Единен държавен изпит по история 2018. Вариант 101. Част 1

Отговорите на задачи 1-19 са поредица от числа или дума (фраза). Първо посочете отговорите в текста на работата и след това ги прехвърлете във ФОРМУЛЯР ЗА ОТГОВОР № 1 вдясно от номера на съответната задача, като се започне от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Напишете всяка цифра или буква в отделно поле в съответствие с образците, дадени във формуляра. Имената на руските суверени трябва да се изписват само с букви
(например: Николай Втори).

№1 Подредете историческите събития в хронологичен ред. Запишете числата, които показват исторически събития в правилната последователност в таблицата.

1) Битката при Чесма
2) създаване на Хартата на Владимир Мономах
3) убийството на наследника на австро-унгарския престол ерцхерцог Франц Фердинанд

Отговор: 213

Обяснения:Създаване на Хартата на Владимир Мономах 1113г. На 28 юни 1914 г. е извършено убийството на наследника на австро-унгарския престол ерцхерцог Франц Фердинанд. Руско-турската война, по време на която се провежда битката при Чесме през 1770г.

№2 Установете съответствие между събития и години: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

СЪБИТИЯ
А) смъртта на Лъже Дмитрий I
Б) началото на паричната реформа Г.Я. Соколников
В) началото на паричната реформа Е.Ф. Канкрина
Г) кръщението на Русия

1) 988
2) 1036
3) 1606 г
4) 1839г
5) 1922г
6) 1961 г

Отговор: 3541

Обяснения:Смъртта на Лъже Дмитрий се отнася до Смутното време през 1606 г.Началото на паричната реформа G.Ya. Соколников 1922 г. Началото на паричната реформа E.F. Канкрин 1839 Кръщение на Русия 988

№3 По-долу е даден списък с термини (имена). Всички те, с изключение на две, се отнасят до събития (явления) от историята на Русия през периода 1985–1991 г.

1) референдум; 2) "Новоогаревски процес"; 3) Национални проекти;
4) неизпълнение; 5) публичност; 6) избори на алтернативна основа.

Намерете и запишете поредните номера на термини (имена), свързани с друг исторически период.

Отговор: 34

Обяснения:Дефолт в Русия през 1998 г. Националните проекти се появяват в Русия в началото на 21 век.

№4 Запишете въпросния исторически термин. В руската държава през XVI - началото на XVIII век. обслужващи хора, съставляващи постоянната армия; пехота, въоръжена с огнестрелно оръжие

Отговор: Стрелци

Обяснения:Формирането на стрелците започва през 1540 г. при Иван Грозни. Стрелци през 16 век - началото на 18 век.

№5 Установете съответствие между процеси (явления, събития) и факти, свързани с тези процеси (явления, събития): за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ПРОЦЕСИ (ЯВЛЕНИЯ, СЪБИТИЯ)
А) Смоленска война
Б) Руско-турската война от 1877–1878 г
В) Нашествието на Бату в Русия
ж) Битката при Курск

1) битката при Прохоровка
2) битки за Зееловските височини
3) сключването на Поляновския свят
4) обсада на Плевна
5) битка на река Сити
6) сключването на Брестския мир

Отговор: 3451

Обяснения:През 1632-1634г. Руско-полска или Смоленска война - сключването на Поляновския мир през 1634 г. Руско-турска война от 1877-1878 г. - обсада на Плевна. Нашествието на Бату в Русия - битката на река Сити през 1238 г. Битката при Курск - битката при Прохоровка.

№6 Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответни характеристики, обозначени с цифри.

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИЦИ

А) „Запазване на неприкосновен основния закон руска империяотносно същността на автократичната власт, ние признахме за добро създаването на Държавната дума и одобрихме регламента за изборите за Дума, разширявайки силата на тези закони върху цялото пространство на Империята, само с онези промени, които ще бъдат считани необходими за някои от неговите покрайнини, които са в специални условия. Ще посочим конкретно процедурата за участие в Държавната дума на избрани представители от Великото херцогство Финландия по въпроси, общи за Империята и този регион. Заедно с това разпоредихме на министъра на вътрешните работи незабавно да ни представи за одобрение правилата за прилагане на разпоредбите за избори за Държавна дума, за да могат членове от 50 провинции и района на Донската армия да се явят в Дума не по-късно от средата на януари..."

Б) „Коренно население държавни закониопределя състава на Съвета, същността и основните форми на неговото действие.
I. В порядъка на държавните институции Съветът е институция, в която всички действия на законодателната, съдебната и изпълнителната власт се обединяват и чрез нея се издигат до суверенната власт и се изливат от нея.
II. Следователно всички закони, статути и институции в техните първи проекти ... се разглеждат в Държавния съвет ...
IV. Съветът се състои от лица, които са призвани в това имение с най-високо пълномощно.

СПЕЦИФИКАЦИИ

1) Този документ е публикуван по време на управлението на Николай II.
2) Авторитетът, споменат в този пасаж, е съществувал в руския език
империя от над 100 години.
3) Този документ е публикуван по време на управлението на Александър II.
4) Съвременник на публикуването на този документ е П.Н. Милюков.
5) Този документ е публикуван по време на управлението на Александър I.
6) Пасажът споменава територията, която става част от Русия през 1720-те години.

Отговор:Фрагмент А: 1 4 Фрагмент Б: 2 5

Обяснения:Текст А Финландия е присъединена към Руската империя през 1809 г. в резултат на Руско-шведската война. Държавната дума се появява в началото на 20 век при Николай II. Съвременник на публикуването на този документ е П.Н. Милюков. Текст Б Създаване на Държавния съвет. Органът, споменат в този пасаж, е съществувал на руски език
империя от над 100 години. Този документ е публикуван по време на управлението на Александър I.

№7 Кое от следните се отнася до характерните особености на социално-икономическото развитие на Русия през първата половина на 19 век? Изберете три отговора и запишете числата, под които са посочени в таблицата.

1) масово напускане на селяни от общността към разфасовки и ферми
2) пускането в обращение на първите хартиени банкноти
3) появата на категория задължени селяни
4) началото на железопътното строителство
5) появата на първите монополни сдружения в индустрията
6) широко разпространено отходничество

Отговор: 346

Обяснения:Появата на категорията задължени селяни след подписването на указа за задължените селяни през 1842 г. Широкото използване на othodnichestvo датира от първата половина на 19 век. Масовото изселване на селяни от общността към разфасовките и фермите е столипинската аграрна реформа.

№8 Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празнина, изберете номера на елемента, който искате.

А) През август 1943 г партизанска операция ________.
Б) Създателят на "летящия танк" - най-масовият самолет на СССР през годините
Страхотен Отечествена война- беше ________.
В) Киев е освободен от нацистите през ________ 1943 г.
Липсващи елементи:
1) "Железопътна война"
2) С.В. Илюшин
3) "Уран"
4) ноември
5) M.I. Кошкин
6) февруари
Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Отговор: 124

Обяснения:М. И. Кошкин съветски инженер-конструктор, създател и първи главен конструктортанк Т-34.

№9 Установете съответствие между събития (явления, процеси) и техните участници: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

СЪБИТИЯ (ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕСИ)
А) междуособна война в Московското княжество през втората четвърт на 15 век.
Б) Северна война
Б) ограничаване на местността
Г) засилване на идеологическия контрол след Великата отечествена война

УЧАСТНИЦИ

1) A.D. Меншиков
2) Василий Косой
3) Иван IV
4) A.A. Жданов
5) Марина Мнишек
6) L.D. Троцки

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Отговор: 2134

№10 Прочетете откъс от мемоарите на съветски военачалник и напишете името на въпросната страна за изхода от конфликта.
„През март 1940 г. се проведе заседание на Политбюро на ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките, на което голямо значениеда развиваме нашите въоръжени сили. На срещата бяха обсъдени резултатите от войната...
Каква беше същността на исканията, поставени пред нашите въоръжени сили от партията и правителството?
Като се вземат предвид резултатите от ... конфликта и най-важното естеството на военните действия от избухването на световната война, на войските беше поставена - рязко и напълно - задачата да преподават днес това, което ще е необходимо утре в войната. Започна реорганизацията на всички видове въоръжени сили и родове
войски, бяха предприети сериозни мерки за укрепване на единството на командването, реда
и дисциплина във войските.

Отговор: Финландия

Обяснения:През март 1940 г. се провежда заседание на Политбюро на ЦК на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките, което е от голямо значение за по-нататъчно развитиенашите въоръжени сили. На срещата бяха обсъдени резултатите от войната с Финландия.

№11 Попълнете празните клетки на таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяка празнина, отбелязана с буква, изберете номера на необходимия елемент.

Липсващи елементи:
1) XVII век.
2) публикуване на "Желязната харта"
3) прокламирането на доктрината Монро в САЩ
4) поражението на Непобедимата армада от Англия
5) XVIII век.
6) присъединяване на Новгород към Московската държава
7) приемане на Декларацията за правата на човека и гражданина във Франция
8) "Кървава неделя"
9) XVI век.
Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Отговор: 657123

Обяснения: Пприсъединяването на Новгород към Московската държава на 15 януари 1478 г. Приемане на Декларацията за правата на човека и гражданина във Франция през 1789 г. Издание на правилата за чугун от 1826 г. Прокламиране на доктрината Монро в Съединените щати на 2 декември 1823 г.

№12 Прочетете откъс от манифеста.

„Началник на щаба.

В дните на голямата борба с външния враг, който почти три години се стремеше да пороби Родината ни, Господ Бог благоволи да изпрати на Русия ново изпитание. Избухването на вътрешни народни вълнения заплашва да има пагубен ефект върху по-нататъшното водене на упоритата война. Съдбата на Русия, честта на нашата героична армия, доброто на народа, цялото бъдеще на нашето мило Отечество изискват войната да бъде доведена до победен край на всяка цена. Жестокият враг напряга последните си сили и наближава часът, когато нашата доблестна армия, заедно с нашите славни съюзници, най-после ще успее да разбие врага. В тези решителни дни от живота на Русия ние смятахме за дълг на съвестта да улесним за нашия народ тясното единство и сплотяване на всички сили на народа, за да постигнем победа възможно най-скоро и в съгласие с Държавна дума, ние признахме за добре да абдикираме от престола на руската държава и да сложим върховната власт. Не желаейки да се разделим с любимия си син, ние предаваме наследството си на нашия брат, великия княз Михаил Александрович и го благославяме да се възкачи на трона на руската държава. Ние заповядваме на нашия брат да управлява държавните дела в пълно и ненарушимо единство с представителите на народа в законодателните институции, на онези принципи, които ще бъдат установени от тях, като полагат неприкосновена клетва за това..."

Използвайки пасажа и знанията по история, изберете три правилни съждения от предоставения списък.

Запишете в таблица числапод които са изброени.

1) Сред съюзниците, споменати в пасажа, беше Англия.
2) Името на сина, споменат в пасажа, е Алексей.
3) Авторът на манифеста пише, че не вярва в победата на Русия във войната.
4) Авторът на манифеста отбелязва, че неговото решение е подкрепено от Държавната дума.
5) Велик херцогМихаил Александрович, споменат в пасажа, беше руски императорповече от една година.
6) Този манифест е написан по време на гражданска войнав Русия

Отговор: 124

Обяснения:В подобни задачи е необходимо да намерите ключови думи, които ви позволяват да определите историческия период.

Погледнете диаграмата и изпълнете задачи 13-16.

№13 Попълнете празнината в изречението: „Градът, посочен на диаграмата
номер "2", стана част от руска държавапрез ____________ век.
Напишете отговора с думи.

Отговор: седемнадесети

Обяснения:Градът, посочен на диаграмата с числото "2" Киев.

№14 Посочете името на града-крепост, обозначено на диаграмата с цифрата "1".
Отговор: ___________________________.

Отговор: Азов

Обяснения:Задачата изисква анализ на историческа карта.

№15 Попълнете празнината в изречението: „С указ на императрица Екатерина II реката, обозначена на диаграмата с числото „5“, е преименувана на _______________.“
Отговор: ___________________________.

Отговор: Урал

Обяснения:След потушаването на въстанието, водено от Емелян Пугачов. За пълна забрава река Яик е преименувана на Урал - по името на планините, в които произлиза.

№16 Какви са преценките, свързани с историческата ситуация, посочени на
схемата правилна ли е? Изберете три изречения от шестте предложени.
Запишете числата, под които са посочени в таблицата.
1) Продаваната площ за производство на лен е посочена на хоризонталната карта
излюпване.
2) Основната икономическа специализация на областта, посочена на диаграмата
точки беше производството на хляб за продажба.
3) Градът, обозначен на диаграмата с числото "6", е бил център на производството на желязо.
4) Една от причините за въстанието на монасите от манастира, посочени на диаграмата
числото "4" беше недоволство от църковната реформа на патриарх Никон.
5) Градът е отбелязан и подписан на диаграмата, където в края на 17 век. по инициатива
Петър I, изграждането на първото в историята на Русия редовно
флот.
6) Числото "3" на диаграмата показва панаира в Ирбит.

Отговор: 345

Обяснения:Градът, отбелязан на диаграмата с числото "6" Тула, е бил център на производството на желязо. Под номер "4" е Соловецкият манастир, монасите на който бяха недоволни от църковната реформа на патриарх Никон.

№17 Установете съответствие между паметниците на културата и техните кратки характеристики: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ПАМЕТНИЦИ НА КУЛТУРАТА

А) Десятната църква в Киев
Б) паметникът "Воин-освободител" в берлинския Трептов парк
В) Архангелската катедрала на Московския Кремъл
Г) паметник "Хилядолетие на Русия"

СПЕЦИФИКАЦИИ
1) Автор - Е.В. Вучетич.
2) Авторът е Алевиз Нови.
3) Началото на строителството датира от управлението на Владимир Мономах в Киев.
4) Автор - М.О. Микешин.
5) Този паметник на културата е разрушен през XIII век.
6) Автор - V.I. Мухин.
Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Отговор: A-5, B-1, C-2, D-4

Обяснения:Алеиз Нов италиански архитект, който работи в Русия в началото на 16 век. Автор на такива известни църкви като Архангелската катедрала на Московския Кремъл, катедралата на Петър Митрополит във Високо-Петровския манастир. Паметникът на хилядолетието на Русия, издигнат във Велики Новгород през 1862 г. в чест на хилядолетната годишнина от легендарното призоваване на варягите в Русия. Автори на проекта за паметника са скулпторите Михаил Микешин, Иван Шредер и архитект Виктор Хартман.

Погледнете снимката и изпълнете задачи 18, 19.

№18 Кои твърдения за това изображение са верни? Избери две
решения от петте предложени. Запишете в таблицата числата, под които
те са посочени.
1) Този плик е издаден по време на ръководството на страната от М.С. Горбачов.
2) Катедралата, изобразена на плика, е гробницата на династията
Московски князе и царе.
3) Борис Годунов беше участник в събитието, на което е посветено изображението на плика.
4) При изграждането на катедралата, изобразена на плика, са заимствани чертите на Владимирската архитектура.
5) Изобразената на плика катедрала е построена през 16 век.

Отговор: 34

Обяснения:При изграждането на катедралата Успение Богородично, изобразена на плика, са заимствани чертите на Владимирската архитектура. Можете да изпълните задачата по метода на изключенията.

№19 Кои от следните сгради се намират в същия град като катедралата, изобразена на плика? В отговора си запишете двете числа, които обозначават тези сгради.

Не забравяйте да прехвърлите всички отговори в лист за отговори № 1 в съответствие с инструкциите за изпълнение на работата.

Отговор: 13

Обяснения:Сградата трябва да се намира в същия град (Москва), където се намира катедралата Успение Богородично. Първото изображение показва църквата Възнесение Господне в Коломенское. На втория е Исакиевската катедрала, намираща се в Санкт Петербург. На третия - катедралата Свети Василий. На 4-то изображение е църквата Покров на Нерл, разположена близо до град Владимир.

Част 2

За да запишете отговорите на задачите от тази част (20–25), използвайте ФОРМУЛЯРАОТГОВОРИ № 2. Първо запишете номера на задачата (20, 21 и т.н.), а след товаразширен отговор на него. Напишете отговорите си ясно и четливо.

Прочетете откъс от исторически източник и отговорете накратко на въпроситевъпроси 20-22. Отговорите предполагат използването на информация отизточник, както и приложението на историческите знания в хода на историятасъответния период.

От посланието на монарха

„Нашите пълномощни посланици... дойдоха при вас с нашите акредитивни писма, в които ви помолихме да се доверите на думите им, изречени от наше име. Пишете, че са ви обявили, че са дошли с всички необходими правомощия да сключат християнския мир; но когато им позволихте да преговарят с тиганите на вашия съвет, те поискаха да запазим четири замъка в Ливонската земя за нас: Нойхаузен, Нейшлос, Неймул и Ругодива и дори добавиха към това градовете, които миналата година с помощта от Бога, премина във вашите ръце; за това те според теб е трябвало да бъдат върнати без да приключат преговорите. И тогава те помолиха да им позволиш да ни изпратят за авторитет относно всички условия на мир и приятелство, обявени от теб, и ти им позволи да направят това... Тези от вашите търговци, които бяха задържани без вина в нашата земя, молите да ги освободите доброволно с цялото им имущество и по този начин да ви дадем доказателство за нашата склонност и готовност за приятелство.

Вашите тигани, както докладват нашите посланици... им казаха от ваше име, че ще сключите мир с нас само ако ви отстъпим цялата Ливонска земя до последния педя, че Велиж, Усвят и Озерище - всичко това вече е при вас ... и че трябва да унищожим град Себеж и дори да ви платим четиристотин хиляди златни червеца за загубата ви, които сте снабдили, когато тръгнахте да се биете с нашите земи. Никога не сме срещали такова самочувствие и се недоумяваме: все пак сега вие ще се примирите, а вашата Рада отправя толкова неизмерими искания - какво ще искат, прекъсвайки мирните преговори?

№20 Назовете монарха, който е написал това послание. Назовете монарха - адресат на това съобщение. Посочете с точност до половин век времето, когато е написано това послание.

Отговор: Иван IV Грозни, Стефан Баторий, 1558-1583.

Обяснения:Ключови думи: Ливонска земя (говори се за Ливонската война), господари (в този текст - апел към поляците), Велиж (отстъпен в Ливонската война).

№21 Използвайки пасажа, посочете условията за сключване на мир, предложени от адресата на това съобщение. (Дайте поне три твърдения.)

Отговор:

1. „ще ти дадем цялата Ливонска земя до последния педя, че Велиж, Усвят и Озерище“

2. "трябва да унищожим град Себеж"

3. "да ви платя четиристотин хиляди златни червеца"

Обяснения: Отговорите във втория параграф на текста.

№22 Посочете всеки три резултата от войната, чиито събития са споменати в този пасаж.

Отговор: 1.Ямско-Заполското примирие между Руската империя и Жечпосполита през 1582 г. сложи край на дълга и ненужна война. Русия изоставя Ливония.

2. Брегът на Финския залив беше загубен. Той е превзет от Швеция, с която е подписан Мирът на Плюс през 1583 г.

3. Разоряването на Русия, опустошаването на хазната, значително намаляване на населението в окръзите от централни и северозападначасти от страната.

Обяснения:В тази задача е важно да се посочат в отговора споразуменията, сключени след Ливонската война.

№23 По време на Гражданската война на болшевиките се противопоставят значителни сили на белогвардейците и интервенционистите. Болшевиките обаче ги побеждават. Посочете поне три причини за тази победа. бели грешки
движение не се изисква.

Отговор:

• Червеното движение беше обединено: едно командване, което беше под контрола на центъра (той заемаше две столици и централния индустриален район).
• Повечето от населението премина на страната на болшевиките, те бяха единствените, които предложиха да решат селските и работническите въпроси. Болшевиките предлагаха да се извърши национализация на земята, да се прехвърли от ръцете на земевладелците в ръцете на селските стопанства, а фабриките да се прехвърлят на работниците.
• Болшевиките имаха мощна идеологическа основа, представяха лозунги, които обединяваха хората.
• Връзката на бялото движение с интервенционистите се тълкува от болшевиките като сътрудничество с чужденци и продажба на родината им.

Обяснения:В тази задача посочете силните страни на болшевиките.

№24 Изразяват се различни, често противоречиви гледни точки по исторически въпроси. По-долу е една от противоречивите гледни точки.

„Въстанието на декабристите през 1825 г. беше предварително обречено на провал и поражение.

Използвайки исторически знания, дайте два аргумента, които могат да подкрепят дадена точкавъзглед и два аргумента, с които да го опровергае. Когато представяте аргументи, не забравяйте да използвате исторически факти.

Напишете отговора си в следната форма.
Аргументи в подкрепа:
1) …
2) …

Аргументи в опровержение:
1) …
2) …

Отговор:

Аргументи в подкрепа:

1) Декабристите действаха тайно и на тяхна страна нямаше широки слоеве от населението, хората не знаеха за какви ценности се борят декабристите, хората, които се събраха на площада, бяха предимно зяпачи.

2) Въстанието беше лошо организирано, тъй като водачът на въстанието Сергей Трубецкой не дойде на площада в деня на въстанието, следователно, след като загуби лидера, въстанието загуби своята организация.

Аргументи в опровержение:
1) Въстанието е могло да бъде успешно, защото е избрано най-подходящото време за него (периодът между царството и политическата и династическата криза).
2) 18-ти век е епоха дворцови преврати, в който гвардейските полкове играят главна роля, благородниците, те извършват преврати и налагат условия на монарсите, следователно, въз основа на историята, въстанието може да бъде успешно.

Обяснения:В тази задача трябва да си припомните обстоятелствата на събитията от 14 декември 1825 г.

№25 Трябва да напишете историческо есе за ЕДИН от периодите в историята на Русия:

Есето трябва:

- посочват поне две значими събития (явления, процеси), свързани с даден период от историята;
- назовете две исторически личности, чиято дейност е свързана с посочените събития (явления, процеси), и, използвайки познания за исторически факти, характеризирайте ролите на личностите, които сте посочили в тези събития (явления, процеси);

Внимание! При характеризиране на ролята на всяко лице, посочено от вас, е необходимо да се посочат конкретните действия на това лице, които са повлияли значително на хода и (или) резултата от тези събития (процеси,
явления).

- посочете поне две причинно-следствени връзки, които характеризират причините за възникването на събития (явления, процеси), възникнали в даден период;
- използване на знания за исторически факти и (или) мнения на историци, за да се оцени влиянието на събития (явления, процеси) от даден период върху по-нататъшната история на Русия.
В хода на презентацията е необходимо правилно да се използват исторически термини, понятия, свързани с този период.

Рособрнадзор и Федерален институт педагогически измервания(FIPI), която разработва материали за контролно измерване (CMM) за участниците в USE, подготви нова поредица от публикации, които разказват на завършилите какво ги очаква на изпитите. Какво представлява изпитната работа по определен предмет? С какви задачи могат да се справят участниците в изпита? На какво трябва да обърнете внимание, когато се подготвяте за изпита? Как да избегнем неудобни грешки и върху какво да се съсредоточим, когато правим изпитни работи? Поредицата публикации за USE-2018 започва с разказ за темата на избор – историята.

Единният държавен изпит по история е избираем. Необходимо е за прием в университети за такива специалности и области на обучение като "История", "Политология", " Международни отношения”, „Туризъм”, „Изкуства и хуманитарни науки”, „История на изкуството”, „ Социална работа”, „Организация на работа с младежта”, „Религиознание”, „Богословие”, „Регионознание на Русия” и др.

Минималният резултат от USE в историята, под който университетите не могат да определят праг за преминаване на кандидатите, е 32 резултати от тест. За попълване на изпитната работа са дадени 3 часа 55 минути (235 минути). Нямате право да носите допълнителни материали за изпита.

Всяка версия на изпитната работа по история се състои от две части и включва 25 задачи, които се различават по форма и ниво на сложност. Структурата и съдържанието на изпитната работа за 2018 г. не са се променили в сравнение с модела от 2017 г.

Част 1 съдържа 19 задачи с кратък отговор, които могат да бъдат поредица от числа, написани без интервали и други разделители, дума, фраза (също написана без интервали и други разделители).

Част 2 съдържа 6 задачи с подробен отговор. Отговорите на тези задачи се дават в свободна форма в съответствие с изискванията на задачите. В тази част са представени задачи, свързани с анализ на исторически извор, всеки исторически проблем, ситуация, задача за аргументиране на дадена гледна точка по всеки исторически проблем, както и задача, която включва написване на историческо есе.

V изпитна работазнанията се проверяват в хода на историята на Русия, както и в хода на историята на чуждите страни от древни времена до наши дни. Всички събития от курса на историята на чужди държави, познанията за които могат да бъдат проверени в USE по история, са изброени в приложението към Кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на завършилите образователни организациипубликувано на уебсайт на FIPI. Познанията по история на чуждите държави се проверяват само в две задачи - 1 и 11.

В изпитната работа ще срещнете задачи за проверка на знанията по хронология, историческа терминология, исторически факти (събития, процеси и явления), исторически личности, факти от историята на културата. Задачите също така проверяват способността за анализиране на текстови исторически източници, исторически ситуации, работа с историческа карта (диаграма), илюстративен материал, информация, представена под формата на таблица, аргументиране на гледна точка по всеки исторически проблем.

Задача 25, историческо есе, е сложна по своята същност: тества редица умения, включително способността за установяване на причинно-следствени връзки между исторически събития, явления и процеси, характеризира ролята на човек в исторически събития, съставя последователен съгласуван текст на исторически теми и други.

В процеса на писане на изпитната работа се опитайте да изпълните всички задачи, включително задачите с подробен отговор на част 2. Често абсолвентите, които не са много уверени в собствените си способности, отказват да изпълнят задачи с подробен отговор. Тези задачи обаче могат да донесат допълнителни точки дори на не много добре подготвените участници в USE. Задача 21 от част 2, в която се изисква да се изпише от текста информацията, представена в него изрично, според статистиката, е най-простата в изпитната работа. Освен това е доста лесно да спечелите две основни точки за историческо есе: трябва да изберете един от трите исторически периода, представени в задачата, и да посочите всякакви две събития, явления или процеси, свързани с този период.

Кандидатстващите за висок бал трябва да обърнат специално внимание на подготовката за изпълнение на задачи за работа с историческа карта и илюстративен материал. Изключително важно е правилно да се припише картата (за да се определи към кой период от историята принадлежи и какви събития са изобразени на нея). Трябва да се научите как да работите с легендата на картата. Също така трябва да се помни, че картата съдържа значително количество информация и например при изпълнение на задача 16, в която се изисква да се определят три правилни преценки от шест представени, правилността / неправилността на някои от тези преценки може само се установява от информацията, представена на картата.

При изпълнение на задачи за анализ на илюстративен материал (18 и 19) е необходимо внимателно да се проучат представените изображения. Задача 18 винаги включва разглеждане на всички детайли на изображението (карикатура, пощенска марка, монета, плакат и др.), тъй като те могат да бъдат полезни при определяне на правилността/неправилността на дадените преценки. В задача 19 е необходимо да се изберат две от четирите изображения според назования признак, което най-често изисква разпознаване на паметници на културата по определени елементи от изображението.

При изпълнение на задача 24 за аргументация, която според статистиката е най-трудната в изпитната работа, трябва да се помни, че аргументите трябва да са пълни. Пълният аргумент винаги включва исторически факт (или има очевидно разчитане на исторически факт) и обяснение, което свързва този факт с предмета, който се аргументира. Това обяснение трябва да съдържа информация защо с помощта на този факт е възможно да се потвърди или опровергае гледната точка, дадена в задачата.

Когато пишете историческо есе, трябва да се опитате да изпълните изискванията, посочени в заданието, възможно най-точно. Например, характеризирането на ролята на индивида, според изискванията на задачата, се състои в посочване на конкретно действие на индивида, което до голяма степен е повлияло на хода или резултата от събитията, процесите или явленията, посочени в есето. Това означава, че ако завършил, характеризирайки ролята на човек, посочва процес (например командване на армия), а не конкретно действие, тогава такава характеристика няма да бъде приета. Оценката на събитията от избрания период трябва да се посочи именно от гледна точка на тяхното влияние върху последващата история на Русия. Това означава, че обобщаващите разпоредби (например „много нови фабрики и фабрики са построени през този период (1928-1941)“) няма да бъдат приети от критериите за оценка, но ще бъдат приети само тези, които отразяват въздействието върху следващите епохи ( например, „през този период (1928 - 1941 г.) се създава военно-промишлен комплекс, който се превръща в един от факторите за победата на СССР във Великата отечествена война“).

Когато пишете историческо есе, е важно да не допускате фактически грешки. За да направите това, първо, не трябва да посочвате факти, години, срокове, причинно-следствени връзки и т.н., в знанието за които се съмнявате. Второ, трябва внимателно да следите формулировката, която използвате, когато пишете есе. Някои неправилно оформени твърдения може да съдържат фактически грешки. Например, формулировката „A.A. Жданов критикува стиховете на Ахматова и Зошченко“ съдържа фактическа грешка.

Успешната подготовка за полагане на Единния държавен изпит по история е невъзможна без овладяване на знания по история: факти, събития, явления, исторически личности, най-важните причинно-следствени връзки. Трябва да се отбележи, че ефективността на запомнянето на материала е силно повлияна от интереса на дипломанта към изучаване на история. Ако завършил се интересува от история, тогава несъмнено той ще може да се подготви за изпита по-успешно от завършилия, който изучава предмета само за да влезе в университет. Който обича историята и я учи, ще издържи добре изпита! Желаем ви успех на изпита!

Автори на задачите са водещи учени, преподаватели и методисти, които участват пряко в разработването на контролно-измерителни материали за изпита.
Типичните тестови задачи в историята съдържат 14 опции за набори от задачи, съставени, като се вземат предвид всички характеристики и изисквания на Единния държавен изпит през 2018 г. Целта на ръководството е да предостави на читателите информация за структурата и съдържанието на материалите за контролно измерване за 2018 г. по история, степента на трудност на задачите.
Ръководството предоставя отговори на всички тестови опции, подробни критерии за оценка и предоставя примерни формуляри, използвани в изпита за записване на отговорите и решенията.
Помагалото е предназначено за учители за подготовка на учениците за Единния държавен изпит по история, както и за гимназисти – за самоподготовка и самоконтрол.
Заповед No 699 на Министерството на образованието и науката Руска федерация учебни ръководстваИзпитните издателства са одобрени за използване в образователни институции.

Примери.
Кои твърдения за този плакат са верни? Изберете две изречения от предложените пет. Запишете числата, под които са посочени в таблицата.
1) Плакатът илюстрира съюза, който се оформя през 1907 г.
2) Всички страни, изобразени на плаката, участваха като победители в Парижката мирна конференция.
3) Формирането на този съюз започва със сключването на съюз между Русия, Австрия и Англия.
4) Съюзът просъществува до Втората световна война.
5) Окончателната регистрация на този съюз е свързана с подписването на конвенции за Иран, Афганистан и Тибет.

Подредете историческите събития в хронологичен ред. Запишете числата, които показват исторически събития в правилната последователност в таблицата.
1) приемане на Магна Харта
2) призоваване на варягите в Русия
3) разрушаването на Киев от монголите.

Безплатно сваляне електронна книгав удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата USE 2018, История, 14 опции, Типични тестови задачи, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G. - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Единен държавен изпит 2020, История, 32 варианта, Типични опции, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.
• Единен държавен изпит 2020, История, 14 варианта, Типични варианти на изпитни задачи, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.
• Единен държавен изпит 2020, История, 14 варианта, Типични варианти на изпитни задачи от разработчиците на Единния държавен изпит, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.

Един от избираемите предмети, който абитуриентът посочва в подадената до 1 февруари кандидатура, е Единният държавен изпит по история 2018 г.

1. Спецификация (описание на работата, изброени Задължителни документи, отразено Структура на ИЗПОЛЗВАНЕпо история е даден план за вариант на KIM).
2. Кодификатор (списък с умения и теми, които се проверяват на изпита по история. Кодификаторът има приложение, в което са изброени всички събития от историята на чужди държави, които ще се проверяват в задачи No 1 и No 11).
3. Демо версия на изпитаистория (една версия на изпитапо история), с които трябва да започнете да се подготвяте за държавния изпит по история.

Структурата на KIM USE в историята

Общо 25 задачи

Част 1 Част 2

19 задачи с кратък отговор 6 задачи с дълъг отговор

Част 1 включва следните задачи:

• за познаване на хронологията (трябва да знаете през коя година, през кой век се е случило важно историческо събитие);
• върху познаване на исторически понятия и термини;
• върху познаване на историческите факти;
• две задачи за умение за работа с исторически извори;
• върху познаването на исторически личности;
• да се провери способността за работа с информация, дадена под формата на таблица;
• за работа с историческа карта;
• върху познаване на фактите от историята на културата;
• за работа с илюстративен материал.

Част 2 е 6 задачи, които изискват подробен отговор, който трябва да бъде написан със собствени думи.

3 задачи (No 20, No 21, No 22) - задачи за работа с исторически извор.

Задача No 20 включва атрибуция на исторически източник (атрибуцията е дефиницията на авторство, определяне на времето на създаване на исторически извор, определяне на събитията, за които се отнася този исторически текст).
Задача No21 е задача за търсене на информация в източник.
Задача номер 22 - проверка на контекстуалните знания.
Задача No 23 - историческа задача или анализ на историческата ситуация.
Задача № 24 за тест за аргументиране на исторически гледни точки. Това е най-трудната задача в цялата работа.
Задача номер 25 - исторически есе.
Задачите от първата част могат да се считат за задачи начално ниво, но уменията, демонстрирани от учениците във втората част, принадлежат към повишено ниво на сложност.

Какви умения трябва да демонстрира завършилият?

Изпитващите очакват следните умения от завършил, който се явява на изпита по история:

В първата част:

• умение за работа с исторически извори, текстове;
• работа с историческа карта;
• умение за работа с илюстративен материал.

Във втората част:

• способност да се спори исторически есе;
• решават исторически проблеми.

Историята е наука за фактите

Историята е предмет, който изисква познания. Можете да направите много, но е почти невъзможно да преминете добре историята, без да знаете фактите. Трябва да знам:

1. дати, години на определени събития;
2. факти, събития, процеси и явления;
3. исторически личности;
4. факти от историята на културата;
5. необходимо е да се ориентираме в причинно-следствените връзки.

Повече за задачите с подробен отговор

Ясно е, че единадесетокласниците все още имат малък житейски опит, трудно им е да анализират или съпоставят някои неща. Но в задачи с подробен отговор се проверява познаването на фактите, които се изучават в курса. учебен предмет. Възрастта на учениците, разбира се, влияе върху разбирането на тези факти. Освен това момчетата не винаги имат желание да се ровят в исторически източници, да разберат причинно-следствените връзки на събитията.

Няма промени в структурата на работата през 2017 г. Има само една промяна в задача номер 25 (това е историческо есе). Изискванията са уточнени и критериите за оценка са леко променени.

В историческо есе се изисква да се напише последователен последователен текст, тоест мини-есе за един от периодите на историята (избор от три).

Има определени изисквания за писане:

• трябва да бъдат представени в работата най-малко два процеса, явления в рамките на избрания от студента период;
• трябва да се посочат две личности, да се характеризират ролите им в тези събития, процеси, явления;
• трябва да бъдат посочени поне две причинно-следствени връзки;
• трябва да се използва историческа терминология;
• не могат да бъдат допуснати фактически грешки.

Времето за изпълнение на работата е 3 часа 55 минути (235 минути).

Максимум първичен резултат, който може да бъде отбелязан за завършване на цялата работа, е 55 точки. Тези 55 точки се превръщат в тест точки по специална скала.

Какви трудности имат тези, които издържат изпита по история?

По правило следните задачи в първата част са трудни:

• посветена на историята на Великата отечествена война (№ 8);
• върху познаване на исторически личности, исторически личности (No 9);
• за познаване на фактите от историята на културата (№ 17);
• за анализа на илюстративен материал (No 18 и No 19).

Във втората част с подробен отговор има и задача, която се оказва трудна за учениците от 11 клас. Това е задание с аргументи (№ 24), където е представена определена спорна гледна точка, която съществува в историческата наука, и завършилите трябва да дадат 2 аргумента от гледна точка на привържениците на тази позиция и 2 аргумента от гледна точка на поглед към опонентите.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ моделв историята е мобилен, усъвършенстван е в продължение на няколко години. Това се дължи на реакцията на общественото мнение – с мнението на кандидати, учители, възпитатели, експертна общност. Особено внимание се отделя на промените в USE и политиката, тъй като животът на обществото непрекъснато се променя, което също трябва да бъде отразено в задачите на държавния изпит по история.

дата провеждане на изпитаза историята ще стане известно през януари 2018 г.

О ИЗПОЛЗВАЙТЕ резултатипо история през 2018 г., можете да разберете във вашата общообразователна организация или на официалния уебсайт на Единния държавен изпит.

Съвети за подготовка за изпита по история можете да намерите тук:

Изпитът по история е необходим за студенти, които планират да продължат обучението си и вече са избрали областта на юриспруденцията и правото, социологията, историята на изкуството, културологията, дизайна или архитектурата. Въпреки популярността на този предмет сред завършилите, преминаването на историята е доста трудно - простото тъпчене няма да ви помогне в тази дисциплина исторически датии научаване на имената на известни хора.

За да издържат успешно изпита, студентите трябва да оперират исторически факти, аргументирано изразяват мнението си, както и разбират причините и последствията от събитията. Вашият резултат до голяма степен зависи от това колко добре познавате структурата на CIM и иновациите в най-новите дизайни на билети, така че нека да разгледаме по-отблизо този въпрос.

При издържане на изпита по история глупавото запаметяване на факти няма да ти помогне!

Демо версия на USE-2018

USE дати в историята

Окончателните дати за USE ще бъдат известни едва през януари 2018 г. До този момент специалистите от Рособрнадзор ще трябва да се съгласят ИЗПОЛЗВАТЕ графикпо всички предмети, които са избрани за изпитен контрол. Въпреки това, още днес е възможно да се очертаят приблизителните периоди, определени за последния изпит по история през 2018 г.:

• от 22 март 2018 г. започва ранният етап на изпита, който ще продължи до средата на април. Станете член ранна УПОТРЕБАмогат да бъдат строго регламентирани категории завършващи - например момчета, завършили общообразователна институция преди година или две, неуспели ученици от предишни години, както и възпитаници на вечерни училища. Момчетата, които няма да ходят в университет тази година, могат да се запишат за ранен изпит, но планират първо да служат. Учениците, които сменят местоживеенето си, напускат Русия по лични причини или за да учат в чужд университет, могат да се регистрират за подаване на ранна история. Изключението включва и ученици, които ще отсъстват от изпит на основните дати по уважителни причини. Сред тези причини Министерството на образованието включва участие в спортни, културни или научни прояви, както и лечение или рехабилитация в лечебни заведения;
• На 28 май 2018 г. започва основният изпитен срок. Тестването по всички предмети ще продължи до началото на юни;
• От 4 септември 2018 г. в графика ще бъдат включени дните, предвидени за допълнително полагане на изпит.

Статистика за полагане на изпита по история

Статичните изчисления потвърждават, че историята е много популярна сред единадесетокласниците. Сложността на този изпит обаче доведе до намаляване на броя на завършилите, които го полагат. През 2017 г. изпита са издържали 110 хил. ученици (21% от всички ученици), което е с 49 хил. по-малко спрямо 2016 г.

Успехът при преминаване на ЕГЭ по този предмет нарасна значително - само 8,7% от учениците не са преодолели прага минимум от 32 точки, което е почти два пъти по-малко от миналогодишните данни (15,9%). Най-висок резултатуспя да назначи само 96 момчета. Средно този изпит през 2016-2017 г. е издържан с 46,7-48,2 точки, което съответства на училищното ниво на челната тройка.

Иновации в изпита по история

Досега не са наблюдавани кардинални промени в структурата и съдържанието на КИМ в историята. Разбира се, завършилите 2018 г. се интересуват от въпроса дали историята ще бъде включена в списъка на задължителните изпити за получаване на сертификат. Слуховете, че именно този изпит може да добави към списъка със задължителните, се разпространяват от 2014 г. Представители на Министерството на образованието и науката разпространиха миналата година информация, че си струва да се изчака въвеждането на третия задължителен изпит през 2018 г.

Повечето експерти от специализираните комисии смятат, че историята е най-добрият избор в това отношение, тъй като познаването на историята на страната им сред съвременните студенти откровено куца. Завършилите 2017/2918 учебна година обаче могат да си отдънат с облекчение. Според Олга Василева, ръководител на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, историята наистина ще стане третата задължителна УПОТРЕБАно това ще се случи едва през 2020 г.

Правилник за изпита по история

За работа с изпитния лист се отделят 235 минути. Действията на учениците са строго регламентирани, утвърден е списък на разрешените и забранените предмети. В историята не можете да използвате никакви Допълнителни материали– преди учениците да бъдат допуснати в класната стая, те ще трябва да изпразнят джобовете си от чужди предмети, които включват не само измамници, но и смартфони, камери, слушалки, таблети, смарт часовници и всяко друго оборудване, което веднага се засича от метала детекторна рамка.

Изпитваните нямат право да сменят местата си, да говорят със съседи, да обръщат глави с надеждата да надникнат отговора или да напускат класната стая без разрешението на специален член на комитета за наблюдение. Представителят на организационния комитет трябва да придружава учениците до фелдпункт или тоалетна. Всяко действие, забранено от наредбите, ще доведе до отстраняване на завършилия от класната стая и анулиране на неговия тест.

Какво е включено в билета за история?

KIM обхваща съдържанието на училищния курс по история на Русия от древни времена до наши дни. Освен това билетите включват задачи от световна историясвързани с войни, дипломатически аспекти, културни етапи и икономически отношения между страните. Отличителна черта на този изпит е огромен слой от задачи, които тестват знанията за факти и дати, както и идентифициране на това как студентите имат аналитични и информационни и комуникационни умения. За успешна доставкаСтудентите по USE трябва:

• да систематизират исторически факти;
• установяват връзки от причинно-следствена и структурна природа;
• прилагат на практика уменията за работа с текстове, таблици, илюстрации и карти;
• обосновете мнението си с исторически факти.

KIM в историята са структурно представени от 25 задачи, разделени на две части:

• част 1 - 19 задачи, в които учениците трябва да изберат и запишат верните отговори, на базата на предложения списък; подредете тези елементи в определена последователност; съпоставете или напишете накратко отговора като конкретен термин, дата или име. Общо за тази част от работата могат да бъдат получени 31 първични точки (56,4% от всички точки за билета);
• част 2 - 6 задачи, предоставящи подробен отговор. Задачите от този тип ви позволяват да идентифицирате и оцените сложните умения и знания на учениците. И така, в задачи No 20-22 трябва да донесете исторически източникизвличане и анализиране на получената информация. В задачи от 23 до 25 трябва да учите исторически процесии явления, да демонстрират техниките на причинно-следствения, структурно-функционален, времеви и пространствен анализ, в задачи 23 и 24 - да анализират посочената историческа ситуация, а в задача 25 - да напишат кратко есе на историческа тема, избирайки един от трите периода в историята на Русия. Общо за тази част от работата могат да бъдат получени 24 основни точки (43,6% от всички точки за билета).

Максималният първичен резултат за цялата работа е 55.

Ще бъде възможно да се завърши работата за 235 минути. Експертите на FIPI препоръчват да се разпределя времето, както следва:

• за всяка задача от част 1 отделете от 3 до 7 минути;
• за изпълнение на задачи от част 2 (без да се брои есето) ще отнеме от 5 до 20 минути;
• за задача номер 25 (есе) - от 40 до 80 минути.

EGE оценка по история

От миналата година оценките, които единадесетокласник получи за единния държавен изпит, оказват влияние върху удостоверението. Максимален резултат, който може да се получи за този изпит, е 100. Ако преведем резултата в училищна система за оценяване на знанията, тогава картината изглежда така:

• ако ученикът е отбелязал 0-31 точки, тогава той не знае предмета и получава "двойка";
• 32-49 точки са идентични с оценката "три";
• 50-67 точки, отбелязани за теста, ви позволяват да получите оценка "четири";
• от 68 точки и повече - това е оценката "отличен".

Студентите, които искат да постъпят във висше учебно заведение, трябва да получат минимум 32 точки на теста, но това далеч не е гаранция за прием. За да преминат бюджета, повечето университети изискват историята да бъде премината поне 70 точки. Когато става дума за престижно образователни институции, то в този случай студентът е длъжен да притежава удостоверение с 87 точки и повече.

Как да се подготвим за изпита?

Подготовката за изпита по история не е просто натрупване на дати и имена, които се намират в училищния курс. Тази тема включва значителен творчески компонент, така че всяко събитие, случило се в историята на Русия или света, трябва не само да бъде запомнено, но и осмислено от неговите причини и последици.

Не бива обаче да пренебрегвате и структурния компонент на билета - ако отнеме твърде много време, за да разберете как е изграден билетът и как да въведете отговорите на задачите, ще загубите ценно време. За да практикувате попълването на KIM и да разберете с какви формулировки и исторически етапи ще се сблъскате на изпита през 2018 г., работете през демо версията на билета (вижте връзките в началото на статията).

Естествено, няма нужда да запомняте демо версията - истинският билет ще се различава значително от примерите както по съдържание, така и по съдържание, въпреки че като цяло задачите са доста сходни. Освен това, когато получите билет на изпита, с който поне приблизително сте запознати, няма да сте нервни и притеснени, че няма да разберете и объркате нещо при изпълнение на задачи.

Изисквания за есе

Подготовката за задача № 25 играе огромна роля. Специалистите от FIPI съветват студентите да се запознаят с темите на есетата през изминалите години, след което да подготвят кратък текст за всяко от тях. Следвайте схемата, разработена от методолозите, за да не пропуснете нито една от структурните части на есето:

• Въведение- в тази част е необходимо да се очертае рамката на избрания исторически период;
• Главна част- тук ще трябва да опишете няколко явления или събития, които са станали значими за определен период от време. В тази част ученикът трябва да посочи две исторически личности, които са изиграли важна роля в описаните събития, и да разкрие тяхното влияние върху този исторически период. След това трябва да анализирате причинно-следствените връзки между събитията и последствията, до които са довели;
• заключения- част, в която трябва да дадете цялостна оценка на избрания период.

Комисията ще оцени есето въз основа на следните критерии:

• правилността на тези събития (2 точки);
• правилният избор на исторически личности и компетентното определяне на тяхната роля (2 точки);
• точността на причините и последствията от определени исторически събития (3 точки);
• вярност при оценката на въздействието на този исторически период върху по-нататъшна съдбаРусия (1 точка);