МЕСТЕН- РОДЕН, роден, роден. 1. Да бъдеш в кръвна връзка по права линия. Роден баща. Роден син. Роден дядо. Роден прадядо. Майка, дъщеря, баба. „И моят собствен баща ми е враг: той не иска да се заеме с нелюбим поляк.” Гогол. || използвайте към… … РечникУшаков

местен- Сродни, роднини, близки, близки, кръвни. Братя от една и съща утроба, от същата кръв. Те са плът от нашата плът, кост от нашите кости. Вижте дома… Синонимен речник

местен- РОДЕН, о, о. 1. в знак. н., леле, м. Желязно. обжалване. Е, мила, искаш ли хрупкава (лице)? 2. Чуждестранни, произведени в чужбина. И какво, пуловерът е съветски (съветски)? Неместни. 3. Първоначално присъщ на дадено нещо, даден вид. На вашият… … Речник на руския арго

МЕСТЕН- РОДЕН, о, о. 1. Състоящ се в пряка (кръвна) връзка, както и изобщо в родствена връзка. Родна сестра. Р. чичо. Останете при роднини (н.). 2. Собствен по рождение, по дух, по навици. R. ръб. Родна страна. Р. език (език на тяхната родина, те говорят ром с ... Обяснителен речник на Ожегов

местен- роден, кратък. е. м. и ср. неупотребяван, роден, роден и остарял и разговорно роден ... Речник на трудностите в произношението и стреса в съвременния руски език

местен- прил., използвам много често 1. Наричате роднина човек, който ви е кръвен роднина по права линия, както и всеки роднина като цяло. Родна майка. | Роден брат. | Лера беше моя сестра от страна на баща ми. 2. Вие сте роднини ... ... Речник на Дмитриев

местен- Пощенска кутия, о/д 1) Да бъдеш в кръвно родство по права линия, както и изобщо във всяка връзка. Роден баща. Родна майка. родно семейство. Младият Михаил, на женско коляно, произлиза от Рюрик, за собствената му баба, съпругата на Никита Романович, беше скъпа ... ... Популярен речник на руския език

местен- Ох ох. Скъпи, близо до сърцето ми. == Родна [комунистическа] партия. патет. Съветските хора единодушно и пламенно подкрепят политическия курс на своя род комунистическа партия. Работник, 1984, № 5, 2. Работниците в завода горещо одобряват ... ... Тълковен речник на езика на съветските депутати

местен- Виждам роден 3); Еха; м. Здравей, скъпа. II пощенска кутия, о/д. Вижте също роден, роден, роднини, скъпи 1) Да бъдеш в кръвна връзка по права линия, както и във всяка връзка като цяло ... Речник на много изрази

местен- (th, oe) родна майка b±han enin; брат балдиохан ага; роден дом на балдиохан дё̄… Руско-нанайски речник

местен- ▲ близо до (кому), скъпа душа близо до душата(# ръб, край). скъпа. бащина. бащински. близки (# връзка). къс. близо. искрен (# приятел). пазва. незабравим. незабравим. незаличим. запомнящ се. до болка познати (# черти) ... Идеографски речник на руския език

Книги

• Местна азбука. Учебно-методичен комплекс в 4 части. Част 4 , Н. В. Антоненко , Т. М. Клименкова , О. В. Набойченко , М. В. Улянова , Инструментариумкъм учебника `Роден буквар` е предназначен за учители и родители. Наръчникът съдържа научен и теоретичен материал, представляващ естествен метод... Категория: Разни Поредица: Биоадекватни учебници Издател: ТРАДИЦИЯ, Производител: TRADITION, Купете за 331 UAH (само за Украйна)
• родно пространство. Демократично движение. Спомени. Част 4, А. Е. Левитин-Краснов, Вашето внимание е поканено към изданието РОДНО ПРОСТРАНСТВО. ДЕМОКРАТИЧНО ДВИЖЕНИЕ. СПОМЕНИ. ЧАСТ 4… Категория:Други автори на мемоариИздател:

Филологическо обучение руски монарси

Филологическата подготовка заема специално място в образователната практика на руското императорско семейство. В този процес имаше два противопотока. От една страна, съпругите на руските императори, като правило, германските принцеси, трябваше спешно да научат езика на новата си родина. От друга страна, руските велики князе и принцеси изучаваха впечатляващ блок от чужди езици.

Необходимостта от изучаване на чужди езици не повдига въпроси. Първо, в аристократична Русия познаването на френския език беше просто необходимо, тъй като петербургският бомонд го използваше като език за ежедневна комуникация. На второ място, императриците, които са носители на езика, го предават (немски или датски) на децата си. Трето, всички многобройни взаимни роднини или официални посещения изискваха комуникация без преводачи на междинни езици. Това е нормата на дипломатическата практика през 18-ти и началото на 20-ти век. Четвърто, многоезичието на императорския двор формира многопластова структура на светоусещане, когато европейската култура в цялото й многообразие се асимилира органично, на родния език. Пето, нивото на владеене на чужди езици в императорския двор служи като почти официален „индикатор“, разделяйки присъстващите на „наши“ (тези, които знаеха чужди езици като родни) и „чужденци“ (т.е. тези, които говореха смесица от „Нижни Новгород с френски“) и само онези „непознати“, които успяха да се изкачат до самия връх на йерархическата стълбица, можеха да пренебрегнат този „индикатор“ и обществото се примири с него. Такъв „непознат“ беше А.А. Аракчеев, той учи за "медни пари" и не говореше езици.

Трябва да се отбележи още един важен компонент от филологическия блок в обучението на царските деца. Царевичът и великите князе трябваше да говорят руски правилно, без акцент. В многоезичния императорски двор, когато децата започнаха да говорят английски или френски и едва след това руски, това изглеждаше изключително важно. Всичко това е съвсем очевидно, но малко се знае за това как всъщност е изграден образователният процес.

През XVIII век. филологическото образование се основаваше на прякото общуване на деца с носители на езика, които бяха записани в персонала на кралските бебета. Английските бони не само отглеждаха бебета, но и общуваха с него. За тях децата бяха заобиколени от придворни Френскибеше по-органичен от родния им език. Е, баба Екатерина II и всички последващи германци на трона винаги са помнили корените си добре. В резултат на тази „вавилонска“ смес от езици, децата усвояват началото на чужди диалекти, органично прерастващи в пъстра езикова среда.

Прави впечатление, че тези традиции са запазени до началото на 20 век. Децата започнаха да говорят едновременно и руски, и английски, още в ранна възраст научиха основите на френския език. И така, за великия херцог Сергей Александрович, който беше на деветата си година през 1865 г., неговият учител пише: „От новите езици Сергей Александрович владееше доста свободно английски, който той научи, разбира се, изключително практически, почти едновременно с руския , благодарение на това, че беше в ръцете на английската бавачка Е.И Струтън. Доста свободно Велик херцогтой също говореше френски, като научи този език с практически средства, отчасти под ръководството на г-н Реми, отчасти чува френски постоянно както от родителите си, така и в компанията на сестра си, когато беше под грижите на А.Ф. Тютчева ... накрая и на немски, още преди да замине в чужбина през лятото на 1864 г., Сергей Александрович започва да взема уроци, но все още не може да говори ”849. Така за руските монарси и велики князе от втората половина на 18 век. и до началото на 20 век. познаването на три или четири чужди езика беше норма.

Тази практика започва в двора на Екатерина II. За четиригодишния внук, бъдещият Александър I, Екатерина II пише през юли 1781 г., че „той разбира много добре немски и още повече френски и английски...“ 850 . За да се консолидира и систематизира езиковата подготовка на внука, през 1784 г. той е поканен от френски учител, швейцарски гражданин Цезар Ла Харп.

Когато по-малките синове на Павел I пораснаха, те също започнаха да се учат на езици. Бъдещият Николай I редовно преподава френски през 1802 г., на 7-годишна възраст. Първата му учителка е майка му, вдовствуващата императрица Мария Фьодоровна. След това процесът премина в ръцете професионален учителдю Пюже. Впоследствие Николай I припомни, че не харесва особено тези уроци.

Едновременно с френския език през 1802 г. започват уроците по руски език, но уроците по руски език, за разлика от чуждите езици, се провеждат от аматьори. И така, първият учител по руски език на бъдещия император беше неговата шотландска учителка мис Лион. С нея той преподава "руската азбука". Тогава часовете по руски език преминаха под контрола на безименните „дежурни кавалери“. Малко вероятно е тези "дежурни" да обърнат сериозно внимание на правилата на руския език. Но, по един или друг начин, през 1806 г. Николай Павлович вече пише есета на руски.

През януари 1804 г. 9-годишният велик княз Николай Павлович започва да изучава немски език, който го преподава от професионален учителАделунг. Същият учител преподава на великия княз латински и гръцки 851 . Древните езици по това време са били задължителна част от здравото образование. Но в аристократичната среда изучаването на латински и гръцки не се разпространява широко. Тези езици са включени в образователна програмаНиколай Павлович по настояване на майка им, императрица Мария Фьодоровна. Най-мрачните спомени от 852 г. са свързани с изучаването на латински и гръцки от Николай I.

Когато през 1817 г. великият княз Николай Павлович се жени за пруската принцеса Луиза, която прие името Александра Фьодоровна в православието, новата велика херцогиня трябва спешно да започне да изучава руски език. През лятото на 1817 г. Василий Андреевич Жуковски, вече известен поет по това време, е назначен за учител на Александра Фьодоровна.

V.A. Жуковски беше поет, а не учител по методист. Следователно уроците му преследваха много високи цели, но далеч от утилитарната задача - да научи пруската принцеса да говори правилно руски за възможно най-кратко време. В дневника на V.A. Жуковски формулира своите педагогически задачи по следния начин: „Надявам се след време да направя уроците си много интересни. Те не само ще й бъдат полезни от страна на езика, но ще дадат храна за размисъл и ще действат благотворно на сърцето.

От своя ученик той, разбира се, чу само думи на благодарност (6 ноември 1817 г.): „Урокът ми беше много приятен... Имах удоволствието да чуя от нея, че тя харесва моите уроци“ 854 . По-късно обаче Александра Федоровна, въпреки че си спомняше уроците му с благодарност, не й попречи да види методическите „недостатъци“ на своя учител. Отнасяйки се с уважение към Жуковски, тя го смяташе за твърде „поетичен“, за да бъде добър учител. Според нея „вместо да се задълбочаваш в изучаването на граматиката, всяка една дума ражда идея, идеята те кара да търсиш стихотворение, а стихотворението служи като тема за разговор; така минаха уроците. Затова не разбирах добре руския език и въпреки страстното ми желание да го науча, се оказа толкова трудно, че дълги години нямах смелостта да произнасям цели фрази на него.

Очевидно сравнително редовните уроци по руски език продължиха около година и половина. Поне през зимата на 1819 г. Александра Фьодоровна все още продължава да „взема уроци от Жуковски“ 857 . Въпреки това салонният език на руския императорски двор по това време е френски и малко се говори на руски в двора. Трябва да се каже, че в началото на живота си в Русия младата велика херцогиня имаше големи филологически трудности, тъй като в допълнение към руския език, тя трябваше спешно да запълни празнините във френския, който в началото също „трудно говори“ 858 .

Разбира се, с течение на времето всички проблеми бяха разрешени, въпреки че императрица Александра Федоровна имаше трудности с руския език през целия си 43-годишен живот в Русия. На първия си учител по руски език, поетът В.А. Жуковски, тя поддържаше топло отношение за цял живот и си спомняше добре уроците му. Те дори празнуваха „своите“ годишнини. И така, на 12 март 1842 г. тя смята за свой дълг да напише на поета: „А сега ще празнуваме нашите сребърни уроци, изглежда, през месец септември. 25 години!!! Боже мой, това е цял живот“ 859 .

Нивото на владеене на чужди езици на руските монарси е запазено от свидетелствата на самите чужденци. Така американският пратеник Д. Далас в руския императорски двор през 1837-1838г. спомена, че императрица Александра Фьодоровна „знаеше английския език доста добре“ и говори много с посланика за американската литература и особено за Фенимор Купър, чиито романи цяла Европа четеше по това време през 860 г. И ако американският посланик говореше на английски с императрицата, то с Николай I - първо на френски. След запознанството обаче, императорът също премина на английски. Трябва да се има предвид, че правилата на съдебен етикет предписват да се говори на езика, който ще говорят висшите лица. Очевидно в началото Николай Павлович не беше сигурен в английския си. Впоследствие императорът каза на посланика: „Ти си първият човек, който ме накара да говоря английски публично. Надявам се, че няма да откажете да говорите с мен по-често и да ме научите на този език.

Очевидно липсата на увереност в английския остана при Николай I, което е съвсем разбираемо, тъй като ежедневният език в руския императорски двор е френският и императорът го владееше свободно. На английски той всъщност нямаше с кого да говори. Ето защо, по време на официално посещение в Англия през 1844 г., Николай I общува с домакините на френски, а понякога и на немски. Едва преди да напусне Англия, той се обърна към един от сановниците на английски.

Оценява нивото на езикова подготовка на Николай I и сънародниците. Барон Корф, описвайки начина на поведение на Николай Павлович по време на дворцовите приеми, споменава, че императорът е разговарял с гостите си или „на руски, после на френски, после на немски, после на английски. И всички са еднакво безплатни. На масата Николай Павлович обикновено говореше руски и само когато се обръщаше към императрицата или когато други говореха с нея, той преминаваше на френски.

Фрейлина А.Ф. Тютчева отбеляза, че император Николай Павлович „имал дарбата на езиците; говореше не само руски, но и френски и немски с много ясен акцент и елегантно произношение. Тютчева не споменава нивото на владеене на английски език от Николай I, тъй като по това време той практически не се използва в съда. Трябва да се отбележи, че Корф и Тютчева бяха най-образованите хора на своето време и бяха добре запознати с филологическите нюанси.

Децата на Николай I се запознаха с чуждите езици по същия начин като родителите им, чрез английски бони и придворни. Според дъщерята на Николай I, великата херцогиня Олга Александровна, на петгодишна възраст тя можела да чете и пише на три езика 865 . Очевидно е имала предвид немски, английски и френски.

Когато в края на 1820 г. поетът В. А. Жуковски изготвя план за образованието на царевич Александър Николаевич, в който, естествено, се обръща голямо внимание на чуждите езици. Постепенно около Царевича се образува кръг от филолози. Малко по-късно същите учители обучават дъщерите на Николай I. Един от тях дава характеристики на всеки от учителите. И така, английският език беше воден от "весели" Verandes. Немски език е преподавал Ертел. Според Олга Николаевна той „пробиваше в нашите своеволни глави нашите ужасно трудни немски фрази, в които трябва да чакате безкрайно за глаголи“. Момичето дори се опита да води дневника си на немски. Принцесата нарече системата на обучение на Ертел "брилянтна", но в същото време добави, че се е научила да говори немски едва когато се омъжи и замина за Германия 866.

Въпреки че Олга Николаевна говори и пише френски от 5-годишна възраст (според нея), тя започва систематично да учи френски едва на 15-годишна възраст. Очевидно това беше просто граматическо полиране на вече съществуващи знания. Но принцесата учи този език по-дълго от другите езици. Великата херцогиня завършва образованието си през 1842 г. До тази година тя се занимава само с руско и френско четене „при Плетнев и Курно” 867 .

За практиката на ежедневната употреба на чужди езици в императорското семейство Олга Николаевна пише: „Мама четеше много на руски ... но й беше много по-трудно да говори. В семейството ние, четиримата старейшини, винаги говорехме помежду си, както и с нашите родители, винаги на френски. По-малките трима братя, от друга страна, говореха само руски. Това беше в съответствие с това национално движениев управлението на папата, който постепенно измества всичко чуждо“ 868 .

Николай Павлович, следвайки своя национално ориентиран сценарий на власт, положи основите на "филологическа революция" в своя двор. Общувайки с придворните, той започна да говори руски. Това веднага бе отбелязано в неговия вътрешен кръг. Една от придворните дами пише в дневника си: „Суверенът винаги ми говори руски. Той пръв заговори руски в салона на императрицата. Александър Павлович и неговата Лизет винаги говореха френски. Трябва да се изясни, че става дума за Александър I и съпругата му императрица Елизавета Алексеевна. За същото, с чувство на някаква изненада, пише в дневника си A.S. Пушкин: „28 февруари 1834 г. Неделя на бала, в концертната зала, суверенът говори дълго с мен: той говори много добре, без да смесва двата езика, без да прави обикновени грешки и да използва реални изрази“ 870. Въпреки всички усилия на Николай Павлович, руският императорски двор остава френско-говорящ. Но руският език в съда поне престана да бъде лоши обноски.

Император Николай I говореше руски в цялата му палитра, особено в мъжката, офицерска среда. Така веднъж, след неуспешен преглед на комбинирания батальон на военните учебни заведения, той нарече батальона „blancmange“ 871.

Ежедневното общуване между родители и дъщери на френски език доведе до „лингвистични изкривявания“. И така, най-малката дъщеря на Николай I, Александра Николаевна, или Адини, както я наричаха нейните роднини, като цяло говореше руски лошо, тъй като имаше не само английски бона, но и учител по английски. Затова тя така и не се научи да говори свободно на родния си език 872 .

Изучаването на чужди езици от Царевич Александър Николаевич беше отдадено първостепенно значение. Курсът на обучението му включваше "стандартен набор" от три чужди езика. Но за да разширят кръгозора на децата, те периодично се събираха в библиотеката на царевича, а актьорите от френския театър им четаха френските класики, особено често Молиер, разбира се, в оригинал 873.

Наред с изучаването на „стандартния набор“ от европейски езици, Царевич специално изучава полски езиккакво се случи с подаването на Николай I: той разбра, че полските проблеми няма да бъдат ограничени до времето на неговото управление. Учителят от Първи кадетски корпус капитан Юриевич преподава полски език с царевича. Освен това, за да даде на престолонаследника определена езикова практика, Николай I нареди наставникът на престолонаследника К.К. Мердер през януари 1829 г., за да покани адютантът Гауке на вечеря, а великият херцог няколко пъти „реши да говори с него на полски“ 874 . Трябва да се добави, че великият херцог тогава е бил на 11-та си година. Буквално няколко дни след тази вечеря се проведе преглед на престолонаследника на полски и английски език. Очевидно, когато уреждаше среща за вечеря с поляк, Николай I искаше сам да разбере доколко царевичът е усвоил говоримия език и да даде на сина си възможност за допълнително обучение преди изпита. В резултат на това Николай I и императрица Александра Фьодоровна „бяха много доволни от напредъка, постигнат в двата езика, особено в полския. Великият княз превежда от руски на полски и пише на полски без грешки. В зрелите си години Александър II говори доста свободно полски.

Трябва да кажа, че страховете на Николай I за Полша се сбъднаха и когато в началото на 1860-те години. там започва въстание, по-малкият брат на Александър II, великият княз Константин Николаевич, трябва спешно да овладее полския език. Това се дължи на факта, че той е назначен за губернатор на Кралство Полша. В дневника си през май 1862 г. той отбелязва: „На сутринта имах първия си урок по полски“ 876 .

Връщайки се към езиковото обучение на бъдещия Александър II в началото на 1820-1830-те години, трябва да се отбележат няколко особености. И така, от плана за обучение на Александър Николаевич, изготвен от V.A. Жуковски през 1828 г., Николай I лично изключи латински език. Това беше ехо от детския негативен опит на Николай I, който буквално мразеше латински. В началото на 1850 г Николай Павлович ще нареди да прехвърли всички фолиа на латински от библиотеката на Императорския Ермитаж в Императорската публична библиотека, обяснявайки това с мрачните си детски спомени от изучаването на латински. Латинският език не е преподаван на никое от децата на Николай I. Впоследствие тази традиция е запазена за всички следващи руски монарси.

През 1856 г. най-големият син на Александър II е „застрашен“ от изучаването на древни езици, тъй като дипломатът княз

А.М. Горчаков, в съставената от него учебна програма, говори в полза на възобновяването на тяхното преподаване: „ Мъртви езици- училището за стил, вкус и логика.... От руска национална гледна точка трябва да се даде предпочитание Гръцки. Но латинският език е по-лесен и се развива по-логично. Ако наследникът научи латински, тогава гръцкият език може да се преподава на някой от братята му. През 1857 г. обаче идеята за преподаване на великите херцози на един от класическите езици е напълно изоставена. И въпреки че през втората половина на XIX век. в класическите гимназии латински и гръцки бяха барабанени в момчетата, царските деца бяха спасени от това за известно време.

Започвайки от Владимир, по-малък брат Александър III, възобновява се обучението на латински за кралските деца. К.В. Кедров преподава латински на великите князе Владимир, Алексей, Сергей и Павел Александрович. Мемоаристът свидетелства, че самият Александър II инициира възобновяването на изучаването на латински, вярвайки в това научна основавсяка лингвистика 878 .

Наред с изучаването на чужди езици, не по-малко значение беше отделено и на изучаването на руския език. Учителят на Царевич К.К. Мердер дори през празниците учи великия княз да говори правилно руски и развива уменията си за четене на родния си език 879 .

Когато Александър II се ожени за германска принцеса, императрица Мария Александровна в православието, тя, подобно на своите предшественици, трябваше да изучи задълбочено руския език. Нейният учител обаче не беше поет или професионален учител, а възпитател на великата херцогиня Олга Николаевна, прислужницата Анна Александровна Окулова. Очевидно резултатите се оказаха много добри, защото според великата херцогиня Олга Николаевна „след императрица Елизавета Алексеевна нито една немска принцеса не говореше толкова добре нашия език и не познаваше литературата ни толкова добре, колкото Мари“.

Трябва да се отбележи, че през 1850 г. около императрица Мария Александровна е имало славянофилски кръг. В нейния салон влязоха достойни представители на руската мисъл и слово: княз П.А. Вяземски, F.I. Тютчев и граф А.К. Толстой. Толстой посвети следните редове на императрица Мария Александровна:

Припомняйки си дните, когато кралицата слизаше

Навеждайки замислена глава,

Слушах руския глагол

С руската ми душа...

Императриците Александра Фьодоровна и Мария Александровна говореха немски с чуждестранни учители. Но самите филолози можеха да чуят руската им реч. И те бяха изумени, че Мария Александровна говореше предимно руски и с много добро произношение.

Трябва да се отбележи, че галантният "западняк" Александър II напълно върна френския език в двора, а руският език в двора отново стана рядкост. И колкото и да е странно, основният носител на "рускостта" в двора на Александър II беше принцесата на Дарм-Щат - императрица Мария Александровна.

Прави впечатление, че възпитателите постоянно отбелязват нивото на „правилност“ на руския език сред кралските деца, дори когато са били много малки. Така през 1847 г. един от възпитателите пише на Александър II, че четиригодишният му син Николай „е удивително колко добре се изразява на руски и освен това изключително логично“ 880.

Учителите (професорите Погодин и Грот) бяха приятно изненадани, че императрицата говори с децата, а децата й отговориха на руски „ясно, чисто, правилно“ 881 . Когато през декември 1855 г. се провеждат "годишните изпити" за най-големите синове на царя, един ден от тях е посветен на руския и славянския език. 10-годишният велик княз Александър (бъдещ Александър III) прочете Бородино по време на изпита. На филологическата подготовка на младите велики князе се обръща внимание и през свободното им време. От 1856 г. при момчетата в Зимния дворец започнаха да се водят връстници за игри и на гостите беше строго заповядано да говорят помежду си само на руски.

С течение на времето резултатите показаха. Биографите отбелязват, че царевич Николай Александрович „усвои законите на руската реч и с течение на времето изработи за себе си ясен, правилен и елегантен стил на писане“ 882 . Църковнославянският език обаче бил труден за царевича.

Наред с руския език, родителите бяха много притеснени от нивото на владеене на европейски езици от децата. Трябва да се има предвид, че през 1840г. Децата на Царевич, според традицията, получиха своите английски бавачки и научиха основите на английския език от детството. От есента на 1851 г. двамата най-големи синове на царевича, Николай (8-годишен, от 17 септември) и Александър (беше 7-ма година, от 4 декември), започват да се учат на френски език. Куриар преподаваше френски, като получаваше 285 рубли за всеки ученик. през годината. Впоследствие съдържанието беше удвоено за извънкласни разговори с тях 883 .

Немският език за деца беше слаб, не само защото часовете продължаваха не повече от два часа седмично, но и защото „никой от членовете на кралското семейство никога не е говорил немски с деца“.

Тъй като обучението беше у дома, през декември се провеждаха годишни изпити за момчета, включително по чужди езици. През декември 1855 г. се провеждат изпити по немски и френски език. Учителите отбелязаха напредъка на децата в немската реч. Родителите бяха доволни 884 .

Докато момчетата пораснаха, учителите се промениха, а с тях и „системите“ за изучаване на чужди езици. За да рационализира по някакъв начин тяхното изучаване, през 1856 г. министърът на външните работи, канцлерът А.М. Горчаков, по искане на императрица Мария Александровна, изготви инструкции за възпитанието на наследника. В тази инструкция значително място беше отделено на стратегията в изучаването на чужди езици. На първо място той заяви, че „знанието на много чужди езици не е необходимо. Това би отнело твърде много време, което трябва да бъде посветено на факти и идеи. Според Горчаков, освен руския, за царевича е достатъчно да знае още два живи езика: първо френски, после немски. Според дипломата английският език „има само третостепенно значение и човек може и без него. Рядко суверенът има полза от преките преговори с чужденци. Толкова по-добре, ако някой от братята на наследника се научи да говори английски."

От 1856 г. Царевич Николай започва да се преподава отделно, по по-задълбочена програма. По-малките му братя Александър и Владимир учат заедно. Всички братя се събраха само на вечеря. Безмилостните учители им наредиха да говорят само френски, немски или английски на вечеря. Този, който случайно говореше руски, беше "глобен" с муцуна в полза на бедните. Това много развесели великите херцози. Те често допускаха грешки поради разсеяност и плащаха установената глоба от 885 .

Императрица Мария Александровна обърна специално внимание на първородния си син Николай. В края на 1860 г., когато наследникът-царевич е на 17 години, преподаването на английски език, което той знае от люлката, е прекратено, но изучаването на френска и немска литература е продължено през 886 г.

Френският език на децата на императора беше излъскан особено внимателно. Когато през пролетта кралското семейство отиде в Царско село, от всички филолози там беше отведен само френският учител Реми. В негово присъствие децата трябваше да говорят само френски. Учителят, разбира се, получаваше допълнително заплащане.

Трябва да се отбележи, че учителите с великите князе Александър и Владимир имаха много трудности. Нямаше и помен от телесни наказания. Момчетата трябваше да бъдат повлияни само устно, но великите херцози учеха откровено лошо. Техните дневници за 1861–1862 г буквално изпълнен с примери за „училищен саботаж“ на великите херцози: „Александър Александрович показа ужасно постоянство в говоренето на френски; той все настояваше в неделя да се говори руски”; „В часовете по руски език отново липсваше никакво внимание и аз знаех урока много зле. По време на този урок суверенът дойде при нас и порица великите князе за небрежност”; „Изпитът по френски беше по-малко успешен. Александър Александрович направи 18 грешки в осем реда, и то доста груби. Всичко това обаче е много слабо, особено в годините, но че има успехи след летния изпит - няма съмнение”; „Великите херцози някак си гледат особено снизходително на незнанието си на езици... изпитът по английски език беше под всякаква критика“; „От 12 до 2 Александър Александрович имаше уроци по руска литература и английски език; от първия получи "две" и "три", и за урок по английски"три" и "три". И така, Александър Александрович получи три пъти днес "три" 887 .

Въпреки това титаничните усилия на учителите все още донесоха своите оскъдни резултати. През 1863 г. 18-годишният велик княз Александър Александрович вече може да говори френски без затруднения. ДА СЕ педагогически процесдори бащата, император Александър II, се включи, безпрецедентен случай. През 1865 г. Александър II моли 20-годишния си син да му чете на глас на френски, говори с него и го насърчава да пише писма до майка си на този език. 888

По-младите синове на Александър II, Сергей и Павел, учеха по-усърдно. Сергей имаше първия си урок по английски, когато беше на седем години. Великият херцог вече имаше езикова основа. Благодарение на неговата английска бавачка E.I. Струтън знаеше произношението Английски буквии срички 889.

При Александър III филологическата страна ЕжедневиетоИмператорският двор отново претърпя промени. И това отново беше свързано с връщането на руския цар към национално ориентирания сценарий на власт. Всъщност ситуацията от 30-те години на XIX век се повтаря, когато Николай I говори руски за първи път в двора. Петдесет години по-късно, през 1880-те, това се повтаря от Александър III. Той отново направи руския основен език за комуникация в императорския двор. Разбира се, френският език отчасти запази значението си, но сега френската реч се чува само когато се говори за императрица Мария Фьодоровна. Всички говорели с императора само на руски 890г.

Особено трябва да се отбележи, че Александър Александрович говореше руски в двора през втората половина на 1870-те, докато все още беше престолонаследник. И той говори в двора на Александър II, който използва предимно френски. Граф С.Д. Шереметев припомни, че Царевич търпеливо издържа, „като че ли не забелязва намеци и трикове, спокойно се обръща към тях на руски и ги принуждава да отговорят с натура, въпреки че през по-голямата частзнаеха езика по-добре, отколкото искаха да го покажат” 891 .

Ставайки император, Александър III започва сериозно да влияе върху филологическия компонент на своя двор, в който с течение на времето се развива един вид „двуезичност“. С Александър III говореха предимно на руски, а с императрица Мария Фьодоровна - основно на френски.

Прави впечатление, че "в руската половина" на Александър III не са били забранени не само жаргон, но и силни думи. Веднъж, на съдебна трапеза, изисканата аристократка принцеса Куракина по неизвестна причина се изказа за дегустацията на обсъжданите вина, припомняйки добре познатата поговорка „разходете се през шери“. Александър III се оживи: „Принцесо! Откъде познавате този израз? От този ден нататък той непрестанно я дразнеше, напомняйки й през цялото време: „Как казваш, принцесо, да се разходиш из шерито?“ 892 .

Трябва да се отбележи, че Александър III не смила някои от членовете на многобройните си роднини. Част от тази връзка е свързана с филологическия компонент. Например, той не можеше да понесе великата херцогиня Екатерина Михайловна 893 г., тя беше „перфектна германка и трудно говореше руски. Суверенът не признал връзката й и нарекъл децата й „пудели““ 894 .

Но въпреки цялата си „рускост“, Александър III не пропусна възможността да практикува говорене на чужд език. Граф С.Д. Шереметев споменава епизод, свързан с пътуване с английски файтон от Царско село до Красное село. Александър III, който тогава е царевич, управлява сам. С тях беше английски кочияш, „с когото той охотно водеше разговор на английски, макар и далеч от правилния“ 895.

Редица публикации споменават, че Александър III говорел датски. Това едва ли е така. Разбира се, Александър III е посещавал родината на съпругата си повече от веднъж, но неговите "знания" по датския език най-вероятно са били ограничени до отделни думи или фрази в най-добрия случай. Разбира се, при пристигането си в Дания, той можеше да поздрави по-ниските чинове на датски 896 .

Говорейки за императрица Мария Фьодоровна, трябва да се отбележи, че тя бързо овладя руския език. Запазил я учебни книгив който тя усърдно и методично изучава руския език.

Разбира се, акцентът остана, както отбелязаха мемоаристите. Тя пишеше на руски по-зле, отколкото говореше. Мария Федоровна води цялата лична кореспонденция на европейски езици. Тя пише личния си дневник и писма до любимата си сестра Александра през целия си живот на родния си датски. В същото време Мария Федоровна говореше задължителните френски и английски език. Според мемоарите на американеца Г. Фокс тя „лесно поддържала разговор и говорела английски свободно, като на практика не допускала грешки“ 897 .

Когато децата израснаха в семейството на Александър III, традициите, свързани с тяхното езиково обучение, бяха напълно възпроизведени. Имаше и традиционни английски бони. Но в същото време датският език също влезе в „джентълменския набор“ от езици на руския императорски двор. Не беше специално преподавано, но редовната комуникация с датски роднини и уроците на майката доведоха до факта, че Николай II на ниво домакинство знаеше датския език доста добре.

До края на XIX век. ролята на английския език в руския императорски двор се промени. Този език решително притисна немския и отчасти френския. В началото на ХХ век. „Средството за комуникация в петроградското общество беше английският език: той неизменно се говореше в двора“ 898 . Това до голяма степен се дължи на промените както в династическата, така и в политическа ситуация. От една страна, през 1901 г. по-голямата сестра на императрица Александра става кралица на Англия. От друга страна, Александър III и Мария Фьодоровна не симпатизираха на нарастващата Германия. Следователно царевич Николай Александрович владееше английския език много добре. В много отношения това е заслуга на учителя Царевич Карл Йосифович Неговата 899 .

Карл Йосифович Хийт (Хийт) е роден в Англия през 1826 г. Заминава да търси щастието си в Русия, където пристига през 1850 г. Пробив в учителската му кариера настъпва през 1856 г. (това е годината, в която приключва Кримската война, в която Русия воюва с Англия), когато заема позиция като учител по английски език и литература в престижния Imperial Alexander Lyceum, където работи повече от 20 години. През 1878 г. Карл Хис заема длъжността учител по английски на 10-годишния царевич Николай Александрович. С това той осигури бъдещето си, а сред учениците му бяха децата на Александър II - великите князе Сергей и Павел Александрович, Мария Александровна. Той преподава английски на бъдещия преводач на Хамлет, великия княз Константин Константинович, който влезе в аналите на руската поезия под псевдонима „К. Р." Последният му известен ученик е по-малкият брат на Николай II, великият княз Михаил Александрович - провалилият се Михаил III. Карл Хийт е постигнал много в живота си. Пенсионира се с чин на истински държавен съветник и умира през 1901 г.

Трябва да се отбележи, че английската „ролка“ в езиковото обучение на царевича беше забелязана от много сановници и реагираха на това без особен ентусиазъм. Ето едно от типичните мнения по този въпрос: „Разликата между онова време и настоящето е, че тогава доминиращият език беше френският, сега той се заменя с английски, който постигна огромен напредък при царя, ученик на поляк и англичанка. Кралският английски просветител е явление от по-късни времена, като английската кралица... Това е фатално явление... Поклон пред многото неща, които английската култура е дала на човечеството, уважавайки отделните англичани и особено тяхната морална стабилност във всичките ми мисли , въпреки това почитам англичаните, нацията и английското правителство като наши заклети и най-коварни врагове. Това е „потомството на Каин“, както казваше лелята на баба ми Мария Семьоновна Бахметиева“ 900 .

Един от резултатите педагогическа дейностталантлив учител беше брилянтното владеене на английски език от Николай II. Според великия херцог Александър Михайлович: „В навечерието на дипломирането, преди да постъпи в лейб-хусарския полк, бъдещият император Николай II би могъл да заблуди всеки оксфордски професор, който би го приел за истински англичанин заради познанията му по английски. Николай Александрович знаеше френски и немски по абсолютно същия начин.

Трябва да се подчертае, че Николай II имаше отлично чувство за стил. Текстът на отречението, написан лично от императора на 2 март 1917 г., демонстрира красив, утвърден стил. Въпреки това, в устна речНиколай II имаше едва различим т. нар. „гвардейски акцент“. Това е отбелязано от много мемоаристи. И така, генерал Ю.Н. Данилов, който е в близък контакт с царя от 1915 до 1917 г., отбелязва: „В речта на император Николай се чува едва забележим чужд акцент, който става по-забележим, когато той произнася думи с руската буква „Ят”” 902. . Депутатът на Държавната дума V.V. Шулгин: „Суверенът говореше тихо, но много ясно и ясно. Гласът му беше нисък, доста плътен, а произношението му беше леко с оттенък на чужди езици. Не произнасяше „Комерсант“ много, поради което последната дума звучеше не като „крепла“, а почти като „засилено“ 903 .

Според традицията съпругата на император Николай II е германска принцеса, в православието, императрица Александра Фьодоровна. Позицията й в руския императорски двор от самото начало не беше лесна. Това отчасти се дължи на езикови проблеми.

На първо място трябва да се отбележи двуезичието на дармщатската принцеса Алике. От една страна баща й е херцог на Дармщат и тя е смятана за естествена германска принцеса. От друга страна, майка й е дъщеря на английската кралица Виктория. И тъй като майката на Аликс почина рано, момичето живее дълго време в двора на баба си, английската кралица Виктория. Като всички аристократи, Аликс е получила образование у дома. Тя също имаше учител по френски, но говореше този език без значение 904 .

Именно английският стана нейният роден език, на който тя води цялата си лична кореспонденция и дневник. Александра Федоровна говореше на английски насаме със съпруга си Николай II. Имаше и друго важно обстоятелство. Александра Федоровна трябваше спешно да овладее руския език, буквално „от колелата“. Факт е, че тя пристига в Русия само седмица преди смъртта на Александър III, който умира на 20 октомври 1894 г. И тя става императрица още на 14 ноември 1894 г., след като се омъжи за Николай II.

Трябва да се отбележи, че Александра Федоровна започва да учи руски още преди брака си. Бъдещата императрица посещава Русия три пъти до 1894 г. За първи път тя посещава Русия през 1884 г., като гостува по-голяма сестра- Елизабет Фьодоровна, която се омъжи за великия херцог Сергей Александрович.

Аликс посети Русия за втори път през 1889 г. Преди пътуването тя първо научи няколко думи на руски, тъй като етикетът я задължава да произнася няколко думи на езика на приемащата страна. През януари 1899 г. в дневника на принцесата се появява запис: „Започнах да уча руски“ 905 . Аликс и баща й бяха приети от кралското семейство в Петерхоф. Тогава започва нейният романс с наследника Николас. Императрица Мария Фьодоровна обаче не хареса момичето и тя не беше включена в „списъка“ на кандидатите за потенциалната съпруга на царевича. Но Аликс имаше свои собствени планове...

Третият път, когато посещава Русия, е през 1890 г. Аликс отново идва при по-голямата си сестра и живее с нея в Москва. Родителите обаче не пуснаха наследника в Москва. Въпреки това германската принцеса сериозно разчиташе на развитието на романа си с престолонаследника. След завръщането си от Русия в Англия

Аликс се заема с изучаването на руския език, запознава се с руската литература и дори кани свещеника на църквата на руското посолство в Лондон и провежда дълги религиозни разговори с него, тоест по същество се запознава с догмите на православните вяра. Мечтата на Алик обаче се сбъдва само четири години по-късно, когато през април 1894 г. 26-годишният царевич Николай и 22-годишната принцеса Алик от Дармщат се сгодиха в Кобург.

След годежа Екатерина Адолфовна Шнайдер веднага е изпратена в Англия от Русия, за да преподава Алика на руския език. Изборът на Е.А. Шнайдер не беше случаен. Още през 1884 г. дъщерята на придворния съветник Е.А. Шнайдер преподава руски език на великата херцогиня Елизавета Фьодоровна, по-голямата сестра на Алика. Очевидно учителят е успял да намери взаимен езиксъс студент и те бяха свързани за цял живот. Дори след услугите на Е.А. Шнайдер вече не се изискваше, тя получава длъжността „Хоф-лектриса“ в двора и живее през целия си живот в Зимния дворец, а след това в Александърския дворец в Царско село. В "семейството" я наричаха Трина с нарицателното си име.

Близо до императорско семействовинаги е имало хора, които не могат да се нарекат слуги в истинския смисъл на думата. Това е една от старите традиции на земевладелците в Русия, когато лекари, учители, бавачки и други се превръщаха с годините в членове на семейството. Тази позиция в семейството на Николай II е заета от Екатерина Адолфовна Шнайдер. Самата тя произхожда от балтийско семейство, като е дъщеря на придворния съветник Шнайдер.

Ученето на Александра Федоровна с Трина продължи няколко години. В писмо до по-голямата си сестра Виктория от Батенберг (4 февруари 1895 г.) Александра Федоровна споменава, че Трина, която тя нарича „Шнайдерлайн” зад гърба си, живее в Зимния дворец, че „онзи ден тя навърши 38 или 39 години. Тя идва всяка сутрин, а ние работим усилено. Тя също ми чете един час преди вечеря.

Е.А. Шнайдер не се омъжи и целият й живот беше фокусиран върху кралско семейство. Шнайдер постоянно се държеше на заден план, но близо до императрицата. Размерът на нейния „апартамент” косвено свидетелства за нейния статус. На втория етаж на „половината на свитата“ на двореца Александър, апартаментът на Трина включваше седем стаи: стаята за първи хора (стая № 38), стаята на втория (№ 39), коридора (№ 40), дневната (No 41), спалнята (No 42), банята (No 43) и дори стаята на шивачката (No 44). Тя живее до императрица Александра Фьодоровна в продължение на 23 години, до 1917 г., като през цялото това време заема официалната длъжност на гольфистка. Е.А. Шнайдер последва любовницата си в Сибир и тя беше застреляна през септември 1918 г.

Повечето от съвременниците, които общуват с императрицата, отбелязват нейното ниво на владеене на руския език. Великият херцог Александър Михайлович, който беше близък до кралското семейство, припомни, че след брака си „младата императрица говореше с трудности руски език ... Принцеса Алике трябваше да научи езика на новата си родина за кратко време и да свикне с нея бит и обичаи” 908. По време на коронацията през май 1896 г., след катастрофата в Ходинское поле, Александра Фьодоровна обикаля болниците и „разпитва по руски“ 909 . През 1902 г. един от генералите „говори с императрицата и тя също ми отговори на руски, кратко, но съвсем правилно“ 910 . Тази задоволителна руска реч на Александра Фьодоровна беше отбелязана от мемоаристите по-късно. Така един от депутатите на Държавната дума припомня, че императрицата говори руски (през 1907 г.) „достатъчно задоволително за германец“ 911 . Баронеса С.К. Буксхоевден твърди (явно преувеличавайки), че императрицата владее перфектно руския език и „може да го говори без най-малък чужд акцент, но дълги години се страхуваше да говори на руски, страхуваше се да направи някаква грешка“ 912 . Друг мемоарист, който също се срещна с Александра Федоровна през 1907 г., припомня, че „тя говори руски със забележим английски акцент“ 913 . От друга страна, според един от най-близките до императрицата, капитан 1-ви ранг Н.П. Саблина, „тя говореше добре руски, макар и със забележим немски акцент“.

Въпреки някои разногласия между мемоаристите, можем с увереност да кажем, че Александра Федоровна се справи с всички трудности на руския език и уверено го овладя. Николай II допринесе за това до голяма степен, в продължение на много години той намираше време да й чете на глас руски класици. Така тя придобива значителни познания в областта на руската литература 914 . Освен това императрица Александра Фьодоровна владее и старославянския език. Благочестивата императрица редовно посещава църковните служби, а богослужебните книги са в основата на нейната лична библиотека в Александровския дворец.

Когато децата се появиха в семейството на Николай II, тогава според традицията от Англия бяха поканени английски бавачки, но до тях бяха и руски учители. В резултат на това най-голямата дъщеря на царя Олга Николаевна, която е родена през 1895 г., през 1897 г. говори „по същия начин на руски и на английски“. Децата четат книги предимно на английски.

Всъщност семейството на Николай II е двуезично. От една страна, Николай II искаше дъщерите и синът му да пораснат руски по характер и възглед за света, така че той говореше с децата само на руски, а царевич Алексей започна да преподава чужди езици доста късно. От друга страна, Николай II говореше и кореспондира със съпругата си само на английски. Когато децата пораснаха, те говореха само руски помежду си, момичетата говореха английски с майка си и френски с учителя П. Жилиард. Олга и Татяна знаеха малко немски, но го говореха трудно. Мария, Анастасия и Алексей немски езикизобщо не знаех 915.

Основният гръбнак на учители-филолози се формира около царските дъщери. През учебната 1908/09 година езиковото натоварване за момичета се определя по следния график:

Общо учебното натоварване на седмица беше 31 урока, тоест с петдневен режим на занятия, 6 урока на ден.

Учителите обикновено се избират въз основа на препоръки. Най-често след учителя по френски П. Жилиард в мемоарната литература се споменава учителят по английски език, завършил Кеймбридж Сидни Гибс. Той беше покровителстван от учителката на кралските дъщери, прислужницата S.I. Тютчев. През октомври 1908 г. тя изпраща писмо до секретаря на императрицата граф Ростовцев, с молба да й каже „какво впечатление ще направи върху вас“ 916 . Към писмото бяха приложени препоръки от г-жа Бобрищева-Пушкина, образователна институциякогото Гибс преподава английски. Директорката пише за него като "изключително талантлив" учител, работещ в класовете на привилегировано юридическо училище. В резултат на „смотрина“ през ноември 1908 г. 32-годишният С. Гибс е назначен за учител по английски на кралските деца. Тъй като кралското семейство постоянно живее в дворцовите предградия на Санкт Петербург, всеки месец му се плащат допълнителни пари за транспортни разходи 917 .

Говорейки за изучаването на чужди езици, трябва да се отбележи още веднъж, че наследникът на Алексей започна да ги преподава доста късно. От една страна, това се дължи на постоянните му неразположения и дългите периоди на рехабилитация, а от друга страна, кралското семейство умишлено отлага преподаването на чужди езици на наследника. Николай II и Александра Федоровна вярваха, че Алексей трябва преди всичко да развие чисто руско произношение 918.

През учебната 1909/10 г. натовареността на царските дъщери се увеличава значително. Тогава най-голямата дъщеря, великата херцогиня Олга Николаевна, беше на 15 години, а най-малката, Анастасия, беше на 6 години. Филологически блокбеше:

Седмичното учебно натоварване се е увеличило от 31 урока на 54 урока, тоест при петдневна седмица от повече от 10 урока на ден. Именно езиковите дисциплини бяха водещи по брой на отредените часове. Трябва обаче да се има предвид, че този график не е фиксиран, тъй като светските задължения и преместването, разбира се, намаляват действителния обем на часовете, а продължителността на един урок е само 30 минути 919 .

Като всяка майка, Александра Федоровна обърна внимание на езиковото обучение на дъщерите си. В писмо до по-голямата си сестра (19 август 1912 г.) тя пише: „Аз им чета много и те самите вече започнаха да си четат английски книги. Те четат много френски, а двамата по-млади се справиха страхотно в пиесата... Четири езика са много, но просто имат нужда от всички... Аз също настоявам да закусват и обядват с нас, тъй като това е добра практика за тях“ 920 . Езиковата практика, както вече споменахме, се дължи на факта, че Николай II и Александра Федоровна говореха само английски помежду си.

Когато царевич Алексей порасна, същите тези учители започнаха да учат с него. Царевич започва да учи френски, когато е на деветата си година. П. Жилиар дава първия урок по френски на царевича на 2 октомври 1912 г. в Спала, но поради болест учебните занятия са прекъснати за дълго време. Относително редовните занятия с Царевич се възобновяват едва през втората половина на 1913 г. Трябва да се подчертае, че според традицията само носители на езика, тоест чужденци, преподават чужди езици на членовете на династията Романови.

Педагогически способности на учителите по френски и Английскивисоко оцени Вирубова: „Първите учители бяха швейцарецът мосю Жилиард и англичанинът г-н Гибс. По-добър избор едва ли беше възможен. Изглеждаше абсолютно прекрасно как момчето се промени под влиянието на тези двама души, как се подобриха маниерите му и колко добре започна да се отнася към хората. С течение на времето Пиер Жилиард заема поста на възпитател при престолонаследника, а домашното му име беше „Жилик“.

През май 1913 г. британският гражданин Чарлз Сидни Гибс е награден с орден на Света Анна III степен. През март 1914 г. той има последния си урок при седемнадесетгодишната Олга Николаевна. По този повод той получи златни копчета за ръкавели. Докато Алексей съзрява, вниманието на С. Гибс се фокусира върху него и през септември 1916 г., „във връзка... с активизирането на обучението му при Негово Императорско Височество Наследника Цесаревич“, заплащането за обучението му се увеличава до 6000 рубли. през 922 г.

Добрите отношения с учителите се поддържаха буквално до последните дниживотът на царевич Алексей Николаевич.

След Февруарската революция от 1917 г. С. Гибс остава учител, а след това през септември, след кралското семейство, заминава за Тоболск. През 1918 г., в писмо до Екатеринбургския изпълнителен комитет, житейският лекар Е.С. Боткин поиска да остави своите болногледачи Гибс и Гилиард до Царевич, като подчерта, че „те често носят повече облекчение на пациента, отколкото медицински консумативи, чието предлагане за такива случаи, за съжаление, е изключително ограничено“ 923.

Гибс е спасен от смърт от факта, че той, като английски поданик, не е отведен от Тоболск в Екатеринбург. През пролетта на 1918 г. Гибс е изпратен в Тюмен. След екзекуцията на кралското семейство през август 1918 г., Гибс се завръща в Екатеринбург и помага на Соколов при разследването на смъртта на кралското семейство. През 1919 г. при адмирал A.V. Колчак Гибс е бил секретар на Британския върховен секретариат в Омск. След поражението на армиите на Колчак С. Гибс бяга в Китай. През 1934 г. приема православието и става йеромонах о. Николай, а след това и архимандрит. През 1938 г. о. Никълъс (С. Гибс) се завръща в Англия. След Втората световна война той основава православна енория в Оксфорд, умира през 1963 г. и е погребан в гробището Хадистън в Оксфорд.

Пиер Жилиард също успя да оцелее, като е до кралското семейство. След като излязъл от Русия през Китай, той се оженил за „стаята“ на императрица Александра Федоровна, Александра Александровна Тегелева, и се установил в родната си Швейцария. Там той пише мемоари за службата си с кралското семейство и публикува множество снимки.

Това есе, заедно с известни методиизучаването на езика и културата се основава на ДНК на народите на планетата, определена от XY хромозомите на глобалната база данни на човешкия геном FTDNA. Авторът на тази статия започва подобно изследване в монографиите „Люлката на арийската раса“ и „Прераждането – ключът към истината“, публикувани през 2011 г. от Националната академия на науките на Киргизката република. За да се установи бащинството, те се основават на факта, че Y хромозомата неизменно се предава от баща на син, както и през поколенията в продължение на хилядолетия, за разлика от женската mt-DNA (митохондриална ДНК), която се използва за идентифициране на народите. Ето защо е полезно да се отбележи: ако Y-хромозома оплоди яйцеклетка от мъжка двойка XY, тогава ще се роди XY момче. Ако яйцеклетката е оплодена с Х хромозома, се ражда ХХ момиче. Ето защо е подходящ известният израз на М. Горбачов „Кой е ху и ха-ха?“, където „кой“ звучи на английски „hu“, съответно в Горбачов можете да произнесете XY като hu, а XX - ха- ха .

И така, каква е разликата между майчиния и майчиния език? Този проблем възниква във връзка със стереотипа, според който се смята, че езикът, на който хората говорят, е техният роден език. Подобен стереотип е далеч от истината за повечето народи на Евразия, тъй като етногенезисът се формира в процеса на миграция, главно завладяването на някои народи от други народи. Следователно, в резултат на безброй войни в продължение на много хилядолетия, народите са били подложени на насилствена асимилация. Много народи дори са забравили езика, говорен от техните предци, а в езика на някои народи има смесица от няколко езика, което се усеща в диалектите и произношението.
Майката се занимава с образование, преподаване на език и култура, а създаването, изграждането и опазването на културата и изконните земи е поверено на бащата. Езикът се насажда с майчиното мляко и ако няма баща, тогава няма кой да даде уменията за създаване, изграждане и опазване на огнището. Предците, според православните обичаи и традиции, се наричат ​​по бащина линия, но в никакъв случай не по майчина линия. Народите на Европа се издигат до своите предци по линия на баща и майка, следователно бащината линия се нарича преки потомци. Това се дължи на факта, че католиците се жениха за братовчеди, като сключват кръвни бракове с братовчеди. Православието забранява браковете до 7-мо поколение. С разрешение на епископа се допуска брак на 6-то коляно.

Добре известен факт от историята е възпитанието на еничарите от пленени момчета, така че еничарите напълно забравиха родния си език и говореха само Турски. Когато изучавате език, вие се потапяте в културата на този език, ставате част от него, а понякога и роб на културата, например, когато живеете дълго време сред носителите на различна култура. Ако чужденец се ожени за момиче местна култура, т.е. върху аборигенка, тогава тя ще възпитава на децата му езика и културата на аборигените с майчино мляко. Например местните жители на Франция са французите. Деца от смесени бракове, т.е. Метисите или хибридите от F1 ще говорят френски. Ако бащата е от Алжир, тогава родният език на детето ще бъде арабски или берберски, а езикът на майката ще бъде френски. Хората с добър слух обаче ще чуят семитски нотки в речта на детето, които ясно се чуват сред одеските евреи и говорят езиците на всички народи. Всяка майка учи детето си по свой начин и затова помнете първите редове от „Изходяща Русия“ на С. Йесенин

Все още не знаем много
Домашни любимци на победата на Ленин,
И нови песни
Да ядем по стария начин
Както са ни учили нашите баби и дядовци.

В Евразия казахски езикза казахите това е езикът на майката, усвоен с майчиното мляко. Германците наричат ​​езика си майчин език, което Ангела Меркел подчерта. Киргизите също наричат ​​своя език език на майка си, а българите говорят и за български, и за турски като език на майка си. За западните украинци украинският език е езикът на майката, а родният език е полският език, тъй като родният език е от семейството, т.е. от бащина страна, майчин език. Освен това произношението на западните украинци е по-близо до поляците, но източните украинци са по-близо до руснаците, тъй като гласовият апарат не се е променил от хиляди години, тъй като се формира под влияние на ДНК, като антропология, краниология, цвят на очите , цвят на косата и др.

Генетичният маркер M17/M198 от рода R1a1 се носи от руснаци (>50%), украинци (>50%), беларуси (>50%), шведи (25%), норвежци (25%), датчани (16%) ), киргизки (63 %), таджики от Худжанд (64 %) и пущуни (27 %). Тези народи са кръвни братя (вижте вдясно от картата на Меркатор или на отделна таблица). Населението на Русия е 145 милиона души, Украйна - 45 милиона, Беларус - 9,5 милиона. 9 милиона души живеят в Швеция, по 5 милиона в Норвегия и Дания, 5,5 милиона в Киргизстан и половин милион в Худжанд. В Афганистан има 12 милиона пущуни. Следователно, най-мощната диаспора от рода R1a1 M17 / M198 в Русия. Маркерът не се е променил от много хилядолетия. Това дава възможност да се определи местообитанието, миграцията и етногенезата на рода R1a1 M17/M198 в Евразия, т.е. неговата история. Изобщо кой съм аз на този свят.

Поляците също са от рода R1a1, но се различават по мутацията на M458, но в северната част на Полша преобладава родът R1a1 M17 / M198, тъй като идва от прусаците. Според Риг Веда поляците в езически времена са били Ваисии, Ванами (виж втория корен в думата славяни), което съответства на техните родствени бракове. Именно тези ванове се споменават в скандинавската "Инглинска сага" с водача им Квасир за периода до 9 век. В населението на Западна Украйна по линията на Кързън мутацията M458 показва, че те принадлежат на поляци, които говорят украински език, тъй като майка им е украинка, изпълнена с Британската общност, т.е. те са кръвосмесителни племенници.

В историческите документи на различни региони едни и същи хора имат различни имена. Освен това източниците отразяват военното съсловие, армията на завоевателите на езика на документа. Затова завоевателите от страх са представени като страшна, дива тълпа, според която възниква името на завоевателите. Подробното проучване на документа дава възможност да се разбере природата на завоевателите, да се установи принадлежността им към определен народ по антропологични характеристики, цвят на косата, очи, оръжия, по бойния вик на завоевателите, като се има предвид, че езикът на завоеватели е непонятно за защитниците. Прочетете книгата на Г. В. Вернадски " Древна Русия". Понастоящем идентификацията е обогатена от ДНК анализ.

Например, според китайски и персийски източници, енисейските киргизите са висок, синеоки, рус и светлокос народ. Ние преглеждаме различни източници, за да премахнем пристрастията. На цялата планета само руският народ реагира на тези знаци и знаците са записани в ДНК. След нашествието на Чингис хан през 8-ми век съвременните киргизи имат майка монголска. Второ, европейските генетици са изолирали гена на бялата раса, но се оказа, че най-белият европеец има такива гени, а европейците от рода R1b1 са наполовина по-малко от руснаците (Балановский Е.В., Балановский О.П. Руски генофонд на Руската равнина) . Викинги, нормани рендосаха бели XY в мургави момичета на Европа. Това се случи по време на кампаниите на викингите от север на юг по крайбрежието на Атлантическия океан.

Викингите, което в превод е животът на краля (vi - живот, цар - крал), превземат района, където се размножават върху дъщерите на завладения народ R1b1, за да попълнят размера на армията, тъй като кампанията продължава за векове. Ако се раждат момчета от Формула 1, те се възпитават като воини, които отиват с бащите си да завладяват далечни земи. Момичетата от Формула 1 остават да облагородяват с бели гени мургавите жители на покорения регион. Следователно в северната част на Европа преобладава бялото население, а в южните и вътрешните райони на Европа – мургавото. Търся XX жена!

Калмикският език е монголският, а калмикският е роден език, но калмиците изповядват тибетския будизъм, тъй като монголският клан (С3с) идва от Тибет, за което вижте Л. Гумильов. Характерният монголски ген EPAS1 им дава епикантуса и цялостния мастен слой. Китайски източници свидетелстват, че монголите са слезли от Тибет и напълно наводняват Кашгария през 798 г., покорявайки живеещите там турци и уйгури. В резултат на възпроизвеждането на монголите върху уйгурите се раждат уйгуроезичните монголи. Тогава, през 840 г., енисейските киргизи побеждават Уйгурския каганат и прогонват турците огузи от Азия на запад. Обикаляйки Каспийско море от юг и север, турците се разделят на селджуки и османци. Огузските племена са десет племена на тюрките, които оглавяват Източнотюркския каганат (Държавата на турците) и плячкосват Алтай. През зимата на 710-711 г. те убиват Барсбек и опустошават Киргизкия каганат. Тази Страна на турците се споменава в Инглинската сага. Последната вълна от турци достига Константинопол през 1453 г. и го преименува на Истанбул.

Вижте как турчинът прилича на бик, намръщен. Припомнете си в превод, че ogyz, oguz е бик, kyr е за унищожаване, kyrgyz е гумичката на ogyz, uy е крава, уйгур е свята крава. Въпреки това, от староруското vuy, uy е брат на съпругата и следователно уйгурите са братя на съпругата (племенниците), тъй като уйгурът става съпруга на енисейските киргизки след 840 г. Децата на киргизките уйгури ще учат уйгурския език. Следователно киргизите говорят един и същи език с уйгуроговорящия монгол и са подобни един на друг. Сред днешните народи на Азия такива са киргизите и казахите. При казахите 50% C3s и 30% O, т.е. те са потомци на уйгуроговорящите монголи. За справка, хаплогрупа O е китайската и присъствието й сред казахите се свързва с китайските кампании на империята Тан срещу хуните и техните потомци, турците. Според легендата турците произлизат от вълчица и един хунски княз, хвърлен в блато с отсечени ръце и крака (Лев Гумильов).

Що се отнася до думата киргиз, ще разкрия една тайна. Състои се от две думи-корени: kir - влизам, giz - външен вид, което означава: влизам в мен. Тази дума произнася жена, изтощена от предстоящата съвкупление с мъж, когато тя, достигнала екстаз, иска мъжът да я пробие, по формулата XX+XY=SEX. Всичко е точно, без никакво ха-ха, дори английският глагол "sex", по корена на думата, означава същия процес като същия киргизки глагол. Изводът е, че древният киргизки език е езикът на хуните, който е бил роден език на англите и саксонците по времето на Атила (5 век). Латинската половина съдържа тюркски думи. След смъртта на Атила англите и саксонците се присъединяват към германските племена и говорят майчиния си език.

Инглинската сага е преведена на руски език от лингвисти, които не разбират история и география. Сагата казва: на изток отвъд Дон до планинската верига, която се простира от североизток на югозапад, е Страната на асите на Велика Швеция със столица Асгард, а недалеч на юг е Страната на турците . Погледнете картата на планетата от Волгоград, тъй като тук Дон е изместен на изток към Волга. Ще видите, че Урал се простира от север на юг, а Сибир се отваря на изток в прохода между Каспийско море и Урал. В Сибир само една планинска верига се простира от североизток на югозапад - това е Саян-Алтай и след това Тиен Шан. Освен това в тази посока той е единственият в света, така че е невъзможно да се обърка, дори и за първокласник. Планините са разположени от Алтай на северозапад-запад Западен Сибир, до Колима и Магадан. Сега е ясно защо в сагата, в южната част на Алтай, се споменава Страната на турците - Кашгария. Както е написано на картата на Меркатор от 1538 г., Руската равнина е Скития, а Алтай е далечна Скития, освен това е нанесена планинската верига, спомената в сагата. Разбира се, за грамотен преводач от Москва или Киев, недалеч на юг от Турция, в този случай Магадан се вижда от сградата на НКВД на изток. Други грамотници приписват Кавказ, който има географска ширина и се намира на юг от Дон, на изток.

Имайте предвид, че изследователите са открили, че картата на Меркатор е известна като картата на древните арийци. Тя е заловена от Александър Велики в Централна Азияи след кръстоносните походи идват в Европа. На Меркатор се приписва начертаването на мрежа от паралели и меридиани върху древната арийска карта. Подобна история се случи и с картата на турския адмирал Пиърс, който беше осъден, че е използвал за пътуване картата на древните арийци от архива на Александър Велики.

Така земята на техните предци - Асгард на норвежците и шведите се намира в Южен Сибир и те не знаят откъде са дошли в Скандинавия и не знаят старонорвежкия език, тъй като сега говорят майчиния си език. Тор Хейердал дори се скита в Кавказ в търсене на родината на своите предци, но генетиката и произходът на скандинавците от рода R1a1 M17 / M198 се оказват ключът към пъзела. Дори твоето имеговори за кръвния защитник на вярата. Според сричките скан-дин-ав съдържа в корените „кан” – кръв, „дин” – вяра, ав (уф) – покровител. Освен това руснаците са едно от скандинавските племена, според шведски източници (Головнев А.В. Антропология на движението (древности на Северна Евразия) / Институт по история и археология на Уралския клон на Руската академия на науките, 2009 г.).

Разказът се отнася до периода преди 9-ти век, тъй като Сагата казва, че синовете на Один трябвало да заминат за северните земи поради затопляне, когато реките преливат, а затоплянето в Евразия е през 9-ти век. Сега подобно затопляне доведе до факта, че през зимата крайбрежието на Северния ледовит океан е свободно от лед. Те се движеха с лодки с вещи по Об и с конна стража по Голямата степ. Между другото, финландците не са скандинавци, а угри, следователно принадлежат към рода N1c1. Техни роднини са якути (N1c1=80%), финландци (N1c1=68%), удмурти (N1c1=56%), но някои са женени за европейци, други за азиатци.

Прогонвайки турците през 9 век, киргизите се установяват в Крим със заселването на киргизите. Китайските източници отбелязват, че след поражението на уйгурите през 840 г. киргизите изчезнали някъде. Къде изчезнаха 80 000 редовни тежко въоръжени войски? Такава армия трябва винаги да бъде в полезрението, а пипалата на китайското разузнаване се простират до Каспийско море и Иран.

Причината за заминаването на киргизката армия на запад е разпадането на Франкската империя. През 840 г. крал Луи умира, така че отне три години Гражданска войназа наследство между тримата сина на Луи. През 843 г. Договорът от Вердюн разделя империята на три части и започва преразпределението на света. От този момент нататък в Европа руската военна класа - киргизката каста - се отъждествява с Росомоните или Росите, което съответства на Ксатриите в Индия. Именно в Азия те са киргизи, а в Европа първо скити, а след това руснаци, а в северния Атлантик - каста на викингите. Отвъд Урал, настъпвайки срещу турците, Руският каганат преминава през хазарите, които са марионетки на Западния тюркски каганат. Тогава се раждат ашкеназките левити, за което свидетелства тяхната ДНК възраст.

През 860 г. росомоните силно ритнаха опашката на Константинопол (Царград), дотолкова, че не разбраха как викингите атакуват града и от морето, и от сушата, когато ги очакваха от морето. Въпреки това, византийските историци си спомнят и записват, че викингите се наричат ​​​​росомони. На всичкото отгоре само викингите, древните руски воини и енисейските киргизи имаха едни и същи оръжия, доспехи и следователно оръжия, изковани в една и съща ковачница. Оттогава се носи руският боен вик „ура“, така че турците да не се съмняват, че ще бъдат пребити (ур - бей).

В заключение да се върнем към бягството на селджуките и османците. Някои се катереха по южния бряг на Каспийско и Черно море, други по северния бряг, но, както и да се каже, финалът е в Константинопол. Тогава през 860 г. киргизките Росомони забиват щит на портите на Константинопол. Тогава Росомонската армия пристига от юг при преминаването през Днепър, където Асколд основава град Киев, който е известен като пристигането на Асколд с Росомоните през 860 г. Тогава славяните за първи път се покръстват от Асколд. Асколд през 882 г. е подло убит от езически угри, но споменът за него се пази от гроба на Асколд в Киев, а Рюрик е бил езичник, като цяла Европа. Дълго насаждан Киевска Русправославието. Два века по-късно, през 1056 г., знамето на Асколд с Динлин царува в Киевска Рус, с появата на което започва строителството на манастири, като крепост, опора и защита на вярата. Преди това езичниците не са строили нищо. Да напомня: дин - вяра; lin - постно производство от английски; Като – Всемогъщият; злато - съкровище, злато; mon е човек, а tyr е ограда. Браманите са аналогични на динлините.

Динлините, гегуните, а след това и джиангуните, се споменават през 201 г. пр. н. е. в китайски източници, когато описват енисейските киргизи, които прогонват хуните на запад. Освен това русите Динлини бяха най-високите хора на Земята, два метра и по-високи воини. Прочетете за проблема с динлините в Л. Гумильов. Такива хора принадлежат към рода R1a1 M17/M198 на андроновската култура, чиито носители, древните арийци, разпространяват знания из планетата, включително ги пренасят в Древна Индия преди 40 века.

Небесна страна, по кои времена?
Ти ме извика в далечни земи
Далечни земи, далечни морета,
Където в синята тишина можем да бъдем сами.

В основата на името "гегун", като народ, е техният боен вик. Според сричките ge-gun означава get или ket hun, т.е. навън, така че да е ясно на хуните, тъй като говореха тюркски език. Глаголите get и ket често се използват в Украйна и Киргизстан по време на цветните революции.

Беше лесно да се справим с джангонг, тъй като това е китайското име за хората от небесно желязо, които обработват желязо. Китайците точно посочиха, че думата "джиаша" е метеорит, небесно желязо. Освен това не беше трудно да се отгатне, като се вземат предвид славянските диалекти, че джиаша е желязо, изкривено от китайската реч. Освен това китайските източници посочват местообитанието на jiangun в Уралския регион, т.е. за най-древните разработки на желязна руда, за способността на енисейските киргизите да добиват желязо, мед, злато, сребро и да го преработват в оръжия. От друга страна, в западните източници Росите са хора, свързани с рудата.

Между другото, метеоритното желязо има магнитни свойства и енисейските киргизи от древни времена до 840 г. са правили от него върхове на стрели. За всяко оръжие трябва да намерите центъра на тежестта, така че стрелата е окачена на конски косъм. Получава се торсионен баланс и върхът на стрелката ще сочи на север магнитен полюс. Стрелка с такъв връх беше използвана като магнитен компас и затова нашите предци не бяха изгубени в този свят и знаеха как да се върнат в дома си. Такава е историята на Отечеството, мили джиаши! От първите стъпки от 840 г., когато предците за първи път започват да строят държавата, следващата 2015 г. ще бъде 2015 г. - 840 = 1175 години непоклатимо съществуване на Русия на световната карта. Освен това, като се вземат предвид динлините на Асколд, като се брои от 201 г. пр. н. е., получаваме 2215 години и няма нито една държава на планетата с такава история.

Във висшите кръгове на Европа познаването на няколко езика винаги е било приветствано. Но как стоят нещата всъщност?

Вероятно няма да изненадате никого с познания по английски - международен езиккомуникация и бизнес преговори.

По-лесно е в това отношение за децата от смесени бракове - билингви от ранна детска възраст, а понякога дори и триезични.

Кои са най-скромните експерти и кой има право на първо място?

За съжаление британското кралско семейство не се слави с познанията си по чужди езици. И първото място с право може да принадлежи на управляващото херцогско семейство на Люксембург: децата са били двуезични от детството (на татко люксембургски, на майката на испански), а освен това владеят свободно английски, френски и немски.

Разбира се, не бива да забравяте. че преди всяко важно посещение представителите на кралските семейства трябва да преминат интензивен специален курс по държавния език на определена страна.

Ако трябва да срещнете някой представител на кралското семейство на Европа или света, на какъв език ще говорите?

По-долу е полезна информация.

Датската кралица Маргрете говори английски

Великобритания

По традиция британските аристократи учат френски в училище.

Британската кралица Елизабет владее френски език, съпругът й херцогът на Единбург говори немски, френски и английски. Роден принц на Гърция и Дания, Филип по-късно се опитва да научи дори гръцки. Децата на кралицата са учили френски в училище, но нито едно от тях не говори добре този език. Покойната Даяна също не говорела чужди езици. Тя се опита да научи френски в пансион, но изостави този бизнес. Принцът на Уелс научи уелски на ниво начинаещи. Уилям и Хари учиха френски в училище, Уилям също се опита да научи суахили. По време на канадското турне Уилям изнесе френска реч, в която вероятно не се изразяваше дълго време. Говори се, че съпругата му Катрин владее френски и италиански.

В семейство Уиндзор полиглотите вероятно са представители на кентския клон на династията. Принц Майкъл от Кент говори руски, след като е получил диплома за военен преводач. Дъщеря му Габриела говори испански. В семейството на най-големия син на херцога на Кент децата говорят няколко езика.

Принц Уилям говори френски в Квебек (квебекчани очакваха повече)

Норвегия

Кралица Соня, освен родния си норвежки, говори добре английски и френски.

Така че, освен родния норвежки...

Крал Харалд - английски

Престолонаследникът Хокон - английски

Crown Princess MM - английски

Принцеса Марта Луиза - родна норвежка, английска, малко холандска.

Crown Princess MM (английски)

Швеция

По право първото място е на кралица Силвия, преводачка по професия - двуезична (майчин език на баща й е немски, на майка й е португалски, израснала е в Бразилия), както и английски, шведски, испански, френски. Освен това тя говори жестомимичен език.

Крал Карл-Густав - роден шведски, английски, немски

Кронпринцеса Виктория - родни шведски, английски, немски, френски

Принц Даниел е роден шведски и английски.

Принцеса Мадлен - роден шведски, немски, английски. малко френски

Крис О'Нийл е двуезичен, говори английски и немски, но все още не е успял да овладее шведски.

Принц Карл-Филип - освен шведски, английски.

Принцеса София е роден шведски и английски.

Престолонаследницата Виктория говори немски

Престолонаследникът Виктория, принцеса Мадлен и принц KF говорят английски

Дания

В допълнение към роден датски:

Кралица Маргрете - отличен английски, френски, немски, шведски

Престолонаследникът Фредерик и принц Йоахим - английски, френски (майчин език на родения във Франция баща принц Хенрик), немски

Кронпринцеса Мери - роден английски, датски, според слуховете е научила френски след брака

принцеса Александра, графиня на Фредериксборг, бивша съпругаПринц Йоахим - английски, френски, немски, френски, датски, кантонски, японски (3 години обучение в Япония)

Принцеса Мари - роден френски, английски, италиански, датски

Белгия

Кралица Матилда - френски, фламандски, английски, италиански, испански

Крал Филип - френски, фламандски, немски, италиански, френски, испански

Деца на принцеса Астрид и принц Лоренцо - френски, фламандски, немски, английски

Кралица Паола - френски, английски, италиански, немски

Кралят на Белгия и сестра му бяха обвинени в недостатъчно познаване на фламандския език.

Холандия

Кралица Максима - роден испански, холандски, английски, италиански, френски

Крал Вилем-Александър - роден холандски, отличен немски, английски, френски, испански

Принцеса Беатрикс - роден холандски, английски, френски, немски, италиански, малко датски

King VA говори немски, а Maxima говори английски

Френска кралица Максима

Мароко

Крал Мохамед VI - роден арабски, френски (марокански франкофони), испански, английски

Принцеса Лала-Салма - роден арабски, отличен френски, английски, испански

Английска реч на принцеса Лала Салма

Монако

Принцеса Грейс говореше с децата на английски, принц Рение на френски, а помежду си децата говореха на френски.

Принц Алберт - двуезичен, роден френски + английски (американски диалект), италиански, малко немски

Принцеса Шарлийн - роден английски, малко африкаанс, френски Шарлийн е трудна

Принцеса Каролина - роден френски, английски (майчин език), италиански, немски

Андреа, Пиер и Шарлот Казираги - френски, английски, италиански, малко немски

Принцеса Стефани е двуезична. като по-големите си брат и сестра, говори френски и английски

Люксембург

Велика херцогиня Мария Тереза ​​- роден испански, люксембургски, немски, френски, италиански и малко английски

Великият херцог Анри - роден люксембургски, немски, френски, английски

Децата на двойката говорят и няколко европейски езика. Короната херцогиня на Люксембург Стефания говори руски, малко се знае за нейното ниво. но все пак е официално. Роден езикСтефани - френски.

Испания

Кралица София - майчин гръцки, отличен английски, испански, немски ( висше образование), Френски

Крал Хуан Карлос - роден испански, каталонски, френски, италиански, португалски, английски

Infanta Cristina - роден испански, английски, френски, гръцки, каталонски

Инфанта Елена - английски, френски, каталонски (и роден испански, разбира се)

Кралица Летиция - роден испански, английски

Крал Фелипе - роден испански, каталонски, английски, френски

Според слуховете, инфантите Леонор и София са научили китайски в училище.

Бъдещият крал Фелипе (реч на английски)

Бъдеща кралица Летисия (реч на английски)

Семейството на емира на Катар говори английски и френски, освен родния си арабски.

Принцеса Мария Романов и синът й Джордж също говорят няколко чужди езици. Княгиня Мария Владимировна владее свободно руски, английски, френски и испански. Освен това говори арабски, немски и италиански в по-малка степен. Принц Джордж говори руски, английски, немски, френски и испански в различна степен.

Английска реч на принцесата