Site bölümleri
Editörün Seçimi:
- Kalka Nehri Savaşı (1223)
- Ahşap protezleri olan cüce Pinokyo Sanchez, bir masal kahramanının gerçek bir prototipi mi?
- Kalka Nehri üzerindeki savaş yıl içinde gerçekleşti.
- Yamyam sözde seçkinler neden insanlığı yok ediyor?
- Çok kültürlü surinam ülkesi Surinam eyaleti nerede
- Malzeme noktası. Açıklama. Kavram. Tanım. Maddi noktanın tanımı Maddi nokta kavramı
- "Düz dünya" fikrinin propagandası ve eşcinsel geçit törenleri aynı zincirin iki halkasıdır!
- Düz Dünya: Mit nerede biter ve gerçeklik nerede başlar?
- Düz dünyalılar aşağılanıyor ama inanmaya devam ediyorlar
- Güneş sistemi içinde yaşadığımız dünyadır
reklam
| Dow fgos'taki son öğretmenler konseyi. pedagojik deneyimin genelleştirilmesi |
|
3 Haziran 2016 tarihinde, okul öncesi kurumda 2015-2016 eğitim öğretim yılı için kurumun faaliyetlerinin bir analizinin yapıldığı nihai öğretmenler konseyi yapıldı. Konu: "2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Çalışma Verimliliği" Amaç: okul öncesi eğitim kurumlarının akademik yıl için çalışmalarını yıllık görevlere, eğitimcilerin ve uzmanların çalışmalarına göre analiz etmek. GÜNDEM 1. 2015-2016 eğitim öğretim yılı okul öncesi eğitim kurumlarının eğitim faaliyetlerinin analizi. Kashezheva O.A. 2. Çocukların gelişimini izleme analizi. Naurzhanova M. Kh. 3. Çocukların okula hazır bulunuşluklarının analizi. Malaeva D.B. 4. 2015-2016 akademik yılı için eğitimci ve uzmanların faaliyetlerine ilişkin raporlar. 5. Yaz rekreasyon dönemi planının onaylanması. 6. Eğitimcilerin faaliyetlerinin etkinliği için kriterler. Kashezheva O.A. 7. Kurumun LNA'sının onayı "Kuruma kabul kuralları", "Bahçe içi kontrol yönetmeliği". Kashezheva O.A. 8. Pedagojik konseyin kararı. Naurzhanova M. Kh. Nihai öğretmenler konseyinin çalışmaları, her zamanki gibi, Kashezheva O.A'nın başkanı tarafından yapılan bir tanıtım konuşmasıyla başladı. , geçmiş akademik dönemle ilgili kısa bir değerlendirme konuşmasının ardından öğretmenler kurulu çalışma planını açıkladı. Naurzhanova M.Kh. kıdemli eğitimci konuşmasında şunları söyledi: okul öncesi eğitim kurumlarında metodolojik çalışma genellikle optimal ve etkilidir, okul öncesi eğitim kurumlarında personelin mesleki yeteneklerinde ve eğitim sürecinin kalitesini etkileyen faktörlerde olumlu değişiklikler vardır. “FSES DO'ya göre çalışıyoruz ve çalışıyoruz” konulu öğretmenler için kalıcı iç uygulamaya yönelik seminer çalışmasının sonucu, eğitimcilerin FSES DO'nun tanıtımı için yasal önerileri incelemesi, öneriler sunmaya başlamasıydı. Çocuklarla çalışma pratiğine metodolojik yardımlar. Okul öncesi eğitim kurumunda okul yılının başında ve sonunda yürütülen okul öncesi çocukların gelişim düzeyine ilişkin izleme verilerinin analizi olumlu bir eğilim göstermiştir. Tüm öğretmenler yaratıcı raporlarını sunum şeklinde sundular. Tüm öğretmenler kendi sonuçlarını ve başarılarını meslektaşlarının sonuçları ve başarılarıyla karşılaştırma fırsatı buldu. Pedagojik Konsey, genç uzmanlardan zanaatlarının olgun ustalarına kadar tüm öğretmenlerin deneyim alışverişi ve ticari işbirliği şeklinde çok üretken, zengin, anlamlı ve rahattı. Kashezheva O. A., akademik yılın sonunda meslektaşlarını tebrik etti, herkese yaratıcı başarılar ve gelecekteki çalışmalarında iyi şanslar diledi. Bu akademik yıl için yapılan çalışmaları özetlemek gerekirse, ekibin çalışmalarının tatmin edici olarak kabul edilmesi gerektiğini kaydetti. Yapıcı bir ortamda, yaz rekreasyon döneminde anaokulunun çalışma planının tartışılması ve onaylanması gerçekleşti. Çeşitli seviyelerde yarışmalara katılan, makalelerini yayınlayan öğretmenlere hak ettikleri diploma, diploma ve sertifikalar verildi. Kurul kararı: 1. 2015-2016 eğitim-öğretim yılı için öğretmenlerin çalışma sonuçlarına ve raporlarına dayanarak, ekibin bir bütün olarak çalışması tatmin edici olarak kabul edilir. 2. Öğretim kadrosunun plan doğrultusunda yaz dönemi çalışmalarını organize etmesi. Sorumlu: grup eğitimcileri 3. Yaz boyunca tüm grupların eğitimcileri için çalışma kılavuzlarını, didaktik oyunları, açık hava oyunlarının özelliklerini ve çalışma programlarını güncelleyin. Sorumlu: grup eğitimcileri 4. Yaz aylarında çocukların güvenliği için bir klasör taşıyıcı düzenleyin. Sorumlu: Naurzhanova M. Kh. 5. Öğretmenlerin yaz boyunca kendi kendine eğitim için bir plan geliştirmesi. sorumlu: öğretmenler 6. Öğretmenlerin etkinliklerinin etkililiği için kriterleri onaylayın. 7. Kurumun LNA'sını onaylayın: “Kuruma kabul kuralları”, “Bahçe içi kontrol yönetmeliği”. 3 Haziran 2016 tarihinde, okul öncesi kurumda 2015-2016 eğitim öğretim yılı için kurumun faaliyetlerinin bir analizinin yapıldığı nihai öğretmenler konseyi yapıldı. 2015-2016 eğitim öğretim yılı son öğretmen konseyi "Hazineyi bul!" Sevgili iş arkadaşlarım! Bugün öğretmenler konseyimizin adı "Hazineyi bulun!" Bugünkü toplantımız boyunca hazineyi arayacağız ve belki de toplantının sonunda tüm görevlerle başa çıkarsak onu bulacağız. Bir hazine bulmak ister misin? Seyahat etmeye hazır mısınız? O zaman bir daire içinde durmanı öneririm. Orgmoment "Mum" Bir mum bugün toplantımıza başlamama yardım edecek. Soul Candle: Bir akort çatalı müzik aletlerini akort eder, bir mum ise insan ruhunu akort eder. Bu küçük ışık, bizden gelen iyi duyguları ve sıcaklığı temsil eder. Herkesin ruhunu ısıtmaya yardımcı olacak. Mumu alıp yanından geçerken, onu hissedin. Bir şiir okuyacağım ve sen mumu geçerek mesleğimizi düşünmeye, bize verdiği tüm iyiliği bulmaya çalış. Herkes kendisi için seçer: Kadın, din, yol, Şeytana veya peygambere hizmet et - Herkes kendisi için seçer. Herkes kendi seçer Aşk ve dua için bir kelime, Düello için kılıç, savaş için kılıç - Herkes kendi seçer.. Herkes kendi seçer Kalkan ve zırh, personel ve yamalar, Nihai intikamın ölçüsü Herkes kendisi için seçer. Herkes kendisi için seçer. Elimden gelenin en iyisini seçiyorum... kimseden şikayetim yok Herkes kendisi için seçer. Bir zamanlar ve bazıları için son zamanlarda, sen ve ben (çok farklı) aynı mesleği seçtik: bir anaokulu öğretmeni. Biri anaokuluna kasıtlı olarak geldi, biri kaderin iradesiyle geldi. Ama anaokulunda çalıştığımız için seçilen mesleğin bize yukarıdan verildiğine inanmak istiyorum. Yabancılar burada uzun süre kalmıyorlar, başka bir iş arıyorlar (ve bu onların hakkı!). Ve bu mesleğe en bağlı insanlar anaokulunda kalır. Peki öğretmen nedir? ben görev. İdeal bir öğretmenin portresi Peki sizi mesleğinize çeken nedir? İdeal eğitimcinin bir portresini çizelim. (öğretmenlerin cevapları) L. N. Tolstoy, çocukların yetiştirilmesinin eğitimcinin kendini geliştirmesi olduğunu söyledi. Sözleri ne kadar modern? (Yanıtlar). Modern bir eğitimci, kamu okul öncesi eğitimini yeniden yapılandırabilir mi? (Yanıtlar). Bir soru daha : Öğretmenlik bir meslek mi yoksa bir meslek mi?(Yanıtlar). Çocuk öğretmenlerine göre, erken çocukluktan itibaren çocuklarda azim, çalışkanlık, sonuçlara ulaşmak için çaba gösterme ihtiyacını fark etme yeteneği gereklidir. Ve en önemlisi - eğitimci çocukları sevmelidir. Böyle olmazsa insandan iyi hoca çıkmaz. Böylece mesleğimizin öneminden bahsettik, eğitimci olmanın kolay olmadığına, çok şey bilmek, yapabilmek ve en önemlisi yapmak gerektiğine ikna olduk! Çocuklar için, çocuklar için çalışmak ve hepimizi çok sevdiğimiz mesleğimize vermek. İlk görevi tamamladık. II Görev. İşimiz III Görev.
Sorular: Deneyin amaçları ve hedefleri Grubun deney merkezinde neler değişti. V Görev. Çocukların oyun etkinliklerinin geliştirilmesi. Görev: Oyun etkinliklerinin geliştirilmesine elverişli koşulları Federal Devlet Eğitim Standardına göre optimize edin. Bu sorunu çözerken özellikle hangi etkinlikleri hatırladınız? VI Görevi. Çocuk eğlenceleri ve tatiller. Çocukların boş zamanları bu yıl çok zengindi! Anaokulunda pek çok eğlence vardı: bayram sabahı gösterileri, ebeveynlerle eğlenceli aktiviteler, sirk ziyaretleri, kukla gösterileri ve ziyaretçi sanatçıların turları. 1. Çocukların eğlence etkinliklerinden ve gelecek öğretim yılında tatil ve eğlence düzenleme önerilerinizden memnun musunuz? VII Görev. Öğretmenlerin kendi kendine eğitimi. Bilim adamı ve yazar Nikolai Alexandrovich Rubakin'in dediği gibi “Kendi kendine eğitim işini asla bırakma ve ne kadar çalışırsan çalış, ne kadar bilirsen çalış, bilgi ve eğitimde sınır veya sınır olmadığını unutma.” Değerli meslektaşlarım, kendi kendine eğitimle ilgili çalışma biçimleri nelerdir? Açık sınıflar GCD'nin karşılıklı olarak gözden geçirilmesi ve analizi Öğretim materyallerinin yayınlanması Çeşitli seviyelerde profesyonel yarışmalara katılım Pedagojik deneyimin genelleştirilmesi Pedagojik deneyimin hangi sunum biçimleri kullanılabilir? Mesleki eğitim almak Öğretmen konseylerinde, seminerlerde konuşma ana sınıfların organizasyonu Kendi kendine eğitim konusunda yaratıcı rapor Pedagojik deneyimin sunumu ve yaygınlaştırılması Ayrıca belirtmek gerekir ki bu akademik yıl hocamız Zinovina E.V. yeşil ışık yarışmasına katıldı. VIII Görev Reenkarnasyonu Sizi Reenkarnasyon Salonumuzu ziyaret etmeye davet ediyorum. Bir an için bir d./s.'nin başına atandığınızı düşünün, neyi değiştirir, uygular, neye dikkat ederdiniz. Cümleyi bitirin: “Eğer bir yönetmen olsaydım, o zaman ……….” Eğitim öğretim yılını bitiriyoruz, herkese tebrikler! Metodistlere gittim, talimat verdim! Benim kontrolümde planlar, oyunlar ve yürüyüşler, Seminerler, öğretmen konseyleri... Meslektaşlarınız çok şanslı! Herkes dertler içinde yaşasa da içeri girmediler, başın belada! Ustalar, tüm işlemlerden dolayı hiç sıkılmadınız! Yaptıkları her şeyi yaptılar, beni asla hayal kırıklığına uğratmadılar! Ve size cevap olarak söyleyeceğim: “Güzelsin, şüphesiz! Gerisi ne zaman sorulduğunda, cevaplayacağım - asla! Ne de olsa öğretmen olarak doğmak sonsuza kadar kardeştir! Kalbimin derinliklerinden sana mutluluk, barış ve nezaket diliyorum! Çocuklarımızın sevgisi yüreklerinizi ısıtsın!” Larisa Vyacheslavovna! Cevabını bize ver, Biz çalışkanız, değil mi? Başarılarımız neler, daha güzel çalışmak gerekli mi? Yöneticiye söz. Chizhovoy L.V. Pekala, biz de, yetenekli liderliğiniz ve çalışmalarımızı değerlendirmeniz için teşekkür ederiz. Ve şimdi sevgili meslektaşlarım, çalışmamızı şu şekilde özetlemenizi öneriyorum: 2016-2017 eğitim öğretim yılında yaptığınız çalışmaları zaten değerlendirdiniz. yıl. Size ortak çalışmalarımızın bir değerlendirmesini yapmayı öneriyorum. Masalarda kırmızı, yeşil ve mavi kartlarınız var. Kırmızı - harika bir iş çıkardık Yeşil renk - "İyi" çalıştık, ancak hala çözülmemiş sorunlar var. Mavi renk - tam kapasite çalışmadık ve bu nedenle çözülmemiş birçok sorun vardı. Değerlendirme için istediğiniz kartı seçin ve kutuya koyun.(kartlar sayılır, iş toplanır) Ve şimdi okul yılını hangi ruh haliyle bitirdiğimizi bulmayı öneriyorum. Ruh Hali Yansıması "Ruh Hali Çiçeği" Mood alanımızı oluşturalım. İşte size açıklıkta çimen, işte güneş parlıyor, bulutlar gökyüzünde yüzüyor ve ruh halinizi çiçeklerinizi buraya yerleştireceksiniz. Masanızda ruh hali kartlarınız var. Okul yılının sonunu ilişkilendirdiğiniz ruh halini seçiyorsunuz ve onu Mood Glade'imize yerleştiriyorsunuz. Standda “Çiçek çayırı ruh halimizi” yaratmayı öneriyorum Pedagojik tavsiyemizi özetlemeyi öneriyorum: Kurul kararı: 1. MBDOU ekibinin çalışmalarını tanıyın - d / s No. 25 2016-2017 akademik yılı için “………” değerlendirmesi ile. 2. Konuyu geliştiren ortamın organizasyonu üzerinde çalışmaya devam etmek ve eğitim sürecinin metodolojik desteği. 3. Çeşitli yarışmalarda aktif olarak yer almaya devam edin. düzeylerde, kentsel metodik derneklerde. Şehrin okul öncesi eğitim kurumu ile diğer sosyal kurumlar arasındaki ağ etkileşimi üzerinde çalışmaya devam edin. (9 Nolu Ortaokul, müze, kütüphane, sanat okulu, dinlenme merkezi) 4. Çalışma planını, GCD programını, günlük rutini, sistemi onaylayın 2016-2017 eğitim öğretim yılı yaz rekreasyon dönemi için sertleşme ve rekreasyon faaliyetleri. 5. Öğretmenlerin kendi kendine eğitim çalışmalarına devam etmesi: belirlemek 2017-2018 eğitim öğretim yılının konusu. Lütfen elinizi kaldırarak bir karar verin. Protokol, kılavuza uygun olarak yürütülür: 5 No'lu Nihai Pedagojik Konsey Protokolü MDOBU anaokulu №15. Protokol #5. BAŞKAN: Cherepanova O.N. SEKRETER: __________ Pedagojik konseyin toplam üyeleri: 11 kişi MEVCUT: 11 kişi Yok: 2 kişi (hastalık izni) GÜNDEM: 1. Öğretmenler konseyinin gündemine aşinalık. Pedagoji Konseyi Başkanı: Cherepanova O.N. 2. 2015-2016 akademik yılı için final derslerinin görüntülenmesi sonuçlarına dayalı analitik bilgiler. 3. Akademik yılın yıllık görevlerinin uygulanmasının analizi. Kıdemli eğitimci: Cherepanova O.N. 4. 2015-2016 eğitim öğretim yılı teşhis sonuçlarına ilişkin raporlar. Eğitimciler, profesyoneller. 2013-14, 2014-15, 2015-16 akademik yıllarına ait teşhis sonuçlarına dayalı özet verilerin analizi. Kıdemli eğitimci: Cherepanova O.N. 5. 2015-2016 h.y. için katılım analizi Katılım kararı. Kıdemli eğitimci: Cherepanova O.N. 6. Öğretmenlerin yılı sonuçlarına dayalı anketlerin analizi. Kıdemli eğitimci: Cherepanova O.N. 7. Öğretmenlerin kendi kendine eğitim raporu. Yaz-sağlık dönemi için çalışma planına aşinalık. Kıdemli eğitimci: Cherepanova O.N. 8. Yıl sonunda öğretmenleri ödüllendirmek. W Okul öncesi eğitim kurumu başkanı: ___________ 9. Öğretmenler kurulu kararının kabulü. 1 . Dinlendi: ___________., Öğretmenler Kurulu Sekreteri, Öğretmenler Kurulu üyelerini gündeme tanıttı. Konuşmacılar: _________, eğitimci, önerilen versiyonda 5 No'lu nihai pedagojik konsey toplantısının gündemini kabul etmeyi önerdi. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş:Önerilen versiyonda 5 No'lu nihai pedagojik konsey toplantısının gündemini kabul edin. 2. Dinlendi: Ortak girişimin başkanı Cherepanova O.N., izleyicileri final sınıflarını izlemenin sonuçları hakkında analitik bir raporla tanıştırdı. Tüm öğretmenler, son derslerin özetlerinin hazırlanmasına sorumlu bir şekilde yaklaştı. Daha hazırlık aşamasındayken, herkesin meslektaşlarının profesyonelliklerini değerlendirmeleri ve bir yılda neler başardıklarını çocuklarla gösterebilmeleri konusunda endişeli olduğu göze çarpıyordu. Sonuç olarak, sınıf notları Federal Devlet Eğitim Standardının gereklilikleri dikkate alınarak yetkin bir şekilde derlenmiştir. Birçok öğretmen, hedefi güvenle formüle eder ve dersin içeriğine göre görevler belirler. Görüntüleme sırasında gösterildi: eğlenceli bir arsa, çeşitli eğitim alanlarının entegrasyonu, bir kahramanın tanıtımı, sorunlu bir durum, motive edici inisiyatif, çocukların bağımsız düşüncesi. Yeni yöntem ve teknikler, BİT kullanımı, görevin çocuk tarafından yerine getirilmesinde kendi gelişimi. "Görev" şeklinde ders, sahnelemenin tanıtımı, sanatsal ve yaratıcı gelişim ile birlikte deneysel etkinlikler. Yansıma çocuklar için eğlencelidir. Ekipman ve yardımcılar rasyonel olarak seçilir ve yerleştirilir. Öğretmenler çocukları organize etmede etkileşimli teknolojileri kullandılar: çiftler halinde çalışma, yuvarlak dans, zincirleme. Ancak şunlar uygulanmadı: bir akvaryum, bir atlıkarınca, bir bilgi ağacı, bir vaka - geçen yıl önerilen teknolojiler. Son derslerin analizine dayanarak, öğretmenlerin yenilikçi yöntemler ve buna bağlı olarak Federal Devlet Eğitim Standardı kullanarak çocuklar tarafından program materyalinin başarılı bir şekilde asimilasyonunu başardıkları sonucuna varabiliriz. 1. Dersin seyrini ve süresini düzenleme becerisini öğrenir. Çocukların organizasyonunun optimal değişim yöntemlerini düşünün. 2. Üst düzey okul öncesi çağında etkileşimli teknolojileri uygulayın: akvaryum, atlıkarınca, bilgi ağacı, vaka teknolojileri. Konuşmacı: Eğitimci _______, son derslerin gözden geçirilmesinin sonuçlarını tatmin edici olarak kabul etmeyi teklif etti. Performans sırasında yapılan kıdemli eğitimci Cherepanova O.N.'nin önerilerini yürütme için kabul edin. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: Nihai derslerin tatmin edici olduğunu görmenin sonuçlarını kabul edin. Performans sırasında yapılan kıdemli eğitimci Cherepanova O.N.'nin önerilerini yürütme için kabul edin. 3. Dinlendi: Cherepanova O.N. 2015-2016 akademik yılı için akademik yılın yıllık görevlerinin uygulanmasının analizi hakkında bir raporla öğretmenler konseyi başkanı. Tamamen uygulandı - %57, kısmen uygulandı - %29, uygulanmadı - %14. Faaliyetler aşağıdaki nedenlerle uygulanmamaktadır: çalışanların hastalığı, zaman yetersizliği. Konuşmacı: __________, eğitimci, 2015-16 akademik yılının yıllık görevlerini yerine getirirken ekibin çalışmalarını tanımayı önerdi. tatmin edici. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: 2015-16 akademik yılının yıllık görevlerini yerine getirirken ekibin çalışmalarını takdir edin. tatmin edici. 4. Dinlendi: 2015-2016 eğitim öğretim yılı teşhis sonuçlarına ilişkin raporlar. Tüm yaş gruplarında eğitim çalışmalarının sonuçları hakkında raporlar. Eğitimciler ve uzmanlar, izleme sonuçlarına dayanarak yıl için çalışmanın sonuçlarını mevcut olanlara tanıttı. dinledi: Okul öncesi eğitim kurumunun kıdemli eğitimcisi Cherepanova O.N., 2014-15 ve 2015-16 akademik yılları için okul öncesi eğitim kurumunun ana eğitim programında uzmanlaşma sonuçlarının karşılaştırmalı bir analizini izleyicilere tanıttı. Eğitim alanının geliştirilmesi için (bundan sonra OO) "Bilişsel Gelişim - FEMP", yüksek düzeyde gelişmenin sonuçları %10, OO "Bilişsel Gelişim-Doğal Dünyaya Giriş" - %12 arttı. STK "Konuşma Gelişimi" için göstergeler biraz azaldı -% 4, "Sanatsal ve Estetik Gelişim" -% 2. STK "Fiziksel Gelişim" in göstergeleri bir önceki yılın seviyesinde kaldı: %70 - yüksek seviye, %30 - ortalama seviye. Logo noktasındaki düzeltici çalışma şu sonuçları verdi: PMPK'nin sonucuna göre, okul hazırlık grubundan 24 çocuk logo noktasını ziyaret etti. Eğitim-öğretim yılının sonunda, 17 çocukta sesler ayarlandı, otomatikleştirildi ve konuşmada farklılaştırıldı; 7 çocukta cümlelerde, deyimsel konuşmada otomatiktir. Toplam: %100 konuşma düzeltme. _______ konuştu., konuşma terapisti öğretmeni, 2015-16 akademik yılı için teşhis sonuçlarına dayalı eğitim çalışmalarını tanımayı önerdi. eğitimciler ve profesyoneller tatmin edici. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: 2015-16 akademik yılı için teşhis sonuçlarına dayalı eğitim ve öğretim çalışmalarını tanımak. eğitimciler ve profesyoneller tatmin edici. 5. Dinlendi: Pedagoji Konseyi Başkanı Cherepanova O.N., 2013-2016 eğitim öğretim yılı için Eylül-Nisan ayları arasında çocukların okula devam durumlarının analizinin sonuçlarını sundu. Her eğitim-öğretim yılında çocukların anaokuluna devam etme oranlarının bir miktar arttığı sonucuna varılan kursta: 2013 - 2014 eğitim-öğretim yılı - %46 (günde ortalama 15 çocuk vardı), 2014 - 2015 eğitim-öğretim yılı - %49 (günde 16 çocuk), 2015 - 2016 akademik yılı - %61 (günde 17 çocuk). Sonuç olarak, katılımı artırmak için yürütülen faaliyetler etkili ancak amacın tam olarak gerçekleştirilmesi için yetersiz olarak kabul edilebilir. Geçtiğimiz akademik yılda, akut solunum yolu enfeksiyonları ve akut solunum yolu viral enfeksiyonları salgını sırasında okul öncesi eğitim kurumlarının karantina için birkaç grubu kapatması okula devam oranlarını etkiledi. Ebeveynler enfeksiyon korkusuyla çocuklarını anaokuluna götürmedi. Konuşmacı: __________, okul öncesi eğitim kurumu başkanı 2015-16 eğitim öğretim yılı için katılımı artırma çalışmalarını tanımayı önerdi. tatmin edici. Bir sonraki grip aşısı dönemi için, ebeveynlerle bireysel olarak ve veli-öğretmen toplantılarında propaganda çalışması yapın. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: 2015-16 eğitim-öğretim yılı için katılımı artırma çalışmalarını tanımak. tatmin edici. Bir sonraki grip aşısı dönemi için velilerle bireysel olarak ve veli-öğretmen toplantılarında propaganda çalışması yapın. 6. Dinlendi: Pedagoji Konseyi Başkanı Cherepanova O.N., yıl sonunda öğretmenlerin anketlerinin analizi ile izleyicileri bilgilendirdi. 5 puanlık bir sistem kullanarak, geçen akademik yıl için pedagojik aktivitelerini %50 "4", %50 "5" olarak derecelendirdiler. Yıl boyunca pedagojik çalışmalarda aşağıdaki başarılar kaydedildi: çeşitli seviyelerde yarışmaların kazananları, sabah performanslarının başarılı bir şekilde düzenlenmesi ve sınıfların açık olarak izlenmesi, ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumlarının yarışmalarına aktif katılımı, iyi bir düzeyde açık sınıf yürütme konuşma terapistleri için kurslarda, birinci yeterlilik kategorisi için başarılı sertifika, artan katılım , "Yılın Öğretmeni" şehir yarışmasına katılım. Çocukların bilgi ve becerilerinin olumlu dinamikleri, yüksek düzeltici çalışma oranları. Okul yılı boyunca karşılaşılan zorluklar: 1) Planlama - 2 cevap 2) Ebeveynlerle etkileşim -1 3) Açık etkinlikler düzenlemek - 3 4) Metodik çalışma yapmak -2 5) zorluk yoktu - 2 Öğretmenlerin farklı yeterlilik ve pedagojik deneyim düzeyleri, 4 öğretmen sırasıyla takıma yeniden katıldı, şartlara ve gereksinimlere uyum süreci var. % 100'e kadar Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak çalışmak ilginçtir, çalışmanın sonucu memnun eder. Yeni akademik yıl için beklentiler: yeterlilik kategorisini en yükseğe çıkarmak, çocukların gruba katılımını artırmak, küçük çocuklarla geleneksel olmayan çizim yöntemlerine hakim olmak, ilkokul öncesi çağındaki çocuklara konuşmanın gelişimi için daha erken düzeltici yardım sağlamak , mesleki yeterliliğin arttırılması, çocukların yarışmalara katılımı, kendi kendine eğitim üzerinde çalışma, "2017 Yılı Eğitimcisi" yarışmasına katılım (!). Pedagojik açıdan en değerli açık etkinlik: öğretmenler ______ İnisiyatif gösterdiler: mentorluk yapmak, başka bir uzman için bir etkinlik düzenlemek, eğitimcilerin elektronik katılım belgesini doldurmalarına yardımcı olmak ve açık görüşler için BİT eşlikleri oluşturmak. Federal Devlet Eğitim Standardının gereklerine uygun olarak dersin bir özetini geliştirme yeteneği, okul öncesi eğitim kurumları düzeyinde bir etkinlik düzenleme yeteneği, yürütme metodolojisi bilgisi konusunda bu akademik yıl için artan mesleki yeterlilik ders. Dinlendi: Okul öncesi eğitim kurumu başkanı __________, yıl sonunda öğretmen anketinin sonuçları hakkında yorum yaptı. Anket sonuçlarına göre, tüm okul öncesi öğretmenlerinin etkinliklerine yönelik memnuniyet ve ilgileri izlenebilmektedir. Her öğretmenin kendine bir bakış açısı belirlemesi, başarıları ve başarısızlıkları gerçekçi bir şekilde değerlendirmesi, zayıf yönlerini bilmesi, inisiyatif ve bağımsızlık göstermesi iyimserdir. Konuşmacı: __________, müzik direktörü bir sonraki akademik yıl için metodolojik çalışmayı planlarken anketin sonuçlarını dikkate almayı önerdi. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: Bir sonraki akademik yıl için metodolojik çalışma planlanırken anketin sonuçları dikkate alınmalıdır. 7. Dinlendi: Okul öncesi öğretmenlerinin kendi kendine eğitimlerine ilişkin raporlar. Dinlendi: Okul öncesi eğitim kurumunun kıdemli eğitimcisi Cherepanova O.N., öğretmenlerin akademik yıl boyunca sorunla derinden ilgilendiklerini, çözümünde belirli zorluklar hissettiklerini veya en büyük ilgiyi uyandırdıklarını kaydetti. Belirli bir sorunu çözmek için, İnternet ağının metodolojik literatürü, süreli yayınları, materyalleri ile tanıştılar. Kendi kendine eğitim çalışmalarının sonuçları, öğretmenin çocuklar, ebeveynler ve meslektaşları ile günlük çalışmalarında izlenebilir. Konuşmacı: __________, öğretmen 2015-16 akademik yılı için kendi kendine eğitim hakkında raporlar sundu. not alın, gelecek akademik yıl için kendi kendine eğitim beklentilerini kabul edin. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: 2015-16 eğitim öğretim yılı öz-eğitim raporları not alın, gelecek akademik yıl için kendi kendine eğitim beklentilerini kabul edin. 8. Dinlendi:_______, okul öncesi eğitim kurumu başkanı, 2016 yaz rekreasyon dönemi planını mevcut olanlara tanıttı. Konuşmacılar: __________., eğitimci, yaz aylarında çocukların sağlığını korumayı ve güçlendirmeyi amaçlayan yaz eğlence çalışmaları planını kesinlikle gözlemlemeyi önerdi. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: Yaz aylarında çocukların sağlığını korumayı ve güçlendirmeyi amaçlayan yaz eğlence çalışmaları planına kesinlikle uyun. 9. Dinlendi: yıl sonunda öğretmenleri ödüllendirmek Konuşmacılar: _________, okul öncesi eğitim kurumu başkanı, öğretmen-konuşma terapisti _____ ve okul hazırlık grubunun eğitimcisine yıl sonunda ___________ Eğitim ve Bilim Bakanlığı Eğitim Bakanlığı'ndan Onur Belgesi ile ödüllendirildi. Belarus Cumhuriyeti. ÖĞRETMENLER KURULU KARARI: 1. 2. 3. 4. Tanımak 5. 6. Pedagoji Konseyi Başkanı _____________ Cherepanova O.N. Pedagojik Konsey Sekreteri ________________ İndirmek:Ön izleme:5 No'lu Nihai Pedagojik Konsey Protokolü MDOBU anaokulu №15. Protokol #5. BAŞKAN: Cherepanova O.N. SEKRETER: __________ Pedagojik konseyin toplam üyeleri: 11 kişi MEVCUT: 11 kişi Yok: 2 kişi (hastalık izni) GÜNDEM:
Pedagoji Konseyi Başkanı: Cherepanova O.N.
Kıdemli eğitimci: Cherepanova O.N. Eğitimciler, profesyoneller. 2013-14, 2014-15, 2015-16 akademik yıllarına ait teşhis sonuçlarına dayalı özet verilerin analizi. Kıdemli eğitimci: Cherepanova O.N.
Kıdemli eğitimci: Cherepanova O.N.
Kıdemli eğitimci: Cherepanova O.N.
Yaz-sağlık dönemi için çalışma planına aşinalık. Kıdemli eğitimci: Cherepanova O.N.
Okul öncesi eğitim kurumu başkanı: ___________
bir . Dinlendi: ___________., Öğretmenler Kurulu Sekreteri, Öğretmenler Kurulu üyelerini gündeme tanıttı. Konuşmacılar: _________, eğitimci, önerilen versiyonda 5 No'lu nihai pedagojik konsey toplantısının gündemini kabul etmeyi önerdi. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: Önerilen versiyonda 5 No'lu nihai pedagojik konsey toplantısının gündemini kabul edin. 2. Dinlendi: Ortak girişimin başkanı Cherepanova O.N., izleyicileri final sınıflarını izlemenin sonuçları hakkında analitik bir raporla tanıştırdı. Tüm öğretmenler, son derslerin özetlerinin hazırlanmasına sorumlu bir şekilde yaklaştı. Daha hazırlık aşamasındayken, herkesin meslektaşlarının profesyonelliklerini değerlendirmeleri ve bir yılda neler başardıklarını çocuklarla gösterebilmeleri konusunda endişeli olduğu göze çarpıyordu. Sonuç olarak, sınıf notları Federal Devlet Eğitim Standardının gereklilikleri dikkate alınarak yetkin bir şekilde derlenmiştir. Birçok öğretmen, hedefi güvenle formüle eder ve dersin içeriğine göre görevler belirler.İnceleme sırasında şunları gösterdik:eğlenceli arsa, çeşitli eğitim alanlarının entegrasyonu, bir kahramanın tanıtılması, sorunlu bir durum, motive edici inisiyatif, çocukların bağımsız düşünmesi. Yeni yöntem ve teknikler, BİT kullanımı, görevin çocuk tarafından yerine getirilmesinde kendi gelişimi. "Görev" şeklinde ders, sahnelemenin tanıtımı, sanatsal ve yaratıcı gelişim ile birlikte deneysel etkinlikler. Çocuklar için yansıma eğlencesi. Ekipman ve yardımcılar rasyonel olarak seçilir ve yerleştirilir. Öğretmenler çocukları organize etmede etkileşimli teknolojileri kullandılar: çiftler halinde çalışma, yuvarlak dans, zincirleme. Ancak şunlar uygulanmadı: bir akvaryum, bir atlıkarınca, bir bilgi ağacı, bir vaka - geçen yıl önerilen teknolojiler. Son derslerin analizine dayanarak, öğretmenlerin yenilikçi yöntemler ve buna bağlı olarak Federal Devlet Eğitim Standardı kullanarak çocuklar tarafından program materyalinin başarılı bir şekilde asimilasyonunu başardıkları sonucuna varabiliriz. 1. Dersin seyrini ve süresini düzenleme becerisini öğrenir. Çocukların organizasyonunun optimal değişim yöntemlerini düşünün. 2. Üst düzey okul öncesi çağında etkileşimli teknolojileri uygulayın: akvaryum, atlıkarınca, bilgi ağacı, vaka teknolojileri. Konuşmacı: Eğitimci _______, son derslerin gözden geçirilmesinin sonuçlarını tatmin edici olarak kabul etmeyi teklif etti. Performans sırasında yapılan kıdemli eğitimci Cherepanova O.N.'nin önerilerini yürütme için kabul edin. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: Nihai derslerin tatmin edici olduğunu görmenin sonuçlarını kabul edin. Performans sırasında yapılan kıdemli eğitimci Cherepanova O.N.'nin önerilerini yürütme için kabul edin. 3. Dinlendi: Cherepanova O.N. 2015-2016 akademik yılı için akademik yılın yıllık görevlerinin uygulanmasının analizi hakkında bir raporla öğretmenler konseyi başkanı. Tamamen uygulandı - %57, kısmen uygulandı - %29, uygulanmadı - %14. Faaliyetler aşağıdaki nedenlerle uygulanmamaktadır: çalışanların hastalığı, zaman yetersizliği. Konuşmacı: __________, eğitimci, 2015-16 akademik yılının yıllık görevlerini yerine getirirken ekibin çalışmalarını tanımayı önerdi. tatmin edici. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: 2015-16 akademik yılının yıllık görevlerini yerine getirirken ekibin çalışmalarını takdir edin. tatmin edici. 4. Dinlendi: 2015-2016 eğitim öğretim yılı teşhis sonuçlarına ilişkin raporlar. Tüm yaş gruplarında eğitim çalışmalarının sonuçları hakkında raporlar. Eğitimciler ve uzmanlar, izleme sonuçlarına dayanarak yıl için çalışmanın sonuçlarını mevcut olanlara tanıttı. dinledi : Okul öncesi eğitim kurumunun kıdemli eğitimcisi Cherepanova O.N., 2014-15 ve 2015-16 akademik yılları için okul öncesi eğitim kurumunun ana eğitim programında uzmanlaşma sonuçlarının karşılaştırmalı bir analizini izleyicilere tanıttı. Eğitim alanının geliştirilmesi için (bundan sonra OO) "Bilişsel Gelişim - FEMP", yüksek düzeyde gelişmenin sonuçları %10, OO "Bilişsel Gelişim-Doğal Dünyaya Giriş" - %12 arttı. STK "Konuşma Gelişimi" için göstergeler biraz azaldı -% 4, "Sanatsal ve Estetik Gelişim" -% 2. STK "Fiziksel Gelişim" in göstergeleri bir önceki yılın seviyesinde kaldı: %70 - yüksek seviye, %30 - ortalama seviye. Logo noktasındaki düzeltici çalışma şu sonuçları verdi: PMPK'nin sonucuna göre, okul hazırlık grubundan 24 çocuk logo noktasını ziyaret etti. Eğitim-öğretim yılının sonunda, 17 çocukta sesler ayarlandı, otomatikleştirildi ve konuşmada farklılaştırıldı; 7 çocukta cümlelerde, deyimsel konuşmada otomatiktir. Toplam: %100 konuşma düzeltme. _______ konuştu ., konuşma terapisti öğretmeni, 2015-16 akademik yılı için teşhis sonuçlarına dayalı eğitim çalışmalarını tanımayı önerdi. eğitimciler ve profesyoneller tatmin edici. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: 2015-16 akademik yılı için teşhis sonuçlarına dayalı eğitim ve öğretim çalışmalarını tanımak. eğitimciler ve profesyoneller tatmin edici. 5. Dinlendi: Pedagoji Konseyi Başkanı Cherepanova O.N., 2013-2016 eğitim öğretim yılı için Eylül-Nisan ayları arasında çocukların okula devam durumlarının analizinin sonuçlarını sundu. Her eğitim-öğretim yılında çocukların anaokuluna devam etme oranlarının bir miktar arttığı sonucuna varılan kursta: 2013 - 2014 eğitim-öğretim yılı - %46 (günde ortalama 15 çocuk vardı), 2014 - 2015 eğitim-öğretim yılı - %49 (günde 16 çocuk), 2015 - 2016 akademik yılı - %61 (günde 17 çocuk). Sonuç olarak, katılımı artırmak için yürütülen faaliyetler etkili ancak amacın tam olarak gerçekleştirilmesi için yetersiz olarak kabul edilebilir. Geçtiğimiz akademik yılda, akut solunum yolu enfeksiyonları ve akut solunum yolu viral enfeksiyonları salgını sırasında okul öncesi eğitim kurumlarının karantina için birkaç grubu kapatması okula devam oranlarını etkiledi. Ebeveynler enfeksiyon korkusuyla çocuklarını anaokuluna götürmedi. Konuşmacı: __________ okul öncesi eğitim kurumu başkanı tanımayı önerdi2015-16 eğitim-öğretim yılı için katılımı artırmak için çalışmak. tatmin edici. Bir sonraki grip aşısı dönemi için velilerle bireysel olarak ve veli-öğretmen toplantılarında propaganda çalışması yapın. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. tanımaya karar verdi 2015-16 eğitim-öğretim yılı için katılımı artırmak için çalışmak. tatmin edici. Bir sonraki grip aşısı dönemi için velilerle bireysel olarak ve veli-öğretmen toplantılarında propaganda çalışması yapın. 6. Dinlendi: Pedagoji Konseyi Başkanı Cherepanova O.N., yıl sonunda öğretmenlerin anketlerinin analizi ile izleyicileri bilgilendirdi. 5 puanlık bir sistem kullanarak, geçen akademik yıl için pedagojik aktivitelerini %50 "4", %50 "5" olarak derecelendirdiler. Yıl boyunca pedagojik çalışmalarda aşağıdaki başarılar kaydedildi: çeşitli seviyelerde yarışmaların kazananları, sabah performanslarının başarılı bir şekilde düzenlenmesi ve sınıfların açık olarak izlenmesi, ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumlarının yarışmalarına aktif katılımı, iyi bir düzeyde açık sınıf yürütme konuşma terapistleri için kurslarda, birinci yeterlilik kategorisi için başarılı sertifika, artan katılım , "Yılın Öğretmeni" şehir yarışmasına katılım. Çocukların bilgi ve becerilerinin olumlu dinamikleri, yüksek düzeltici çalışma oranları. Okul yılı boyunca karşılaşılan zorluklar: 1) Planlama - 2 cevap 2) Ebeveynlerle etkileşim-1 3) Açık etkinlikler düzenlemek- 3 4) Metodik çalışma yapmak-2 5) zorluk yoktu - 2 Öğretmenlerin farklı yeterlilik ve pedagojik deneyim düzeyleri, 4 öğretmen sırasıyla takıma yeniden katıldı, şartlara ve gereksinimlere uyum süreci var. % 100'e kadar Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak çalışmak ilginçtir, çalışmanın sonucu memnun eder. Yeni akademik yıl için beklentiler: yeterlilik kategorisini en yükseğe çıkarmak, çocukların gruba katılımını artırmak, küçük çocuklarla geleneksel olmayan çizim yöntemlerine hakim olmak, ilkokul öncesi çağındaki çocuklara konuşmanın gelişimi için daha erken düzeltici yardım sağlamak , mesleki yeterliliğin arttırılması, çocukların yarışmalara katılımı, kendi kendine eğitim üzerinde çalışma, "2017 Yılı Eğitimcisi" yarışmasına katılım (!). Pedagojik açıdan en değerli açık etkinlik: öğretmenler ______ İnisiyatif gösterdiler: mentorluk yapmak, başka bir uzman için bir etkinlik düzenlemek, eğitimcilerin elektronik katılım belgesini doldurmalarına yardımcı olmak ve açık görüşler için BİT eşlikleri oluşturmak. Federal Devlet Eğitim Standardının gereklerine uygun olarak dersin bir özetini geliştirme yeteneği, okul öncesi eğitim kurumları düzeyinde bir etkinlik düzenleme yeteneği, yürütme metodolojisi bilgisi konusunda bu akademik yıl için artan mesleki yeterlilik ders. Dinlendi: Okul öncesi eğitim kurumu başkanı __________, yıl sonunda öğretmen anketinin sonuçları hakkında yorum yaptı. Anket sonuçlarına göre, tüm okul öncesi öğretmenlerinin etkinliklerine yönelik memnuniyet ve ilgileri izlenebilmektedir. Her öğretmenin kendine bir bakış açısı belirlemesi, başarıları ve başarısızlıkları gerçekçi bir şekilde değerlendirmesi, zayıf yönlerini bilmesi, inisiyatif ve bağımsızlık göstermesi iyimserdir. Konuşmacı: __________ , müzik yönetmeni önerdiBir sonraki akademik yıl için metodolojik çalışmayı planlarken anketin sonuçlarını dikkate alın. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: Bir sonraki akademik yıl için metodolojik çalışma planlanırken anketin sonuçları dikkate alınmalıdır. 7. Dinlendi: Raporlar okul öncesi öğretmenlerinin kendi kendine eğitimi. Dinlendi: Okul öncesi eğitim kurumunun kıdemli eğitimcisi Cherepanova O.N., öğretmenlerin akademik yıl boyunca sorunla derinden ilgilendiklerini, çözümünde belirli zorluklar hissettiklerini veya en büyük ilgiyi uyandırdıklarını kaydetti. Belirli bir sorunu çözmek için, İnternet ağının metodolojik literatürü, süreli yayınları, materyalleri ile tanıştılar. Kendi kendine eğitim çalışmalarının sonuçları, öğretmenin çocuklar, ebeveynler ve meslektaşları ile günlük çalışmalarında izlenebilir. Konuşmacı: __________, öğretmen 2015-16 akademik yılı için kendi kendine eğitim hakkında raporlar sundu. not alın, gelecek akademik yıl için kendi kendine eğitim beklentilerini kabul edin. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: 2015-16 eğitim öğretim yılı öz-eğitim raporları not alın, gelecek akademik yıl için kendi kendine eğitim beklentilerini kabul edin. 8. Dinlendi :_______, okul öncesi eğitim kurumu başkanı mevcut olanları tanıttı2016 yaz sağlıklı yaşam dönemi için plan Konuşmacılar: __________., eğitimci, yaz aylarında çocukların sağlığını korumayı ve güçlendirmeyi amaçlayan yaz eğlence çalışmaları planını kesinlikle gözlemlemeyi önerdi. Pedagojik Konsey Başkanı Cherepanova O.N. önergeyi oylamaya sunmak. "için" - 11 kişi. "karşı" - 0 kişi. Karar verilmiş: Yaz aylarında çocukların sağlığını korumayı ve güçlendirmeyi amaçlayan yaz eğlence çalışmaları planına kesinlikle uyun. 9. Dinlendi: yıl sonunda öğretmenleri ödüllendirmek Konuşmacılar: _________, okul öncesi eğitim kurumu başkanı, öğretmen-konuşma terapisti _____ ve okul hazırlık grubunun eğitimcisine yıl sonunda ___________ Eğitim ve Bilim Bakanlığı Eğitim Bakanlığı'ndan Onur Belgesi ile ödüllendirildi. Belarus Cumhuriyeti. ÖĞRETMENLER KURULU KARARI:
Pedagoji Konseyi Başkanı _____________ Cherepanova O.N. Pedagojik Konsey Sekreteri ________________ Protokol, kılavuza uygun olarak yürütülür: Lukina L.I. Anaokulu: belgeler hazırlıyoruz. - M. KÜRE, 2011. Bu kılavuz, "Okul öncesi eğitim kurumlarının yönetimi" dergisinin bir ekidir. Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgi amaçlıdır ve sunumun tam kapsamını temsil etmeyebilir. Bu işle ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin. Bugün, akademik yıl için "Romashka" anaokulunun öğretim kadrosunun çalışmalarını sunuyoruz. Öğretim kadrosunun son akademik yıldaki başarıları ve başarıları Babil Kulesi'ni neden inşa edemediler? Basit bir nedenden dolayı, dil bilmeyen, birbirini anlamayan inşaatçılar anlaşamadılar. Dolayısıyla hiçbir işte ortak paydada bulunmadan, birbirini anlamak istemeden başarıya ulaşmak mümkün değildir.
Durum böyle değilse, kişi işten tatmin hissetmez, kendini gerçekleştirmez ve bu nedenle profesyonel olarak kendisine karşı bir değer tutumu geliştirmez. (1. slayt) İstatistikler (sayılar ve gerçekler) Anaokulu 1978'den beri faaliyet göstermektedir. Troshina G.P. - MDOU Başkanı. Halk eğitiminin mükemmel öğrencisi. 1997 yılından itibaren 186 numaralı okul öncesi eğitim kurumunun sorumlusudur (3. slayt) Bir eğitim kurumunun gelişimi için doğru bir strateji oluşturmak çok önemlidir. Anaokulumuz, okul öncesi eğitim alanındaki güncel değişikliklere cevap veren, ebeveynlerin isteklerine, çocukların gelişim düzeyine göre çalışmalar kurar.
Anaokulunun internet erişimi vardır. (4 slayt) uzmanlar Ve bunlar uzmanlarımız, okul öncesi eğitim kurumunun belirli bir çalışma alanından sorumlu kişiler: bir öğretmen-psikolog, bir müzik direktörü, bir beden eğitimi öğretmeni, bir konuşma terapisti ve bir sanat öğretmeni. Papatya öğretmenleri. Onlar neler? DOW'umuz: D - kibar, samimi, yardımsever; İnsan kaynakları. Eğitim Eğitim sürecini derinlemesine ve kapsamlı bir şekilde analiz ettikten, eğitimcilerin potansiyel profesyonel ve yaratıcı yeteneklerini belirledikten sonra, öğretim kadrosunun hareketli ve profesyonel olarak yetkin olduğu sonucuna vardık. Toplam öğretmen sayısından (24 kişi): 13 kişi daha yüksek pedagojik eğitime sahiptir. Bir bilgi patlaması, ülkenin sosyal, politik ve ekonomik yaşamında yeni eğilimlerin ortaya çıkması bağlamında, bir eğitimcinin gerçek bir profesyonel olabilmesi için pedagojik eğitim diplomasına sahip olması yeterli değildir. Ve eğitimciler, mesleki yeterliliklerini sürekli geliştirmenin, bilgilerini geliştirmenin, ufuklarını genişletmenin, kendi kendine eğitime katılmanın gerekli olduğunu anlıyor. (8 slayt) Pedagojik İnancımız:
Anaokulu Eğitimcileri için Şeref Kuralları
Anaokulumuz sadece herkes için değil, her çocuk için, bireysel niteliklerini ve yeteneklerini gerçekleştirmesine yardım edileceği, her zaman sevildiği ve beklendiği bir anaokuludur. (9. slayt) DOW'un faaliyet alanları:
(10. slayt) Okul öncesi eğitim kurumunun görevleri Yukarıdakilere dayanarak, akademik yıl için ana görevlerimizi aşağıdaki gibi tanımladık: 1. Eğitim sürecini her düzeyde çocukların sağlığına zarar vermeden düzenleyin. Optimal bir motor modu tanıtın, sağlıktan tasarruf sağlayan teknolojileri doğru bir şekilde kullanarak çocukların sağlığını olumlu yönde etkileyin. Hastalık insidansını %1 oranında azaltın. 2. Öğrencilerin oyun aktivitelerini optimize etmeye devam edin. Konu ortamını değiştirerek, öğretmen ve çocuklar arasındaki iletişimi harekete geçirerek, oyunların genel okul öncesi eğitim sistemine yetkin entegrasyonunu sağlayarak çocukların rol yapma oyunlarına olan ilgisini uyandırmak. 3. Pedagojik süreçteki tüm katılımcıların yasal kültür düzeyini yükselterek, okul öncesi eğitim kurumlarının ebeveynlerle sosyal ortaklığına dayalı olarak anaokulunda hukuk eğitimi düzenlemek için bir model geliştirmeye başlayın. Okul öncesi çocukların hukuk eğitiminin en etkili yöntem, teknoloji ve biçimlerinin araştırılması, geliştirilmesi, test edilmesi ve genelleştirilmesi. 4. Müzikal ve sanatsal eserlere yaratıcı hayal gücü, ahlaki ve duygusal duyarlılık geliştirin. Okul öncesi çocukların %60'ında anlamlı boş zaman ihtiyacını artırın. (11. slayt) Geliştirme Modu İstenen sonucun ancak öğretmenlerin mesleki gelişim için içsel bir tutum ve arzuya sahip olması durumunda olacağının farkındaydık. Ve bu, anaokulunun geliştirme modunda çalışması gerektiği anlamına gelir. Okul öncesi eğitim kurumlarının gelişim bileşenleri (başarı bileşenleri)
Oynar ve geliştiririz Belirlenen görevlerin uygulanmasının amaçları, okul öncesi eğitim kurumunda kullanılan programlardır: - tipik kapsayıcı programı Vasilyeva M.A. – 5 grup Kısmi: - "Matematiksel adımlar" Kolesnikova E.E. – 2 grup Ek eğitim Okul öncesi eğitim kurumu ek eğitim hizmetleri sağlar ve aktif olarak daire çalışması yürütür. Öğrencilerimiz için daireler ve stüdyolar var:
teşhis Bu programların seçimi ve öğretmenlerin yeterlilik düzeyi, öğrencilerin yüksek kaliteli eğitimine olanak tanır. Yukarıdaki verilerden, program materyalinin asimilasyonunda olumlu bir eğilim açıkça görülmektedir. Programın tamamlanma yüzdesi %89'dur ve bu, akademik yılın başlangıcına göre (%73) yüksek bir göstergedir. Sertifika ve kurslar Modern personel politikası, öğretmenlerin eğitimi, çalışmalarının değerlendirilmesi konusunda ciddi taleplerde bulunur. Öğretmenlerin sertifikalandırılması, yalnızca mesleki yeterlilik düzeylerinin değil, aynı zamanda bir bütün olarak okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetlerinin bir değerlendirmesidir. 2010-2011 eğitim öğretim yılında yıl sertifikalı: Öğretmenlerin mesleki yeterliliği Bu tablo, öğretmenlerin ileri eğitim ve sertifikalandırma sonuçlarını göstermektedir. Böylece personel ile yapılan çalışmalar aşağıdaki sonuçlara ulaşmamızı sağladı.
Bunlar, yeterli iş tecrübesine sahip olmayan yeni gelen eğitimcilerdir. Mevcut akademik yıl için, eğitimcilerden erken sertifika için olanlar da dahil olmak üzere 6 başvuru yapıldı.
Yayınlar Öğretmenlerin deneyimleri aşağıdaki yayınlarda sunulmuştur:
Bölgesel yarışmalara katılım Çalışanların yüksek nitelikleri, çalışmalarımızı çeşitli düzeylerdeki etkinliklerde yeterince temsil etmemize olanak tanır.
Şehir yarışmalarına ve konferanslarına katılım
Rus ölçeğindeki yarışmalara katılım
186 No'lu okul öncesi eğitim kurumunun eğitimcileri için açık sınıflar
Sanayi Bölgesi öğretmenleri için metodolojik dernekler
öğretmenler-sanatçılar Öğretmenlerin hayatı, mesleki faaliyet çerçevesi ile sınırlı değildir. Öğretmenlerimiz parlak, ilginç, olağanüstü kişiliklerdir. Enerjileri ve yetenekleri çeşitli alanlarda uygulama buluyor. Bu nedenle, hem çocuklar hem de çalışanlar için tüm toplu etkinliklerde, tatillerde vazgeçilmez katılımcılardır. Bu onlara büyük zevk ve neşe verir. (27 slayt) sonuçlar Öğretim kadrosunun faaliyetlerinde önemli bir başarı, eğitimcilerin metodolojik faaliyetlerinde önemli bir artış oldu.
Yıldönümlerimiz. Anaokulu bizim ikinci evimiz ve öğretim kadrosu arkadaş canlısı bir ailedir. Ve tıpkı herhangi bir ailede yıldönümleri olduğu gibi, ekibimizde tatiller ve önemli tarihler kutlanır. (29 slayt) 26.05.2016 25 Mayıs 2016'da anaokulunda son öğretmenler konseyi yapıldı. Anaokulu ekibi, 2015-2016 eğitim öğretim yılının sonuçlarını özetledi ve gelecek yıl için bir çalışma planı hazırladı. Anaokulu uzmanları yıllık raporlarını sundular, müdür yardımcısı okul yılının sonuçlarını özetledi. Öğretim kadrosu ile birlikte olumlu yönler, dinamikler belirlendi ve sorunlu alanlar belirlendi. Kurumun 2016-2017 eğitim öğretim yılı yıllık hedeflerinin taslağı hazırlanmış, yaz tatili dönemi için taslak plan kabul edilmiştir.
Açık anketin sonuçlarına göre “Sizce en çok kim…” en çok oyu alan öğretmenler arasında, en sorumlu… en zeki… en yaratıcı… en girişken… en aktif… en çalışkan… en disiplinlisi… en hareketlisi… en yaratıcısı… en akıllısı… en sabırlısı… en vicdanlısı… en eğlencelisi… anaokulu öğretmenlerine teşekkür mektupları verildi.
Anaokulu başkanı Safina A.V. okul yılının sonunda herkesi tebrik etti: Okul yılı geride kaldı |
İleri geri
| Okumak: |
|---|
Popüler:
Kovulmaktan nasıl hayatta kalınır
|
Yeni
- Sınavda konu seçimi. Sınav nasıl geçilir. Çocuğum engelli ise sınava girmeyebilir.
- Hücre zarı: tanımı, zarların işlevleri, fiziksel özellikleri
- Minecraft'ta Kendi Şehrinizi Nasıl Yapabilirsiniz?
- Ok neden tam olarak kuzeyi gösteriyor?
- En büyük mucitler ve icatları
- Düzenli altıgen
- Rusya'da serflik nasıl ortaya çıktı?
- Kısa bir biyografik ansiklopedide Schilder Karl Andreevich'in anlamı 19. yüzyılda Denizaltı
- Köylerle birlikte Kirov bölgesinin ayrıntılı bir haritasını indirin
- Ursa Minor - takımyıldızın tanımı ve fotoğrafı Ursa Minor takımyıldızı hangi yıldızlardan oluşur?
