1. Как да обясня настройката на двоеточие в това изречение? Речникът на езика непрекъснато се променя: някои думи изчезват, други се появяват. Втората част на несъединителното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на първата част. Първата част на несъединното сложно изречение указва времето на казаното във втората част Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението. Първата част на несъединителното сложно изречение съдържа условието на казаното във втората част

Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част. Втората част на безсъюзното сложно изречение допълва, разкрива съдържанието на първата част. Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението. Първата част на несъединително сложно изречение посочва времето на казаното във втората част Как да обясним поставянето на двоеточие в дадено изречение? С първите слънчеви лъчи той вече беше на крака: имаше дълго пътуване през Хималаите.

3. Как да обясня настройката на двоеточие в това изречение? Като две капки вода, близнаците си приличаха във всичко: черти на лицето, цвят на косата, ръст, грим на тялото. Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението. Втората част на несъединителното сложно изречение има значението на последицата. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част. Втората част на несъединителното сложно изречение обяснява съдържанието на първата част

4. Как да обясня настройката на двоеточие в това изречение? Хората се делят на два вида: някои първо мислят, а след това казват и правят, докато други първо казват и правят, а след това мислят. Втората част на несъединителното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на първата част. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва условието на казаното в първата част. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва следствие от казаното в първата част. Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението

5. Как да обясня настройката на двоеточие в това изречение? След дълги спорове беше взето твърдо решение: следващото лято ще се посветим изцяло на пътуване през Владимирската земя. Втората част на несъединителното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на първата част. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва следствие от казаното в първата част. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част. Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението

6. Как да обясним настройката на двоеточие в това изречение? Не се поставят мрежи по пътя на рибата, която тръгва при отлив: течението е много силно, разрушава всякакви препятствия. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част. Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението. Втората част на несъединителното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на първата част. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва следствие от казаното в първата част

7. Как да обясня настройката на двоеточие в това изречение? В новоорганизирания туристически лагер беше в разгара си работата: хората носеха дърва за огрев, поставяха палатки, разопаковаха товари. Втората част на несъединителното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на първата част. Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част. Първата част на несъюзното сложно изречение посочва времето на казаното във втората част.

8. Как да обясня настройката на двоеточие в това изречение? Той беше майстор на всички занаяти: шлосер, дърводелец, дърводелец. Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението. Втората част на несъединителното сложно изречение е противопоставена на първата част. Втората част на несъединителното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на първата част. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част.

9. Как да обясним настройката на двоеточие в това изречение? Значението на Византийската империя в историята на човечеството трудно може да бъде надценено: в тъмни вековеварварство и ранно средновековиетя предаде на потомците постиженията на Елада и Рим. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част. Първата част на несъединното сложно изречение указва времето на казаното във втората част.Втората част на несъединното сложно изречение е противопоставена в съдържанието на първата част. Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението

10. Как да обясня настройката на двоеточие в това изречение? Вината му е голяма и се крие в следното: той е образован, умее да говори и мисли по-добре от мнозина, а хората, както знаете, не търпят превъзходство над себе си. Втората част на несъединителното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на първата част. Първата част на несъединното сложно изречение посочва времето на казаното във втората част.Втората част на несъединното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част. Първата част на несъединителното сложно изречение се противопоставя на първата част

ИЗТОЧНИЦИ За теста е използван дидактически материал от сборника с изпитни задачи FIPI (2013) под редакцията И. П. Цибулко От сборника с обучителни тестове под редакцията Г. Т. Егораева ("ИЗПИТ" 2012) И. Капинос

1. Тогава му хрумна мисъл: партизаните трябва да са тук някъде, наблизо.

2. Стъклото все повече навлиза в живота ни: то е в предмети от бита и в колоните на метрото, то предпазва апартаментите ни от студа.

3. Но е време за ставане: вече е без четвърт.

4. Тъжен съм: няма приятел с мен.

5. Фенерът осветяваше само земята: корени на дървета, трева, тъмни локви.

6. Класическите писатели: Гогол, Тургенев, Чехов рисуваха картини от живота на селяните.

7. Добри хорате разбираха живота само като идеал за мир и бездействие, нарушавани на моменти от различни неприятни инциденти, като болести, загуби, кавги и между другото работа.

8. Като всички в Москва, баща ти е такъв: би искал зет със звезди и звания.

9. В отношенията си с външни лица той изискваше едно нещо: поддържане на благоприличие.

10. Чувам: земята потрепери.

12. Мислех си: вълк.

13. Въпросът е сега: какво прави нашето общество през последните 20-30 години?

14. Науката трябва да се обича: хората нямат по-мощна и победоносна сила от науката.

Редактирайте изреченията.

ПРАКТИЧЕСКИ УРОК No4

1. Домашна работа.

1) От Правописен речникнапишете 5 думи:

А) равни опции;

Б) основни и допълнителни;

В) извън книжовната норма.

Запомнете правилното им произношение.

2) Определете нормативното произношение, запомнете го. Летища, счетоводители, диспансер, уговорка, свободно време, еретик, щори, X, каталог, некролог, квартал, алчност, кранове, кремък, кремък, лектори, лектори, местности, челюсти, новини.

3) Според етимологичния речник определете произхода на думите: привилегия, мавзолей, тъпанар, талант, домат, министър, куратор, драскулки.

4) Подгответе абстрактна и устна презентация на тема „Руският език в съвременния свят“.

Общи изисквания

Резюмето е отпечатано върху едната страна на бяла хартия А4.

Текстът трябва да бъде отпечатан, като се спазват следните полета: ляво - 20 мм, дясно - 15 мм, горно - 20 мм, долно - 20 мм.

Шрифтът на цялото произведение е Times New Roman. Размерът на шрифта на основния текст е -14 (нормален), за заглавията на абзаци - 14 (удебелен курсив). Заглавията трябва да се поставят в средата на ред без точка в края. Текстът на произведението се отпечатва на интервали от един и половина. Всеки параграф от основния текст трябва да започва с червена линия (отстъп - 1,25 см). Текстът е оправдан.

Ако заглавието включва няколко изречения, те са разделени с точки. Пренасянето на думи в заглавията не е позволено.

Страниците на произведението са номерирани с арабски цифри, като се започва от втората страница, най-отгоре в средата, без тирета и точки. Номерирането на страниците на текста трябва да бъде непрекъснато. Първата страница е заглавната страница. На заглавна страницаномерът на страницата не е поставен.

Обемът на резюмето е 5-7 страници.

Последната страница съдържа Библиографияот 5 източника, направени в съответствие с GOST 2008.

Министерство на образованието на град Москва

Самарски клон

Държавен бюджет образователна институция

висше образованиеград Москва

„Москва град Педагогически университет»

1. 
   Втората част на БСП обяснява, разкрива съдържанието на казаното в първата част.
2. 
   Втората част на БСП посочва причината за казаното в първата част.
3. 
   Втората част на БСП посочва следствие от казаното в първата част.
4. 
   Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.
1. 
   

1. 
   
2. 
   Поставя се тире, като първата част на БСП обозначава условието за извършване на действието, за което се говори във втората част.
3. 
   
4. 
   Поставя се двоеточие, втората част разкрива съдържанието на първата част.
1. 
   

1. 
   Тирето разделя субекта и сказуемото.
2. 
   Тирето се използва за изолиране на приложението.
3. 
   Тирето разделя частите на несъединително сложно изречение със значението на условие. -
4. 
   На мястото на липсващия член се поставя тире непълно изречение.
1. 
   Как да обясня настройката на две тирета в това изречение?

1) Това е изречение с пряка реч, вътре в него стоят думите на автора.

1. 
   От двете страни се откроява добавката, която има обяснителен характер.
2. 
   Това е непълно предложение.
3. 
   От двете страни се откроява вмъкнато (уводно) изречение.
   1. 
      Моля, дайте правилното обяснение за пунктуацията в това изречение.

1. 
   Използва се двоеточие, тъй като втората част на сложното изречение има значение на причина.
2. 
   Поставя се двоеточие, тъй като втората част на БСП определя съдържанието на първата част
3. 
   Поставя се тире, тъй като втората част на сложното изречение има значение на последствие.
4. 
   Поставя се тире, тъй като в първата част на БСП се казва за състоянието на описаното във втората част действие.
1. 
   Моля, дайте правилното обяснение за пунктуацията в това изречение.

1. 
   Тире стои след еднородни членове преди обобщаваща дума.
2. 
   Тирето разделя субекта и именното сказуемо.
3. 
   Тире се използва за подчертаване на самостоятелно приложение.
4. 
   Тирето разделя частите на несъединителното сложно изречение.
   1. 
      
      1. 
         Богатият не може да спи - богатият се страхува от крадеца.
      2. 
         Това беше не само скръб - това беше пълна промяна на живота, на цялото бъдеще.
      3. 
         Двумесечен престой в селото, чист въздух, вода и храна - всичко това се различаваше от нашия градски живот.
      4. 
         Всички ергени, които живееха в къщата, носейки казашки свитъци, лежаха тук почти по цял ден на пейката, под пейката, на печката - с една дума, навсякъде.
   2. 
      В кое изречение трябва да поставите двоеточие вместо тире?
      1. 
         Художникът Коровин беше талантлив във всичко - той пееше красиво, свиреше в аматьорски изпълнения, пише мемоари.
      2. 
         Да простиш на виновния е правилното решение.
      3. 
         Единственият признак на живот е безкрайната дантела от зайци, следи, от време на време пресичани от дълбока вълча пътека.
      4. 
         Тук кокошките имат кокошарник, конете имат обор, кучето има развъдник, но аз сам трябваше да се скитам навсякъде.
   3. 
      Предоставете правилното обяснение за настройката на тире в изречението:

1. 
   Тире между субект и предикат.
2. 
   След обобщаващата дума следват еднородни термини.
3. 
   Отделно приложение е подчертано.
4. 
   Частите на несъединително сложно изречение се разделят
1. 
   Какво представлява препинателният знак и защо се поставя на мястото на скоби в изречението:

1. 
   Вмъква се двоеточие: втората част на изречението обяснява съдържанието на първата част.
2. 
   
3. 
   
4. 
   Между субекта и сказуемото се поставя тире, изразени съществителни.
1. 
   В кой пример липсва второто тире?
   1. 
      Невъзможно е вълкът да лови големи животни - коне, говеда, камили без партньори.
   2. 
      „За да научиш човек на нещо, не е нужно да го учиш, подтикваш и обиждаш“, вярва А. П. Чехов.
   3. 
      Всичко наоколо: небето, морето, люлеенето на платната в небето, мърморенето на джета зад кърмата - всичко говореше за любов, за блажена любов!
   4. 
      На изток страната граничи с Испания, на юг - с Франция.
2. 
   Посочете правилното твърдение относно поставянето на тире в изречението по-долу.

1) Отделно е отделно приложение.

1. 
   Втората част на изречението има значение на умозаключение.
2. 
   В непълно изречение липсва член на изречението.
3. 
   Съдържанието на втората част на изречението е противопоставено на съдържанието на първата.
   1. 
      Моля, дайте правилното обяснение за пунктуацията в това изречение.

1. 
   Поставя се дебело черво, втора част несиндикално предложениеима причинно-следствено значение.
2. 
   Поставя се тире, съдържанието на втората част се противопоставя на съдържанието на първата.
3. 
   Поставя се тире, втората част има значението на изхода.
4. 
   Вмъква се двоеточие, втората част посочва съдържанието на първата.
1. 
   В кое изречение трябва да поставите двоеточие? (Знаците не са поставени.)
   1. 
      Джейкъб запя, всички замръзнаха.
   2. 
      Най-важното в човека е доброто сърце.
   3. 
      Копнежът измъчваше Настенка вече три години, не беше в къщи.
   4. 
      Лиско имаше свое мрънкане на звяра и свое на човека.
2. 
   Как обяснявате използването на двоеточие в това изречение?

1. 
   Втората част на несъединното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част.
2. 
   Първата част на несъединителното сложно изречение назовава времето на действието, за което се говори във втората част.
3. 
   Втората част на безсъюзното сложно изречение допълва, разкрива съдържанието на първата част.
4. 
   Двоеточие се поставя след обобщаващата дума пред еднородни членове.
1. 
   В кое изречение трябва да поставите тире? (Знаците не са поставени.)
   1. 
      Станах отидох до прозореца, отвън на прозорците всичко беше сняг и тихо.
   2. 
      Андрей Матвеевич беше известен донски вожд.
   3. 
      Д.С. Лихачов твърди, че „паметта е преодоляване на времето, преодоляване на смъртта“.
   4. 
      Дъждът не е пречка за рибаря.

Препинателни знаци в несъюзно сложно изречение.

В тази задача е необходимо да се прави разлика между:

1) просто изречение с еднородни членове на изречението и обобщаваща дума с тях;

Улика.Ако не си спомняте как да различите простото изречение от сложното, вижте задача A19.

2) препинателни знаци в несъюзно сложно изречение.

Правило.

Обобщаваща дума за хомогенни членовепредложения.

Обобщаваща думаТова е дума, която е обща по отношение на еднородните членове на изречението. Еднородните членове на изречението изясняват, конкретизират обобщаващата дума.

Обобщаващата дума може да бъде атрибутивни местоимения и наречия ( всичко, винаги, навсякъде, навсякъде), както и други членове на изречението и цели фрази.

Обобщаващите думи са същият член на изречението като хомогенните членове.

В зависимост от позицията има три вида структури (с примери):

Безсъюзна трудно изречение.

Части от несъюзно сложно изречение се свързват само с помощта на интонацията. СЪЮЗ между граматически основиНЕ.

1. Подчертайте граматическите основи.

2. Определете какво разделя препинателния знак: обобщена дума и еднородни членове на изречение или части от сложно изречение.

3. Ако изречението е с обобщаваща дума, тогава разберете позицията на обобщаващата дума и еднородните членове.

4. Ако изречението е сложно, опитайте се да определите семантичната връзка на граматическите основи, като поставите подходящ съюз на мястото на препинателния знак.

5. Чрез съюз определете варианта за отговор.

Анализ на задачата.

Как обяснявате използването на двоеточие в това изречение?

По-близо до залеза, слана се завърна крадешком: през нощта все още беше господарят.

1) Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.

2) Втората част на изречението посочва причината за казаното в първата.

3) Първата част на несъединителното изречение посочва условието на казаното във втората част.

Намираме граматическата основа: слана се завръщашеи той беше господарят.Двоеточието е между части на сложно изречение.

Вариант на отговор номер 1.

Тази опция е пропусната, тъй като характеризира връзката между обобщаващата дума и еднородните членове на изречението.

Вариант на отговор номер 2.

Смисълът на причината се предава чрез съюза защо... Преработване на предложението:

По-близо до залеза, слана крадешком се завърна , защотопрез нощта той все още беше лорд.

Съюзът наистина е подходящ.

Варианти на отговор 3 и 4.

Те характеризират изречение без съюз, в което се използва тире между граматическите основи.

По този начин, правилният вариант е отговор #2.

Практика.

1. Как да обясня настройката на двоеточие в това изречение?

Наследството на Марина Цветаева е голямо: поетесата е написала седемнадесет стихотворения, осем поетични драми, мемоарна, историко-литературна и философско-критическа проза.

1) Първата част на несъюзното сложно изречение посочва условието на казаното във втората част.

2) Втората част на безсъюзното сложно изречение обяснява, разкрива съдържанието на първата част.

3) Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.

2. Как да обясня настройката на двоеточие в това изречение?

Специален етап в съдбата на Каземир Малевич е 1905 г.: на 5 август тази година той кандидатства за прием в Московското училище по живопис, скулптура и архитектура.

1) Втората част на несъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част.

3) Втората част на несъюзното сложно изречение съдържа индикация за бързата смяна на събитията.

4) Първата част на несъюзно сложно изречение посочва условието на казаното във втората част.

3. Как да обясня настройката на двоеточие в това изречение?

Инструкции

Ако поредица от еднородни членове се предхожда от обща дума, след нея. Например: „На празника на града присъстваха всички: момичета и мъже и жени, деца и възрастни хора.“ Общата дума тук е "всичко". Двоеточието се поставя и ако няма обобщаваща дума пред хомогенните членове, но трябва да предупредите читателя за последващото изброяване. Например: „Разхождайки се из гората и берейки гъби, открихме: десет манатарки, седем манатарки, две манатарки и много лисички“.

Важно е да се отбележи, че ако хомогенните членове са изразени с собствени имена, било то имена литературни произведения, географски имена и т.н. и се предхождат от общо приложение или определена дума (град, река, книга), в такива случаи не се поставя двоеточие. Интонационната предупредителна пауза, характерна за обобщаващите думи, също отсъства при четене. Например: „През лятото ученик работи „Война и мир“, „Тарас Булба“, „Тих Дон“ и други.

След обобщаващата дума може да има думите "някак си", "тоест", "а именно", "например". В този случай те се отделят от обобщаващата дума със запетая, а след тях: „За обяд в студентската столова се предлагаха различни супи, като зелева чорба, туршия, борш, чорба с кюфтета“. Ако изречението не завършва с еднородни термини, те също се отделят от обобщаващата дума с двоеточие, но след тях се поставя тире. Например: "И всичко наоколо: полета, пътища и въздухът беше наситен с нежното вечерно слънце."

В сложно изречение с едно подчинено изречение пред последното се поставя двоеточие, ако главното изречение съдържа думи, предупреждаващи за по-нататъшно изясняване: „Мечтаех само за едно: болката най-накрая ще отшуми“. Ако няма такива думи, подчинено изречениеотделено от главната запетая.

В някои случаи двоеточие се поставя между части на несъединително сложно изречение. И така, този препинателен знак се използва, когато втората част на изречение без съюз обяснява, разкрива съдържанието на казаното в първата част (можете да вмъкнете „именно“). Например: "Учителят по етика имаше едно много важно свойство: той не обичаше да умира, когато спят в неговия клас."

В сложно несъединително изречение се изисква и двоеточие, ако първата му част съдържа глаголите „виждам“, „чувам“, „чувствам“, „знам“ и т.н., предупреждавайки читателя, че всяко описание или представяне на някакъв вид ще последва или факт. Например: "Знам: не можем да бъдем заедно." Но ако няма предупредителна интонация, вместо двоеточие може да се постави запетая.

Във втората част на сложното несъединително изречение може да се посочи причината, причината за казаното в началото, като в този случай се изисква и двоеточие (можете да вмъкнете „защото“, „тъй като“): „Бариерата на прелеза беше пропусната: имаше влак, който отиваше към гарата.“ Също така, втората част може да бъде директен въпрос: „Вървях през гората и си помислих: защо живея? за какво съм роден?"