Татяна Кабарухина
Народните детски стихчета като средство за развитие на образната реч на децата

Докладвайте по темата

« Народните детски стихчета като средство за развитие на образната реч на децата»

възпитател: Кабарухина Т.Н.

MBDOU номер 17, Таганрог.

Предучилищната възраст е важен период за развитието на речта на детето. Развитие на речтавлиза в няколко посоки: практическото му използване в общуването с други хора се подобрява, в същото време речта става основа за преструктуриране на психичните процеси, инструмент на мисленето.

Децата в предучилищна възраст се характеризират с емоционална отзивчивост към образна реч, отправена към тях... Важно е децата сами да използват наличните образни средства роден език . Развива се образната реч на дететочрез ревитализирането му образно мислене, въображения... В процеса на обучение децата овладяват умението да използват в монолог реч прости образни описания, сравнения, епитети, както и различни интонационни нюанси.

Развитие на речта по близък начинсвързани с познанието за околния свят, развитие на личността като цяло... Изследвания на психолози и педагози показват, че в по-стара предучилищна възраст, децата се развиватсмислено възприятие, проявяващо се в разбирането на съдържанието и нравствения смисъл на произведението, в способността да се подчертава и забелязва съоръженияхудожествена изразителност.

Образноречта е част откултура речи... Формиране образна рече от голямо значение за развитие на съгласувана реч, което е в основата на образованието и обучението деца.

Най-важните източници развитиеекспресивни детски речиса произведения измислица, устно фолклорно изкуство, включително малки фолклорни форми. Познаването на малките фолклорни форми влияе върху разбирането на ролята на експресивното финансови средства(сравнения, метафори, синоними и антоними).

Народни детски стихчетапредставляват отличен речев материал. С тяхна помощ е възможно развиват фонематичен слух, защото използват звукови комбинации - мелодии, които се повтарят няколко пъти с различна скорост, с различни интонации. Всичко това допринася образност на речта на децата в предучилищна възраст.

Сред изразните средстваезик определено място заемат персонификации и фразеологични единици, в самото значение на които са заложени предпоставките образност, емоционалност. Нека разгледаме един пример стихотворение за деца.

V стихотворение за деца

Ай, люлка, люлка, люлка!

Вижте, кифлички, кифлички!

Вижте, кифлички, кифлички!

С топлината, с топлината от фурната.

С топлината, с топлината от фурната-

Цял руж, горещ.

Топи нахлуха тук,

Те взеха кифличките.

Оставаме с

Ба-ра-а-а-нощи!

Използват се повторения, фразеологични единици "горещо"и имитации "Тук се хвърлиха тук, грабнаха кифличките"... Докато чета детски стихчетадецата си представят вкусни и румени кифлички, гевреци "С топлината, с топлината от фурната"което допринася за развитие на въображението и въображението на децата... Наличието на повтаряща се фонема-ч-, звукоподражание (ах, качи, качи, качи, звукови комбинации - чи-ка- (люлка, ролка, от фурната, гореща, топове)допринасям за развитиефонематичен слух, както и развитие на речта на децата.

V стихотворение за деца

Котката отиде на пазара,

Купих котешка баница

Котката отиде на улицата

Котката си купи кок.

Имаш ли го сам?

Или да съборят Боренка?

ще се ухапя

Да, и Боренка ще го вземе.

Също така присъства имитиране: котка "хуманизиран"- "купува"пай и кифличка, "Отива"до торжка, до улицата. Стихотворението решава въпрос: или сам изяж кифличка и баница, или яж Боренка. Следващият ред дава отговор: и опитайте сами, и лекувайте Боренка.

Стихотворение за децасякаш подканва модел на поведение за децата- това, което трябва да се сподели с другите. Ясна римово-ритмична структура (пай - торжок, улица - кифличка, яж - носи) детски стихчета, неговата сбитост, прикрепете децаточно до тази форма на представяне на собствените си мисли.

V стихотворение за деца

Охлюв, охлюв!

Покажи си рогата

Ще ти дам парче от баницата.

Понички, чийзкейк

Маслени тортили

Изсушете рогата.

Запознаването става чрез монолог с охлюв деца с разнпекарна продукти: пайове, кюфтета, чийзкейкове, тортили и др., особено обичани от руснаците хората.

Наличието на повтарящи се фонеми: - R -; - g- (рог, пай, - w (крупчета, чийзкейкове, плоски хлябове)насърчава развитиефонематично възприятие. Ясна римово-ритмична структура детски стихчетасъздава весело и радостно настроение за деца, ви учи да изразявате ясно и сбито мислите си.

V стихотворение за деца„Днес е целият ден

Всички животни са в бизнеса "

всички животни извършват дела, свързани с човешкия живот. Те някак си "хуманизирай": малката сестричка лисица шие шубката; мечката избива ботушите си; мечката Маша готви каша за деца; заекът мете с метла; котката се бие с лика, котката тъче крака; пясъчник върви с път; сврака-белостранка (фразеологична единица)прогонва мухите.

V стихотворение за децасъдържа информация за живота и живота на хората, но с цел да я предаде в по-интересна и достъпна форма за деца, автор - хората използват изображения на животни, който "хуманизирай"и извършват действия, които са присъщи на хората. А също и значението детски стихчета в товаче трябва да работите, да вършите полезна работа, за да придобиете житейски опит, умения и способности, необходими за живота. Композиционна цялост детски стихчета, преподава се неговият ясен ритъм, наличието на рима децалаконично и експресивно изразяват своите мисли и чувства, цветна интонация на речта.

V стихотворение за деца„Има лисица, която върви по моста,

Носи сноп храст

Защо й трябва храст?

Загрейте печката.

Защо ще пече?

Готвя обяд.

Защо обяд?

Нахранете гостите.

И кои са гостите?

Потърпи жена си.

Да таралеж, да котка,

Да, ние сме с вас."

Запознаването става под формата на въпроси и отговори деца с външния свят"Какво е необходимо за какво"... Лисичката се появява пред нас образа на домакинята, който приготвя вечеря за гостите, а сред гостите са читатели - "Да ние сме с теб".

V стихотворение за деца"Петел, петел,

Златна мида,

маслена глава,

копринена брада,

Не позволявате на децата си да спят"

епитети "злато", "мазно", "Коприна"се използват в преносен смисъл и помагат за предаването изображение на петелкато красива, горда птица, която е много важна за хората в домакинството. В крайна сметка петелът става рано, пее силно, буди хората за работа и дава възможност на хората да имат пилешки яйца на масата.

В думите петел, гребен, глава, брада, наставките се използват добре, ухо с умалително значение, което ви позволява да предадете любовта и уважителното отношение на хората към петела, въпреки факта, че той "Не позволява на децата да спят".

V стихотворение за деца

„Катерица седи на количка,

Тя продава ядки:

лисичка - systrica,

врабче, синигер,

На дебелоглавата мечка,

Зайнке мустаци.

На кого в шал, на кого в гуша,

На кого му пука "

използва се имитиране;

катерицата е хуманизирана: тя "седи"на количка, "Продава"ядки, както и използвани фразеологични единици: малка лисица-сестричка, зайче мустато, дебелоглава мечка; v думи: лисичка-сестра, зайче, гуша, мед има наставки с умалително значение, което е типично за устно фолклорно изкуство... Ясен ритъм, лаконичен разказ служат като пример за лаконичен, ясен детска реч.

V стихотворение за деца"Кисонка-Мурисенка"автор - хорасъщо използва техниката за олицетворение.

Кисонка-Мурисенка се отъждествява с домакинята, която преди да изпече меденките, отива в мелницата да мели брашното и чак тогава пече меденките.

Но тя яде вкусни меденки сама. В последния ред ние "Ние чуваме"директна индикация, която се повтаря две пъти:

Не яжте сами! Не яжте сами!

Както беше в стихотворение за деца

„Тили-бом! Тили-бом!

Къщата на котката гори

Има стълб от дим!

Котката изскочи!

Изпъкнали очи!"

Тук особено ясно се вижда техниката на персонификация.

„Тича пиле с кофа

Напълнете къщата на котката

И конят - с фенер,

И кучето - с метла,

Сива заюшка - с листо.

И огънят угасна!"

Рецепция "Потъване"глаголи - действия, техниката на повторение на думите придават на стихотворението ясен ритъм, динамика, хармония, изглежда, че всичко е в движение, всеки бърза да гаси огъня.

Дори думите „Тили-бом! Тили-бом!"звучи като звън на камбана. На какво учи стихотворение за деца? Народната мъдрост казва: трябва да си помагате в трудни моменти, особено по време на пожар. Ако вие помогнете, и те ще ви помогнат. Взаимната помощ, взаимопомощта - винаги са били в основата на отношенията на руския народ.

V стихотворение за деца„Водичка, водичка

Измий ми лицето.

За да блестят очите

За да се зачервят бузите ви

Така че устата да се смее,

да отхапе зъб"

вода "Оживява", автор - хората се обръщат към неякак да "Мислещо същество": устата и зъбите оживяват. В думите вода, лице, бузи, уста, зъб се използват наставки с умалителни значения, които подчертават внимателно отношение към себе си, към тялото си. V стихотворение за децаговори за ползите от миенето за човешкото здраве и като цяло за стойността на човешкия живот. Колкото по-добре се грижи човек за тялото си, толкова по-дълго ще живее – това е така народна мъдрост.

V стихотворение за деца„Като нашия съсед

Разговорът беше забавен:

Гъски - в арфа,

Патици - в тон,

Овце - в дъното,

Хлебарки - в барабаните“, използва се и методът на представяне. Сякаш чуваме цял оркестър, в който гъските "играй"на арфата, патици "дън"рога, овце "чукане"в дъното, хлебарки "Бий"в барабаните.

V детските стихчета са с чувство за народен хумор, желанието да се забавляват други хора, това се подкрепя от ритъм, рима и композиционна яснота. Желание да представим това весело "оркестър" развива въображението и въображението на децата.

V стихотворение за деца„Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду!

Гарван седи на дъб,

Той свири на тромпет

В среброто "има и въплъщение. Гарванът се превръща в тромпетист и "свири на сребърна тромпет". Детска яслаособен ритъм и мелодичност придават звукоподражания - ду-ду, ду-ду, ду-ду - и рими ду-ду; на дъбово дърво; в тромпета, което ви позволява да подобрите нейната мелодия, музикалност и "приспиване"ритъмът го кара да звучи като приспивна песен.

Народни детски стихчетави позволяват да запомняте думи и форми на думи, фрази, да овладеете лексикалната страна речи.

руснаци фолклорни песни, детски стихчета, шеги забавлявайте и развивайте детето, създават в него весело, радостно настроение, допринасят за хармонично развитието на личността на детето, популяризирайте образност на речта на децата в предучилищна възраст.

MBDOU " детска градина№ 290"

Руски народни детски стихчета

Съставено от:

Ленкова Е.А.,

музикален директор

Да, люлка люлка люлка
Вижте, гевреци, кифлички.
Вижте, гевреци, кифлички,
С топлината, с топлината от фурната.
В топлината на фурната,
Цял руж, горещ.
Топи нахлуха тук,
Те взеха кифличките.
Имаме малко агнешко

Охлюв, охлюв

Издърпайте рогата си

Ще ти дам малко пай.

Леден дрейф: лед идва.

Хората излязоха на брега,

Гледайки играта на реката

Разбива леда на парчета.

О, ти малка сова,
Ти си голяма глава!
Вие седяхте на дърво
Обърнахте глава -
паднах в тревата
Претърколих се в дупката!

кофа слънце,
Погледни през прозореца!
Съни, обличай се!
Червено, покажи се!

Като нашия съсед
Разговорът беше забавен:
Гъски - в арфа,
Патици - в тон,
Овце - в дъното,
Хлебарки свирят на барабани.

О, прасенце

С прасенца

Защо отидохте до реката

За гъсъчетата?

В река Госятки

къпани,

И вашите прасенца

Уплаши се!

Ваня, Ваня, простотия!
Купих кон без опашка!
Седна назад
И той отиде в градината.

Навън
Две пилета
Бият се с петел.
Две красиви момичета
Гледат и се смеят:
- Ха ха ха, ха ха ха!
Колко ни е жал за петела!

Заинка, излез в градината,
Грей, излез в градината.
Зайче, зайче, излез в градината
Сиво, сиво, излизай в градината!

Заинка, избери цвета
Сив, изберете цвета.
Зайче, зайче, изберете цвета
Сиво, сиво, изберете цвета!

Заинка, твоят венец,
Сивкав, сладък венец.
Зайче, зайче, собствен венец,
Сив, сив, собствен венец.

Заинка, танцувай
Грей, танцувай.
Зайче, зайче, танцувай,
Сиво, сиво, танцувай.

Агнешко - хладно
Вървяхме през горите
Обикаляха из дворовете,
Свириха на цигулка
Ваня се развесели.
И совите от гората
Очи пляскат-пляскат!
И козата от плевнята
Ножове отгоре

хоп-хоп,
Ще съборя пешеходния мост.
Ще настирам със сребро
Пусни всички момчета.

Ом! Ом! Ом! Ом!
ще ти дам бонбони
Но първо за нашата майка
Яжте лъжица грис!
Ом! Ом! Ом! Ом!
Яж, Ваня, сам се качай!
Яжте лъжица за татко
Ще пораснеш още малко!
Ом! Ом! Ом! Ом!
Няма да ядеш, аз сам ще го ям.
И цяла миля
Ще порасна с всяка лъжица!
Изобщо ще стана голям
И тогава ще те изям!

Ти си вода-вода
Кралица на всички морета,
Оставете мехурчетата
Моя и изплакнете!
Очите ми, бузите ми,
Синът ми, дъщеря ми,
Моята котка, моята мишка,
Моето сиво зайче!
Моето, моето на случаен принцип
Ще мием всички подред!
Вода от гъска лебед -
С нашата бебешка тънкост!

Птиците пристигнаха
Донесоха малко вода.
трябва да се събудя
Трябва да си измия лицето
За да блестят очите ви
За да ви горят бузите
Така че устата да се смее,
Така че зъбът хапе!

Колкото до именния ден на Ванкин
Изпекдохме епична торта -
Ето такава височина!
Това е такава ширина!
Яж, Ванечка-приятелю,
Торта -
Ето такава височина!
Това е такава ширина!
Яжте и яжте добре
Скоро ще пораснеш голям -
Ето такава височина!
Това е такава ширина!

Живеехме с една баба
Две щастливи гъски.
едно сиво,
Още едно бяло -
Две щастливи гъски.

Измити гъски лапи
В локва до жлеба.
едно сиво,
Още едно бяло -
Скрит в жлеб.

Ето бабата крещи:
„О, гъските ги няма!
едно сиво,
Още едно бяло -
Моите гъски, гъски!"

Излязоха гъските
Те се поклониха на бабата.
едно сиво,
Още едно бяло -
Те се поклониха на бабата.

Живеехме с една баба
Две щастливи гъски.
едно сиво,
Още едно бяло -
Две щастливи гъски.

Измити гъски лапи
В локва до жлеба.
едно сиво,
Още едно бяло -
Скрит в жлеб.

Ето бабата крещи:
„О, гъските ги няма!
едно сиво,
Още едно бяло -
Моите гъски, гъски!"

Излязоха гъските
Те се поклониха на бабата.
едно сиво,
Още едно бяло -
Те се поклониха на бабата.

Баба Фрося има внуци.
Всички искат овесена каша. Всички крещят.
Акулка в люлка, Аленка в пелена,
Аринка на пушината, Степан на печката,
Иван е на верандата.
Баба замеси тесто, сготви каша,
Тя удави мляко, нахрани внуците.
Докато ядяха каша, пиеха мляко,
Поклониха се на Баба, успокоиха се!

Чукане, бръмчане по улицата:
Томас язди пиле
Тимошка на котка
На извита писта.
- Къде, Фома, отиваш?
къде караш?
- Отивам да кося сено.
- За какво ти трябва сено?
- Храни кравите.
- За какво искаш крави?
- Мляко.
- Защо мляко?
- Да хранят децата.

Шеги и пестушки. Те не само позволяват на дете и възрастен да общуват на някакво подсъзнателно ниво, но и носят много полезна, поучителна информация. Но такъв жанр на фолклора като детски стихчета за деца е по-познат на нашите баби и прабаби. Сега е много рядко да се намери млада майка, която например мелодично да му казва тези забавни стихчета, когато бебето й се събуди. И напразно, защото детските стихчета са онези произведения, които, ако се произнасят често, „се усвояват с майчиното мляко“ и след много години се предават на децата и внуците си.

Детски стихчета за малки деца

Може би това са най-известните стихотворения, които обикновено се разказват на малки деца игрова форма... Те са не само много забавни по съдържание, но и носят определен запас от знания, като учат шестмесечно малко дете например да огъва пръсти или да пляска един по един.

"сврака"

Врана от сврака(прокарва пръст по дланта си)

Сготвих каша,

Тя хранеше децата.(свиват пръстите си)

дадох това,

дадох това,

дадох това,

дадох това,

Но тя не даде това:

- Защо не нарязахте дърва?

- Защо не носихте вода?

"Ладушки"

(пляскане върху ударени срички)

Къде беше? От баба!

Какво яде? Кошка!

И какво пихте? Чаша!

Кашка масло!

Сладка напитка!

Пихме, ядохме, уха...

Шуууу!!! Отлетяхме вкъщи!

Седнаха на главата!

Руски народни детски стихчета за деца

С помощта на тези забавни стихотворения са израснали не само нашите баби и дядовци, но и далечни предци, така че можете да ги използвате, когато играете с детето си. Въпреки че, честно казано, трябва да се отбележи, че старите руски детски стихчета за съвременни деца са все по-неразбираеми, отколкото поучителни. И това не е изненадващо, защото те определят значението на ежедневните дела, с които се сблъскват хората, живеещи в това далечно време, а също така използват думи, които сега рядко се срещат в разговорната реч.

Като нашия съсед

Разговорът беше забавен:

Гъски - в арфа,

Патици - в тон,

Овце - в дъното,

Хлебарки свирят на барабани.

Федя-Бредя

Яде мечка

Падна в дупка

Извикал на мама:

— Ма-а-ма!

Като коза с нас,

Какъв умен беше:

Самият аз ходех по водата,

Сам сготвих каша,

Храни дядото с жената.

Детски стихчета за деца в предучилищна възраст в ежедневието

В педагогиката този жанр на фолклора може да се използва доста често, тъй като детските стихчета в игрова форма помагат да се научи детето. Тези стихове запознават малките деца как да се мият, къпят, сресват косата си, обличат, ядат и т.н. Има толкова много от тези стихотворения, че ако желаете, можете да намерите детски стихчета за почти всяко събитие от живота, което бебето преживява. В допълнение, психолозите препоръчват на възрастните, които растат малко "nehochuha", не забравяйте да запомните няколко детски стихчета. В крайна сметка трябва да признаете, че винаги е по-добре да разсеете детето от нежеланието да прави нещо с игра, отколкото да настоявате да направите нещо от него, напр.

Кой ще бъде куп-куп тук,

За малко вода - сквиш-сквиш?

Бързо във ваната - скачай, скачай,

Във ваната с крак - шут, шут!

Сапунът ще се пени

И мръсотията ще изчезне някъде.

Извайваме, извайваме пайове,

Омесена от брашно

Седнахме на една пейка

Те лекуваха баба

Изтичахме в градината

Всички хора се събраха там,

Ето пай за котето,

Ето пай за патицата

И Серьожка има зъб.

Това е лъжица

Това е чаша.

В чашата има каша от елда.

Лъжицата е била в чашата -

Изчезна кашата от елда!

Добре добре,

Измийте лапите ми със сапун.

Чисти длани

Ето малко хляб и лъжици.

Гимнастика и масаж с детски стихчета

За да може физическото възпитание да се извършва по игрив начин, съвременните автори са измислили стихотворения, които спокойно могат да бъдат приписани на детски стихчета. С тях бебето с удоволствие ще се събужда и разтяга, ще прави гимнастика и ще си позволява да се масажира. Те са толкова прости и забавни, че с течение на времето ще забележите как вашето тригодишно дете вече ще учи някого, например, на масаж, използвайки тези стихове.

Татушки уши, печени чийзкейкове(движим дръжките нагоре и надолу, като музикант, който свири на чинели),

Сложиха на прозореца(ръцете с известно усилие падат върху корема)

Оставя се да изстине(маха дръжки)

И житен пай - бърка се на личинка(леко щипнете-стискайте от корема до раменете)

Толкова високо-о-добре-високо!(Ръцете се издигат до върха на главата)

Петягунюшки, поягунюшки(галене от главата до петите)

През дебелото момиче

И в краката - проходилки,(движи крака)

И в ръцете - грабване,(стискане и разтискане на юмруци)

И в ушите - чуйте,(леко натиснете върху ушите)

И в очите - наднича,(леко натиснете върху очите)

И до носа - сопунюшки,(леко натиснете чучура)

И в устата - говори,(леко натиснете върху устата си)

А в главата - ум!(леко натиснете върху челото)

Изучаване на нови предмети с детски стихчета

Руският фолклор, като детски стихчета, е чудесен за обучение на деца, защото носи образователна информация, която е много лесна за запомняне от децата. Такива стихове могат да бъдат за различни части на тялото, зеленчуци и плодове, природни феномени и т.н.

Висяхме в дъжда;

През нощта, през деня валя дъжд

Така че се изчервихме и запяхме

За да ни изядат децата скоро!

Дъждът ни изми всички сега -

Ние сме череши - яжте ни!

Устата ми знае как да ям,

Дишайте носа и слушайте ушите,

Очите мигат - мигат

Дръжки - хващайте и хващайте всичко.

Малка слънчева кофичка!

Качвай се бързо

Запалете, загрейте -

Телета и агнета

Още малки момчета.

Игра с детски стихчета

Може би това са най-любимите творби на децата, защото с тяхна помощ децата могат да се смеят много. Някои майки и татковци дори не си дават сметка, че известната рима „Има рогата коза”, с помощта на която играят и с най-малките прохождащи деца, също принадлежи към тази група малки фолклори. Това детско стихче е един от най-ярките представители на описания жанр: лесно се запомня, позволява на възрастен лесно да се свърже с дете за кратък период от време и носи много положителни емоции. Въпреки това, в допълнение към такива стихотворения, има по-сложни детски стихчета, в които активно участват както дете, така и възрастен.

Игри с възглавници

(Търкаляне на бебето по възглавницата, изречение)

Три-та-туш-ки! Три-та-туш-ки!

Настя се вози на възглавница!

Каране на възглавница!

Салто от възглавницата!

Трупове!

Тутушки!

Седнахме на възглавниците.

Дойдоха приятелки

Избута се от възглавницата.

Тюшки, тюшки!

Весели ли сте, милички?

Ще заведа дъщеря си на стръмен хълм

Бу! Навита -

Те паднаха от хълма.

Детски стихчета за деца

По принцип е обичайно да се разказват детски стихчета весело и пламенно, а не да се пеят. Това правило обаче не важи за приспивните песни. Психолозите са доказали, че децата, които се приспиват на гласа на майка си, заспиват по-бързо и спят по-добре през нощта. Ето защо всяка майка трябва да знае красива, лека и мелодична приспивна песен.

Нощта пада

Уморена си, дъще.

Краката тичат от сутринта

Време е очите да спят.

Детското креватче ви очаква.

Ето нашите очи:

Синьо, синьо.

Имаме нос с копчета,

Вежди с конец около очите.

Ушите са малки

Алени устни.

Врат, бузи, чело, уста

и пълният ни корем.

В заключение бих искал да отбележа, че детските стихчета са страхотно забавление за игра с вашето бебе. Те позволяват не само да забавляват малкото, но и да го научат, а също така да станат добри помощници в различни житейски ситуации: бебето не иска да яде - детската стихичка идва на помощ, трохата е ударила - тя съжалява, и т.н.

Да, люлка люлка люлка
Вижте, гевреци, кифлички.
Вижте, гевреци, кифлички,
С топлината, с топлината от фурната.
В топлината на фурната,
Цял руж, горещ.
Топи нахлуха тук,
Те взеха кифличките.
Имаме малко агнешко

Бухал бухал

О, ти малка сова,
Ти си голяма глава!
Вие седяхте на дърво
Обърнахте глава -
паднах в тревата
Претърколих се в дупката!

Добре добре!

Добре добре!
Къде бяха - при баба ми!
Какво са яли - каша,
Каквото пиха - каша!
Добре добре,
Отново отиваме при баба!

Ом! Ом!

Ом! Ом! Ом! Ом!
ще ти дам бонбони
Но първо за нашата майка
Яжте лъжица грис!
Ом! Ом! Ом! Ом!
Яж, Ваня, сам се качай!
Яжте лъжица за татко
Ще пораснеш още малко!
Ом! Ом! Ом! Ом!
Няма да ядеш, аз сам ще го ям.
И цяла миля
Ще порасна с всяка лъжица!
Изобщо ще стана голям
И тогава ще те изям!

Като нашия съсед

Като нашия съсед
Разговорът беше забавен:
Гъски - в арфа,
Патици - в тон,
Овце - в дъното,
Хлебарки свирят на барабани.

Ваня е простотия!

Ваня, Ваня, простотия!
Купих кон без опашка!
Седна назад
И той отиде в градината.

Кофа слънце

кофа слънце,
Погледни през прозореца!
Съни, обличай се!
Червено, покажи се!

Вода-вода

Ти си вода-вода
Кралица на всички морета,
Оставете мехурчетата
Моя и изплакнете!
Очите ми, бузите ми,
Синът ми, дъщеря ми,
Моята котка, моята мишка,
Моето сиво зайче!
Моето, моето на случаен принцип
Ще мием всички подред!
Вода от гъска лебед -
Тъй като нашето бебе е слабо

Коза

Като коза с нас,
Какъв умен беше:
Самият аз ходех по водата,
Сам сготвих каша,
Храни дядото с жената.

охлюв

Охлюв, охлюв
Издърпайте рогата си
Ще ти дам малко пай.

Колкото до именния ден на Ванкин

Колкото до именния ден на Ванкин
Изпекдохме епична торта -
Ето такава височина!
Това е такава ширина!
Яж, Ванечка-приятелю,
Торта -
Ето такава височина!
Това е такава ширина!
Яжте и яжте добре
Скоро ще пораснеш голям -
Ето такава височина!
Това е такава ширина!

Две весели гъски живееха с баба

Живеехме с една баба
Две щастливи гъски.
едно сиво,
Още едно бяло -
Две щастливи гъски.

Измити гъски лапи
В локва до жлеба.
едно сиво,
Още едно бяло -
Скрит в жлеб.

Ето бабата крещи:
„О, гъските ги няма!
едно сиво,
Още едно бяло -
Моите гъски, гъски!"

Излязоха гъските
Те се поклониха на бабата.
едно сиво,
Още едно бяло -
Те се поклониха на бабата.

Томас язди пиле

Чукане, бръмчане по улицата:
Томас язди пиле
Тимошка на котка
На извита писта.
- Къде, Фома, отиваш?
къде караш?
- Отивам да кося сено.
- За какво ти трябва сено?
- Храни кравите.
- За какво искаш крави?
- Мляко.
- Защо мляко?
- Да хранят децата.

Агнешко - хладно

Агнешко - хладно
Вървяхме през горите
Обикаляха из дворовете,
Свириха на цигулка
Ваня се развесели.
И совите от гората
Очи пляскат-пляскат!
И козата от плевнята
Ножове отгоре

Гъските пристигнаха

Баю, баю, буси!
Пристигнаха гъските.
Гъските седнаха в кръг,
Дадох на Ваня пай,
Дадох на Ваня меденка.
Спи бързо, Ванечка!

Баба Фрося

Баба Фрося има внуци.
Всички искат овесена каша. Всички крещят.
Акулка в люлка, Аленка в пелена,
Аринка на пушината, Степан на печката,
Иван е на верандата.
Баба замеси тесто, сготви каша,
Тя удави мляко, нахрани внуците.
Докато ядяха каша, пиеха мляко,
Поклониха се на Баба, успокоиха се!

1) (в) ум 2) (на) сходство 3) (в) по време на 4) (на) брои7. В коя дума липсва буквата Е? 1) за ремонт в течение на ... месец 2) В продължение на ... историята 3) В хода на ... реката 4) Поради лоша видимост...

В кое съществително липсва гласна в наставка? Как да проверим правописа й? Упражнение. пон..сла Красная Шапо..ка за баба пир..хок и гърне..на масло. Тя върви през гората, а Сивият вълк отива да я посрещне.

от какво ще зависи изборът им? Определете кои фрази включват използвани предлози, поставете стрелки, напишете въпроси.

1) ветрило 2) кълвач 3) орел

2. Коя дума има съгласен звук [т]?
1) бързащ 2) известен 3) параход

3. В коя дума всички съгласни са твърди?
1) горичка 2) извор 3) наблюдателна кула

4. Определете коя дума е прехвърлена правилно:
1) le-yka 2) изчакайте 3) ka-kao

5. Коя дума не може да се прехвърли?
1) вечеря 2) арена 3) ринг

6. Изберете правилното твърдение:
1) значението на думата зависи от ударението
2) значението на думата не зависи от ударението

7. В коя дума липсва мекият знак?
1) дъщеря (?) Ka 2) нощ (?) Noy 3) лента (?) I

8. Посочете дума с разделителен мек знак
1) бор ... ба 2) нов заселник ... д 3) с ... поколеба 4) речи ...

9. В коя дума има грешка?
1) песен 2) шоколад 3) полто

10. В коя дума липсва буквата ш?
1) сън ... ки 2) пиро ... ки 3) торта ... ки

11. Посочете номера на буквата, която да се вмъкне в думите:
тр ... сти, вратовръзка ... плетете, издърпайте ... гайка, вижте ... ядка
1) -и 2) -i 3) -e

12. Посочете номера на думата, в чийто корен липсва буквата а
1) до… текущ 2) студен… d 3) до… къс 4) m… тава

13. От изброените думи изберете ненужните:
1) нос 2) нос 3) нос 4) портиер

Какъв правопис липсва в думите. pyro_ki, tele_ka, me_ki, boom_ka 1) неударена гласна в корена на думата, проверена от ударение 2) непроверена гласна в основата на думата 3) непроизносима съгласна 4) сдвоена съгласна. | Посочете с коя част от речта предлозите не се използват. 1) съществително 2) прилагателно 3) глагол 4) местоимение. | Посочете в кой падеж се използва съществителното в родителен падеж. 1) купих хартия 2) направена от хартия 3) нарисувана върху хартия 4) отидох да донеса хартия. | Посочете кой член на изречението може да бъде съществително в именителен падеж. 1) определение 2) допълнение 3) обстоятелство 4) предмет. | Посочете за коя част от думата говорите. Това е променлива част от дума, която служи за свързване на думи в изречение. 1) префикс 2) суфикс 3) корен 4) окончание. |