Одобрен

със заповед на Министерството на образованието

и науките на Руската федерация

ФЕДЕРАЛЕН ДЪРЖАВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ

ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО СПЕЦИАЛНОСТ

24.05.03 ИЗПИТВАНЕ НА САМОЛЕТИ

(НИВО НА СПЕЦИАЛНОСТ)

I. ОБХВАТ

Този федерален държавен образователен стандарт за висше образование е набор от изисквания, които са задължителни за изпълнението на основни професионални образователни програми на висшето образование - програми за специалист по специалността 24.05.03 Тестване на самолети (по-нататък съответно програма за специалист, специалност) .

II. ИЗПОЛЗВАНИ СЪКРАЩЕНИЯ

Следните съкращения се използват в този федерален държавен образователен стандарт:

ОК - общокултурни компетенции;

GPC - общи професионални компетенции;

PC - професионални компетенции;

PSK - професионално специализирани компетенции;

FSES VO - федерален държавен образователен стандарт за висше образование;

мрежова форма - мрежова форма за изпълнение на образователни програми.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НА СПЕЦИАЛНОСТТА

3.1. Получаването на образование по програмата на специалист е разрешено само в образователна организация на висшето образование (наричана по-долу организация).

3.2. Обучението по програмата на специалиста в организацията се осъществява в редовна, задочна и задочна форма на обучение.

Обемът на програмата на специалиста е 330 кредитни единици (наричани по-долу кредити), независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на програмата на специалиста с помощта на мрежовата форма, изпълнението на програмата на специалиста съгласно индивидуална учебна програма, включително ускорено обучение.

3.3. Срокът за получаване на образование по програмата на специалист:

в редовно обучение, включително ваканции, предоставени след преминаване на държавната окончателна атестация, независимо от използваните образователни технологии, е 5,5 години. Обемът на редовната специалистска програма, реализирана за една учебна година, е 60 CU;

при задочна или задочна форма на обучение, независимо от използваните образователни технологии, се увеличава най-малко с 6 месеца и не повече от 1 година в сравнение с периода за получаване на редовно обучение. Обемът на програмата на специалиста за една учебна година в задочна или задочна форма на обучение не може да бъде повече от 75 CU;

при обучение по индивидуален учебен план, независимо от формата на обучение, се установява не повече от срока за получаване на образование, установен за съответната форма на обучение, а при обучение по индивидуален план за хора с увреждания може да бъде увеличен по тяхно желание с не повече от 1 година спрямо срока на придобиване на образование за съответната форма на обучение. Обемът на програмата на специалиста за една учебна година при обучение по индивидуален учебен план не може да бъде повече от 75 CU.

Конкретният срок за получаване на образование и обемът на програмата на специалиста, изпълняван в една учебна година, в задочна или задочна форма на обучение, по индивидуален план, се определят от организацията самостоятелно в рамките на сроковете, установени с този параграф

Във федералните държавни организации под юрисдикцията на федералните държавни органи, които обучават персонал в интерес на отбраната и сигурността на държавата, осигуряване на законност и ред, периодът на обучение по програмата на специалиста поради продължителността на ваканцията на студентите е в поне 5 години. В същото време обемът на образователната програма не се променя, а обемът на програмата на специалиста, изпълняван за една учебна година на пълен работен ден, е не повече от 75 CU.

3.4. При изпълнение на програмата на специалиста организацията има право да използва технологии за електронно обучение и дистанционно обучение.

При обучението на хора с увреждания технологиите за електронно обучение и дистанционно обучение трябва да предвиждат възможност за получаване и предаване на информация във форми, достъпни за тях.

3.5. Изпълнението на програмата на специалиста е възможно с помощта на мрежовата форма.

3.6. Образователните дейности по програмата на специалиста се извършват на държавния език на Руската федерация, освен ако не е посочено друго в местния регулаторен акт на организацията.

3.7. Специализирани програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, се разработват и изпълняват, когато са създадени условия и в съответствие с изискванията на законодателството на Руската федерация относно държавните тайни и нормативните правни актове на федералните държавни органи, отговарящи за организациите, изпълняващи съответните образователни програми.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ

ВИПЛАНИЦИ, УВЪРШИЛИ СПЕЦИАЛНАТА ПРОГРАМА

4.1. Сферата на професионална дейност на завършилите, усвоили програмата на специалиста, включва изпитване на самолети, включително проектиране на стендове за изпитване, разработване на методи за изпитване и избор на средства за измерване и записване на характеристиките на тестовия обект, гарантиращи безопасността на теста и информационното съдържание на теста.

4.2. Обектите на професионална дейност на завършилите, усвоили програмата на специалиста, са:

изпитателни стендове и инсталации;

системи и средства за наблюдение и диагностика на техническото състояние на изпитвания обект; Системи за предаване на информация за резултатите от тестовете;

системи за комплексна обработка, показване и регистриране на информация за условията на теста и състоянието на обекта;

Системи за управление на тестове и системи за предотвратяване на опасни ситуации по време на тестване.

4.3. Видове професионални дейности, за които се подготвят завършилите, които са усвоили програмата за специалист:

експлоатационни и технически;

организационно-управленски;

производствени и технологични;

проектиране и инженеринг;

изследвания.

Специализации, за които се обучават завършили специалисти по програмата:

специализация N 1 "Опитно разработване и експлоатация на самолети";

специализация N 2 "Теренни изпитания на летателни апарати и комплекси от дистанционно пилотирани летателни апарати";

специализация N 3 "Летни изпитания на пилотирани авиационни и космически самолети".

Когато разработва и изпълнява програма за специалист, организацията се фокусира върху конкретен вид (видове) професионална дейност, за която (която) специалист подготвя и избира специализация въз основа на нуждите на пазара на труда, изследванията и материално-техническите ресурси на организацията. .

4.4. Възпитаник, усвоил програмата за специалист, е готов да реши следните професионални задачи:

в съответствие с вида (видовете) професионална дейност, към която (която) е ориентирана специалността:

извършване на работи по поддръжката на изпитвателно оборудване, неговите захранващи и енергийни системи;

наблюдение и определяне на работоспособността на монтираната, експлоатирана тестова апаратура, прогнозиране на техническото му състояние;

техническа експлоатация на изпитвателното оборудване в съответствие с изискванията на нормативната и техническата документация;

подпомагане на работи по модернизация на изпитвателното оборудване, избор и подмяна на неговите елементи и системи;

организиране на безопасно тестване;

Маркетингови услуги за експлоатация на оборудване за изпитване на различни форми на собственост;

участие в изпълнението на функциите по надзор върху безопасната експлоатация на изпитвателното оборудване;

организиране на вътрешен одит и подготовка за сертифициране на тестово оборудване;

организация на работата и управление на екип от изпълнители: подбор, обосновка, приемане и изпълнение на управленски решения;

подобряване на организационно-управленската структура на предприятията за поддръжка и ремонт, съхранение и извеждане от експлоатация на изпитателно оборудване;

организация и усъвършенстване на системата за счетоводство и управление на документи;

разработване на трудови норми за поддръжка на изпитвателното оборудване;

дългосрочно и краткосрочно планиране на дейностите в областта на техническата експлоатация на изпитвателното оборудване, като се вземат предвид качеството, безопасността, цената и сроковете на работа;

осъществяване на управление, контрол на качеството и ефективност на процесите на изпитване на въздухоплавателни средства;

обучение и сертифициране на обслужващ персонал;

разработване на техническа и технологична документация за поддръжка и ремонт на изпитвателно оборудване;

участие в разработването на проекти на спецификации, изисквания, технологична документация за нови обекти на професионална дейност;

формиране на целите на проекти и програми за решаване на производствени проблеми, критерии и показатели за постигане на целите, изграждане на структурата на техните взаимоотношения, идентифициране на приоритети за решаване на проблеми, като се вземат предвид социалните аспекти на дейността;

разработване на обобщени варианти за решаване на проблеми, анализ на тези варианти, прогнозиране на последствията, намиране на компромисни решения;

участие в проектирането и разработването на сервизно, спомагателно оборудване, схемни решения за системи за автоматизация на тестови процеси;

ефективно използване на материали и оборудване, алгоритми и програми за изчисляване на параметрите на процесите на изпитване;

организиране и ефективно използване на съвременни форми и методи за контрол на процесите на изпитване, качеството на продуктите и услугите, контрол на автентичността и качеството на резервните части, компоненти и материали;

осигуряване на екологична безопасност на изпитването и безопасни условия на труд за персонала;

внедряване на ефективни инженерни решения в практиката;

участие в монтажа и настройката на изпитателно оборудване, в авторски и инспекционен надзор;

организиране и осъществяване на метрологично осигуряване на основните средства за измерване;

участие във фундаментални и приложни изследвания в областта на разработване на методи и методи за изпитване;

анализ на състоянието и динамиката на качествените показатели на обектите на професионалната дейност с помощта на проблемно-ориентирани методи и средства за изследване;

създаване на теоретични модели, които позволяват да се предскажат свойствата на обектите на професионалната дейност;

разработване на планове, програми и методи за провеждане на изследвания на обекти на професионална дейност;

търсене на информация и анализ на информация за изследователски обекти;

техническа и организационна подкрепа за научни изследвания;

анализ на резултатите от изследванията и разработване на предложения за тяхното изпълнение;

решаване на оптимизационни проблеми за подобряване на ефективността при използване на тестово оборудване;

участие в изпълнението на експериментални проектни разработки;

по специалности:

обосновка на технико-икономически изисквания към изследваните технически обекти и съществуващи научно-технически методи за тяхното изпълнение;

притежаване на методи и средства за експериментална обработка и контрол на функционирането на ВС, принципите на изграждане и действие на комплекси от системи за наземно обслужване на самолети от различни типове;

владеене на метода за математическо и физическо моделиране на работните условия на самолета и комплекса от системи за наземно обслужване;

владеене на метода за планиране, изготвяне, провеждане и обработка на резултатите от изпитания на въздухоплавателни средства;

владеене на метода на практическа работа на изпитателни стендове и контролни комплекси при експериментални изследвания, изпитване и контрол на самолети и техните системи;

владеене на метода за проектиране и разработване на конструкции на елементи от комплекс от системи за наземно обслужване и изпитателни стендове, изчисляване и оценка на техните характеристики с помощта на елементи от системи за компютърно проектиране;

владеене на метода за проектиране и оценка на характеристиките на тестовите системи и техните елементи, като се отчитат изискванията за безопасност и опазване на околната среда, изграждане на тяхната информация и софтуер;

притежаване на метод за осигуряване на експлоатационната производителност и надеждност на ВС и елементи от комплекс от системи за наземно обслужване;

владеене на метода за планиране, изготвяне, провеждане и обработка на резултатите от изпитания на въздухоплавателни средства;

притежава умение да формулира изисквания към тестови обекти от страна на системите за наземно обслужване и експериментални тестови комплекси;

притежаване на метода и средствата за планиране, провеждане и оценка на резултатите от изпитване на въздухоплавателни средства, системи за наземно обслужване и техните елементи;

владеене на метода за проектиране и оценка на характеристиките на тестовите системи и техните елементи, като се отчитат изискванията за безопасност и опазване на околната среда, изграждане на тяхната информация и софтуер;

владеене на метода за математическо и физическо моделиране на експлоатационните условия на самолета;

владеене на метода за планиране, изготвяне, провеждане и обработка на резултатите от тестовете.

V. ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРОГРАМАТА НА СПЕЦИАЛНОСТТА

5.1. В резултат на овладяването на програмата на специалиста, завършилият следва да формира общокултурни, общопрофесионални, професионални и професионално специализирани компетенции.

5.2. Възпитаник, усвоил специалността, трябва да притежава следните общи културни компетенции:

способността да се представи съвременна картина на света въз основа на интегрална система от естествени науки и математически знания, да се ориентира в ценностите на битието, живота, културата (ОК-1);

способност за анализиране на обществено значими процеси и явления, за отговорно участие в обществения и политически живот (ОК-2);

способност за самостоятелно прилагане на методи и средства за познание, обучение и самоконтрол за придобиване на нови знания и умения, включително в нови области, които не са пряко свързани със сферата на дейност (ОК-3);

способността да организират научно работата си, независимо да оценяват резултатите от своята дейност (ОК-4);

желание за интегриране в съвременното общество, фокусиране върху неговото усъвършенстване на принципите на хуманизма и демокрацията (ОК-5);

способността да се ориентирате в основните положения на икономическата теория, да ги прилагате, като се вземат предвид характеристиките на пазарната икономика, самостоятелно да провеждат търсене на работа на пазара на труда (OK-6);

желание за работа в екип, използване на професионална документация на английски език (ОК-7);

способност за социално взаимодействие, основано на приетите морални и правни норми, демонстриращо уважение към историческото наследство и културните традиции, толерантност към друга култура (ОК-8);

способност за обобщаване, анализиране, критично осмисляне, систематизиране, прогнозиране, поставяне на цели и избор на начини за постигането им (ОК-9);

способността, като ръководител на отдел, ръководител на група служители, да взема решения в ситуации на риск, като взема предвид цената на грешка, да обучава и подпомага служителите при работа по интердисциплинарни, иновативни проекти (ОК- 10);

готовност за отговорно отношение към работата си, разбиране на важността на бъдещата си специалност (ОК-11);

способност за използване на основните методи, начини и средства за получаване, съхранение, обработка на информация, работа с компютър като средство за управление на информация (ОК-12);

способност за самостоятелно и методично правилно използване на методите за физическо възпитание и насърчаване на здравето, готовност за постигане на подходящо ниво на физическа годност за осигуряване на пълноценни социални и професионални дейности (ОК-13).

5.3. Завършил специалиста, завършил програмата, трябва да притежава следните общи професионални компетенции:

разбиране на целите и задачите на инженерните дейности в съвременната наука и производство, същността на професията на инженера като задължение да служи на обществото и професията, следвайки кодекса за професионално поведение (ОПК-1);

разбиране на ролята на математическите и природните науки и способността за придобиване на нови математически и природонаучни знания, като се използват съвременни образователни и информационни технологии, способността да се използват в професионалната дейност знанията и методите, получени при изучаването на математически и природни науки (GPC- 2);

способност за анализиране на политически и социално-икономически проблеми, използване на методите на хуманитарните и социално-икономическите дисциплини в професионалните дейности (OPK-3);

разбиране на значението на опазването на околната среда и рационалното управление на природата (ОПК-3);

способността за решаване на стандартни задачи на професионалната дейност въз основа на информационна и библиографска култура, като се използват информационни и комуникационни технологии и като се вземат предвид основните изисквания на информационната сигурност (OPK-4);

готовност да ръководят екип в сферата на своята професионална дейност, толерантно възприемащ социални, етнически, конфесионални и културни различия (GPC-5).

5.4. Завършил специалност, който е усвоил специалност, трябва да притежава професионални компетенции, съответстващи на вида (видовете) професионална дейност, към която е насочена специалността:

оперативни и технически дейности:

способността да ръководи изпълнението на набор от планирани превантивни работи за осигуряване на изправност, работоспособност и готовност на изпитвателното оборудване, неговите енергийни и енергийни системи за предназначението им с най-ниски експлоатационни разходи (PC-1);

готовност за провеждане на изпитания и определяне на експлоатационните характеристики на самолета, неговите възли и възли (ПК-2);

готовност да отговаря за работата на изпитвателното оборудване в съответствие с изискванията на нормативната и техническа документация (PC-3);

желание за участие в модернизацията на изпитвателното оборудване, за формиране на препоръки за избор и подмяна на неговите елементи и системи (PC-4);

способността да се организират безопасни условия за инсталиране и пускане в експлоатация на тестово оборудване (PC-5);

готовност за изразяване на компетентни преценки въз основа на маркетинга на услуги при експлоатацията на оборудване за изпитване на различни форми на собственост (PC-6);

желание за участие в надзора на безопасната експлоатация на изпитвателното оборудване (PC-7);

готовност за решаване на проблемите по провеждане на вътрешен одит и изготвяне на сертифициране на обекти за техническата експлоатация на тестово оборудване (PC-8);

организационни и управленски дейности:

способност за организиране на работата на екип от изпълнители, за осигуряване на подбор, обосновка, приемане и изпълнение на управленски решения (ПК-9);

способността за подобряване на организационната и управленска структура на предприятията за експлоатация, поддръжка, ремонт и обслужване на оборудване за изпитване (PC-10);

способност за планиране, организиране и подобряване на системите за техническа експлоатация, контрол и управление на качеството на процесите на техническа експлоатация на изпитвателното оборудване, счетоводство и управление на документи (PC-11);

способността за разработване на рационални стандарти за експлоатация, поддръжка и ремонт на оборудване за изпитване (PC-12);

способност за постоянно разширяване на професионалните знания, осигуряване на обучение и сертифициране на обслужващ персонал и специалисти (PC-13);

производствени и технологични дейности:

способност за решаване на проблеми за ефективното използване на материали, оборудване, съответните алгоритми и програми за изчисляване на параметрите на процесите на изпитване (PC-14);

готовност за осигуряване на екологична безопасност при експлоатация и поддръжка на изпитвателното оборудване, безопасни условия на работа на персонала (PC-15);

готовност за прилагане на основните методи за защита на производствения персонал и населението от възможните последици от аварии, катастрофи, природни бедствия, мерки за отстраняване на последствията и предотвратяването им (ПК-16);

способността да развива творческа инициатива, рационализация и изобретателска дейност, да въвежда постиженията на местната и чуждестранната наука и технология, да въвежда в практиката ефективни инженерни решения, включително съставянето на математически модели на обекти на професионална дейност (PC-17);

способността за решаване на проблеми при инсталиране и настройка на тестово оборудване (PC-18);

способността за организиране и осъществяване на метрологична поддръжка на основните средства за измерване в процеса на изпитване на самолети (PC-19);

проектантска и развойна дейност:

готовност за участие в разработването на техническа и технологична документация за поддръжка на изпитвателното оборудване (ПК-20);

способност за разработване на проекти, спецификации, изисквания, технологии, програми за решаване на производствени проблеми и нормативна документация за нови обекти на професионална дейност (PC-21);

способност за разработване на обобщени варианти за решаване на проблеми, анализиране на тези варианти, прогнозиране на последствията, намиране на компромисни решения (PC-22);

готовност за проектиране и разработване на сервизно, спомагателно оборудване, схемни решения и средства за автоматизация на процесите на изпитване на самолети (ПК-23);

изследователска дейност:

способността да се анализират резултатите от техническата експлоатация на оборудването за изпитване, динамиката на показателите за качество на обектите на професионалната дейност, като се използват проблемно ориентирани методи и средства за научни изследвания, както и да се разработят препоръки за подобряване на нивото на оперативните и технически характеристики на оборудване за изпитване (PC-24);

способността за генериране на идеи, решаване на проблеми за създаване на теоретични модели, които позволяват да се предскажат промени в свойствата на обектите на професионална дейност (PC-25);

способност за разработване на планове, програми и методи за провеждане на научни изследвания върху обекти на професионална дейност въз основа на извличане на информация и анализ на информация за обекти на научно изследване (ПК-26);

готовност за участие в разработването на тестово оборудване (ПК-27).

5.5. Завършил специалист, който е усвоил програмата за специалист, трябва да притежава професионално специализирани компетенции, съответстващи на специализацията на програмата за специалист:

специализация N 1 "Опитно разработване и експлоатация на самолети":

способността да се обосноват технико-икономическите изисквания към изследваните технически обекти и съществуващите научно-технически методи за тяхното изпълнение (PSK-1.1);

притежаване на методи и средства за експериментална обработка и контрол на функционирането на ВС, принципите на изграждане и действие на комплекси от системи за наземно обслужване на самолети от различни типове (PSK-1.2);

притежаване на методи за проектиране и оценка на характеристиките на тестовите системи и техните елементи, като се отчитат изискванията за безопасност и опазване на околната среда, изграждане на тяхната информация и софтуер (PSK-1.3);

притежаване на методи за математическо и физическо моделиране на работните условия на самолета и комплекса от системи за наземно обслужване (PSK-1.4);

притежаване на методи за планиране, подготовка, провеждане и обработка на резултатите от изпитания на ВС (PSK-1.5);

притежаване на методи за практическа работа на изпитателни стендове и контролни комплекси при експериментални изследвания, изпитване и контрол на самолети и техните системи (PSK-1.6);

специализация N 2 "Теренни изпитания на летателни апарати и комплекси от дистанционно пилотирани самолети":

притежаване на методи за проектиране и разработване на конструкции на елементи от комплекс от системи за наземно обслужване и изпитателни стендове, изчисляване и оценка на техните характеристики с помощта на елементи на системи за компютърно проектиране (наричани по-долу CAD) (PSK-2.1);

притежаване на методи за проектиране и оценка на характеристиките на тестовите системи и техните елементи, като се отчитат изискванията за безопасност и опазване на околната среда, изграждане на тяхната информация и софтуер (PSK-2.2);

притежаване на методи за осигуряване на експлоатационната технологичност и надеждност на ВС и елементи от комплекса от системи за наземно обслужване (PSK-2.3);

притежаване на методи за планиране, изготвяне, провеждане и обработка на резултатите от изпитания на въздухоплавателни средства (PSK-2.4);

притежаване на умения за формулиране на изисквания към тестови обекти от страна на системите за наземно обслужване и експериментални тестови комплекси (PSK-2.5);

специализация N 3 "Летни изпитания на пилотирани авиационни и космически самолети":

притежаване на методи и средства за планиране, провеждане и оценка на резултатите от изпитания на самолети, комплекси от системи за наземно обслужване и техните елементи (PSK-3.1);

притежаване на методи за проектиране и оценка на характеристиките на тестовите системи и техните елементи, като се отчитат изискванията за безопасност и опазване на околната среда, изграждане на тяхната информация и софтуер (PSK-3.2);

притежаване на методи за математическо и физическо моделиране на работните условия на самолет (PSK-3.3);

притежаване на методи за планиране, изготвяне, провеждане и обработка на резултатите от изпитания на въздухоплавателни средства (PSK-3.4).

5.6. При разработването на програма за специалист всички общокултурни, общопрофесионални, професионални компетенции, свързани с онези видове професионални дейности, към които е насочена програмата на специалиста, както и професионално специализирани компетенции, свързани с избраната специализация, се включват в набора от необходимите резултати на овладяване на програмата на специалиста.

5.7. При разработването на програма за специалист организацията има право да допълва набора от компетенции на завършилите, като вземе предвид фокуса на програмата на специалиста върху конкретни области на знания и (или) вид (и) дейност или специализация на програмата.

5.8. При разработването на програма за специалист организацията установява изискванията за резултатите от обучението по отделни дисциплини (модули), практикува самостоятелно, като се съобразява с изискванията на съответните примерни основни образователни програми.

5.9. Специализирани програми, изпълнявани в интерес на отбраната и сигурността на държавата, осигуряващи законност и ред във федералните държавни организации, управлявани от федералните държавни органи, посочени в част 1 на член 81 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руските федерации" (наричани по-долу федерални държавни органи) се разработват въз основа на изискванията, предвидени в посочения федерален закон, както и квалификационни изисквания за военно професионално обучение, специално професионално обучение на завършилите, установени от федералния федерален закон. държавен орган, отговарящ за съответните организации.

VI. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ СТРУКТУРАТА НА СПЕЦИАЛНАТА ПРОГРАМА

6.1. включва задължителна част (основна) и част, формирана от участници в образователни отношения (променлива). Това дава възможност за изпълнение на специализирани програми с различни специализации в рамките на една и съща специалност).

6.2. Програмата на специалиста се състои от следните блокове:

Блок 1 "Дисциплини (модули)", който включва дисциплини (модули), свързани с основната част на програмата, и дисциплини (модули), свързани с нейната променлива част;

Блок 2 „Практики, включително научноизследователска работа (НИР)“, който се отнася изцяло до основната част на програмата;

Блок 3 "Държавно окончателно сертифициране", който е изцяло свързан с основната част на програмата и завършва с присвояване на квалификация, посочена в списъка на специалностите за висше образование, одобрен от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

Структурата на програмата на специалиста

6.3. Дисциплини (модули) и практики, свързани с основната част от програмата на специалиста, са задължителни за овладяване на студентите, като се отчита специализацията на програмата, която овладява. Наборът от дисциплини (модули) и практики, свързани с основната част от програмата на специалиста, се определя от организацията самостоятелно в обхвата, установен от този федерален държавен образователен стандарт за висше образование, като се вземат предвид съответните (съответни) примерни (примерни) основна (базова) образователна (образователна) програма (програми).

6.4. Дисциплини (модули) по философия, история, чужд език, безопасност на живота се изпълняват в рамките на основната част на блок 1 „Дисциплини (модули)” от програмата на специалиста. Обемът, съдържанието и процедурата за изпълнение на тези дисциплини (модули) се определят от организацията самостоятелно.

6.5. Дисциплините (модулите) по физическа култура и спорт се реализират в рамките на:

основната част от блок 1 "Дисциплини (модули)" от програмата на специалиста в размер най-малко 72 академични часа (2 кредита) в редовна форма на обучение;

избираеми дисциплини (модули) в размер най-малко 328 учебни часа. Посочените учебни часове са задължителни за развитие и в з.е. не са преведени.

Дисциплините (модулите) по физическа култура и спорт се изпълняват по реда, предписан от организацията. За хората с увреждания и хората с увреждания организацията установява специална процедура за овладяване на дисциплини (модули) по физическа култура и спорт, като се отчита тяхното здравословно състояние.

Във федерални държавни организации, които са под юрисдикцията на федерални държавни органи, които обучават персонал в интерес на отбраната и сигурността на държавата, осигурявайки законността и реда, в рамките на основната част на блок 1 „Дисциплини (модули)“, дисциплина (модул) "Физическа подготовка" се изпълнява в обхват най-малко 11 с.у. в редовно обучение.

6.6. Дисциплините (модулите), свързани с променливата част от програмата на специалиста, определят, наред с други неща, специализацията на програмата на специалиста. Наборът от дисциплини (модули), свързани с променливата част от програмата на специалиста, се определя от организацията самостоятелно в обхвата, установен от този федерален държавен образователен стандарт. След като студентът избере специализацията на програмата, набор от съответните дисциплини (модули) става задължителен за овладяване от студента.

6.7. Блок 2 „Практики, включително научноизследователска работа (НИР)“ включва учебна и производствена, включително бакалавърска, практика.

Видове образователна практика:

практика за придобиване на първични професионални умения и способности, включително първични умения и способности за изследователска дейност;

технологична практика.

Видове трудов стаж:

проектантска практика;

технологична практика.

Начини за провеждане на учебна и производствена практика:

стационарен;

гостуващ.

Преддипломната практика се провежда за изпълнение на финалната квалификационна работа и е задължителна.

При разработване на програми за специалист организацията избира видовете практики в зависимост от вида (видовете) на дейност, към които е (са) ориентирана програмата на специалиста. Организацията има право да предвиди други видове практики в програмата на специалиста в допълнение към установените от тези Федерални държавни образователни стандарти за висше образование.

Образователна и (или) производствена практика може да се извършва в структурните подразделения на организацията.

Изборът на места за стажове за хора с увреждания се извършва, като се вземе предвид здравословното състояние на студентите и изискванията за достъпност.

6.8. Блок 3 "Държавно окончателно заверяване" включва защитата на заключителната квалификационна работа, включително подготовка за процедурата по защита и процедурата по защита, както и подготовка за полагане и полагане на държавен изпит (ако организацията е включила държавния изпит в държавния окончателно сертифициране).

6.9. Изпълнение на част (части) от образователната програма и държавна окончателна заверка, съдържаща научна и техническа информация, подлежаща на експортен контрол и в рамките на която (която) информация с ограничен достъп се предоставя на студентите и (или) секретни образци на оръжия, военни оборудването се използва за образователни цели, техните компоненти, не се допуска с използването на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение.

6.10. При разработване на специалност на студентите се предоставя възможност да овладеят дисциплини (модули) по свой избор, включително специални условия за хора с увреждания и хора с увреждания, в размер най-малко 30 процента от променливата част на блок 1“ Дисциплини (модули)".

6.11. Броят на часовете, разпределени за лекционен тип, общо взето за блок 1 „Дисциплини (модули)”, не трябва да надвишава 50 на сто от общия брой часове, отпуснати за изпълнение на този блок.

VII. ИЗИСКВАНИЯ ЗА УСЛОВИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ

СПЕЦИАЛНИ ПРОГРАМИ

7.1. Общи системни изисквания за изпълнение на програмата на специалиста.

7.1.1. Организацията трябва да разполага с материално-техническа база, която да отговаря на действащите противопожарни правила и правила и да осигурява провеждането на всички видове дисциплинарна и интердисциплинарна подготовка, практическа и изследователска работа на студентите, предвидени в учебния план.

7.1.2. На всеки студент през целия период на обучение трябва да бъде осигурен индивидуален неограничен достъп до една или повече електронни библиотечни системи (електронни библиотеки) и до електронната информационна и образователна среда на организацията. Електронната библиотечна система (електронна библиотека) и електронната информационна и образователна среда трябва да предоставят възможност за достъп на ученика от всяка точка, където има достъп до информационна и телекомуникационна мрежа „Интернет“ (наричана по-долу мрежа „Интернет“). ), както на територията на организацията, така и извън нея.

Електронната информационна и образователна среда на организацията трябва да осигурява:

достъп до учебни планове, работни програми по дисциплини (модули), практики, до публикации на електронни библиотечни системи и електронни образователни ресурси, посочени в работните програми;

определяне на хода на учебния процес, резултатите от междинната сертификация и резултатите от овладяването на основната образователна програма;

провеждане на всички видове учебни занятия, процедури за оценяване на резултатите от обучението, чието изпълнение е предвидено при използване на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение;

формиране на електронно портфолио на ученика, включително съхраняване на неговите произведения, рецензии и оценки на тези произведения от всички участници в учебния процес;

взаимодействие между участниците в образователния процес, включително синхронно и (или) асинхронно взаимодействие чрез Интернет.

Функционирането на електронната информационна и образователна среда се осигурява от подходящи средства за информационни и комуникационни технологии и квалификацията на служителите, които я използват и поддържат. Функционирането на електронната информационна и образователна среда трябва да съответства на законодателството на Руската федерация.

7.1.3. В случай на изпълнение на програмата на специалиста в мрежова форма, изискванията за изпълнение на програмата на специалиста трябва да бъдат осигурени от набор от ресурси от материално-техническа и образователна подкрепа, предоставени от организации, участващи в изпълнението на програмата на специалиста. в мрежовата форма.

7.1.4. В случай на изпълнение на програмата на специалиста в отделите или други структурни подразделения на организацията, създадени по установения ред в други организации, изискванията за изпълнение на програмата на специалиста трябва да бъдат осигурени чрез комбинация от ресурси от тези организации.

7.1.5. Квалификацията на ръководството и научно-педагогическите служители на организацията трябва да отговаря на квалификационните характеристики, установени в Единния квалификационен справочник за длъжностите ръководители, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на ръководители и специалисти от висшия професионален и допълнително професионално образование", одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 11 януари 2011 г. N 1n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 23 март 2011 г., регистрационен № 20237), и професионални стандарти (ако има такива).

Във федерални държавни организации, които са под юрисдикцията на федерални държавни органи, които обучават персонал в интерес на отбраната и сигурността на държавата, осигуряване на законност и ред, квалификационните характеристики на длъжностите на ръководители и научно-педагогически работници на висшето образование и допълнителното професионално образование се определя в съответствие със законодателството на Руската федерация.

7.1.6. Делът на научно-педагогическите работници на пълен работен ден (по отношение на ставки, намалени до цели числа) трябва да бъде най-малко 50 процента от общия брой научно-педагогически работници на организацията.

7.2. Изисквания за кадрови условия за изпълнение на програмата на специалиста.

7.2.1. Изпълнението на програмата на специалиста се осигурява от ръководството и научно-педагогическите служители на организацията, както и лицата, участващи в изпълнението на програмата на специалиста при условията на гражданскоправен договор.

7.2.2. Делът на научно-педагогическите работници (по отношение на ставки, намалени до целочислени стойности) с образование, съответстващо на профила на преподаваната дисциплина (модул) в общия брой научно-педагогически работници, изпълняващи програмата по специалността, трябва да бъде най-малко 70 процента.

7.2.3. Делът на научните и педагогическите работници (по отношение на ставки, намалени до цели числа), които имат академична степен (включително академична степен, присъдена в чужбина и призната в Руската федерация) и (или) академично звание (включително академично звание, получено в чужбина и признати в Руската федерация), общият брой на научните и педагогическите работници, изпълняващи програмата на специалиста, трябва да бъде най-малко 60 процента.

Във федерални държавни организации, които са под юрисдикцията на федерални държавни органи, които обучават персонал в интерес на отбраната и сигурността на държавата, осигуряване на законност и ред, преподаватели по военно-професионални и специални професионални дисциплини (модули) без академични степени и (или) академични звания, със специализирано висше образование, опит във военна служба (служене в правоохранителните органи) в областта и с обекти на професионална дейност, съответстващи на програмата на специалиста, най-малко 10 години, военно (специално) звание не по-ниско от „майор“ („капитан от 3-ти ранг“), както и с боен опит, или държавни награди, или държавни (отраслови) почетни звания, или държавни награди.

Сред научно-педагогическите работници с научна степен доктор на науките и (или) академично звание професор, преподаватели по военнопрофесионални дисциплини (модули), специални професионални дисциплини (модули) с докторска степен) почетни звания, или държавни награди.

7.2.4. Делът на служителите (по отношение на ставки, намалени до цели числа) от броя на мениджърите и служителите на организации, чиято дейност е свързана с фокуса (профила) на прилаганата специализирана програма (с поне 3 години трудов опит в тази професионално направление) в общия брой на служителите, изпълняващи специализираната програма, трябва да бъде най-малко 10 на сто.

7.3. Изисквания към материално-техническото и учебно-методическото осигуряване на програмата на специалиста.

7.3.1. Специални помещения трябва да бъдат класни стаи за провеждане на лекционни занятия, занятия от семинарен тип, курсово проектиране (курсови работи), групови и индивидуални консултации, текущ контрол и междинна заверка, както и стаи за самостоятелна работа и помещения за съхранение и превантивна поддръжка на образователно оборудване. Специалните стаи трябва да бъдат оборудвани със специализирани мебели и учебни пособия, които служат за представяне на образователна информация на широка аудитория.

За провеждане на занятия от лекционен тип се предлагат комплекти демонстрационно оборудване и учебно-визуални средства, предоставящи тематични илюстрации, съответстващи на примерните програми по дисциплини (модули), работни програми по дисциплини (модули).

Списъкът на материално-техническото осигуряване, необходимо за изпълнение на програмата на специалиста, включва лаборатории, оборудвани с лабораторно оборудване, в зависимост от степента на неговата сложност. Специфични изисквания за материално-техническо и учебно-методическо осигуряване са определени в примерни основни образователни програми.

Помещенията за самостоятелна работа на студентите трябва да бъдат оборудвани с компютри с възможност за свързване към Интернет и осигуряване на достъп до електронната информационна и образователна среда на организацията.

В случай на използване на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение се разрешава замяната на специално оборудвани стаи с техните виртуални колеги, което позволява на студентите да овладеят уменията и способностите, предоставени от професионалните дейности.

В случай на неизползване на електронната библиотечна система (електронна библиотека) в организацията, библиотечният фонд трябва да бъде попълнен с печатни издания в размер на най-малко 50 екземпляра от всяка от публикациите на основната литература, изброени в работните програми дисциплини (модули), практики и минимум 25 екземпляра допълнителна литература на 100 студенти.

7.3.2. Организацията трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензиран софтуер (съставът се определя в работните програми на дисциплините (модулите) и подлежи на ежегодно подновяване).

7.3.3. Електронните библиотечни системи (електронна библиотека) и електронната информационна и образователна среда трябва да осигуряват едновременен достъп на най-малко 25 на сто от студентите в програмата на специалиста.

7.3.4. Студентите трябва да имат достъп (отдалечен достъп), включително в случай на използване на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение, до съвременни професионални бази данни и информационни референтни системи, чийто състав се определя в работните програми на дисциплините (модулите) и подлежи на ежегодно актуализиране.

7.3.5. На учениците с увреждания трябва да се предоставят печатни и (или) електронни образователни ресурси във форми, адаптирани към техните увреждания.

7.4. Изисквания към финансовите условия за изпълнение на програмата на специалиста.

7.4.1. Финансовата подкрепа за изпълнението на програмата на специалиста трябва да се извършва в размер не по-нисък от основните стандартни разходи, установени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за предоставяне на обществени услуги в областта на образованието за дадено ниво на образованието и посоката на обучение, като се вземат предвид корекционните фактори, които отчитат спецификата на образователните програми в съответствие с Методиката за определяне на регулаторните разходи за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на образователни програми на висшето образование по специалности (области на обучение ) и разширени групи от специалности (области за обучение), одобрени със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 30 октомври 2015 г. N 1272 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 30 ноември 2015 г., регистрация N 39898).

7.4.2. В организация, в която законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга еквивалентна на нея служба, служба в правоприлагащите органи, финансовата подкрепа за изпълнението на програмата на специалиста трябва да се извършва в рамките на бюджетните средства от федералния бюджет, отпуснати от федералният изпълнителен орган.

Професионалната сфера на дейност на тези специалисти е в тестване на самолети (LA), проектиране на експериментални стендове, проектиране на тестова технология, както и избор на инструменти, които измерват параметрите на тестовия обект, осигурявайки информационното съдържание и безопасността на теста. По време на обучението студентите от специалност ILA ще изучават следните предмети: инженерна графика, метрология, сертификация, основи на самолетно устройство, стандартизация и други предмети от профила. Те също така ще овладеят работата на двигателите, силата на самолетите и енергийните системи. Практическите занятия се провеждат на базата на конструкторски бюра. Студентите от този профил ще се научат: да извършват действия по поддръжка на енергийни и енергийни системи, тестово оборудване; идентифицира функционалността на използваното оборудване; определя техническото състояние на елементите; създаване на условия, при които ще бъде безопасно да се провеждат тестови действия; ръководи екип от служители; извършва вътрешен одит. Има три вида обучение: редовно, задочно и непълно работно време. Редовната форма е с продължителност 5,5 години, другите две са по-дълги с една година. Но продължителността на обучението варира в зависимост от конкретното място на обучение. Вижте Вузопедии за какво.

Главна информация

Заглавие: Управление на работата на ракетно-космическите системи.

Сегашният отдел 610 „Управление на работата на ракетно-космическите системи“ е създаден през 2009 г. чрез обединяване на отдел 605 „Изпитване на технически системи“, сформиран през 1968 г. за обучение на специалисти по експериментална обработка на самолети, и отдел 610, създаден през 2005 г. за обучение на цивилни специалисти в областта на експлоатацията на ракетно-космическата техника.

Катедрата обучава специалисти за ракетно-космическата индустрия. Основните места на работа за бъдещи завършили са PJSC RSC Energia, Федерално държавно унитарно предприятие GKNPTs im. М. В. Хруничев”, АД „НПО им. S.A. Лавочкин, Федерално държавно унитарно предприятие Център за експлоатация на наземна космическа инфраструктура (ЦЕНКИ), както и други големи предприятия на Роскосмос и аерокосмическия сектор. На базата на тези организации студентите преминават трудова практика по време на обучението си, като се включват предварително в проектантска и производствена дейност.Стоматолозите по време на обучението си преминават индустриална практика, като се включват предварително в проектантска и производствена дейност.

Студентите от катедрата получават задълбочена базова подготовка в областта на приложната математика и физика, компютърните науки и компютърните технологии, в проектирането и експлоатацията на съвременни ракети и системи за наземна поддръжка.

Катедрата обучава специалисти в областта на създаване и използване на тестови комплекси, разработване на нови видове оборудване за различни народностопански и специални цели, както и в областта на създаването на компютърни диагностични системи и автоматизация на тестове, изследване на работните процеси и функционирането на технически системи.

В учебния процес учениците използват най-модерните компютърни технологии. На студентите от катедрата са осигурени компютърни класове, оборудвани със съвременни персонални компютри. Всички компютри са свързани към локална информационна мрежа, която има високоскоростен интернет достъп, което значително разширява възможностите за обучение.

Основните области на обучението на студентите са:

· разработване на методики за изпитване, техническа диагностика и проектиране на изпитателни стендове с автоматизирани системи за управление и събиране на получената информация;

· проектиране на системи за предстартова подготовка и ракетно-космически системи за изстрелване;

· проектиране на стартови комплекси и наземна поддържаща инфраструктура на космодрума;

· екология на изпитване и експлоатация на обекти на ракетно-космическата техника, екологичен мониторинг на околната среда.

През целия период на своето съществуване отделът е произвел около две хиляди висококвалифицирани специалисти, които заемат високи позиции в изпитателните центрове на водещите предприятия в страната.

Сред завършилите катедрата е пилот-космонавт, Герой на Русия, Елена Олеговна Серова.

екип

Началник отдел 610 – Макаров Юрий Николаевич, д-р, доктор по икономика, директор на Консолидирания отдел по стратегическо планиране и държавни космически програми на Държавната корпорация за космическа дейност „РОСКОСМОС“, академик на Руската академия по космонавтика. К. Е. Циолковски (RAKTS), член-кореспондент на Академията на инженерните науки (AIN) на име. А.М. Прохоров. Награден е с Орден на честта на Руската федерация за големия му принос в разработването, създаването и производството на специална техника, трудови постижения и дългогодишен труд.

До април 2017 г. ръководител на катедра 610 е Анатолий Николаевич Перминов, доктор на техническите науки, от 2004 до 2011 г. Ръководител на Федералната космическа агенция (РОСКОСМОС), заместник-генерален директор-генерален конструктор на АО „Руски космически системи“.

Реч на A.N. Перминов може да се види в репортажа от 23 март 2010 г., посветен на 80-годишнината на MAI (телевизионна компания "Русия 24"): http://www.vesti.ru/videos?vid=265365.

В различни периоди ръководители на отделите бяха:

1968-1980 Анатолий Петрович Абрамов доктор на техническите науки, професор, колега на С.П. Королев

1980-1987 Полежаев Юрий Василиевич доктор на техническите науки, проф.

1987-1988 Андрейчук Олег Борисович к.т.н., доц.

1988-1993 Холодков Николай Владимирович доктор на техническите науки, проф.

1993-2009 Афанасиев Владимир Алексеевич доктор на техническите науки, проф.

2005-2017 г. Перминов Юрий Николаевич д-р на техническите науки, проф.

2017 г. - до момента Макаров Юрий Николаевич Доктор по икономика, ст.н.с

Преподавателският състав на катедрата се формира в продължение на много години и в момента е пример за съчетание на опит и младост. Сега в катедрата работят професори и доктори на науките като: Балабко Петр Николаевич, Галеев Айвенго Гадиевич, Гофин Михаил Яковлевич, Колесников Анатолий Василиевич, Надежкина Елена Валентиновна, Родченко Владимир Викторович. Кандидати на науките и доценти: Заговорчев Владимир Александрович, Доброволски Сергей Владимирович, Катков Александър Гуревич, Коробовски Александър Валентинович, Минин Николай Владимирович, Оделевски Владимир Константинович, Палешкин Андрей Вячеславович, Садретдинова Елнара Олга Рамилевна, Валяна Тушавина. Старши преподаватели: Гусев Евгений Владимирович, Катков Всеволод Александрович, Пичужкин Павел Викторович, Трефилов Максим Анатолиевич, Шол Дмитрий Евгениевич.

Както и помощници: Галеев Антон Валериевич и Киласов Михаил Ярославович.

Катедрата се интересува от изготвяне и защита на дисертации на своите служители. По искане на други университети и промишлени предприятия преподавателите провеждат гостуващи лекции и курсове за повишаване на квалификацията.

Служителите на катедрата участват в изследователска работа в перспективни области на развитие на космическата индустрия. Установен е добър контакт с индустрията, в сътрудничество с която се извършва НИРД. Редовно се публикуват научни статии в рецензирани списания от списъка на VAK. Наскоро бяха публикувани редица монографии:

1. Експлоатация на пускови комплекси за ракетно-космически системи / А.Г. Галеев, А.А. Золотов, A.N. Перминов, В.В. Родченко; Изд. A.N. Перминов. - М.: Издателство на МАИ, 2007. - 348 с.: ил.

2. Работа на изпитателни комплекси за ракетно-космически системи / А.Г. Галеев, А.А. Золотов, A.N. Перминов, В.В. Родченко; Изд. A.N. Перминов. - М.: Издателство на МАИ, 2007. - 260 с.: ил.

3. Приложни методи и алгоритми за осигуряване на надеждност и безопасност на техническите системи на етапа на тяхното развитие и експлоатация / Золотов А.А., Оделевски В.К., Родченко В.В., Черников А.И. – М.: Издателство МАИ, 2013. – 352 с.: ил.

4. Проектиране на изпитателни стендове за експериментално изпитване на обекти на ракетно-космическата техника / А.Г. Галеев, Ю.В. Захаров, В.П. Макаров, В.В. Родченко. - М.: Издателство МАИ, 2014. - 328 с.: ил.

6. Съвременни форми и технологии на обучение в областта на авиацията и ракетно-космическите технологии / Под редакцията на A.N. Геращенко, М.Ю. Куприкова, А.Ю. Сидоров. – М.: Издателство на МАИ, 2015. – 372 с.: ил.

7. Радиационни фактори в природната среда и сферата на човешкия живот: учебник / Е. Надежкина, В. Семенов, Т. Хуснетдинова, В. Лапушкин. - М.: Издателство МАИ, 2015. - 208 с.: ил.

8. Проектиране на стендове за термовакуумно изпитване на космически кораби / А.Г. Галеев, А.В. Колесников, A.V. Палешкин, В.В. Родченко. - М.: Издателство МАИ, 2015. - 204 с.: ил.

Осигуряване на образователния процес

Катедрата разполага с добра материално-техническа база. Класните стаи са оборудвани с мултимедийни проектори, а за провеждане на практики, свързани с използване на персонални компютри, класовете са оборудвани с достъп до локалната мрежа на университета и глобалния интернет. Изследването на структурата на космическия кораб и неговите подсистеми се извършва върху пълномащабен модел на работещ комуникационен спътник. За запознаване с един от многото етапи от експлоатацията на самолета отделът разполага с апаратура за приемане на сигнали на единната времева система, която служи за формиране, съхраняване и синхронизиране на времевата скала в бордовите системи на самолета.

Катедрата включва „Лаборатория за компютърна симулация”, където активните студенти изучават системи за компютърно проектиране и работят по реални задачи при проектиране на различни части и възли. Лабораторията разполага с модерно оборудване за 3D печат. Под научното ръководство на ръководителя на лабораторията студентите станаха победители във всеруските състезания по 3D моделиране, като:

1. „Бъдещи АС за 3D компютърно моделиране“, 1 място, 2011 г., фирма АСКОН;

2. „Изживейте възможностите в 3D“, 1-во място, 2012 г., CSoft Voronezh;

3. "CAD-OLYMP", 3-то място, 2014г.

4. Всеруско междууниверситетско първенство по CAD Engineering WorldSkills Championship, 1-во място, 2015г.

5. Всеруски междууниверситетски селекционен шампионат „Млади професионалисти“ (WorldSkills Russia) по компетентност „Обратно инженерство“, 2-ро място, 2016г.

6. Всеруски междууниверситетски шампионат по космически системи, 1-во място, 2017г.

Области на обучение

Катедра 610 MAI приема и обучава студенти в следните области:

специалност :

24.05.01 - "Проектиране, производство и експлоатация на ракети и ракетно-космически комплекси"

със специализация: Експлоатация и изпитване на космически апарати, средства за междуорбитален транспорт и тяхното технологично оборудване»

24.05.03 - "Тестване на самолет"

със специализация: Експериментална разработка и експлоатация на самолети" и „Точково изпитване на самолети и комплекси RPV“

магистратура :

24.04.01 - "Ракетни системи и космонавтика"

с програми: "Експериментално изпитване и експлоатация на самолети"и „Експлоатация на космически превозни средства и системи“

Списъкът с основни и факултативни дисциплини се чете в катедра 610 МАИ в направление "Проектиране, производство и експлоатация на ракети и ракетно-космически системи"

1. Теория на търсенето и вземането на решения.

2. Математически модели на функционирането на ракетно-космическите системи и комплекси.

3. Моделиране на системи и процеси.

4. Надеждност и техническа диагностика.

5. Топлинно моделиране на космически апарати.

6. Компютърни технологии.

7. Основи на теорията на полета на космически кораби и ракетната балистика.

8. Ракетни двигатели.

9. Основи на ракетите и космическите кораби.

10. Експлоатация на космически съоръжения.

11. Експериментална разработка на космически съоръжения.

12. Комплекси от наземни поддържащи системи.

13. Работа на бордовите системи на въздухоплавателното средство.

14. Изпитания на конструкции и бордови системи на космически апарати.

15. Проектиране на комплекси от космически кораби.

Списъкът с основни и незадължителни дисциплини, прочетени в катедра 610 MAI в посока "Изпитване на самолети"

1. Надеждност и техническа диагностика.

2. Системи за управление и изпитване на самолети.

3. Автоматизация на изпитването на самолети.

4. Основи на проектиране, конструиране и производство на елементи от наземната инфраструктура на самолети.

5. Основи на проектирането на самолетни комплекси и системи.

6. Експлоатация на комплекси от летателни апарати и системи.

7. Експериментална разработка на сложни технически системи.

8. Обекти и условия на работа.

9. Термомеханични изпитвания.

10. Комплекси от наземни поддържащи системи.

11. Климатични тестове.

12. Вакуумни тестове.

13. Радиационни и електромагнитни тестове.

14. Газодинамични изпитвания.

15. Проектиране на изпитателни стендове за самолети.

16. Екологична безопасност на самолетните комплекси.

17. Предстартна подготовка.

Списъкът с основни и факултативни дисциплини, прочетени в катедра 610 MAI в направление "Екологична безопасност на космическите дейности"

1. Медико-биологични основи на космическата дейност.

2. Мониторинг на околната среда.

3. Основи на управлението на природата.

4. Регулиране и намаляване на замърсяването на околната среда.

5. Техногенни системи и екологичен риск.

6. Основи на проектирането на самолетни комплекси и системи.

7. Аерокосмическо наблюдение.

8. Екология на изкуственото местообитание.

9. Екологична безопасност на самолетни комплекси.

10. Основи на космическите дейности.

11. Радиационна екология.

12. Мониторинг на атмосферата.

13. Измервателна техника.

14. Основи на експлоатацията на космически кораб.

15. Екологична епидемиология.

16. Екологична безопасност на сложни технически системи.

17. Екология на изпитването на самолети.

18. Екологично картографиране.

Екологичното образование е уникално сред всички екологични специалности в страната, тъй като е пряко свързано с техногенните въздействия от изследването на космоса и съответното възникване на глобални екологични проблеми.

Информация за връзка

Професионалната сфера на дейност на тези специалисти е в тестване на самолети (LA), проектиране на експериментални стендове, проектиране на тестова технология, както и избор на инструменти, които измерват параметрите на тестовия обект, осигурявайки информационното съдържание и безопасността на теста. По време на обучението студентите от специалност ILA ще изучават следните предмети: инженерна графика, метрология, сертификация, основи на самолетно устройство, стандартизация и други предмети от профила. Те също така ще овладеят работата на двигателите, силата на самолетите и енергийните системи. Практическите занятия се провеждат на базата на конструкторски бюра. Студентите от този профил ще се научат: да извършват действия по поддръжка на енергийни и енергийни системи, тестово оборудване; идентифицира функционалността на използваното оборудване; определя техническото състояние на елементите; създаване на условия, при които ще бъде безопасно да се провеждат тестови действия; ръководи екип от служители; извършва вътрешен одит. Има три вида обучение: редовно, задочно и непълно работно време. Редовната форма е с продължителност 5,5 години, другите две са по-дълги с една година. Но продължителността на обучението варира в зависимост от конкретното място на обучение. Вижте Вузопедии за какво.

Описание

Студентите в този профил изучават:

• извършват работата, необходима за поддръжката на тестово оборудване, енергийни и енергийни системи;
• да извършва контролни мерки и да определя работоспособността на експлоатационното оборудване;
• прогнозиране на техническото състояние на обектите;
• технически експлоатира оборудването, въз основа на изискванията на нормативната и работната документация;
• съпровожда работата по модификация, разработва и подменя части и елементи на устройства;
• организира безопасни условия за извършване на изпитателни дейности;
• извършват маркетингови проучвания в областта на услугите;
• наблюдава безопасността на оборудването за изпитване;
• организира вътрешен одит;
• управлява екип от служители;
• подобряване на управленската и организационна структура в предприятието, свързана с поддръжка и ремонт;
• разработване на нормативни документи в областта на поддръжката;
• да се формират целите на проекта, както и да се определят критериите и параметрите, характеризиращи тяхното постигане.

На кого да работим

Тази професия разкрива широк спектър от възможности за работа. Студентът може да избере професията авиационен механик за корпус и двигатели, борден инженер. В посока развойна дейност той може да стане тестер на части, устройства и продукти. Тези, които са изучавали напълно механика, могат да работят с двигатели и да станат тестери на нови модели. В научната област най-често без трудов стаж се приемат за лаборанти. Завършилите могат да се занимават с газодинамични, електромеханични изпитвания и измервания. Някои завършили стават ключари.