On palju näiteid, kui inimene teeb oma tööd väga kvaliteetselt, aga absoluutselt ei oska seda esitada. Esitluseks peate valmistuma. Ja seal on tuhandeid näpunäiteid, kuidas valmistuda suureks kõneks suure publiku ees. Kuid palju sagedamini tuleb pidada kõnesid väikeste rühmade ees 2-5 minutit. Ja tavaliselt peavad sellised kõned kõlama täiesti ootamatult. Lugege artiklist, mida sellistel juhtudel teha.

1. Eemaldage kõik mittevajalikud

Ärge isegi püüdke pigistada kõike, mida teil on öelda kitsas ajaraamis. Kõne pikendamise asemel muutke oma kõnet. Kui teil on viis minutit aega, ei tohiks teil olla rohkem kui kolm põhipunkti.

Viip: kui teie jutt on pikem kui see artikkel, siis on see liiga pikk.

2. Planeeri ja harjuta

Planeeri ja harjuta. Pole vahet, kas teil on aega viis päeva või 30 sekundit. Sind võib üllatada. Ja siis peaks teie planeerimine koosnema kolme põhipunkti esitamisest. Suurepärane aeg selleks on siis, kui keegi püüab publiku tähelepanu köita ja teid tutvustada. Ideaalis on muidugi kõige parem kavandada kõik, mida öelda tahad. Ja kirjutage seda ikka ja jälle ümber. Kuni saad parima tulemuse. Ja ärge unustage avalikult harjutamist.

Viip:Ärge langege sellesse lõksu, et lühikesed kõned ei nõua ettevalmistust. Tegelikult võib lühike kõne olla palju raskem kui pikk kõne.

3. Lühidus on andekuse õde

Arvan, et kogu maailma ajaloo jooksul pole keegi kunagi öelnud: "Tahaks, et see etendus kestaks kauem." Nii et jälgige aega ja ärge mingil juhul lase end teemast kõrvale juhtida. Teil ei pruugi olla piisavalt aega põhipunktide läbimiseks. Selleks on teil võimalus, kui vastate publiku küsimustele. Teise võimalusena võite saata osalejatele kõne teema kohta tegevusmärkmeid.

Viip: võtke endale esinemiseks ette nähtud aeg ja proovides lahutage sellest 20%.

4. Tõstke esile olulised punktid

Saate oma viieminutilise soorituse jagada üheminutisteks intervallideks. Nende intervallide jooksul räägite oma esitluse kõigist põhiaspektidest. Võite võtta esimese minuti enda tutvustamiseks ja publikule rääkimiseks, millest teie kõne räägib. Võite kasutada viimast minutit oma esitluse kokkuvõtte tegemiseks. Nii jääb teile esitluse kolme põhipunkti jaoks aega 60 sekundit.

Viip: kasutage suulisi vihjeid, et suunata oma publik õigele teele. Fraasid, mis teksti kirjutamisel tunduvad ilmselged, võivad suulises kõnes palju kasulikumad olla: "See oli esimene punkt ja nüüd räägime teisest."

5. Ära ainult räägi. Näita mulle!

Publikuga rääkides meeldib mulle, kui visuaalid on käepärast, mida publikule tutvustada. Näiteks paar fotot või midagi, millele vaataja saab keskenduda. Mõelge sellele, mis vahe on lihtsalt öelda: "Me sõlmisime eile olulise lepingu" või võtta kätte pastaka ja öelda: "Tegime eile ajalugu, kui sõlmisime selle pastakaga viieaastase lepingu." Või tõstke lihtsalt tass kohvi ja tehke lihtsalt teadaande tegemise asemel toost. Kuigi see võib tunduda pisut triviaalne, jääb see kindlasti meelde.

Viip: kui kasutate esituses rekvisiite, proovige seda teha juba esinemise alguses. See ei tõmba vaataja tähelepanu kõrvale mõtetega, miks sa kaisukaru või tolmuimejat käes hoiad.

6. Investeeri oma hinge

Viip: mõnest lühikesest sõnast piisab, et publikuga emotsionaalselt suhelda. Öelge lihtsalt siiralt midagi sellist nagu: "Mis puutub minusse isiklikult, siis ma olen selle grupi üle uskumatult uhke..." või "Ma ei oska veel öelda, kuidas me sellest üle saame, kuid võin kindlalt öelda, et leiame kindlasti väljapääs." Olenevalt asjaoludest võib sellistest lühikestest fraasidest piisata.

7. Räägi!

Kui vaataja teid ei kuule, lähevad kõik teie ettevalmistused, muudatused, teksti lühendid ja kõik jõupingutused teie esituse parandamiseks raisku. Kui teil on hea helitehnika, kasutage seda. Kui ei, siis alustage esitlust, küsides, kas publik kuuleb teie häält hästi. Väike nipp: paluge inimestel tõsta käsi, kui nad teid hästi kuulevad. Kui näete, et paljud neist ei tõstnud kätt, saate kohe aru, et on probleem, mis vajab lahendamist.

Kreeka keelest tõlgitud "retorike" - "retoorika", termini "oratoorium" sünonüüm. Sellel sõnal on korraga kaks tähendust. Esimeses versioonis mõistetakse seda kui teadust, mis tutvustab kõneoskuse valdamist. Retoorika teine ​​tähendus on kauni rääkimise kunst.

Avalik esinemine on üks olulisemaid kõneoskuse tööriistu. See on publiku poole pöördumise vorm, suuline monoloog, mille eesmärk on anda teatud.

Kõige levinumad avaliku esinemise vormid äriareenil:

• aruanne;
• Informatiivne jutuvestmine;
• tervituskõne;
• kaubanduskõne.

Avaliku esitluse ettevalmistamisel on viis klassikalist etappi:

• Kõne eesmärgi kindlaksmääramine.

• Materjalide hankimine. See on teemade uurimine, kirjanduse kogumine, selle uurimine.

• Planeerimine. Iga ürituse üks olulisi etappe on planeerimine. Selles ettevalmistavas etapis jagatakse kogutud materjal rühmadesse, andmed järjestatakse loogilises järjekorras.

• Teksti korrektuur või kirjanduslik töötlus. Selles etapis on tekst "lihvitud". Teabe esitamise stiil peaks võimalikult täpselt lahendama kõnele seatud ülesanded.

• Teabe meeldejätmine. Avalikuks kõneks valmistumine hõlmab ka valitud, parandatud teabe päheõppimist. Mõttes ja valjusti rääkimine.

Vaatajaskonna omadused

Ettevalmistus avalikuks kõneks toimub, võttes arvesse publiku omadusi ja meeleolu, kelle jaoks kõnet ette valmistatakse. Arvesse võetakse järgmisi parameetreid:

• sotsiaal-professionaalsed omadused (töölisklass, intelligents, insenerid);
• osalejate kultuuriline ja haridustase (haridustase - alg-, kesk-, kõrgem);
• Tegevuse olemus;
• kuulajate teadlikkus rääkimisprobleemist;
• huvi aste.

Kuulajate arv, ettekande aeg, esineja kõnevõime on tegurid, mis mõjutavad konkreetse ettekande tulemust. Nagu praktika näitab, tekib kõige rohkem raskusi "heterogeense" publikuga. Väga raske on huvitada, korrastada ja meelitada gruppi inimesi, kelle esindajad kuuluvad erinevatesse vanuse-, sotsiaalsetesse, kultuurirühmadesse.

Samuti tekivad raskused noorterühmaga töötamisel. Vastuolujanu, subjektiivsus, uhkus, noorte kindlustunne oma õigsuses on tegurid, mis nõuavad kõnelejalt palju pingutust ja vastupidavust.

Avaliku esinemise reeglid

1. Ettekande teema peaks kajastama võimalikult täpselt teavet, mida autor püüab publikule edastada. Teine küsimus, mis määrab aruande pealkirja, on esitluse vastu huvi äratamine. Mida huvitavam on loosung, seda rohkem tekib huvilisi kuulajaid.
2. Arusaamine . Õnnestunud esitlus on aruanne, mille tulemusena on autor saavutanud oodatud tulemuse. Kõne eesmärgi kujundamisel peate selgelt aru saama, millist reaktsiooni kõne autor ootab. Esitlusel on kaks peamist eesmärki – teave ja mõju. Üsna sageli liidetakse need üheks oodatud tulemuseks.
   - kui on vaja inimesi teavitada, siis tuleb valida võimalikult lihtsalt arusaadav info;
   - selleks, et kutsuda publikut tegema konkreetseid toiminguid, peate tuvastama teatud motiivid. See saavutatakse kuulajate uskumuste, ideede, püüdluste kujundamise kaudu.
3. Hakka kuulajaks. Ettevalmistus avalikuks esinemiseks hõlmab ka sellist olulist etappi nagu "kuulajana tundmine". Peate asetama end aruandes osalejate olukorda, et mõista nende inimeste motiive ja soove. Ainult seda teavet silmas pidades saate luua sõnumi, mis osutub produktiivseks.
4. Publiku koosseisu hindamine. On teada, et mida "homogeensem" on publiku koosseis, seda lihtsam on neile oma pöördumist luua. Kui peate tegelema erineva koosseisuga publikuga, peate pöörduma iga üksiku osalejakategooria poole, jätmata kedagi järelevalveta.
5. Kuulajate arvu hindamine. Mida rohkem osalejaid, seda lihtsam peaks olema teave tajumiseks ja meeldejätmiseks.
6. Esitluse järjekord. Peate teadma, millised aruanded teie kõnele eelnevad. Iga järgnev pöördumine peaks olema sisukam, informatiivsem kui eelmine, mitte kordama ega nendega teravalt vastuollu minema.
7. Kõnet ei tohiks üle koormata. Ühes esitluses ei tohi esile tõsta rohkem kui seitset ideed või küsimust.
8. Korrektselt edastatud hääl. Oratooriumis on palju saladusi, millest üks on laineline kõne. Selle meetodi põhiolemus on intonatsiooni ja tonaalsuse vaheldumine.
9. Õigesti silutud kõne kiirus. Liiga aeglane info edastamine hajutab kuulaja tähelepanu keskendumist ning liigselt kiirendatud tempo raskendab taju.
10. Austus avalikkuse vastu. Vältida tuleks üleolekut, ülbust. Suhtle pidevalt publikuga, vasta küsimustele, ole nendega samal ajal. Muidu

See õppetund annab üldised juhised avaliku esinemise ettevalmistamiseks. Kõne ettevalmistamine on avaliku esinemise kõige olulisem saladus. Paljud retoorikaeksperdid nimetavad ettevalmistust eduka kõne peamiseks reegliks. Dale Carnegie kirjutas, et hästi ettevalmistatud kõne on üheksa kümnendikku peetud kõnest (). Kõne ettevalmistamise protsess ei ole aga mitte ainult hea sisumaterjal, vaid ka selle kujundamise, struktureerimise, esituse teatud etappide kogum, mis võimaldab vältida algaja esineja standardvigu.

Loomulikult on iga kõne ainulaadne ja nõuab seetõttu individuaalset ettevalmistust. Iga etenduse jaoks on vaja valida originaalmaterjal, kujundada oma struktuur, suunata kõik kõnega seotud tööetapid konkreetsele publikule. Siiski võib eristada mitmeid universaalseid soovitusi, millest mõnda kirjeldatakse selles õppetükis kahes temaatilises plokis:

Referaatide ja kõneteksti koostamise etapid

Mõned kuulsamad avaliku esinemise õpikute autorid, Dale Carnegie ja Heinz Lemmermann, on avaliku esinemise ettevalmistamise kohta sarnased. Nad soovitavad varuda piisavalt aega vajaliku materjali kogumiseks, ülesehituse läbimõtlemiseks ja valmistumiseks konkreetse publiku ees esinemiseks. Juhtivate ekspertide sõnul on oluline pöörata tähelepanu järgmistele detailidele, mida oleme püüdnud prioriteediks seada:

Varuge piisavalt aega (paar päeva või isegi nädal). Proovige selle aja jooksul ette valmistada kõik oma kõne teesid ja kujundada selle struktuur. Värskete ideede leidmiseks kasutage erinevaid allikaid: otsige Internetist, vestelge tuttavatega, analüüsige erinevaid vaatenurki jne. Teie kõne peaks järk-järgult küpsema. Pool tundi enne kõnet on uskumatult raske kõiki olulisi fakte kõnesse panna. Samuti on suur tõenäosus, et võite midagi unustada, seega peaks esineja ettevalmistamine hea esitluse jaoks võtma palju aega.

Arvestage oma publiku huvidega. Kahtlemata sõltub teie kõne edu otseselt sellest, kuidas publik seda tajub. Ükskõik kui kaunilt sa ka ei räägi ja milliseid olulisi teemasid ka ei kaaluks, on oluline, et kuulajaskond oleks huvitatud ja arusaadav sellest, millest räägid. Selleks peate teadma oma tulevasi kuulajaid: nende huvisid, teadmisi selles valdkonnas, aga ka kõike, mis võib mõjutada nende ettekujutust teie avalikust kõnest. Kõne ettevalmistamise kõige olulisem etapp on kuulajaskonna uurimine.

Seadke eesmärk, leidke lahendamata probleem. On oluline, et teie kõne oleks kindlasti suunatud probleemi, probleemi lahendamisele, teatud eesmärgi saavutamisele või isegi missioonile. Kui avaldate lihtsalt avalikult oma mõtteid teatud teemal, siis pole inimestel huvi teid kuulata. Proovige rääkida teatud kiireloomulise probleemi lahendusest, mis teie publikule muret valmistab - see tekitab teie esitluse vastu tõelist huvi.

Koguge ja salvestage kogu materjal, mille leiate oma teema kohta. See aitab teil mitte millestki ilma jääda. Loo oma nutitelefonis või tahvelarvutis märkmik, tekstifail või märge, mis on alati käepärast, et sinna värske mõte kirja panna. Võite kasutada ka kiirlugemistehnikaid (skaneerimine), kui teil on vaja materjali koguda võimalikult lühikese ajaga.

Hea esitlus sõltub paljuski sellest, kui hästi mõistate jutuvestmise teemat. Publik tunnetab ja tunneb kohe ära, kui pädev sa räägitavas oled ning isegi kui sa pole materjali esitamisel kuigi osav, aga räägid huvitavatest ja haruldastest asjadest - see võib sageli olukorra päästa. Oma jõudlusvaldkonna hea tundmine on pool võitu.

Kasutage oma mõtteid. Tõeline ettevalmistus kõneks seisneb selles, et kogu kogutud materjal (arvamused, teesid) tuleb ise läbi viia ja oma seisukoht kujundada. Sel juhul kõlab teie kõne loomulikumalt, lisaks on teie enda mõtteid lihtsam meeles pidada, kuid selleks peate need kõigepealt mõistlikult sõnastama. Parem teha seda ettevalmistuse ajal, mitte sissejuhatuse ajal spontaanselt mõtteid sõnastada.

Hankige teadmisi varundamise kohta.Õppige natuke rohkem materjali, kui teil on vaja rääkida. See aitab teil end enesekindlalt tunda ning võimaldab teil hõlpsasti vastata kõigile küsimustele ja tõrjuda publiku kommentaare pärast ettekannet või selle ajal. Reservteadmised - see on psühholoogiline ettevalmistus etenduseks ... Seda tehnikat kasutavad paljud poliitikud, ajakirjanikud ja giidid. Mõned osavad esinejad jätavad teatud info oma kõnes teadlikult ütlemata, ühelt poolt selleks, et keskenduda olulisemale, teisalt selleks, et kuulajaskonnas küsimus provotseerida ja siis hiilgavalt vastata.

Loo kõne struktuur (kontuur). Kui olete kulutanud piisavalt aega ja vaeva, et koguda vajalikke materjale, on tõenäoline, et need kõik ei mahu teie kõnesse. Seetõttu peaks kõne ettevalmistamise järgmine samm olema saadud teabe struktureerimine. Hea kõne loomiseks tuleb valida kõige olulisemad punktid ja nende põhjal koostada oma kõne konspekt. Järgmises õppetükis leiate vajalikud juhised ja võtted oma kõne parimaks struktureerimiseks. Lisaks on teie lõputööle heaks raamiks erinevad tehnikad, mis selgitavad paremini teie mõtteid ja loovad kuulajaskonnas teie kõnest teatud ettekujutuse. Nende tehnikate kohta saate õppida selle koolituse ühes järgmistest õppetundidest.

Etenduse enda ettevalmistamise reeglid

Õppige teksti olulisi osi.Õppige oma kõne algust, lõppu ja muid olulisi lõike. Proovige teksti hääldust vähemalt korra harjutada, et mõista, millised osad teile kõige rohkem raskusi valmistavad. Püüdke meeles pidada olulisi fakte (kuupäevad, nimed, pealkirjad). Oraator, kes tegeleb oluliste faktidega ilma paberita, jätab alati hea mulje. Ühes järgmistest õppetundidest saate teada kasulike päheõppimistehnikate kohta avalikult esinemiseks.

Valmistage ette hea sissejuhatus. Just kõne alguses kogeb esineja publiku ees suurimat elevust ning loob endast ka kuulajaskonnast esmamulje. Lisaks ilmnevad enne esinemist kõik korralduslikud vead, nagu ebastabiilne mikrofon, hilinenud kuulajate ilmumine ja palju muud. Olge selleks valmis. Te ei tohiks oma kõnet kohe alustada kõne teemaga, parem on alguses tervitada publikut, tänada kokkutulnuid, võib-olla nalja teha või puudutada veidi sobivat uudist, kõigile teadaolevat sündmust. Laske ka oma publikul teie kõneks valmistuda. Hea soorituse oluline reegel on õigete avasõnade ettevalmistamine.

Töötage läbi ja õppige lõppu. Nagu teate, jäävad kuulajatele tavaliselt kõige paremini meelde kõne esimene ja viimane sõna ( Ebbinghausi "ääreefekt"). Oma kõne viimases osas on kõige parem lisada peamised punktid ja peamised järeldused. Spetsiaalsed tehnikad aitavad esile tuua selle, mis on oluline. Proovige kuulajatele kaudselt edastada, et jõuate oma kõne lõppu, selleks kasutage sobivaid sõnu "ja lõpuks", "kokkuvõte" jt. See annab publikule teada, et lõpetate oma esitluse ja ütlete välja võtmesõnad, millele nad peaksid võimalikult palju keskenduma.

Pange kõik vajalik valmis. Mikrofon, publik, vesi, kõneaeg – see kõik ei tohiks tekitada teile küsimusi. Mõelge läbi, mida vajate, rääkige inimestega, kes vastutavad esitluse korralduslike aspektide eest. Asjatu ärevuse vältimiseks proovige kõigi pisiasjade eest eelnevalt hoolt kanda.

Vajadusel tehke märkmeid. Kui teil on piisavalt aega ja jõudu, proovige end nii ette valmistada, et te ei vajaks abilinde. Kui te aga ei tunne end enesekindlalt, on parem, kui teil on ees kõne plaan või põhipunktid. Tihti juhtub, et kõige olulisem info lendab erutusest peast välja, unustades, mis kõneleja reeglina eksib, koostatud plaanist kaotsi läheb. Sel juhul tasub kaasas olla märkmed, kuhu kiirelt pilgu peale visata, kuhu saad hetkega naasta kadunud mõtte juurde. Kuid tehke reegliks, et märkmeid kasutatakse ainult hädaolukorras, sest paberilt loetud tekst tapab kogu mulje avalikust kõnest.

Pärast kõigi ettevalmistusetappide läbimist ja vajalike reeglite mõistmist saate kindlasti edukalt esineda. Avaliku esinemise hea ettevalmistamine annab teile enesekindlust ja aitab leevendada esinemiseelset ärevust.

Pange oma teadmised proovile

Kui soovite oma teadmisi selle tunni teema kohta proovile panna, võite sooritada lühikese testi, mis koosneb mitmest küsimusest. Igas küsimuses saab õige olla ainult 1 variant. Pärast ühe valiku valimist jätkab süsteem automaatselt järgmise küsimusega. Saadud punkte mõjutavad vastuste õigsus ja läbimiseks kulunud aeg. Pange tähele, et küsimused on iga kord erinevad ja valikud on erinevad.

Ettevalmistus avalikuks esinemiseks

Sissejuhatus

Meie aja avalik kõne muutub üha aktuaalsemaks. Tõenäoliselt on iga inimene vähemalt korra elus avalikkuse ees esinenud, kuid igaühele ei anta sõnaosavusannet. Suulise esinemise oskus, s.o. oskus rääkida inimestega arusaadavalt, kaasahaaravalt ja veenvalt, on peaaegu igaühel. Sel juhul on loomulikult oluline roll inimese omadustel, tema suuremal või väiksemal "eelsoodumusel" propagandatööks. Kuid loominguline lähenemine ei välista, vaid, vastupidi, tagab asjakohaste teadmiste, oskuste ja vilumuste valdamise, nagu ka grammatikareeglitega arvestamise vajadus ei võta kirjanikku ega luuletajat loomingulisest inspiratsioonist ilma. Teisest küljest, nagu igas äris, ei anna isegi inimese silmapaistvad võimed soovitud efekti, kui inimene ei tööta oma arendamise ja täiustamise nimel. Seetõttu on suulise esinemise oskus kõige olulisem osa igaühe ettevalmistamisel, kes kasutab suulist sõna ideoloogilise hariduse ja veenmise vahendina.

Avalik monoloog tekkis isegi Vana-Kreekas. Kõnelejate kõned olid üles ehitatud kõigi kõnekunsti reeglite järgi ning täna, läbi aastatuhandete tunneme nende tugevust, veenvust, kõige tihedamat ja püsivat sidet esineja ja kuulajate vahel, reaktsiooni kõneleja käitumisele. rahvahulk, mis tõestab abstraktse teema asjakohasust.

Referaadi eesmärk on kaaluda avaliku esinemise ettevalmistamise tüüpe.

Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja lahendada järgmised ülesanded:

1.Uurige uuritava probleemi teoreetilisi aspekte kirjeldavat õppekirjandust.

2.Mõelge avaliku esinemise ettevalmistamise protsessile.

.Avalda avalike kõnede ettevalmistamise eripära.

1.Avaliku kõne mõiste avalikustamine

Üldtunnustatud seisukoht on, et avalik kõne on monoloogne kõne, mida Keeleterminite sõnastikus iseloomustatakse kui eelkõige iseendale suunatud kõnet, mis ei ole mõeldud vestluspartneri verbaalseks reaktsiooniks: sisu võrreldes sellega, mis iseloomustab märkuste vahetamist dialoog."

Inimkõne on oma olemuselt dialoogiline, sest see on loodud suhtlemiseks: veenmiseks, motiveerimiseks, teabe saamiseks või edastamiseks, hoiaku väljendamiseks, tõe selgitamiseks.

Vana-Kreekas tekkis avalik monoloog. Kõnelejate kõned olid üles ehitatud kõigi kõnekunsti reeglite järgi ning tänapäeval, läbi aastatuhandete tunneme nende jõudu, veenvust, kõige tihedamat ja püsivat sidet esineja ja kuulaja vahel ning reaktsiooni rahvahulga käitumisele. .

Avalik kõne on vormilt monoloog, kuid sisuliselt on see dialoog. Ja see tekitab kõnelejale lisaraskusi. Kui dialoogis väljendub vestluspartneri reaktsioon väga kindlalt, siis avaliku kõne ajal tuleb seda aimata kuulajate käitumise, nende žestide, märkuste, silmailmete järgi. Seda tuleb teha samaaegselt kõne esitamisega. Ja siin tuleb mängu veel üks raskus – keeleline ehk keeleline. Vajadus “katta laiemat temaatilise sisu” muudab monoloogi süntaksi võrreldes dialoogiga keerulisemaks: laused muutuvad struktuurselt keerukamaks; siduda need mitmeastmeliselt sidusaks tekstitükiks; et säilitada teksti kui terviku struktuurne ja stiililine ühtsus, on kõneleja sunnitud hoidma tähelepanuväljas nii lausungi lõppu kui ka algust.

Seega eri kategooria kuulajatega rääkides muudab kõneleja sihtseadet. Muutus võib muidugi olla erinev, kuid oluline on tähele panna, et vastavalt muutuvad ka esitluse strateegia ja taktika, muutuvad selle koosseis ja stiil (erineval määral, eri aspektides). Publiku iseärasusi arvesse võtmata on kõne õnnestumine võimatu. Nende tunnuste uurimine peaks olema korrelatsioonis teksti struktuuriga. Ainult sel tingimusel muutub "publiku" mõiste üldsotsioloogiline aspekt metodoloogiliseks.

Avalikuks kõneks valmistumine eeldab saadud ülesande täpsustamist, s.o. kõne teema, tüübi ja eesmärgi määramine, samuti tulevase auditooriumi koosseisu hindamine.

2. Ettevalmistus avalikuks esinemiseks

Valmistamise tüübid

Teatavasti valmistatakse kõik head improvisatsioonid eelnevalt ette. Esinemine ilma eelneva ettevalmistuseta on tõenäoliselt läbikukkumine. "Hea lühikese kõne ettevalmistamine võtab rohkem kui kolm nädalat" on Mark Twaini aforism.

Suure hulga kuulajate veenmine on palju keerulisem kui ühe vestluskaaslase veenmine. Esiteks sellepärast, et argument, mis ühe jaoks on veenev, ei pruugi olla teise jaoks veenev. Igal neist on oma väärtuste süsteem ja autoriteet. Eelkõige võib ühe kõneleja silmis olla kõnelejal kõrge staatus ja kuvand, teise jaoks aga hoopis vastupidi (näiteks erinevatesse sotsiaalsetesse gruppidesse kuulumise tõttu). Kujutise ja staatuse reegel näeb ette, et kõneleja argumendid on esimese jaoks kaalukamad kui teise jaoks.

Et etendus õnnestuks ja vigadeta, on soovitav eelnevalt publikuga kurssi viia. Uurige välja, kes peavad sõna võtma: kui palju inimesi kohal on, millised huvid ja vaated neil on, mida ta täpselt kõnelejalt ootab, kuidas ta teemasse reageerib. Sõltuvalt nendest näitajatest keskenduge oma kõne teatud punktidele. Peate olema publikuga samal tasemel. Peaasi, et mitte puudutada teemasid, millest koolitamata publik aru ei pruugi saada. Kaasa arvatud kõike, peab kõneleja meeles pidama: inimene suudab psühhofüsioloogilistel põhjustel (tavaliselt mitte rohkem kui 15-20 minutit) tähelepanelikult tajuda ja kuulata vaid piiratud aja jooksul. Kõnelejalt nõutakse selget, lühidalt, selget, veenvat ja kergesti mõistetavat fraasi ja sõnastust.

Esiteks peate looma tulevase avaliku esinemise aluse, looma "vundamendi":

1.Tõstke esile kõne põhiidee.

2.Loo mitu alampealkirja. Idee jagamine mitmeks osaks.

.Leidke kirjalikust tekstist märksõnad, mida tuleb kohalolijatele mitu korda korrata, et kõne motivatsioon paremini meelde jääks.

.Peate hoolikalt kaaluma publiku ees esinemise kava. Koostage tulevase kõne struktuur, mis peaks sisaldama sissejuhatust, põhiosa ja järeldusi.

Pärast "vundamendi" paigaldamist alustage "seinte" ehitamist:

1.Lisa koostatud tekstile elavaid näiteid elust või selle teemaga seotud kirjandusest.

2.Looge tabel, diagramm või tooge illustratsioone teabe visuaalseks koondamiseks.

.Määrake esitluse ajal hetk, mil esitate publikule küsimuse – see aitab publikul keskenduda teema arutelule.

.Kirjutage täistekst.

Samuti tuleb mõelda sellele, kuidas etendusi peetakse. Milliseid järgmist tüüpi esitusi kasutada:

) Kõne teksti põhjal.

Paljud kogenud kõnelejad soovitavad rääkida tekstiga. Ka pärast teksti kirjutamist ja töötlemist ei pea kõneleja oma edevust lubama lootusega, et ta on juba valmis publikuga kohtuma. Kõne tekst peaks ennekõike mõistma, analüüsima selles tekstis esinevat probleemi, tõstma esile semantilised osad, misjärel on soovitatav tekst mitu korda uuesti läbi lugeda ja see valjusti öelda.

Soovitav on kõne tekst ise sobivalt paigutada, käsitletud teemad nummerdada, tuua esile perekonnanimed, pealkirjad, statistika, tsitaatide algus ja lõpp, tuua illustreerivad näited jne. ...

Seda teksti on rääkimise ajal lihtne kasutada. Mõtete esitamise käigu taastamiseks, vajaliku materjali leidmiseks piisab lehe allavaatamisest. Teksti põhjal rääkimine loob mulje materjali valdamisest, võimaldab kõnelejal kuulajaga vabalt suhelda.

) Esitus ilma salvestuseta

Paljude esinejate unistus on saada publikut kõnelema ilma lintideta. Loomulikult saate kõne teksti pähe õppida. Ja mõnel juhul on see õigustatud. Kui peate esinema veenva kõne miitingul, koos tervitusega pidulikul üritusel, banketil vms, on piinlik kõne teksti enda ees hoida ja vahepeal ebatäpselt sõnastatud mõte, ebaõnnestunud fraas ja sõnade vale kasutamine võib kõnelejat kahjustada. Seetõttu on parem hääldada eelnevalt ettevalmistatud ja päheõpitud tekst. Kui kõne on väikese mahuga, pole seda nii raske teha ja kui peate pidama loengu, aruande, sõnumi, siis ei saa kõik teksti täielikult õppida. Seda tüüpi materjali valdamine on kõneleja jaoks raske, nõuab temalt palju pingutust ja tahtepingutust. Oraatoril võib esineda raskusi teksti taasesitamisel: mäluhäired, intensiivne erutus, pikenenud paus, kõne katkemine jne. Seetõttu ei ole soovitatav kirjalikku teksti sõna-sõnalt hääldada.

Tuntud kirjanduskriitik, avaliku kõne meister I. Andronikov jagab raamatus "Ma tahan teile öelda ..." oma mõtteid ilma salvestisteta suulise kõne tunnuste kohta:

Teades ette, mida soovite öelda, peate rääkima vabalt ... ja mitte proovima kodus kirjutatud ja päheõpitud teksti hääldada. Kui te ei riieta mõtet elavasse fraasi, mis sünnib kohe, kõne käigus, siis puudub kontakt publikuga. Sel juhul ei suunata kogu kõneleja sõnum edasi - publikule, vaid tagasi - petulehele. Ja kõik tema jõupingutused on suunatud varem ettevalmistatud teksti taasesitamisele. Kuid mitte ei mõelda, et töö on, vaid mälu. Fraasid reprodutseerivad kirjutatud fraase, intonatsioonid muutuvad monotoonseks, ebaloomulikuks, kõne sarnaneb diktaadiga….

) Kõne eksprompt

Tuleb meeles pidada, et kõnelejal ei ole alati võimalust kõnet eelnevalt ette valmistada. Mõnikord tuleb koosolekutel, konverentsidel, koosolekutel, erinevatel koosolekutel tegutseda eksprompt, s.t. luua kõne selle edastamise ajal. See nõuab suurt mälu, energia, tahte mobiliseerimist. Eksprompt-etendus võetakse publiku poolt reeglina hästi vastu, luuakse otsene otsekontakt publikuga. Kõnelejal ei ole aga tööpuuduse tõttu kõnes alati aega ettenähtud aega täita, tal on vähem aega rääkida, mõned küsimused jäävad katmata.

Mõned uutest assotsiatsioonidest tulenevad kõrvalekalded on vältimatud, sõnastus ei ole alati täpne ja võimalikud kõnevead. Seetõttu pole juhus, et prantslased ütlevad, et parim eksprompt on see, mis on hästi ette valmistatud.

Improviseerimine on võimalik ainult suurte eelnevalt omandatud teadmiste põhjal. Eksprompt on hea, kui see on ette valmistatud kõneleja kõigi varasemate kogemuste põhjal. Ta saab sündida ainult inimeses, kellel on suur teadmistepagas ja kellel on vajalikud retoorilised oskused ja võimed.

3. Psühholoogiline ettevalmistus avalikuks esinemiseks

1.Ebakindlustunde ja avalikkuse hirmu ületamine.

Varem või hiljem peavad kõik avalikult sõna võtma. Tihtipeale hakkab inimene avaliku esinemise korral muretsema, kogeb ebakindlustunnet ja kardab avalikkusega kohtumist. Kuigi kõigil ei ole esinemishirmu, on seda paljudel. Mõnel õnnestub säilitada spontaansus, mis meil lapsepõlves on, ja nende jaoks, nagu ka laste jaoks, on laval esinemine puhkus. Ja teine ​​pool kõnelejatest peab üle saama väga tugevast elevusest.

Hirm esinemise ees on loomulik. Ja hirmu põhjused võivad olla erinevad: hirm häbi ees, hirm, et sind ei mõisteta, aga kõige rohkem kardavad avalikkuse ette sattunud inimesed unustada teksti sisu. Isegi hästi koolitatud esineja võib sattuda publiku hulka, mis paneb ta punastama. Kõige ebameeldivam on see, kui inimene ei karda mitte seda, mida ta teab, vaid seda, et "midagi" võib juhtuda, aga mida ta täpselt ei tea.

Hirmust ülesaamiseks on meetod – süstemaatiline desensibiliseerimine. See psühhoterapeut Josef Wulpe leiutatud meetod seisneb hirmuäratava olukorra lammutamises hierarhiaks. Esitage eelseisev kõne väikeste sammude jadana (vähemalt 10): tulge konverentsiplatsile, otsige üles korraldajad ja tervitage neid, selgitage tehnilisi küsimusi jne. Kõik need väikesed sammud ei tundu suure sündmusena, mis võib hirmu sisendada.

Arvatakse, et hoolika ettevalmistusega võib hirm kaduda. Osaliselt on see nii, palju sõltub sellest, kuidas inimene täpselt valmistub. Kuid ettevalmistusel, mis koosneb ainult teksti päheõppimisest, on mitmeid puudusi. Hea, kui sul on midagi loengu taolist. Interaktiivsust pole oodata. Kui see ilmub, võib hoolikas ettevalmistus mängida julma nalja. Etenduse käik võib kalduda kõrvale eelnevalt läbimõeldud stsenaariumist ja inimene võib sattuda olukorda, kus ta ei tea, mida öelda, kuna pole seda harjutanud. Selline pööre võib su enesekindlusest drastiliselt välja lüüa. Seetõttu peate õppima mitte ainult esinemiseks pädevalt valmistuma, vaid ka olukorrale paindlikult reageerima, publikut juhtima.

Iga konkreetse juhtumi jaoks peate valima oma hirmuga töötamise viisi. Kõigile sobivat meetodit pole olemas ja igaüks neist on tõhus ainult üksikisiku jaoks. Kui see töötab, on suurepärane; kui mitte, on proovimiseks palju muid võimalusi.

2.Avaliku esineja tegemine

Miks me sellest räägime? Välimus viitab mitteverbaalsetele suhtlusvahenditele. Välimuselt annavad ümbritsevad võõrale inimesele palju omadusi. Need omadused võivad olla nii positiivsed kui ka negatiivsed, muutes inimese meeldivaks või ebameeldivaks vestluskaaslaseks. Loomulikult tunneme huvi nii nende kui ka muude tegurite vastu, et midagi soovitada ja millegi eest hoiatada.

Kas nad kohtavad inimest riiete järgi? Keskmiselt 80% visuaalsest teabest vestluskaaslase kohta saame tema nägu vaadates, 20% teabest, mille saame tema riietelt. ...

Esimese asjana aga läheneva inimese juures näeme tema riideid. Korra mõju tõttu seab esmamulje meid ühel või teisel viisil paika ja kõike järgnevat tajutakse teatud eelarvamusega: positiivselt, kui esmamulje on soodne; negatiivne - kui ebasoodne.

Naised, kes on meestest tähelepanelikumad, omistavad vestluskaaslase riietele suurt tähtsust. Halb mulje tema riietusest võib pildi täielikult kahjustada.

3.Tähelepanu tõmbamine ja hoidmine

Kogenud esineja erineb sellest, kes esimesena poodiumile tõuseb ja oma esimese kõne väriseva häälega peab, selle poolest, et ta suudab sihikindlalt äratada publiku tähelepanu ja huvi.

Tähelepanu tõmbamise ja hoidmise oskuse suure tähtsuse tõttu pühendame sellele eraldi jaotise.

Kuidas võita tähelepanu

1)Enne kui hakkad rääkima...

On vaja teha 5-7 sekundiline paus ja hoolikalt kuulajaid vaadata. Paus võimaldab viimasel häälestuda tajule. Samal ajal tekib uudishimu element: kuidas nende ees seisja etendust alustab.

2)Isiklik lähenemine

Kõneleja (õige põhjusega) alustab oma kõnet, osutades ühistele asjadele, mis teda kuulajaskonnaga ühendavad. Nii ütles õppejõud õpetajatega vesteldes, et on aastaid koolis töötanud ja tunneb heameelt võimaluse üle endiste kolleegidega rääkida. See tõi ta publikule lähemale, äratas nendes huvi ja tähelepanu tema esinemise vastu.

3) uudsus

Kõneleja lubab kuulajatele edastada teema sisuliselt värskeima teabe, mida pole veel kuskil avaldatud. Ajakirjanik köitis kohe publiku tähelepanu ja teatas neile, et jagab muljeid oma kolmeaastasest Jaapanis viibimisest.

4)Probleemne olukord

Ettekanne algab palvega publikule mõelda, kuidas kirjeldatud probleemi lahendada. Niisiis, arst ütles oma kõne alguses, et AIDS on veel ravimatu. Siis pöördus ta kuulajate poole: Kas Kik võitleb temaga? Publik muutus mõtlikuks – nende tähelepanu köitis.

Probleemse olukorra saab luua, kui näidata erinevate seisukohtade olemasolu, üksteist välistades ja välja mõelda, milline neist on tõsi.

5) improvisatsioon

Eksprompt kõrvalekaldumine etteplaneeritud plaanist esinemised elavdavad teda tuntavalt. Improviseerimise põhjuseks võib olla miski, mis juhtus etenduse ajal või eelõhtul. Näiteks: "Kui ma olin teel teiega kohtuma..." või "Mõned inimesed istuvad kaugemal, lootes saada hea une. Parem on magada ees, sest ma küsin sageli taga istujatelt, mida nad kuuldust arvavad." Oluline on jälgida meedet: taganemine peaks olema piisavalt lühike.

6) Küsimus – vastus

Uudishimu, st. teadmistejanu – vaimse tegevuse mootor. Ta otsib vastust tekkivatele küsimustele. Seetõttu on kasulik kõne kavandada järjestikuse, loogilise küsimuste ja vastuste ahelana. Sõnastad küsimused või mitte, vahet pole, oluline on, et need ise tekiksid kuulaja peas.

7)Üleminek dialoogile

Publikule suunatud küsimused erutavad kuulajate mõtteid ja laisk on sunnitud kõnelejat kuulama: ebamugav on abitult silmitseda, kui ta sulle küsimuse esitab. Teine võimalus: "Kellelgi kohalolijatest tekkis ilmselt mõte, ja miks õppejõud ei räägi midagi ... ma vastan ..."

8) Nali

Naljad elavdavad taju

Naer aktiveerib aju.

Need asjaolud on meile nii olulised,

Ärge oodake edu ilma nendeta! ...

9) Ääreseadus

Psühholoogid on leidnud, et kõige paremini jäävad meelde etenduse algus ja lõpp. Seetõttu tuleb erilist tähelepanu pöörata sellele, et avaliku kõne algus ja lõpp oleks eriti särav, tõenduspõhine, huvitav.

10)Lühikesed lood, detailid

"Mõnikord saavad rikkad inimesed suurest sissetulekust vähe õnne." Väide jääb abstraktseks, kui seda ei visualiseerita. Näiteks: "Vana Rockefeller teenis üle miljoni dollari nädalas, kuid ta sai oma toidule kulutada ainult 5 dollarit, sest ta oli haige ning sõi putru ja kartuliputru."

11) mõtte liikumine

Tähelepanu on alati suunatud sellele, mis on liikumises. See on õige mitte ainult vaatevälja sattunud füüsilise liikumise, vaid ka mõtte liikumise suhtes.

Tähelepanu mõtte liikumisele on stabiilne, kui mõte areneb loogiliselt. Kuulajaid köidab ideede korrapärane progressiivne areng. Muljed peaksid kasvama, siis ei väsi kuulajad, tähelepanu toetab huvi.

Liikumistunne kaob, kui liikumine ei ole progresseeruv.

12)Pantomiim tähendab

Retoorilised žestid elavdavad kõnet ja muudavad selle väljendusrikkamaks. Kehaliigutused võivad aidata publiku tähelepanu köita. Käe terav liigutus, ilmekas pea kallutamine, samm edasi, õlgade liikumine äratavad kahtlemata publiku tahtmatut tähelepanu.

Järeldus

Paljude esinejate unistus on saada publikut kõnelema ilma lintideta. Loomulikult saate kõne teksti pähe õppida. Ja mõnel juhul on see õigustatud. Kui peate esinema veenva kõne miitingul, koos tervitusega pidulikul üritusel, banketil vms, on piinlik kõne teksti enda ees hoida ja vahepeal ebatäpselt sõnastatud mõte, ebaõnnestunud fraas ja sõnade vale kasutamine võib kõnelejat kahjustada.

Ja sellepärast kirjeldatakse selles essees nii avalikuks kõneks valmistumise tüüpe kui ka avalikuks kõneks valmistumist. Ettevalmistust on mitut tüüpi: kõnelemine teksti põhjal, rääkimine ilma lindistamata ja eksprompt kõnelemine. Igaüks valib endale sobivaima meetodi. Kuid paljud kogenud esinejad soovitavad rääkida teksti põhjal ilma ekspromptita. Samuti on oluline teksti korrektne ettevalmistamine. Abstraktselt kirjeldati tulevase avaliku kõne koostamise reeglit. Samuti puudutati lisaks plaani ja vaate koostamisele ka eneseettevalmistuse psühholoogilist poolt. Peeti üheks hirmust ülesaamise meetodiks – süstemaatilist desensibiliseerimist. Kuid iga konkreetse juhtumi jaoks peate valima oma hirmuga töötamise viisi.

Referaadi kirjutamisel uuriti ja kasutati õppekirjandust ja Interneti-allikaid.

Bibliograafia

kõne avalik psühholoogiline hirm

1.Vvedenskaja L.A. Kultuur ja kõnekunst [Tekst]: õpik. toetus / L.A. Vvedenskaja, L.G. Pavlova. - 2. väljaanne - Rostov Doni ääres: Phoenix, 1998 .-- 576 lk. / Kaasaegne retoorika.

2.Ivanova S.F. Avaliku kõne eripära [Tekst]: aidata noorte rektorikoolide õpilasi / S.F. Ivanova. - M .: Teadmised, 1978 .-- 128 lk. / Lektorite oskuste ja oratooriumi metoodika.

.Aleksander Ljubimov. Artikkel: Hirmutavad lood. Hirm avaliku esinemise ees ja mida sellega peale hakata [Elektrooniline allikas] / Aleksander Ljubimov. - Juurdepääsurežiim: http //trenings.ru/.../Statya_Strashnyie_istorii._Strah_publichnyih_vyistupleniy_i_chto_s_nim_delat.html

.Neprjahhin, N. Yu. Kuidas valmistuda avalikuks kõneks [Elektrooniline ressurss] / N.Yu. Neprjahhin. - juurdepääsurežiim: http //www.srk - master.ru/article 22886.html.

.E. A. Nožin Suulise esinemise oskus [Tekst]: õpik. toetust. / E.A. Nožin. - M .: Politizdat, 1978 .-- 254 lk.

.V.V. Odintsov Avaliku kõne struktuur [Tekst]: õpik. toetus / V.V. Odintsov. - M .: Teadmised, 1976 .-- 78 lk. / Metoodika L. M ja O.I. /.

.Khazagerov G.G. Retoorika äriinimesele [Tekst]: õpik. toetus / G.G. Khazagerov, E.E. Kornilov. - M .: Flint: Moskva Psühholoogiline ja Sotsiaalne Instituut, 2001. - 136 lk.

8.Šeinov V.P. Retoorika [Tekst]: õpik. toetus / V.P. Šeinov. - Minsk: Amalfeja, 2000 .-- 592 lk.

Õpetamine

Kas vajate abi teema uurimisel?

Meie eksperdid nõustavad või pakuvad juhendamisteenust teile huvipakkuvatel teemadel.
Saada päring teema tähistusega kohe, et saada teada konsultatsiooni saamise võimalusest.

Avaliku pöördumise ettevalmistamisel peab esineja vastama kaheksale põhiküsimusele:

Mida öelda, on sõnumi informatiivne külg.

See, kuidas rääkida, on sõnumi suhtlusaspekt.

Kes räägib – avaliku esinemise isiklik aspekt.

Kellega ta räägib – publikule orienteeritus.

Miks rääkida – kiireloomuliste probleemide lahendamine, keskendumine publiku vajadustele ja huvidele.

Kus rääkida – publikuruumi kujundus.

Millal rääkida – võttes arvesse kellaaega, aastaaega.

Kui palju öelda – ajakulu jälgimine.

Oluline on välja töötada tõhus tegevuskava, mis koosneb neljast järjestikusest etapist. Esimese sammuna tuleb kindlaks määrata esitluse konkreetne eesmärk, mis on adekvaatne publiku koosseisu ja huvidega ning vastab olukorrale. Teine samm on kõnes kasutatud materjali kogumine, analüüsimine ja hindamine. Kolmas samm on materjali organiseerimine ja esitamine konkreetsele publikule. Neljas samm on oma esituse harjutamine.

Kõne teema. Kõneleja esmane ülesanne on valida ettekande teema: see on leitav kuulajate vajadusi ja huve analüüsides. Siin on võimalikud erinevad olukorrad. Sageli antakse kõne teema: kas tehakse ettepanek rääkida teatud teemal või määrab teema lavastus, töösituatsioon. Sel juhul on kõnelejal vaja seda konkretiseerida, selgitada.

Tihti tuleb aga kõne teema ise valida. Sel juhul peaksite lähtuma oma isiklikust kogemusest, aga ka teadmistest valitud teema kohta. Oluline on, et teema pakuks huvi nii esinejale kui ka kuulajatele. Teema ei tohiks olla probleemidega üle koormatud, ei tohiks olla liiga lai: piisab, kui kaaluda kahte või kolme küsimust, mida ühendab üks idee.

Kõne pealkiri. Pärast teema valimist peate mõtlema selle sõnastuse üle. Kõne pealkiri peaks olema võimalikult lühike. See peaks peegeldama kõne sisu ja kindlasti köitma publiku tähelepanu. Vältida tuleks pikki sõnastusi, nimesid, mis sisaldavad võõraid sõnu. Levinud pealkirjad nõuavad ka paljude probleemide kajastamist, mida kõneleja ei saa teha.

Avaliku esinemise eesmärk on määrata, millist vastust kõneleja publikult saada soovib. Eesmärgi valikud:

publiku teavitamine - faktide esitamine, kuulajates probleemi vastu huvi äratamine;

uskumuste, ideede kujunemine, mis võivad saada käitumise motiivideks;

publiku suhtumise kujundamine väljendatud ideedesse ja faktidesse;

probleemidest ühemõttelise arusaamise saavutamine esineja ja kuulajate poolt;

kuulajatele emotsionaalse mõju pakkumine, et luua teatud seisund või motivatsioon teatud tegevusteks, üleskutse tegevusele;

publiku usalduse võitmine. Usaldus on näitaja sellest, kuidas publik rääkijat teadliku, ausa, võluva inimesena tajub;

publiku meelelahutus, meeldiv ajaviide.

Enamasti eesmärgid kattuvad, näiteks võib esitlus olla suunatud publiku teavitamisele ja mõjutamisele. Sellest tulenevalt järgnevad oraatori ülesanded: köita kuulajate tähelepanu, hoida seda kogu kõne vältel, haarata kõnega, sütitada neid, anda teavet, teadmisi, kutsuda publikut tegutsema ja tulemus – käitumismudeli kujundamine.

Avaliku esinemise eesmärgi kindlaksmääramise meetodid on järgmised:

Kirjutage üles kõne ligikaudne eesmärk, väljendades kuulajate soovitud vastust.

Koostage publiku reaktsiooni iseloomustav terviklause, sõnastage esineja ootused.

Tuvastage kõne idee: eesmärk peab tingimata väljendama ainult ühte ideed.

Esitage lõputöö; lõputöö on avaldus, mis sisaldab konkreetseid kõne komponente, mis toetavad kavandatud eesmärki; lõputöö esitab ühe lausega sõnastatud kõne eesmärgi.

Avaliku esinemise materjali kogumine ja hindamine on kõnelejale vajalikud kõne teema kohta olemasoleva teabe leidmiseks ja analüüsimiseks. Otsingute eesmärk on kvaliteetne informatsioon, mis peab vastama kahele nõudele: 1) paljastama esitluse konkreetse eesmärgi; 2) olema adekvaatne publiku ettevalmistuse tasemele. Kõneleja peab teadma, kust ja mida täpselt otsida, et osata tsiteerida, mida ta leidis. Kasutada saab ametlikke dokumente; teadus-, teatme-, populaarteaduslik, ajakirjanduslik kirjandus; vahel võib olla ka ilukirjandus vms.

1. Täistekst.

2. Üksikasjalik konspekt põhisõnastuse, lõpu, jutumärkide, numbrite, pärisnimedega.

3. Abstracts: lühike konspekt plokilt plokkile üleminekute, jutumärkide jms tähistamisega.

4. Detailplaneering koos hinnapakkumistega.

5. Lühiplaan.

6. Kõne ilma viiteta kirjutatud tekstile.

Eksprompt-etenduse võtab publik reeglina hästi vastu, selle käigus luuakse publikuga otsekontakt. Kõnelejal ei ole aga tööpuuduse tõttu kõnes alati aega ettenähtud aega täita, tal on vähem aega rääkida, mõned küsimused jäävad katmata. Mõned uutest assotsiatsioonidest tulenevad kõrvalekalded on vältimatud, sõnastus ei ole alati täpne ja võimalikud kõnevead. Pole juhus, et nad ütlevad, et parim eksprompt on see, mis on eelnevalt ette valmistatud.

Kõne kallal töötamine on võimatu ilma mitmesuguse teabe hoolika valiku ja mõistmiseta. Teadlased tuvastavad mitut tüüpi teavet, sealhulgas sisulist ja kontseptuaalset teavet. Sisu-faktiline informatsioon on sõnum tegelikus või kujutletavas maailmas eksisteerivate, toimuvate või toimuvate faktide, sündmuste, protsesside, nähtuste kohta, seos nendega teiste inimeste poolt. Sisu-kontseptuaalne teave väljendab individuaalset arusaama faktide, nähtuste, sündmuste vahelistest suhetest, arusaamist nende põhjuse-tagajärje seostest, nende tähendusest meie elus, nende koostoimest, see tähendab kontseptuaalset lähenemist faktidele.

Faktid peaksid olema eredad, kuid mitte juhuslikud, vaid tüüpilised, peegeldades nähtuste olemust. Neilt nõutakse asjakohasust, praktilist suunitlust ja olulisust, usaldusväärsust ja absoluutset täpsust, järjepidevust ja seost kõne üldise ideega, keskendumist publiku huvide ja vajaduste arvestamisele.

Avalikuks kõneks valmistumisel on vaja töötada erinevate allikatega: filosoofide, sotsioloogide, ajaloolaste, majandusteadlaste teosed, dokumendid, arhiivimaterjalid, mitmesugune erialakirjandus, ajakirjad ja ajalehed, entsüklopeediad ja teatmeteosed. Faktilise ja teoreetilise materjali oskuslik valik, süstematiseerimine ja korrastamine, isikliku suhtumise väljendamine sellesse, samuti tõlgenduse originaalsus annavad häid tulemusi: oratoorne kõne muutub tõhusaks, aktiveerib kuulajate tähelepanu, mõjutab nende tundeid, tekitab emotsionaalset. suhtumine materjali, aitab kaasa selle tõhusale täitmisele, äratab nende loomingulise mõtte.

Arvestades publiku eripära sisaldab: 1) sotsiaal-demograafiliste põhinäitajate kogu (sugu, vanus, sotsiaalne, rahvus, haridustase, amet jne); 2) kõne teemaga seotud huvi, teadmiste ja hoiakute taseme määramine. Saadud andmeid saab kasutada kuulajate reaktsiooni ennustamiseks. Prognoosi peamised ülesanded on eeldada, kui huvitav on teema selle kategooria kuulajate jaoks, kas publikul on vajalikud teadmised teabe täielikuks omastamiseks ja mõistmiseks; ennustada, kuidas publik konkreetset esinejat tajub, kui suur on tõenäosus, et ta võidab usalduse ja suudab publikut veenda.

Proovietendus on vajalik teie kõne verbaalsete ja mitteverbaalsete komponentide analüüsimiseks. Avaliku esinemise harjutamine tähendab kõne valjuhäälse rääkimise harjutamist. Isegi kogenud kõneleja, olles teinud kõnest kokkuvõtte, proovib seda hääldada kas üksi iseendaga või leiab kuulaja. Eelproov aitab saavutada edu tegeliku esinemise ajal. Pärast materjali ettevalmistamist on kasulik see läbi lugeda, selgitada selle kõlamise ajastust, keskendudes avaliku esinemise normidele vastavale tempole. See on vahepealne (eelkommunikatiivne) faas, mida mõnikord nimetatakse "kõneks iseendale", st teksti hääldamine kas vaimselt (sisemonoloog) või valjuhäälselt (välismonoloog). Treeningu ajal saate salvestada video ja seda vaadata, pannes tähele oma entusiasmi, väljendusoskust ja sujuvust. Olles tuvastanud kõne konstruktiivsed ja mittekonstruktiivsed hetked, saab kõneleja koolitust mitu korda korrata. Selles etapis tuleks tähelepanu pöörata hääldustehnikale ja ennekõike eeskujulikule, hääldusnormidele vastavale kirjanduslikule hääldusele, samuti õigele rõhule sõnades. Kõne parandamiseks ja täiustamiseks on oluline kuulda oma kõne kõla. Tähelepanu tuleks pöörata ka diktsioonile – häälikute selgele, selgele, "puhtale" hääldamisele.

Kõneleja välimus. Tuleb märkida, et kõne õnnestumine sõltub suuresti sellest, kuidas kõneleja välja näeb, tema välimusest.