Форма на изпълнение:мислене в час.

Цел:Формиране на морални ценности сред учениците, идеи за добро и зло, същността на милосърдието; мотивация за морално самоусъвършенстване, за активни действия в името на доброто.

Задачи:

• Да разкрие понятията: добро, зло, милост, расизъм, геноцид, екстремизъм, да се запознае с литературни произведения, рисуване за войната.
• Формирайте морални категории и ценностни преценки, внушавайте култура на дискусия.
• Подхранвайте чувствата на отхвърляне на злото, другарството, патриотизма и състраданието, желанието да вършите добри дела.

Основни понятия:

• добро и зло
• доброта
• милост

Методи на преподаване:

• Разговор
• Упражнения
• Групова работа.

1. Психологическа загрявка

Социален учител:Момичета и момчета! Скъпи гости, здравейте. Радвам се да ви видя на нашия час на класа. Приятели мои, готови ли сте да тръгнете? Ако е така, моля, погледнете всичко в мен. Трябва да те питам. Ще ви помоля да седнете в кръг, да се отпуснете и да се хванете за ръце. Благодаря. Сега затворете очи и слушайте увертюрата. Усещате как тази музика се излива директно в сърцата ни, изпълва ги с увереност и спокойствие. Мислено кажете на всеки един за себе си: „Чувствам се добре! Добре съм! Чувствам се добре! " (Сега, моля, отворете очи и се усмихвайте. Как се почувствахте? И защо мислите? Отговори на децата.

Социален учител:Прав си, музиката, усмивките, докосването един до друг, усещането за приятелско рамо - всичко това повлия на настроението ти. Погледнах усмихнатите ви лица и забелязах, че класът стана по -светъл. Вероятно това е така, защото тук са се събрали мили, сърдечни хора. В крайна сметка добротата е слънцето, което стопля душата на човек. Нека прочетем думите на М. Пришвин: „Всичко добро в природата е от слънцето, а всичко най -добро в живота е от човека“. Мисля, че сега можете да кажете за какво ще говорим днес. Отговори на децата.

Социален учител:Каня ви да говорите за доброто и злото. Темата на нашия час в час: „Доброто или злото е вашият морален избор“.

Социален учител:Погледнете екрана, моля. Следните определения на тези понятия са дадени в речника на Дал (тези определения се сравняват с отговорите на децата).

- Това разказва една стара китайска притча за това.

3. Постановка

Млад мъж:О, най -мъдри, вземи ме за свой ученик, искам да знам истината.

Можете ли да лъжете? - попитал мъдрецът.
- Разбира се, че не! - отговори младежът.
- И да откраднеш?
- Не.
- И да убиеш?
- Не...
- Така че вървете - възкликна учителят, - и знайте всичко това. И щом разберете, не го правете! Какво е искал да каже мъдрият със своите странни съвети?

Социален учител:Какво мислите, че младият мъж трябваше да се научи да бъде лицемерен, да мами, да убива? Отговори на децата.

Социален учител:Разбира се, мисълта на мъдреца беше следната: който не е разпознал и не е изпитал зло, той не може да бъде истински, активно добър. Мислите ли, че доброто и злото са свързани? Отговори на децата.

добре

задачи: да запознаят учениците с понятията „добро“ и „зло“, да научат да защитават своята гледна точка с аргументи, да развият способността да съпреживяват другите.

Преглед на съдържанието на документа« Класен часна тема: „Доброто и злото в модерен свят" »

Тема : « Доброто и злото в съвременния свят»

Цели : да запознае учениците с понятията „добро“ и „зло“, да научи аргументирано да защитава своята гледна точка, да развие способността да съпреживява други хора.

Оборудване : мултимедийна инсталация, слънчево изображение

Има само един начин

сложи край на злото

прави добро на злите хора.

L.N. Толстой

Учител: Здравейте момчета!

За да създадат психологическо настроение в началото на урока, учениците са поканени да: усмихнат се на съседа вляво, съседа вдясно, да се ръкуват, да се хванат за ръцете със съседа си и да кажат в един хор в хор „ЗДРАВЕЙ-СТВУИ -ТЕ! " Сега седнете според цветовете си върху жилетките.

Нашият учебен час днес бих искал да започна с притча.

Имало едно време един старец разкрил на внука си една житейска истина:

- Във всеки човек има борба, много подобна на борбата на два вълка. Един вълк представлява злото: завист, ревност, съжаление, егоизъм, амбиция, лъжи. Друг вълк представлява доброта: мир, любов, надежда, истина, доброта и лоялност. Внукът, трогнат до дълбочината на душата му от думите на дядо си, се замисли и след това попита:

- Кой вълк побеждава в крайна сметка? Старецът се усмихна и отговори:

- Вълкът, когото храниш, винаги печели.

Доброто и злото в съвременния свят. Добро и зло. Какви просторни, важни концепции! В продължение на много векове хората са мечтали за щастлив и проспериращ живот, изпълнен с висок смисъли се основава на идеалите за доброта и справедливост, лоялност и чест, красота и хармония.

Хората въплъщават мечтите си в митове и легенди, легенди и приказки, в които добрите дела, дългът, отговорността, желанието да помогнат на ближния са били в основата на отношенията между хората.

В приказките доброто винаги триумфира над злото.А какво ще кажете за положението в съвременния свят? Винаги ли добрите дела, мисли, стремежи остават забелязани от другите и злодеите са наказани? Това е, което нашият разговор ще продължи днес.

Направете „клъстер“ за думите „добро“ и „зло“. Обобщаване на резултатите от учителя.

добре - това, честно казано, е полезно, служи за запазване и развитие на живота, всичко, което помага на човека и природата, е добро за тях. Момчета, с какво свързвате думата "добро", с каква тема.Например свързвам добротата със свещ. ... Точно както светлината и топлината идват от свещ, добротата също така дава на хората светлина и топлина.

Момчета, какво свързвате с думата "зло" ? (отговори на учениците).

Злото винаги е унищожение, потискане, унижение. Води до разпад, до отчуждаване на хората един от друг.

Доброто и злото могат да се разглеждат катодве купи от една и съща везна, те не винаги са в баланс. Постоянно се дърпа от един или друг. Но кой от тях ще бъде на върха, зависи пряко от всеки от нас, от нашите мисли, действия, желание да помагаме на другите и често от просто желание да правим добро на хората.

Кажи ми, обичаш ли да правиш добро? Какви добри дела и дела сте направили?

Направили ли сте някога зло на някого, дори и неволно?

Момчета, пред вас има листа ... Напишете какви действия сте извършили, за които искате да забравите, действия, които са донесли проблеми на някого?

Или тези качества, които не ви оцветяват, от които бихте искали да се отървете?

Сега разкъсайте тези листа. Ще приемем, че сте се отървали от лошите качества и никога няма да извършвате действия, които могат да причинят зло и неприятности.

Нека заедно да създадем емблема на доброто. Смятам, че слънцето трябва да е в центъра на емблемата.

Ще помоля всеки от вас да допълни емблемата с греди. И напишете своя собствена концепция за добро върху лъчите.

За мен добротата е безкористна помощ на хората. И прикрепя този лъч към емблемата.

Децата пишат своите концепции и ги прикрепят към логото .

Е, сега да си починем. Упражнението се нарича"КОМПЛИМЕНТИ"

Седейки в екип, всички се хващат за ръце. Гледайки в очите на съседа, трябва да му кажа няколко мили думи, за да похваля нещо. Водещият кима с глава и казва: "Благодаря, много съм доволен!" След това прави комплимент на съседа си. Упражнението се извършва в кръг.

Винаги правете добро и зло

На милостта на всички хора

Но злото се прави без затруднения

По -трудно е да се прави добро

Отражение

Предлагам ви да напишете SMS съобщение на приятел на хартиени мобилни телефони за това как е преминал часът в класа, за да прецените колко плодотворно е работил.

Момчета, всички ще пораснете, ще учите допълнително, ще създавате семейства, но никога не забравяйте притчата, която разказах в началото на учебния час, и помислете добре какъв вълк ще нахраните през живота си.

Нашият класен час приключва. Нека да се хванем за ръце и да почувстваме взаимната си подкрепа. Заедно сме сила, защото сме приятели!

Песен

ДОБРО и ЗЛО - какви са тези понятия и изобщо защо хората се нуждаят от тях? Искам да ви разкажа за това.

важно е да се разбере: обществото и човекът са две страни на едно и също явление. Човекът като явление не съществува без общество, както обществото като феномен не съществува без човека. Те са едно, взаимосвързани и взаимозависими във всеки момент от времето. Обществото като цяло и всеки човек поотделно се образуват, развиват или разлагат и се убиват. Но те образуват-развиват или разграждат-убиват; как тези процеси се стартират или забавят - тук концепциите за Добро и Зло, които анализираме, играят главната роля.

защо понятията „добро и зло“ са конкретно човешки? факт е, че човекът е единственото същество сред другите живи същества, което разбира какво е Смъртта.

С други думи, смъртта е границата на възможността за съществуване, естествена рамка, зададена за всички живи същества като група от параметри на възможно съществуване - TTX (тактически и технически характеристики), определени за всеки вид в околната среда.

Но след като е разбрал и осъзнал рамката, дадена конкретно на Човека, той неизбежно се интересува от методите за преодоляването му, т.е. преодоляване на смъртта инстинктивно (на животинско ниво), ситуационно (на ниво адаптации) и системно (например обучение като трансформация на тялото или лекарство като ремонт и най -важното: изграждане на системи, чиято основна е обществото).

трябва да се отбележи, че за Природата като цяло такива понятия не съществуват по принцип. Природата действа независимо какво мислят за нея живите същества. И живите същества (с изключение на Човешките) също не мислят за нищо подобно - те просто нямат проблема с Живота и Смъртта, защото няма осъзнаване - има само несъзнателен инстинкт. Техните промени и оцеляване не са свързани с модификацията на сегашните организми (обучение) или създаването на системи - всичко се случва с помощта на механизма на Смъртта: тя работи като сито, чрез естествения подбор на случайно оцелели, извън границите или установени системи (не се разпознават от животни) и след това, ако има значение. Тези. можем да кажем, че Смъртта е естествен механизъм за продължаване на живота, с помощта на който евентуално се е появил Човек. Но това е свръхчовешки механизъм, така че не подхожда на Човек.

Когато разбрал това (между другото, дървото на познанието?), Той веднага се втурнал сам да щурмува ограничаващата кутия, без да чака гените му да се разбъркват и да отнемат естествен механизъм... Това е смисълът на философския сюжет за изгонване от рая: по този начин човекът е загубил тази животинска доброта от несъзнаването на смъртта. В края на краищата не може да се каже, че животните са нещастни - те просто живеят, дори в момента, в който някой друг хищник вече ги изяжда. Човекът, за разлика от животните, осъзнава проблема, но в същото време губи чувството дете-животно за трайно щастие.

Добре добре. Човек е наясно със Смъртта. Тогава той трябва фундаментално да разграничи процесите, водещи до живот (и волевото преодоляване на смъртта) от процесите, водещи до неговата смърт. Доброто и Злото са се превърнали в такива понятия. Поради това,

добре- това са процесите, свойствата и качествата на системата Човек / Общество и околния свят, водещи Човека / Обществото към продължаването на Живота (преодоляване на естествената рамка, Смъртта).

Зло- това са процесите, свойствата и качествата на средата, водещи системата Човек / Общество към разрушение, към невъзможност за преодоляване на рамката.

Осъзнавайки тези основи, можем да разберем същността на всеки процес, който се случва около нас.

1. спорт. най -очевидният опит да се втурне в рамките на границите на възможностите на тялото. в хода на безброй опити се разработват механизми и средства за обучение, които позволяват коренно да се увеличат първоначалните възможности. Маймуните не дърпат гири, за да станат алфи, а вълците не бягат с кръстове, за да разширят обхвата си и т.н. И човек прави всичко това и опипва рамка. И след като опипва, той търси начин да го преодолее. Отново и отново, със и без химия, с генетични трикове и механични подпори, това е чисто човешко качество и стремеж. Това е добро в най -чистата си форма. Спортът е добър.

2. пилотиран космически преход. Защо да изпращате „тяло в консервна кутия“ извън гравитационния кладенец, ако има празнота? Нито една катерица или слон, дори интелигентен делфин никога няма да помисли за това. За какво? Но се оказва, че ако човек след 5 милиарда години не намери начин да зарежда ядрото на Слънцето с водород, тогава всички потомци на слонове, делфини и човечета просто ще умрат във фазата на разширяване на червения гигант. И никой не се интересува от това. Само човек може да преодолее тази рамка, колкото и ужасна да изглежда тази задача днес. Да отидеш в космоса е добре.

3. обществото като система. обществото е един вид „операционна система“, която ви позволява да поставяте върху него всякакви „програми“ за решаване на конкретни проблеми в рамките на общата стратегия за оцеляване на човека. Всичко, което унищожава обществото, е зло. Всичко, което развива обществото, е добро. Между другото, това е причината Facebook и VK по своята същност да са добри, но използването им за корумпиране на обществото е зло.

същото и с енергията и т.н.

И най -важното: по този начин най -накрая можем да разберем какво представлява Нов човек... Неговите очертания вече по един или друг начин се очертават в технологиите и културата: това е човек, който е получил способността и способността да се промени радикално и Светът, да се стремим към този или онзи вид безсмъртие, към покриването на пространствата и контрола на енергиите.

Aқmola oblysy bilim baskarmasynyk "Akkul audyny Uryupin auyly, zhetim balalar men ata-anasynyk kamkorlykynsyz kalgan balalarғa arnalgan No. 1 uramdastyrylkan balaldіkemyekem"

Комунална институция „Комбиниран детски дом за сираци и деца, останали без родителски грижи No1

с. Урюпинка, район Аккол “на образователния отдел в района на Акмола.

Морален и възпитателен разговор

"Добро и зло. Добрите и злите дела на човека. "

Преподавател: Сидоренко Р.В.

Цел: чрез пример литературни произведения, достъпни за възприятието на децата, за да обяснят какво значение влагат хората в понятията „добро“ и „зло“; да се формира у децата желание да вършат добри дела.

Момчета, днес имаме необичаен урок, ще говорим за доброта. Какво е доброта? Всичко това е хубаво, красиво, мило: пролет, слънце, усмивка, майка, възпитател.

Какво е злото? Това е нещо противоположно на доброто: лошо, лошо, нещастие, нещастие.

Ние живеем с вас на планетата Земя. Ако доброто и злото съществуват на планетата, тогава хората могат да вършат добри и зли дела. Помните ли кога сте срещнали доброто в живота, а кога злото?

Обичате ли да пътувате? Нека си представим, че сме тръгнали с вас на ракета в космоса. Кацнахме с вас на планетата на доброто. Какво видяхме тук? Да мечтаем. (Отговори на деца).

Сега нека се върнем на нашата планета, за да вършим добри дела.

Който обича кучетата

Или други животни

Сериозни котенца

И безгрижни кученца.

Кой може да обича и коза, и магаре

Той никога няма да навреди на хората.

Какъв човек може да се нарече мил? добър човектози, който обича хората и е готов да помогне в трудни моменти. Добрият човек обича природата, пази я, обича животните и птиците, помага им да оцелеят в зимните студове.

Добрият човек се опитва да бъде спретнато облечен, учтив, уважителен в отношенията с приятели и възрастни.

Помните ли колко често използвате мили думи? Наричат ​​се още магически думи (Отговори на децата).

ПОЛИТСКИ ДУМИ

След като срещна зайче, съседът на таралеж му казва: "..." ( Хей)

И неговият ушаст съсед отговаря: "Таралеж, ..." ( Здравейте)

До Octopussy Flounder В понеделник плува,

И във вторник, на раздяла, Тя каза: "..." ( Довиждане)

Непохватното куче Костя Мишка стъпи на опашката.

Щяха да се скарат, но той каза „...“ ( Съжалявам)

Скула от банката Изпусна червей,

И за почерпка рибата й избъбри: "..." ( Благодаря)

И врабчетата му извикаха през цялата дъбова гора: "..." ( Браво)

Дебелата крава Лула яде сено и киха.

За да не кихаме отново, ще й кажем: "..." ( Наздраве)

Но не само думите, но и делата трябва да бъдат мили, защото както се казва в поговорката: „Не дрехите правят човека, а неговите добри дела“. И също така трябва да запомните, че бизнесът, който сте започнали, трябва да бъде завършен.

Помислете и ми кажете, какви добри дела можете да направите в група, сред природата, на улицата?

Мислите ли, че е трудно да бъдете добри? Какво трябва да имате за това? ( добро сърце, мила душа). Нека душата ти бъде мила, като героя от стихотворението на А. Барто "Вовка е мила душа".

Да бъдеш мил не е никак лесно

Добротата не зависи от растежа.

Добротата не зависи от цвета

Добротата не е меденка, не бонбон.

Всички обичате приказките, в тях има добри и зли герои. Сега ще играем. Звъня приказен герой, а вие отговаряте дали е добър или не. Ако сте добри, тогава пляскате с ръце; ако сте зли, тогава покривате лицето си с длани.

Иван Царевич

Косчей Безсмъртният

златни рибки

Палечка

Карабас Барабас

Червената шапчица

Лебедови гъски

Малвина

Какъв герой бихте искали да бъдете? Защо?

Представете си, че всеки от вас има малко слънце. Това е добротата на слънцето. Вие самите и близките ви се нуждаете от това. В края на краищата, любовта и помощта ви стоплят като слънцето, какво според вас е по -добро или зло в света? Може би това ще ни помогне да разпознаем старите везни? Ще сложим злото върху една купа (завист, алчност, грубост, предателство, война, лъжи).

За да победи злото, човек трябва да се опита да надделее над чашата на доброто. (децата се качват едно по едно, говорят за доброто си дело и слагат на кантара своята капка, мека играчка, приготвена предварително). Скоро скалата на доброто надвишава мащаба на злото.

Виждате ли, момчета, как можете да победите злото. Така че в живота: капчици добро, сливащи се, се превръщат в струйка, струйка в река, река в море от добро. Хубаво е, когато човек остави след себе си добра следа. Един мъдрец каза: човек не е живял напразно, ако построи къща, отгледа градина и отгледа дете. Нека и ние да направим едно добро дело. На чист лист хартия всяко дете залепва предварително подготвени приложения от цветна хартия: къща, дърво, детски фигури, облаци, слънце и т.н.

Как да кръстим нашата картина? („Светът“, „Колко е красив този свят“, „Доброто побеждава злото“).

Как се чувствахте, когато вършехте добри дела? (Да правиш добро е много приятно, радостно).

Нашият урок е към своя край. Все още сте деца, но пред вас има много славни дела. Ще направите нашата планета красива, но първо трябва да пораснете, за да станете истински хора. Това означава, че трябва да сте смели, отзивчиви, учтиви, мили, трудолюбиви. В крайна сметка да правиш добро е страхотно!

Класен час за 3-4 клас с презентация. добро и зло

Сценарен час в класната стая за ученици от 3 - 4 клас "Добро и зло"

Презентация по темата: Сценарий на класен час за ученици от 3-4 клас "Добро и зло"