Trafik kurallarına ilişkin didaktik oyunların kart dizini

Kıdemli okul öncesi yaşı

"Tahmin et hangi işaret?"

Hedefler: Çocuklara yol işaretlerini ayırt etmeyi öğretin, çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirin; Edinilen bilgiyi günlük yaşamda bağımsız olarak kullanma yeteneğini geliştirmek.

Malzeme: Üzerine yol işaretleri yapıştırılmış küpler: uyarı, yasak, yön ve servis işaretleri.
Oyunun ilerleyişi:
1. seçenek. Sunum yapan kişi sizi tek tek küplerin bulunduğu masaya davet ediyor. Çocuk küpü alır, işareti isimlendirir ve bu grubun işaretlerini zaten taşıyan çocuklara yaklaşır.

2. seçenek. Sunucu bir işaret gösteriyor. Çocuklar bu işareti blokların üzerinde bulur, gösterir ve ne anlama geldiğini anlatır.

3. seçenek. Oyunculara zar verilir. Çocuklar bunları dikkatle inceliyorlar. Daha sonra, her çocuk kendi işareti hakkında isim vermeden konuşur ve geri kalanı açıklamadan bu işareti tahmin eder.

"Trafik ışığı"

Hedef: Çocukları trafik ışığıyla düzenlenen bir kavşaktan geçme (geçme) kurallarına alıştırın.

Malzeme: Kırmızı, sarı ve yeşil daireler, arabalar, çocuk figürleri.

Oyunun ilerleyişi:

Oyunculardan biri trafik ışıkları (kırmızı, sarı veya yeşil daireleri üst üste koyarak), arabalar ve farklı yönlerde yürüyen çocuk figürleri için belirli renkler belirler. İkincisi, yol kurallarına uygun olarak arabaları (yol boyunca) veya çocuk figürlerini (yaya yolları boyunca) kavşak boyunca yönlendirir. Daha sonra oyuncular rol değiştirir. Trafik ışıklarının renklerine, arabaların ve yayaların konumlarına göre belirlenen çeşitli durumlar dikkate alınır. Oyun sırasında ortaya çıkan tüm sorunları doğru bir şekilde çözen veya daha az hata yapan (daha az ceza puanı alan) oyuncu, kazanan olarak kabul edilir.

"Sürücüler"

Hedefler: Çocuklara trafik kurallarını öğretin; Düşünme ve mekansal yönelimi geliştirin.

Malzeme: Birkaç oyun alanı, bir araba, oyuncaklar.

Oyunun ilerleyişi:

Basit oyun alanları için çeşitli seçenekler önceden hazırlanmıştır. Her alan, yol işaretlerinin bulunduğu kapsamlı bir yol sisteminin çizimidir. Bu, yol durumunu değiştirmeyi mümkün kılacaktır. Örneğin: “Sen bir araba sürücüsüsün, tavşanı hastaneye götürmen, benzin alman ve arabayı tamir etmen gerekiyor. Arabanın resmi, bıraktığınız ve geri dönmeniz gereken garajı temsil ediyor. Trafik kurallarını ihlal etmemek için tüm bu noktaları hangi sırayla ziyaret etmeniz gerektiğini düşünün ve söyleyin. Ve sonra ikimiz doğru yolu seçip seçmediğini göreceğiz."

“Mükemmel yaya kimdir?”

Hedefler: Çocukların trafik kuralları (trafik işaretleri, yaya geçitleri) hakkındaki bilgilerini güçlendirmek; azim ve dikkat geliştirin.

Malzemeler: 2 fiş ve 1,2,3,4,5,6 numaralı zar. Oyun alanı.

Oyunun ilerleyişi:

İlk yaya 1 numaralı evden, ikincisi 2 numaralı evden ayrılır. İlk zarda 1, ikincisinde 2 rakamı görünene kadar zarlar birer birer atılır. Ve tekrar zar atılır. Bu durumda çok renkli resimlere dikkatlice bakmanız gerekir. İlk resimde trafik ışığı kırmızıdır. Bu, bir yayanın trafik ışıklarından sonra daireye atlayamayacağı anlamına gelir. Sabırla yerinde duruyor. İkinci resimde bir araba görülüyor. Yolu geçemezsiniz, beklemek zorundasınız. Üçüncüsü - trafik ışığı yeşil. Çipi, kalıbın gösterdiği sayıda daireyi hareket ettirebilirsiniz. Dördüncü resimde bir motosikletçi var. Geçmesine izin vermeliyiz, durmalıyız. Altıncı resimde trafik ışığı sarıdır. Ve yaya resmin hemen önünde durabilir. Yedinci resim bir trafik kontrolörünü göstermektedir. Onun yanında güvendesin, doğruca büyükannenin evine gidebilirsin. Trafik kurallarını ihlal etmeden büyükannenin yanına ilk gelen kazanır.

"Araba ile seyahat"

Hedef: Çocuklarla yol işaretleri ve sokaklardaki davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirin.

Malzeme: Oyun alanı, cips.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanında oynamaya başlarlar. Yol işaretlerini geçerken dururlar ve her biri hakkında konuşurlar. Denize ilk ulaşan kazanır.

"E doğru"

Hedefler: Çeşitli ulaşım türleri hakkındaki bilgileri güçlendirmek; dikkat ve hafızayı eğitin.

Malzeme: Kargo, yolcu taşımacılığı, cips resimleri.

Oyunun ilerleyişi:

Yolculuktan önce, çocuklarla ne tür bir ulaşım aracı toplayacakları konusunda anlaşın (açıklık sağlamak için kamyon ve araba resimlerini dağıtabilirsiniz, ayrıca özel taşıma araçlarını da kullanabilirsiniz: polis, itfaiyeciler, ambulans vb.). Yol boyunca çocuklar arabalara dikkat eder, onlara isim verir ve karşılığında çip alırlar. En çok toplayan kazanır.

"Doğru işareti bulun"

Hedef: Yol işaretleri ve trafik kontrol cihazları hakkındaki bilgilerinizi pekiştirmeye devam edin.

Malzeme: 20 karton kart (bulmaca). Kartların bazı yarısı yol işaretlerini, diğer yarısı ise ilgili trafik durumlarını gösteriyor.

Oyunun ilerleyişi:

1. seçenek. Sunum yapan kişi, bir türden (veya sayıları azsa birkaç türden) işaret içeren kartları seçer. Sunum yapan kişi, trafik durumunu gösteren kartların yarısını çocuklara dağıtır ve işaretli unsurları yüzü yukarı bakacak şekilde masanın üzerine yerleştirir. Daha sonra yol işaretlerinin türlerini isimlendiriyor ve genel anlamlarından bahsediyor. Bundan sonra sunum yapan kişi çocukları bu tür işaretlerin ortak dış özelliklerini (renk, şekil vb.) bulmaya davet eder. Çocuklar ellerindeki öğeler arasından kartın uygun yarısını bulmalıdır.

2. seçenek.Çocuklar kartların tüm yarısını işaretlerle eşit olarak bölerler. Trafik elemanları karıştırılır ve yüzü aşağı bakacak şekilde masanın ortasına yerleştirilir. Çocuklar sırayla kartları alıp kendi kartlarıyla eşleştirirler. Tüm kartlarının eşleşen yarılarını bulan ilk kişi kazanır.

"Yol işaretlerini öğrenme"

Hedef: Çocukların yol işaretleri ve trafik ışıkları hakkındaki bilgilerini güçlendirmeye devam edin.

Malzeme: İşaretli büyük ve küçük kartlar.

Oyunun ilerleyişi:

Büyük kartlar oyuncular arasında eşit olarak paylaştırılır. Sunum yapan kişi sırayla yol işaretli kartları gösterir, uygun olduğu kişi işareti alır, sağ üst köşeye koyar ve işaretin ne dendiğini ve hangi durumlarda kullanıldığını anlatır. Kazanan, durumların işaretlerini doğru seçen ve açıklayabilen kişi olacaktır.

"Trafik Kanunları"

Hedefler: Yol okuryazarlığının temellerini güçlendirmek; ana yol işaretlerini, sınıflandırılmasını, amacını tanıtmak; dikkatin, hafızanın, düşünmenin gelişimini teşvik edin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen trafik polisi müfettişi rolünü üstlenir. Katılımcılar bir küp kullanarak oyun alanının etrafında hareket ederler. Renk yeşilse - harekete izin verilir, sarı - dikkat, kırmızı - dur - oyuncu bir hamleyi kaçırır. Çip, üzerinde yol tabelası resmi bulunan bir alana düşerse, katılımcının “ortak banka”da bu gruptan bir tabela bulması gerekiyor. En çok puanı toplayan kazanır. 1 kart - bir puan.

"Sokak ve yol kanunları"

Hedef: Yollara davranış kuralları aşılayın. Uzayda gezinme yeteneği.

Malzeme: Oyun alanı, büyük kartlar - 8 adet, insan figürleri ve işaretler.

Oyunun ilerleyişi:

Oyun birkaç seçeneğe bölünmüştür: "Merhaba şehir!", "Oraya nasıl gidilir, nasıl geçilir?", "Bu işaret nedir?", "Daha sessiz sürersen daha ileri gidersin."

"Konuşan İşaretler"

Hedef: Yol işaretleri ve bunların sınıflandırılması hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Malzeme: Yol işaretlerini gösteren 73 kart, her işaretin anlamını ve trafik kontrolörünün konumunu açıklayan 73 kart.

Oyunun ilerleyişi:

Sunucu, kartları resimlerle karıştırır ve oyunculara dağıtır. Metin içeren kartları kendisi için saklıyor. Daha sonra sunum yapan kişi bir kart alır ve metni okur. Okunan metne karşılık gelen yol işaretini içeren bir kartı olan oyuncu, onu masanın ortasına yerleştirir. Sayılar eşleşirse oyuncu kartları kendisi alır. Kazanan sürücü ehliyet kartını alır.

"1 numaralı sürücü kursu"

Hedef: Çocukların karşıdan karşıya geçme kuralları ve yol işaretlerinin önemi konusundaki bilgilerini güçlendirmek.

Malzeme: Oyun alanı, cips, işaretli kartlar.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncular sırayla zar atarak oyun alanı boyunca hareket ederler; yaya geçidinin önündeki sarı daire üzerinde durmalı ve hamleyi rotadaki başka bir katılımcıya aktarmalıdırlar. Yayaların karşıdan karşıya geçerken trafiğin engellenip engellenmediğini görebilmek için önce sola, sonra sağa bakabilmesi için bir durak gereklidir. Sarı dairenin üzerinde durmayıp ileri doğru birkaç adım atan herkes, son hamlesine başladığı yere dönmek zorundadır.

"Doğru yanlış"

Hedef: Sokaklarda ve trafik işaretlerinde güvenli davranış kurallarını çocuklarla güçlendirin.

Malzeme: Oyun alanı, trafik işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar resimdeki karakterleri dağıtır ve her biri kimin neyi, doğru ya da yanlış yaptığını konuşur. Kazanan, seçilen karakterin davranışını daha eksiksiz ve doğru bir şekilde tanımlayan kişidir.

"Biz yolcuyuz"

Hedefler: Çocukların hepimizin yolcu olduğumuz bilgisini netleştirin; ulaşıma binme ve araçtan inme kurallarını belirler.

Malzeme: Trafik durumlarının resimleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar birer birer resim çekerler ve üzerlerine ne çizildiğini anlatarak belirli bir durumda ne yapılması gerektiğini açıklarlar.

"ABC'ye Giden Yol"

Hedef: Yol işaretleri hakkındaki bilgiyi, bunları doğru bir şekilde yönlendirme yeteneğini pekiştirmek için bunları türe göre sınıflandırın: yasaklayıcı, kuralcı, uyarı, bilgilendirici.

Malzeme: Trafik durumları, yol işaretleri içeren kartlar.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar kartları kendileri seçer, lider yol işaretlerini verir, işaretleri tek tek gösterir, doğru karta sahip olan işareti alır ve seçimini gerekçelendirir.

"Trafik Işığı ve Trafik Kontrolörü"

Hedefler: Çocukların trafik polis memurlarının (trafik polis memurları) çalışmaları hakkındaki bilgilerini netleştirin; jestlerinin anlamını açıklayın; Çocuklara trafik kontrolörünün hareketlerini trafik ışığının rengiyle ilişkilendirmeyi öğretin.

Malzeme: Trafik kontrolörü, trafik kontrolörü çubuğu, trafik ışığı işaretleri.

Taşınmak oyunlar:

Öğretmenin açıklamasından sonra çocuklar sırayla trafik kontrolörü gibi hareket ederek jestlerini gösterirler; geri kalanlar ise “trafik kontrolörü”nün konumuna bağlı olarak gerekli trafik ışığı sinyalini gösterirler.

"Yol işaretleri"

Hedefler: Çocukların sokaktaki davranış kuralları hakkındaki bilgilerini güçlendirmek; ünlü yol işaretlerini hatırlayın; yeni kavramları tanıtın: “Engelsiz demiryolu treni”, “güvenlik adası”.

Malzeme: Yol işaretleri

Oyunun ilerleyişi:

“Trafik kurallarını bilin ve bunlara uyun”

Hedef: Çocuklarla trafik kurallarını güçlendirin; trafik ışığı değerlerini tekrarlayın.

Malzeme: Şehir sokaklarının illüstrasyonları.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklara trafik ışığıyla ilgili bir bilmece verilir, trafik ışığının renklerinin anlamı, yoldaki durumların analizi ve karakterlerin doğru davranışları hakkında tartışma yapılır.

"Davranış kuralları"

Hedefler: Çocuklarla davranış kurallarını güçlendirin; avluda veya sokakta oynarken ortaya çıkabilecek çeşitli tehlikeli durumları tartışmak; gerekli önlemleri öğretir.

Malzeme: Resimleri kesin.

Oyunun ilerleyişi:

Tahtada insanları çeşitli durumlarda tasvir eden resimler var. Öğretmen çocukları onlara bakmaya davet eder. Çocuklar bu resimlere bakarlar, herhangi birini seçerler ve yolun kurallarını, ne yapmamaları gerektiğini, nasıl davranmaları gerektiğini hatırlayarak onlara anlatırlar.

"Yayalar ve ulaşım"

Hedef: Çocuklarla yol kurallarını ve sokaklarda güvenli davranış kurallarını güçlendirin.

Malzeme: Zar, oyun alanı, cips.

Oyunun ilerleyişi:

Oyun alanı, oyuncuların fişlerin yardımıyla hareket ettiği bir yolu tasvir ediyor; yollarında işaretler şeklinde engeller var.

Oyuncu bu engellere çarptığında geri döner. Oyuncu “yaya geçidine” vardığında kırmızı ok boyunca ileri doğru hareket eder. Bitiş çizgisine ilk ulaşan kazanır.

"Büyük Yürüyüş"

Hedef: Çocukları bir sürücü için gerekli olan yol işaretleriyle tanıştırın.

Malzeme: Oyun alanı, cipsler, yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar jetonlu arabalarla şehrin sokaklarında dolaşarak trafik kurallarına uyuyor, arkadaşlarının fotoğraflarını topluyor ve evlerine dönüyorlar. En az sayıda kuralı çiğneyerek ilk dönen kazanır.

"Trafik kurallarına uyun"

Hedefler: Çocuklara yol işaretlerine göre gezinmeyi, trafik kurallarına uymayı ve birbirlerine karşı kibar ve dikkatli olma yeteneğini geliştirmeyi öğretin.

Malzeme: Oyun tuvali, yol işaretleri, arabalar, insan figürleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, çizilen duruma göre kendi arabalarını ve insan figürlerini seçerler ve oyun alanında karakterlerine rehberlik ederler.

"Konuşan Yol İşaretleri"

Hedef: Çocuklara yol işaretlerine göre gezinmeyi, trafik kurallarına uymayı ve birbirlerine karşı dikkatli olmayı öğretin.

Malzeme: Her oyun alanı, yol işaretlerinin bulunduğu kapsamlı bir yol sisteminin çizimidir. Arabalar, oyun karakterleri.

Oyunun ilerleyişi:

Her çocuğun önünde bir alan, her görev vardır: Tarlayı geçtikten sonra, tüm kurallara uyarak, tek bir işareti bile kaçırmadan belirtilen noktaya gelin.

"Kesme işaretleri"

Hedefler: Yol işaretlerini ayırt etme yeteneğini geliştirin; yol işaretlerinin adını düzeltmek; çocuklarda mantıksal düşünme ve göz geliştirir.

Malzeme: Bölünmüş işaretler; işaret örnekleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuktan önce hangi trafik işaretlerini bildiğini hatırlaması, ardından bir model kullanarak kesik işaretleri birleştirmesi istenir. Çocuk kolayca başa çıkıyorsa işaretleri hafızasından toplaması istenir.

"Bir tabela al"

Hedefler: Çocuklara yol işaretlerini anlamlarına göre karşılaştırmayı öğretin; Çocukların gözlem yeteneklerini geliştirin.

Malzeme: Şekil ve renk bakımından farklılık gösteren işaret örneklerini gösteren kartlar; çeşitli anlam ve türlerde yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Her çocuğun önünde örnek bir işaretin tasvir edildiği bir kart bulunur; çocuğun örneği şekil ve renk bakımından eşleşen diğer işaretlerle eşleştirmesi gerekir, ardından karttaki işaretlerin anlamını açıklamak gerekir.

“Ben yetkin bir yayayım”

Hedefler: Çocuklara yoldaki durumları analiz etmeyi öğretin; çocukların şehrin sokaklarında güvenli davranış becerilerini güçlendirmek; düşünmeyi, dikkati, gözlemi geliştirin.

Malzeme: Durumları ve yol işaretlerini içeren iki kart seti.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuktan öncelikle yolda oluşabilecek tehlikeli durumları düşünmesi istenir; Çocuk doğru cevap verirse karttaki duruma göre bağımsız olarak doğru işareti bulması istenir.

"Yol Lotosu"

Hedef: Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini güçlendirmek; yoldaki duruma göre doğru yol işaretlerini bulmayı öğrenin; mantıksal düşünme, hafıza, dikkat, gözlem geliştirin.

Malzeme: Yoldaki durumları, yol işaretlerini içeren kartlar.

Oyunun ilerleyişi:

Her çocuğa trafik durumunu gösteren bir kart verilir ve çocuklardan yoldaki duruma karşılık gelen doğru işareti bulmaları istenir.

"Doğru işareti bulun"

Hedefler: Çocukların yol alfabesine ilişkin bilgilerini güçlendirmek; Yolda yaya güvenliği için gerekli trafik işaretlerini tanımayı öğrenin.

Malzeme: Bir köşesinde araba, diğer köşesinde bir insan bulunan karton bir levha; Velcro yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuğa, köşelerinde arabaların, diğerinde ise bir kişinin tasvir edildiği bir alan sunulur; Çocuk, önerilen işaretler arasından sürücü ve kişi için gerekli olanları seçmelidir.

Basılı masa oyunu “Büyükanneye Giden Yol”

Hedefler: Okul öncesi çocuklarda dikkat, hafıza, gözlem geliştirmek; Yol okuryazarlığı düzeyinin arttırılmasına katkıda bulunmak.

Malzeme: Çeşitli yol işaretleriyle büyükanneye giden yolu gösteren bir alan; cips; küp.

Oyunun ilerleyişi:

İki veya üç çocuktan büyükannelerinin evine trafik kurallarına uyarak ulaşmak için yarışmaları istenir.

“Trafik kontrolörü ne hakkında sinyal veriyor?”

Hedefler: Çocukların gözlem yeteneklerini geliştirin (trafik kontrolörünün çalışmalarını gözlemleme örneğini kullanarak); trafik kontrolörünün konumuna bağlı olarak doğru trafik ışığı sinyalini bulmayı öğrenin; Çocukların hafızasını ve dikkatini geliştirin.

Malzeme: Trafik ışıklarına karşılık gelen, trafik kontrolörünün farklı görüntülerine sahip üç kart; her kartın arkasında sinyali olmayan bir trafik ışığı vardır.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuğun her kartı trafik kontrolörünün konumuyla hafızasındaki bir trafik ışığı sinyaliyle eşleştirmesi gerekir.

"Yol, ulaşım, yaya, yolcu"

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar bir daire içinde duruyor ve ortasında bir trafik kontrolörü duruyor. Yol, ulaşım, yaya, yolcu kelimelerinden birini söylerken topu oyunculardan birine atıyor. Sürücü “Yol! ", topu yakalayan kişi hızla yolla ilgili bir kelime söylemelidir. Örneğin: sokak, kaldırım, kaldırım vb. “Ulaşım! "Oyuncu bir ulaşım aracının adıyla cevap verir; “Yaya! "Trafik ışıklarına, geçişlere vb. cevap verebilirsiniz. Daha sonra top trafik kontrolörüne geri gönderilir. Yanlış oyuncu oyundan elenir.

"Kamyonlar"

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncular arabanın direksiyonunu ellerinde tutuyorlar - bunlar kamyon. Acil kargo teslim etmeleri gerekiyor. Her insanın başında küçük bir talaş veya kum torbası vardır. Kim tüm rakiplerini geride bırakacak ve yükü düşürmeden bu kadar hızlı koşabilir - bu çanta?

"Garaj"

Oyunun ilerleyişi:

Sitenin köşelerine 5-8 büyük daire - otoparklar - garajlar çizilir. Her otoparkın içine 2-5 daire çizin - arabalar (çemberler koyabilirsiniz). Toplam makine sayısı oyuncu sayısından 5 - 8 az olmalıdır.

Çocuklar müzik eşliğinde el ele tutuşarak bir daire şeklinde yürürler. Müzik biter bitmez herkes garajlara koşuyor ve arabalardan herhangi birine oturuyor. Yeri olmayanlar oyundan elenir.

"Otobüs"

Oyunun ilerleyişi:

“Otobüsler”, çocuk “sürücü” ve “yolcu” ekipleridir. Bayraklar her takımdan 6-7 m uzağa yerleştirilir. “Mart! “İlk oyuncular hızla bayraklarına doğru yürür (koşmak yasaktır), onların etrafından dolaşır ve ikinci oyuncuların da katıldığı sütunlara geri dönerler ve birlikte tekrar aynı yolu kat ederler vb. Oyuncular her birini tutar diğerinin dirsekleri. Otobüs (ilk oyuncu “sürücüdür”) tüm yolcularla birlikte yerine döndüğünde bir düdük çalmalıdır. Son durağa ilk varan takım kazanır.

"Mutlu Tramvay"

Oyunun ilerleyişi:

Biz neşeli tramvaylarız,

Tavşanlar gibi zıplamıyoruz

Rayların üzerinde birlikte yürüyoruz.

Hey, istersen gel bizimle otur!

Çocuklar iki takıma ayrılır. Tek takım - tramvaylar. Tramvay sürücüsü elinde bir çember tutuyor. İkinci takım ise yolculardır, otobüs durağında yerlerini alırlar. Her tramvay, çemberdeki yerini alan yalnızca bir yolcu taşıyabilir. Son durak salonun karşı tarafındadır.

"Dördüncü Tekerlek"

Oyunun ilerleyişi:

1. Gereksiz bir yol kullanıcısının adını verin: kamyon, ev, ambulans, kar temizleme aracı.

2. Fazladan bir ulaşım aracı belirtin: araba, kamyon, otobüs, bebek arabası.

3. Toplu taşımayla ilgili olmayan bir ulaşım aracı belirtin: otobüs, tramvay, kamyon, troleybüs.

4. Trafik ışığının ekstra rengini belirtin: kırmızı, mavi, sarı, yeşil.

"Kelime oyunu"

Oyun seçenekleri.

1. Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelimenin seçimini açıklayın: üç göz, sokakta duran, kırmızı ışık, evde duran, kavşak, mavi ışık, tek bacak, sarı ışık, yaya asistanı.

2. Bir yolcuyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Seçiminizi açıklayın: otobüs, güzergah, durak, yol, yüzme, okuma, uyku, bilet, kondüktör, uçak uçuşu, yaya, koltuk, kabin, yatak.

3. Şu kelimeleri içeren bir hikaye oluşturun: sabah, kahvaltı, okula giden yol, kaldırım, fırın, eczane, kavşak, üst geçit, trafik ışığı, okul.

"Yol işaretleri grupları"

Oyunun ilerleyişi:

1. Öğretmen çocukları resmi dikkatlice incelemeye, izlenimlerini ifade etmeye ve önerilen durumu birlikte analiz etmeye davet eder. Bundan sonra yetişkin metni okur (işarete isim vermeden) ve çocuklardan verilen resim ve metinle eşleşen bir yol işareti seçmelerini ve seçimlerini gerekçelendirmelerini ister.

2. Öğretmen çocukları yol işaretlerine bakmaya ve hangi gruplara ayrılabileceklerini hatırlamaya davet eder. Oyuna katılanlar, öğretmenin talimatıyla gerekli işaretleri seçip hazırlanan çemberlere yerleştiren seçilir. Çocukların geri kalanı görevin doğru şekilde tamamlanıp tamamlanmadığını kontrol eder. Oyunun bir sonraki katılımcılarından belirli bir grup yol işareti için bir resim seçmeleri ve seçimlerinin nedenlerini belirtmeleri istenir.

"Ulaşım türleri"

Oyunun ilerleyişi:

Masanın üzerinde ulaşım modlarını gösteren kartlar var, resim aşağıda. Her çocuk bir araç resminin bulunduğu bir kart seçer. Resmine bakıyor ve orada gösterilen şeyin ne tür bir ulaşım aracına ait olduğunu düşünüyor. Öğretmenin işaretiyle, yolcu taşıma modunu gösteren bir resmi olan çocuklar dışarı çıkar. Onları çağırıyorlar. Daha sonra kargo taşıma türü ve özel taşıma türü olan çocuklar çıkıyor.

"Düşler alanı"

Oyunun ilerleyişi:

Oyun alanı sektörlere ayrılmıştır. Her sektör yol veya caddedeki durumların resimlerini içerir. Çocuklar sırayla davulu çevirir. Ok hangi resimde durursa çocuk bu durumu anlatır. Öğretmen bir çıkış yolu bulmayı ister.

"Açıklayıcılar"

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar iki takıma ayrılır. Öğretmen ilk takımdan bir çocuğu çağırır ve ona ismini vermeden takımına açıklaması gereken bir kelime söyler. Bir takım soruya cevap vermezse cevap hakkı rakip takıma geçer. (Örneğin: bir otobüs - insanlar çalışmak veya ziyaret etmek için onunla seyahat eder, otobüs farklı bir numarayla gelir).

Örnek kelimeler: yol işareti, yaya geçidi, yolcu, yaya, trafik ışığı, bisiklet, kaldırım, tramvay.

"Yol işaretlerini tanıyın"

Oyunun ilerleyişi:

Büyük ve küçük renkli kartlar masaya karıştırılır. Büyük kartlarda yol işaretlerinin renkli hatları bulunur. Küçük kartlarda eksik işaret parçaları var. Çocuk herhangi bir büyük kartı seçer. Daha sonra, mevcut bir yol tabelasını oluşturmak için büyük kartın her görüntüsünü küçük bir kartla seçip üst üste koymalıdır.

Belediye okul öncesi eğitim özerk kurumu

22 numaralı genel gelişimsel anaokulu

Trafik kurallarına göre didaktik ve açık hava oyunlarının kart dizini

Tarafından düzenlendi:

öğretmen Sidorova L.P.

Labinsk

DİDAKTİK OYUNLAR

"Taşımayı tahmin et"

Hedef:çocukların ulaşım hakkındaki fikirlerini ve nesneleri tanım yoluyla tanıma yeteneğini pekiştirmek; Yaratıcılık, hızlı düşünme ve konuşma aktivitesini geliştirin.

Malzeme: ulaşımı gösteren resimler (kartlar).

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara ulaşım türleri hakkında bilmeceler sorar. Bilmecede ne tür bir ulaşımın tartışıldığını ilk tahmin eden çocuklardan kim olursa olsun, resminin bulunduğu bir resim alır. Oyunun sonunda en çok fotoğrafa sahip olan kazanır.

Loto “Oyna ve cesur ol!”

Hedef: yol işaretlerinin sözlü açıklama biçimini grafik gösterimleriyle ilişkilendirmeyi öğrenmek; zihinsel yetenekleri ve görsel algıyı geliştirmek; Bağımsızlığı, reaksiyon hızını ve yaratıcılığı geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri, boş kartlar içeren tablolar.

Oyunun ilerleyişi:

Oyun, önlerine yol işaretleri ve boş kartların yer aldığı masaların yerleştirildiği 4-6 çocuğu içeriyor. Öğretmen yol işaretleri ile ilgili bilmeceler (şiirler) okur, çocuklar masanın üzerindeki resimlerini kartlarla kaplarlar. Kazanan, bilmecelerde veya şiirlerde seslendirilen tüm görüntüleri doğru bir şekilde kapsayan ilk kişidir.

"Bir tabela topla"

Hedef:çocukların yol işaretleri ve trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; mantıksal düşünmeyi, dikkati geliştirmek; Yolda ve halka açık yerlerde çocuklar için güvenli davranış kültürünü teşvik edin.

Malzeme: Zarfların içinde bulmacalar var - yol işaretleri, cipsler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocukları gruplara ayırır ve genel komutla (ıslık sesi) çocuklar zarfları açar ve parçalardan (bulmacalar) işaretlerini bir araya getirirler. 5-7 dakika sonra oyun duruyor. Ne kadar işaret doğru toplanırsa takım o kadar puan alır. Ayrıca oyuncuların işaretin adı ve anlamının ne olduğunu doğru yanıtlamaları halinde ekstra puan kazanabilirsiniz. Doğru cevap için öğretmen mürettebata bir çip verir.

"Düşün - Tahmin Et"

Hedef: ulaşım ve trafik kuralları hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak; çocukların düşünme, dikkat ve konuşma süreçlerini harekete geçirmek; Zekayı ve becerikliliği geliştirin.

Malzeme: cips.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara sorular sorar. Doğru cevabı bilen çocuk elini kaldırır. İlk önce doğru cevabı veren kişi bir çip alır. Doğru cevaplar için daha fazla fiş alan kişi kazanır.

Bir arabanın kaç tekerleği vardır? (4)

Bir bisiklete kaç kişi binebilir? (1)

Kaldırımda kim yürüyor? (yaya)

Arabayı kim sürüyor? (Sürücü)

İki yolun kesiştiği yerin adı nedir? (Kavşak)

Karayolu ne işe yarar? ? (Trafik için)

Trafik yolun hangi tarafında akıyor? (Sağ)

Bir yaya veya sürücü trafik kurallarını ihlal ederse ne olabilir? (Kaza veya kaza)

Trafik ışıklarında üst ışık nedir? (Kırmızı)

Bir trafik ışığının kaç sinyali vardır? (Üç)

Yaya geçidi hangi hayvana benziyor? (zebraya)

Hangi arabalarda özel ses ve ışık sinyalleri bulunur?

("Ambulans", itfaiye ve polis arabaları)

Trafik polisi müfettişi elinde ne tutuyor? (Değnek)

Tehlikede olmamak için nerede oynamalısınız? (Bahçede, oyun alanında).

"Kırmızı yeşil"

Hedef:çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; dikkati, mantıksal düşünmeyi, zekayı, becerikliliği geliştirin.

Malzeme: kırmızı ve yeşil balonlar.

Oyunun ilerleyişi:

Yeşil ve kırmızı olmak üzere iki top almanız gerekiyor. Öğretmen çocuğun eline kırmızı bir top koyar ve çocuk yasaklayıcı bir işaret söyler. Top yeşilse, izin verici, kuralcı bir işaret çağırın. Eğer çağırmazsa oyundan çıkar. Ve kazanan ödül olarak bir balon alır.

"Trafik ışığı"

Görevler:çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, dikkat ve görsel algıyı geliştirmek; Bağımsızlığı, reaksiyon hızını ve yaratıcılığı geliştirin.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil, trafik ışığı daireleri.

Oyunun ilerleyişi:

Sunum yapan kişi, çocuklara yeşil, sarı, kırmızı renkli daireler vererek trafik ışıklarını sırayla değiştirir ve çocuklar karşılık gelen daireleri gösterip her birinin ne anlama geldiğini açıklar.

"Ok, ok, daire..."

Hedef:Çocuklara yol işaretlerini ve amaçlarını ayırt etmeyi ve doğru şekilde adlandırmayı öğretin; dikkat ve hafızayı geliştirmek; Ahlaki nitelikleri geliştirin: tutarlılık ve işbirliği.

Malzeme: yol işaretlerini, sarı daireleri gösteren haritalar.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuna 2 ila 10 çocuk katılabilir. Çocuklar masanın etrafında otururlar, her birine yol işaretli kartlar verilir. Öğretmen çocuklara diski birer birer çevireceklerini ve doğru isimlendirilmiş yol tabelası ve amacı için kasiyerden sarı bir daire alacaklarını ve varsa aynı tabelayı kartlarına kapatacaklarını anlatır. Bir kasiyer atanır ve kendisine sarı daireler verilir. Öğretmen oturan çocuklara kart dağıtır. Oyun başlıyor. Sunucu diski döndürür ve çocuklarla birlikte şu kelimeleri söyler:

Ok, ok, dön, kendini herkese göster, bize hızlıca göster, hangi burç senin için daha değerli! Durmak!

Ok durur, sunum yapan kişi yol işaretini ve amacını belirtir. Çocuk işareti doğru isimlendirirse, kasiyer ona sarı bir daire verir ve çocuk aynı daireyi kartta kapatır. Eğer kartında böyle bir işaret yoksa “Aynı işaret kimde var?” diye sorar. Kasiyer de daireyi kartında bu işaret bulunan kişiye verir (işaretin ve amacının doğru belirtilmesi şartıyla). Daha sonra disk komşuya verilir ve oyun devam eder. Zorluk veya hata durumunda çocuğa sarı daire verilmez ve disk sırayla bir sonraki çocuğa verilir. Kazanan, işaretlerini ilk önce sarı dairelerle kapatan kişidir. Oyun, tüm çocuk kartlarının sarı dairelerle kaplanmasıyla sona erer.

"Otomatik çoklu"

Hedef: Bir masal karakteri ile aracını ilişkilendirmeyi, onu doğru adlandırmayı, hafızayı, düşünmeyi ve zekayı geliştirmeyi öğrenin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, araçlardan bahseden çizgi filmlerden ve masallardan soruları yanıtlamaya davet ediliyor.

1. Emelya Çar'ın sarayına neye bindi? (Ocakta)

2. Leopold kedinin en sevdiği iki tekerlekli ulaşım aracı mı? (Bisiklet)

3. Çatıda yaşayan Carlson motorunu nasıl yağladı? (Reçel)

4. Fyodor Amca'nın ailesi postacı Pechkin'e hangi hediyeyi verdi? (Bisiklet)

5. İyi peri balkabağını Cinderella için neye dönüştürdü? (Arabanın içine)

6. Yaşlı Hottabych neyle uçtu? (Sihirli halının üzerinde)

7. Baba Yaga'nın kişisel ulaşımı? (Harç)

8. Basseynaya Caddesi'ndeki dalgın adam Leningrad'a neyle gitti? (Trenle)

9. Ayılar bisiklete biniyordu ve onların arkasında ters bir kedi vardı ve onun arkasında da sivrisinekler vardı... Sivrisinekler neyin üzerinde uçuyordu? (Bir balonun üzerinde.)

10. Kai neye bindi? (Kızakla kayma)

11. Baron Munchausen neyle uçtu? (Çekirdek üzerinde)

12. “Çar Saltan Masalı”nda kraliçe ve bebek denizde ne giyiyordu? (Bir fıçıda)

"Arabalar"

Hedef: geometrik bir mozaik yapıcının parçalarından bir arabanın görüntüsünü bir araya getirme, çeşitli şekilleri birleştirme, masa düzlemindeki konumlarını değiştirme yeteneğini geliştirmek; mantıksal düşünmeyi, parçalardan bir bütün oluşturma yeteneğini geliştirin.

Malzeme: farklı geometrik şekillerden (üçgen, dikdörtgen, kare, daire) oluşan makineleri gösteren diyagramlar; geometrik bir kurucunun ayrıntıları - mozaik.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen ve çocuklar arabanın hangi parçalardan oluştuğunu (gövde, kabin, tekerlekler) düşünürler; hangi geometrik şekillerin kullanıldığı (üçgen, dikdörtgen, kare, daire). Daha sonra öğretmen, şemaya dayalı olarak masanın düzlemine bir arabanın görüntüsünü yerleştirmek için geometrik bir kurucunun (bir mozaik) ayrıntılarını kullanmayı önerir.

"Sorular ve cevaplar"

Hedef: trafik kuralları, yol işaretleri, sokaktaki davranışlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek; düşünmeyi, hafızayı, zekayı, konuşmayı geliştirin.

Malzeme: cips.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocukları iki takıma ayırır, sorular sorar, çocuklar cevap verir ve doğru cevaba bir çip verilir. En çok fişe sahip olan takım kazanır.

1. Cadde hangi kısımlardan oluşuyor? (yol, kaldırım)

2. Çocuklar nerede yürüyüşe çıkabilir? (Avluda)

3. Otobüste nasıl davranmalısınız? (bağırmayın, sessiz olun)

4. İnsanlar ulaşım için nerede bekliyorlar? (Durakta)

5. Yolun neresinden geçebilirsiniz? (trafik ışığı, yaya geçidi)

6. Trafik ışıkları nelerdir? (kırmızı, sarı, yeşil)

7. Hangi sinyalle yolun karşısına geçebilirsiniz? (yeşile doğru)

8. Yolu kiminle geçebilirsin? (yetişkinlerle birlikte)

9. Araba kullanan kişiye ne denir? (sürücü)

10. Makine nelerden oluşur? (gövde, kabin, tekerlekler)

11. Arabalar nereye gidiyor ve yayalar nerede yürüyor? (yolda, kaldırımda)

12. Yol işaretlerinin çeşitleri nelerdir? (yasaklayıcı, uyarı, hizmet işaretleri, bilgilendirme, gösterge, kural koyucu işaretler)

13. Otobüste nasıl dolaşmalısınız? (o gidene kadar bekle)

14. Taşıma türleri nelerdir? (yolcu, hava, deniz, kara, kargo,atlı, özel vb.)

"Trafik ışıklarını onarın"

Hedef:Çocukların trafik ışıkları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: trafik ışığı şablonu, kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara trafik ışıklarının bozuk olduğunu, trafik ışıklarının onarılması gerektiğini (renge göre doğru şekilde monte edilmesi) açıklar. Çocuklar hazır bir trafik ışığı şablonuna daireler koyarlar.

"Tam olarak değil"

Hedef:

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen sorular sorar, çocuklar hep birlikte “evet” veya “hayır” diye cevap verirler.

Seçenek I:

Dağlarda hızlı mı sürüyorsun? - Evet.

Hareket kurallarını biliyor musun? Evet.

Trafik ışığı kırmızı

Caddenin karşısına geçebilir miyim? - HAYIR.

O zaman yeşil ışık yanıyor

Caddenin karşısına geçebilir miyim? - Evet.

Tramvaya bindim ama bilet almadım.

Yapman gereken şey bu mu? HAYIR.

Yaşı oldukça ilerlemiş olan yaşlı bayan,

Tramvaydaki koltuğunuzu ona mı vereceksiniz? Evet.

Ben tembelim, bana cevabı verdin

Peki ona bu konuda yardım ettin mi? HAYIR.

Aferin çocuklar, hatırlayalım

"Hayır" nedir ve "evet" nedir

Ve her zaman yapmanız gerekeni yapmaya çalışın!

Seçenek II:

Trafik ışıkları tüm çocuklara tanıdık geliyor mu? Dünyadaki herkes onu tanıyor mu? Yolda mı görev başında?

Kolları, bacakları var mı? El fenerleri var - üç göz mü? Hepsini aynı anda mı açıyor? Bu yüzden kırmızı ışığı yaktı. Bu, hareket olmadığı anlamına mı geliyor? Hangisine gitmeliyiz? Mavi - bu bir engel olabilir mi? Sarıya mı geçelim? Yeşilde - hadi tıka basa yiyelim mi? O zaman muhtemelen yeşil alanda duracağız, değil mi? Kırmızıda koşmak mümkün mü? Peki ya dikkatli olursan? Ve sonra tabii ki tek sıra halinde yürüyebilecek misiniz? Evet! Gözlerime ve kulaklarıma inanıyorum, trafik ışıkları hepinize tanıdık geliyor! Ve tabii ki okuryazar adamlar için çok mutluyum!

"Şehir Sokağı"

Hedef:Çocukların sokaktaki davranış kuralları, trafik kuralları ve çeşitli araç türleri hakkındaki bilgilerini netleştirmek ve pekiştirmek

Malzeme: sokak düzeni; ağaçlar; arabalar; oyuncak bebekler - yayalar; trafik ışığı; yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

"Benim, benim, hepsi benim arkadaşlarım!"

Hedef: Yol kurallarını ve ulaşımdaki davranışı pekiştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen sorular sorar, çocuklar kabul ederse hep bir ağızdan cevap verirler: “Bu benim, bu benim, bunların hepsi benim arkadaşlarım!”, katılmıyorlarsa susarlar.

Hanginiz acelesi olduğunda,

Taşımanın önünde mi koşuyor?

Hanginiz ileri gidiyor?

Yalnızca geçiş nerede? (benim, benim...)

Kırmızı ışığın olduğunu kim bilebilir?

Bu, hareket olmadığı anlamına mı geliyor? (benim, benim...)

Kim bu kadar hızlı ileri uçuyor

Trafik ışığı neyi görmüyor?

Işığın yeşil olduğunu kim bilebilir?

Bu, yolun açık olduğu anlamına mı geliyor? (benim, benim...)

Söyle bana tramvaydan kim

Yola mı çıktı?

Hanginiz eve giderken,

Kaldırımda mı? (benim, benim...)

Hanginiz sıkışık bir tramvaydasınız?

Yetişkinlere yol veriyor mu? (benim, benim...).

“Sen büyüksün, ben küçüğüm”

Hedef: sokakta ve yolda davranış kurallarına ilişkin fikirleri pekiştirmek; Trafik kurallarına uymak için sürdürülebilir motivasyon aşılamak.

Oyunun ilerleyişi:

Bir okul öncesi çocuğunun sabahı yolla başlar. Anaokuluna ya da evine giderken akan trafiğin olduğu sokaklardan geçiyor. Bunu nasıl doğru yapacağını biliyor mu? Güvenli yol seçilebilir mi? Çocuklu kazaların ana nedenleri sokakta ve karayolunda dikkatsiz davranışlar, Trafik Kurallarının temel gerekliliklerinin göz ardı edilmesidir.

Çocuğunuzun yolun kurallarını kendi deneyimlerinden öğrenmesini beklemenize gerek yok. Bazen böyle bir deneyim çok pahalıdır. Yetişkinlerin çocuğa kuralların gerekliliklerine bilinçli olarak uyma alışkanlığını incelikli ve göze batmadan aşılaması daha iyidir.

Yürüyüşe çıktığınızda çocuğunuzu “büyük-küçük” oynamaya davet edin. Onun "büyük" olmasına ve sizi yolun karşısına geçirmesine izin verin. Eylemlerini kontrol et. Bunu birkaç kez yaptığınızda sonuçlar hemen görünecektir.

"Bizim sokak"

Hedef:çocukların sokaktaki yayalar ve sürücüler için davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genişletmek; çocukların trafik ışığının amacı hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; Çocuklara, sürücülere ve yayalara yönelik yol işaretlerini (uyarı, yasaklayıcı, kuralcı, bilgilendirici) ayırt etmeyi öğretin

Malzeme: evlerin bulunduğu sokak düzeni, kavşak; arabalar (oyuncaklar); oyuncak bebekler - yayalar; sürücü bebekleri; trafik ışığı (oyuncak); yol işaretleri, ağaçlar (düzenler)

Oyun bir düzende oynanır.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, oyuncak bebeklerin yardımıyla öğretmenin talimatı üzerine çeşitli yol durumlarını canlandırırlar.

"Yayalar ve Sürücüler"

Hedef: Yollarda trafik kurallarını ve davranışlarını öğretin, çocukların trafik ışıklarının amacı hakkındaki fikirlerini pekiştirin, trafik kurallarına uyma konusunda sürdürülebilir motivasyon aşılayın, dikkati, düşünmeyi ve mekansal yönelimi geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri, trafik ışıkları, direksiyonlar, oyuncaklı çantalar, masa, kuponlar, “Oyuncak Mağazası” tabelası, oyuncaklar, bebek arabaları, bebekler, kimlik kartları - yeşil bir karton daire.

Trafik polisi müfettişlerinin üniformasını giyen çocuklar (şapka, üzerinde trafik polisi müfettişi harfleri veya trafik polisi rozeti bulunan pelerin), yaya olarak çocuklar, sürücü olarak çocuklar, oyuncak satıcısı olarak bir çocuk.

Oyunun ilerleyişi:

Adamların bir kısmı yaya gibi davranıyor, bir kısmı da sürücü. Sürücülerin ehliyet sınavını geçmeleri ve bir araç almaları gerekiyor. Beyler - sürücüler “trafik polisi komisyonunun” bulunduğu masaya gidip sınava giriyorlar. Yayalar alışveriş için bir oyuncak mağazasına gidiyor. Daha sonra oyuncak bebekler ve bebek arabalarıyla yol ayrımına giderler. Komisyon sürücülere sorular soruyor:

Arabalar hangi ışıkta hareket edebilir?

Hangi ışığa doğru hareket etmemelisiniz?

Karayolu nedir?

Kaldırım nedir?

İşaretleri adlandırın (“yaya geçidi”, “çocuklar” vb.)

Sınavı geçenlere sertifika (yeşil daire) ve kupon verilir; Komisyon üyeleri onları tebrik ediyor. Sürücüler otoparka gidiyor, içeri giriyor ve kontrollü kavşağa doğru ilerliyor. Mağazadan gelen yayalar da bu kavşağa gidiyor. Kavşakta: - Dikkat! Artık hareket sokaklarda başlayacak. Trafik ışığını izleyin (trafik ışıkları yanıyor, arabalar gidiyor, yayalar yürüyor. Sinyallerin değişmesi.) oyun, tüm çocuklar hareket kurallarına hakim olana kadar devam eder.

"Gardiyan arkadaşımız"

Hedef: trafik kontrolörünün mesleği ve işlevleri hakkındaki fikirleri pekiştirmek; jestlerin belirlenmesi (hangi jest hangi trafik ışığı sinyaline karşılık gelir), dikkati geliştirir, akranlara karşı dostane bir tutum geliştirir.

Malzeme:şapka, trafik kontrolörünün copu.

Bakın: koruma

Bizim kaldırımda durdu

Hızla elini uzattı:

Asasını ustaca salladı.

Onu gördün mü? Onu gördün mü?

Bütün arabalar anında durdu.

Birlikte üç sıra halinde durduk

Ve hiçbir yere gitmiyorlar.

İnsanlar endişelenmeyin

Caddenin karşısına geçiyor.

Ve kaldırımda duruyor

Bir koruma sihirbazı gibi.

Tüm arabalar bir arada

Ona teslim olun. (Ya. Pishumov)

Oyunun ilerleyişi:

Önde gelen koruma. Çocuk oyuncular yayalara ve sürücülere ayrılmıştır. Trafik kontrolörünün işaretiyle sürücüler ve yayalar yürür (araba sürer) veya durur. Başlangıçta öğretmen bekçi rolünü üstlenir. Daha sonra çocuklar trafik kontrolörünün hareketlerinde ustalaştıklarında bu rolü sırayla yerine getirebilirler.

"Güvenli Bir Yol Bulun"

Oyuna hazırlık:Öğretmen çocukların yaşlarına göre çocuklara şunu söyler veya sorar: - Her yerde karşıdan karşıya geçmek mümkün mü? - Burada karşıdan karşıya geçmeye izin verildiğini gösteren işaretler nelerdir? - Bir cadde geçidinin başlangıcına nereye ve neden bakmalısınız? - Arabaların her iki yönde de gittiği bir caddenin ortasına nereye ve neden bakmalısınız? - Yaya geçidi tabelası neye benzer ve neyi uyarır? - Neden yola zebra çizildi?

Hedef: yolun kurallarını ve yoldaki davranışı oluşturmak; düşünmeyi, hafızayı, dikkati geliştirin, kelime dağarcığını genişletin.

Malzeme: caddenin düzeni (yol kısmı), yol işaretleri, trafik ışıkları, ulaşım (binek otomobiller, kamyonlar).

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar model üzerinde çeşitli durumları canlandırırlar.

"Benim koltuğum nerede?"

Hedef: Trafik işaretleri bilgisini pekiştirmek, düşünmeyi, dikkati, hafızayı ve konuşmayı geliştirmek.

Malzeme: bir yol inşa etmek için büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar, koniler, silindirler vb.), incelenen trafik işaretlerine karşılık gelen yol üzerine uyarılar (okul, kantin, yol onarımı vb.) yerleştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncuların görevi sözlü uyarıları gerekli işaretlerle değiştirmektir. Oyun iki versiyonda oynanabilir.

1. Bir oyuncu işaretleri yerleştirir, geri kalanlar doğruluğunu değerlendirir.

2. İki oyuncu, işaretleri kimin daha hızlı ve daha doğru yerleştirebileceğini görmek için yarışır.

"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

Hedef: Trafik işaretleri bilgisini pekiştirmek, düşünmeyi, dikkati, hafızayı ve konuşmayı geliştirmek.

Malzeme: yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar vb.), yol işaretleri, sihirli şapkalar.

Oyuna hazırlık:Öğretmen yolu önceden tasarlar ve işaretleri yanlış yerleştirir (Zebra'nın yanında “Kaygan Yol” tabelası vardır vb.) Daha sonra çocuklara kötü “ruhların” şehirde nasıl kaos yaratmaya karar verdiklerine dair bir hikaye anlatır ve sorar. Durumun düzeltilmesine yardımcı olmak için.

Oyunun ilerleyişi:

İyi büyücülere dönüşen çocuklar işaretleri doğru şekilde yerleştirirler. Ne yaptıklarını açıklıyorlar.

"Yol testi"

Hedef: yoldaki trafik kurallarını ve davranışlarını öğretmek; düşünmeyi, hafızayı, dikkati, konuşmayı geliştirin.

Malzeme: yol inşa etmek, yola yol işaretleri yerleştirmek için kullanılan büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar, koniler, silindirler vb.).

Oyuna hazırlık: Yol inşaatı ve tabelaların yerleştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuk sürücü, direksiyon sınavına giren öğrencidir. Yol boyunca "araba kullanıyor" ve şu ya da bu tabelayı görünce ne yapması gerektiğini açıklıyor. Örneğin: İleride kaygan bir yol var. Yavaşlıyorum ve diğer arabaları sollamadan dikkatli sürüyorum.

"Görevi yerine getirin"

Hedef:

Malzeme: yol inşa etmek, yola yol işaretleri koymak, “istasyonları” gösteren işaretler (kantin, demiryolu geçidi, anaokulu, okul, hastane vb.) için büyük inşaat malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar, koniler, silindirler vb.) , dümenler.

Oyuna hazırlık: Yolun inşası ve üzerinde çalışılan tabelaların yerleştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi:

“Göndericiden” (eğitimci) çocuklara örneğin hastaneye gitme görevi verilir. Çocuk gider ve geri gelir. Sonra aynı anda iki görev alıyor: "Demiryolu geçidine git, sonra kantinde yemek ye." Çocuk görevleri verilen sırayla tamamlamalıdır. Yavaş yavaş, eşzamanlı siparişlerin sayısı artar.

"Dönüşler"

Hedef:Öğretmenin elindeki işarete göre el hareketlerinin (sağ, sol) koordinasyonunu, görsel dikkati, düşünmeyi, bir komutu takip etme yeteneğini geliştirmek.

Malzeme: işaretler: “Düz git”, “Sağa git”, “Sola git”, direksiyonlar.

Oyuna hazırlık:Çocuklar öğretmenin karşısında sıraya girerler. Oyunun 6 kişilik bir alt grup tarafından oynanması durumunda çocuklara direksiyon verilmektedir. Öğretmenin işaretleri vardır: "Düz git", "Sağa git", "Sola git".

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen “Düz git” işaretini gösterirse çocuklar bir adım ileri gider; işaret “Sağa git” ise çocuklar direksiyon simidini çevirmeyi taklit eder ve sağa döner; “Sola git” işareti gösterirse çocuklar taklit eder. direksiyonu çevirerek sola dönün.

"İşareti tanıyın"

Hedef:Çocukların yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: Ortasına bir vidayla bağlanan 2 karton disk. Alt dairede, kenar boyunca yol işareti işaretleri yapıştırılmıştır. Kenardaki dış dairede yol işaretlerinden biraz daha büyük bir pencere kesilmiştir. Çocuk diski döndürerek istenen işareti bulur.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklara yoldaki durumu gösteren bir resim gösterilir. Buraya yerleştirilmesi gereken bir yol işareti bulmaları gerekiyor.

"Nasıl gidebilirim?"

Hedef: trafik kurallarını güçlendirmek, mekansal yönelimi, dikkati, düşünmeyi, hafızayı ve komutları belirli bir sırayla yerine getirme yeteneğini geliştirmek.

Malzeme: büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar vb.), “Düz hareket et”, “Sağa hareket et”, “Sola hareket et” işaretleri

Oyuna hazırlanıyor: “Düz git”, “Sağa git”, “Sola git” tabelalarını kullanarak yol tasarlamak. Kalkış ve varış noktaları işaretlenmiştir.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar (bir ila üç) hedeflerine doğru şekilde gitmelidir. Kazanan, trafik kurallarını ihlal etmeden işi daha hızlı yapan kişidir.

"İşareti tahmin et"

Hedef: Yol işaretleri hakkındaki bilgileri pekiştirin, düşünme, dikkat ve gözlem becerilerini geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri, jetonlar.

Oyuna hazırlanıyor: İncelenen tüm işaretler birbirinden belli bir mesafeye yerleştirilir.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen şu veya bu işaretin ne anlama geldiğine dair sözlü bir açıklama okur. Çocuklar doğru tabelaya koşmalıdır. İşareti doğru seçen çocuklara bir jeton verilir. Oyunun sonunda ellerinde ne kadar jeton olduğunu sayarlar ve kazananı belirlerler.

"Çubuğu geçir"

Hedef:Çocukların yol işaretleri, trafik kuralları hakkındaki fikirlerini pekiştirin, yol işaretlerini doğru adlandırma pratiği yapın, trafik kurallarını formüle edin, mantıksal düşünmeyi, dikkati, zekayı geliştirin ve konuşmayı etkinleştirin.

Malzeme: trafik kontrolörünün copu.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncular bir daire şeklinde sıraya girerler. Trafik kontrolörünün copu soldaki oyuncuya verilir. Zorunlu koşul: copu sağ elinizle alın, solunuza aktarın ve başka bir katılımcıya verin. Programa müzik eşlik ediyor. Müzik durur durmaz, copu elinde bulunduran kişi copu kaldırır ve herhangi bir trafik kuralını (veya yol işaretini) çağırır. Tereddüt eden veya bir yol tabelasını yanlış isimlendiren kişi oyundan elenir. Kalan son oyuncu kazanır.

"Teremok"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini ayırt etmeyi, yayalar, araç sürücüleri ve bisikletliler için bunların amaçlarını bilmeyi öğretin; Uzayda dikkati ve yönelimi geliştirin.

Malzeme: Kesik pencereli masal evi "Teremok", üzerinde yol işaretleri bulunan karton bir şerit. (uyarı işaretleri: demiryolu geçidi, çocuklar, yaya geçidi, tehlikeli dönüş; zorunlu işaretler: düz, sağ, sol, döner kavşak, yaya yolu; bilgilendirme işaretleri ve özel talimat işaretleri: park alanı, yaya geçidi, telefon)

Oyunun ilerleyişi:

Şerit hareket ettirilir (yukarıdan aşağıya veya soldan sağa, yol işaretleri pencerede birer birer görünür). Çocuklar işaretleri isimlendirir ve anlamlarını açıklar.

"Sürücü kursu"

Hedef:çocukların karşıdan karşıya geçme konusundaki bilgilerini pekiştirmek; trafik ışıklarının, trafik kontrolörlerinin ve yol işaretlerinin atanması hakkında; uzay ve zamanda yönelimi uygulama; Cesaretinizi, beceriklilik ve bir arkadaşınıza yardım etme yeteneğinizi geliştirin.

Malzeme:Çift karton: Çeşitli yol durumlarını gösteren resimler sol kağıda yapıştırılır, kurallar sağ kağıda yazılır.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar çeşitli yol durumlarını gösteren resimlere bakarlar. Resimde gösterilen durumu açıklamalı, yayaların, trafik ışıklarındaki çocukların davranışlarını ve gerekli yol işaretlerine olan ihtiyacı değerlendirmelidirler.

"Adada"

Hedef:çocukların farklı ulaşım türlerinde nasıl gezineceklerine ilişkin bilgilerini pekiştirmek; En tipik trafik durumlarını ve yayalar için ilgili davranış kurallarını tanıtın.

Malzeme: yayaları, yol işaretlerini, trafik ışıklarını içeren çeşitli durumları gösteren resimler.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar resimde gösterilen durumu dikkate almalı ve açıklamalı, yayaların, yolcuların ve sürücülerin davranışlarını değerlendirmeli; Gerekli yol işaretini takmanın gerekliliğini açıklayın.

"Dördüncü Tekerlek"

1. İlave yol kullanıcısını adlandırın:

• Kamyon
• "Ambulans"
• Kar atma makinesi

2. İlave bir ulaşım aracı belirtin:

• Yolcu arabası
• Kamyon
• Otobüs
• Bebek arabası

3. Toplu taşımayla ilgisi olmayan bir ulaşım aracını adlandırın:

• Otobüs
• Tramvay
• Kamyon
• Troleybüs

4. Trafik ışıklarının fazladan "gözünü" adlandırın:

• Kırmızı
• Mavi
• Sarı
• Yeşil

"Kelime oyunu"

1. Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelime seçimini açıklayın.

Sözlük:üç göz, sokakta duran, kavşak, mavi ışık, tek bacak, sarı ışık, kırmızı ışık, karşıdan karşıya geçmek, yaya asistanı, yeşil ışık, evde durmak.

2. Bir yolcuya atıfta bulunan bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelime seçimini açıklayın.

Sözlük: otobüs, güzergah, durak, yol, yüzme, okuma, uyku, bilet, kondüktör, uçak uçuşu, yaya, koltuk, kabin, yatak.

3. Şu kelimelerle bir hikaye oluşturun: sabah, kahvaltı, okula giden yol (anaokulu), kaldırım, fırın, eczane, kavşak, üst geçit, trafik ışığı, anaokulu.

"Kim daha fazla yol işareti söyleyebilir?"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini tanıma ve doğru isimlendirme, dikkat, düşünme, hafıza ve konuşmayı geliştirme konusunda eğitim vermek.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Lider işaretleri gösterir, çocuklar sıraya uyarak cevap verir.

"Top oyunu"

Hedef:Çocukların trafik kuralları ve yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: top.

Oyunun ilerleyişi:

Topu elinde tutan öğretmen dairenin ortasında durur ve bir soru sorarken topu çocuğa atar. Cevap verir ve topu öğretmene atar. Oyun sırayla tüm çocuklarla oynanır.

Eğitimci: Yolda kim yürüyor?

Çocuk: Yaya.

Eğitimci: Arabayı kim sürüyor?

Çocuk: Sürücü.

Eğitimci: Trafik ışığının kaç "gözü" var?

Çocuk:Üç göz.

Eğitimci: Kırmızı “göz” açıksa bu ne anlama gelir?

Çocuk: Dur ve bekle.

Eğitimci: Sarı “göz” açıksa neyden bahsediyor?

Çocuk: Beklemek.

Eğitimci: Yeşil “göz” açıksa neyden bahsediyor?

Çocuk: Gidebilirsin.

Eğitimci: Ayaklarımız yaya yolunda yürüyor...

Çocuk: Yol.

Eğitimci: Otobüsü nerede bekliyoruz?

Çocuk: Otobüs durağında.

Eğitimci: Nerede saklambaç oynarız?

Çocuk: Oyun parkında.

"Dinle - hatırla"

Hedef: Yol kurallarını ve yayaların sokaktaki davranışlarını güçlendirin, tutarlı konuşma, düşünme, hafıza ve dikkati geliştirin.

Malzeme: trafiği düzenlemek için çubuk.

Oyunun ilerleyişi:

Elinde cop bulunan sunum yapan kişi, oyuna katılanlardan birine yaklaşıyor, ona copu veriyor ve sokaktaki yayanın davranış kurallarını soruyor. “Sokakta bir yaya için davranış kurallarından birini söyleyin.” – “Yakındaki trafiğin önünde caddeyi geçemezsiniz.” Cevap doğruysa lider sopayı oyundaki başka bir katılımcıya vb. verir. Cevapların tekrarlanmaması gerekir, bu nedenle herkesin dikkatli olması gerekir.

AÇIK ALAN OYUNLARI

"İşaretlerinize"

Hedef: Çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; dikkat, mantıksal düşünme, zeka, mekansal yönelim geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncular 5-7 kişilik gruplara ayrılır, el ele tutuşarak daire oluştururlar. Bir sürücü elinde bir tabelayla her dairenin ortasına girerek anlamını açıklıyor. Daha sonra müzik çalıyor, çocuklar oyun alanının etrafına dağılıyor ve dans ediyorlar. Bu sırada sürücüler yer ve tabela değiştiriyor. Sinyal verildiğinde oyuncular hızla işaretlerini bulmalı ve bir daire şeklinde durmalıdır. Sürücüler tabelayı başlarının üstünde tutuyor.

"Trafik Sinyalleri"

Hedef: zekayı, tepki hızını, dikkati, görsel algıyı geliştirin, akranlara karşı dostane bir tutum geliştirin, tutarlılık ve işbirliği.

Malzeme: bir torba dolusu kırmızı, sarı, yeşil top, stand.

Oyunun ilerleyişi:

Standlar baştan sona siteye yerleştirilmiştir. Her takımın oyuncuları birbiri ardına zincir halinde başlangıç ​​standında durur ve ellerini öndeki kişinin omuzlarına koyar. Oyun liderinin elinde kırmızı, sarı, yeşil toplardan (toplardan) oluşan bir torba vardır. Kaptanlar sırayla ellerini torbaya koyar ve birer birer topu çıkarırlar. Kaptan kırmızı veya sarı bir top çıkarırsa takım hareketsiz kalır; yeşil – bir sonraki rafa geçer. Bitiş çizgisine daha hızlı ulaşan takım kazanır.

“Size nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz, size ne sürdüğümüzü göstereceğiz.”

Hedef: Ulaşım türleri hakkındaki bilgileri pekiştirin, çocuklara bir takımdaki ulaşım türlerini tasvir etmeyi, elleri, duygusal ifadeyi, sesleri kullanmayı, yaratıcılığı, esnekliği, zekayı, becerikliliği geliştirmeyi, tutarlılığı ve işbirliğini geliştirmeyi öğretin.

Oyunun ilerleyişi:

Her takım hangi aracı tasvir edeceğine karar verir (troleybüs, at arabası, motorlu gemi, buharlı lokomotif, helikopter). Aracın tanıtımı yorum yapılmadan gerçekleşmelidir. Rakip takım ne planladığını tahmin ediyor. Ekibe belirli bir ulaşım türü sunulduğunda görev karmaşık hale gelebilir.

"Zebra"

Hedef:çocukları oyunun kurallarına doğru bir şekilde uymaları, reaksiyon hızı, hız ve mekansal yönelim geliştirmeleri konusunda eğitmek.

Malzeme: beyaz kağıt şeritleri (karton).

Oyunun ilerleyişi:

Sonuncusu hariç her takımdaki tüm katılımcılara bir şerit beyaz kağıt (karton) verilir. Sinyalde ilk katılımcı şeridi bırakır, üzerinde durur ve takımına geri döner. İkincisi, çizgisi boyunca kesinlikle yürür, zebra "adımını" bırakır ve geri döner. Son katılımcı tüm şeritler boyunca yürür, geri döner ve onları toplar.

"Göz ölçer"

Hedef:Çocukların yol işaretleri, niceliksel hesaplama hakkındaki bilgilerini pekiştirin, mantıksal düşünmeyi, kıvrak zekayı, becerikliliği, gözü, mekansal yönelimi geliştirin, tutarlılığı ve işbirliğini geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Oyun sahasına takımlardan farklı mesafelerde yol işaretleri yerleştirilir. Oyuna katılan kişi işareti ve ona yönelik adım sayısını belirtmelidir. Daha sonra katılımcı bu tabelaya gider. Bir katılımcı hata yapar ve tabelaya ulaşamaz veya tabelayı geçerse takımına geri döner. Sahadaki tabelalar farklı yerleştirilmiş. Kazanan takım, oyuncuları tabelalara daha hızlı ve daha doğru bir şekilde "yürüyen" takımdır.

"Kamyonlar"

Hedef:

Malzeme: Her takım için dümen, kum torbaları ve iki tribün.

Oyunun ilerleyişi:

İlk ekip üyeleri direksiyon simidini ellerinde tutar ve başlarına bir ağırlık olan bir kum torbası konur. Başlangıçtan sonra katılımcılar standlarının etrafında koşarlar ve direksiyonu ve ağırlığı bir sonraki katılımcıya verirler. Yükü düşürmeden görevi tamamlayan ilk takım kazanır.

"Tramvaylar"

Hedef: Bir takımda çevikliği, hızı, reaksiyon hızını, hareketlerin hassasiyetini, koordinasyonu ve işbirliğini geliştirin.

Malzeme: Her takım için bir çembere ve bir standa ihtiyacınız olacak.

Oyunun ilerleyişi:

Her takımın katılımcıları çiftlere ayrılır: birincisi sürücü, ikincisi yolcu. Yolcu çemberin içinde. Katılımcıların görevi, mümkün olduğunca hızlı bir şekilde standın etrafında koşmak ve çemberi bir sonraki katılımcı çiftine geçirmektir. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

"Tabelaya koşun"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini ezberleme, hafızayı, zekayı, tepki hızını, hızı ve mekansal yönelimi geliştirme konusunda eğitim vermek.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenin işareti üzerine çocuk, öğretmenin adını verdiği yol tabelasına doğru koşar. Çocuk bir işaret seçerken hata yaparsa sütunun sonuna döner.

"Trafik ışığı"

Hedef: Eylemleri trafik ışığının rengiyle ilişkilendirmeyi, dikkati, görsel algıyı, düşünmeyi ve zekayı geliştirmeyi öğrenin.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen daireyi gösterir ve çocuklar aşağıdaki eylemleri gerçekleştirir:

Kırmızı - sessizler;

Sarı - ellerini çırp;

Yeşil - ayaklarını yere vurun.

– kırmızıya – bir adım geri at

– sarıya – çömelme,

– yeşile – yerinde yürüyor.

"Renkli Arabalar"

Hedef: trafik ışıklarının renklerini (kırmızı, sarı, yeşil) sabitleyin, çocukları renklere tepki verme, görsel algı ve dikkat geliştirme ve mekansal yönelim konusunda eğitin.

Malzeme: direksiyonlar kırmızı, sarı, yeşil, sinyal kartları veya kırmızı, sarı, yeşil bayraklar.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar duvar boyunca veya oyun alanının kenarı boyunca yerleştirilir. Onlar araba. Her kişiye farklı renkte direksiyon verilir. Lider, direksiyon simidi ile aynı renkteki sinyallerle oyunculara dönük olarak durur. Sunum yapan kişi belirli bir renkteki bir sinyali yükseltir. Direksiyonları aynı renk olan çocuklar tükenir. Lider sinyali düşürdüğünde çocuklar durur ve garajlarına giderler. Çocuklar oyun oynarken, arabaları taklit ederek, trafik kurallarına uyarak yürürler. Daha sonra ev sahibi farklı renkteki bayrağı kaldırır ve oyun devam eder.

"Dur - Git"

Hedef: Çevikliği, hızı, reaksiyon hızını, hareketlerin doğruluğunu, işitsel ve görsel dikkati geliştirin.

Malzeme: trafik ışığı düzeni.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuk oyuncular odanın bir tarafında, elinde yaya trafik ışığı bulunan sürücü ise diğer tarafında yer alıyor. Trafik ışığının “Git” sinyalindeki oyuncular sürücüye doğru hareket etmeye başlar. “Dur” sinyalinde donuyorlar. “Git” sinyaliyle hareket etmeye devam ediyorum. Sürücüye ilk ulaşan kazanır ve onun yerini alır. Oyuncular koşarak veya küçük odalarda "liliputianlar" tarafından ayaklarını ayak uzunluğuna kadar, topuktan ayağa hareket ettirerek hareket edebilirler.

"Çevik Yaya"

Hedef: Gözünüzü, el becerinizi, dikkatinizi geliştirin, hareket halindeyken sağ elinizle topu atma alıştırması yapın.

Malzeme: trafik ışığı, çapı topun iki katı büyüklüğünde, içinde yuvarlak delikler açılmış düz dikey bir görüntü, lastik veya plastik bir top.

Oyunun ilerleyişi:

Yayalar kavşaktan sırayla geçiyor. Üzerinden geçmek, hareket halindeyken topu trafik ışığının yeşil gözüne atmak anlamına gelir. Kırmızıya basarsanız oyundan çıkarsınız. Sarıya çarptığınızda topu tekrar atma hakkınız olur.

"Kuşlar ve Araba"

Hedef: el becerisi, hız, mekansal yönelim, dikkat geliştirmek.

Malzeme: direksiyon veya oyuncak araba.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar - kuşlar kollarını (kanatlarını) çırparak odanın etrafında uçarlar.

Öğretmen şöyle diyor:

Kuşlar geldi

Kuşlar küçük

Herkes uçuyordu, herkes uçuyordu,

çocuklar kollarını rahatça çırparak koşarlar

Kanatlarını çırptılar.

Böylece uçtular

Kanatlarını çırptılar.

Yola uçtular

oturun, parmaklarını dizlerine vurun

Tahıllar gagalandı.

Öğretmen bir direksiyonu veya oyuncak arabayı alır ve şöyle der:

Bir araba caddede koşuyor

Nefes alıyor, acele ediyor, korna çalıyor.

Tra-ta-ta, dikkat et, dikkat et,

Tra-ta-ta, dikkat et, kenara çekil! Çocuklar - kuşlar arabadan kaçıyor.

Trafik kurallarına göre oyunların kart dizini

2 numaralı genç grupta

MBDOU No.000

Didaktik oyun "Trafik Işığı"

Hedef:çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, dikkat ve görsel algıyı geliştirmek; Bağımsızlığı, reaksiyon hızını ve yaratıcılığı geliştirin

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil, trafik ışığı daireleri

Oyunun ilerleyişi: Sunum yapan kişi, çocuklara yeşil, sarı, kırmızı renkteki daireler vererek trafik ışıklarını sırayla değiştirir ve çocuklar karşılık gelen daireleri gösterir ve her birinin ne anlama geldiğini açıklar.

Didaktik oyun "Dördüncü tek"

Hedef:Çocukların nesneleri sınıflandırma yeteneğini güçlendirin

1. İlave yol kullanıcısını adlandırın:

· Kamyon

· "Ambulans"

· Kar atma makinesi

2. İlave araca isim verin:

· Yolcu arabası

· Kamyon

· Otobüs

· Bebek arabası

3. Toplu taşımayla ilgisi olmayan bir aracın adını verin:

· Otobüs

· Tramvay

· Kamyon

· Troleybüs

4. Trafik ışıklarının fazladan "gözünü" adlandırın:

· Kırmızı

· Yeşil

Didaktik oyun “Akıllı makineler”

Hedef:Çocukların çeşitli ulaşım türleri hakkında fikirlerini oluşturun, duyusal renk standartları hakkındaki bilgileri pekiştirin, nesneleri şekil ve boyuta göre ayırma alıştırması yapın, görsel-figüratif düşünmeyi geliştirin, nesneleri belirli özelliklere göre birleştirme yeteneğini geliştirin (sınıflandırma)

Malzeme: 3 oyun kartı, farklı ulaşım türlerinin (motosiklet, otobüs, kamyon ve 3 tür araba) silüetleri, 36 adet farklı şekil, renk ve boyutta

Oyunun ilerleyişi:

Oyunun başlangıcı: çocukların ilgisini bir şiirle çekin

Bak ne oldu

Bütün arabalar kayboldu.

Yakında arabalara yardım edin

Ve onları doğru garaja götür

1 numaralı kart. Çocuklar araba ile aynı renkteki garaja “arabayı koymaya” davet edilir:

Bakın bunlar basit garajlar değil, rengarenk garajlar.

İstediğiniz renkteki arabayı alın

2 numaralı kart. Garajın büyüklüğüne göre bir makine seçmek gereklidir:

Peki, dikkatli bak

Buradaki garajlar nasıl farklı?

Büyük ve küçük garaj

Cevabını elbette vereceksin.

Doğru boyuttaki makineyi seçin

Ve onu sağ garaja götürün.

3 numaralı kart. Garajdaki siluete göre bir araba seçmeniz gerekiyor:

Buradaki garajların ne kadar farklı olduğuna bakın.

Her birinin kendine ait makinesi var.

Resme bakın ve devam etmekten çekinmeyin!

Didaktik oyun “Bizim Sokağımız”

Hedef:

1. Çocukların sokaktaki yayalar ve sürücüler için davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genişletmek;

2. Çocukların trafik ışıklarına ilişkin anlayışlarını güçlendirmek;

3. Çocuklara, sürücülere ve yayalara yönelik yol işaretlerini (uyarı, yasaklayıcı, kuralcı, bilgilendirici) birbirinden ayırmayı öğretin.

Malzeme: evler, kavşaklar, arabalar (oyuncaklar), yaya bebekleri, sürücü bebekleri, trafik ışıkları (oyuncak), yol işaretleri, ağaçlar (modeller) içeren bir cadde modeli.

Oyunun ilerleyişi

Oyun bir düzende oynanır

İlk seçenek (yayalar için)

Çocuklar oyuncak bebeklerin yardımıyla çeşitli yol durumlarını canlandırırlar. Yani kontrollü bir kavşakta, trafik ışığı yeşil olduğunda bebekler karşıdan karşıya geçiyor, trafik ışığı sarı olduğunda durup bekliyorlar, trafik ışığı kırmızı olduğunda ise ayakta durmaya devam ediyorlar.

Daha sonra bebekler kaldırımdan veya yol kenarından geçerek "Yaya Geçidi" tabelasıyla işaretlenmiş bir yaya geçidine doğru yürürler ve orada yolun karşısına geçerler.

İkinci seçenek (sürücüler için)

Sunum yapan kişi yol işaretlerini gösterir: “Trafik ışıkları düzenlemesi”, “Çocuklar”, “Yaya geçidi” (uyarı); “Giriş yasaktır”, “Otobüs durağı yeri”, “Yeraltı geçişi” (bilgilendirme ve tabelalar). Çocuklar her sinyalin ne anlama geldiğini açıklar ve trafik durumlarını canlandırırlar.

Doğru cevap için çocuğa bir rozet verilir. Simgelerin sayısı, kazanılan puanları hesaplamak için kullanılır.

Didaktik oyun “Farklı makinelere ihtiyaç vardır, farklı makineler önemlidir”

Hedef:

1. Çocukları insanların ihtiyaç duyduğu farklı araç türleriyle tanıştırın: binek otomobil, itfaiye aracı, ambulans, damperli kamyon, kamyon, vinç, fırın, otobüs;

2. Bunları görünüşlerine göre ayırt etmeyi ve doğru şekilde adlandırmayı öğrenin;

3. Amaçlarını bilin ve bir kişinin hayatındaki önemini anlayın;

4. İki parçadan oluşan bir resmin tamamını birleştirmeyi öğrenin

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen - Çocuklar, hangi arabaları biliyorsunuz? (Çocukların cevapları). Evet, pek çok araba var ve hepsi farklı! Makineler insanlara fayda sağlar! İnsanları işe, anaokuluna ve başka yerlere götürüyorlar. Bu bir otobüs, bir araba, bir taksi. Gerektiğinde makineler yardımımıza koşuyor. Bu bir ambulans, bir itfaiye aracı. Arabalar farklı yükler taşır. Bu bir damperli kamyon, bir kamyon, bir vinç vb. Size farklı makineleri gösteren resimler getirdim. Ancak biraz sıkıntı yaşadım. Birisi tüm resimlerimi iki parçaya böldü ve hepsi birbirine karıştı. Ne yapmalıyım? Belki resimleri doğru bir şekilde bir araya getirmeme yardım edebilirsin?

Öğretmen yarımları çocukların önüne serer ve çocuklar bunları bir bütün halinde bir araya getirmeye çalışır. Öğretmen gerekirse çocuklara yardım eder ve önerilerde bulunur. Görev tamamlandığında öğretmen çocukları övür ve çocuklara bu makinelerle ilgili şiirler okur.

Otobüs

Bütün gün - evde ve işte

İnsanları taşımak onun meselesi!

Doğru, zamanında ve ustaca

Durağa kadar çeker.

Herkes içeri girdi, kapı kapandı, -

Artık yolcusunuz.

Tüm! Geldik! Yaşasın!

Dışarı çık, sıra sende!

İtfaiye aracı

Kırmızı arabanın acelesi var.

Farları kapatmadan,

Servis için, tehlikeli için -

Yangını söndürmek için acele ediyor.

Ambulans

Birisi hastalanırsa

Doktorun zamana ihtiyacı var.

Ambulans onu evine götürecek

Doktor yardım edecek, iyileşecek!

Damperli kamyon

Çok şey yükleyebilirsiniz

Güçlü bir damperli kamyon gövdesinde.

İhtiyacınız olan her şeyi sunacak:

Hızlı, eğlenceli ve arkadaş canlısı.

Yolcu arabası

Ben çok zekiyim

Yol boyunca bir ok gibi koşuyorum

direksiyonum ve lastiklerim var

Bana binek arabası deyin!

Vinç

Bulutlara yük yığınları.

O zaman nerede duruyor

Yeni bir ev büyüyor.

Kamyon

Ne kadar çalışkan bir kamyon!

Zor şeylere alışkındır

İhtiyacınız olan her şeyi taşıyacak

Dikkatli, hızlı, dost canlısı!

Ekmek makinası

Ben bir ekmek makinesiyim!

Çok kullanışlı.

Sonuçta, herkes uzun zamandır biliyor

O ekmek her şeyin başıdır!

Ekmek ve rulolar getiriyorum

Masha ve Mishutka için!

Çocuklar farklı arabaların resimlerine bakarlar. Oyun çocukların isteği üzerine 2-3 kez tekrarlanır.

Didaktik oyun “Yolda”

Hedefler:Çeşitli ulaşım türleri hakkındaki bilgileri güçlendirmek; dikkat ve hafızayı eğitin.

Malzeme: Kargo, yolcu taşımacılığı, cips resimleri.

Oyunun ilerleyişi:

Yolculuktan önce, çocuklarla ne tür bir ulaşım aracı toplayacakları konusunda anlaşın (açıklık sağlamak için kamyon ve araba resimlerini dağıtabilirsiniz, ayrıca özel taşıma araçlarını da kullanabilirsiniz: polis, itfaiyeciler, ambulans vb.). Yolda çocuklar arabalara dikkat ediyor, onlara isim veriyor ve bunun için fiş alıyorlar. En çok toplayan kazanır.

Didaktik oyun “Kırmızı, sarı, yeşil”

Hedef: dikkat gelişimi, hafıza

Oyunun ilerleyişi

Öğretmen: Size farklı renkteki daireler göstereceğim: yeşil daire - herkes ellerini çırpıyor; sarı daire - ellerini yukarı kaldır; kırmızı - sessiz

Didaktik oyun “Arabaya isim ver”

Hedef:çocuklara arabaları tanımayı ve isimlendirmeyi öğretin, görsel hafızayı ve düşünmeyi geliştirin

Malzeme: araba resimleri (araba, kamyon, otobüs, troleybüs, ambulans, itfaiye, polis)

Oyunun ilerleyişi

Araba resimleri çocukların önüne serilir ve öğretmen onlardan bu arabalara isim vermelerini ister. Çocuk arabaya isim verir, gösterir, diğer çocuklar da katılıp katılmadıklarını işaretlerle gösterirler.

MBDOU Beloyarsk anaokulu "Teremok"

Trafik kuralları konusunda didaktik oyunlar yapılması

(İkinci genç grup “A”daki MO)

Eğitimci:

Starovoitova L.V.

Hedef: didaktik oyunlar aracılığıyla çocuklara trafik kurallarını öğretmek için koşullar yaratmak

Görevler:

çocukların karşıdan karşıya geçme kuralları ve trafik ışıklarının işleyişi hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;

çocukların farklı ulaşım türlerine ilişkin anlayışlarını genişletmek, ulaşımı bir açıklamadan (bilmece) tanıma yeteneğini geliştirmek; Yaratıcılık, hızlı düşünme ve konuşma aktivitesini geliştirin.

Sokaktaki davranış kurallarına uyma konusunda bilinçli bir tutum geliştirin.

Görsel materyal:

Beyaz ve siyah çizgili “Yaya geçidi”;

Trafik ışığı düzeni;

Tüm çocuklar için turuncu karton kağıt, cips (kırmızı, yeşil, sarı, mavi);

Çizimler - yardıma koşan arabalar (itfaiye aracı, polis arabası, ambulans, kamyon, otobüs, araba, tramvay, troleybüs);

TSO.

İlerlemek: 1. Organizasyonel kısım.

Eğitimci: Merhaba! Arkadaşlar bugün bize birçok misafir geldi. Onlara merhaba diyelim ve beni dikkatle dinleyelim. Beyler, arabalarla nasıl oynanacağını ve onları nasıl kullanacağınızı zaten öğrendiniz. Yollarda kaza yaşanmaması için sürücülerin, yetişkinlerin ve çocukların yol kurallarını bilmesi gerekir. Çocuklar! Arabalar nereye gidiyor? (e doğru). İnsanlar nereye gidiyor? (Kaldırımda)

Çocuklar, söyleyin bana, sokağın karşısına nereden geçebiliriz?

Çocuklar: Bir yaya geçidinden.

Eğitimci: Bu doğru arkadaşlar.

Çocuk: İnsanlar toplanıyor

"Geçiş" tabelasında.

Yayaları rahatsız etmiyor

Işıkların ışıltısı, arabaların akışı -

Hepsinin hareket etmesine yardımcı olacak

Yaya geçidi.

G/A “Yaya geçidi” (çocuklar sırayla alternatif renklerde bir yaya geçidi inşa ederler - siyah ve beyaz)

Eğitimci: Çocuklar! Yaya geçidinde karşıdan karşıya geçerken kural nedir?

Çocuklar: Sola bak, sonra yanlış, araba olmadığından emin ol, gidebilirsin.

Fizminutka "Nasılsın?"

(kapıyı çalmak)

Eğitimci: Oradaki kim?

Sadece üç gözüm var

Onlar renkli

Hangi gözüme göz kırpacağım?

Sana ne yapman gerektiğini söyleyeceğim."

Eğitimci: Çocuklar, bu kim?

Çocuklar: Trafik ışığı.

Trafik ışığı: Ben harika bir trafik ışığıyım

Arkadaşlar ben bir arkadaşım!

Gerçekten bilmek istiyorum.

Nasıl oynamayı seversin? "Merhaba beyler!"

Eğitimci: Merhaba Svetoforik, adamlarımız şiirler ve kurallar hazırladılar.

Üç kardeş çıkıyor.

Çocuk: Evimiz trafik ışığıdır

Biz üç kardeşiz,

Uzun zamandır parlıyoruz

Bütün adamlara yolda.

Kırmızı: en katısı kırmızı ışıktır.

Yanıyorsa,

Yol herkese kapalı.

Sarı: Sakince karşıya geçebilmeniz için,

Tavsiyemize kulak verin:

Beklemek! Yakında sarıyı göreceksiniz

Ortada ışık var.

Yeşil: Ve arkasında yeşil bir ışık var

İleride yanıp sönecektir.

Diyecek ki - hiçbir engel yok,

Gitmekten çekinmeyin...

Trafik ışığı: Aferin çocuklar!

D/ben" Trafik ışıklarını kim daha hızlı monte edebilir? (çocuklar trafik ışığı renk sırasına göre kırmızı, sarı, yeşil çipler yerleştirir).

Eğitimci: Ve Trafik Işığında adamlarımız hangi arabaların yardım etmek için her zaman acele ettiğini ve sokakta sıraya girmeden geçmelerine izin verildiğini biliyor.

Çocuk: İtfaiyecilerin yangını olabildiğince çabuk söndürmesi gerektiğinden, itfaiye aracının gecikmeden geçişine izin veriliyor.

Çocuk: Birisi tehlikedeyse, bir polis arabası çağrıya koşar.

Çocuk: Ambulansın her zaman acelesi vardır çünkü doktorun acilen hastaya yardım etmesi veya hastanın acilen hastaneye götürülmesi gerekir.

Eğitimci: Bir kişinin hayatı çoğu zaman ambulansın varış hızına bağlıdır.

Fizminutka “Yıktım, bir araya getirdik, işte tekerlek…”

D/I “Taşımayı tahmin et”

Ben çalışan bir makineyim

İşte bedenim ve kabinim.

Ben ağırım, büyüğüm

Ne kadar güçlü olduğumu biliyorsun!

Yük taşımaya alışığım.

Söyle bana, ben kim miyim? (Kamyon)

Yalnızca siz bilet alırsınız!

Sürücü direksiyonun arkasında oturuyor,

Ve motor içimde uğultu yapıyor,

Farlar küre gibi yuvarlaktır.

Benim adım... (Otobüs)

Ben çok zekiyim

Ve tabii ki bir binek otomobil,

Yol boyunca bir ok gibi koşuyorum -

Bana yetişemezsin!

direksiyonum ve lastiklerim var

Benim adım ne? … (Araba)

Ding! - Rayların üzerinde yuvarlanıyorum.

Sonra duracağım:

Yolcular! Herkesin dikkatine!

Yolculuk bitti, hoşçakalın!

Dışarı çık, esneme!

Benim adım ne? (Tramvay)

Bilin bakalım ne oldu: Ne otobüs ne de tramvay.

Tekerlekleri lastikli olmasına rağmen benzin gerektirmez. (Troleybüs)

Trafik ışığı: Trafik kuralları hakkındaki bilgileriniz için teşekkürler arkadaşlar

Yayın tarihi

Oluşturulma tarihi: 29.09.2015

Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmenin bir yolu olarak açık hava oyunları

Okul öncesi eğitime yönelik örnek eğitim programlarında, “Güvenlik” eğitim alanının “Yaya ve yolcu olarak karayolu güvenliği kuralları hakkında çocuklara bilgi aktarımı” bölümünde, çocuklara çeşitli pedagojik çalışma biçimlerini kullanarak belirli bilgilerin verilmesi önerilmektedir. açık alan oyunları.

Açık hava oyunları çocukların hayatında önemli bir yer tutar. Oyun aktivitelerinde iletişim kültüründe pratik deneyim kazanırlar: bilişsel aktiviteyi geliştirirler, iletişim yeteneklerini ve sözlü iletişim becerilerini oluştururlar. Açık hava oyunları düzenleyerek çocuk inisiyatif ve bağımsızlık gösterme, çeşitli yaşam durumlarından makul ve değerli bir çıkış yolu arama arzusunu geliştirir, bireyin ahlaki gelişimini, çocuğun özgüvenini, başarıya ulaşma yönelimini etkiler, toplumda kabul edilen norm ve davranış kurallarının özümsenmesinin yanı sıra.

Açık hava oyunları sürecinde motor beceriler oluşturulur, mekansal yönelim ve fiziksel nitelikler geliştirilir, hareket özgürlüğü kazanılır.

Oyun sürecinde çocuklar, sürekli ve bazen beklenmedik şekilde değişen koşullarda hareket etme ve bunlara en iyi şekilde yanıt verme becerilerini ve yeteneklerini pekiştirir ve geliştirirler. Oyun, çocuğa bir takımdaki akranlarıyla etkileşimde bulunurken kendi çıkarlarını başkalarının çıkarlarına tabi kılmayı öğretir.

Açık hava oyunlarının özel değeri, motor ve zihinsel alanları aynı anda etkileme yeteneğinde yatmaktadır. Değişen oyun durumları, sinir süreçlerinin hareketliliği, reaksiyon hızı ve standart dışı eylemler üzerinde artan talepler doğurur. Açık hava oyunları size ekonomik düşünmeyi, ortaklarınızın eylemlerine anında tepki vermeyi, iç konuşmanızı ve mantığınızı geliştirmeyi öğretir.

Bu oyunlar trafik kuralları bilgisini pekiştiriyor, çocukların araçlar, trafik ışıkları ve sinyallerinin anlamları hakkındaki bilgilerini genişletiyor; sokakta doğru davranış becerileri ve alışkanlıkları aşılanır; araçların ve yayaların hareketine ve ulaşımın kendisine olan ilgi gelişir; araç sürücülerinin ve trafik polislerinin çalışmalarına saygı oluşturulmuştur.

Aşağıda okul öncesi çocuklarda trafik kuralları bilgisini güçlendirmeyi amaçlayan açık hava oyunları önerilmektedir.

Küçük çocuklar için açık hava oyunları

"Tramvay"

Hedef.Trafik ışıkları bilgisini pekiştirmek; ortak çalışma becerilerini geliştirmek; farkındalığı geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar iki kişilik bir sütun halinde (çiftler halinde) dururlar ve kordonu her iki taraftan alırlar. Çocuklardan biri sağ eliyle, diğeri sol eliyle tutar. Lider yeşil bayrağı kaldırdığında çocuklar yürür veya ileri doğru koşarlar. Lider sarı bayrağı kaldırırsa hareket yavaşlar. Çocuklar kırmızı bayrakta dururlar.

"Arabalar"

Hedef.Ulaşım türleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek; uzayda yönelimi, her yöne yürümeyi ve koşmayı, hızı geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.Oyunculara çemberler verilir - araba direksiyonları. Çocuklar birbirlerine çarpmadan farklı yönlerde yürüyüp koşarlar ve aynı zamanda direksiyon simidini döndürürler. Komplikasyon. Bir kural ekleyin - yalnızca yeşil bayrak kaldırıldığında hareket edin, kırmızı bayrak göründüğünde durun

"Kuşlar ve Araba"

Hedef.Müziğe ritmik hareketleri öğretin; Hareket eden arabalara dikkat etmeyi öğretin.

Oyunun ilerleyişi. "Çocuklar - kuşlar salonun (bölgenin) etrafında "uçarlar", kollarını - kanatlarını çırparlar.

Eğitimci.

Kuşlar geldi

Kuşlar küçüktür.

Herkes uçuyordu, herkes uçuyordu,

Kanatlarını çırptılar.

Yola vardılar,

Tahıllar gagalandı.

Çocuklar parmaklarını dizlerine vurarak otururlar. Öğretmen bir oyuncak araba alır.

Eğitimci.

Bir araba caddede koşuyor

Nefes alıyor, acele ediyor, korna çalıyor.

Tra-ta-ta, dikkat et, dikkat et!

Tra-ta-ta, dikkatli ol, kenara çekil!

Kuş çocukları arabadan belirlenen yere doğru koşarlar.

"Kırmızı, sarı, yeşil"

Hedef.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar müzik dinlerken ya dururlar (kırmızı kart gösterildiğinde) ya çömelirler (sarı kart gösterildiğinde) ya da tek yönde hareket ederler (yeşil kart gösterildiğinde).

"Trafik ışığını çalıştırıyorum"

Hedef. sentrafik ışıklarını takip etmeyi öğrenin; Dikkat ve dayanıklılık geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar salonun (oyun alanı) etrafına dağılmış halde yürürler. Sunucunun (yetişkin) elinde üç bayrak (kırmızı, sarı ve yeşil) vardır. Zaman zaman bayrağı kaldırıyor, sonra geri dönüyor. Yeşil bayrak kaldırılırsa çocuklar salonda (oyun alanı) hareket etmeye devam eder; sarıysa hemen atlarlar; kırmızıysa sinyalin onları yakaladığı yerde dururlar.

"Komik Arabalar"

Hedef.Bir sinyale yanıt vermeyi öğrenin.

Oyunun ilerleyişi.Oyuncular – “arabalar” – sahadalar. Her oyuncunun elinde bir çember vardır - bir "direksiyon simidi". "Arabalar garaja!" çocuklar oyun alanının etrafında koşar ve çemberi "yönlendirir". “Arabalar” komutuyla garaja!” kasnağı yere koyun ve içinde durun.

Orta grup çocukları için açık hava oyunları

"Güvenlik Adası"

Hedef.Trafik ışıkları bilgisini pekiştirmek; Dikkatinizi ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğinizi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar müzik eşliğinde çeşitli hareketler yaparlar. Müzik durduğunda, salonun (platformun) ortasına çekilen (veya kablolardan döşenen) bir “güvenlik adasını” hızla işgal etmeleri gerekir.

"Mutlu Tramvay"

Hedef.Ulaşımla ilgili fikirleri güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi.

Eğitimci.

Biz neşeli tramvaylarız,

Tavşanlar gibi zıplamıyoruz

Rayların üzerinde birlikte yürüyoruz.

Hey, istersen gel bizimle otur!

Çocuklar iki takıma ayrılır: birincisi tramvaylar, tramvay sürücüsü elinde bir çember tutuyor; ikincisi yolcular, durakta yerlerini alıyorlar. Her tramvay, çemberde bir koltukta oturan yalnızca bir yolcu taşıyabilir. Son durak salonun karşı tarafındadır.

"Renkli Arabalar"

Hedef.Farkındalığı geliştirin; Farklı trafik ışıklarında doğru eylemleri gerçekleştirmeyi öğrenin.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar (arabalar) sitenin bir kenarına yerleştirilir. Her kişiye bir renkten bir bayrak verilir. Sunucu sitenin ortasında çocuklara dönük duruyor. Elinde renkli bayraklar tutuyor. Bir bayrak kaldırır ve aynı renkteki bayrağı taşıyan “arabalar” hareket etmeye başlar. Arabaları taklit etmek için korna çalabilirsiniz. Sunum yapan kişi bayrağı indirirse çocuk arabaları garaja gider. Daha sonra ev sahibi farklı renkteki bayrağı kaldırır ve oyun devam eder. Lider tüm bayrakları aynı anda kaldırabilir ve ardından tüm arabalar hareket edebilir; bu da oyunu daha da zorlaştırıyor. Oyunun başında rengi seslendirebilirsiniz: "Yeşil arabalar gidiyor", "Kırmızı arabalar garaja dönüyor"

"Trafik ışıklarını yakın"

Hedef.Trafik ışıkları ve top geçme becerilerine ilişkin bilgiyi güçlendirmek; Takım oyununda nasıl hareket edileceğini öğretin.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar sütunlar halinde dururlar. İlk oyuncu kaptandır. Kırmızı, sarı, yeşil üç balon (veya top) alır ve bir sinyal üzerine bunları birer birer ekip üyelerine iletir. Top son oyuncuya ulaştığında onu kaldırır - ilk kırmızı sinyal yanar. Kaptan bir sonraki topu pas verebilir. Üç sinyali de en hızlı şekilde yakan takım kazanır.

"Çubuğu geçir"

Hedef.Trafik kuralları bilgisini güçlendirmek; Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar daire şeklinde sıraya girerler.Trafik kontrolörünün sopası soldaki oyuncuya verilir.

Zorunlu koşul: copu sağ elinizle alın, solunuza aktarın ve başka bir katılımcıya verin. Programa müzik eşlik ediyor. Müzik kesilir kesilmez copu kaldıran kişi copu kaldırır ve herhangi bir trafik kuralını (veya yol işaretini) çağırır. Tereddüt eden, bir kurala isim veren veya yanlış imza atan kişi oyundan elenir. Kalan son oyuncu kazanır.

"Dikkat olmak"

Hedef.Bir sinyale göre hareket etme yeteneğini, yol kuralları bilgisini güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar ne yapacaklarını ve ne zaman yapacaklarını hatırlarlar. Bir daire içinde yürürler ve trafik kontrolörünün (eğitimcinin) sinyallerini dikkatlice dinlerler. “Trafik ışığı!” hareketsiz dur; “Geçiş!” sinyalinde yürüme; "Araba" sinyalinde! salonun etrafında koşuyorum.

Son sınıf ve hazırlık okulu gruplarının çocukları için açık hava oyunları

"Farklı Arabalar"

Hedef.Trafik kontrolörünün hareketlerinin anlamını açıklayın; el becerisi ve dikkat geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar iki takıma ayrılır: “kamyonlar” ve “binek arabalar”. Sunucu - bir trafik kontrolörü - "kamyonlar!" diye bağırıyor ve hızla kendi hatlarına "sürüyorlar". Binek otomobiller de onları kötü göstermeye çalışarak onları takip ediyor. Gidecekleri yere gitme sırası binek araçlarına gelir ve bu durum art arda birkaç kez devam eder. Oyun sonunda kamyon ve arabaların yolculuk sayısının aynı olması önemlidir.

"İşaretlerinize"

Hedef.Trafik işaretleri bilginizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi.Oyuncular beş ila yedi kişilik iki gruba ayrılır, el ele tutuşarak daire oluştururlar. Bir sürücü, her dairenin ortasına, anlamını açıklayan bir tür yol işaretiyle girer. Müzik sesleri geliyor, çocuklar oyun alanının etrafına dağılıyor. Sürücüler yer ve tabela değiştiriyor. Sinyal verildiğinde oyuncular hızla işaretlerini bulmalı ve bir daire şeklinde durmalıdır. Sürücüler tabelayı başlarının üstünde tutuyor.

"Trafik Sinyalleri"

Hedef.Trafik ışıkları bilgisini ve bir takım halinde çalışma yeteneğini güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi.Sitede baştan sona raflar bulunmaktadır. Oyuncular başlangıç ​​tezgahında zincir halinde arka arkaya sütunlar halinde dururlar ve ellerini öndeki kişinin omuzlarına koyarlar. Liderin elinde kırmızı, sarı, yeşil toplardan (toplardan) oluşan bir torba vardır. Kaptanlar sırayla ellerini torbaya koyar ve birer birer topu çıkarırlar. Kaptan kırmızı veya sarı bir top çıkarırsa takım hareketsiz kalır; yeşilse bir sonraki rafa geçer. Bitiş çizgisine daha hızlı ulaşan takım kazanır.

"Zebra"

Hedef.Yaya geçidinde davranış kuralları bilgisini, takım halinde oynama yeteneğini güçlendirmek.

Oyunun ilerleyişi.Sonuncusu hariç her takımdaki tüm katılımcılara bir beyaz karton şerit verilir. İlki yere bir zebra şeridi koyar, üzerinde durur ve takıma geri döner. İkincisi kesinlikle şerit boyunca yürür, "adımını" bırakır ve geri döner. Son katılımcı şeritler boyunca yürür ve geri döndüğünde onları toplar.

"Otobüsler"

Hedef.Trafik kuralları bilgisini güçlendirmek; Bir takımda etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar takımlara ayrılır. İlk oyuncu “sürücü”, geri kalanı “yolcular”. Bayraklar her takımdan 6-7 m uzağa yerleştirilir. “Mart!” Sinyalinde İlk oyuncular hızla bayraklarına doğru yürürler (koşmak yasaktır), onların etrafından dolaşır ve ikinci oyuncuların da katıldığı sütunlara geri dönerler ve birlikte aynı yolu takip ederler, vb. Oyuncular birbirlerinin dirseklerini tutarlar. Otobüs (öndeki oyuncu - "sürücü") tüm yolcularla birlikte yerine döndüğünde, bir düdük çalması gerekir. Son durağa ilk ulaşan takım kazanır.

"Moskova Gezisi"

Hedef.Ulaşım modlarının adlarına ilişkin bilginin güçlendirilmesi; El becerisini ve reaksiyon hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.Oynamak için çemberlere ihtiyacınız var - ben bir sayı eksikle oynuyorum. Çemberler bir daire şeklinde yan yana dizilir. Herkes boş bir yere oturuyor. Sürücünün kasnağı yok. Elinde bayrakla oyuncuların arasında dolaşıyor ve şöyle diyor: "Moskova'ya gidiyorum, herkesi davet ediyorum." Herkes birer birer ona katılıyor. Şoför devam ediyor: "Moskova'ya otobüsle (tren, uçak) gidiyoruz" ve aynı zamanda hızını da artırıyor. "Otobüs hızlanıyor" - sürücü koşmaya başlar. "Moskova çok yakın" diye duyuruyor (Koşma yavaşlıyor). "Dikkat, dur!" - komut duyulur: herkes çemberlere koşar. Herkes herhangi bir boş yeri işgal etmeye çalışır. Sürücü de oturmaya çalışıyor. Çembersiz kalan kişi sürücü olur, bayrağı alır ve oyunu tekrar eder. Sürücü, oyuncuları çemberlerden uzaklaştırabilir, onları salonun diğer ucuna yönlendirebilir vb. ve "İniş!" komutunu verebilir. beklenmedik bir şekilde her yerde.

Beden eğitimi eğitmeni D.A. Kasimova