Стоки деца от автономните квартали Yamalo-Nenets и Khanty-Mansiysk, регион Архангелск, Якутия и Коми ще отидат на почивка на Черноморското крайбрежие. Останалата част ще бъде организирана като част от проекта "Деца на Арктика. Предучилищно образование" В Анапа за деца в предучилищна възраст, от семейства на местните малки народи на север, те организират както туристическа, така и когнитивна програма, съобщава TASS.

Децата от Арктическите региони ще имат възможност да се запознаят с южната част на Русия и да покажат талантите си. По време на сменянето на лагера в Анапа, децата ще се опитват в спорт, творчество, да общуват с връстниците от други региони на Русия.

Проект "Децата на Арктика. Предучилищното образование "се осъществява с подкрепата Федерална агенция За националности (FATN) и се прилага за по-младото поколение на населението на арктическата територия на Русия.

Руският президент Владимир Путин обеща, че членовете на семейството на фен паспортите на жената 2018 ще могат да получават безплатни визи в Руската федерация до края на годината. Това се съобщава на държавния глава в комуникацията с доброволците на Световната купа 2018. - Чухте, аз съм ... →

Московският градски форум се провежда в руската столица, темата, за която "мегаполис на бъдещето". Ново пространство за цял живот. " Водещ специалист в развитието на градовете на световния икономически форум в Женева Алис Чарлз Ра ... →

На следващите дни на 28-29 юли ще се проведе фестивалът "Простел" на остров Валеам в Карелия. Събитието ежегодно събира изпълнители на православни песнопения. Този път ще бъдат хорови групи и представители на не само Русия (миньо ... →

Русия влезе в първите петте световни лидери в редица насоки в науката, доклади в четвъртък Tass във връзка с проучването, проведено от специалисти на Института по статистически изследвания и икономика на знанието NIU гимназия Икономика. Споразумение ...

За опита за организиране на подготовката за предучилищна възраст на малкия тундролов, съседите на арктическата зона се третират за Ямал. Развитието на нашите учители се интересува от чуждестранни партньори. Какво привлича номадско училище?

Риба, риба, според правилата

Как преподавате, експерти наскоро видяха в Тундра Пурьоская. Те пристигнаха в проекта "Деца на Арктика. Преждевременното образование ", в прилагането на която Ямал действа като пилотна платформа.

В Stacchye специалистите посетиха групата с петчасов работен режим. Те ядат и почиват децата у дома, така че не е необходимо да се оборудват спални и кухненски блокове. Времето, прекарано в педагога, е изпълнено с развиващи се и дидактични игри, запознаване с руския език и комуникация в родния.

В сезонно номадско училище гостите видяха партиите от шкафческото училище Charampur на мечта на Мечката, те се опитват да се справят със селските връстници. Класовете преминават през всички правила, с отговори на дъската. В същото време учителите покриват не само задължителен курс, но и вземат предвид особеностите на обичаите и традициите на местното население. На фрагмента на урока, момчетата разказаха за народните признаци на горски глупости, с лекота изброени пустинята, колекцията, от която са ангажирани техните родители.

В областта на интернат, експертите носеха екскурзия веднага на руски, Ненец и английски, преподавал да шият занаяти от кърпа и кожа. Друг урок беше посветен на риболова: след теорията на възрастните, те бяха поканени на брега да практикуват при улавяне на бучки и костур. Тъй като учителите обясниха, в училището се провеждат разнообразни професии от етнопедагогията. След училище, такива знания позволяват на момчетата да намерят въпрос в националните общности.

Нулевите класове са затворени - и спечелили

Всички развития, ямалците са разделени с голям лов, защото през 2011 г. е организирана номадското образование на Ямал, опитът на съседната република Сакха (Якутия) е много полезен. Там в отдалечени улус вече са работили номадски училища за ученици от първична и среда. Те имат статут на юридическо лице и такъв пример е интересен, каза ръководителят на отдел "Регионално развитие" на Грегъри Ляамар.

Въпреки това, в нашия регион те решават да отидат по свой собствен път, дават приоритет на предучилищното обучение, както и сезонни проучвания за ученици от първия до четвърти клас. Изборът е повече от разумно: ново образование, което влезе в сила през 2013 г., е направило част от предучилищното образование, и следователно е задължително.

Нулевите класове в интернатните училища, където подготовка се подготвяха за предстоящи проучвания, затворени.

Натоварването на тази възраст беше твърде голямо: децата с трудност са свикнали с живота си от родителите си, друга езикова среда, жизнена култура, необичайна храна в столовете. Нова възможност е да се подготви за първия клас, без да напускат родителите и малките, той се превърна в чудесен начин да се адаптират децата до предстоящите промени в нежния режим.

Учителите незабавно забелязаха резултата: младите номади станаха по-бързи на ново място и учат по-добре.

Друг плюс на регионалния проект е доста адекватно стартиращи приспособления. Педагозите са "възложени" на детските градини на населените места, а в заплатата им има по-висок коефициент от фиксатора на фиктивната и допълнителна такса.

Съседите поръчаха второто кацане

Сега Якутите вече се интересуват от преживяването на Ямал в обучението на децата на номадите в училище. По време на пътуването над режийните, те бяха убедени от: големи усилия на такава организация учебен процес не изисква.

Между другото бяха помогнаха регионалните развития и съседи от автономните округ на Ненец. Там първата номадска група работи там, студентите от социалния и хуманитарния колеж станаха възпитатели в нея. Жителите на основната идея наистина харесват, помолиха да отворят групата следващото лято.

В резултат на това експертите оцениха номадското образование на отлично.

Опитът на Ямал признава прилична репликация за регионите на Русия и страните от арктическата зона.

Интересът към тази форма на образователната служба се дължи на борбата за опазване на местните езици на местните народи на север и традиционния им начин на живот.

Коментари

Якутам харесва предучилищното "чип"

Елена Иванова, заместник-министър на устойчивото развитие на местните малцинства, Република Сакха (Якутия):

Международен проект "Деца на Арктика. Предучилищното образование "ви позволява да изучавате опита на други региони Руска федерация. Номадските детски градини са уникален Yamal "чип". Бихме искали да приемем този опит и да въведем в Якутия. Номадското образование в Якутия е проведено от началото на 90-те години: има училища и детски градини не са били изпълнени. Ямалцси са богати в мащабни идеи, имате много добри инициативи.

Уроци от пяна с отлична перспектива

Наталия Медина, доцент, катедра по педагогика и педагогическа психология, Факултет по психология на университета Санкт Петербург:

Беше приятно изненадано: Вашият номадски модел на формиране е изграден върху хуманистични принципи, всичко се прави в полза на по-младото поколение. Това е особено важно, защото в дневния ред - запазването на уникалните особености на малките народи.

Видяхме как работят разнообразните практики. Например, участието на деца на непричислените етноси към изучаването на традициите и културата на оригиналните обитатели на тундрата е великолепването на етнопарк "Арктикориум" в Ню Уренгой. Виждали се заинтересовани родители, чиито деца се готвят за училище и се учат в нея право в чумата. Те комуникираха с децата, те имат отличен хоризонт, те са изчерпателно развити и учителите се отличават с благосклонност и професионализъм. Всичко това е маркирано в експертна оценка.

Успехите на номадското образование, вдъхновени от канадците

Експертна група споделя впечатления от пътуването на Ямал до Финландия. И веднага намери последователи.

Докладът беше представен на заседание на работната група за устойчиво развитие в Арктическия съвет. Успешният опит на Ямалтцев предложи да се излъчва на други територии. След обсъждането, да се превърне в партньор на проекта "Деца на Арктика", изрази желанието на Канада, преди Финландия и Норвегия да покажат интерес.

В нашата страна това е първият проект в областта на образованието за деца на коренното население на арктическата зона, която Русия изпълнява от момента на влизане в международната организация през 1996 година. Тя се изпълнява под егидата на Федералната агенция за националности в пет предмета: Ямало-Ненец автономна област, Ugra, Yakutia, Коми Република и в региона Архангелск.

Основните задачи са анализ на най-добрите образователни практики, развитието на образователна програма и методологически материали за учители по номадски училища. Цялата информация ще се появи в международния интернет ресурс със същото име, Федералната агенция за националности на Руската федерация.

Днес, в рамките на Международния арктически форум, проекта на Райнската Русия "Деца на Арктика. Предучилищно образование". Пътната карта за прилагането на първия етап на проекта бе подписана от ръководителя на Федералната агенция за националности, Игор Баринов, ръководители на предмети на арктическата зона на Руската федерация: ръководител на Република Сакха (Якутия) Егор Борисов , Началник на Република Коми Сергей Хапликов, заместник-губернатор на Арханжелския регион Екатерина Прокопиев, управител на Ямало-Ненец Автономна област Dmitry Kobylkin, както и управителя на автономния округ на Асоциация на Местните комарови, председател на Асоциацията на местните Народи на север, Сибир и Далеч на изток Руската федерация Григори Леков.

Проект "Децата на Арктика. Предучилищното образование "включва анализ на най-добрите образователни практики, изследване на нивото на познавателните умения на децата на местните народи на арктическата зона на Руската федерация, развитието на образователната програма и методологически материали за учителите по номадски училища, Създаване на международен интернет ресурс "Деца на Арктика" с информация за практикуващите образователни услуги за коренното народи в страни, арктически регион.

"Нашата задача е да развиваме модерни за учители по номадски училища образователни програми и методически материали, като вземете най-доброто от руския опит и международните практики. Важно е да се запази учебен процес Учение роден език, традициите на коренното население ", подчерта Игор Баринов.

Като част от първата фаза на проекта, подготовката на съвместни програми за подобряване на качеството на предучилищното образование на коренното население с акцент върху запазването на родните езици; запознаване на експерти с образователни практикуващи в областта на предучилищното образование на автономния округ на Ямало-Ненец; Действието "подготовка за училище" (откритие от общо образование и предучилищни организации на автономната област Ямало-Ненец структурни единици, предучилищни подготовки в местата на номадите); Експертно проучване на експерти в областта на ранното детско развитие и възпитание.

"Това е първият проект в областта на образованието за деца на коренното население, реализиран от Русия от момента на влизане в Арктическия съвет през 1996 г. Норвегия и Финландия изразиха нейния интерес към нея. Русия и Финландия вече са започнали съвместни подготовки за прилагането на първия етап на проекта ", каза ръководителят на FATN на Русия.

За справка

Проектът "Деца на Арктика" е първото образование за децата от местните народи на арктическата зона, която Русия започва от момента на влизане в международната организация (в Арктическия съвет от 1996 г.). Той се прилага съвместно с асоциацията на коренното население на север, Сибир и Далечния изток от Руската федерация, правителството на автономния окригуд на Ямало-Ненец, който действа като пилотен регион, представители на научната общност.

Интересът към изпълнението на проекта е изразен от Норвегия и Финландия, председателстваща арктическия съвет. Русия и Финландия вече са започнали подготовки за прилагането на първия етап от проекта, насочен към събиране и анализиране на информация за практикуващите и програмите, прилагани в областта на предучилищното образование за деца от местни народи на арктическата зона.

Дата на публикуване: 01/24/18

Проект "Деца на Арктика"

Тема: "Формиране на идеи от ученици за особеностите на живота и културата на местните народи на север"

Кратко резюме Проект:

Този проект е предназначен за възрастни деца. предучилищна възраст. Тя допринася за формирането на морални и патриотични чувства, взаимоотношения с връстници и възрастни, внимателни нагласи към природата, традициите, културата и живота на местните народи на север.

Под патриотичното образование се разбира като взаимодействие на възрастни и деца съвместна дейност и комуникация, която е насочена към разкриване и формиране в детето на универсалните морални качества на личността, придобиването на произхода на националната регионална култура, естеството на местната земя, образованието на емоционална ефективна връзка, чувства Здрава, привързаност към другите.

Съответствие:

Името му ханти-mansiysk автономна област Тя е длъжна на местните жители - Ханти и Манси, тези хора отдавна са живели на земята, която наричахме Угра.

Думата "лов", означава "човек" означава думата "хант" е преведена като хора.

Тези хора отдавна са живели на земята, която в Xi-XV век, наречена Ugra или Югория.

Сега угате е името е кратко и звучно, получено от романтика на древността, отново се връща в ежедневието и все повече се използва като неофициално име на автономния округ на Khanty-Mansiysk.

Нашата земя е Ugra - древна и тежка, изненадващо красива и щедра, добре позната от много северници: плодове, гъби, растения, животни.

Благодарение на областта Русия е първата в света за производство на газ, второ - производство на петрол.

Khanty - автономният район на Манди - Северният район на Русия.

Край на реките, езерата и блатата. Общ брой Реки в автономната област - около 30 хиляди и езерата от около 290 хиляди.

Повечето от Годините тук попадат за зимата: мразовит, снежна, виелица. Дните са къси, мрачни, слънцето е скрито зад слоя от облаци. Но постепенно слънцето все повече се появява на хоризонта и накрая идва кратко лято.

Ugra Earth е регионът, изненадващ от нейната красота, щедрост и величие. Богатата история на уга, духа на тази земя, наистина философска и мъдра, има спокоен разказ, размисъл за миналото, настоящето и бъдещето. Трябва да пазим за потомците това е безценно наследство, което го прави основата най-новата история Ръбовете, които с гордост наричаме нашата родина. В последните години Често започнахме да се сблъскваме с факта, че в обществото има стабилна тенденция към загуба на универсални ценности и широко разпространеното разпространение на безразличие, неуважително отношение към държавата, родината. Тя стана подходяща за формиране на патриотични чувства от най-ранното детство.

Чувството на родината започва с възхищение за това, което вижда дете пред него, което е изумен и какво причинява отговор в душата му. И въпреки че много впечатления все още не са реализирани за тях дълбоко, но липсват през сърцето на децата, те играят огромна роля при формирането на личността на патриота на родината си.

Конвенцията на ООН за правата на детето в член 26 подчертава "... необходимостта от възпитание на културната идентичност на страната, в която детето живее, език, национални ценности ..."
В закона на Руската федерация "по образование" (член 27, част 5 и член 14, част 4) гласи, че съдържанието на образованието следва да допринесе за взаимно разбирателство и сътрудничество между хората и народите, независимо от националната и етичната принадлежност.

Проектът на Националната доктрина за образование в Руската федерация подчертава, че "образователната система е предназначена да осигури възпитанието на патриотите на Русия, гражданите на юридемиодемократичните, \\ t, \\ t социална държава, зачитане на правата и свободата на идентичността с високия морал и проявяването на национална и религиозна толерантност. "

V.a.somhomalinsky твърди, че детството е ежедневно отваряне на света и затова е необходимо да се направи, преди всичко познаването на човека и семейството, тяхната красота и величие. Голям принос за научната обосновка на моралното и патриотичното образование на предучилищна възраст е направен от Р.И. Жуковска, Н.В.Виноградова, Е.В. Ородина - смята, че образованието вдетето на родината му е неразделно от образованието на хуманните чувства в него: доброта, справедливост, способността да се противопоставят на лъжа и жестокост.

Данни за научни изследвания и определени подхода в моралното и патриотичното образование на деца в предучилищна възраст на местния материал. Нашият проект е насочен към формиране на ученици за особеностите на живота и културата на местните народи на север

Проектът включва материали за събития с деца, съвети за родители, движещи се игри за деца. Децата откриват историята на нашия регион, градовете на Ugra, ще се запознаят с растенията и животните Тайга, да научат много интересни неща за живота и традициите на местните хора - Khanty.

Цели и цели на проекта:

Цел на проекта: Формиране при деца на средно предучилищна възраст патриотични чувства чрез запознаване с родния край - Khmao-Ugra.

Задачи на проекта:

1. да формират идеите на децата за нашата територия на Khmao - Ugra;

въвеждане на ученици с живот и живот на местни жители на Ugra; с народни орнаменти Khanty и Mansi;

2. Искани идеи за животното и зеленчуков свят ръбовете;

3. носят когнитивен интерес към местното население на далечния север, чрез запознаване с игри, традиции и обичаи;

4. Препоръчайте любовта на родния ръб, внимателно отношение към природата;

5. Увеличение педагогическа компетентност Родители за формиране на патриотични чувства при деца на предучилищна възраст.

Период на изпълнение на проекта - 09/01/2017 до 05/30/2018

Участници в проекта: Ученици, преподаватели, родители, специалисти.

Етапи на изпълнение на проекта:

Етап 1 - Подготвителна.

Предназначение: Организиране на дейностите на участниците в проекта за определяне на съдържанието и прилагането му. Създаване на условия за независими и съвместни дейности:
Избор на методологична, популярна наука и фантастика, илюстративни материали по тази тема.

Етап 2 - основната.

Предназначение: Организиране на комплексна работа по изпълнението на задачите на проекта

Организация и провеждане на възел, съвместни събития, провеждане на конкурси и викторини, създаване на мини музей в група.

3 етап - финал.

Предназначение: Създаване на условия за самоизразяване и въплъщение на вашия собствен план в сътрудничество. Обобщение на резултатите от работата. Анализ на дейността. Представяне на професионален опит. Сравнение на съществуващите резултати с очакваните резултати.
4 етап - контрол и рефлексиране.

Предназначение: обобщаване.

Форми на взаимодействие на всички участници в образователните отношения.

С ученици:

етични разговори, дидактически игри, парцел - ролеви игри, дидактически игри, игри - драматизация, възли, решаване на проблемни задачи, развлечения, празници, детско творчество, художествена литература, изложби на детско творчество.

С родители:

Съвместно търсене на информация, намиране на различни начини за решаване на проблема в различни информационни източници.

Привличането на родители да правят атрибути на игри, обогатяване на темата - пространствена развиваща се среда.

Привличане на родители за участие и организиране на съвместни събития.

Участие в изложби на семейно творчество.

Производство на вестници.

Създаване на албуми.

Работа с деца.

Резултат от проекта:

1. Изложба на рисунки "Ugra - очите на децата"

2. Регистрация на колажа "Любов и познайте родната си земя".
Очакван резултат:

Ученик:

Да имаш идеи за родната си земя: за света на животните и зеленчуците на техния район; На местните хора на север, техните традиции и обичаи.

С идеи за националните орнаменти на народите на Ханти и Манси;

Проявяване на интерес, любопитство към родния ръб;

Проявяването на емоционално позитивно отношение В неговия регион, гордост и любов към родния край.

Работа с родители:

1. Въпрос "Какво е патриотично възпитание".

2. Консултации: "Орнаменти на Ханти и Манси", "за любов към родната земя". 3. Разговори: празници на народите на Ханти и Манси "Мечка", "Ден на Вороний", "Проводници на лебед", "Оленевудански ден".

4. Производство на фотоалбуми: "Забележителност на нашия град", папки "минало и реален град Сургут", "Животни и растения от нашия регион"

5. Производство на стенния вестник "Моята територия - уга" (снимки на деца на фона на природата и атракциите на град Сургут).

Цел: Да се \u200b\u200bобърне внимание на изучаването на вашия край - Ugra, да покаже своята стойност за всеки човек; Допринася за укрепване на родителските отношения на децата.

Читателите, които се интересуват от социалния и политическия живот на страната, запомнят IV международен арктически форум "Арктика - територията на диалога" в Архангелск в края на март. Като част от това събитие бяха сключени редица важни споразумения за международно сътрудничество в различни сфери на Арктическия живот.

Като част от форума, картата на проекта на проекта "на Арктика също беше подписана. Предучилищно образование". И въпреки че ръководителите на Федералната агенция за делата на Русия и асоциацията на местните местни народи на север, Сибир и Далечния Изток, подписаха ръководителите само на пет арктически теми (Якутия, Коми, Ямал, Кмео-Угра и Архангелск регион), сега много глави от останалите региони са готови да се присъединят към проекта.

Проектът е да създаде условия за получаване на деца на местното население на висококачествено образование, като се вземе предвид тяхната култура и език. За това първият етап включва изследване на техниките в регионите и в чужбина, като идентифицира най-добрите практики на учене между тях. Тогава цялата информация ще бъде анализирана и обсъдена от специалистите, за да се създаде най-ефективната програма за обучение и да го приложи национални училища Русия.

На 22 юни Министерството на образованието и науката за Якутия, заедно с Министерството на развитието на институтите на Гражданското общество на Якутия, проведоха среща по изпълнението на първия етап от проекта във видеоконферентния режим, на който присъстваха Представители на заинтересованите органи на проектите на проекта и от наша част, различни от специалисти на министерствата и представителите на етническите асоциации.

По време на срещата специалистите на Арктическите райони подчертаха, че Якутия, заедно с Ямал, право заема водеща позиция при формирането на северни народи. Наистина, нашата република е свършена много за запазване и развитие на езиците и културата на местните народи на север, като подробно в речта си, първият заместник-министър на образованието и науката на компютъра (i) Feodosiya Gabyshev беше казал. Феодосия Василевна се фокусира върху опита на Якутия в областта на номадските училища и перспективата за създаване на номадски детски градини. Подчерта важността на намаляването на изискванията на надзорните органи за номадските образователни институции. Според заместник-министъра вече желае да се отворят номадски детски градини, но за тях е много трудно да получат необходимите лицензи. Друг въпрос, за който Теодосий Габишев обърна внимание, е увеличение на стандартите за финансиране. Тя отбеляза също така значението на приемането на регионалното право "Якутия" "на номадското семейство", което е предназначено да подкрепя семейства, които продължават да водят традиционния номадски начин на живот.

Водеща среща - заместник-министър на развитието на институтите на гражданското общество Лена Иванова - последователно даде думата на всички участници в видеоконференцията, за да предоставят аналитичен материал на работата, извършена по проект "Деца на Арктика". Предучилищно образование".

Специалистите на Ямал заявиха, че в края на август те са готови да започнат пилотен проект "Подготовка за училище" в региона, когато ще се проведе мащабен консултантски маршрут на безсмислени номади, в които ще участват колеги от Финландия. Между другото, всички региони - участници в проекта също ще бъдат представени на това събитие. Всеки регион има свои собствени характеристики, например, няма номадско население в района на Архангелск и представители на народите на север получават образование на руски език. И по-силното значението на този проект. Спомнете си, че Саамам успя да обърне ситуацията с родния си език, когато носителите му останали изключително малки. По този начин всеки регион трябва да представи своята визия за формиране на местни деца, всички техники ще бъдат публикувани на уебсайта на изцяло руската асоциация на малцинствените народи.

След завършване на видеоконферентната в залата, обменът на мнения се проведе сред специалисти и представители на местните народи на север, по време на които програмата "Деца на север" се споменава няколко пъти, която беше валцована назад през 90-те години. Това

грам предложи интегриран подход към ученето, доставката образователни институции, както и почивка на деца. Участниците в срещата подчертаха, че в идеалния случай трябва да се стремят, така че проектът "деца на Арктика" в тяхното развитие да е насочен към постигане на резултати

тази обширна програма. Но най-важното е, че все още е създаването на такава техника, която да позволи на населението да осигури висококачествено образование, без да се засягат традициите и

език. Феодосия Габишева призова работниците от общността да насърчават подобен проект в Якутия, да предложат своите идеи и да участват в тяхното прилагане.