космически изследвания. Полупроводников диод, p-p - преход и неговите свойства. Използването на полупроводникови устройства. Задачата е да се приложи 1-ви закон на термодинамиката.

инерция на тялото- това е произведението на масата на тялото и неговата скорост p = mv (kg * m / s) Импулсът на тялото е количеството на движението. Промяната в импулса на тялото е равна на промяната в импулса на силата. ∆p = F∆t
Сумата от импулсите на телата преди взаимодействие е равна на сумата от импулсите след взаимодействие ИЛИ: Геометричната сума от импулсите на телата в затворена система остава постоянна. m1v1 + m2v2 = const

Законът за запазване на инерцията е в основата на реактивното задвижване - това е движение, при което част от тялото се отделя, а другата получава допълнително ускорение.
Реактивно задвижване в технологиите: НАПРИМЕР (в самолети и ракети)
Реактивно задвижване в природата: НАПРИМЕР (миди, октоподи). Космическата информация е от голямо значение за по-нататъшното развитие на науката и технологиите. Космическите изследвания, очевидно, ще доведат в близко бъдеще до революционни промени в много области на инженерството и технологиите, както и в медицината. Резултатите от разработките в областта на космическите технологии ще намерят приложение в промишлената и селскостопанската работа, при изучаването на дълбините на Световния океан и в полярните изследвания, в спортни състезания, в производството на геоложко оборудване и в други области. Полупроводниковият диод е полупроводниково устройство с един електрически преход и два проводника (електрода).Електронно-дупковият преход е област на полупроводник, в която се извършва пространствена промяна в вида на проводимостта (от електронна n-област към дупка p-област). Полупроводникови устройства се използват: в автотранспортния комплекс. електронно запалване. електронен блок за управление. Светодиоди: сензори, фарове, светофари и др. глобална система за позициониране. Мобилни телефони

6 Закон за гравитацията. Земно притегляне. Свободно падане на тела. Телесно тегло. Безтегловност. Магнитно поле. Магнитна индукция, линии на магнитна индукция. Амперна сила и нейното приложение. Задачата е да се прилагат формулите за работа или мощност на постоянен ток.

Закон за гравитациятаНютон - закон, описващ гравитационното взаимодействие в рамките на класическата механика. Този закон е открит от Нютон около 1666 г. Тя гласи, че силата на гравитационно привличане между две материални точки с маса и, разделени от разстояние, е пропорционална на двете маси и обратно пропорционална на квадрата на разстоянието между тях. Земно притегляне- силата, действаща върху всяко материално тяло, разположено близо до повърхността на Земята или друго астрономическо тяло. Свободно падане- равномерно редуващо се движение под действието на гравитацията, когато други сили, действащи върху тялото, липсват или са незначителни. Тегло- силата на тялото върху опората (или окачване или друг вид закрепване), предотвратяваща падането, възникващо в полето на тежестта P=mg. Безтегловност- състояние, при което силата на взаимодействие на тялото с опората (теглото на тялото), възникваща във връзка с гравитационното привличане, действието на други масови сили, по-специално силата на инерция, произтичаща от ускореното движение на тялото, е отсъстващ. Магнитно поле- силово поле, действащо върху движещи се електрически заряди и върху тела с магнитен момент, независимо от състоянието на тяхното движение. Магнитна индукция- векторна величина, която е характеристика на силата на магнитното поле (действието му върху заредени частици) в дадена точка от пространството. Определя силата, с която магнитното поле действа върху заряд, движещ се със скорост.
Линии на магнитна индукция- линии, допирателните към които са насочени по същия начин като вектора на магнитната индукция в дадена точка от полето.

7 Феноменът на електромагнитната индукция, използването на това явление. Законът за електромагнитната индукция. Правилото на Ленц. работа. Козина. енергия. Кинетична и потенциална енергия. Законът за запазване на козината. енергия. E.Z: Измерване на общото съпротивление на електрическа верига в последователно свързване. Електромагнитната индукция е явлението на появата на електрически тор в затворена верига, когато магнитният поток, преминаващ през него, се променя. Открит е от Майкъл Фарадел. Феноменът на имейла мак. индукцияизползвани в електро- и радиотехнически устройства: генератори, трансформатори, дросели и др. Законът на Фарадей за електромагнитната индукцияе основният закон на електродинамиката относно принципите на действие на трансформатори, дросели, много видове електродвигатели и генератори. Законът казва: за всяка затворена верига, индуцираната електродвижеща сила (EMF) е равна на скоростта на промяна на магнитния поток, преминаващ през тази верига, взета със знак минус. Правилото на Ленцопределя посоката на индукционния ток и казва: индукционният ток винаги има такава посока, че отслабва действието на причината, която възбужда тока. Козина. Работете- това е физическа величина, която е скаларна количествена мярка за действието на сила или сили върху тяло или система, в зависимост от числовата стойност, посоката на силата (силите) и от преместването на точка (точки ), тяло или система Във физиката козина. енергияописва сумата от потенциална и кинетична енергия, присъстващи в компонентите на механична система. Козина. енергия- това е енергията, свързана с движението на обект или неговото положение, способността за извършване на механична работа. Законът за запазване на козината. енергиягласи, че ако едно тяло или система са подложени на действие само на консервативни сили (външни и вътрешни), тогава общата механична енергия на това тяло или система остава постоянна. В изолирана система, където действат само консервативни сили, общата механична енергия се запазва. Потенциалът е потенциалът на тялото, той олицетворява каква работа МОЖЕ да върши тялото! А кинетичната сила е силата, която вече върши работата. Закон за запазване на енергията- законът на природата, установен емпирично и състоящ се в това, че за изолирана физическа система може да се въведе скаларна физическа величина, която е функция от параметрите на системата и се нарича енергия, която се запазва във времето. Тъй като законът за запазване на енергията не се отнася до конкретни количества и явления, а отразява общ модел, който е приложим навсякъде и винаги, той може да се нарече не закон, а принцип на запазване на енергията. Потенциална енергия- енергия, която се определя от взаимното положение на взаимодействащи тела или части от едно и също тяло. Кинетична енергия- случаят, когато тялото се движи под въздействието на сила, то не само може, но и върши някаква работа

8 Механични вибрации, характеристики механ. трептения: амплитуда, период, честота. Свободни и принудителни вибрации. Резонанс. Самоиндукция. Индуктивност. Енергията на магнитното поле на бобината. Задачата за прилагане на закона за запазване на импулса Механичното трептене се нарича точно или приблизително повтарящо се движение, при което тялото се измества първо в едната посока, а след това в другата посока от равновесното положение. Ако системата е в състояние да извършва осцилаторни движения, тогава тя се нарича осцилаторна. Свойства на осцилаторната система: Системата има положение на стабилно равновесие. Когато системата бъде извадена от равновесие, в нея възниква вътрешна възстановяваща сила. Системата има инерция. Следователно той не спира в положението на равновесие, а го подминава. Трептенията, които възникват в системата под действието на вътрешни сили, се наричат ​​свободни вибрации.. Всички свободни трептения се гасят (Например: вибрация на струната след удар) Трептенията, направени от телата под действието на външни периодично променящи се сили, се наричат ​​принудителни (например: вибрация на метален детайл, когато ковач работи с чук). Резонанс- явление, при което амплитудата на принудителните трептения има максимум при определена стойност на честотата на движещата сила. Често тази стойност е близка до честотата на собствените трептения, всъщност може да съвпада, но това не винаги е така и не е причина за резонанс. самоиндукция- това е феноменът на възникване на ЕДС на индукция в проводяща верига при промяна на тока, протичащ през веригата. Когато токът във веригата се промени, магнитният поток през повърхността, ограничена от тази верига, също се променя пропорционално. Промяната в този магнитен поток, дължаща се на закона за електромагнитната индукция, води до възбуждане на индуктивна ЕМП (самоиндукция) в тази верига. Индуктивност- коефициент на пропорционалност между електрическия ток, протичащ във всяка затворена верига, и магнитния поток, създаден от този ток през повърхността, чийто ръб е тази верига. Около проводника с ток има магнитно поле, което има енергия.

9 механ. вълни. Дължина на вълната, скорост на разпространение на вълната и връзката между тях. термоядрена реакция. Използването на атомна енергия. Перспективи и проблеми на развитието на ядрената енергетика. E.Z: определяне на коефициента на пречупване на стъклена плоча. Козина. вълните са смущения, разпространяващи се в еластична среда (отклонения на частиците на средата от равновесното положение). Ако трептенията на частиците и разпространението на вълната се случват в една и съща посока, вълната се нарича надлъжна, а ако тези движения се извършват в перпендикулярни посоки, тя се нарича напречна. Надлъжните вълни, придружени от деформации на опън и натиск, могат да се разпространяват във всяка еластична среда: газове, течности и твърди тела. Напречните вълни се разпространяват в онези среди, където се появяват еластични сили по време на деформация на срязване, т.е. в твърди тела. Когато вълната се разпространява, енергията се пренася без пренасяне на материя. Скоростта, с която смущението се разпространява в еластична среда, се нарича скорост на вълната. Определя се от еластичните свойства на средата. Разстоянието, през което вълната се разпространява за време, равно на периода на трептене в нея, се нарича дължина на вълната (ламбда). Дължина на вълната- разстоянието, което вълната успява да преодолее движейки се в пространството със скоростта на светлината за един период, което от своя страна е обратно на честотата. Колкото по-висока е честотата, толкова по-къса е дължината на вълната. термоядрена реакция- вид ядрена реакция, при която леките атомни ядра се комбинират в по-тежки поради кинетичната енергия на тяхното топлинно движение. Развитието на индустриалното общество разчита на непрекъснато нарастващо ниво на производство и потребление на различни видове енергия (Рязко намалява използването на природни ресурси

10 Появата на атомистичната хипотеза за структурата на материята и нейните експериментални доказателства: дифузия, Брауново движение. Основни положения на ИКТ. Маса, размери на молекулите. Електродвижеща сила. Законът на Ом за пълна верига. Задачата за прилагане на формулата на козината. работа

Дифузияе феноменът на разпространение на частици от едно вещество между частиците на друго

Брауново движение- това е движението на частици, неразтворими в течност под действието на течни молекули. Молекулярно-кинетичната теория е изследване на структурата и свойствата на материята въз основа на идеята за съществуването на атоми и молекули като най-малките частици на химичното вещество вещества В основата на молекулярната кинетична теорияИма три основни положения: .Всички вещества - течни, твърди и газообразни - се образуват от най-малките частици - молекули, които сами по себе си се състоят от атоми. .Атомите и молекулите са в непрекъснато хаотично движение. Частиците взаимодействат помежду си чрез сили, които са електрически по природа. Гравитационното взаимодействие между частиците е незначително. m 0 е масата на молекулата (kg). Молекулният размер е много малък. Електродвижеща сила сили, тоест всякакви силиот неелектрически произход, работещи в квазистационарни вериги с постоянен или променлив ток.

Законът на Ом за пълна верига- силата на тока във веригата е пропорционална на ЕМП, действаща във веригата и обратно пропорционална на сумата от съпротивленията на веригата и вътрешното съпротивление на източника.

11 Електромагнитни вълни към и от имоти. Принципът на радиокомуникацията. Изобретението на радиото, модерно средство за комуникация. Температура и нейното измерване Абсолютна температура. Температурата е мярка за средната кинетична енергия на движението на молекулите. E.Z: Измерване на оптичната сила на събирателна леща.

Електродвижеща сила- скаларна физическа величина, характеризираща работата на трета страна сили, тоест всякакви силиот неелектрически произход, работещи в квазистационарни вериги с постоянен или променлив ток. Устройството на общи схеми за организиране на радиокомуникация. Характеристика на система за предаване на радиоинформация, в която телекомуникационните сигнали се предават чрез радиовълни в открито пространство. Радио- вид безжично предаване на информация, при което като информационен носител се използват радиовълни, свободно разпространяващи се в космоса. На 7 май 1895 г. руският физик Александър Степанович Попов (1859 - 1905/06) демонстрира първия в света радиоприемник. Съвременни средства за комуникацияТова е телефон, уоки-токи и т.н. температура- физическа величина, характеризираща топлинното състояние на телата. Температурата се измерва в градуси.

Абсолютната температура е безусловна мярка за температура и една от основните характеристики

термодинамика. температурае мярка за средната кинетична енергия на молекулите, енергията

пропорционално на температурата.

12 Работа по термодинамика. Вътрешна енергия. Първи и втори закон на термодинамиката. Алтернатор. трансформатор. Производство и пренос на електроенергия, спестяване на енергия у дома и на работното място. E.Z: Измерване на ускорението на свободно падане в дадена точка на земята.

В термодинамикатадвижението на тялото като цяло не се разглежда, говорим за движение на части от макроскопично тяло една спрямо друга. В резултат на това обемът на тялото може да се промени и скоростта му остава равна на нула. . Работа в термодинамикатасе дефинира по същия начин както в механиката, но не е равно на

промяна в кинетичната енергия на тялото, но промяна във вътрешната му енергия. Вътрешна енергиятяло (означено като E или U) - общата енергия на това тяло минус кинетичната енергия на тялото като цяло и потенциалната енергия на тялото във външно поле на сили. Следователно вътрешната енергия се състои от кинетичната енергия на хаотичното движение на молекулите, потенциалната енергия на взаимодействието между тях и вътрешномолекулната енергия. Първият закон на термодинамикатаПромяната ΔU на вътрешната енергия на неизолирана термодинамична система е равна на разликата между количеството топлина Q, предадено на системата, и работата A, извършена от системата върху външни тела.

Вторият закон на термодинамиката. Прехвърлянето на топлина от по-студена система към по-гореща е невъзможно при липса на други едновременни промени в двете системи или околните тела. алтернаторът е устройство, което произвежда променлив ток

Трансформаторът е устройство, използвано за увеличаване или намаляване на тока или напрежението. Енергоспестяване - създаването на нови технологии, които консумират по-малко енергия (нови лампи и др.)

Термични двигатели. ефективност на топлинните двигатели. Топлинни двигатели и екология. Радар, използването на радар. Експериментална задача: измерване на дължината на светлинна вълна с помощта на дифракционна решетка.

топлинен двигател- устройство, което извършва работа чрез използване на вътрешна енергия, топлинен двигател, който преобразува топлината в механична енергия, използва зависимостта на топлинното разширение на веществото от температурата.

Коефициент на производителност (COP) на топлинен двигателе съотношението на работата A´, извършена от двигателя, към количеството топлина, получено от нагревателя:

Непрекъснатото развитие на енергетиката, автомобилния и други видове транспорт, увеличаването на потреблението на въглища, нефт и газ в промишлеността и за битови нужди увеличава възможността за задоволяване на жизнените нужди на човек. В момента обаче количеството химическо гориво, което се изгаря годишно в различни термични двигатели, е толкова голямо, че защитата на природата от вредното въздействие на продуктите от горенето се превръща във все по-труден проблем. Отрицателното въздействие на термичните машини върху околната среда се дължи на действието на различни фактори.

Радар- област на науката и технологиите, която съчетава методи и средства за локализиране (откриване и измерване на координати) и определяне на свойствата на различни обекти с помощта на радиовълни.

Ракетите с радарно насочване са оборудвани със специални автономни устройства за изпълнение на бойни задачи. Океанските кораби използват радарни системи за навигация. На самолетите радарите се използват за решаване на редица проблеми, включително определяне на височината на полета спрямо земята.

Закон за запазване на импулса

В подраздел (5.8) е въведено понятието импулс на произволно тяло и е получено уравнение (5.19), което описва изменението на импулса под действието на външни сили. Тъй като промяната в импулса се дължи само на външни сили,тогава уравнение (5.19) е удобно да се приложи за описване на взаимодействията на няколко тела. В този случай взаимодействащите тела се разглеждат като едно сложно тяло (система от тела). Може да се покаже, че комплексен импулс на тялото (система от тела) е равна на векторната сума от импулсите на нейните части:

p \u003d p 1 + p 2 + ... (9.13)

За система от тела се записва уравнение от вида (5.13) без никакви промени:

dp = F dt.(9.14)

Промяна на инерциятасистема от тела е равна на импулса на външните сили, действащи върху нея.

Помислете за някои примери, илюстриращи действието на този закон.

На фиг. 9.10, а състезателката стои, опряна с десния си крак на скейтборда, а с левия крак се отблъсква от земята. Скоростта, постигната по време на тласкането, зависи от силата на натискането и от времето, през което тази сила действа.

На фиг. 9.10, b изобразява хвърляч на копие. Скоростта, която копие с дадена маса ще придобие, зависи от силата, приложена от ръката на спортиста и от времето, през което се прилага.

Ориз. 9.10.а) Спортист на скейтборд; б) хвърляч на копие

Ориз. 9.11.

Тласкане на гюле

Ето защо, преди да хвърли копието, атлетът връща ръката си далеч назад. Подобен процес е анализиран по-подробно в примера на атлет, избутващ изстрела, фиг. 9.11.

Уравнението (9.14) предполага едно следствие, важно за практическото приложение, наречено законът за запазване на импулса.Помислете за система от тела, върху която не действат външни сили. Такава система се нарича затворен.

Нарича се система от тела, които взаимодействат само помежду си и не взаимодействат с други тела затворен.

За такава система няма външни сили. (F= 0 и dp= 0). Следователно има закон за запазване на импулса.

Векторната сума от импулсите на телата,включен в затворена система, остава непроменен (запазен).

С други думи, за всеки два момента от време, импулсите на затворена система са еднакви:

p1=p2(9.15)

Законът за запазване на импулса е основен закон на природата, който не познава изключения. Абсолютно стриктно се спазва както в макрокосмоса, така и в микрокосмоса.

Разбира се, затворената система е абстракция, тъй като в почти всички случаи има външни сили. Въпреки това, за някои видове взаимодействия с много кратка продължителност, наличието на външни сили може да се пренебрегне, тъй като с малък интервал на действие силовият импулс може да се счита за равен на нула:

F dt 0→dp 0.

Краткотрайните процеси са

Сблъсъци на движещи се тела

Разпадане на тялото на части (експлозия, изстрел, хвърляне).

Примери

В екшън филмите често има сцени, в които след като бъде улучен от куршум, човек бива изхвърлен в хода на кадъра. На екрана изглежда доста впечатляващо. Да видим дали това е възможно? Нека масата от хора М\u003d 70 кг и в момента, когато куршумът го удари, е в покой. Вземаме масата на куршума равна на t = 9 g и нейната скорост v= 750 m/s. Ако приемем, че след удара на куршум, човек започва да се движи (всъщност това може да бъде предотвратено от силата на триене между подметките и пода), тогава за системата човек-куршум можем да напишем закона за запазване на импулса : стр 1 = r 2.Преди куршума да удари човекът не се движи и в съответствие с (9.9) инерцията на системата p 1 \u003d m∙v+0. Ще приемем, че куршумът е заседнал в тялото. След това последният импулс на системата Р 2 = (M + m)∙u,където и- скоростта, която човек получава при удар на куршум. Замествайки тези изрази в закона за запазване на импулса, получаваме:

Полученият резултат показва, че не може да става дума за излитане на човек с няколко метра (между другото, тяло, хвърлено нагоре със скорост от 0,1 m / s, ще се издигне на височина само 0,5 mm!).

2) Сблъсък на хокеисти.

Двама хокеисти М 1и М 2се движат един към друг със скорости, съответно, v1, v2(фиг. 9.12). Определете общата скорост на тяхното движение, като отчитате сблъсъка абсолютно нееластичен(при абсолютно нееластичен удар телата се "прилепват" и се движат по-нататък като цяло).

Ориз. 9.12.Абсолютно нееластичен сблъсък на хокеисти

Прилагаме закона за запазване на импулса към система, състояща се от двама хокеисти. Импулс на системата преди сблъсъка p 1 \u003d M 1 ∙v 1- М 2 срещу 2.В тази формула има знак „-“, тъй като скоростите v1и v2насочени един към друг. Посока на скоростта v1се счита за положителна и посоката на скоростта v2- отрицателен. След нееластичен сблъсък телата се движат с обща скорост vи инерцията на системата p 2 \u003d (M l + M 2) ∙ v.Записваме закона за запазване на импулса и намираме скоростта v:

Посока на скоростта vопределя по неговия знак.

Нека обърнем внимание на едно важно обстоятелство: законът за запазване на импулса може да се приложи само към свободни тела.Ако движението на едно от телата е ограничено от външни ограничения, тогава общият импулс няма да се запази.

Реактивно задвижване

Реактивното задвижване се основава на използването на закона за запазване на импулса. Това е името на движението на тялото, което се случва, когато част от него се отдели от тялото с определена скорост. Помислете за ракетното задвижване. Нека ракетата и нейната маса заедно с горивото М почива.Началният импулс на ракетата с гориво е нула.По време на изгарянето на част от горивната маса тобразуват се газове, които се изхвърлят през дюзата със скорост u. Според закона за запазване на импулса, общият импулс на ракетата и горивото запазено: p 2 = p 1→ m∙u +(M - m)∙v = 0, къде v- скоростта, получена от ракетата. От това уравнение намираме: v = ─t∙u /(M ─ t).Виждаме, че ракетата придобива скорост, насочена в посока, противоположна на посоката на изхвърляне на газ. С изгарянето на горивото скоростта на ракетата непрекъснато се увеличава.

Пример за реактивно задвижване е отката при изстрел от пушка. Нека пушката, чиято маса m 1 = 4,5 кг, изстрелва куршум с маса t 2 = 11g летене със скорост v 1 = 800 m/s. От закона за запазване на импулса може да се изчисли скоростта на откат:

Такава значителна скорост на откат ще възникне, ако пушката не е притисната към рамото. В този случай стрелецът ще получи силен удар с приклада. При правилната техника на стрелба стрелецът притиска пушката към рамото и отката се възприема от цялото тяло на стрелеца. При маса на стрелата от 70 kg, скоростта на откат в този случай ще бъде равна на 11,8 cm / s, което е напълно приемливо.

МИНИСТЕРСТВО НА ОБЩОТО И ПРОЦЕССИОННОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА РОСТОВСКА ОБЛАСТ

ДЪРЖАВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ СРЕДНЕНГО

НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В РОСТОВСКА ОБЛАСТ

"САЛСК ИНДУСТРИАЛЕН КОЛЕЖ"

МЕТОДОЛОГИЧЕСКО РАЗВИТИЕ

тренировъчна сесия

в дисциплината "физика"

тема: „Пулс. Закон за запазване на импулса. Реактивно задвижване".

Разработено от учителя: Титаренко С.А.

Салск

2014 г

Тема: „Импулс. Закон за запазване на импулса. Реактивно задвижване".

Продължителност: 90 минути.

Тип урок: Комбиниран урок.

Цели на урока:

образователен:

разкриват ролята на законите за запазване в механиката;

дайте понятието "импульс на тялото", "затворена система", "реактивно движение";

учат учениците да характеризират физически величини (импулс на тялото, импулс на сила), прилагат логическа схема при извеждане на закона за запазване на импулса, формулират закона, записват го под формата на уравнение, обясняват принципа на реактивното задвижване;

прилага закона за запазване на импулса при решаване на задачи;

насърчават усвояването на знания за методите на научното познание на природата, съвременната физическа картина на света, динамичните закони на природата (законът за запазване на импулса);

образователен:

научете как да подготвите работно място;

спазвайте дисциплината;

да култивира умението за прилагане на придобитите знания при изпълнение на самостоятелни задачи и последващо формулиране на заключение;

култивиране на чувство за патриотизъм по отношение на работата на руски учени в областта на движението на тяло с променлива маса (реактивно задвижване) - К. Е. Циолковски, С. П. Королев;

развиващи се:

да разширява кръгозора на учениците чрез осъществяване на интерпредметни връзки;

развиват способността за правилно използване на физическа терминология по време на фронтална устна работа;

форма:

научно разбиране за структурата на материалния свят;

универсалността на усвоените знания чрез осъществяване на интерпредметни връзки;

методичен:

стимулират познавателната и творческата активност;

засилване на мотивацията на учениците с помощта на различни методи на обучение: словесни, нагледни и съвременни технически средства, създаване на условия за овладяване на материала.

В резултат на изучаването на материала в този урок ученикът трябва
знам/разбирам :
- значението на импулса на материална точка, като физическа величина;
- формула, изразяваща връзката на импулса с други величини (скорост, маса);
- класифициращ атрибут на импулса (векторна стойност);
- единици за измерване на импулса;
- Вторият закон на Нютон в импулсивна форма и неговата графична интерпретация; законът за запазване на импулса и границите на неговото приложение;
- приносът на руски и чуждестранни учени, които са оказали най-голямо влияние върху развитието на този клон на физиката;

да може да:
- описват и обясняват резултатите от наблюдения и експерименти;
- дават примери за проявлението на закона за запазване на импулса в природата и техниката;
- прилагат придобитите знания за решаване на физически задачи по прилагането на понятието "импульс на материална точка", закона за запазване на импулса.

Педагогически технологии:

технология за напреднало обучение;

технология на потапяне в темата на урока;

ИКТ.

Методи на преподаване:

глаголен;

визуален;

обяснителни и илюстративни;

евристичен;

проблем;

аналитичен;

самотест;

взаимна проверка.

Формуляр за поведение:теоретичен урок.

Форми на организация на учебната дейност: колективни, малки групи, индивидуални.

Интердисциплинарни връзки:

физика и математика;

физика и технология;

физика и биология;

физика и медицина;

физика и информатика;

Вътрешни връзки:

законите на Нютон;

тегло;

инерция;

инерция;

механично движение.

Оборудване:

компютър, екран,

черна дъска, тебешир,

балон, инерционни коли, водна играчка, аквариум с вода, модел на колело на Сегнер.

Оборудване:

дидактически:

справочни бележки за ученици, тестови задачи, лист за размисъл;

методичен:

работещи програми а, календарно-тематичен план;

методическо ръководство за учител по темата “ Пулс. Закон за запазване на импулса. Примери за решаване на проблеми”;

Информационна поддръжка:

Компютър с инсталирана ОС Windows и пакет Microsoft Office;

мултимедиен проектор;

Презентации, видеоклипове на Microsoft PowerPoint:

- проявление на закона за запазване на импулса при сблъсък на тела;

- ефект на откат;

Видове самостоятелна работа:

аудитория: решаване на проблеми за използване на ZSI , работа с основния реферат;

извънкласни: работа с резюмета, с допълнителна литература .

Напредък на урока:

Въведение

1. Организационен момент - 1-2 мин.

а) проверка на присъстващите, готовността на учениците за урока, наличието на униформа и др.

2. Обявяване на темата, нейната мотивация и целеполагане - 5-6 мин.

а) обявяване на правилата за работа в урока и обявяване на критериите за оценяване;

бъда домашна задача;

в) първоначална мотивация на учебната дейност (включване на учениците в процеса на целеполагане).

3. Актуализация на основни знания (фронтален преглед) - 4-5 мин.

II. Главна част- 60 мин

1. Изучаване на нов теоретичен материал

а) Представяне на нов лекционен материал по план:

едно). Дефиниция на понятията: "импулс на тялото", "импулс на сила".

2). Решаване на качествени и количествени задачи за изчисляване на импулса на тяло, импулса на силата, масите на взаимодействащите тела.

3). Закон за запазване на импулса.

4). Граници на приложимост на закона за запазване на импулса.

5). Алгоритъм за решаване на задачи на WSI. Частни случаи на закона за запазване на импулса.

6). Приложение на закона за запазване на импулса в науката, техниката, природата, медицината.

б) Провеждане на демонстрационни експерименти

в) Разглеждане на мултимедийна презентация.

г) Затвърдяване на материала в хода на урока (решаване на задачи за използване на ZSI, решаване на качествени задачи);

д) Попълване на опорното резюме.

III. Контрол на усвояването на материала - 10 мин.

IV. Отражение. Обобщаване - 6-7 минути. (Резерв за време 2 мин.)

Предварителна подготовка на учениците

На учениците се дава задача да подготвят мултимедийна презентация и съобщение на темите: „Законът за запазване на импулса в техниката“, „Законът за запазване на импулса в биологията“, „Законът за запазване на импулса в медицината“.

По време на занятията.

Въведение

1. Организационен момент.

Проверка на отсъствието и готовността на учениците за урока.

2. Обявяване на темата, нейната мотивация и целеполагане .

а) обявяването на правилата за работа в урока и обявяването на критериите за оценяване.

Правила за урока:

На настолните ви компютри са справочните бележки, които ще бъдат основният работен елемент в днешния урок.

Референтният план посочва темата на урока, реда, в който се изучава темата.

Освен това днес в урока ще използваме рейтингова система, т.е. всеки от вас ще се опита да спечели възможно най-много точки с работата си в урока, точки ще се дават за правилно решени задачи, верни отговори на въпроси, правилно обяснение на наблюдаваните явления, общо за урока можете да спечелите максимум от 27 точки, т.е. верен, пълен отговор за всеки въпрос 0,5 точки, решението на задачата се оценява с 1 точка.

Вие сами ще изчислите броя на вашите точки за урока и ще го запишете в картата за размисъл, така че ако пишете от 19-27 точки - "отличен"; от 12–18 точки – оценка „добър“; от 5-11 точки - оценка "задоволително".

б) домашна работа:

Научете лекционния материал.

Сборник задачи по физика, изд. А.П. Римкевич No 314, 315 (стр. 47), No 323,324 (стр. 48).

v) първоначална мотивация на учебната дейност (включване на учениците в процеса на поставяне на цели):

Искам да насоча вниманието ви към едно интересно явление, което наричаме въздействие. Ефектът, произведен от удар, винаги е предизвиквал изненадата на човек. Защо тежък чук, поставен върху парче метал върху наковалня, го притиска само към опората, докато същият чук го сплесква с удар с чук?

И каква е тайната на стария цирков трик, когато смазващ удар с чук върху масивна наковалня не вреди на човека, на чиито гърди е поставена тази наковалня?

Защо лесно можем да хванем летяща тенис топка с ръка, но не можем да хванем куршум, без да повредим ръката?

В природата има няколко физически величини, които могат да бъдат запазени, днес ще говорим за една от тях: това е инерцията.

Импулсът в превод на руски означава "бутане", "удар". Това е една от малкото физически величини, които могат да се запазят при взаимодействието на телата.

Моля, обяснете наблюдаваните явления:

ОПИТ №1: на демонстрационната маса има 2 колички с играчки, № 1 е в покой, № 2 се движи, в резултат на взаимодействие и двете коли променят скоростта на движение - № 1 набира скорост, № 2 - намалява скорост на тяхното движение. (0,5 точки)

ОПИТ №2: колите се движат един към друг, след сблъсък променят скоростта на движението си . (0,5 точки)

Как мислите: каква е целта на нашия урок днес? Какво трябва да научим? (Предложен отговор на учениците: за да се запознаете с физическото количество „импульс“, да се научите как да го изчислите, да намерите връзката на това физическо количество с други физически величини.)(0,5 точки)

3. Актуализиране на комплекса от знания.

Вие и аз вече знаем, че ако определена сила действа върху тялото, то в резултат на това ... .. (тялото променя позицията си в пространството (извършва механично движение))

Отговорът на въпроса носи 0,5 точки (максимумът за верните отговори на всички въпроси е 7 точки)

Определете механичното движение.

Примерен отговор:промяна в положението на тялото в пространството спрямо други тела се нарича механично движение.

Какво е материална точка?

Примерен отговор:материална точка е тяло, чиито размери могат да бъдат пренебрегнати при условията на даден проблем (размерите на телата са малки в сравнение с разстоянието между тях, или тялото изминава разстояние, много по-голямо от геометричните размери на самото тяло)

- Дайте примери за материални точки.

Примерен отговор:кола по пътя от Оренбург за Москва, човек и луната, топка на дълъг конец.

Какво е маса? Мерни единици в SI?

Примерен отговор:масата е мярка за инерцията на тяло, скаларна физическа величина, обозначена с латинската буква m, мерни единици в SI - kg (килограм).

Какво означава изразът: „тялото е по-инертно“, „тялото е по-малко инертно“?

Примерен отговор:по-инертен - бавно променя скоростта, по-малко инертен - променя скоростта по-бързо.

Дайте определението на силата, назовете мерните й единици и основната

спецификации.

Примерен отговор:сила - векторна физическа величина, която е количествена мярка за действието на едно тяло върху друго (количествена мярка за взаимодействието на две или повече тела), характеризираща се с модул, посока, точка на приложение, измерена в SI в нютони (Н).

- Какви сили познавате?

Примерен отговор:гравитация, еластична сила, сила на опорна реакция, телесно тегло, сила на триене.

Както разбирате: резултатът от силите, приложени към тялото, е равен на

10 N?

Примерен отговор:геометричната сума на силите, приложени към тялото, е 10 N.

Какво ще се случи с материална точка под действието на сила?

Примерен отговор: материалната точка започва да променя скоростта на своето движение.

Как скоростта на тялото зависи от неговата маса?

Примерен отговор:защото масата е мярка за инерцията на тяло, тогава тяло с по-голяма маса променя скоростта си по-бавно, тяло с по-малка маса променя скоростта си по-бързо.

Кои референтни системи се наричат ​​инерционни?

Примерен отговор:Инерционните референтни системи са такива референтни системи, които се движат праволинейно и равномерно или са в покой.

Първият закон на Нютон.

Примерен отговор: има такива референтни системи, по отношение на които транслационно движещите се тела поддържат скоростта си постоянна или са в покой, ако върху тях не действат други тела или действията на тези тела са компенсирани.

- Трети закон на Нютон.

\Примерен отговор:силите, с които телата действат едно върху друго, са равни по абсолютна стойност и насочени по една права линия в противоположни посоки.

Вторият закон на Нютон.

където и скорости 1 и 2 топки преди взаимодействие, и - скоростта на топките след взаимодействието, и - маси от топки.

Замествайки последните две равенства във формулата на третия закон на Нютон и извършвайки трансформации, получаваме:

, тези.

Законът за запазване на импулса се формулира по следния начин:геометричната сума от импулсите на затворена система от тела остава постоянна за всякакви взаимодействия на телата на тази система едно с друго.

Или:

Ако сумата на външните сили е равна на нула, тогава импулсът на системата от тела се запазва.

Силите, с които телата на системата взаимодействат едно с друго, се наричат ​​вътрешни, а силите, създадени от тела, които не принадлежат към тази система, се наричат ​​външни.

Система, върху която не действат външни сили или сумата от външни сили е равна на нула, се нарича затворена.

В затворена система телата могат да обменят само импулси, докато общата стойност на импулса не се променя.

Граници на приложение на закона за запазване на импулса:

Само в затворени системи.

Ако сумата от проекциите на външните сили върху определена посока е равна на нула, тогава в проекцията само на тази посока е възможно да се запише: pini X = pcon X (законът за запазване на компонента на импулса).

Ако продължителността на процеса на взаимодействие е кратка, а силите, възникващи от взаимодействието, са големи (удар, експлозия, изстрел), то през това кратко време импулсът на външните сили може да бъде пренебрегнат.

Пример за затворена система по хоризонтално направление е оръдие, от което се прави изстрел. Феноменът на откат (откат) на пистолет при изстрел. Пожарникарите изпитват същото въздействие, когато насочват мощна водна струя към горящ обект и почти не държат маркуча.

Днес трябва да научите методите за решаване на качествени и количествени проблеми по тази тема и да научите как да ги прилагате на практика.

Въпреки факта, че тази тема е обичана от мнозина, тя има своите особености и трудности. Основната трудност е това няма единичнауниверсална формула, която може да се използва при решаване на конкретен проблем по дадена тема. Във всяка задача формулата се оказва различна и вие трябва да я получите, като анализирате състоянието на предложената задача.

За да ви улесни правилното решаване на проблеми, предлагам да използвате АЛГОРИТЪМ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ.

Не е нужно да се учи наизуст, можете да се ръководите от него, гледайки в тетрадка, но докато решавате проблеми, то постепенно ще се запомни от само себе си.

Искам да ви предупредя веднага: не разглеждам проблеми без снимка, дори правилно решени!

И така, ще разгледаме как, използвайки предложения АЛГОРИТЪМ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, трябва да решаваме проблеми.

За да направите това, нека започнем с решение стъпка по стъпка на първата задача: (задачи като цяло)

Разгледайте алгоритъма за решаване на задачи за прилагането на закона за запазване на импулса. (слайд с алгоритъма, в референтните бележки напишете чертежите)

Алгоритъм за решаване на задачи за закона за запазване на импулса:

Направете чертеж, върху който да обозначите посоките на координатната ос, векторите на скоростта на телата преди и след взаимодействието;

2) Запишете във векторна форма закона за запазване на импулса;

3) Запишете закона за запазване на импулса в проекция върху координатната ос;

4) Изразете неизвестно количество от полученото уравнение и намерете неговата стойност;

РЕШЕНИЕ НА ЗАДАЧИ (Специални случаи на ZSI за самостоятелно решение на задача № 3):

(правилно решение на 1 задача - 1 точка)

1. На количка с тегло 800 кг, търкаляща се по хоризонтална писта със скорост 0,2 m/s, отгоре бяха изсипани 200 кг пясък.

Каква беше скоростта на тролея след това?

2. Автомобил с маса 20 тона, движещ се със скорост 0,3 m / s, изпреварва вагон с тегло 30 тона, движещи се със скорост 0,2 m/s.

Каква е скоростта на вагоните след задействане на теглича?

3. Каква скорост ще придобие чугунено ядро, лежащо върху лед, ако куршум, летящ хоризонтално със скорост 500 m/s, отскочи от него и се движи в обратна посока със скорост 400 m/s? Тегло на куршума 10 g, тегло на ядрото 25 kg. (задачата е резервна, т.е. е решена, ако остане време)

(Решенията на задачите се показват на екрана, учениците сравняват своето решение със стандартното, анализират грешките)

От голямо значение е законът за запазване на инерцията за изследване на реактивното задвижване.

Подреактивно задвижванеразбират движението на тялото, което възниква при отделяне от тялото с определена скорост на която и да е част от него.В резултат на това самото тяло придобива противоположно насочен импулс.

Надуйте гумения бебешки балон, без да завързвате дупките, освободете го от ръцете си.

Какво ще се случи? Защо? (0,5 точки)

(Предложен отговор: Въздухът в топката създава натиск върху черупката във всички посоки. Ако дупката в топката не е вързана, тогава въздухът ще започне да излиза от нея, докато самата черупка ще се движи в обратна посока. Това следва от закона за запазване на инерцията: импулсът на топката преди взаимодействието е равен на нула, след взаимодействието те трябва да придобият импулси, равни по големина и противоположни по посока, т.е. да се движат в противоположни посоки.)

Движението на топката е пример за реактивно задвижване.

Видео реактивно задвижване.

Не е трудно да се направят работещи модели на устройства с реактивни двигатели.

През 1750 г. унгарският физик J.A. Segner демонстрира своето устройство, което е наречено „колелото на Segner“ в чест на своя създател.

Голямо "колело на Сегнер" може да се направи от голяма торбичка за мляко: в долната част на противоположните стени на торбата, трябва да направите дупка през торбата, като пробиете торбата с молив. Завържете две нишки към горната част на чантата и окачете чантата на някаква напречна греда. Запушете дупките с моливи и напълнете торбата с вода. След това внимателно извадете моливите.

Обяснете наблюдаваното явление. Къде може да се приложи? (0,5 точки)

(Предложен отговор на учениците: две струи ще излязат от дупките в противоположни посоки и ще възникне реактивна сила, която ще завърти опаковката. Колелото на Segner може да се използва в растение за поливане на цветни лехи или лехи.)

Следващ модел: въртящ се балон. В надут детски балон, преди да завържете дупката с конец, вмъкваме тръба за сок, огъната под прав ъгъл. Изсипете вода в чиния, по-малка от диаметъра на топката и спуснете топката там, така че тръбата да е отстрани. Въздухът ще излезе от балона и балонът ще започне да се върти върху водата под действието на реактивната сила.

ИЛИ: в надут детски балон, преди да завържете дупката с конец, поставете тръба за сок, огъната под прав ъгъл, окачете цялата конструкция на конеца, когато въздухът започне да излиза от балона през тръбата, балонът започва да върти ..

Обяснете наблюдаваното явление. (0,5 точки)

Видео "Реактивно задвижване"

Къде се прилага законът за запазване на импулса? Нашите момчета ще ни помогнат да отговорим на този въпрос.

Студентски съобщения и презентации.

Теми на съобщения и презентации:

1. „Прилагане на закона за запазване на импулса в техниката и ежедневието“

2. „Прилагане на Закона за запазване на импулса в природата”.

3. „Прилагане на закона за запазване на инерцията в медицината“

Критерии за оценяване:

Съдържанието на материала и научният му характер - 2 точки;

Наличност на презентация - 1 точка;

Познаване на материала и неговото разбиране – 1 точка;

Дизайн - 1 точка.

Максималният резултат е 5 точки.

Нека сега се опитаме да отговорим на следните въпроси: (1 точка за всеки верен отговор, 0,5 точки за непълен отговор).

"Интересно е"

1. В една от поредицата на карикатурата "Е, чакай!" при тихо време вълкът, за да настигне заека, поема повече въздух в гърдите му и духа в платното. Лодката ускорява и ... Възможно ли е това явление?

(Предложен отговор на ученика: Не, тъй като системата с вълчи платна е затворена, което означава, че общият импулс е нула, за да се движи по-бързо лодката е необходима външна сила. Само външни сили могат да променят инерцията на системата Вълк - въздух - вътрешна сила.)

2. Героят на книгата на Е. Распе, барон Мюнхаузен, каза: „Хванах се за свинската опашка, аз я издърпах с цялата си сила и без особени затруднения извадих себе си и коня си от блатото, което здраво стиснах с двата крака, като клещи.”

Възможно ли е да се възпитате по този начин ?

(Предложен отговор на ученика: само външни сили могат да променят инерцията на система от тела, следователно, се повдигат по този начин забранено е, тъй като в тази система действат само вътрешни сили. Преди взаимодействието импулсът на системата беше нула. Действието на вътрешните сили не може да промени импулса на системата, следователно след взаимодействието импулсът ще бъде нула).

3. Има една стара легенда за богат човек с торба злато, който, намирайки се на абсолютно гладкия лед на езерото, замръзна, но не иска да се раздели с богатството си. Но можеше да избяга, ако не беше толкова алчен!

(Предложен отговор на ученика: Достатъчно беше да избута торбата със злато от вас и самият богаташ ще се плъзне по леда в обратна посока според закона за запазване на инерцията.)

III. Контрол на усвояването на материала:

Тестови задачи (приложение 1)

(Тестването се извършва върху листове хартия, между които се полага въглеродна хартия, в края на теста едното копие се дава на учителя, другото на съседа в бюрото, взаимна проверка) (5 точки)

IV. Отражение. Обобщавайки (Приложение 2)

В заключение на урока бих искал да кажа, че законите на физиката могат да бъдат приложени за решаване на много проблеми. Днес в урока се научихте да прилагате на практика един от най-фундаменталните закони на природата: закона за запазване на импулса.

Моля ви да попълните листа „Рефлексия“, на който да покажете резултатите от днешния урок.

Списък на използваната литература:

Литература за учители

основно:

Изд. Пински А.А., Кабардина О.Ф. Физика 10 клас: учебник за общообразователни институции и училища със задълбочено изучаване на физика: профилно ниво. - М.: Просвещение, 2013 .

Касянов В.А. Физика. 10 клас: учебник за общообразователни учебни занятияинституции. – М. : Дропла, 2012.

Физика 7-11. Библиотека с нагледни средства. Електронно издание. М .: "Дрофа", 2012

допълнителен:

Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Соцки Н. Н. Физика-10: 15-то издание. – М.: Просвещение, 2006.

Мякишев Г. Я. Механика - 10: Изд. 7-мо, стереотип. – М.: Дропла, 2005.

Римкевич A.P. Физика. Задачник-10 - 11: Изд. 10-то, стереотип. – М.: Дропла, 2006.

Сауров Ю. А. Модели на уроци-10: кн. за учителя. - М .: Образование, 2005.

Куперщайн Ю. С. Физика-10: основни резюмета и диференцирани задачи. - Санкт Петербург: септември, 2004.

Използвани интернет ресурси

Литература за ученици:

Мякишев Г.Я. Физика. 10 клас: учебник за образователни институции: основни и специализирани нива. - М.: Просвещение, 2013 .

Громов С.В. Физика-10.М "Просвещение" 2011г

Rymkevich P.A. Колекция от задачи по физика. М .: "Дрофа" 2012г.

Приложение 1

Вариант номер 1.

1. Коя от следните величини е скаларна?

А. маса.

Б. инерция на тялото.

Б. сила.

2. Тяло с маса m се движи със скорост. Какъв е импулсът на тялото?

А.

Б. м

V.

3. Как се нарича физическата величина, равна на произведението на силата и времето на нейното действие?

А. Инерция на тялото.

Б. Проекция на сила.

Б. Импулс на сила.

4. В какви единици се измерва импулсът на силата?

A. 1 N s

Б. 1 кг

B. 1 N

5. Как е насочен импулсът на тялото?

A. Има същата посока като силата.

Б. В същата посока като скоростта на тялото.

6. Каква е промяната в импулса на тялото, ако върху него действа сила от 15 N за 5 секунди?

A. 3 kg m/s

Б. 20 кг м/сек

H. 75 kg m/s

7. Как се нарича ударът, при който част от кинетичната енергия на сблъскващите се тела отива в необратимата им деформация, променяйки вътрешната енергия на телата?

А. Абсолютно нееластичен удар.

Б. Абсолютно еластичен удар

V. Централна.

8. Кой от изразите отговаря на закона за запазване на импулса за случая на взаимодействие на две тела?

А. = м

Б.

V. м =

9. На какъв закон се основава съществуването на реактивно задвижване?

А. Първият закон на Нютон.

Б. Законът за всемирното притегляне.

Б. Закон за запазване на импулса.

10. Пример за реактивно задвижване е

А. Явлението откат при стрелба с оръжие.

Б. Изгаряне на метеорит в атмосферата.

Б. Движение под въздействието на гравитацията.

Приложение 1

Вариант номер 2.

1. Коя от следните величини е векторна?

А. инерция на тялото.

Б. маса.

V. време.

2. Какъв израз определя промяната в импулса на тялото?

А. м

Б. т

V. м

3. Как се нарича физическата величина, равна на произведението на масата на тялото и вектора на моментната му скорост?

A. Проекция на сила.

Б. Импулс на сила.

Б. Импулс на тялото.

4. Как се нарича единицата за инерция на тялото, изразена чрез основните единици на Международната система?

A. 1 kg m/s

B. 1kg m/s 2

V. 1kg m 2 / s 2

5. Накъде е насочена промяната в импулса на тялото?

А. В същата посока като скоростта на тялото.

Б. В същата посока като силата.

Б. В посока, обратна на движението на тялото.

6. Какъв е импулсът на тяло с маса 2 kg, движещо се със скорост 3 m/s?

A. 1,5 kg m/s

Б. 9 кг м/сек

Б. 6 кг м/сек

7. Как се нарича ударът, при който деформацията на сблъскващите се тела е обратима, т.е. изчезва след прекратяване на взаимодействието?

A. Абсолютно еластичен удар.

Б. Абсолютно нееластичен удар.

V. Централна.

8. Кой от изразите отговаря на закона за запазване на импулса за случая на взаимодействие на две тела?

А. = м

Б.

V. м =

9. Законът за запазване на импулса е изпълнен...

А. Винаги.

Б. Задължително при липса на триене във всякакви референтни системи.

Б. Само в затворена система.

10. Пример за реактивно задвижване е ...

А. Феноменът на откат при гмуркане от лодка във водата.

Б. Феноменът на увеличаване на телесното тегло, причинено от ускорено движение

опори или окачване.

Б. Феноменът на привличане на телата от Земята.

Отговори:

Вариант номер 1

Вариант номер 2

1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 6. C 7. A 8. B 9. C 10. A

1 задача - 0,5 точки

Максимум при изпълнение на всички задачи - 5 точки

Приложение 2

Основен контур.

Дата ___________.

Тема на урока: „Импулс на тялото. Законът за запазване на импулса.

1. Инерцията на тялото е ___________________________________________________

2. Формула за изчисление на импулса на тялото: ________________________________

3. Мерни единици за инерция на тялото: ___________________________________

4. Посоката на импулса на тялото винаги съвпада с посоката на ___________

5.Импулс на сила - то __________________________________________________

6. Формула за изчисление на импулса на силата :___________________________________

7. Мерни единици импулс на силата ___________________________________

8. Посоката на импулса на сила винаги съвпада с посоката ______________________________________________________________________

9. Запишете втория закон на Нютон в импулсивна форма:

______________________________________________________________________

10. Абсолютно еластичният удар е _______________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11. Абсолютно нееластичен удар е _____________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

12. При идеално еластичен удар се получава __________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

16. Математически запис на закона: _______________________________________

17. Граници на приложимост на закона за запазване на импулса:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

18. Алгоритъм за решаване на задачи за закона за запазване на импулса:

1)____________________________________________________________________

2)____________________________________________________________________

3)____________________________________________________________________

4)____________________________________________________________________

19. Частни случаи на закона за запазване на импулса:

А) абсолютно еластично взаимодействие: Проекция по оста OX: 0,3 m/s, настига автомобил с тегло 30 тона, движещ се със скорост 0,2 m/s. Каква е скоростта на вагоните след задействане на теглича?

____________

Отговор:

21. Приложение на закона за запазване на импулса в техниката и ежедневието:

а) Реактивното задвижване е ___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Примери за реактивно задвижване: _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

в) явлението откат _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Прилагане на закона за запазване на импулса в природата:

23. Приложение на закона за запазване на импулса в медицината:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. Интересно е:

1. Има една стара легенда за богат човек с торба злато, който, намирайки се на абсолютно гладкия лед на езерото, замръзна, но не иска да се раздели с богатството си. Но можеше да избяга, ако не беше толкова алчен! Как?________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. В една от поредицата на карикатурата "Е, чакай!" при тихо време вълкът, за да настигне заека, поема повече въздух в гърдите му и духа в платното. Лодката ускорява и ... Възможно ли е това явление? Защо?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Героят на книгата на Е. Распе, барон Мюнхаузен, каза: „Хванах се за свинската опашка, аз я издърпах с всичка сила и без особени затруднения извадих себе си и коня си от блатото, което здраво стиснах с двата крака, като клещи.”

Възможно ли е да се възпитате по този начин? Защо?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка на класа ______________

Приложение 3

Лист за отражение

Фамилия, име ________________________________________________

Група________________________________________________

1. Работих на урока
2. С работата си в урока И
3. Урокът ми се стори
4. За урока I
5. Моето настроение
6. Материалът на урока беше

7. Домашната ми се струва

активен пасивен
доволен (при) / недоволен (при)
къси/дълги
не уморен/уморен
се подобри/влоши се
ясно / неясно
полезен/безполезен
интересно/скучно
лесно / трудно
интересувам / не се интересувам

Х нарисувайте настроението си с усмивка.

Изчислете броя на точките, получени за урока, оценете работата си в урока.

Ако сте написали:

от 19-27 точки - оценка "отличен".

От 12–18 точки – „добър“ рейтинг

От 5-11 точки - оценка "задоволително"

Получих (а) _________ точки

Оценка _________

инерция на тялотое количеството, равно на произведението на масата на тялото и неговата скорост.

Импулсът се обозначава с буква и има същата посока като скоростта.

Импулсна единица:

Импулсът на тялото се изчислява по формулата: , където

Промяната в импулса на тялото е равна на импулса на силата, действаща върху него:

За затворена система от тела, закон за запазване на импулса:

в затворена система векторната сума от импулсите на телата преди взаимодействието е равна на векторната сума от импулса на телата след взаимодействието.

Законът за запазване на импулса е в основата на реактивното задвижване.

Реактивно задвижване- това е движението на тялото, което се случва след отделянето на частта му от тялото.

За да се изчисли скоростта на ракета, е написан законът за запазване на импулса

и вземете формулата за скоростта на ракетата: =, където M е масата на ракетата,

10. Експериментите на Ръдърфорд върху разсейването на α-частици. Ядреният модел на атома. Квантовите постулати на Бор.

Първият модел на атома е предложен от английския физик Томсън. Според Томсън, атомът е положително заредена топка, съдържаща отрицателно заредени електрони.

Моделът на Томсън на атома е неправилен, което е потвърдено в експериментите на английския физик Ръдърфорд през 1906 г.

В тези експерименти тесен лъч от α-частици, излъчвани от радиоактивно вещество, беше насочен към тънко златно фолио. Зад фолиото е поставен екран, способен да свети под въздействието на бързи частици.

Установено е, че повечето от α-частиците се отклоняват от праволинейното разпространение след преминаване през фолиото, т.е. разсейвам. И някои α-частици обикновено се изхвърлят обратно.

Ръдърфорд обяснява разсейването на α-частиците с факта, че положителният заряд не е разпределен равномерно върху топката, както предполага Томсън, а е концентриран в централната част на атома - атомно ядро. При преминаване близо до ядрото α-частица с положителен заряд се отблъсква от него, а когато влезе в ядрото, се изхвърля назад.

Ръдърфорд предполага, че атомът е подреден като планетарна система.

Но Ръдърфорд не може да обясни стабилността (защо електроните не излъчват вълни и падат към положително заредено ядро).

Нови идеи за специалните свойства на атома са формулирани от датския физик Бор в два постулата.

1-ви постулат.Една атомна система може да бъде само в специални стационарни или квантови състояния, всяко от които съответства на собствената си енергия; в неподвижно състояние атомът не излъчва.

2-ри постулат.Когато един атом преминава от едно стационарно състояние в друго, квантът на електромагнитното лъчение се излъчва или абсорбира.

Енергията на излъчения фотон е равна на разликата между енергиите на атом в две състояния:

Константа на Планк.

Неговите движения, т.е. стойност .

Пулсе векторна величина, съвпадаща по посока с вектора на скоростта.

Единицата за импулс в системата SI: кг м/сек .

Импулсът на система от тела е равен на векторната сума от импулсите на всички тела, включени в системата:

Закон за запазване на импулса

Ако допълнителни външни сили действат върху системата от взаимодействащи тела, например, тогава в този случай е валидно отношението, което понякога се нарича закон за промяна на импулса:

За затворена система (при липса на външни сили) е валиден законът за запазване на импулса:

Действието на закона за запазване на инерцията може да обясни явлението откат при стрелба от пушка или по време на артилерийска стрелба. Също така, действието на закона за запазване на инерцията е в основата на принципа на работа на всички реактивни двигатели.

При решаване на физически задачи се използва законът за запазване на импулса, когато не се изисква познаване на всички детайли на движението, но е важен резултатът от взаимодействието на телата. Такива проблеми, например, са проблемите на удара или сблъсъка на тела. Законът за запазване на импулса се използва, когато се разглежда движението на тела с променлива маса, като ракети-носители. По-голямата част от масата на такава ракета е гориво. В активната фаза на полета това гориво изгаря и масата на ракетата бързо намалява в тази част от траекторията. Също така, законът за запазване на импулса е необходим в случаите, когато концепцията е неприложима. Трудно е да си представим ситуация, при която неподвижно тяло придобива някаква скорост моментално. При нормална практика телата винаги ускоряват и набират скорост постепенно. Въпреки това, когато електроните и други субатомни частици се движат, промяната в тяхното състояние настъпва рязко, без да остават в междинни състояния. В такива случаи не може да се приложи класическото понятие "ускорение".

Примери за решаване на проблеми

ПРИМЕР 1

ПРИМЕР 2

ПРИМЕР 3