи на нашите грехове. Затвори вратата. Създадоха неприятности! Отворите прозореца. Престорил се на беден. Има проблеми - отворете портите! Да направим добро дело. Светът е създаден и те не са ни питали! Създаване, действие. според глагол. | Всичко създадено, създадено; творение, създание. А бугерът е Божие творение. Всяко творение познава Твореца. | Есета, и изобщо всичко създадено от човешкия ум. Безсмъртни творения на известни писатели. Творения на Брюлов. И всяко творение на човешки ръце е тленно. Какъв човек е това, това жалко, болно същество! Creative Wed. Psk. това, което е разтворено, втечнено; квашня Създаден ср. съд, в който се разтваря нещо, напр. кутия, или яма, облицована с дъски, в която се разрежда вар върху вода с пясък... Създател, Бог, Създател, Създател на Вселената. Създател на небето и земята. | Създател, продуцент, изпълнител, изобретател, писател, основател. Създател на ораторията "Сътворението на света". Създателят на съвременния, свободен живот на селяните. Баща ми е създателят, майка ми е медицинската сестра. Има много имитатори, но няма творци. Творец, творец, творец. Създател на беди, доброта, чудеса. -корпусен падеж, грамат при склонение на имена със значение на оръдие, средство, при запитване от кого, с какво... Същество. създание Сиб. творение, божествено творение, живо същество, от червей до човек. Всяка твар прославя Господа, и човекът прославя... Творчество вж. създаване, създаване, създаване, като активно свойство; творчески, свързан с твореца и творчеството. Творчеството на поета, художника и скулптора се проявява в образи: в речи, в скици и цветове, в идол. (Дал В. Обяснителен речник на живия великоруски език). ТВОРЧЕСТВОТО е дейност, която генерира нещо качествено ново и се отличава с оригиналност, социално-историческа уникалност. Творчеството е специфично за хората, защото... винаги предполага творец – субект на творческа дейност. НАРОДНО ИЗКУСТВО (народно изкуство, фолклор), художествена колективна творческа дейност на хората, отразяваща техния живот, възгледи, идеали; поезия (легенди, песни, приказки, епоси), музика (песни, инструментални мелодии и пиеси), театър (драми, сатирични пиеси, куклен театър), танци, изобразително и декоративно изкуство, създадено от народни художници и съществуващо сред народа. Тя възниква в древността, тясно е свързана с традициите на всякакъв вид художествена дейност и е историческата основа на световната художествена култура (Модерен енциклопедичен речник). ТВОРЧЕСТВОТО е абсолютно оригинално създаване от човека на безпрецедентното, ... разкриване на самата човешка природа (Н. А. Бердяев). ТВОРЧЕСТВОТО е дейност, която генерира нещо качествено ново и се отличава с уникалност, оригиналност и социално-историческа уникалност. Творчеството е специфично за човека, защото винаги предполага творец - субект на творческа дейност (Голям енциклопедичен речник (БЕД). ТВОРЧЕСТВОТО е дейност, чиято същност и отличителна черта е създаването на нещо ново, което няма аналози в природата и в културната дейност на човека и обществото (Културология. Кратък речник). ТВОРЧЕСТВОТО е умствен процес на създаване на нови ценности, който е „продължение и заместване на детската игра“ (Психоаналитичен речник). ТВОРЧЕСТВОТО е дейност, резултатът от която е създаването на нови материални и духовни ценности (Кратък психологически речник. Под общата редакция на А. В. Петровски, М. Г. Ярошевски). CREATIVITY е уникална компилация, разбираема за създателя и неразбираема за другите. (Карманов А.) Въз основа на изследванията на Богоявленская и Матюшкин, според които ТВОРЧЕСТВОТО може да се определи като вид излизане отвъд границите (на текущата ситуация или съществуващите знания) (В. Н. Дружинин). В преносен смисъл създаването, ТВОРЧЕСТВОТО се нарича всяко въвеждане на нещо ново, по-специално създаването на образи в резултат на възникващата дейност на духа, творческото въображение. (Кратка философска енциклопедия). Какви думи, близки до понятието творчество, съществуват в руския език? Нека отворим речника на руския език от Ожегов С.И.: „СЪЗДАВАНЕ, -I, вж. (Високо). Произведение, плод на творчество. Велики произведения на Пушкин. ТВОРЕЦ, -рца, м. (висок). 1. Човек, който създава, създал нещо. творчески. Съветският народ е така нареченият нов свят. 2. Бог като митично създание, създало света. ТВОРЧЕСКИ: Инструментален падеж е падеж, който отговаря на въпроса от кого или какво? СЪЗДАВАМ, -рю, -ястие; несов., че. 1. Създавайте креативно (високо). Художникът създава нещо красиво. 2. Направете, ангажирайте (някои действия), изпълнете. Т. добре. Т. съд и наказание. Той не знае какво прави (книга). Какво правиш! (намисляш нещо). II сови създавам, -рю, -риш; -рени (-йон, -ена). СЪЗДАВАМ 2, -рю, -риш; -рени (-йон, -ена); несов., че. Пригответе (някакъв вид състав), разтваряне, втечняване. Т. тесто. Т. вар. II соя. затварям, -рю, -риш; -рени (-йон, -ена). 1G прил. творчески, -ая, -ое (специален). ДА СЕ СЪЗДАВА (-ryus, -rush, 1 и 2 литра не се използват.), -ry; несов. (разговорно). Да се случи, да се случи (обикновено за нещо странно или осъдително). Какво става тук? Нещо странно се случва с него. 1| сови да се създаде (-ryus, -try, 1 и 2 литра. неизползван), -ritsya. Случи се чудо. ТВОРЧЕСКИ, - о, о. 1. виж творчество. 2. Творчески, създаващ нещо самостоятелно. нови, оригинални. Т. труд. Мислете креативно (adv.) Творческите сили на народа. ТВОРЧЕСТВО, -а, вж. Създаване на културни или материални ценности, които са нови в дизайна. Художествена т. Народна т. Т. Пушкин. Т. новатори. II прил. творчески, о, о. Т. подарък. Т. пътят на писателя“. Талантът е набор от способности (надареност), който позволява да се получи продукт на дейност, който се отличава с новост, високо съвършенство и социална значимост (Психологически речник. Под редакцията на В. В. Давидов, А. В. Запорожец, Б. Ф. Ломов и др.) , Наскоро се появи още една дума - "креативност",близо до концепцията за склонност или способност за създаване. Понятието креативност (от лат. creatio - създаване), въведено от Торънс, обозначава способността за творчество в широкия смисъл на думата - способността да се произвеждат нови идеи и да се намират нестандартни начини за решаване на проблеми. Творчеството, което никога не е било ясно дефинирано от Торънс, продължава да се възприема като синоним на творческа дейност във всяка област на човешката дейност (Адаскина А.А.) Творческият човек е творчески човек, склонен към нестандартни начини за решаване на проблеми, способен на оригинални и нестандартни действия, откриване на нови неща и създаване на уникални продукти (В. Н. Дружинин). „Областта на творчеството е трудна за изследване и предизвиква много спорове, тъй като емпиричното поле от факти, свързани с този проблем, е много широко. Творчеството, разглеждано в различни концепции, се проявява под формата на парчета от пъзел, който все още никой не е успял да сглоби напълно. Още през 60-те години. Бяха описани повече от 60 дефиниции на креативността и, както отбелязва авторът, „броят им нараства всеки ден“... Очевидно броят на дефинициите на креативността, натрупани до момента, вече е трудно да се оцени. Както отбелязват изследователите, "процесът на разбиране какво представлява творчеството сам по себе си изисква творческо действие. Започвайки с определение за творчество, ние се обричаме на провал, тъй като творчеството все още не е концептуализирано и емпирично дефинирано." Авторите на едно от последните изследвания определят творчеството като „постигането на нещо значимо и ново... С други думи, това е, което хората правят, за да променят света“ (Торшина К.А.). Появата на невероятно голям брой дефиниции и тяхната непоследователност говори за терминологична криза и терминологични търсения в тази област. Академик Владимир Василиевич Шаронов идентифицира следните видове творческа дейност, които могат да бъдат представени от три основни групи. А) Дейности за предлагане на принципно нови решения. Б) Дейности за детайлизиране, уточняване и изучаване на това ново нещо, за да се определи фундаменталната възможност за практическото му прилагане. В) Дейности за оживяване на нови идеи, обективирането им в определени материални форми. Тази класификация на творческата дейност е родена в рамките на съвременната наука и се отнася преди всичко до видовете научно творчество (фундаментални, приложни и технически знания). Но според него това може да се отдаде и на творчеството като такова. Наличните в литературата определения за творчество ни позволяват да идентифицираме някои от общите му основи. На първо място, качествената, фундаментална новост на крайния продукт на творческия акт. Второ, непосредственото отсъствие на това качество в първоначалните предпоставки на творчеството. Трето, творчеството е дейност. Креативността може да се класифицира според следните критерии: · субективно, или вътрешно, преди напускане на духа, и обективно, или външно, след напускане на духа (В. В. Розанов „За разбирането“); · субективно индивидуални (лично творчество, лична инициатива) и субективно колективни (народно творчество); Роден в резултат на „проба-грешка” или благодарение на когнитивно познание, чиито резултати не съдържат директно първоначалните предпоставки; · сиво и разрешено. Креативност, контролирана и неконтролирана. Основната характеристика на креативността е фундаменталната новост на продукта, т.е. креативното мислене се характеризира с търсене на принципно нови решения, надхвърлящи съществуващата система, което не отговаря на дефинициите нито на конвергентно, нито на дивергентно мислене. Нека припомним, че Дж. Гилфорд разделя мисленето на дивергентно и конвергентно. Дивергентното мислене включва генериране на множество решения въз основа на ясни данни. Конвергентното мислене е насочено към намиране на единствения правилен резултат и се диагностицира чрез традиционните тестове за интелигентност. В теорията на креативността има два основни постулата, поддържани от огромен брой изследователи. Първо: от гледна точка на академик А. Д. Александров, креативността е специфична видова черта на човека, което най-съществено го отличава от животинския свят. Това е способността за творчество, тоест за създаване на някакво принципно ново качество, което отличава човека от природата, противопоставя го на природата и действа като източник на труд, съзнание и култура. Второ: творчеството е едно от най-активните състояния и прояви на човешката свобода. По отношение на съдържанието си то тясно свързани с играта, казва академик В. В. Шаронов. Съдейки по средната дефиниция на креативността, която съществува, шимпанзетата на Келър, вмъквайки една пръчка в друга и използвайки я, за да получат плод, също са били креативни по отношение на техния вид. Твърдението за възможността за творчество само при хората, при по-внимателно разглеждане, се разтваря в прах, тъй като много прилики в ежедневното философско и психологическо творчество се срещат и при животните. Творчеството е не само феномен на човешката дейност, но и, например, поведението на животните (Голям психологически речник. Общ редактор: Б. Мещеряков, В. Зинченко). Една от характерните черти на играта е нейната несериозност (Seravin, 2002); кой може да спори, че творчеството е невъзможно, ако го приемете на сериозно. Един от основните спорни моменти е, че креативността е присъща на всеки вид човешка дейност. Академик А. Д. Александров категорично възразява срещу фундаменталното разделение на видовете човешка дейност на творчески (творчески) и нетворчески (възпроизводствени), което не е толкова рядко във философската и психологическата литература. В тази връзка си струва да си припомним парадокса на Станиславски, чиято същност е как да се оцени степента на творчески, нов, фундаментално нов принос на актьора към ролята. Къде е границата между конвергентното и дивергентното в дейността на един актьор? При субективната оценка на три еднакви вида експерти: Самодоволството на актьора, неговото катарзисно себеосъществяване, По професионална оценка на своите колеги и критици, С признание от страна на зрителя, публиката, журналистите. Коя от тези оценки е по-значима за самия актьор, за неговия творчески и зрителски успех? Къде им е мярката? Какъв е критерият за тези оценки и нейния принос в историята? Къде е разликата между нов, личен принос и опит, история? Парадоксът на Станиславски - продукт на субективността на оценката на човешката дейност - се проявява във всяка наша дейност. Смята се, че ново качество - продукт на творчеството - възниква само когато две (или повече) относително автономни системи от знания се комбинират в една нова система. Именно тяхното взаимодействие в рамките на тази нова система води до появата на ново качество. Не е случайно, че именно граничните области на знанието се считат за най-креативни потенциални, а в практическия живот това са, като правило, преходни периоди (В. В. Шаронов). Един от основните проблеми на творчеството е, че дори в тълковния речник на руския език, където има дефиниция на творчеството, няма нито един случай на използване на термина „творчество“ по предназначение. Ади (Ади) Ендре (1877 - 1919), унгарски поет. Творчеството му, близко до импресионизма и символизма... Работата на Камю, подхранвана от социална критика, се превръща в израз на трагичното съзнание на 20-ти век. Творчеството на забележителни фигури на художествената литература бележи най-важните етапи в развитието на световната и националната култура. Литературата се изучава от филологията, предимно литературна критика. Султан Велет Мохамед Бехаедин (1226 - 1312), турски суфийски поет (виж суфизъм). Син на Й. Руми. Пишеше на фарси. Цялото творчество е посветено на живота, дейността и учението на баща му. АБСТРАКТНО ИЗКУСТВО (абстрактно изкуство, непредметно изкуство, нефигуративно изкуство), набор от тенденции в изокултурата на 20-ти век, заменящи натуралистичната, лесно разпознаваема предметност с повече или по-малко свободна игра на линии, цветове и форми (сюжетът и темата са само отгатнати, символично загатнати или изчезват напълно). От древни времена безпредметното творчество съществува под формата на орнамент или нефинито, но едва в най-новата история то се оформя в специална естетическа програма. Сред основоположниците на абстрактното изкуство са В. В. Кандински, К. С. Малевич, П. Мондриан, майстори на орфизма. Възникват няколко негови разновидности: геометрична абстракция, абстрактен експресионизъм, информел, тахизъм, следживописна абстракция. АЛЯБЕВ Александър Александрович (1787-1851) - руски композитор. Ранно вокално творчество в традициите на руския градски фолклор. 19 век АРТИСТ (фр. artiste от лат. ars – изкуство), същото като актьор. В широк смисъл, човек, който се занимава с творчество в областта на всяко изкуство. В преносен смисъл човек, постигнал майсторство в своята област. ...Творчеството на майстора е най-пълно представено в основаната от него Феодосийска художествена галерия, която сега носи неговото име (Феодосийска художествена галерия на името на И. К. Айвазовски). В 90% от случаите думата „творчество“ се тълкува в речника като описание на жизнената дейност на човек, чиято работа е призната от обществото за социално желана. Например: „...Творчеството на майстора е най-пълно представено в основаната от него Феодосийска художествена галерия, която сега носи неговото име (Феодосийска художествена галерия на името на И. К. Айвазовски).“ В 99 от 100 случая думата „креативност“ се използва за обозначаване на трансформацията на отношението на обществото към продукткреативност. Сега има 4 вида дефиниции на творчеството: всекидневно творчество, като излизане отвъд съществуващата система в най-широк смисъл, творчество като създаване на нови материални и духовни ценности, творчество като дейност и творчество като продукт на дейност. Неяснотата на дефиницията е същността на природата на творчеството. Както виждаме, повечето дефиниции характеризират творчеството като дейност, а когато се използва терминът „творчество“, се подразбира продукт. Тоест творчеството се разбира като продукт, който изисква признание и който може да се види в „художествена галерия“. В „художествената галерия” се запознаваме не с творчеството, а с творения. Нека разгледаме „ежедневния“ термин „креативност“. Преди около осем години работих като охранител-администратор във фризьорски салон. Шефът ме помоли вечерта да извикам водопроводчик, който трябваше да оправи финландската мивка през нощта и ми остави малко пари. Беше ми жал да се разделя с тези пари и тъй като все пак трябваше да седя с него цяла нощ, реших, че няма невъзможни неща за човек с висше образование и реших сам да оправя мивката. Разглобих го и проучих структурата му, след това го сглобих отново и мивката започна да работи. Но имаше три части, които не вмъкнах. Цяла нощ разглобявах и сглобявах мивката, без да разбера какво е предназначението на тези части. На сутринта най-накрая го сглобих, без две части и работи две години без никакви повреди. Според някои автори това би било творчество, но аз не виждам творчество тук, защото проучих системата за измиване и след това, използвайки това знание, я поправих. По мое мнение, знанияИ умениеизползването на това знание за съществуваща система е фундаментално различно от откриването на нови междугалактически системи. Недоверчив колега може да попита: „Не мислите ли, че откриването на нови междугалактически системи е същото като да поправите мивката? В крайна сметка тяхното откритие следва определени закони, разработени от хората, и в същото време няма елемент на новост. Няма изход от системата!“ Фактът е, че преди да бъде открит нов закон, е необходимо творческо откритие. Човек, „седнал на земята“, не възприема многообразието на междугалактическите системи; Преди да ги открие, е необходимо да признае и обоснове теоретичната възможност за тяхното съществуване и след това да я докаже на общността. За съжаление е невъзможно да се каже дали творчеството се развива прогресивно от откритие към откритие или всяко следващо творческо откритие е различно? Вероятно се случва и в двете посоки. Този проблем е много труден за изследователите, в много отношения той е подобен на въпроса „как се случва еволюцията“ - прогресивно или чрез катастрофи. Творчеството е индивидуална дейност, а продуктът на дейността е колективен, тъй като само в сравнение с постиженията на предшествениците можем да определим фундаменталната новост на получения продукт. Всъщност „мивка без две или три части“ може да се счита за нов продукт, но в тази мивка няма фундаментална новост в сравнение с обикновения човешки опит. По този повод си спомням моя разговор с един професор по математика в Толиати. Професорът вярваше, че в неговия отдел студентите се учат на креативност, принуждавайки ги да решават познати проблеми (конвергентно мислене) по нови начини и средства (дивергентно мислене), а аз казах, че те учат своите студенти не на креативност, а на съвсем различна дейност - способност за прилагане на съществуваща математическа система от знания. Вероятно способността за решаване на проблем по стандартен начин - обикновено осъзнаване (конвергентно мислене), добро познаване на този предмет, способност за решаване на проблем по няколко начина - е находчивост (различно мислене), а креативността все пак е нещо повече от информираност и находчивост. Творчеството надхвърля съществуващата система, тоест студентът по математика ще трябва да измисли определена система, да я изучи и, използвайки знанията си, да реши проблем от нова система, използвайки нови правила, и след това да може да докаже, общество, че това е всичко и съществува. Тоест мисленето може да се раздели на дивергентно, конвергентно и творческо. Няма проблеми с дефинирането на конвергентното мислене. Например, M.A. Kholodnaya определя „конвергентни интелектуални способности - под формата на ниво, комбинаторни и процедурни свойства на интелигентността - които характеризират един от аспектите на интелектуалната дейност, насочена към търсене на един (нормален) резултат в съответствие с дадени условия на дейност .” Определението за дивергентно мислене е неясно: изследователите се опитват да го дефинират или като всичко останало, което не е включено в определението за конвергентно мислене, или се опитват да привлекат всичко, което е възможно в това определение - тази дейност е теоретична и изследователска криза на тази концепция. „Разнообразните способности (или креативност) са способността да се генерира голямо разнообразие от оригинални идеи в нерегулирани условия на работа. Творчеството в тесния смисъл на думата е различно мислене (по-точно операциите на различна продуктивна производителност, според Дж. Гилфорд), чиято отличителна черта е желанието да се представят много еднакво правилни идеи по отношение на един и същ обект. Творчеството в широкия смисъл на думата е творчески, интелектуални способности, включително способността да се внесе нещо ново в опита (F. Barron), способността да се генерират оригинални идеи в контекста на разрешаване или поставяне на нови проблеми (M. Ullah), способността да се разпознават проблеми и противоречия, както и да се формулират хипотези относно липсващите елементи на ситуацията (E. Torrence), способността да се изоставят стереотипните начини на мислене (J. Guilford)” (M.A. Kholodnaya 2002). Основната характеристика на творчеството е излизането отвъд системата. Не е необходимо да се сливат или пресичат системи, въпросът е да се намери или създаде нова. Ако не вземем предвид систематичния подход към разбирането на творчеството, тогава моите познания за системата, подобно на водопроводчик, не се различават от творчеството на Айнщайн. Но това не е вярно! Творчеството на Айнщайн е коренно различен ред. Необходимо е да се направи разлика между ежедневното разбиране на термина и психологическото или да се въведе нов термин, който да разграничава истинското творчество от доброто познаване на системата. Под истинско творчество авторът винаги разбира излизане отвъд границите. Но истинското творчество, което надхвърля рамката на системата, изисква описанието си в рамките на тази система. Тоест, веднага щом дефинираме креативността, като я натрапим в определена система, веднага я губим. Спомням си думите на класика: „Можеш да съдиш за художника само по законите, които той сам е създал“. Цялата работа по определяне на творчеството ми напомня за втория епизод от филма „Мястото на срещата не може да се промени“, когато Жеглов и Шарапов хванаха джебчийката Брик. Той отговори на изследователя Жеглов, че креативността отговаря всеки ден на изследователя, който се опитва да я дефинира по конвергентно-ориентиран начин. Така че нямате (престъпни) методи срещу Костя Сапрыкин. Изследователите на творчеството го определят по абсолютно същите методи, благодарение на които криминалистът Жеглов залови джебчийката Брик. Ако не можем да определим нещо, това изобщо не означава, че не можем да го изучаваме. Честно казано, кризата в развитието на науката в познанието за творчеството е криза в научната парадигма, което показва нейната непоследователност. В творчеството няма парадигми. Ако не можем да определим нещо, това изобщо не означава, че не можем да го изучаваме. Честно казано, кризата в развитието на науката и в познанието за творчеството е криза на научната парадигма, което показва нейната непоследователност. В творчеството няма парадигми. А.Н. Лук пише, че мисленето постоянно оперира с неясни, зле дефинирани, недостатъчно дефинирани понятия. Докато напредваме по пътя на знанието, концепцията се дефинира все по-пълно, но никога не може да бъде изчерпана. Ние определяме креативността като дейност, свързана с намирането на фундаментално нови решения „въз основа на двусмислени данни“. Тоест все пак даваме определение, макар и техническо и неясно. М. Боуен подчертава, че психологът в своята практика се сблъсква с широк спектър от явления, които често не се вписват в рамките на научната логика, той се занимава с психическа реалност, чиято основна същност се изразява в непредсказуемостта. Всичко това може да наруши целостта на разбирането на психолога за реалността и следователно да намали качеството на професионалните действия по отношение на клиента. Не е изненадващо, че много психолози започват да осъзнават неадекватността на професионалния език и начин на мислене за описание на психическата реалност. Проведохме сравнителен анализ на видовете мислене на принципа на намиране на решение (Таблица № 1) и стигнахме до извода, че в допълнение към двата типа мислене, идентифицирани от Гилфорд, е препоръчително да се подчертае творческото мислене, което е свързано с намирането на фундаментално нови решения „въз основа на двусмислени данни“, тогава е независимо от естеството на данните (данните може да липсват напълно). Тестовете на Гилфорд, Торанс и други изследват дивергентно и конвергентно мислене, без да засягат творческото мислене, тъй като се основават на търсенето на предвидими решения в рамките на дадени условия и съществуващата система. Сега, след като тактически дефинирахме креативността и подготвихме нов концептуален апарат за нова визия на тази дейност, е време да преминем към анализиране на методите и подходите за изучаване на креативността, използвани през миналия век и разработване на адекватни изследователски методи за нова визия . Таблица №1
НовКак да възстановите менструалния цикъл след раждане:
|