1. Развитие на социалните институции на образованието

Подкрепата за семейно образование включва:

помощ за укрепване на семейството и защита на приоритетното право на родителите да отглеждат децата си пред всички други лица;

повишаване на социалния статус и социалния престиж на бащинството, майчинството, многодетните семейства, включително сред осиновителите;

насърчаване развитието на култура на семейно възпитание на децата, основаваща се на традиционните семейни духовни и морални ценности;

популяризиране на най -добрия опит при отглеждането на деца в семейства, включително многодетни и приемни семейства;

възраждането на значението на големите семейства с много поколения, професионалните династии;

създаване на условия за разширяване на участието на семейството в образователната дейност на организации, които осъществяват образователни дейности и работят с деца;

разширяване на инфраструктурата за семеен отдих, семеен образователен туризъм и спорт, включително организиран отдих по време на ваканция;

подкрепа за семейни клубове, обществени клубове, семейни и родителски асоциации, които допринасят за укрепването на семейството, запазването и възраждането на семейните и моралните ценности, като се отчита ролята на религията и традиционната култура на местните общности;

създаване на условия за обучение и консултиране на родителите по правни, икономически, медицински, психологически, педагогически и други въпроси на семейното образование.

Развитието на възпитанието в образователната система включва:

актуализиране на съдържанието на образованието, въвеждане на форми и методи въз основа на най -добрия педагогически опит в областта на образованието и допринасяне за подобряването и ефективното прилагане на образователния компонент на федералните държавни образователни стандарти;

пълно използване на образователния потенциал в образователните програми академични дисциплини, включително хуманитарни, природонаучни, социално-икономически профили;

помощ при разработването и прилагането на образователни програми за ученици в организации, които осъществяват образователни дейности, които са насочени към повишаване на уважението на децата един към друг, към семейството и родителите, учителите, по -възрастните поколения, както и подготовка на индивида за семейни и социални живот, работа;

развитие на променливост на образователните системи и технологии, насочени към формиране на индивидуална траектория за развитие на личността на детето, като се вземат предвид неговите потребности, интереси и способности;

използването на четене, включително семейно четене, за разбиране на света и формиране на личност;

подобряване на условията за идентифициране и подпомагане на надарени деца;

развитие на форми на включване на децата в интелектуално-познавателни, творчески, трудови, обществено полезни, художествено-естетически, физически-спортни, игрови дейности, включително чрез използване на потенциала на системата допълнително образованиедеца и други организации в областта на физическата култура и спорта, културата;

създаване на условия за повишаване нивото на владеене на децата от руски, езици на народите на Русия, чужди езици, комуникативни умения;

запознаване с най -добрите образци на световната и националната култура.

Разширяването на образователните възможности на информационните ресурси осигурява:

създаване на условия, методи и технологии за използване на възможностите на информационните ресурси, предимно информационната и телекомуникационната мрежа Интернет, с цел възпитание и социализация на децата;

информационно организационно и методическо оборудване на образователните дейности в съответствие със съвременните изисквания;

съдействие за популяризиране в информационното пространство на традиционната руска култура, включително естетически, морални и семейни ценности и норми на поведение;

възпитание при децата способността да направят правилния избор в условията на възможно отрицателно въздействие на информационните ресурси;

осигуряване на условия за защита на децата от информация, която е вредна за тяхното здраве и психическо развитие.

Подкрепата за обществените сдружения в областта на образованието включва:

подобряване на условията за ефективно взаимодействие на детски и други обществени сдружения с образователни организации с общо, професионално и допълнително образование с цел насърчаване на внедряването и развитието на лидерския и творчески потенциал на децата, както и с други организации, осъществяващи дейности с деца в областта на физическата култура и спорта, културата и други области;

подкрепа на студентското самоуправление и повишаване ролята на студентските организации в управлението на образователния процес;

подкрепа на обществени сдружения, които насърчават образователната дейност в образователни и други организации;

привличане на деца за участие в социално значими образователни, творчески, културни, краеведски, спортни и благотворителни проекти, в доброволческото движение;

разширяване на публично-частното партньорство в областта на отглеждането на деца.

2. Актуализиране на образователния процес, като се вземат предвид съвременните научни постижения и на базата на родните традиции

Гражданското образование включва:

създаване на условия за възпитаване на активна гражданска позиция у децата, гражданска отговорност, основана на традиционните културни, духовни и морални ценности на руското общество;

развитие на култура на междуетническо общуване;

формиране на привързаност към идеите за интернационализъм, приятелство, равенство, взаимопомощ на народите;

възпитаване на уважително отношение към националното достойнство на хората, техните чувства, религиозни убеждения;

развитие на правната и политическа култура на децата, разширяване на конструктивното участие във вземането на решения, засягащи техните права и интереси, включително в различни форми на самоорганизация, самоуправление, социално значими дейности;

развитие на отговорност, принципи на колективизъм и социална солидарност в детската среда;

формирането на стабилна система от морални и семантични нагласи на индивида, позволяваща да се устои на идеологията на екстремизма, национализма, ксенофобията, корупцията, дискриминацията на социална, религиозна, расова, национална основа и други негативни социални явления;

разработване и прилагане на програми за възпитание, които допринасят за правната, социалната и културната адаптация на децата, включително деца от семейства мигранти.

Патриотичното образование и формирането на руска идентичност предвижда:

създаване на система за цялостна методическа подкрепа за дейността на учители и други работници, участващи във възпитанието на подрастващото поколение, във формирането на руската гражданска идентичност;

формирането на патриотизъм у децата, чувство на гордост от своята Родина, готовност за защита на интересите на Отечеството, отговорност за бъдещето на Русия въз основа на разработването на програми за патриотично възпитание на децата, включително военно-патриотично възпитание ;

подобряване на качеството на преподаване на хуманитарни академични предмети, осигуряване на ориентацията на студентите в съвременните обществено-политически процеси, протичащи в Русия и света, както и съзнателното развитие на собствената им позиция по отношение на тях въз основа на знания и разбиране на история, духовни ценности и постижения на страната ни;

развитие в по -младото поколение на уважение към такива символи на държавата като герб, флаг, химн Руска федерация, до историческите символи и паметници на Отечеството;

развитие на търсене и краеведски дейности, образователен туризъм за деца.

Духовното и морално възпитание на децата въз основа на традиционните руски ценности се осъществява чрез:

развитие на морални чувства у децата (чест, дълг, справедливост, милост и дружелюбие);

формирането на морална позиция, изразена в поведението, включително способността да се направи съзнателен избор на добро;

развитие на емпатия и формиране на положително отношение към хората, включително хората с увреждания и хората с увреждания;

разширяване на сътрудничеството между държавата и обществото, обществените организации и институции в областта на духовното и нравствено възпитание на децата, включително традиционните религиозни общности;

насърчаване формирането на положителни житейски ориентации и планове при децата;

подпомагане на децата да разработят модели на поведение в различни трудни житейски ситуации, включително проблемни, стресови и конфликтни ситуации.

Въвеждането на децата в културното наследство предполага:

ефективно използване на уникалното руско културно наследство, включително литературно, музикално, художествено, театрално и кинематографско;

създаване на равни възможности за достъп на всички деца до културни ценности;

насърчаване на уважението към културата, езиците, традициите и обичаите на народите, живеещи в Руската федерация;

увеличаване на достъпността на детска литература за семейства, запознаване на децата с класически и съвременни високохудожествени домашни и световни произведения на изкуството и литературата;

създаване на условия за достъпност на музейната и театралната култура за децата;

развитие на музейната и театралната педагогика;

подкрепа за мерки за създаване и разпространение на произведения на изкуството и културата, провеждане на културни събития, насочени към популяризиране на руските културни, морални и семейни ценности;

създаване и подпомагане на производството на игрални, документални, научно-популярни, образователни и анимационни филми, насочени към моралното, гражданско-патриотичното и общокултурното развитие на децата;

повишаване на ролята на библиотеките, включително библиотеките в образователната система, за достъп до съкровищницата на световната и националната култура, включително използване информационни технологии;

създаване на условия за съхраняване, подкрепа и развитие на етническите културни традиции и народното изкуство.

Популяризирането на научните знания сред децата означава:

насърчаване на привлекателността на науката за подрастващото поколение, подпомагане на научното и техническото творчество на децата;

създаване на условия децата да получат надеждна информация за напредналите постижения и открития на световната и родна наука, да повишат интереса на по -младото поколение към научните знания за структурата на света и обществото.

Физическото възпитание и формирането на здравна култура включва:

формиране на отговорно отношение към здравето си и необходимостта от здравословен начин на живот у подрастващото поколение;

формиране в детската и семейна среда на система за мотивация за активен и здравословен начин на живот, физическа култура и спорт, развитие на култура на здравословно хранене;

създаване за деца, включително деца с увреждания, условия за редовно физическо възпитание и спорт, отдих за развитие и подобряване на здравето, включително чрез развитие на спортна инфраструктура и повишаване на ефективността на използването му;

развитие на култура на безопасен живот, превенция на наркомании и алкохолна зависимост, тютюнопушене и други лоши навици;

осигуряване на ученици от образователни организации, както и деца, ангажирани в други организации, с условия за физическо усъвършенстване на базата на редовно физическо възпитание и спорт в съответствие с индивидуалните способности и наклонности на децата;

използване на потенциала на спортната дейност за превенция на асоциалното поведение;

съдействие при провеждане на масови социални и спортни прояви и привличане на деца да участват в тях.

Трудовото образование и професионалното самоопределение се осъществяват чрез:

възпитаване у децата на уважение към труда и хората на труда, трудовите постижения;

формирането у децата на умения и способности за самообслужване, необходимост от работа, съзнателно, отговорно и творческо отношение към различни видове трудови дейности, включително учене и извършване на домакински задължения;

развиване на умения за работа в екип, способност за самостоятелна работа, мобилизиране на необходимите ресурси, правилна оценка на смисъла и последствията от техните действия;

насърчаване на професионалното самоопределение, включване на децата в социално значими дейности за смислен избор на професия.

Екологичното образование включва:

развитие на екологична култура при децата и техните родители, уважение към родна земя, природните ресурси на Русия и света;

възпитаване на чувство за отговорност към държавата природни ресурси, умения и умения за рационално използване на природните ресурси, нетолерантно отношение към действия, които са вредни за околната среда.

Цел: формиране на основите на умствената, интелектуалната и физическата култура.

Задачи:

Насърчаване на положителното поведение

Създаване на условия за творческа дейност

Изучаване на индивидуалните характеристики и междуличностните отношения

СЕПТЕМВРИ

Родителско общо образование „Физическа култура и здравна работа в семейството. Ежедневието на учениците “

Въпросник за избор на извънкласни дейности

Разработване на план образователна работаза година

Работете за включване на децата в предучилищни асоциации

Разговор " Дигитална библиотекав семейството "

Избор на клас активи
Декориране на хладни ъгли

Участие в бизнес играта „Избори“

Посока

дейност

Гражданско образование

Урок за мир „Нека винаги има слънце“.

Класен час"Градът на ангелите"

Пускане на станциите „My малка родина- мястото на пребиваване на много народи ”.

Разговор "Училище на учтивостта"

Промоция "Събота"

Посещение на училищния музей

Популяризиране на научните знания

Информационен час"Седемте чудеса на света"

Щафета "Моята весела, звънеща топка"

Операция Comfort

Класен час "Ние пеем и възхваляваме работата!"

Делфийски игри в Безличен

Екологично образование

Проектът "Животни от Червената книга"

Екологичен суботник "Зелена Русия"

Още през септември: Обучение за евакуация при пожар, извънредни ситуации.

Акция „Внимание, деца“, играта „Ние сме млади пешеходци“

Тематичен разговор за кариерно ориентиране „Моята бъдеща професия“

Октомври

Родителско цялостно образование „Образование при децата на културата морално поведение»

2.

Развитие на възпитанието в образователната система

• Анкета за ученици „Моето свободно време“

  Корекция на учебния работен план

3.

Разширяване на образователните възможности на информационните ресурси

Разговор "Отечество мое!" (Дейност - пътуване)

4.

Подкрепа на обществените сдружения в областта на образованието

Организация на класа на активите на работническата класа
Организация на работата на редакционната колегия по актуализиране готин ъгъл

Актуализиране на образователния процес, като се вземат предвид съвременните научни постижения и въз основа на местните традиции

Посока

дейност

Гражданско образование

Спорът „Знанията са необходими за мен и моята страна“

Патриотично възпитание и формиране на руската идентичност

Съставяне на календар паметни дати„Години, изгорени от войната“.

Духовно и нравствено възпитание на децата въз основа на традиционните руски ценности

Разговор „За грижовното отношение към хората“

Запознаване на децата с културното наследство

Кл. час „Певица на страната на брезов синт“ - посветен на С.А. Есенин

Популяризиране на научните знания

Матине "Сбогом, есен!"

Физическо възпитание и формиране на здравна култура

Разговор "Зареждането е абсолютно необходимо!"

Трудово образование и професионално самоопределение

Операция "Комфорт". Състезание по рисуване на труда „Професии, които ни заобикалят“

Екологично образование

Почистване на цветното легло

Ноември

Цялостно образование на родителите „Насърчаване и наказание“

2.

Развитие на възпитанието в образователната система

• Въпросник „За какво ме хвалят, за какво ме ръгатват“

  Корекция на плана на образователната работа за 2 -ро тримесечие

  Взаимодействие с библиотекаря за включване на учениците в четене на детска литература

3.

Разширяване на образователните възможности на информационните ресурси

Интерактивна игра „Откъде дойде руската земя“.

4.

Подкрепа на обществените сдружения в областта на образованието

Организация на работа на актив за подготовка на свободното време

Актуализиране на образователния процес, като се вземат предвид съвременните научни постижения и въз основа на местните традиции

Посока

дейност

Гражданско образование

Композиции с илюстрации "И в нашето семейство ..."

Патриотично възпитание и формиране на руската идентичност

"Творби на В. Осеева и А. Толстой за действията на децата" Четене и дискусия

Духовно и нравствено възпитание на децата въз основа на традиционните руски ценности

Практически игри „Да се ​​научим да живеем и да бъдем приятели правилно“

Запознаване на децата с културното наследство

Национални паркове на Русия

Популяризиране на научните знания

"Защо се нуждаем от медицинска политика?" - разговор

Физическо възпитание и формиране на здравна култура

« Правилното хранене- гаранция за здраве "

Трудово образование и професионално самоопределение

Операция Comfort

Тематичен разговор: Професиите на нашите родители. Среща с родители.

Екологично образование

Декември

Родителско цялостно образование „За възпитанието на съзнателната дисциплина“

2.

Развитие на възпитанието в образователната система

Въпросник "Какъв е нашият клас?"

3.

Разширяване на образователните възможности на информационните ресурси

"Ние сме руснаци!" Преглед на видеоклип за Русия.

4.

Подкрепа на обществените сдружения в областта на образованието

Ефективност на активите на класа
Готина актуализация на ъгъла

Подготовка на класа за прием "Неподходящи"

1. Актуализиране на образователния процес, като се вземат предвид съвременните научни постижения и въз основа на местните традиции

Посока

дейност

Гражданско образование

Интелектуална игра"Художествени символи на Русия"

Посока

дейност

Гражданско образование

Класен час „Да поговорим за честността“

Патриотично възпитание и формиране на руската идентичност

Литературна всекидневна
„Гордост и горчивина“.

Духовно и нравствено възпитание на децата въз основа на традиционните руски ценности

Акция „Да наредим нашата улица“

Запознаване на децата с културното наследство

Конкурс за рецитиране на поезия „Нашата страна Русия“

Популяризиране на научните знания

Познавателен час „Да живееш с книга - не тъгувай цял век“

Физическо възпитание и формиране на здравна култура

Реле "Весели стартове"

Трудово образование и професионално самоопределение

Разговор за професията на участък.

Екологично образование

Общоруски суботник

Може

Цялостно родителско образование „Как да помогнем на детето да харчи летни почивкис полза "

2.

Развитие на възпитанието в образователната система

• Анкета на учениците "Социометрия"

3.

Разширяване на образователните възможности на информационните ресурси

Проектът "Нашите прадядовци"

4.

Подкрепа на обществените сдружения в областта на образованието

Организация на работата по създаването на стенен вестник за Деня на победата

2. Актуализиране на образователния процес, като се вземат предвид съвременните постижения на науката и на базата на битовите традиции

Посока

дейност

Гражданско образование

Лирика - поетичен час "Нашата обща победа"

Патриотично възпитание и формиране на руската идентичност

Участие в конкурса за постановка на сцени от филми за Втората световна война

Духовно и нравствено възпитание на децата въз основа на традиционните руски ценности

Оформяне на триъгълник. Писмо до прадядо ми.

Запознаване на децата с културното наследство

Класен час " Културно наследстводържавите са нашето бъдеще.

Популяризиране на научните знания

Matinee "Какво знаем, което можем"

Физическо възпитание и формиране на здравна култура

Разговор „Прекарайте почивката си полезно“

Трудово образование и професионално самоопределение

Екологично образование

Засаждане на цветна леха

Методическа касичка Услугата Google Earth работи в тясно сътрудничество с друга услуга на Google - Panoramio (www.panoramio.com), която събира и организира снимки на забележителности от цял ​​свят и след това ги свързва с местоположението на карта на Google. http://earth.google.com е интернет услуга, която ви позволява да видите почти всяко кътче на земното кълбо от космоса. Съдържа референтни географски карти, комбинирани със сателитни изображения. Колекцията съдържа изображения със средна и ниска пространствена разделителна способност и изображения с големи разделителни способности на големите градове по света. Социалната услуга на WikiWiki учебен процесможе да се използва по различни начини. Представяне, разширение, анотация учебни материали... Студентите могат да оставят бележки в полетата на лекция или документ, да обсъждат материала. Съвместно създаване на виртуална местна история и екологични екскурзии. Колективно създаване творчески творби... Колективно създаване на енциклопедии Понастоящем броят на Уикиуслугите се увеличава. Преди две години броят на образователните Уикиуслуги можеше да се преброи от една страна (Уикипедия (http://ru.wikipedia.org/wiki/Home_page), Хроники и др.). Един от най -големите сайтове, където можете да публикувате мрежови проекти, е Letopisi.ru (www.letopisi.ru). Тя организира проекти с голямо разнообразие от теми - от образователна до социална и местна история. Методически асоциацииучители. (http://festival.1september.ru) Електронни дневници и списания Осигуряват контрол и самоконтрол учебни дейности, включително с възможност за назначаване на учител за студенти по индивидуални задачи и формиране на индивидуални образователни траектории. В същото време визуалното представяне на информация в електронния „Журнал“ е еквивалентно на структурата на обикновен „хартиен“ дневник в класната стая. (http://dnevnik.ru) Използването на интерактивни обучителни програми и симулаторни програми е много мощен инструмент за създаване на положителна мотивация за учене. По правило учениците до 7 клас възприемат тези програми като игри и се отнасят към задачите с цялата си детска сериозност, отговорност и концентрация. "Компютърът ми даде А!" няма по -добра награда. (www.runetica.com) Много образователни сървъри съдържат специална симулационна среда - лабораторията OnLine. Това ви позволява да създавате и изследвате модели, опит. Подобна лаборатория е разработена на сървъра на проекта Open College http://college.ru/matematika/ Подготовка за Единния държавен изпит Като отидете на официалния уебсайт на Министерството на образованието, посветен на Единния държавен изпит, завършилите могат да проверят и да оценят своите възможности, като изпълняват задачи демо версияв интерактивен режим (http://www1.ege.edu.ru) Онлайн подготовкакъм Единния държавен изпит http://college.ru/ Предметни олимпиади, конкурси, викторини, онлайн и офлайн тестове За окончателния контрол на знанията по руски език можете също да използвате тестове и интерактивни диктовки в уроците си. Например, от сайта www.gramota.ru. Сайтът дава теория според различни правила за правопис и пунктуация, а след това предлага интерактивен текст, който децата изпълняват онлайн, а след това компютърът оценява правилността на работата, като подчертава в червено онези думи или тестови точки, в които са допуснати грешки. Чрез щракване върху надписа, който се появява след края на работата: „Правилен правопис“ децата виждат каква е грешката и могат веднага да прочетат правилото, за което е допусната тази грешка. Много полезна информациямогат да бъдат получени от учители по математика от руския образователен портал (www.school.edu.ru), най -големият в този моментв Русия сайт, посветен на математическото образование на учениците. Този сайт е създаден от преподаватели учителско образование MSU и компания MEDIAHOUSE. Разделът по математика съдържа цялата информация, свързана с училищната математика. www.englishforkids.ru съдържа много материали: приказки, стихотворения, комикси, песни (в mp3 формат, караоке версии). В секцията Седмичен урок можете да преминете всяка седмица нов урокза изучаване на някои от аспектите на речта. www.starfall.com преглед на този сайт: „Един от най -добрите сайтове за преподаване на четене от азбука до големи текстове. Само в азбуката можете да играете няколко часа и дори да четете комбинации от букви и цели думи и текстове за десетки часове игри. " www.freeclassicaudiobooks.com, www.storynory.com Тези сайтове съдържат видеоклипове за слушане, взети от класически произведения на деца (Алиса в страната на чудесата, Хъкълбери Фин и др.). Тези видеоклипове могат да се слушат директно от сайта или да се изтеглят безплатно. Виртуалните библиотеки (www.gpntb.ru) Имейлът предоставя чудесна възможност да практикувате писане и да намерите нови чуждестранни приятели. Адресите за кореспонденция могат да бъдат намерени с помощта на търсачка (напишете в реда, например, намерете приятели). Една от тези услуги: www.penfriends.com Виртуални консултативни центрове (за ученици, учители, родители).

Реч пред педагогическия съвет на училището (март 2013 г.)

Изготвил: зам

Директор за BP Kargina I.S.

2013

"Използването на информационни технологии в образователната работа."

„Компютърните технологии са проектирани в момента, за да не се превърнат в допълнителна„ тежест “в обучението и възпитанието, а в неразделна част от цялостната учебен процескоето значително подобрява качеството му "

(От Концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация за периода до 2020 г.)

На настоящия етапима всеобхватно масово въвеждане на информационни технологии във всички сфери на образованието. Водещата цел на информатизацията на образователната система е трансформирането на съвременни информационни ресурси и информационно -комуникационни технологии в ресурс на образователния процес, осигуряващ формирането на качествено нови образователни резултати.

Появата на информационни и комуникационни технологии не можеше да не повлияе на промяната в стратегията за управление на образователна институция. Това означава, че са необходими организационни промени във всички области на дейност. образователна институцияосигуряване използването на IC T-ресурси, въвеждане съвременни технологиив системата на образователни, образователни, методически и управленски дейности, формиране на информационната образователна среда на институцията.

В контекста на активното въвеждане на съвременни информационни технологии, неотложна необходимост е формирането на ИКТ - компетентността на всички учители, включително на заетите в сферата на образованието. Това ви позволява ефективно да решавате въпросите за актуализиране на формите и методите на образователни дейности, като вземете предвид тенденциите в развитието информационно общество, интереси и нужди на съвременните деца и юноши. Ефективното използване на ИКТ зависи от ясното разбиране на ролята и мястото, което те могат и трябва да заемат в образователната система.

Съвременното компютърно оборудване действа като средство за организиране и оборудване на образователния процес:

Като инструмент за създаване на информационни и методически материали и документи (планове, бележки за лекции, методически разработки и др.);

Като средство за осигуряване на яснота (презентации, видеоклипове, видеоклипове и други демонстрационни форми);

Като инструмент за търсене на информация (текст, видео и аудио);

Като средство за обработка на информация (фото и видео изображения, текстова, статистическа информация за портфолио, обработка на въпросници, изграждане на диаграми, графики при изследване на динамиката на определени процеси в образователните дейности);

Като средство за съхранение на информация (бази данни, методологически разработкии колекции, фото и видео архиви, електронни хранилища);

Като средство за комуникация (уебсайт, електронна поща, форуми, чатове и др.).

Обхватът на използване на ИКТ в образователния процес е доста широк:

ИКТ като средство за визуален дизайн (визуални серии) и информационна подкрепа на образователните дейности (презентационни илюстративни материали за учебни часовеи училищни събития, въпросници, тестване, видео съпровод на концерти, вечери, празници и др.).

Организация на дейностите на модерен пресцентър, където действа компютърна техника:

а) като технически ресурс (компютърно оформление на модели на списания и вестници и тяхното тиражиране, създаване на електронни версии на вестници и списания;

б) като средство за развитие творчествоучениците и подготовката им за избора на професия журналист.

Създаване и организиране на дейностите на компютърни клубове по интереси, където учениците придобиват умения за работа с компютърна техника, усвояват технологиите за програмиране, изпълняват творчески проективърху разработването на нови електронни ресурси, се занимават с изследователска дейност.

Създаване на интернет клубове, интернет кафенета и мрежови асоциации, в програмата на които има спорове и дискусии на интернет материали, обучения, бизнес игри, участие в мрежови конференции, форуми, чатове с цел задоволяване на интелектуални и творчески нужди, формиране на информационна култура, ценностни ориентации ученици.

Създаване на класни (училищни) мултимедийни библиотеки (медия-технологии), които да придружават и организират различни образователни дейности (презентации, рецензии, кръгли маси, дискусии, колекционерски срещи и др.)

Създаване и организиране на дейността на мултимедийни лаборатории, чиято основна цел е производството на мултимедийни продукти за нуждите на класната стая, училището: дигитализация на музейни фондове и исторически архиви на образователни институции; разработване на софтуерни продукти за авторски права, мултимедийни ресурси за образователни дейности и обучителни сесии.

Организиране на конкурси: проекти, творчески творби, използващи ИКТ.

Организация изследователска дейностизползване на ИКТ.

Участие в проекти и състезания за телекомуникационни мрежи в различни области и области на знанието.

Създаване на сайтове, уеб страници, блогове на детски асоциации, творчески екипи и използване на техните възможности в системата на образователните дейности. Многофункционалността на информационните технологии осигурява тяхното ефективно използване в системата за управление на образователния процес: Променливост на използването на ИКТ при управлението на образователния процес

Създаване на колекции от мултимедийни библиотеки, електронни ресурси в помощ на класните ръководители, учителите на допълнително образование.

Използване на готови ресурси: софтуерни продукти за организиране на системата за управление на въздушното пространство, електронни списания, вестници, уебсайтове, справочници, мултимедийни библиотеки и др.

Организиране на електронно управление на документи в съответствие с изискванията за образователна документация (планиране, пакети административна документация, електронни архиви, бази данни).

Организиране на единна информационна, образователна среда на образователните институции (локална мрежа, уебсайт на образователната институция, база данни с електронни образователни ресурси, единна база данни с нормативна, аналитична и текуща документация, обмен на информация и др.).

Автоматизация на процесите за мониторинг образователни дейности: компютърно тестване, обработка на диагностични резултати с помощта на компютър; създаване на бази данни въз основа на резултатите от мониторинга.

Използването на мрежови технологии (Интернет конференции, чатове, форуми, блогове) в системата от методически дейности на класни ръководители, учители на допълнително образование, при организиране на дейността на детските групи.

Предимствата на ИКТ.

1. Те ​​правят образователния процес по -модерен, разнообразен и богат.

2. Значително разширяване на възможностите за представяне на образователна информация. Те имат сложен ефект върху различните канали на възприятие, върху различни видовепамет, осигуряват работа с големи количества информация.

3. Осигурете видимост, красота, естетика на дизайна на образователни дейности.

4. Направете процеса на възпитание по -привлекателен за децата, увеличете интереса към дейности.

5. Допринасяйте за адаптацията на детето в съвременното информационно пространство и формирането на информационна култура.

6. Те се използват в различни форми на образователни дейности и се комбинират с различни информационни източници и педагогически технологии.

7. Позволява по -добро внедряване на системата за диагностика и мониторинг на образователния процес.

8. Подобряване на качеството на педагогическата работа.

9. Допринасяйте за ефективността на образователните дейности. Компетентното, системно използване на информационни, комуникационни и комуникационни технологии може и трябва да се превърне в мощно съвременно средство за повишаване ефективността на образованието