Секции на сайта

Избор на редакторите:

ИЗПОЛЗВАНЕ в историята: анализираме задачи с учител

Сергей Агафонов, съавторучебници по история , методист на корпорацията "Руски учебник" *,учител от най-висока категория:„Според мен половината от успеха (ако не и повече) на изпита по история и обществознание зависи от броя на добре анализираните типични задачи. Това са разглобените задачи, а не само изпълнените. Същевременно е важно събитията, процесите, явленията от националната история да бъдат вписани в контекста на универсалната история, установявайки връзки между различни социални явления и процеси.

Евгений Михайлович Полушин, учител по история и обществознание от 1-ва категория, 5 години опит като учител, завършил Историческия факултет на Московския държавен педагогически университет. В И. Ленина, д-р:„Единният държавен изпит по история се състои от 25 задачи. Отговорите на задачи 1-19 са поредица от числа или думи, задачи 20-25 изискват подробни отговори. Нека да разгледаме тези задачи. Привидната простота на първите 19 задачи се изравнява от липсата на опции за отговор, така че са необходими солидни познания и не можете да разчитате на късмет.”

1. В първата задача се предполага да се подредят в хронологичен ред събитията, свързани с националната и световната история:

1) Свикване на първия Земски събор

2) Провъзгласяване на Карл Велики за император

3) Присъединяване на Крим към Руската империя

Тук би било добре да се знаят твърдо датите: 1) - 1549 г.; 2) - 800; 3) - 1783 г. и проблемът е решен, но такива ярки събития в историята се помнят добре поне в хронологичен ред.

2. Във втората задача трябва да установите съответствие между събития и години. И отново трябва да знаете датите, поне си представете - за епохата на царуването на коя политическа фигура става въпрос. Събитията от нашата история често са свързани с управляващите на страната, защо да не използвате това в изпита? Задачата се усложнява от факта, че има повече дати, отколкото събития, тоест методът за изключване няма да работи тук.

Датата на кръщението на Русия е твърдо известна на всеки студент, който се явява на изпита по история - 988 г. Указът "за безплатни култиватори" също е учебник - 1803 г., премахването на енорията е ясно свързано с 17-ти век - 1682 г., и 19-та конференция на КПСС е Горбачов, оттам 1988г.

3. Третата задача включва изключване на две съкращения, които не са свързани с периода 1945-1953 г.:

1) КПСС; 2) НАТО; 3) СИВ; 4) ОНД; 5) SNK; 6) ООН.

В този случай ще трябва да знаем, че СНК (Съветът на народните комисари) е първото съветско правителство. Съществуването му принадлежи към по-ранен период и в момента се чува ОНД (общност на независимите държави), което също не съответства на посочения период.

4. Напишете въпросния термин:

Най-високата държавна длъжност в Новгородската република през XII-XV век. той е избиран във вечето за една-две години и ръководи дейността на всички чиновници, заедно с княза отговаря за администрацията и съдебните въпроси, командва армията, ръководи вечетото събрание и болярския съвет.

Според първите думи "Най-високата държавна длъжност в Новгородската република ..." е ясно, че говорим за посадник. В допълнение към посадника в Новгород бяха избрани хиляда души и той ръководеше градската милиция като помощник посадник. Архиепископът бил глава на църквата, а князът имал само военни функции.

5. Установете съответствие между събития и факти:

Няколко от Първата световна война - пробивът на Брусиловски е очевиден. Битката при Аустерлиц и антифренските коалиции също. Княз Игор и известната му неуспешна кампания срещу половците в училище се изучават, освен история, и в уроците по музика и литература. Битката при Клушино е неуспешен опит на Василий Шуйски да спре полската армия, след което той е свален от Седемте боляри, а поляците окупират Москва.

6. Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответстващи характеристики, обозначени с цифри:

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИЦИ

НО)„Даваме този номинален указ с нашата царска и бащина милост на всички, които преди това са били в селянството и в гражданството на земевладелците, да бъдат верни роби на собствената си корона, и награждаваме с древен кръст и молитва, глави и бради , свобода и свобода и завинаги казаци, без да се изискват набирания, на глава от населението и други парични данъци, притежание на земи, гори, сенокоси и риболов, и солени езера без покупка и без вноски, и ние освобождаваме всички съдии, които преди това са били ангажирани от злодеите на благородниците и градските подкупи на селяните и всички хора - налагаха данъци и тежести.

Б)„Ако някой от собствениците на земя иска да освободи своите придобити или родови селяни един по един или като цяло село на свобода и в същото време да одобри парче земя или цяла дача за тях, след като направи условия с тях, които са признати по взаимно съгласие като най-добри той трябва да ги представи по негова молба чрез губернския благороднически предводител на министъра на вътрешните работи за разглеждане и представяне на нас; и ако следва решение от нас по негово желание, тогава тези условия ще бъдат представени в Гражданската камара и ще бъдат записани в крепостните актове с плащането на законни задължения. ... Селяните и селата, освободени от земевладелците при такива условия със земя, ако не желаят да влязат в други държави, могат да останат земеделци в собствените си земи и сами по себе си съставляват специална държава на свободни култиватори.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Този документ е публикуван от Александър 11
2) Изпълнението на този документ зависи от волята на наемодателите
3) Съвременник на публикуването на този документ е A.D. Меншиков
4) Този документ е публикуван от Александър 1
5) Според този документ някои задължения, въведени от Петър 1, са премахнати
6) Този документ е издаден от водача на народното въстание.

ОБОСНОВАВАМ СЕ

Първият фрагмент се отнася до манифестите на Емелян Пугачов. Това става ясно, когато се вгледате в стила – той е подобен на имперските манифести от 18 век, както и по съдържанието – обещанието за премахване на наборите за набор и връщането на старите кръстове и бради. Именно комплектите за набиране на персонал и данъкът за обществено мнение бяха иновациите на Петър I.

Вторият фрагмент е откъс от указа „За безплатни култиватори“ от 1803 г., който, както знаете, позволява на собствениците на земя да освобождават селяни със земя на воля със съгласието на императора.

Така отговорът е: А - 5,6; Б - 2.4

7. Кои три от следните събития са се случили през 18 век:

1) Битката при Бородино
2) Морска битка в Гангут
3) отбрана на Шипка
4) битката при Грос-Йегерсдорф
5) Синопска морска битка
6) битката при Римник

Ето доста известни битки, нека си ги припомним. Битката при Бородино е войната от 1812 г., морската битка в Гангут се отнася до Северната война от 1700-1721 г., отбраната на Шипка е епизод от руско-турската война от 1877-1878 г., битката при Грос-Егерсдорф се отнася до Седемгодишната война от 1756-1763 г., Синопска морска битка - Кримска война, 1853 г., Битката при Римник се провежда по време на Руско-турската война от 1787-1791 г.

Съответно 18-ти век включва: морската битка Гангут, битката при Грос-Йегерсдорф и битката при Римник.

8. Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празнина, изберете номера на елемента, който искате:

А) Командир на 62-ра армия, която особено се отличи в битката при Сталинград ___
Б) Пълното освобождаване на Ленинград от вражеската блокада се състоя през януари ___
В) 30 септември 1941 г. започва ___

Липсващи елементи:
1) отбрана на Брестската крепост
2) 1943г
3) 1944г
4) V.I. Чуйков
5) Н.Ф. Ватутин
6) битка за Москва

Великата отечествена война в хода на историята на Русия през XX век. отделя се много внимание, като особено се открояват значимите битки, оказали значително влияние върху хода на Втората световна война. Една от тях е битката при Сталинград, в която 62-ра армия под командването на V.I. Чуйков.

Ленинградската блокада е вдигната по време на една от 10-те операции от 1944 г., а именно Ленинградско-Новгородската, докато блокадата е разбита още през 1943 г.

На 30 септември 1941 г., разбира се, започва битката при Москва, тоест нейният отбранителен етап, а контраофанзивата край Москва на 5-6 декември 1941 г. става първата голяма успешна настъпателна операция на Червената армия през Втората световна война .

9. Установете съответствие между събития (процеси, явления) и участници в тези събития: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция във втората колона:

СЪБИТИЯ (ПРОЦЕСИ, ЯВЛЕНИЯ)
А) развитието на Сибир и Далечния изток от Русия
Б) междуособна война в Московското княжество
Б) Северна война
Г) икономически реформи от 60-те години. в СССР

УЧАСТНИЦИ
1) Дмитрий Шемяка
2) Иван 111
3) Е.П. Княжество Хабаров през втората половина на 15 век.
4) A.N. Косигин
5) G.A. Потьомкин
6) B.P. Шереметев

Развитието на Сибир и Далечния изток от Русия се свързва с името на Е.П. Хабарова. Междуособната война в Московското княжество се води между Василий Тъмния и братята му Василий Коси и Дмитрий Шемяка. Б.П. Шереметев - командир на Северната война. A.N. Косигин - председател на Министерския съвет на СССР.

10. Прочетете откъс от Указа на Президиума на УС на Съюза на писателите на СССР и посочете фамилното име, което е пропуснато три пъти в текста:

„Връчването на ___ на Нобеловата награда, по същество, за романа „Доктор Живаго”, набързо прикрит с високопарни фрази за неговите текстове и проза, всъщност подчертава политическата страна на безскрупулната игра на реакционните кръгове... Като се има предвид политическата и морално падение на ___, предателството му към съветския народ към каузата на социализма, мира, прогреса, платено от Нобеловата награда в интерес на разпалването на Студената война - Президиумът на УС на Съюза на писателите на СССР, Бюрото на организационния комитет на Съюза на писателите на РСФСР и президиума на УС на Московския клон на Съюза на писателите на РСФСР лишават ___ от званието съветски писател, изключват го от членовете на писателите на СССР „Съюз.

В тази задача заглавието на романа ще ви каже името на автора. Разбира се, това е Пастернак.

11. Попълнете празните клетки на таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяка празнина, отбелязана с буква, изберете номера на необходимия елемент:

Липсващи елементи:
1) образуването на Свещената Римска империя
2) първото свикване на генералните имоти във Франция
3) XIII век.
4) Куликовска битка
5) XVII век.
6) възникването на държавата на франките
7) X c.
8) опричнина
9) началото на съставянето на Руската истина

Сложността на тази задача е, че е необходимо да се синхронизират събитията от вътрешната и външната история, което не е лесно за децата.

11 век в историята на Русия е създаването на "Руската истина".

Битката на леда или битката при Чудското езеро - 1242 г., което означава XIII век, покръстването на Русия - 988 г., т.е. X век, и образуването на Свещената Римска империя през 962 г. - също X век.

Оказва се, че през XIV век. се провежда Куликовската битка (1380 г.) и първото свикване на генералните имоти във Франция (1302 г.).

12. Прочетете откъс от Конституцията на СССР:

„Член 1. Съюзът на съветските социалистически републики е социалистическа държава на целия народ, изразяваща волята и интересите на работниците, селяните и интелигенцията, трудещите се от всички нации и народности на страната. Член 2. Цялата власт в СССР принадлежи на народа. Народът упражнява държавната власт чрез Съветите на народните депутати, които съставляват политическата основа на СССР. Всички останали държавни органи са под контрол и се отчитат пред Съветите на народните депутати. Член 3. Организацията и дейността на съветската държава се изграждат в съответствие с принципа на демократичния централизъм: избор на всички органи на държавната власт от горе до долу, отчетност пред своя народ и задължителни решения на висшите органи за по-ниските. Демократичният централизъм съчетава единно ръководство с инициативност и творческа дейност в местностите, с отговорност на всеки държавен орган и длъжностно лице за възложената работа. Член 4. Съветската държава, всички нейни органи функционират на основата на социалистическата законност, осигуряват защитата на закона и реда, интересите на обществото, правата и свободите на гражданите. Държавните и обществените организации и длъжностни лица са длъжни да спазват Конституцията на СССР и съветските закони. Чл. 5. Най-важните въпроси от държавния живот се внасят за обществено обсъждане, както и на всенародно гласуване (референдум). Член б. Водещата и направляваща сила на съветското общество, ядрото на неговата политическа система, държавни и обществени организации е Комунистическата партия на Съветския съюз. КПСС съществува за народа и служи на народа...”.

Използвайки пасажа и познанията за историята, изберете три правилни съждения от списъка по-долу:

1) Тази Конституция на СССР е приета по време на ръководството на СССР I.V. Сталин
2) Принципът на демократичния централизъм предполага, че решенията на висшите органи са задължителни за по-ниските
3) Член 5 от тази Конституция на СССР през цялата история на Съветския съюз никога не е прилаган
4) Според този пасаж в СССР има съветска власт
5) Тази Конституция на СССР е приета от XXV конгрес на КПСС
6) Един от членовете на Конституцията на СССР, представен в откъса, е отменен преди разпадането на СССР

В този пасаж от Конституцията на СССР има няколко „маяка“, на които трябва да обърнете внимание:

1) споменаването в чл. 6 за КПСС като „водеща и направляваща сила“ на съветското общество. Това веднага показва, че имаме пред нас Конституцията на Брежнев от 1977 г.
2) позоваване на референдума.

Трябва да изберем правилните преценки. 1) - веднага отстраняваме, т.к начело с Брежнев. 2) - подходящ, т.к в чл. 3 е достатъчно ясно за това. 3) - не е подходящ, т.к референдум за запазване на СССР се проведе през 1991 г. 4) - отговаря недвусмислено. 5) - не е добре, защото Партийните конгреси не приеха Конституцията, а само Конгресите на Съветите. 6) - подходящ, т.к 6 чл. е премахнат през 1990 г., преди разпадането на СССР, което се случи през 1991 г.

Прегледайте диаграмата и изпълнете задачи 13-16:

13. Назовете страната-противник на Русия във войната, на която е посветена диаграмата:

Задачите на историческата карта често създават трудности. В случая е представена карта на Руско-японската война от 1904-1905 г. това става ясно от географските имена.

14. Как се казва командирът на руските войски в битката, посочен на диаграмата с числото "1":

Числото "1" обозначава битката при Мукден в Манджурия. Генерал Куропаткин командва руските войски.

15. Посочете името на битката, зоната на която е засенчена и обозначена на диаграмата с числото "2":

Числото "2" обозначава морската битка в Цушима.

16. Кои съждения, свързани със събитията, посочени на диаграмата, са правилни? Изберете три изречения от шестте предложени. Запишете числата, под които са посочени в таблицата:

1) Градът, посочен на диаграмата с цифрата "3", не беше предадена на врага
2) Руската ескадра в битката, обозначена на диаграмата с числото "2", е командвана от З.П. Рождественски
3) Мирният договор след войната, чиито събития са посочени на диаграмата, е подписан в американския град Портсмут
4) Един от защитниците на града, обозначен на диаграмата с числото "3", беше R.I. Кондратенко
5) В резултат на войната, чиито събития са посочени на диаграмата, Русия загуби град Владивосток
6) В битката, обозначена на диаграмата с числото "1", руските войски победиха.

Тук отново избираме правилните преценки. Числото 3 обозначава град-крепост Порт Артур, той е предаден на врага от генерал Стесел през 1904 г. Съответно 1) не е подходящ. 2) - подходящ, т.к Руската ескадра се командва от Рожественски. 3) - подходящ, т.к мирният договор наистина е подписан в американския Портсмут. 4) - подходящ, т.к Кондратенко е герой на отбраната на Порт Артур. 5) - не е подходящ, Русия не загуби Владивосток. 6) - не се вписва, близо до Мукден руската армия по-скоро беше победена и Мукден беше пленен от японците.

17. Установете съответствие между паметниците на културата и техните кратки характеристики: за всяка позиция на първата колона изберете съответната позиция на втората колона:

ПАМЕТНИЦИ НА КУЛТУРАТА
А) „Приказката за отминалите години“
Б) Царско оръдие
В) картината "Боляр Морозова"
Г) скулптура "Работник и колхозно момиче"

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) паметник на културата, създаден през 16 век.
2) паметник на културата, създаден през 17 век. автор - И.Е. Репин
4) автор - V.I. Мухина
5) автор-монах на Киево-Печерския манастир Нестор
6) автор - V.I. Суриков

Повестта за отминалите години, според общоприетата версия, е написана от монах Нестор. Царското оръдие е отлято от майстор Чохов през 16 век. Картината „Боляр Морозова“ е нарисувана от V.I. Суриков. Скулптурата "Работник и колхозница" е създадена от V.I. Мухина.

18. Кои твърдения за тази монета са верни? Изберете две изречения от петте предложени:

1) Тази монета е издадена след Карибската криза
2) Паметникът, изобразен на монетата, е издигнат в памет на битката при Сталинград
3) Към момента на разпадането на СССР броят на лентите на герба на СССР, изобразен на монетата, е намалял
4) Войната, в която монетата е посветена на годишнината от победата, започва през първото десетилетие на юни
5) Паметникът, изобразен на монетата, е проектиран от скулптора V.I. Мухина.

На възпоменателната монета е изобразена скулптурата "Родината зове". Създаден е през 1967 г. по проект на скулптора Вучетич. Отново избираме правилните преценки. 1) - вдясно, Карибската криза беше през 1962 г. 2) - вдясно, в памет на битката при Сталинград и инсталирана във Волгоград. Тук можете да спрете, в условието, че е необходимо да изберете две правилни преценки. 3) - не е вярно, броят на лентите не се е променил от 1956 г. 4) - не е вярно, Втората световна война започна на 22 юни и това е третото десетилетие. 5) - не е вярно, Вучетич.

19. Посочете снимките, показващи сградите, чието строителство е завършено в същия период, когато е издадена тази монета (по време на ръководството на СССР от същия държавник):

Като начало трябва да си спомним кой ръководи СССР през 1967 г., когато беше открит паметникът „Родината зове!”! във Волгоград. Това е L.I. Брежнев (1964-1982). Това означава, че сградата под номер 2) е подходяща - къщата на Съветите, построена в края на 70-те години, и 3) е къщата-книга на Нови Арбат, построена при Брежнев.

ЗАДАЧИ 20-25

От Манифеста на императора

„Безсмъртна слава, мъдри монарх, скъпи суверен, наш дядо, Петър Велики, император на цяла Русия, какво бреме и колосални трудове той беше принуден да понесе единствено за благополучието и ползата на своето отечество, издигайки Русия до съвършено знание както на военните, гражданските и политическите въпроси, не само на цяла Европа; но по-голямата част от света е непоколебим свидетел. Но как да се възстанови това беше необходимо, на първо място... да се научи благородното благородство и да се покаже колко големи са предимствата на просветените сили в просперитета на човешкия род срещу безброй народи, потопени в дълбините на невежеството; следователно по това време крайността настояваше на руското благородство, показвайки отличните си признаци на благосклонност към тях, нарежда им да влязат във военната и гражданската служба и освен това да преподават благородна младеж не само на различни свободни науки, но и на много полезни изкуства...
Гореспоменатото учреждение, макар в началото да беше донякъде принудително, но много полезно, беше последвано от всички, които притежават руския престол от времето на Петър Велики, и особено скъпа наша леля, блажена памет, императрица Елизавета Петровна , подражавайки на делата на Нейния Суверен Родител, познанието за политическите дела и различни науки се разпространи и умножи... Виждаме с наше удоволствие и всеки истински син на отечеството си трябва да признае, че от това следваха безброй ползи, грубостта беше изтребена в онези, които немарливи към общото благо, невежеството се превърна в здрав разум, полезните знания и старанието в службата умножиха сръчните и смели генерали във военните дела, в гражданските и политическите дела назначи хора, които са знаещи и годни за работата, в В заключение, благородните мисли са вкоренили в сърцата на всички истински руски патриоти безгранична вярност и любов към нас, голямо усърдие и отлично усърдие към нашата служба и затова ние не намираме нужда и принуда към служба, която досега е била необходима...

1) Всички благородници, които са в нашите различни служби, могат да го продължат толкова дълго, колкото пожелаят..."

20. Посочете годината, в която е издаден този манифест. Посочете императора, който е издал този манифест. Посочете името на този манифест:

В самото начало на документа е посочено, че това е манифест. Текстът на документа се отнася до освобождаването на благородниците от задължителната служба, установена от Петър I. Съответно това е Манифестът за свободата на благородството от 1762 г., а негов автор е Петър III.

21. Каква според автора на манифеста е причината, която принуди Петър I да задължи благородниците да служат и учат? По какъв начин авторът на манифеста вижда заслугата на Елизавета Петровна? Как авторът обяснява причината за решението, изразено в последното изречение на този пасаж?

Тази задача може да се изпълни само въз основа на текста на документа. 1) Причината беше необходимостта да има образовано благородство, което да служи в полза на отечеството. 2) Елизавета Петровна „разпространи и умножи различни науки“ (основа Московския университет, например). 3) Причината е, че благородството стана образовано и усърдно в службата. И следователно няма нужда да го принуждавате към това.

22. Избройте всички три мерки, които не са споменати в този манифест, които авторът на манифеста е предприел по време на своето управление:

Петър III управлява за кратко време, около шест месеца, беше убит от конспиратори, които издигнаха Екатерина II на трона, но той успя да направи нещо. Първо, той отмени преследването на староверците (Пугачов обеща старата вяра, представяйки се за Петър III); второ, той започва секуларизацията на църковните земи, която след това е продължена от Екатерина II; трето, той изведе Русия от Седемгодишната война, като влезе в съюз с Прусия, което в много отношения донесе гнева на гвардията върху него.

23. През 1990 г. е разработена програма за преход на СССР към пазарна икономика, която се нарича "500 дни". Посочете каквито и да е две посоки на реформиране на икономиката, които е предвидено да се осъществят като част от изпълнението на тази програма. Посочете причината за отхвърлянето на тази програма от президента на СССР:

Програмата 500 дни предполагаше преход към пазарна икономика, за което беше необходимо: 1) да се приватизира държавната собственост и 2) да се премахне централизираното управление на икономиката, т.е. планиране. Горбачов отхвърли тази програма поради страх от социални вълнения.

24. В историческата наука има дискусионни проблеми, по които се изразяват различни, често противоречиви гледни точки. По-долу е дадена една от противоречивите гледни точки, които съществуват в историческата наука:

„Политическата дейност на княз Святослав Игоревич беше успешна“

Използвайки историческото знание, дайте два аргумента, които могат да подкрепят тази гледна точка, и два аргумента, които могат да я опровергаят. Когато представяте аргументи, не забравяйте да използвате исторически факти.

ОБОСНОВАВАМ СЕ

Аргументи в подкрепа:

1) Святослав победи съседа на Киевска Рус - Хазарския каганат, на който славяните веднъж дори плащаха данък.

2) Той назначава владетелите на отделни земи не водачи на племенни съюзи, както беше преди, а своите синове, което намалява риска от сепаратизъм.

Аргументи в опровержение:

1) Святослав прекара много време в кампании, оставяйки Киев без прикритие за отряда, който печенегите използваха повече от веднъж.

2) Святослав беше победен от византийската армия, сключвайки мир, който не беше особено изгоден за Русия, и беше убит от печенегите, завръщайки се у дома от тази кампания.

25. Трябва да напишете историческо есе за един от периодите в историята на Русия:

1) 912-945; 2) декември 1812 г. - декември 1825 г.; 3) март 1921 г. - октомври 1928 г. Есето трябва:

Евгений Михайлович Полушин, учител по история:„Реших да взема периода от декември 1812 г. до декември 1825 г. Това е времето от изгонването на французите от руската територия по време на Отечествената война от 1812 г. до въстанието на декабристите. В този наситен със събития исторически период, според мен, особено се открояват две – създаването на Светия съюз през 1815 г. и въстанието на декабристите през 1825 г.

Инициаторът за създаването на Свещения съюз беше руският император Александър I, който от младостта си мечтаеше за международен арбитражен съд, необходим за предотвратяване на военни конфликти. Свещеният съюз е създаден след Наполеоновите войни, за да запази европейския ред, установен след победата на антифренската коалиция над наполеонова Франция и предотвратяването на революции.

Този съюз, първоначално основан от Русия, Прусия и Австрия, постепенно включва почти всички европейски монарси. Но съществуването на Свещения съюз не донесе плодовете, на които се е надявал Александър I. Русия, вярна на идеалите на Свещения съюз, потушава полското въстание от 1830-1831 г. и дори изпрати руски войски за потушаване на революцията в Австро-Унгария. Подобна дейност на Русия уплаши някои европейски страни и позволи да се заподозре нашата страна в планове за експанзия, например на Балканите, което по-късно се отрази по време на Кримската война, в която Русия нямаше съюзници. Липсата на съюзници и международната изолация бяха важни причини за унизителното поражение на Русия в тази война.

Н. Муравьов е един от основателите на Северното дружество на декабристите и автор на "Конституцията" - програмата на това общество. Тайните общества възникват сред руските офицери след външната кампания на руската армия. В Европа те се запознаха с начина на живот и методите на управление, които бяха много различни от руските реалности. Отсъствието на крепостничество, относителното икономическо благополучие на селяните, офицерите мечтаеха да реализират в Русия. По пътя към това, според тях, стои самодържавната власт, твърдо охраняваща крепостничеството и административния произвол. Въпреки че до края на 1810-те години младите му офицери се надяват на добрата воля на императора и мечтаят да помогнат на властите при реформирането на страната. Убедени, че Александър губи интерес към реформите, заговорниците се насочиха към въоръжено въстание. Северното общество, създадено от Н. Муравьов, представляваше умереното крило на заговорниците, които поеха запазването на монархията, при условие че тя стане конституционна. Въстанието на декабристите, както ги наричат по-късно, става на 14 декември 1825 г. и е жестоко потушено от верни на правителството войски. Декабристите оказват огромно влияние върху по-нататъшната история на страната ни, като раздвижват мислещата част на обществото, превръщайки се в пример за безкористно служене на идеята за благополучието на страната. Въпреки че има и друго мнение, формулирано от П. Чаадаев. Той не одобрява въстанията на декабристите. Той го смяташе за безсмислено и дори вредно, уплаши и озлоби властите и направи либералните реформи невъзможни в обозримо бъдеще. В много отношения той беше прав."

*От май 2017 г. съвместната издателска група DROFA-VENTANA е част от Руската учебна корпорация. Корпорацията включва още издателство Астрел и дигиталната образователна платформа LECTA. Александър Бричкин, възпитаник на Финансовата академия при правителството на Руската федерация, кандидат на икономическите науки, ръководител на иновативни проекти на издателство DROFA в областта на дигиталното образование (електронни форми на учебници, Руско електронно училище, цифрово образователно LECTA платформа) е назначен за генерален директор. Преди да постъпи в издателство ДРОФА, заема длъжността вицепрезидент по стратегическо развитие и инвестиции на издателски холдинг ЕКСМО-АСТ.

Днес Руската издателска корпорация за учебници има най-голямото портфолио от учебници, включени във федералния списък - 485 заглавия (приблизително 40%, с изключение на учебниците за поправителни училища). Издателствата на корпорацията притежават комплектите от учебници по физика, рисуване, биология, химия, технология, география, астрономия, които са най-търсени от руските училища - области на знания, които са необходими за развитие на производствения потенциал на страната. Портфолиото на корпорацията включва учебници и учебни помагала за началните училища, отличени с президентската награда за образование. Това са учебници и ръководства по предметни области, които са необходими за развитието на научния, технически и индустриален потенциал на Русия.

ИЗПОЛЗВАНЕ 2017. История. Работилница. Част 2 задачи. Гевуркова Е.А., Соловьева Я.В.

М.: 2017. - 96 с.

Семинарът по история на Русия е насочен към подготовката на ученици и абитуриенти за успешно полагане на Единния държавен изпит. Ръководството съдържа подробен анализ на всички видове задачи в част 2, типични грешки при изпълнението им и коментари към тях. Помагалото предлага и задачи за самоусъвършенстване на всеки вид задачи, отговори и критерии за оценяване. Книгата е предназначена за учители, родители, възпитатели, както и ученици от гимназията за самоподготовка за изпита.

Формат: pdf

Размерът: 1,5 MB

Изтегли: drive.google

Съдържание
Предговор 4
Раздел I. Място и предназначение на задачите с подробен отговор в изпитната работа 5
Раздел II. Задачи 20-22 9
Примери за задачи 20-22
и коментари към отговорите 14
Задачи 20-22 за самостоятелна работа 21
Раздел III. Задача 23 28
Примери за изпълнение на задача 23 и коментари към отговори 33
Задачи 23 за самостоятелна работа 36
Раздел IV. Задача 24 40
Примери за изпълнение на задача 24 и коментари към отговори 44
Задачи 24 за самостоятелна работа 50
Раздел V. Задача 25 57
Примерна задача 25 57
Примери за изпълнение на задача 25 и коментари към отговори 71
Отговори на задачи за самостоятелна работа 80
Задачи 20-22 80
Задачи 23 85
Задачи 24 90

Сред задачите на Единния държавен изпит, задачите с подробен отговор на част 2 са най-трудни за изпълнение. Те изискват от завършилите не само задълбочени познания за хода на историята, но и цял набор от умения при работа с исторически източници и други видове историческа информация, способност да анализират историческата ситуация, дейността на исторически личности, способността да определят причинно-следствените връзки и да аргументират своята гледна точка, позиция по най-важните исторически проблеми, въз основа на исторически факти и познания от историографията, оценяват исторически процеси и явления.
Тези дълбоки знания и умения се формират в хода на училищното обучение по история, в продължение на много години; те са резултат от целенасочената работа на учители, родители и разбира се на самите ученици. Никой учебен наръчник не може да ги формира, ако не е имало толкова години подготовка.

Всичко в Единния държавен изпит по история 25 задачи. Те са разделени на две части – част 1 на задачи с кратък отговор (1-19) и част 2 на задачи с подробен отговор (20-25). Отговорът на задачите от първата част е група от числа, дума или фраза. Отговорът на задачите от втората част е текст (или няколко изречения), написан от вас. Не забравяйте, че жалба може да се подаде само срещу точките, определени за задачите от втората част. Първата част се проверява от компютъра.

Бихме искали да обърнем внимание на факта, че в учебния център Hodograph можете да се запишете. Практикуваме индивидуални и колективни занимания за 3-4 човека, осигуряваме отстъпки за обучение. Нашите ученици средно с 30 точки повече!

Исторически периоди в УПО 2018 г

Задачите в Единния държавен изпит по история 2018 са разпределени в зависимост от проверяваната компетентност, както и от историческия период. Последните три се открояват:

Античността и Средновековието (от 7-ми до края на 17-ти век)
Нова история (от края на 17-ти до началото на 20-ти век)
Най-нова история (от началото на 20-ти до началото на 21-ви век) - около 40% от задачите принадлежат към този раздел.

Задачи 1-6 от изпита по история на 2018г

Сега нека разгледаме по-отблизо задачите на първата част.

Задача номер 1 на изпита по история 2018Това е задача за установяване на правилния хронологичен ред на събитията. Отговорът на задача 1 е поредица от три числа, като първото е най-ранното, от ваша гледна точка, събитие, а третото е най-късното. Моля, имайте предвид, че в Задача 1 едно от представените събития винагисе отнася до курса по световна история, така че не забравяйте да изтеглите таблицата с датите по световна история, намерени в изпита, и се опитайте да ги научите. Задача номер 1 се оценява на 1 точка.

Задача номер 2 на изпита по история 2018- Това е задача за установяване на съответствие между събития и дати. Лявата колона показва четири събития от историята на Русия, дясната колона показва шест дати, две от които са излишни. Отговорът на задача 2 ще бъде последователност от четири цифри. Правилно изпълнената задача номер 2 се оценява на 2 точки. В този случай, ако направите една грешка, можете да получите 1 точка. Тъй като задача номер 2 тества знанията за основните дати в историята на Русия, опитайте се да намерите или изтеглите такъв списък и постепенно да го научите.

Задача номер 3 на изпита по история 2018- задача за познаване на исторически понятия и термини. Задачата съдържа шест термина, четири от които се отнасят за един исторически период, а два за други. Трябва да намерите термините, които изпадат от общия списък, и да запишете отговора под формата на две числа. Задача номер 3 се оценява на 2 точки. Задача, изпълнена с една грешка, се оценява с 1 точка.

Задача номер 4 на изпита по история 2018- тази задача също е върху познаването на исторически термини, но за разлика от третата, тя включва отговор под формата на дума или фраза. Задача номер 4 се оценява на 1 точка.

Задача номер 5 на изпита по история 2018- задача за установяване на съответствие, като правило, между процеси, явления или събития и свързаните с тях факти. Задачата съдържа четири процеса и шест факта, два от които са излишни. Отговорът на задача номер 5 е поредица от четири цифри. Правилно изпълнена задача се оценява с 2 точки, с една грешка - 1 точка.

Задача номер 6 на изпита по история 2018- това също е задача за установяване на кореспонденция, но тук работата ще се извършва с исторически текст. Ще ви бъдат предложени два фрагмента от текстове и шест характеристики към тях. За всеки от фрагментите е необходимо да изберете две правилни характеристики (две от шестте характеристики, както и в задачи 2 и 5, са излишни). Отговорът на задача номер 5 е последователност от четири цифри, ако всички са верни - 2 точки. Задача, изпълнена с една грешка, се оценява с 1 точка.

Задачи 7-12 от изпита по история на 2018г

Задача номер 7 на изпита по история 2018- задача с множествен избор, в която е необходимо да се изберат три (от шест предложени) правилни характеристики на всеки период, явление, политика, война и др. Отговорът е поредица от три цифри и тази задача е на стойност 2 точки.

Задача номер 8 на изпита по история 2018изцяло посветена на Великата отечествена война 1941-1945 г. В тази задача, като правило, се проверяват познанията за дати (до месец), географски обекти, специални термини (имена на операции, конференции), както и личности (герои от войната, командири на фронта и др.). Правилният отговор струва 2 точки. Задача, изпълнена с една грешка, се оценява с 1 точка.

Задача номер 9 на изпита по история 2018по структурата си наподобява задачи 2 и 5. Само тук се проверяват знанията на историческите личности. Системата за оценяване е същата като при задачи 2 и 5.

Задача номер 10 на изпита по история 2018г- това е задача за анализ на текстов източник, посветен на събитията от началото на ХХ - началото на XXI век. Отговорът на задача 10 е името на фигурата, името на политиката, период, исторически термин и т.н. Оценява се с 1 точка.

Задача номер 11 на изпита по история 2018ге таблица, в която трябва да въведете липсващите елементи от списъка по-долу. Като правило трябва да съпоставите датата (век, период) със събитията от историята на Русия и световната история. Правилно изпълнената задача 11 се оценява на 3 точки, при една грешка - 2 точки, при две - 1 точка.

Задача номер 12 на изпита по история 2018гсъдържа и част от исторически текст, към който са дадени шест твърдения, три от които са верни. За да решите задача 12, прочетете внимателно текста няколко пъти, защото понякога той директно съдържа намеци. Правилно изпълнена задача се оценява с 2 точки, с една грешка - 1 точка.

Задачи за работа с историческа карта и изображения в изпита

Задачи 13, 14 и 15 на изпита по история 2018извършени с помощта на историческа карта или диаграма. В процеса на подготовка се опитайте да обърнете специално внимание на работата с картата, за това изтеглете атласи за историята на Русия от интернет или селекция от карти и диаграми специално за изпита по история. В тези задачи, като правило, се пита името на фигурата, свързана със събитията на картата, географското име (град, крепост, река и т.н.), а понякога и периодът от време. Задачи 13-15 се оценяват с 1 точка.

Задача номер 16 на изпита по история 2018гсъщо така се свързва с историческа карта и включва избор от списък с преценки, свързани със събитията, на които е посветена картата. Както при други задачи с множествен избор, трябва да запишете отговора под формата на три последователни числа. Правилно изпълнена задача - 2 точки, с една грешка - 1 точка.

Задача номер 17 на изпита по история 2018гпроверява познанията за руската култура. Тук трябва да съпоставите паметник на културата с неговия автор/характеристики/време на възникване и т.н. За да изпълните успешно тази задача, трябва да овладеете огромен слой информация за културата на Русия, за да изтеглите или закупите специални учебници по култура за Единния държавен изпит. Това ще ви помогне да не се объркате в разнообразието от паметници на културата. Правилно изпълнена задача - 2 точки, с една грешка - 1 точка.

Задачи No 18-19 на изпита по история 2018г- работа с картина, марка, снимка или друго изображение. Често задачи 18 и 19 са свързани с културата на Русия. За успешното им изпълнение внимателно разгледайте всяко изображение, като обърнете специално внимание на надписите на снимките, ако има такива. Често те могат да отговорят на зададения въпрос. Всяка задача е на стойност 1 точка.

Задачи с подробен отговор на изпита 2018г

Част 2, задачи 20-25

Сега да преминем към задачите на част 2, т.е. части с подробен отговор. Ето няколко полезни съвета, които се надяваме да ви помогнат да получите най-добрия резултат за тези задачи.

Задачи No 20, 21, 22 на изпита по история 2018г(максимум 2 точки всеки) са свързани с историческия текст, даден в началото на част 2. Не бъдете мързеливи да прочетете текста няколко пъти (за предпочитане 3 пъти). Първият път - направете общо впечатление от текста, опитвайки се да определите времето, когато е написан. След това разгледайте 20-22 задачи. Вторият път – прочетете, като обръщате специално внимание (или дори подчертавате с химикал) исторически термини, имена и фамилни имена на личности, както и всякакви други елементи, които са ви се сторили важни в контекста на зададените въпроси. След това, при третото четене, маркирайте фрази или фрази, които след това ще използвате, когато отговаряте на 21 задачи (почти винаги е в текста).

В задачи No23 и 24 на изпита по история 2018г(максимум 3 и 4 точки съответно) пишете възможно най-подробно. Не се срамувайте от знанията си! В същото време трябва да се избягват общи фрази. Изградете всяка позиция според схемата аргумент / позиция + факт, потвърждаващ този аргумент.

Подготовка за OGE и Единния държавен изпит

Средно общо образование

Линия UMK I. L. Andreev, O. V. Volobueva. История (6-10)

Обща история

руска история

ИЗПОЛЗВАНЕ в историята: анализираме задачи с учител

Сергей Агафонов, съавтор , методист на корпорацията "Руски учебник" *,учител от най-висока категория:„Според мен половината от успеха (ако не и повече) на изпита по история и обществознание зависи от броя на добре анализираните типични задачи. Това са разглобените задачи, а не само изпълнените. Същевременно е важно събитията, процесите, явленията от националната история да бъдат вписани в контекста на универсалната история, установявайки връзки между различни социални явления и процеси.

1) Свикване на първия Земски събор

2) Провъзгласяване на Карл Велики за император

3) Присъединяване на Крим към Руската империя

3. Третата задача включва изключване на две съкращения, които не са свързани с периода 1945-1953 г.:

1) КПСС; 2) НАТО; 3) СИВ; 4) ОНД; 5) SNK; 6) ООН.

4. Напишете въпросния термин:

5. Установете съответствие между събития и факти:

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИЦИ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ОБОСНОВАВАМ СЕ

Така отговорът е: А - 5,6; Б - 2.4

7. Кои три от следните събития са се случили през 18 век:

Съответно 18-ти век включва: морската битка Гангут, битката при Грос-Йегерсдорф и битката при Римник.

Липсващи елементи:
1) отбрана на Брестската крепост
2) 1943г
3) 1944г
4) V.I. Чуйков
5) Н.Ф. Ватутин
6) битка за Москва

В тази задача заглавието на романа ще ви каже името на автора. Разбира се, това е Пастернак.

11 век в историята на Русия е създаването на "Руската истина".

12. Прочетете откъс от Конституцията на СССР:

Използвайки пасажа и познанията за историята, изберете три правилни съждения от списъка по-долу:

В този пасаж от Конституцията на СССР има няколко „маяка“, на които трябва да обърнете внимание:

Прегледайте диаграмата и изпълнете задачи 13-16:

13. Назовете страната-противник на Русия във войната, на която е посветена диаграмата:

14. Как се казва командирът на руските войски в битката, посочен на диаграмата с числото "1":

Числото "1" обозначава битката при Мукден в Манджурия. Генерал Куропаткин командва руските войски.

15. Посочете името на битката, зоната на която е засенчена и обозначена на диаграмата с числото "2":

Числото "2" обозначава морската битка в Цушима.

18. Кои твърдения за тази монета са верни? Изберете две изречения от петте предложени:

ЗАДАЧИ 20-25

От Манифеста на императора

„Политическата дейност на княз Святослав Игоревич беше успешна“

ОБОСНОВАВАМ СЕ

Аргументи в подкрепа:

1) Святослав победи съседа на Киевска Рус - Хазарския каганат, на който славяните веднъж дори плащаха данък.

Аргументи в опровержение:

25. Трябва да напишете историческо есе за един от периодите в историята на Русия:

1) 912-945; 2) декември 1812 г. - декември 1825 г.; 3) март 1921 г. - октомври 1928 г. Есето трябва:

Вариант No 1393464

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, въведете в полето за отговор числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отговорите на задачи 1-19 са поредица от числа, число или дума (фраза). Имената на руските суверени трябва да се изписват само с букви.

Ако опцията е зададена от учителя, можете да въвеждате или качвате в системата отговори на задачите с подробен отговор. Учителят ще види резултатите от задачите с кратки отговори и ще може да оцени качените отговори на задачи с дълги отговори. Точките, дадени от учителя, ще бъдат показани във вашата статистика.

Версия за печат и копиране в MS Word

Подредете историческите събития в хронологичен ред. Запишете числата, които показват исторически събития в правилната последователност в таблицата.

1) първият конгрес на руските князе в Любеч

2) кръщение от руския княз Владимир Святославович

3) Битката при Грюнвалд

Отговор:

По-долу е даден списък с термини. Всички те, с изключение на две, се отнасят до трансформационните дейности на Петър I.

1) колегиум

2) седем боляри

3) владетелска фабрика

5) провинция

6) локализъм

Намерете и запишете поредните номера на термините, свързани с друг исторически период.

Отговор:

Напишете липсващото понятие (термин).

Формата на стопанско управление, установена навсякъде в провинцията в СССР в резултат на „голямата промяна”, при която средствата за производство (земя, оборудване, добитък, семена и др.) са съвместно притежавани и под обществен контрол на неговите участници, се нарича ___________.

Отговор:

Установете съответствие между процеси (явления, събития) и факти, свързани с тези процеси (явления, събития): за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона

ПРОЦЕСИ (ЯВЛЕНИЯ, СЪБИТИЯ)

ФАКТИ

А) развитие на отношенията между староруската държава и Византия

Б) разширяването на територията през XVI век.

Б) реформаторска дейност на Екатерина II

Г) икономически реформи на А. Н. Косигин

1) присъединяване на Астрахан към Русия

2) превземането на Корсун от армията на княз Владимир Святославич

3) присъединяване към Русия на Левобережна Украйна

4) начало на ваучерна приватизация

5) приемане на резолюция „За подобряване на управлението на промишлеността, подобряване на планирането и засилване на икономическите стимули за промишлено производство“

6) свикване на законодателната комисия

А	Б	AT	г

Отговор:

Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответстващи характеристики, обозначени с цифри.

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИЦИ

А) „През 6390 г. (хронология от Сътворението на света). Олег отиде на поход, като взе със себе си много воини: варяги, чуд, словенци, меря, всички, кривичи, и дойде в Смоленск с кривичи, и взе властта в града, и насади съпруга си в него. Оттам той слезе, взе Любеч и също накара мъжа си да седне. И те дойдоха в планините на Киев и Олег разбра, че Асколд и Дир царуват тук. Той скрил някои от войниците в лодките, а останалите оставил, а самият той продължил, носейки бебето Игор. И той доплува до Угорска гора, скривайки войниците си, и изпрати при Асколд и Дир, като им каза, че „ние сме търговци, отиваме при гърците от Олег и княз Игор. Елате при нас, при вашите роднини“. Когато Асколд и Дир пристигнаха, всички останали скочиха от лодките, а Олег Асколд и Дир казаха: „Вие не сте принцове и не княжеско семейство, но аз съм княжеско семейство“ и показаха на Игор: „И това е синът на Рюрик." И те убиха Асколд и Дир, отнесоха ги в планината и погребаха Асколд на планината, която сега се нарича Угорская, където сега е дворът на Олмин; на този гроб Олма построява църквата Св. Никола; а гробът на Дир е зад църквата "Св. Ирина". И Олег, князът, седна в Киев и Олег каза: „Това да бъде майката на руските градове“. И той имаше варяги, и славяни, и други, с прякор Рус. Че Олег започва да създава градове и установява данъци на словенци, кривичи и Мария и установява варягите да плащат данък от Новгород по 300 гривни годишно, за да запази мира, който се дава на варягите до смъртта на Ярослав.

Б) „И Владимир започна да царува сам в Киев и постави идоли на хълм извън двора на кулата: дървен Перун със сребърна глава и златни мустаци, и Хорс, Дажбог, и Стрибог, и Симаргл, и Мокош. И те им принасяха жертви, наричайки ги богове, и доведоха своите синове и дъщери, и принесоха жертви на демоните, и оскверниха земята с жертвите си. И руската земя и този хълм бяха осквернени с кръв. Но най-добрият Бог не пожела смъртта на грешниците и на онзи хълм сега стои църквата Свети Василий, както ще разкажем по-нататък. Сега да се върнем към предишния.

Владимир засади Добриня, чичо си, в Новгород. И като дойде в Новгород, Добриня постави идол над река Волхов и новгородците му принесоха жертви като на бог.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) след Олег, княз Святослав управлява Русия

2) Олег е първият от князете, който подписва изгодно за Русия споразумение с Византия

3) тези събития се отнасят за края на 9 век.

4) Княз Владимир се възкачва на престола в Киев, според волята на баща си Святослав

5) хрониката говори за "езическата реформа" на княз Владимир

6) „Езическа реформа“ се провали, но не спря опитите на княза да реформира сферата на религията

Фрагмент А		Фрагмент Б

Отговор:

Кои три от тези мерки бяха приложени по време на перестройката? Съответните числа и ги запишете в отговора.

1) свикване на Конгреса на народните депутати

2) въвеждането на държавно приемане

3) ликвидация на централните отраслови министерства и замяната им с икономически съвети

4) либерализация на цените

5) приемане на Закона за индивидуалната трудова дейност

6) ликвидация на КГБ

Отговор:

Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празнина, изберете номера на елемента, който искате.

А) ______________ настъпателна операция на съветските войски се отнася до зимата на 1941/42 г.

Б) ______________ битката завършва с унищожаването на обкръжената вражеска групировка на 2 февруари 1943 г.

Б) ______________ битката завърши с освобождението на Харков.

Липсващи елементи:

1) Ржевская

2) Ленинградская

3) Яш-Кишинев

4) Москва

5) Сталинград

6) Курск

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

НО	Б	AT

Отговор:

Установете кореспонденция между културни дейци от втората половина на 19 век. и техните произведения.

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	Б	AT	г

Отговор:

Прочетете откъса от мемоарите и напишете липсващото фамилно име в него.

„В нощта на 18 ноември трима членове на Директорията - Авксентиев, Зензинов и Аргунов ... бяха група офицери ... неочаквано арестувани ... Веднага след получаване на информация за случилото се Министерският съвет заседава и, с оглед на възникналата остра ситуация, реши, като пое пълната власт, след това да я прехвърли в ръцете на военните, които единствени можеха да поддържат реда. Имаше двама определени кандидати: генерал Болдирев и вицеадмирал ____________. Първият обаче получи само един глас, защо на ____________ беше дадена върховната власт ...

____________ искаше незабавно да освободи арестуваните служители на Директорията, като пое единствено задължение от тях да напуснат незабавно Сибир, с което обаче арестуваните не се съгласиха. Няколко дни по-късно арестуваните под чужда охрана бяха отведени в Китай.

____________ не беше веднага признат за върховен владетел. Подчиняват му се атаман Дутов, командир на Амурския корпус в Далечния изток, генерал Иванов-Ринов, атаман Аненков. Но атаман Семьонов и Калмиков дълго се бориха срещу властта му, без да искат да го признаят, и едва до лятото на 1919 г. този въпрос беше решен.

Отговор:

Попълнете празните клетки на таблицата, като използвате данните, представени в списъка по-долу. За всяка клетка, маркирана с букви, изберете номера на необходимия елемент.

Липсващи елементи:

2) Висло-Одерска операция

5) Й. В. Сталин, Ф. Д. Рузвелт, В. Чърчил

8) И. С. Конев

9) Яшско-Кишиневска операция

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

НО	Б	AT	г	д	Е

Отговор:

Прочетете откъс от мемоарите на участник в събитията.

„Приближавайки крепостта, японците решиха да я превземат с открита сила, но редица атаки срещу нашите централни позиции бяха неуспешни. На 3 август генерал Ноги изпрати примирие с предложение за предаване на крепостта, но съветът, събран от генерал Стесел, отхвърли това предложение и на 6 август японците започнаха артилерийска подготовка за нападението и в същия ден преминаха в настъпление. , след поредица от демонстративни атаки на западния ни фронт, изпращайки основния си удар в центъра на нашите позиции, срещу Орлово гнездо. Започва първото нападение на Порт Артур.

Първите дни японците настъпват в гъсти колони, мислейки да смажат с маса защитниците на крепостта.

Строгата дисциплина, суровото военно законодателство, фанатизмът и личната доблест на японците доведоха до факта, че японските батальони, понасяйки невероятни загуби, все пак постигнаха целта на своите атаки, дори и да се състоят от няколко души, и се сблъскаха с нашите с враждебност. В моя кратък преглед е невъзможно да опиша всичко, което се случи под Орловото гнездо в дните от 6 до 11 август включително, дните на непрекъсната, непрекъсната битка. Ще кажа едно, че доблестта беше показана както от една страна, така и от друга. Два редута, № 1 и 2, върху които се съсредоточава битката по това време, сменяха ръцете си многократно и в резултат на тази седемдневна битка японците завладяха само разрушеното лице на тези редути и вътрешната остана в нашите ръце.

Използвайки пасажа, изберете три правилни твърдения от списъка по-долу. Запишете в отговор числата, под които са посочени.

1) Описаните събития са се случили през 1905 г.

4) Посоченият в пасажа руски генерал загива при отбраната на въпросната крепост.

5) В резултат на войната, по време на която се случват описаните събития, в град Портсмут е подписан мирен договор.

6) В резултат на войната, по време на която се случиха описаните събития, Русия загуби част от остров Сахалин.

Отговор:

Посочете века, през който са се случили събитията, посочени на диаграмата. Напишете отговора с думи.

Отговор:

Напишете името на реката, обозначена с буквата "А", след завършване на събитията, изобразени на диаграмата.

Отговор:

Напишете името на града, обозначено с цифрата "1" на диаграмата, в която спечелиха войските, чиито действия са обозначени с бели стрелки.

Отговор:

Кои твърдения за тази схема са верни? Изберете три изречения от шестте предложени. Запишете числата, под които са посочени в таблицата.

1) Диаграмата показва хода на най-голямото народно въстание.

2) Участник в събитията, изобразени на диаграмата, беше казашкият атаман Василий Ус.

3) Въоръжени отряди, чиито действия са обозначени с черни стрелки, се състояха само от казаци и държавни селяни.

4) В града, отбелязан с цифрата "2" на диаграмата, войските, чиито действия са обозначени с черни стрелки, спечелиха голяма победа.

5) Числото "3" в диаграмата показва мястото на плен на водача на въоръжените отряди, чиито действия са обозначени с черни стрелки.

6) След приключването на събитията, посочени на диаграмата, в Руската империя е извършена провинциална реформа.

Отговор:

Установете съответствие между паметниците на културата и техните кратки характеристики: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ПАМЕТНИЦИ НА КУЛТУРАТА

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) Летния дворец в селото. Коломенское

Б) „Дъщерята на капитана“

Б) "Чапаев"

г) "Домострой"

2) Този съветски филм е посветен на събитията от Гражданската война.

3) Това творение е създадено през 15 век.

4) Това произведение е посветено на събитията от селската война под ръководството на Емелян Пугачов.

6) Този паметник е създаден по време на управлението на Алексей Михайлович.

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

НО	Б	AT	г

Отговор:

Кои твърдения за тази пощенска марка са верни? Изберете две изречения от предложените пет. Запишете числата, под които са посочени в таблицата.

1) Действието на картината, изобразена на марката, се случва на X конгрес на РКП (б).

2) Марката е издадена по време на "размразяването" в СССР.

3) Политикът, чиято реч е показана на снимката, е първият председател на Съвета на народните комисари.

4) На конгреса, чиито събития са изобразени на снимката, беше приет Указът за земята.

5) Събитията, изобразени на снимката, се състояха в Москва.

Отговор:

Посочете монетите, издадени през годините на управлението на СССР от същия политик, под който е издадена тази пощенска марка. В отговора си запишете двете числа, под които са посочени тези монети.

1)	2)
3)	4)

Отговор:

Посочете годината, когато е произнесена речта, фрагмент от която е даден в заданието. Назовете автора на тази реч. Посочете името на явлението в отношенията на СССР с бившите съюзници по участие във Втората световна война, чиито предпоставки са посочени в пасажа.

От речта на политик

„Сянка падна върху картината на света, така наскоро осветена от победата на съюзниците. Никой не знае какво смятат да правят Съветска Русия и нейната международна комунистическа организация в бъдеще и какви са границите, ако има такива, за техните експанзионистични и преобразуващи тенденции. Аз дълбоко се възхищавам и почитам доблестния руски народ и моя военновременен другар маршал Сталин. В Англия – и тук не се съмнявам – те изпитват дълбоко съчувствие и добра воля към всички народи на Русия и решимост да преодолеят многобройните разногласия и сривове в името на установяването на трайно приятелство. Разбираме, че Русия трябва да гарантира сигурността на западните си граници от евентуално възобновяване на германската агресия. Радваме се да го видим на достойното му място сред водещите световни сили. Поздравяваме нейното знаме по моретата. И преди всичко приветстваме постоянните, чести и нарастващи връзки между руснаците и нашите народи от двете страни на Атлантика. Въпреки това считам за свой дълг да ви дам някои факти - сигурен съм, че искате да ви кажа фактите, каквито ми се струват - за сегашната ситуация в Европа.

От Щетин в Балтийско море до Триест в Адриатическо море желязна завеса се спусна върху континента. От другата страна на завесата са всички столици на древните държави от Централна и Източна Европа – Варшава, Берлин, Прага, Виена, Будапеща, Белград, Букурещ, София. Всички тези известни градове и населението в техните райони попадаха в това, което аз наричам съветска сфера, всички те под една или друга форма са обект не само на съветско влияние, но и на значителния и нарастващ контрол на Москва... Комунистът Партиите, които бяха много малко във всички тези държави от Източна Европа, постигнаха изключителна сила... и навсякъде се стремят да установят тоталитарен контрол...

Не вярвам, че Русия иска война. Това, което тя иска, са плодовете на войната и неограниченото разпространение на нейната сила и доктрини. Но това, за което трябва да мислим тук днес, докато все още има време, е да предотвратим войните завинаги и да създадем условия за свобода и демокрация възможно най-скоро във всички страни.

Решенията на задачи с подробен отговор не се проверяват автоматично.
На следващата страница ще бъдете помолени да ги проверите сами.

Посочете поне три събития (феномена), пряко свързани с пълното прекратяване на явлението в отношенията между СССР и Запада, чието начало е разгледано в текста.

От речта на политик

В историческата наука има дискусионни проблеми, по които се изразяват различни, често противоречиви гледни точки. По-долу е дадена една от противоречивите гледни точки, които съществуват в историята

1) 1425-1505;

2) 1762-1796;

3) 1941-1943 г

Есето трябва:

Посочете поне две събития (явления, процеси), свързани с даден период от историята;

Назовете две исторически личности, чиито дейности са свързани с посочените събития (явления, процеси) и, използвайки познания за исторически факти, характеризирайте ролята на тези личности в събитията (явленията, процеси) от даден период от историята на Русия;

Посочете поне две причинно-следствени връзки, съществували между събития (явления, процеси) в рамките на даден период от историята.

Използвайки познанията за исторически факти и (или) мненията на историците, дайте една историческа оценка за значението на този период за историята на Русия. В хода на изложението е необходимо да се използват исторически термини, понятия, свързани с този период.

Завършете тестването, проверете отговорите, вижте решенията.

Прочети:

Кралят на риска - Йожен Франсоа Видок Страхотни цитати от велики хора Психични причини за заболяването „Ти тръгна на пътешествие за любов – без обувки, без пелерина, без здрав разум.” – Кели Линк Психологически причини за заболявания на коленните и тазобедрените стави

Прочети: