Tanıtım

Dmitry Vasilyevich Grigorovich, on dokuzuncu yüzyılın 40'lı yıllarının asil edebiyatının önde gelen bir temsilcisi olan bir Rus yazardır. Çalışmaları V.G. tarafından büyük beğeni topladı. Belinsky ve L.N. Tolstoy. Böyle samimi bir katılımla ve böyle bir kederle Grigorovich, köylülerin ve şehirli yoksulların acı kaderini, çağdaşlarının "Goremi Anton" ve "Gutta-Percha Boy" hikayelerine ağladığını anlattı. Ayrıntılı ve sevgiyle, Grigorovich köylü yaşamını gösterir, yazarın çalışmasına büyük ilgi gösterir, zengin etnografik malzemedir: halk ritüelleri, gelenekler ve batıl inançlar.

bunun amacı deneme çalışması D.V.'nin çalışmalarının analizidir. Grigorovich "Gutta-Percha Boy".

Test görevleri:

1. "Gutta-şımarık çocuk" eserinin türünü belirleyin;
2. Hikâyenin problemini ve kompozisyon, yazma özelliklerini tanımlayın;
3. Eserin kahramanlarını ve hikâye anlatma şeklini betimler;
4. İşin ana fikrini ve hikayeyi yazma şeklini ortaya çıkarın.

1. "Gutta-şımarık çocuk" eserinin türü

1860'larda, zaten bir yazar olarak bilinen Grigorovich, aniden edebi alanı terk etti ve gençlik hobisi resmine geri döndü. Sadece yirmi yıl sonra, yine olağanüstü bir güçle okuyucuların dikkatini çekecek: Grigorovich "Gutta-Percha Boy" unu yazacak ve yayınlayacak. Yayınlandıktan hemen sonra, hikaye uzun yıllar Rusya'da en çok okunanlardan biri olacak. Üstelik yakında tüm genç okuyucular ve okuma kitaplarında yer alacak. Ancak, elbette, sadece okul çocukları okumuyor.

Gutta-Percha Boy, bir sirk sanatçısı ile birlikte çalışmaya alınan Petya adında küçük bir yetimin hikayesini anlatıyor. Acrobat Becker kötü Rusça konuşuyor ve eğitimde bedensel ceza dışında herhangi bir teşvik bilmiyor. Ancak bir öğretmenden korkmak kötü bir yardımcıdır, "ürkekliği aşılar ve çekingenlik bir jimnastikçinin ilk düşmanıdır." Petya basitçe yok olmaya mahkumdur. Ancak hikayenin anlamı bununla sınırlı değil. Okuyucuda birçok deneyim ve düşünce uyandırır. Burada, insan kaderini çok farklı bir şekilde düzenleyen Tanrı'nın anlaşılmaz Takdiri üzerine düşünceler ve çocukların ölçülemez acılarına yol açan ebeveyn günahı ve ruhu inciten narsisistik gurur hakkında rahatsız edici düşünceler üzerine düşünceler.

güta perka ne demek? Cevap, Sonya ve Vera konuştuğunda metnin kendisinde bulunabilir: "... Muhtemelen, onu çok esnek olduğu için aradılar ...".

Bu eser lirik bir epik esere, bir hikayeye aittir. Eser büyük hacimli ve iki hikayeler: Kont Listomirov ailesindeki çocukların hayatı ve yetim Petit'in fakir hayatı. Bu iki hikaye, eserde yakından iç içe geçmiş durumda. Hikayenin yazıldığı tür, derin psikolojizm ve trajik lezzetle doludur, onu ilginç kılan, okuyucuya yakın, onu kahraman hakkında içtenlikle endişelenmeye zorlayan ve okuyucunun hoşuna giden budur. Bu sayede okuyucu, baştan sona çalışmaya dalar.

2. Hikayenin sorunları ve kompozisyonun özellikleri

Hikâyenin sorunsalı sosyokültüreldir, çünkü istikrarlı toplumsal ilişkileri inceler, zenginlerin ve yoksulların toplum katmanlarını, yaşam koşullarını ve biçimlerini ortaya çıkarır. Petya'nın imajı aracılığıyla, belirli bir tarihsel çağda belirli bir toplum katmanının durumunu görüyoruz. Bu çalışma, insan ve insanlık dışı, acıma ve acımasızlık hakkında, o zamanın toplumunun bugün hala geçerli olan temel acil sorunları hakkında.

Kayıtsızlık, acımasızlık, empati bir insanı mahvedebilir, çamura basabilir, küçük düşürebilir. Bu, gerçek yaşam temeline dayanan çok heyecan verici ve ilginç bir hikaye. O zamanlar sirk sanatçılarının, özellikle çocukların ve gençlerin ölümüyle sonuçlanan kazalar son derece sıktı. Dmitry Vasilievich, hikayesinde gerçek vakaları kullandı ve onları içerikle doldurdu.

Sirk perdelerinin arkasında sanatçı kalabalığı var, insanlar neşeli ve kaygısız. Bunların arasında, yüzü beyaz ve kırmızı ile yoğun bir şekilde boyanmış, çok genç olmayan kel bir adam göze çarpıyor. Bu palyaço Edwards, bir "özlem dönemine" giriyor ve ardından yoğun bir içme dönemi geliyor. Edwards, sirkin ana dekorasyonudur, yemidir, ancak palyaçonun davranışı güvenilmezdir, her gün gevşeyip içebilir.

Yönetmen Edwards'tan Shrovetide'nin sonuna kadar en az iki gün daha beklemesini ister ve orada sirk oruç süresince kapalı olacaktır.

Palyaço hiçbir şeyden kaçmaz anlamlı kelimeler kaba, kaslı bir dev olan akrobat Becker'ın soyunma odasına bakar.

Edwards, Becker'la değil, bir akrobat uşağı olan evcil hayvanı "guta-percha boy" ile ilgileniyor. Palyaço onunla yürümek için izin ister ve Becker'a dinlenme ve eğlenceden sonra küçük sanatçının daha iyi çalışacağını kanıtlar. Becker her zaman bir şeye sinirlenir ve bunu duymak istemez. Zaten sessiz ve sessiz olan çocuğu kırbaçla tehdit ediyor.

"Guta-percha çocuğunun" hikayesi basit ve üzücüydü. Eksantrik ve aşırı sevgi dolu bir aşçı olan annesini hayatının beşinci yılında kaybetti. Ve annesiyle bazen açlıktan ölmek ve donmak zorunda kaldı, ama yine de kendini yalnız hissetmiyordu.

Annesinin ölümünden sonra, yurttaşı çamaşırcı kadın Varvara, bir yetimin kaderini ayarlayarak onu Becker'ın çalışmasına atadı. Petya ile ilk görüşmede Karl Bogdanovich, acı ve dehşet içinde donmuş çıplak çocuğu kabaca ve acıyla hissetti. Nasıl ağlarsa ağlasın, çamaşırcı kadının eteğine nasıl tutunursa tutunsun, Varvara onu akrobata tam anlamıyla verdi.

Petya'nın alacalılığı ve gürültüsü ile sirk hakkındaki ilk izlenimleri o kadar güçlüydü ki bütün gece çığlık attı ve birkaç kez uyandı.

Akrobatik numaralar öğrenmek çelimsiz bir çocuk için kolay değildi. Düştü, kendini yaraladı ve bir zamanlar sert dev Petya'yı neşelendirmedi, onu okşamadı ve çocuk sadece sekiz yaşındaydı. Sadece Edwards ona şu ya da bu egzersizi nasıl yapacağını gösterdi ve Petya tüm kalbiyle ona ulaştı.

Palyaço Petya'ya bir köpek yavrusu verdiğinde, çocuğun mutluluğu kısa sürdü. Becker köpeği duvara yasladı ve o hemen hayaletinden vazgeçti. Aynı zamanda Petya yüzüne bir tokat attı. Tek kelimeyle, Petya "mutsuz bir çocuk kadar güta-perka değildi".

Ve Kont Listomirov'un çocuk odalarında tamamen farklı bir atmosfer hüküm sürüyor. Buradaki her şey, sağlıkları ve ruh halleri mürebbiye tarafından dikkatle izlenen çocukların rahatlığı ve eğlencesi için uyarlanmıştır.

birinde Son günler Shrovetide Kontun çocukları özellikle canlıydı. Yine de olurdu! Annelerinin kız kardeşi Sonya Teyze, Cuma günü onları sirke götürmeye söz verdi.

Sekiz yaşındaki Vera, altı yaşındaki Zina ve Paph lakaplı beş yaşındaki tombul butuz, örnek davranışlarla vaat edilen eğlenceyi hak etmek için ellerinden geleni yapıyorlar ama bir sirkten başka bir şey düşünemiyorlar. Bir gramerci olan Verochka, kız kardeşine ve erkek kardeşine, özellikle gütaperka bir çocuğun ilgisini çeken bir sirk afişi okur. Çocuklar için zaman çok yavaş ilerliyor.

Sonunda, uzun zamandır beklenen Cuma gelir. Ve şimdi tüm endişeler ve korkular bitti. Çocuklar gösteri başlamadan çok önce yerlerine otururlar. Her şeyle ilgileniyorlar. Çocuklar biniciye, hokkabazlara ve palyaçolara gerçek bir zevkle bakarlar, bir gutta-percha çocuğuyla tanışmayı dört gözle beklerler.

Programın ikinci bölümü Becker ve Petit'in yayınlanmasıyla başlıyor. Akrobat, kemerine tepesinde küçük bir çapraz çubuk bulunan ağır yaldızlı bir direk bağlar. Direğin ucu kubbeye doğru koşar. Direk tereddüt ediyor, seyirci dev Becker'in onu ne kadar zor tuttuğunu görüyor.

Petya direğe tırmanıyor, şimdi neredeyse görünmez. Seyirci alkışlar ve tehlikeli hareketin durdurulması gerektiğini bağırmaya başlar. Ancak çocuk yine de ayaklarını üst direğe tutmalı ve baş aşağı asılı kalmalıdır.

Aniden "bir şey parıldadığında ve aynı anda döndürüldüğünde, arenaya düşen bir şeyin donuk sesini duyduğunda" hilenin bu bölümünü gerçekleştirir.

Görevliler ve sanatçılar küçük bedeni alır ve çabucak götürürler. Orkestra komik bir melodi çalıyor, palyaçolar tükeniyor, yuvarlanıyor ...

Sinirli seyirci çıkışlara doğru toplanmaya başlar. Vera histerik bir şekilde çığlık atıyor ve hıçkırıyor: “Ai, oğlum! oğlan!"

Evde çocuklar güçlükle yatıştırılıp yatırılabilir. Geceleri Sonya Teyze Vera'ya bakar ve uykusunun huzursuz olduğunu ve yanağında bir gözyaşının kuruduğunu görür.

Ve karanlık, ıssız bir sirkte, bir şilte üzerinde, kaburgaları kırık ve göğsü kırık paçavralarla bağlanmış bir çocuk var.

Zaman zaman Edwards karanlığın içinden belirir ve küçük akrobatın üzerine eğilir. Palyaçonun zaten tıkanıklık bandına girdiği hissedilir, masada neredeyse boşalmış bir sürahinin görülmesi boşuna değildir.

Etraftaki her şey karanlığa ve sessizliğe gömülür. Ertesi sabah, poster "guta-percha çocuğunun" sayısını göstermedi - artık dünyada değildi.

yeniden anlatıldı

Parçanın başlığı: gütaperka çocuk

Yazma yılı: 1883

Tür:Öykü

Ana karakterler: Peter- yedi yaşındaki sirk sanatçısı, karl bogdanoviç- yaşlı bir akrobat, çocuğun eğitimcisi.

Komplo

Yetim kalan Petya, kaba ve zalim bir insan olan eski bir akrobatın çırağı olur. Çocuğu acımasızca bir direğin tepesinde zor ve tehlikeli gösteriler yapmaya zorladı. Çocuk sık sık düşüp kendini yaraladı, ama çocuğa gizlice acıyan ve onu okşayan yaşlı sarhoş palyaço dışında kimse ona acımadı. Kısa süre sonra sirk afişlerinde, sigorta olmadan bir direğin üzerinde yüksek performans sergileyen "guta-percha çocuğu" hakkında bir yazı belirdi.

Ve sonra bir gün bir trajedi oldu: zavallı çocuk direkten düştü ve düştü, saygın seyirciyi kan görmeyle korkutmamak için hızla arenadan uzaklaştırıldı ve sahne arkasında kirli bir şilte üzerine yatırıldı. Sabah, çocuk yardım almadan öldü ve sadece zavallı palyaço onu hatırladı, ama aynı zamanda sınırsız sarhoşluk için sirkten kovuldu.

Sonuç (benim görüşüm)

19. yüzyılın sonunda sadece yetimlerin değil, çocukların durumu da zordu. Çıraklara ve çıraklara verildiler, güçsüzdüler, eğitim alamadılar ve halkın arasına karıştılar. Hikaye aynı zamanda komik bir gösteri izlemeye gelen, ancak trajediye tanık olan çocukları da anlatıyor. Sadece küçük akrobata acıdılar ve kaderiyle başka kimse ilgilenmedi.

Sirkler ve kaderler

(D. Grigorovich "Gutta-perchavy boy" romanına dayanan ders)

Amaç: - öğrencileri Rus sirkinin oluşum tarihi hakkında bilgilendirmek;

Düzyazı eser inceleme becerilerinin oluşumuna katkıda bulunmak;

Yazarın konumunu belirleme becerilerinin pekiştirilmesine katkıda bulunmak, eserde yazarın değindiği sorunları belirlemek, entelektüel becerileri pekiştirmek - analiz etmek, cevabı doğrulamak, bir sonuç çıkarmak.
Teçhizat:

Kanunlara meydan okuyan güta şımarık çocuklar

yerçekimi, bütün dünyayı birleştirdiler,

onları alkışlayan, çaresizleri çağıran

akrobatlar "Rus intiharları".

("LG-dosyası" gazetesinden)

2. "Sirk arenasında" kelime çalışması:

Bildiğiniz kelimeleri - sayıların adlarını, sirk sanatçılarını - adlandırın:

sirk, arena, hüner, arena, hüner, palyaço, akrobat, havacı, eğitmen (tamer), hokkabaz, ip cambazı, cazibe, illüzyonist, ara, binici, kubbe, takla, güreşçi, akrobatik atlama, ağ, emniyet.

Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını belirleyin:

Yamuk - ...

Shprichstalmeister (şovmen) - ...

Dengeci - ...

repertuar - ...

Mevsim - ...

Aksesuarlar - ...

Angaje etmek - ...

Girişimci - ...
Her yaştan ve seviyeden seyirci, sirklerin ışıltılı sanatının cazibesine tabidir. Stanislavsky sirki "dünyanın en güzel yeri" olarak adlandırdı. İşte gerçekte bir peri masalı, burada gençlik asla bitmez.

Her insanın sirk hakkında sadece kendisine özgü kendi görüşü vardır.

Örneğin, Nikolai Zabolotsky performansı şöyle görüyor:
Sirk bir kalkan gibi parlıyor

Sirk parmaklarında gıcırdıyor

Sirk borunun üzerinde uluyor

Ruhtan ruha vurur.

Herkes küçük bir ruhla dolu,

Ama müzik yine gürliyor

Ve herkes yine şaşırır.

Salon bir ötücü gibi titriyor

Ve ayaklarını yere vuruyor,

Başkalarının ruhlarını esirgememek.

Devrim öncesi Rus sirki hakkında konuşmaya gerek yok.

Sonra Rus sirklerinde tek bir Rus soyadı yoktu, herkes yurtdışına baktı ve takma adlarla oynadı. Arenada bir yer için çok mücadele etmek zorunda kaldılar.

V sovyet dönemi ortaya çıktı Yaratıcı özgürlük, büyük gösteriler yapılmaya başlandı, sirkler kuruldu.

Sadece 1956'da Rus sirki uluslararası arenada lider bir konum kazandı. Belçika, Fransa, İngiltere'ye turlar yapıldı. Başarı muazzamdı, ancak engeller de vardı. Sigortalı performanslar için (sayılar en zor olanıdır), Batılı sanatçılar mümkün olan 25 puandan 10 puanın çıkarılmasını talep ettiler (1957, Varşova'daki yarışma). Ve ne? Şartlar kabul edildi. Ve Rus sanatçılar tüm sirk türlerinde 22 altın madalya aldı.
4. Yazar hakkında bir söz.

Dm'nin yarım asırdan fazla yaratıcı etkinliği. Grigorovich (1822-1899), 20. yüzyılın Rus edebiyatının gelişimindeki neredeyse tüm ana dönemleri kapsar. Yazar, çeşitli eserlerinde Rusya'daki yaşamın en çeşitli yönlerini yansıtmayı, okuyucunun ilgisini geçen yüzyılın ikinci yarısında ilerici Rus toplumunu endişelendiren konulara çekmeyi başardı.

"Gutta-Perchaty Boy" hikayesi 1883'te yaratıldı. Hikayede birçok belgesel gerçek var. Bugün sirkten bahsediyor olmamız tesadüf değil. Gerçekten de, Grigorovich'in hikayesinde, ilk sayfalar bir tür sirk yaşamının kronikleridir.
5. Çalışmanın bireysel bölümlerinin analizi üzerinde çalışın.

Öğretmen sirkin ilk tanımını okur: "...karanlığın içinden sadece sirk arenasını ayırt edebildi, yuvarlak donuk sarı bir noktayla gösterilir", "Perdelerin arkasındaki ve arenadaki her şey sık ve korkutucu . ..".

Sizce sirklerin gerçek sahipleri kimler?

(Korkusuz biniciler, akrobatlar ve terbiyeciler değil, sanatçılara komuta eden bir yönetmen ve girişimci. Sonuçta, ilk sözler ona ait - kızı suçlamadığı şey için sayıyor).
- Yönetmen ve yönetmen nasıl temsil edilir? (kaba ve zalim. Petya'nın düştüğü zalim, bencil Becker gibi tiplere yol açan sirk ahlakının bu kabalığı ve acımasızlığıdır).

6. Öğretmenin yorumu.

80'ler, Rusya'da kapitalizmin büyümesinin yoğunlaştığı bir dönemdi. Büyük işletmeler zenginleştikçe küçük girişimciler iflas eder. Bunun sonucunda fabrikalardan atılan işçiler ve arsasız kalan köylüler sokaklara atıldı.

Açlığa ve ölüme mahkûm olan birçok evsiz çocuk da dahil olmak üzere koca bir işsiz ordusu ortaya çıkıyor. Fabrikalarda, fabrikalarda çocuklar acımasız sömürüye maruz kalıyor, dilenci oluyor, suçlu oluyor.

Hikayeye "Gutta-Perchaty Boy" denir, ancak çalışmadaki Petya asıl kişi değildir. Ne kadar dövülse ya da aşağılansa da tek kelime etmedi. Grigorovich, Petya'nın gütaperkadan çok mutsuz bir çocuk olduğunu vurgular.

Bütün hayatı sürekli bir zorluklar ve talihsizlikler zinciridir. (hazırlanmış bir öğrencinin hikayesi).
6. Petya'nın imajını yaratma araçları üzerinde çalışın.

Sizce Petya'nın ezilmişliğini, evsizliğini aktaran neydi? (Becker'in saldırılarına karşı zayıf iradeli tavrı).

Grigorovich, zulüm ve yoksulluk dünyasının tanımıyla birlikte neden eylemi, çocukların mutlu çocukluğunu hiçbir şeyin karartmadığı Kont Listomirov'un evine aktardığını düşünüyorsunuz. (Guta-percha çocuğu ve kontun çocuklarının imajının karşılaştırılması, Grigorovich'in “çocukluğu olmayan” talihsiz insanlar sorusunu büyük bir güçle ortaya koymasına izin verdi.
- Çocukların görüntüleri nasıl oluşturulur? Petya'ya kimin gözüyle bakıyoruz? (Petya'yı Edwards'ın, diğer sirk sanatçılarının gözünden yandan görüyoruz.)

Yazar olan bitene müdahale etmez. Onun pozisyonu nedir?

Hikayenin sonunda 2 dünyanın bölünmesini başka ne gösterir? (Vera'nın rüyası ve ölü bir çocuk).

Grigorovich hikayesinde hangi soruları gündeme getiriyor? Sizce hangileri en önemlileri?

(sosyal nitelikteki sorunlar: 19. yüzyılın ikinci yarısında Rusya'daki insanların yoksulluğu ve güçsüzlüğü; ahlaki sorunlar: eşitlik, dürüstlük, hümanizm sorunları, vatanseverlik, Batı kültürüne hayranlık açısından insanlar arasındaki ilişkiler).
8. Ödev bilgileri.