(V. Tokareva'ya göre)*

* Tokareva Victoria Samoilovna(1937 doğumlu) modern bir Rus nesir yazarı ve senarist.

İngiliz yazar J. Swift'in ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın: "Bir insan, içinde bulunduğu toplum tarafından nasıl tanınabiliyorsa, bu nedenle ifade edildiği dil tarafından değerlendirilebilir. " Cevabınızı okuduğunuz metinden 2 örnek vererek gerekçelendiriniz.

J. Swift, “bir insan nasıl içinde bulunduğu toplum tarafından tanınabiliyorsa, kendini ifade ettiği dille de değerlendirilebilir” diye yazmıştır. ifade. Konuşma şekli, bireysel kelimeler ve ifadeler, konuşmacının karakterini anlamaya yardımcı olur.V. Tokareva metninde bunun onayını bulmaya çalışalım.

İlk olarak, 11. cümlede konuşma dilindeki "retruhi" kelimesini buluyoruz. Oksana, ceketi "retro" tarzında aradı. Bu tür argo, çoğunlukla okuduğumuz metinde gözlemlediğimiz gençler tarafından konuşmalarında kullanılır: Oksana 16 yaşındaydı!

İkinci olarak, 18 No'lu cümlede, konuşma dilinde "bulanıklaşmak" kelimesi vardır. Bunu iletişimde kullanmak, bize gençlerin kendini ifade etmelerini, konuşma konusuna karşı duygusal tutumunun sonucunu anlatır.

Dolayısıyla J. Swift'in haklı olduğunu söyleyebilirim.

(1) Muhtemelen altı ya da altı buçuk yaşındayken, sonunda bu dünyada kim olacağımı hiç bilmiyordum. (2) Sonra sokak asfaltında yarış arabaları için beyaz çizgiler çizen böyle bir sanatçı olmayı öğrenmek için iştahım alevlendi. (3) Aksi takdirde, cesur bir gezgin olmak ve tüm okyanusları kırılgan bir mekik üzerinde sadece çiğ balık yiyerek geçmek güzel olurdu gibi geldi. (4) Ve ertesi gün boksör olmak için sabırsızlanıyordum çünkü televizyonda Avrupa boks şampiyonasının çekilişini gördüm. (5) Birbirlerini nasıl dövdüler - sadece bir tür korku! (6) Ve sonra eğitimlerini gösterdiler ve burada zaten ağır bir deri “armut”u dövüyorlardı - o kadar uzun, ağır bir top ki, geliştirmek için ona tüm gücünüzle vurmanız, tüm gücünüzle vurmanız gerekir. etki gücü. (7) Ayrıca bahçedeki en güçlü kişi olmaya karar verdim.

(8) babama söyledim:

- (9) Baba, bana bir kum torbası al! (10) Antrenman yapıp boksör olacağım.

- (11) Saçma sapan para harcayacak bir şey yok, bir şekilde armut olmadan geçin.

(12) Ve giyindi ve işe gitti. (13) Ve annem hemen gücendiğimi fark etti ve bana yardım etmeye çalıştı.

(14) Eski oyuncakların yığıldığı kanepenin altından büyük bir hasır sepet çıkardı ve sepetin altından sağlıklı bir oyuncak ayı çıkardı.

- (15) İşte. (16) İyi Ayı, mükemmel. (17) Bak ne kadar sıkı! (18) Neden armut değil? (19) Dilediğiniz kadar antrenman yapalım!

(20) Annemin aklına böyle güzel bir fikir geldiği için çok mutlu oldum. (21) Ve Mishka'yı kanepede daha rahat hale getirdim, böylece etki gücünü eğitmek ve geliştirmek benim için daha uygun olurdu.

(22) Önümde çikolata gibi oturuyordu ve gözleri farklıydı: Bir tanesi sarı camdı, diğeri ise yastık kılıfından dikilmiş bir düğmedendi. (23) Ama önemli değildi, çünkü Mishka bana farklı gözlerle baktı ve zaten pes ediyormuş gibi her iki pençesini de kaldırdı ...

(24) Ve aniden, uzun zaman önce bu Mishka'dan bir dakika bile ayrılmadığımı hatırladım, onu her yere yanımda sürükledim ve yemek için yanımdaki masaya koydum ve onu yatağa koydum ve salladım. onu küçük bir erkek kardeş gibi, sert kadife kulaklarına çeşitli masallar fısıldadı ve ben onu o zaman sevdim, tüm kalbimle sevdim, sonra onun için canımı verirdim...

(25) Ve şimdi kanepede oturuyor, eski en iyi arkadaşım, gerçek bir çocukluk arkadaşım ve onun hakkında etki gücünü eğitmek istiyorum ...

- (26) Senin neyin var? Annem kapıyı açarken sordu.

(27) Ama bana ne olduğunu bilmiyordum, göz yaşlarım görünmesin diye başımı tavana kaldırdım ve dedim ki:

- (28) Boksör olma konusundaki fikrimi değiştirdim.

(V.Yu. Dragunsky'ye göre)*

* Dragunsky Viktor Yuzefovich (1913 - 1972) - Rus Sovyet yazarı, çocuklar için hikayeler yazarı.

Modern dilbilimci I.G.'nin ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-muhakeme yazın. Miloslavski: "Rus dilinin grameri, öncelikle düşünceyi ifade etmenin bir aracıdır." Cevabınızı okuduğunuz metinden 2 örnek vererek gerekçelendiriniz.

Örnekler verirken, gerekli cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Konuyu dilsel materyal üzerine ortaya koyan bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza aşağıdaki ifade ile başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

Dilbilimci I.G.'nin ifadesi. Miloslavsky öyle anlıyorum. Dil bir düşünme biçimidir. Çeşitli nesneleri ve süreçleri ifade eden kelimelerin yanı sıra bu kelimelerden cümleler kurmanıza izin veren kurallardan oluşur. Düşünceyi ifade etmenin bir aracı olan, dilbilgisi kurallarına göre oluşturulmuş ve noktalama kurallarına uygun olarak yazılmış cümlelerdir. Bunu V.Yu'nun metnini kullanarak kanıtlamaya çalışacağım. Dragunsky.

Örneğin bu metindeki 9 numaralı cümle ünlem işaretidir. Bu, son derece duygusal olarak özel bir tonlama ile telaffuz edildiği anlamına gelir. Böylece yazar, sözdiziminin olanaklarını kullanarak, kahramanın eğitime başlamak için gerçekten bir kum torbasına sahip olmak istediği fikrini aktarır.

Ve 11 No'lu cümle (“Saçmalığa para harcayacak bir şey yok, bir şekilde armut olmadan geçin”) sendikasızdır. İlk kısmı kişisel olmayan bir cümle, ikincisi kesinlikle kişisel. Bu yapıların kullanımı, yazarın, babanın oğlunun taahhüdü hakkındaki fikrini doğru bir şekilde iletmesine yardımcı olur, kararını kısa ve duygusal olarak ifade etmesine izin verir. İşte dilbilgisinin bir düşünceyi ifade etmeye nasıl yardımcı olduğuna dair başka bir örnek.

Böylece, I.G. haklıydı. Miloslavsky, "Rus dilinin gramerinin öncelikle düşünceyi ifade etmenin bir aracı olduğunu" savunarak.

(1) Sophia, Lena ve Katya anaokulundan beri ayrılmazlar. (2) Birlikte okula gittik ve birlikte mezun olduk: Sophia ve Lena - fizik ve matematikte üçlü "güzel gözlerin arkasına" uzanan kusursuz çekici kızlar, Katya - altın madalya, on kilo fazla kilolu ve yok edilemez bir arzu ile şık kız arkadaşların her şeyi gibi. (3) Sonra hep birlikte üniversiteye girdiler, sadece farklı uzmanlık alanlarında. (4) Lena ve Sophia'nın bir sürü hayran kitlesi ve modelleme işinde mükemmel bir kariyer için iyi şansları vardı, bu yüzden sadece yeni kıyafetleri göstermek için derslere gittiler. (5) Katya, eğer çalışmazlarsa kesinlikle okuldan atılacaklarını söyledi, ancak arkadaşları ona sadece güldüler.

(6) Ama bir gün Sophia, Çocuk Dünyasının oyuncak bölümünde bebek olduklarını hayal etti. (7) Katya'ya çok mütevazı bir fiyat etiketi yapıştırıldı - çirkin görünümüne uyması için Sophia ve Lena için çok daha fazlasını istediler.

(8) Böylece şimdi yaşamaya başladılar - kraliyet gibi giyinmiş cam vitrinler ve ustaca boyanmış selüloit kutular.

(9) Ve güzel bir gün Masha kızı için bir hediye olarak satın alındılar.

(10) Gece, yeni metresleri uyuyakaldığında, Lena ve Sophia yeni hayatlarını tartışmaya başladılar.

- (11) Biliyorsun, Len, - dedi Sophia, - eskiden görünüş ve kıyafetlerin en önemli olduğunu düşünürdük - ve şimdi biz oyuncak bebekleriz. (12) Belki de bu doğrudur.

- (13) Ya Katya? Lena çekinerek soruyor.

- (14) Katya hiçbir zaman bizim gibi olmadı. (15) Paçavralarla ilgileniyordu, ama sadece sen ve ben onlarsız yaşayamayacağımız için. (16) Kızın Katya'yı nasıl sevdiğini görüyorsun: neredeyse elinden bırakmıyor ve yatağa gidiyor ve onunla yemek yiyor ve sen ve ben seni gece gündüz komodinde özlüyoruz. (17) Ve biliyor musun Len? (18) Elbette onun yerinde olmayı gerçekten çok istiyorum. (19) Ama bu imkansız olduğu için en azından Katya iyi olacak.

(20) Kız arkadaşlar sessizce yatağa bakarlar.

(21) Masha bir bebekle kucaklaşır, saat yorulmadan sonsuzluğu dilimler halinde keser. (22) Elena ve Sophia, yastıkta yatan Katya'nın elini kaldırmakta zorlandığını fark etmezler ve sonunda başarılı olur. (23) Garip bir şekilde kızın yüzünden yaramaz bir iplikçik çıkardı, hafifçe yanağını okşadı ve temiz kulağa bir şeyler fısıldadı.

(24) Kız titriyor, bir gözünü açıyor ve bakmadan komodinin üzerindeki tüm bebekleri tırmıklıyor.

(25) Bir battaniye kozasına rahatça yerleşen Lena ve Sonya, ustanın ellerinin sıcak halkasında anında uykuya dalar ve bu hayatta ilk hayallerini kurarlar. (26) Sevildiklerini hayal ederler - bir şey için değil, sadece oldukları için.

(I.A. Cleanrova'ya göre)*

*Kleandrova Irina Alexandrovna(1981 doğumlu) çağdaş bir Rus yazardır.

Modern dilbilimci N.S.'nin ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-muhakeme yazın. Valgina: "Sözdizimi, bir kişiyi çevreleyen dünyanın kavramları, nesneleri, fenomenleri ve bir kişi tarafından kavranan dünya arasındaki bağlantıları ve ilişkileri aktarır." Cevabınızı okuduğunuz metinden 2 örnek vererek gerekçelendiriniz.

Örnekler verirken, gerekli cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Konuyu dilsel materyal üzerine ortaya koyan bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza aşağıdaki ifade ile başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

N.S.'nin Açıklaması Valgina öyle anlıyorum. Ana birimi olarak cümleyi içeren söz dizimi, dil dışı gerçekliği yansıtır. Cümleler halinde giyinmiş nesneler dünyasına ilişkin yargılar ve çıkarımlar yardımıyla dilin dışındaki bu dünyayla olan ilişki aktarılır. Bunu I.A.'nın metninden örneklerle göstereceğim. Temizleyici.

21 No'lu Cümle, aynı anda meydana gelen fenomenleri listeler: "Mashenka bir oyuncak bebekle kucaklaşmayı koklar" ve "saat yorulmadan sonsuzluğu dilimler halinde keser." Bir cümlenin bölümlerinin sırasını değiştirmek anlamı değiştirmez, bu nedenle karmaşık bir cümledeki iki basit cümle arasındaki ilişki kesinlikle eşittir. Bu durumda, dil dışı gerçekliğin süregiden iki durumunun bir arada varolduğunu gözlemliyoruz.

10 numaralı cümle örneğinde, sözdizimindeki bağımlı ilişkilerin tezahürünü düşünebiliriz. İki fenomen sadece bir arada var olmakla kalmaz, aynı zamanda bağımlılıkla ilişkilidir: “geceleri Lena ve Sofya yeni hayatlarını tartışmaya başladılar” durumu ana olarak sunulur ve “yeni metresi uykuya daldığında” durumu onun geçicidir. dönüm noktası, dünyanın dili için bu dışa karşı tutumu aktaran.

Böylece, N.S. haklıydı. Valgin, "bir kişiyi çevreleyen dünyanın kavramları, nesneleri, fenomenleri ve bir kişinin kavradığı dünya arasındaki bağlantı ve ilişkilerin sözdiziminde iletildiğini" savunarak.

(1) Venka ismi konusunda çok şanssızdı - Benjamin! (2) Ve bir isme benzemiyor! (3) Doğrudan anti-grippin gibi bir tür ilaç. (4) Veya hala böyle bir çiçek var - balzam. (5) Ve Venya daha da kötü: Venya, kabile, yük, tohum ... (6) Bir tür kabus! (7) Annem evde bazen ona Süpürge de der. (8) Venka her duyduğunda gözlerini kapatır. (9) Ama annene bunun onu rahatsız ettiğini ve onun için bu “Süpürge”nin sesinin cama demirin öğütülmesiyle aynı olduğunu açıklamaya başlamayacaksın.

(10) Sınıf arkadaşları ona sık sık saldırgan sözler söyledi, ancak genel olarak Venka rahatsız olmadı. (11) Herkes gibi değildi, özeldi...

(12) Pashka Vintuev bir aydan fazla okula gitmedi. (13) Öğretmen Kira Gennadievna, sınıf arkadaşlarını hastanede Pashka'ya gitmeye veya en azından ona not yazmaya ikna etti, ancak herkes mümkün olan en güçlü şekilde reddetti. (14) Venka, sınıfta bir başkasının kendisi kadar sevilmediğini hayal bile edemezdi.

(15) Yalnız olmanın ne kadar zor olduğunu çok iyi bilen Venka, Pashka'ya kendi başına gitmeye karar verdi.

(16) Okul kafeteryasında Venka, kızılcık dolgulu birkaç çörek aldı. (17) Böyle bir vesile için babanızın kalemini bile bağışlayabilirsiniz. (18) Bunu başka kim Vint'e getirecek?

(19) Vint, Venka'dan çok memnun kaldı ve onu koğuştaki adamlarla uzun süre tanıştırdı:

- (20) Bak! (21) Bu Venka ... sınıfımdan! (22) Arkadaş!

(23) Venka hiçbir zaman Vint'in arkadaşı olmadı. (24) Bir arkadaş, herkesin sahip olmadığı bir şeydir. (25) Tamam, koğuştaki adamların Vint'in bir arkadaşı Venka olduğunu düşünmesine izin verin.

(26) Venka, Vint'e iki çörek ve babasının kaleminin olduğu bir çanta verdi:

- (27) Bu sizin için bir transfer ... sınıftan ...

- (28) Bunun anlamı bu - arkadaşlar! - Pashka yüksek sesle dedi ve sıvalı elini hafifçe salladı.

- (29) Antoine, polisin çocuk odasına kaydedilecek.

- (30) Ne için? Paşa korktu.

- (31) Bu nasıl, ne için? (32) Eliniz için.

- (33) Olmaz ... bu benim hatam ... - Pashka'nın kafası içtenlikle karıştı.

(34) Venka, Vida'nın her şeyi doğru anlamasına şaşırdı ve açıkladı:

- (35) Ailen polise onun hakkında bir ifade yazdı.

- (36) Eh, veriyorlar! Paşa sinirlendi. - (37) Venka, Antoine'a her şeyin yoluna gireceğini söyle: şirinlermiş gibi başvurularını alacaklar!

(38) Bir hafta sonra Vint okula geldi. (39) Kimse ona hastaneye not yazmak istemese de herkes sınıfa döndüğü için mutluydu.

(40) Çocuklar, Pashkin'in eline saygıyla ve biraz utanarak baktılar. (41) Dersten hemen önce Vint, Venka'ya yaklaştı ve sordu:

- (42) Seninle oturabilir miyim?

(43) Venka hemen masanın etrafına dağılmış ders kitaplarını ve defterleri topladı. (44) İkinci sınıftan, Slavka Nikonenko ile kavga ettikten sonra kimse onunla oturmadı. (45) Pashka yanına oturdu - Venka nefes almaktan bile korkuyordu. (46) Bu günün hayatının son altı yılındaki en mutlu gün olduğuna karar verdi.

(S.A. Lubenets'e göre)*

* Svetlana Anatolyevna Lubenets, St. Petersburg'dan modern bir çocuk yazarıdır, gençler hakkında, aralarındaki ilişkiler hakkında, en sıradan ve sıradan olmayan çocukların okul hikayeleri hakkında kitaplar yazar. "Yalnızca Kızlar", "Yalnızca Erkekler", "Black Kitten" dizisi okuyucular arasında yoğun talep görüyor.

Modern dilbilimci N.S.'nin ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-muhakeme yazın. Valgina: "Bir eksi nokta, büyük duygusal yoğunluk, entelektüel gerilim içeren metinlerde sık görülen ve vazgeçilmez bir işarettir." Cevabınızı okuduğunuz metinden 2 örnek vererek gerekçelendiriniz.

Örnekler verirken, gerekli cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Konuyu dilsel materyal üzerine ortaya koyan bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza aşağıdaki ifade ile başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

Modern dilbilimci N.S.'nin ifadesine katılmamak mümkün değil. Valgina. Aslında, üç nokta duygusal olarak dolu bir işaret, psikolojik stresin bir göstergesi, alt metni deşifre eden, bir düşünceyi gizlemeye yardımcı olan, onu çıplak olarak vermemek. İnce anlam tonlarını iletme yeteneğine sahiptir, ayrıca, kelimelerle herhangi bir şeyi ifade etmek zaten zor olduğunda, işaretin vurguladığı tam da bu anlaşılmazlıktır. Kısacası, üç nokta kurguda "vazgeçilmez bir işarettir". S.A.'nın metninden örnekler vereceğim. Lubenetler.

Örneğin, 5 numaralı cümlede “Ve Venya daha da kötü: Venya, kabile, yük, tohum ...” bu işaret, örneğin onun için başka kafiyeli kelimeler seçerek devam ettirilebilecek olan numaralandırılmış dizinin sonsuzluğunu ifade eder. , “taç”, “zaman”, “geyik”.

Ve 27 numaralı cümlede “Bu sizin için ... sınıftan bir transfer ...” cümlesinde üç nokta iki kez kullanılır. Bu durumda, büyük duygusal stresin neden olduğu gizli bir anlamı gösterir.

Böylece şu sonuca varabiliriz: N.S. Valgina, "üç nokta, büyük duygusal yoğunluk, entelektüel gerilim içeren metinlerde sık görülen ve vazgeçilmez bir işarettir" derken haklıydı.

(1) Çocukken, küçük bir koltuk minderi büyüklüğünde favori bir yumuşak oyuncağım vardı. (2) Bir ayıydı. (3) Onu her yere sürükledim ve beşikte bile ondan ayrılmadım. (4) Yürümeye başlayan tüm oyuncaklar arasında en son unutulan ayıydı. (5) Genelde büyüdüm, iri sakallı ve dövmeli bir amca oldum ve oyuncak ayılar yerine motosikletlere aşık oldum.

(6) Sonra bir gün çocukluğumdan beri bir oyuncak ayı hayal ettim. (7) Rüya tatsızdı: oyuncak ayı, bir ampulün titreyen ışığında, boş bir odanın ortasında duruyordu ve pencerenin dışında bir kasırga toplanıyor gibiydi. (8) Ayı bana boş boş baktı ve sanki arkamdaki bir şeyi işaret ediyormuş, beni bir şey hakkında uyarıyormuş gibi patisini bana doğru çekti.

(9) Uykuya önem vermedim. (10) Ancak, ertesi gün bir motosiklet kulübüne gidiyordum ve "dokuz" beni kesti, böylece gidonların üzerinden uçtum ve yol boyunca dikilmiş bir çitin üzerine indim. (11) Beni kurtaran oydu. (12) Morluklarım oldu, omzumda hafif bir çıkık oluştu ve motosiklet ciddi şekilde hasar gördü ve pahalı onarımlar gerektirdi.

(13) Bir hafta sonra her şey tekrar oldu. (14) Hepsi aynı odada titreyen ışık ve yaklaşan bir kasırga. (15) Sadece oyuncağın kendisi kirli ve perişan görünüyordu ve bazı yerlerde kesilmiş ve oradan pamuk yünü çıkmış. (16) Ayı yavrusu hala ısrarla patisiyle beni işaret ediyordu.

(17) Neredeyse terk edilmiş olan kulübeye gitmeye ve çatı katlarındaki çöpler arasında bir ayı yavrusu bulmaya karar verdim. (18) Orada her şey alt üst, tozlu bir çantada en uzak köşedeyim

patatesin altından oyuncak buldu

(19) İlk önce, "etle" parçalanmış ayı yavrusunun kafasını çıkardım,

sonra - pamuklu yünü yarı yırtık deliklerden sürünen bir vücut. (20) Kayıp göz küresini çantanın altındaki küçük enkazda bulmak için bir saat daha harcadım ama asla bulamadım.

(21) Tabii ki böyle bir yeteneğim olmamasına rağmen, ayıyı eve götürdüm ve kendim tamir ettim. (22) Yıkadım, yeni pamuk yünü doldurdum, dikkatlice diktim ve hatta hafifçe ütüledim, kayıp gözümün yerine bir korsanınki gibi siyah bir bandaj yapıştırdım. (23) Ve daha sonra atölyeden bir arkadaşının yardımıyla ayı küçük perçinli deri bir ceket giydi.

(24) Şu andan itibaren, ayı garajımda en göze çarpan yerde oturuyor ve bazen onu bir motosiklet çatalına takıyorum ve şehirde veya motosiklet sütunlarında dolaşıyoruz. (25) Kulüpten arkadaşlar önce güldüler sonra alıştılar ve oyuncak bile bir şekilde tılsım oldu. (26) Uzun zamandır bir hayalim vardı - bisikletçiler için kendi kulübüm ve onu açacağım. (27) Onun için bir isim bile buldum - “Tek Gözlü Ayı”.

(Ostromir'e göre)*

*Ostromir modern bir genç blogger.

Modern filolog L. Sukhorukov'un ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-muhakeme yazın: “Konuşmamız sadece davranışımızın değil, kişiliğimizin, ruhumuzun, aklımızın da en önemli parçasıdır”. Cevabınızı okuduğunuz metinden 2 örnek vererek gerekçelendiriniz.

Örnekler verirken, gerekli cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Konuyu dilsel materyal üzerine ortaya koyan bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza aşağıdaki ifade ile başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

Yazar L. Sukhorukov'un sözünü şu şekilde anlıyorum: Bir insanın konuşmasında bireysel yaşam tecrübesi, kültürü, psikolojisi ifade bulur. Konuşma tarzı, bireysel kelimeler ve ifadeler, konuşmacının veya yazarın karakterini anlamaya yardımcı olur. Ostromir metninden örnekler vereceğim.

Böylece, konuşmacının konuşmasında, kahramanın kabalıklarına ve kötü davranışlarına çok fazla tanıklık etmeyen “deri ceket”, “tatukhami”, “motosiklet çatalı”, “dokuz” beni kes” gibi kelimelere ve ifadelere rastlıyorum. ama tutkusuna. Bu tür kelimelerin ve ifadelerin kullanımı, konuşma yoluyla bile çok erkeksi ve sert görünmek isteyen motorcuların kültürünün bir parçasıdır.

Ancak aynı zamanda, çocukluktaki en sevdiği yumuşak oyuncağından bahseden kahraman, tekrar tekrar, zorlu bisikletçinin savunmasız ruhunu gösteren sevgiyle “ayı yavrusu” olarak adlandırıyor. Yani sadece bir kelime bize, kahramanın] hiç de onun görünmek istediği gibi olmadığını söylüyor.

Böylece, L.V. haklıydı. Sukhorukov, "konuşmamız sadece davranışımızın değil, aynı zamanda kişiliğimizin, ruhumuzun, aklımızın da en önemli parçasıdır" derken.

(1) Üçüncü sınıfın sonunda, tam baharda, nehir açıldığında ve gevşek gri buz kütleleri bir hışırtı ve gümbürtüyle sudan aşağı süzüldüğünde, öğretmenimiz Anna Nikolaevna sınıfa bir tunik içinde yeni bir öğrenci getirdi. deniz düğmeleri ile. (2) Bu düğmeler her şeyden önce gözüme çarptı: herkesin yıldız işaretli demir düğmeleri ve Vitka Boretsky'nin çapaları vardı.

(3) Vitka Boretsky sınıfta sondan bir önceki masada sessizce oturdu, kıskanılacak düğmelerle parıldıyordu, sessiz ve düzenliydi, söylemek veya sormak isterse elini uzattı, genel olarak, örnek teşkil eden iyi bir çocuktu, tamamen farklıydı. gürültücü kardeşlerimiz.

(4) Vovka Meshkov ilk günden Boretsky'den hoşlanmadı. (5) Meshkov'un hiçbir zaman dahili freni olmadı. (6) Arsızdı, terbiyesizdi ve Vitka'ya baktığında gözlerinin yırtıcı bir şekilde kısıldığı bile görülüyordu. (7) Böylece Boretsky için uygunsuz bir takma ad buldu ve zavallı Vitka'yı o kadar korkuttu ki başka bir okula taşınmaya karar verdi.

(8) Ve ​​bir gün Anna Nikolaevna okula ekipman için çok para verildiğini söyledi ve görsel yardımcılar mağazasına gittik.

- (9) Beyler, neyi sevdiğinizi seçin! Anna Nikolaevna emretti.

(10) Yakacak odun gibi cam piramitleri, pergelleri, yılanlı kavanozları ve kurbağaları bir arabaya sürükledik.

(11) Yeni bir kucak dolusu fayda için mağazaya gittiğimizde Anna Nikolaevna aniden düşünceli bir şekilde şunları söyledi:

- (12) Hala para var. (13) Başka ne satın alınır?

(14) Anna Nikolaevna gülerek haykırdığında, tüm mağazada benim için en kötü şeyi düşünecek zamanım olmadı:

- (15) İskelet satılık mı?

(16) O anda aklıma geldi: ama bu iskelet Vitka'yı kurtaracak! (17) En kötü ödeneğin Vitka'nın okulda kalmasına, Vovka ile barışmasına ve utanç verici takma adını unutmasına yardımcı olacağından kesinlikle emindim.

(18) Ve ​​plan zaten kafamda basılmıştı ve ben, sanki tesadüfen Vitka'ya şunları önerdim:

– (19) Onunla fotoğraf çektirmek ister misin?

(20) Kararlı bir adımla Boretsky'ye yaklaştım, onu iskelete taşıdım, kemikli bir fırça aldım ve Vitka'yı omzuna koydum. (21) Deklanşör tıklandı - bitti!

(22) Akşam, Boretsky'yi Vovka ile istenen toplantıyı bulmak için yürüyüşe davet ettim.

(23) Vovka ile sette bisiklet sürdüğü yerde karşılaştık.

(24) Yavaş bir hareketle bir fotoğraf çıkardım ve Vovka'ya verdim:

- (25) Bak!

(26) İsteksizce kartı aldı ve gözleri alnına gitti.

- (27) Peki, sen ver! diye fısıldadı ve Vitka'ya baktı.

(28) sevindim. (29) Vovka, şimdi Vitka için icat edilen utanç verici takma adı tekrarlamaya çalışsın! (30) Artık dili dönmeyecek!

(31) Meshkov, Boretsky'ye belirgin bir saygıyla baktı ve Vitka yavaşça sırtını düzeltti, çenesini kaldırdı. (32) Ve Vovka, Vitka'ya bakmaya devam etti ve bakışları yavaş yavaş heveslendi.

(A.A. Likhanov'a göre)*

*Likhanov Albert Anatolievich(1935 doğumlu) - yazar, gazeteci, Rus Çocuk Fonu başkanı. Yazar, eserlerinde çocuğun yetiştirilmesinde, karakterinin şekillenmesinde ailenin ve okulun rolüne özel önem verir.

Ünlü dilbilimci V.V.'nin ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-muhakeme yazın. Vinogradova: “Kelimeler ve ifadeler, tüm çalışma bağlamında çeşitli anlamsal tonlar kazanıyor, karmaşık ve derin bir figüratif perspektif içinde algılanıyor”. Cevabınızı okuduğunuz metinden 2 örnek vererek gerekçelendiriniz.

Örnekler verirken, gerekli cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Konuyu dilsel materyal üzerine ortaya koyan bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza aşağıdaki ifade ile başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

VV Vinogradov'un açıklamasını şu şekilde anlıyorum. Dildeki kelimeler belirli nesneleri ve soyut kavramları belirtir, eylemleri tanımlar, duyguları ifade eder. Ancak dilsel ortamın dışında, kelimenin anlamı yaklaşık olarak tanımlanabilir. Ayrı olarak dahil edilen bir kelimenin veya ifadenin anlamını doğru bir şekilde belirlemeyi mümkün kılan bağlamdır. Bunu A. Likhanov'un metninden örneklerle kanıtlayacağım.

26 numaralı cümlede "gözler alnına gitti" ifadesini buluyorum. Bağlama dayanarak, bu ifadenin aşırı derecede sürpriz anlamına geldiğini anlıyorum.

18 No'lu cümlede, “darphane” kelimesinin anlamını şu şekilde anlaması gereken bağlamdır: çocuk kendisi için net bir eylem planı yaptı.

Bu nedenle, V. V. Vinogradov, “kelimeler ve ifadeler tüm eser bağlamında çeşitli anlamsal tonlar kazanır, karmaşık ve derin bir figüratif perspektifte algılanır” iddiasında haklıydı.

(1) Hiç kimse bir anne gibi acısını ve ıstırabını bu kadar derinden saklamayı bilemez. (2) Ve hiç kimse, çocuklar gibi, anneye ne olduğunu bu kadar sakin bir şekilde görmezden gelmeyi bilmiyor. (3) Şikayet etmiyor, bu da iyi olduğu anlamına geliyor.

(4) Annemin gözyaşlarını hiç görmedim. (5) Yanımdayken gözleri bir kez bile ıslanmadı, bir kez bile bana yaşamdan, acıdan şikayet etmedi. (6) Bana gösterdiği merhametin bu olduğunu bilmiyordum.

(7) Çocuklukta annemizden kolayca fedakarlık kabul ederiz, her zaman fedakarlık talep ederiz. (8) Ve ​​bunun acımasız olduğu gerçeğini daha sonra öğreniyoruz - çocuklarımızdan.

(9) “Altın günler” sonsuz değildir, yerini bağımsız hissetmeye başladığımız ve yavaş yavaş annemizden uzaklaştığımız “zor günler” alır. (10) Ve şimdi artık güzel bir bayan ve küçük bir şövalye yok ve eğer öyleyse, o zaman başka bir güzel bayanı var - at kuyruklu, kaprisli bir şekilde somurtkan dudaklı, elbisesinde bir leke ile ...

(11) "Zor günlerden" birinde okuldan aç ve yorgun geldim. (12) Bir evrak çantası attı. (13) Soyunma. (14) Ve hemen masada. (15) Tabakta pembe bir sosis çemberi vardı. (16) Anında yedim. (17) Ağzında eridi. (18) Sanki o yokmuş gibiydi. (19) dedim ki:

- (20) Az. (21) Daha fazlasını istiyorum.

- (22) Annem sustu. (23) Talebimi tekrarladım. (24) Pencereye gitti ve arkasına bakmadan sessizce şöyle dedi:

- (25) Artık ... sosis yok.

(26) "Teşekkür ederim" demeden masadan kalktım. (27) Yeterli değil! (28) Gürültülü bir şekilde odanın içinde dolaştım, sandalyeler tıngırdadı ve annem hala pencerenin yanında duruyordu. (29) Muhtemelen bir şeye baktığını düşündüm ve ayrıca pencereye gittim. (30) Ama hiçbir şey görmedim. (31) Kapıyı çarptım - yeterli değil! - ve sol.

(32) Ekmeği olmayan bir anneden ekmek istemekten daha zalim bir şey yoktur. (33) Ve alacak hiçbir yer yok. (34) Ve sana zaten payını verdi... (35) O zaman sinirlenip kapıyı çarpabilirsin. (36) Ama yıllar geçer ve utanç sizi yakalar. (37) Ve zalim adaletsizliğin yüzünden acı bir şekilde incineceksin.

(38) Annenizin ölümünden sonra bile utandığınız günü düşüneceksiniz ve bu düşünce kapanmayan bir yara gibi ya dinecek ya da uyanacak. (39) Onun ağır gücünün altında olacaksın ve etrafına bakıp “Affet beni!” diyeceksin. (40) Cevap yok.

(41) Merhamet kelimesini "Affediyorum" diye fısıldayacak kimse yoktur.

(42) Annem pencerede durduğunda, omuzları sessiz gözyaşlarından hafifçe titriyordu. (43) Ama bunu fark etmedim. (44) Yerdeki kirli Nisan ayak izlerimi fark etmedim, çarpılan kapıyı duymadım.

(45) Şimdi her şeyi görüyorum ve duyuyorum. (46) Zaman her şeyi uzaklaştırıyor ama bu günü ve daha birçok günü bana daha da yaklaştırdı. (47) İçimde bir sürü kelime birikti. (48) Göğsümü patlattılar, şakağıma vurdular. (49) Işığa, kağıda koşarlar.

(50) Beni affet canım!

(Yu.Ya. Yakovlev'e göre)*

* Yakovlev Yuri Yakovleviç(1923 - 1996) - yazar ve senarist, çocuklar ve gençler için kitapların yazarı.

Ünlü dilbilimci I.B.'nin ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın. Golub: “Kelimelerin konuşmada doğru kullanımı için tam anlamlarını bilmek yeterli değildir, kelimelerin sözcüksel uyumluluğunun özelliklerini, yani birbirleriyle bağlantı kurma yeteneklerini de dikkate almak gerekir. ” Cevabınızı okuduğunuz metinden 2 örnek vererek gerekçelendiriniz.

Örnekler verirken, gerekli cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Konuyu dilsel materyal üzerine ortaya koyan bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza aşağıdaki ifade ile başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

V. Tokoreva'nın metnine göre dilsel bir konu üzerine deneme-muhakeme

İngiliz yazar J. Swift'in ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın: "Bir insan, içinde bulunduğu toplum tarafından nasıl tanınabiliyorsa, bu nedenle ifade edildiği dil tarafından değerlendirilebilir. "

Yazı:

Ünlü İngiliz yazar D. Swift, bir kişinin konuşma şekliyle yargılanabileceğini iddia ediyor. Sözlerinin geçerliliği, hikayenin kahramanlarının konuşmasını V. Tokareva tarafından analiz edilerek doğrulanabilir.

Yani, 16 yaşındaki Oksana, onu kaba, ruhsal olarak sınırlı bir kız olarak nitelendiren “retroukha” (cümle 11), “gerginlik” (cümle 17), deyim “sinirleri sallıyor” (cümle 13) gibi kelimeler kullanıyor. Bu kelimelerin yardımıyla V. Tokareva, kahramanın konuşma açıklamasını verir. Ve Oksana'nın babası, Korolkov'un düşüncelerini aktaran yazarın metni sanatsal ve görsel araçlarla doyurulduğundan, zeki, eğitimli bir kişi olarak önümüzde görünüyor: “bir kutuya karşı bir maç gibi” karşılaştırması (cümle 7), “aranan kitap cümleleri” kendini yetiştir” (cümle 10), “hoş” (cümle 10), “temiz”, “yeni” (cümle 20) sıfatları.

Böylece, insanların konuşmalarının, iç dünyalarının zenginliğini veya yoksulluğunu belirleyen önemli bir faktör olduğuna ikna olduk.

Kaynak metin

(1) Evin etrafında kokular ve çığlıklar uçuştu. (2) Nadezhda masayı kurdu ve banyoda olan ve duvardan cevap veren Oksana'ya küfretti. (3) Hiçbir kelime duyulmadı, ancak Korolkov çatışmanın anlamını yakaladı. (4) Çatışma, Nadezhda'nın gençlerle masaya oturmak istemesiydi, ancak Oksana bunu istemedi ve sadece masada oturmayan, hatta evden ayrılan diğer anneleri örnek gösterdi. (5) Nadezhda, şenlik masasını hazırlamak için bir hafta geçirdiğini ve tüm geçmiş yaşamını Oksana'yı yetiştirerek geçirdiğini ve mutfakta bir hizmetçi gibi oturmak istemediğini haykırdı. (6) Korolkov odasındaki kanepeye uzandı ve Oksana'nın annesiyle ve Nadezhda'nın kızıyla nasıl konuşacağını bilmediğini düşündü. (7) Onu küçük düşürerek emreder. (8) Kutulardaki kibrit gibi birbirlerine karşı aydınlanırlar. (9) Korolkov kendi başına biliyordu: ondan sadece iltifatla da bir şeyler elde edebilirsiniz. (10) Dalkavukluk, deyim yerindeyse, olanaklarını artırdı ve kendisi için bu yeni ve hoş sınıra yükselmeye çalıştı.
(11) Kapı açıldı ve Oksana, "retro" veya onun dediği gibi "retruhi" tarzında uzun yeni bir ceketle içeri girdi.
- (12) Baba, söyle ona, Oksana yüksek sesle şikayet etti. - (13) Neden sinirlerimi bozuyor?
- (14) Annenle nasıl konuşursun? Korolkov patladı.
- (15) Peki baba. (16) Peki neden bizimle oturuyor? (17) Her zaman gergin olacağım. (18) Her zaman bir şeyleri ağzından kaçırır ve herkes rahatsız olur ...
- (19) Ağzından kaçırmak ne demek?
- (20) Pekala, ağzından çıkmayacak. (21) Dünya barışına kadeh kaldıracak. (22) Ya da benimle ilgilenmeye başlayacak... (23) Ya da açlıktan herkesi tabağa koymaya başlayacak...
- (24) Seni dinlemek oldukça iğrenç, - dedi Korolkov. - (25) Tam bir egoist gibi konuşuyorsun.
- (26) Ama bugün benim doğum günüm. (27) On altı yaşındayım. (28) Neden bu gün istediğim gibi yapamıyorum?
(29) Korolkov, yepyeni parlak beyaz dişleriyle temiz, yepyeni yüzüne özlemle baktı ve çocuklukta aşık olduğunu ve şimdi ektiğini biçmesi gerektiğini düşündü. (30) Kızının ona ihtiyacı olmadığını, onu kucağında taşıdığında ve bir çocuk sağlık kampına gittiğinde anladı. (31) Yani, şimdi, on altı yaşında, gelecekteki tüm yaşamın temelleri atılırken. (32) Ve doktorların dediği gibi ayakta tedavi bazında değil, - geldi, gitti. (33) Ve sabit. (34) Her gün. (35) Olası komplikasyonları kaçırmamak için. (36) Ve anladığı gibi komplikasyonlar geliyordu.
(37) Kapı zilini çaldılar. (38) Oksana, hoşnutsuzluğuyla birlikte rüzgar tarafından uçup gitti ve bir saniye sonra sesi duyuldu - baskı altında fırlatılan bir jet gibi sıkı ve gür. (39) O iyiydi. (40) Önümüzde bir tatil var ve hayat bir tatil gibi.

(V. Tokareva'ya göre)

Kaynak metin:

(1) Evin etrafında kokular ve çığlıklar uçuştu. (2) Nadezhda masayı kurdu ve banyoda olan ve duvardan cevap veren Oksana'ya küfretti. (3) Hiçbir kelime duyulmadı, ancak Korolkov çatışmanın anlamını yakaladı. (4) Çatışma, Nadezhda'nın gençlerle masaya oturmak istemesiydi, ancak Oksana bunu istemedi ve sadece masada oturmayan, hatta evden ayrılan diğer anneleri örnek gösterdi. (5) Nadezhda, şenlik masasını hazırlamak için bir hafta geçirdiğini ve tüm geçmiş yaşamını Oksana'yı yetiştirerek geçirdiğini ve mutfakta bir hizmetçi gibi oturmak istemediğini haykırdı. (6) Korolkov odasındaki kanepeye uzandı ve Oksana'nın annesiyle ve Nadezhda'nın kızıyla nasıl konuşacağını bilmediğini düşündü. (7) Onu küçük düşürerek emreder. (8) Kutulardaki kibrit gibi birbirlerine karşı aydınlanırlar. (9) Korolkov kendi başına biliyordu: ondan sadece iltifatla da bir şeyler elde edebilirsiniz. (10) Dalkavukluk, deyim yerindeyse, olanaklarını artırdı ve kendisi için bu yeni ve hoş sınıra yükselmeye çalıştı.

(11) Kapı açıldı ve Oksana, "retro" veya onun dediği gibi "retruhi" tarzında uzun yeni bir ceketle içeri girdi.

- (12) Baba, söyle ona, Oksana yüksek sesle şikayet etti. - (13) Neden sinirlerimi bozuyor?

- (14) Annenle nasıl konuşursun? Korolkov patladı.

- (15) Peki baba. (16) Peki neden bizimle oturuyor? (17) Her zaman gergin olacağım. (18) Her zaman bir şeyleri ağzından kaçırır ve herkes rahatsız olur ...

- (19) "Bulanıklaşmak" ne anlama geliyor?

- (20) Eh, ağzından çıkmayacak. (21) Dünya barışına kadeh kaldıracak. (22) Ya da benimle ilgilenmeye başlayacak... (23) Ya da açlıktan herkesi tabağa koymaya başlayacak...

- (24) Seni dinlemek oldukça iğrenç, - dedi Korolkov. - (25) Tam bir egoist gibi konuşuyorsun.

- (26) Ama bugün benim doğum günüm. (27) On altı yaşındayım. (28) Neden bu gün istediğim gibi yapamıyorum?

(29) Korolkov, yepyeni parlak beyaz dişleriyle temiz, yepyeni yüzüne özlemle baktı ve çocuklukta aşık olduğunu ve şimdi ektiğini biçmesi gerektiğini düşündü. (30) Kızının ona ihtiyacı olmadığını, onu kucağında taşıdığında ve bir çocuk sağlık kampına gittiğinde anladı. (31) Yani, şimdi, on altı yaşında, gelecekteki tüm yaşamın temelleri atılırken. (32) Ve doktorların dediği gibi ayakta tedavi bazında değil, - geldi, gitti. (33) Ve sabit. (34) Her gün. (35) Olası komplikasyonları kaçırmamak için. (36) Ve anladığı gibi komplikasyonlar geliyordu.

(37) Kapı zilini çaldılar. (38) Oksana, hoşnutsuzluğuyla birlikte rüzgar tarafından uçup gitti ve bir saniye sonra sesi duyuldu - baskı altında fırlatılan bir jet gibi sıkı ve gür. (39) O iyiydi. (40) Önümüzde bir tatil var ve hayat bir tatil gibi.

(V. Tokareva'ya göre)*

* Tokareva Victoria Samoilovna (1937 doğumlu) modern bir Rus nesir yazarı ve senarist.

Görev C2.

İngiliz yazar J. Swift'in ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın: "Bir insan, içinde bulunduğu toplum tarafından nasıl tanınabiliyorsa, bu nedenle ifade edildiği dil tarafından değerlendirilebilir. " Cevabınızı okuduğunuz metinden 2 örnek vererek gerekçelendiriniz.

Örnekler verirken, gerekli cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Konuyu dilsel materyal üzerine ortaya koyan bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza aşağıdaki ifade ile başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

Deneme-muhakeme.

Ünlü İngiliz yazar J. Swift şöyle savundu: "Bir insan, içinde bulunduğu toplum tarafından nasıl tanınabiliyorsa, kişi de onu ifade ettiği dile göre yargılayabilir." V. Tokareva'nın hikayenin kahramanlarının konuşmasının özelliklerini analiz ederek bu ifadenin anlamını ortaya çıkaralım.

Bir yandan, bu çalışmanın kahramanı olan on altı yaşındaki kız Oksana, “retruha” (cümle 11), “bulanıklaşıyor” (cümle 18), deyimsel birim “sinirleri titriyor” (cümle 13) kelimelerini kullanıyor. ). Bütün bu kelimeler konuşma diline aittir ve konuşma dili çağrışımına sahiptir. Yazar, Oksana'nın konuşma özelliklerinin yardımıyla, modern görünme arzusundan çok edepsizliği, manevi sınırlamaları üzerinde durur.

Öte yandan Oksana'nın babası Korolkov'u anne ve kızı arasındaki çatışmaya tanık oluyoruz. Korolkov'un düşüncelerini aktaran yazarın metni, sanatsal ifade araçlarıyla doyurulur. Örneğin, 7. cümledeki “kutuya karşı bir eşleşme gibi” karşılaştırmasını, “temel” (öneri 31), “ayakta tedavi” (öneri 32) kitap kelimelerini, “temiz, yepyeni” sıfatlarını, referansı not edebiliriz. ünlü atasözüne göre “ne ekersen onu biçersin” (öneri 29). Bütün bunlar, Korolkov'un, karısı ve kızının birbirleriyle konuşamamasından endişe duyan eğitimli, zeki bir kişi olduğunu göstermektedir.

Böylece gördük ki, insanların iç dünyalarının zenginliğini veya sefaletini belirleyen önemli faktörlerden biri de konuşmasıdır.

Ana karakterin, yaşayan bir "yalan dedektörü" gibi, suçluyu yüz ifadelerinde veya vücut pozisyonundaki en ufak değişikliklerle hesapladığı "Yalan Teorisi" ("Bana Yalan") dizisinin ortaya çıkmasından sonra, birçoğunun da hayalini kurdu. insanların duygularını ilk görüşte tanımayı öğrenmek. Ders alma zamanı!

Aldatma ve Manipülasyon Tekniklerini Nasıl Anlayın ve Direnir" kitabının yazarı Fransız avukat, "Elbette yeterince dikkatli olmanız koşuluyla, bir kişinin görünüşü size düşündüğünüzden çok daha fazla ipucu verecektir" diyor. John B. Domont.

Örneğin, bir konuşma çerçevesinde, muhatapta şüphe uyandırmadan dikkatli gözlem yapılabilir. Tepeden tırnağa açık bir inceleme, üstü kapalı bir küçümseme gibi geliyor. Ve fiziksel analizde, olmayanın bazen gördüğünüz kadar önemli olduğunu unutmayın.

Görsel bilgi kaynakları

Yürüyüş ve genel görünüm

"Bir toplantıya gitmeyi planladığınızda altın kuralı izlemelisiniz: Planlanan saatten on beş dakika önce gelin ve kendinizi deneğin sizi göremeyeceği bir yere konumlandırın. Bu, onu bilgisi olmadan dikkatlice gözlemlemenizi sağlayacaktır. bir politikacı, mesela Sarkozy... Görüşme öncesi ve görüşme sırasında vücut dilindeki farkı görmek komik - başta gergin bir tik var ve görüşme başladığında Sarkozy bunu gizlemek için elinden geleni yapıyor. aynı şey.Seninle nasıl buluşmaya gittiğine baktığında, bir konuşma sırasındakiyle aynı miktarda bilgi alacaksın.Sadece iki veri seti çok farklı olacak.İlk durumda, Bay X neredeyse doğal davranıyor, ve ikinci anda sizi etkilemeye çalışır."

"Bir gösteri sırasında durumu incelediğimizde, gerçek gösteri başlamadan önce bile çok şey biliyoruz. Bu, liderleri belirlememize, fotoğraflarını çekmemize, destekçilerini etkileme potansiyellerini, eğer varsa, iç sorunların önemini, sistemdeki kusurları değerlendirmemize olanak tanır. organizasyonları "(yazarın polisin genel bilgi servisinin eski bir memuru ile yaptığı konuşmadan).

Bana öyle geliyor ki, bu ifadeleri okuduktan sonra başka bir şey söylemeye gerek yok. Profesyoneller bu şekilde çalışır, bu nedenle iyi bir manipülatör, analizine, ilgisinin nesnesi anlamadan önce başlar. Gözlemine yürüyerek başlayacak.

Bazı yürüyüş örnekleri

Serbest, güçlü yürüyüş

Bu, çevrenin onu amaçlanan hedeften uzaklaştırmasına izin vermeyen, randevu alan ve kararlı bir şekilde ona giden bir kişidir. Belirli bir hedefi var: zamanında varmak. Hipotez: Bu, birkaç durumda sorumluluk alabilen bir kişidir.

Yürüyüş tekdüze, ancak kişi sürekli dönüyor

Bu, gölgesine bakan insanların yürüyüşü, hadi "delil yetersizliğinden sanığı beraat ettirelim". Hipotez: ya bu biraz dalgın bir insan ya da oldukça yüksek bir libidoya sahip ve her zaman çeşitli aşk maceralarına hazır.

Dikkatsiz, biraz yavaş yürüyüş, bir kişi başı aşağıda yürür

Hipotez: özne kendine ait bir şey düşünüyor, heyecanlı, pasif ya da kendini iyi hissetmiyor.

Gergin yürüyüş, gereksiz hareketler, kişi en ufak bir gürültüde zıplar.

Denek sürekli diğer insanlarla göz teması kurmaya çalışıyor. Hipotez: Bu kişi stresli veya çok gergin ve endişeli.

Kişi buluşma yerine vardığında birbirinizi selamlamalısınız. El sıkışma da oldukça fazla bilgi sağlar.

Temas kurma, el sıkışma

Oldukça yavaş el sıkışma

Hipotez: Yorgun, pasif bir kişi veya toplantıya birkaç kişi geldiyse ve bu şekilde karşılanan tek kişi sizseniz, bu toplantıda nesneyi ilgilendirmezsiniz.

Bir kartalın avına karışması gibi bir kişi elinize girdiğinde bir el sıkışma

Hipotez: Parmaklarınızı kırmaya karar verdi, kasıtlı bir taktik, yüzleşmenin sosyal bir tezahürü. güvensizlik.

Bir elinizle sizi tutan kişi diğer elini omzunuza koyar.

Hipotez: ya nesne sizi değerlendirir ya da başka bir manipülatör önünüzdedir. Her iki durumda da, onunla iletişim kurmaktan büyük zevk sizi bekliyor.

Adam elini iki elinle alır

Hipotez: Senden bir şey istemek, sana bir şey söylemek niyetinde.

Toplantının en başında yapılan bu gözlemler (ve muhatabınızı "taramak" için yukarıda sunulan yöntemlerin birçoğunu kullandınız), onun bilgisi olmadan analiz ettiğiniz davranışın size gösterdiği şeye karşılık gelip gelmediğini anlamanıza izin verecektir. daha öte.

Karşılaşma öncesi ve sonrasındaki davranış aynı ise ilk gözlemlerinizi kontrol etmeli ve analizinize devam etmelisiniz. Aksi takdirde, bu kişinin doğal davranışını sizden saklayacak kadar (bir müttefik veya bir düşman olarak) size saygı duyduğu ortaya çıkar.

"Aynı şekilde hoşçakal dediğinizde hemen ayrılmamalısınız, ancak gözlem yerinize gitmeli ve bu kişinin sizden ayrıldıktan sonra nasıl davranacağını görmelisiniz. Davranışı değişti mi? Eğer öyleyse, bunun bununla nasıl bir ilgisi var? Nesneniz olağan davranışına geri döndü mü? Bütün bunlar izcinin, mentalistin veya illüzyonistin günlük ekmeğidir - hepsi diğer kişinin bilgisi olmadan bilgi toplar.

Size ilginizi çeken bir nesne eşlik ediyorsa, yöntem aynıdır.

yürüyüş gözlemleri

Bir adam başı eğik yanınızda yürüyor

Hipotez: Davranışları onun zayıf biri olduğunu veya bir şeyler sakladığını gösterir.

Bir kişi sizinle aynı ritimde yürüyor, dümdüz karşıya bakıyor, etrafındaki hiçbir şey ilgilenmiyor

Hipotez: Denek heyecanlı ama bunu göstermek istemiyor. Kendine ait bir şey düşünüyor ya da sadece konuşmaya odaklanıyor, belki de işitsel hafızası baskın.

Elleri cebinde yürüyen bir adam

Hipotez: Sanılanın aksine cebe sıkışan eller özgüven eksikliğini göstermez, tam tersi. Bu kişi gevşer ve kendisi için en rahat pozisyonu alır.

Adam senin ritmini zorlamaya çalışıyor

Hipotez: Bu, hükmetmeye alışkın bir kişidir, yalnızca sizden ne alabileceğiyle ilgilenir.

göz gözlemi

Göz altındaki halkalar hemen kişinin yeterince uyumadığını söyleyecektir. Bu arada göz altı torbaları çok daha fazlasını anlatacaktır. Bazı kişilerde, göz altı morlukları uykusuzlukla tamamen ilgisizken, göz altı torbaları efendilerini sakatatlarla yatıracaktır. "Ağır" iseler ve buna ek olarak, deneğin yüzü şişmiş, hatta şişmişse, bu büyük olasılıkla iki maddeden birinin alımını gösterir: alkol veya esrar.

Alkolizm, karakteristik bir cilt ve erken yaşlanma gibi tanınabilir belirtilerle doğrulanır.

Tabii ki, kızarmış gözler kişinin son zamanlarda ağladığını gösterebilir - "bu çok açık Watson."

Her durumda, bir kişinin gözlerinin durumu, bir stres durumunda olup olmadığını ve toksik ilaçlar alıp almadığını hemen gösterir.

Bir kişi gözlük takıyorsa, kesinlikle onlara dikkat etmelisiniz. Daha önce pek çok kişi gözlerinin bunun için fazla hassas olduğuna inanarak kontakt lens takmayı reddetmişti. Aynı şey vücut epilasyonu veya Botox enjeksiyonları için de söylenebilir.

Diş bakımı

Dişhekimliği hizmetlerinin yüksek maliyeti nedeniyle, güzel dişleri olan insanlar, temsilcilerinin karşılayabileceği oldukça zengin bir çevreden gelmektedir. Tersine, güzel bir görünüme sahip, dişi olmayan ve bu kusuru açıkça gizleyecek şekilde gülümsemeye zorlanan bir kişinin dişçiye gidecek parası yoktur.

Bir diğer önemli gösterge: Hangi diş eksik? Her şey yaşa bağlı. Örnek olarak kırk yaşlarındaki bir insanı ele alalım: doğal evrim, çürük veya enfeksiyon riski daha fazla olduğu için önce arka dişlerin düşeceğini ileri sürer. Eksik veya takılı diş ön taraftaysa, bir kaza, düşme veya kavgada kaybolduğunu neredeyse kesin olarak söyleyebilirsiniz.

Şaşırtıcı derecede düz dişler, kişinin geçmişte bir ortodontistin hizmetlerini kullandığından şüphe duymadığını gösterir. Bu nispeten pahalı müdahale, çoğunlukla ergenlik döneminde gerçekleştirilir ve ebeveynlerinin mali kapasitesi hakkında çok şey söyler. Doğal olarak dişlerdeki siyah noktalar muhatabınızın sigara içtiğini veya sigara içtiğini gösterir.

eller izliyor

Saatin konumu çok önemlidir ve size bazı işaretler verebilir, ancak bunlar sizi yanlış yola yönlendirebilir, bu nedenle hemen sonuçlara varmak için acele etmeyin. Örneğin, klasik varsayım: Sağ elinde saat takan bir kişi solaktır. Ama bir akordeoncuyla karşılaşırsanız (bunun nadiren olduğunu biliyorum), o zaman sağ elindeki saatin çalmasını engelleyeceğini bilin. Aynı şey keman gibi diğer bazı müzik aletleri için de geçerlidir.

Doğal olarak tırnakların temizliği de kaçırılmaması gereken önemli bir detaydır. Manikürlü bir adam onunla ilgilenecek araçlara sahiptir. Ancak bazen görünüş aldatıcıdır. Örneğin, şarkıcı Serge Ginsburg oldukça sıradan, kirli giyinmiş. Ancak ellerinin göründüğü resimlere bakarsanız, manikür yaptırdığından emin olun. Ginsburg kendisi için bir rol buldu - bu kimse için bir sır değil, ancak bu kadar küçük ayrıntılar, bu kişinin halka göründüğünden ne kadar farklı olduğunu anlamayı mümkün kılıyor.

Beyaz tırnaklar genellikle anemi belirtisidir. Özellikle indeks ve başparmak üzerindeki sarı tırnaklar, bir kişinin çok sigara içtiğini gösterir. İşaret parmağının mor tonu kan dolaşımı ile ilgili sorunları gösterir. Ellerin olağandışı kızarıklığı ve soğukluğunun yanı sıra. Kadınlarda da benzer sorunlar yaygındır. Noktalı tırnaklar, bir tür egzama veya sedef hastalığını gösterebilir.

saç gözlemi

Doğal olarak, saça ancak görünürlerse bakabilirsiniz. Bu günlerde giderek daha az insan şapka takıyor, bu nedenle saçınızı örtmek kelliği gizleme arzusunu veya elbette - bu son zamanlarda doğru oldu - bir kadının dini inançlarını gösterebilir.

Kadınlar saçlarını nadiren saklarlar, tabii ki din tarafından zorunlu kılınmadıkça. Bu nedenle, bir kişi sürekli şapka takıyorsa, bu büyük olasılıkla bir hastalık veya ilacın neden olduğu kellik belirtisidir.

Bir kişinin saçının boyanmış olup olmadığını, saç rengi ile kaş rengi karşılaştırarak erkek mi kadın mı belirleyebilirsiniz.

Ayakkabı izle

Görünümlerini dikkatle izleyen birçok insan, paradoksal olarak ayakkabıları ihmal eder. Ağırlıklı olarak erkekler. Bu nedenle, özenle seçilmiş ve bakımlı ayakkabılarla iyi giyimli bir erkek görürseniz, zamanının oldukça önemli bir bölümünü kusursuz bir imaj yaratmaya ayırdığını bilin. Özellikle topukların arkası yıpranmamışsa. Ortalama erkekler onları en sık unutur.

Bir kadının topuklarının durumu, maddi durumu hakkında size hemen değerli bilgiler verecektir, çünkü topuklu ayakkabılar giyildiğinde en hızlı şekilde yıpranır, üzerlerindeki cilt en küçük çizikten bile bozulur. Kadınların ayakkabılarını düzenli tutması çok daha zor ve çok daha pahalı.

Bu günlerde, baskıyı azaltmak için giderek daha fazla kadın alçak topuklu ayakkabı giyiyor, ancak yüksek topuklu ayakkabılar hızla geri dönüyor, bu yüzden kendinizi biraz analizden mahrum etmeyin.

Devam edecek...

Okunan metni kullanarak, görevlerden YALNIZCA BİRİNİ ayrı bir sayfada tamamlayın: 9.1, 9.2 veya 9.3. Bir kompozisyon yazmadan önce, seçilen görevin numarasını yazın: 9.1, 9.2 veya 9.3.

9.1 İngiliz yazar J. Swift'in ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın: "Bir insan, içinde bulunduğu toplum tarafından tanınabilir, bu nedenle ifade edildiği dil tarafından değerlendirilebilir. " Cevabınızı okuduğunuz metinden 2 örnek vererek gerekçelendiriniz.

Konuyu dilsel materyal üzerine ortaya koyan bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Kompozisyona J. Swift'in sözleriyle başlayabilirsiniz.

Okunan metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirmeye alınmaz.

9.2 Bir kompozisyon-akıl yürütme yazın. Metin parçasının anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Kızına ihtiyaç olmadığını, onu kucağında taşıdığında ve bir çocuk sağlık kampına katıldığında anladı. Yani, şimdi, on altı yaşında, gelecekteki tüm yaşamın temellerinin atıldığı zaman.

Yazınızda, okunan metinden gerekçenizi doğrulayan 2 argüman verin.

Örnekler verirken, gerekli cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

9.3 HAYAT DEĞERLERİ ifadesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz?

Tanımınızı formüle edin ve yorum yapın. Verdiğiniz tanımı tez olarak alarak “Yaşam değerleri nelerdir” konusunda bir kompozisyon-akıl yürütme yazın. Tezinizi tartışırken, akıl yürütmenizi doğrulayan 2 örnek argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek argüman ve ikincisini de yaşam deneyiminizden verin.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

(1) Evin etrafında kokular ve çığlıklar uçuştu. (2) Nadezhda masayı kurdu ve banyoda olan ve duvardan cevap veren Oksana'ya küfretti. (3) Hiçbir kelime duyulmadı, ancak Korolkov çatışmanın anlamını yakaladı. (4) Çatışma, Nadezhda'nın gençlerle masaya oturmak istemesiydi, ancak Oksana bunu istemedi ve sadece masada oturmayan, hatta evden ayrılan diğer anneleri örnek gösterdi. (5) Nadezhda, şenlik masasını hazırlamak için bir hafta geçirdiğini ve tüm geçmiş yaşamını Oksana'yı yetiştirerek geçirdiğini ve mutfakta bir hizmetçi gibi oturmak istemediğini haykırdı. (6) Korolkov odasındaki kanepeye uzandı ve Oksana'nın annesiyle ve Nadezhda'nın kızıyla nasıl konuşacağını bilmediğini düşündü. (7) Onu küçük düşürerek emreder. (8) Kutulardaki kibrit gibi birbirlerine karşı aydınlanırlar. (9) Korolkov kendi başına biliyordu: ondan sadece iltifatla da bir şeyler elde edebilirsiniz. (10) Dalkavukluk, deyim yerindeyse, olanaklarını artırdı ve kendisi için bu yeni ve hoş sınıra yükselmeye çalıştı.

(11) Kapı açıldı ve Oksana, "retro" veya onun dediği gibi "retruhi" tarzında uzun yeni bir ceketle içeri girdi.

- (12) Baba, söyle ona, Oksana yüksek sesle şikayet etti. - (13) Neden sinirlerimi bozuyor?

- (14) Annenle nasıl konuşursun? Korolkov patladı.

- (15) Peki baba. (16) Peki neden bizimle oturuyor? (17) Her zaman gergin olacağım. (18) Her zaman bir şeyleri ağzından kaçırır ve herkes rahatsız olur ...

- (19) "Bulanıklaşmak" ne anlama geliyor?

- (20) Eh, ağzından çıkmayacak. (21) Dünya barışına kadeh kaldıracak. (22) Ya da benimle ilgilenmeye başlayacak... (23) Ya da açlıktan herkesi tabağa koymaya başlayacak...

- (24) Seni dinlemek oldukça iğrenç, - dedi Korolkov. - (25) Tam bir egoist gibi konuşuyorsun.

- (26) Ama bugün benim doğum günüm. (27) On altı yaşındayım. (28) Neden bu gün istediğim gibi yapamıyorum?

(29) Korolkov, yepyeni parlak beyaz dişleriyle temiz, yepyeni yüzüne özlemle baktı ve çocuklukta aşık olduğunu ve şimdi ektiğini biçmesi gerektiğini düşündü. (30) Kızının ona ihtiyacı olmadığını, onu kucağında taşıdığında ve bir çocuk sağlık kampına gittiğinde anladı. (31) Yani, şimdi, on altı yaşında, gelecekteki tüm yaşamın temelleri atılırken. (32) Ve doktorların dediği gibi ayakta tedavi bazında değil, - geldi, gitti. (33) Ve sabit. (34) Her gün. (35) Olası komplikasyonları kaçırmamak için. (36) Ve onun anladığı gibi komplikasyonlar kaçınılmazdır.

(37) Kapı zilini çaldılar. (38) Oksana, hoşnutsuzluğuyla birlikte rüzgar tarafından uçup gitti ve bir saniye sonra sesi duyuldu - baskı altında fırlatılan bir jet gibi sıkı ve gür. (39) O iyiydi. (40) Önümüzde bir tatil var ve hayat bir tatil gibi.

(V. Tokareva'ya göre) *

* Tokareva Victoria Samoilovna (1937 doğumlu) modern bir Rus nesir yazarı ve senarist.

Hatalı ifadeyi belirtin.

1) SOWED kelimesinde dört hece vardır.
2) AHEAD sözcüğünde B harfi [f] sesini belirtir.
3) LICHICO kelimesinde, tüm ünsüzlerin bir çift sertliği - yumuşaklığı vardır.
4) TATİL kelimesinde harflerden daha az ses vardır.

Açıklama.

Yumuşak ünsüz Ch'nin sert bir çifti yoktur.

Doğru cevap 3 numaradır.

Cevap: 3

Kaynak: GIA - 2013, sürüm 1304

İngiliz yazar J. Swift'in ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-akıl yürütme yazın: "Bir insan, içinde bulunduğu toplum tarafından nasıl tanınabiliyorsa, bu nedenle ifade edildiği dil tarafından değerlendirilebilir. " Cevabınızı okuduğunuz metinden 2 örnek vererek gerekçelendiriniz.

Örnekler verirken, gerekli cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Konuyu dilsel materyal üzerine ortaya koyan bilimsel veya gazetecilik tarzında bir çalışma yazabilirsiniz. Yazınıza aşağıdaki ifade ile başlayabilirsiniz.

Makale en az 70 kelime olmalıdır. Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

Açıklama.

Gazetecilik tarzında bir deneme-akıl yürütme örneği verelim.

Bir Rus atasözü der ki: "Bana arkadaşının kim olduğunu söyle, sana kim olduğunu söyleyeyim." Nitekim her insan içinde rahat edeceği, anlaşılacağı, çevresindekileri anlayacağı toplumu seçer. Bir kişi taleplerinde ve yaşam anlayışında ne kadar iddialıysa, ahlaki nitelikleri ne kadar yüksekse, çevresinin seviyesi o kadar yüksek olur. Başkalarının algısı, bir kişinin nasıl konuştuğuna bağlıdır: nasıl bir izlenim bırakacağı, sözlerinin nasıl algılanacağı, izlenen hedeflere ulaşıp ulaşmayacağı. Muhatabın çekiciliğinin araçlarından biri, konuşma kültürünün normlarına hakim olmadan imkansız olan konuşmasının ifadesidir.