• 2020'de sınav kağıdını tamamlamak için birincil puanı beş puanlık bir ölçekte bir puana yeniden hesaplamak için bir ölçek;
• 2019 sınav kağıdını tamamlamak için birincil puanı beş puanlık bir ölçekte bir puana yeniden hesaplamak için bir ölçek;
• 2018'de sınav çalışmasını tamamlamak için birincil puanın beş puanlık bir ölçekte bir not olarak yeniden hesaplanması için bir ölçek;
• 2017'de sınav çalışmasını tamamlamak için birincil puanı beş puanlık bir ölçekte bir puana yeniden hesaplamak için bir ölçek;
• 2016'daki sınav çalışması için birincil puanın beş puanlık bir ölçekte bir not olarak yeniden hesaplanması için bir ölçek;
• 2015 yılında sınav çalışmasının tamamlanması için birincil puanın beş puanlık bir ölçekte bir puana yeniden hesaplanması için bir ölçek;
• 2014'teki sınav çalışması için birincil puanın beş puanlık bir ölçekte bir not olarak yeniden hesaplanması için bir ölçek;
• 2013'teki sınav çalışması için birincil puanın beş puanlık bir ölçekte bir not olarak yeniden hesaplanması için bir ölçek.

OGE'nin Almanca demo sürümlerinde yapılan değişiklikler

2015 yılında OGE'nin demo versiyonu Almanca oldu varyantın yapısı değiştirildi:

Numaralama atamalar oldu vasıtasıyla A, B, C harfleri olmadan versiyon boyunca

Cevap seçimi olan görevlerde cevabı kaydetme şekli değiştirildi: cevabın şimdi kaydedilmesi gerekiyor doğru cevabın numarası ile sayı(daire içine alınmamıştır).

V OGE 2016'nın Almanca demo versiyonu 2015 demosu ile karşılaştırıldığında yazılı kısımda herhangi bir değişiklik olmamıştır. ağız kısmı 11.sınıfta Almanca sözlü sınavına uygun hale getirilmiştir.

V OGE 2017 - 2019'un Almanca demo sürümleri 2016 demosu ile karşılaştırıldığında hiçbir değişiklik olmadı.

V OGE 2020'nin Almanca demo versiyonu 2019 demosuna kıyasla aşağıdakiler eklendi değişiklikler:

• 2. bölümde ( Okuma ödevleri):

  Öyleydi görev 9 değiştirildi: OGE katılımcılarının önerilen sorunun cevabını altı yazılı metinden hangisinin içerdiğini belirlemesi gerekir (ödevde fazladan bir soru vardır). görevi tamamlamak için - 6 puan;

  okumak için metin miktarını azalttı ifadelerin okunan metne uygunluğunu belirleme görevlerine;

  görev sayısı 7'ye düşürüldü ifadelerin okunan metne uygunluğunu belirlemek (metinde karşılık geliyor / uyuşmuyor / söylenmiyor). Maksimum puan görevleri tamamlamak için 10-16 - 7 puan.

• Bölüm 5 ( "Konuşma görevleri"):

  v görev 3(tutarlı bir monolog ifadesi oluşturma) bir yön eklendi... Bu kapsamda ilgili değişiklikler vardı ödev için değerlendirme kriterlerine dahil("Bir iletişim sorununun çözümü" kriterinde). Görev 3'ü tamamlamak için maksimum puan sayısı değişmedi.

KIM OGE'nin Almanca sözlü kısmı 3 görev içerir.
Görev 1, popüler bilim doğasının kısa bir metnini yüksek sesle okumayı içerir. Hazırlama süresi 1,5 dakikadır.
Görev 2'de, koşullu bir sorgulama diyaloğuna katılmanız önerilir: ses kaydında duyulan altı telefon anket sorusunu yanıtlayın.
Görev 3'te, plana dayalı olarak belirli bir konuda tutarlı bir monolog ifadesi oluşturmanız gerekir. Hazırlama süresi 1,5 dakikadır.
Bir OGE katılımcısının toplam yanıt süresi (hazırlık süresi dahil) 15 dakikadır. Sonraki her görev, önceki görevin tamamlanmasından sonra verilir. Tüm yanıt süresi sese kaydedilir. Verilen görevleri eksiksiz tamamlamaya çalışın, açık ve net konuşun, konuyla ilgili kalın ve önerilen müdahale planını takip edin. Bu şekilde en fazla puanı alabilirsiniz.

Ana eğitim programının ana eğitim programında uzmanlaşmanın sonuçları için doğrulanmış gereksinimlerin kodlayıcısı Genel Eğitim ve Almanca ana devlet sınavı için içerik öğeleri (bundan sonra kodlayıcı olarak anılacaktır), kontrol ölçüm malzemelerinin (bundan sonra CMM olarak anılacaktır) yapısını ve içeriğini belirleyen belgelerden biridir. Bir kodlayıcı, belirli bir kodun her bir nesneye karşılık geldiği temel genel eğitim ve içerik öğelerinin temel eğitim programına hakim olmanın sonuçları için doğrulanabilir gereksinimlerin sistematik bir listesidir.

ALMANCA'daki ana devlet sınavı için temel genel eğitim ve içerik öğelerinin ana eğitim programında uzmanlaşma sonuçları için doğrulanabilir gereksinimlerin Kodlayıcısını indirin ve okuyun, 2020

2020 ana devlet sınavının kontrol ölçüm materyallerinin ALMAN DİLİ, Yazılı kısımdaki tanıtım sürümünü indirin ve okuyun

Demo versiyonu, herhangi bir sınav katılımcısının ve genel halkın gelecekteki sınav çalışmasının yapısı, görevlerin sayısı ve biçimi ile karmaşıklık düzeyleri hakkında bir fikir edinmesini sağlamak için tasarlanmıştır. Bu seçeneğe dahil olan ayrıntılı bir cevapla görevlerin performansını değerlendirmek için yukarıdaki kriterler, ayrıntılı bir cevap kaydetmenin eksiksizliği ve doğruluğu için gereksinimler hakkında bir fikir edinmeyi mümkün kılacaktır. Bu bilgiler, aday sınav katılımcılarına 2020'deki Almanca sınavına hazırlanmak için bir strateji geliştirme fırsatı verir.

2020 ana devlet sınavının kontrol ölçüm materyallerinin ALMAN DİLİ, Sözlü kısımda Gösteri sürümünü indirin ve okuyun

ALMANCA'da temel genel eğitimin temel eğitim programına ve temel devlet sınavı için içerik öğelerine hakim olma sonuçları için doğrulanmış gereksinimlerin kodlayıcısı.
Kodlayıcı iki bölümden oluşur:
- Bölüm 1. "ALMAN DİLİNDE temel genel eğitimin temel eğitim programında uzmanlaşmanın sonuçları için doğrulanabilir gereksinimlerin listesi";
- Bölüm 2. “ALMANCA'da Ana Durum Sınavında Test Edilen İçerik Öğelerinin Listesi”.
Kodlayıcı, başarısı devlet nihai sertifikası çerçevesinde doğrulanamayan temel genel eğitim ve içerik unsurlarının temel eğitim programına hakim olma sonuçları için gereklilikleri içermez.

OGE 2020, Alman dili, 9. sınıf, Spesifikasyon, Kodlayıcı, Proje'yi indirin ve okuyun

ALMANCA'daki 2020 ana devlet sınavı için kontrol ölçüm malzemelerinin gösteri versiyonu.
2020 demosunu (yazılı kısım) incelerken demoda yer alan görevlerin 2020 CMM seçenekleri ile test edilecek içeriklerin tamamını yansıtmadığını lütfen unutmayın.2020 sınavında kontrol edilebilecek içeriklerin tam listesi, Almanca ana devlet sınavı için öğrencilerin eğitim düzeyi için içerik öğelerinin ve gereksinimlerinin kodlayıcısında verilmiştir.

OGE 2020, Alman dili, 9. sınıf, Demo sürümü, Yazılı bölüm, Proje'yi indirin ve okuyun

Temel devlet sınavı (bundan sonra OGE olarak anılacaktır) şeklinde temel genel eğitim programları için devlet nihai sertifikasyonunun sonuçlarının nesnelliğini artırmak, büyük ölçüde, görev yapan konu komisyonları tarafından uzman sınavının kalitesi ile belirlenir. ayrıntılı bir cevap ile.

OGE 2019'u indirin ve okuyun, Alman dili, 9. sınıf, Metodolojik öneriler, Sözlü kısım, Verbitskaya M.V., Makhmuryan K.S., Vetrinskaya V.V.

Bölgesel konu komisyonlarının başkanları ve üyeleri için görevlerin yerine getirilip getirilmediğini kontrol etmek için 2019'da OGE sınavlarına ayrıntılı bir cevap ile metodolojik materyaller.
Temel genel eğitim eğitim programları için devlet nihai sertifikalandırma prosedürü (07.11.2018 tarih ve 189/1513 sayılı Rusya Eğitim Bakanlığı ve Rosobrnadzor'un emri) öğrencilerin sınav kağıtlarını kontrol eden uzmanların zorunlu geçişini belirler, “ içeren ek mesleki eğitim atölyeler(en az 18 saat) ilgili dalda sınav kağıtlarını değerlendirme kriterlerine göre sınav kağıdı örneklerinin değerlendirilmesi için akademik konu Rosobrnadzor tarafından belirlendi ".
Bu amaçla uzmanlar Federal Enstitü hazırlanan pedagojik ölçümler metodolojik materyaller 2019'da ayrıntılı bir cevapla görevlerin performansını kontrol etmek için konu komisyonlarının uzmanlarının eğitimini organize etmek için.Konuyla ilgili kılavuz, 2019 sınav çalışmasının bir tanımını, görevlerin performansını bir ayrıntılı cevap, bu cevapların değerlendirilmesine ilişkin yorumları olan sınav katılımcılarının cevaplarının örnekleri ve ayrıca uzmanın bağımsız çalışması için materyaller.
Yazarlar, kılavuzu geliştirmeye yönelik öneriler için minnettar olacaktır.

OGE 2019'u indirin ve okuyun, Alman dili, 9. sınıf, Metodolojik öneriler, Mektup, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A.

GIA'nın çalışmalarını Almanca yapmak için talimatlar

Almanca sınav kağıdı iki bölümden (yazılı ve sözlü) oluşur ve 35 görev içerir.

Önce yazma kısmı yapılır. Tamamlanması 2 saat (120 dakika) sürer. Bu bölüm 33 görevle dört bölüme ayrılmıştır.

Bölüm 1'de (dinleme görevleri), birkaç metnin dinlenmesi ve duyulan metinlerin anlaşılmasına yönelik 8 görevin tamamlanması önerilmektedir. Bu bölümü tamamlamak için önerilen süre 30 dakikadır.

2. Bölüm (Okuma Ödevleri) 9 Okuduğunu Anlama Ödevi içerir. Bu bölümü tamamlamak için önerilen süre 30 dakikadır.

Bölüm 3 (dil bilgisi ve kelime bilgisi görevleri) 15 görevden oluşur. Bu bölümü tamamlamak için önerilen süre 30 dakikadır.

4. bölümde (yazma ödevi) kişisel bir mektup yazmayı teklif eden 1 ödev verilir. Bu bölümü tamamlamak için önerilen süre 30 dakikadır.

Sınav çalışmasının sözlü kısmı iki konuşma görevinden oluşur: tematik bir monolog ifadesi ve birleşik bir diyalog. Sözlü yanıt süresi öğrenci başına 6 dakikadır.

Ön izleme:

Ek 1

Dinleme metinleri.

Görev B1

5 söz duyacaksınız. Her konuşmacının ifadelerini 1-5'te verilen ifadelerle eşleştirin. A-F listesi... İlgili harfle tanımlanan her ifadeyi yalnızca bir kez kullanın. Ödevde gereksiz bir ifade var. Kaydı iki kez duyacaksınız. Cevaplarınızı tabloya girin. Kendinizi ödeve alıştırmak için 30 saniyeniz var. Wir başlangıç ​​jetzt. sprecherin 1

Gelenek geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warum nicht? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ve Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit'te Viele Firmen haben. Daha fazla bilgi için Schtiler ve Studenten leer aus. sprecher 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst şapka, kann allenfalls noch bei Firmen, Buros und im Supermarkt direkt nachfragen'de. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh. sprecherin 3

Her şeyin ötesinde Arbeitsplatze, ciddi ve önemli değildir. Bu, Schule ve Schule nicht beeintrachtigen'de, Ferienjobs'ı, yani en iyi işleri, Erholungswert'i ve Ferien'i ve Leistungen'i karşılaştırdı. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Ferien Richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. 4

Ich bin 13 ve Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden günah. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. En son 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Daha fazla bilgi için, Stunden etiketli ve 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf adam aber nicht langer als 20 Tage arbeiten. sprecherin 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Aushilfe im Büro, Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe kürk Mitschuler, en iyi ve en geniş kapsamlı, en iyi, en iyi, en özel, en iyi çocuk bakıcısı, çocuk bakıcısı veya Botengange makinesi.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Duraklama 30 Sekunden.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zuberprtifen. (20 Sekunden duraklatın.)

Ön izleme:

Bölüm 1 (dinleme ödevleri)

5 söz duyacaksınız. 1-5 arasındaki her konuşmacının ifadelerini Liste A-F'deki ifadelerle eşleştirin. İlgili harfle tanımlanan her ifadeyi yalnızca bir kez kullanın. Ödevde gereksiz bir ifade var. Kaydı iki kez duyacaksınız. Cevaplarınızı tabloya girin.

A. Wunsch ve Schulstress abzubauen'den insan spricht elyafı.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Adam bilgilendirici uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, en iyi Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

Ön izleme:

Bölüm 2 (okuma ödevleri)

Metni oku. A-F başlıklarını 1-5 numaralı metnin numaralı paragraflarıyla eşleştirin. Cevaplarınızı tabloya yazın. Her harfi yalnızca bir kez kullanın. Ödevde fazladan bir başlık var.

A. Zahlreiche Marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der Popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tiber Bremen şehrine 600 km uzaklıkta Deutsche Marchenstra Deutsche Marchenstra Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, içinde denenen Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

1. Marchen, Sagen ve Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause ve erhielten daha fazla Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, Museen und Marchenhausern'de. Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen ve Marchenlesungen kürk GroB ve Klein'da da gibt es auch. İçinde Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Briider Jacob ve Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86, Bruder-Grimm-Stadt Hanau ve Briider-Grimm-Stadt Steinau'da her yerde mevcuttur. Das Gymnasium besuchten sie in Kassel und zum Studium der Rechte

1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 Waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre Lebensjahre Berlin'de. Besuchen Sie, authentischen Orte des Lebens- und Wikens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg, Latemenweg mit Scherenschnitten, daha fazla bilgi için Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Altstadt Trendelburgs'ta çalışıyor Drei StraBen der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, Marchen wie z. B. Frau Holle ve Rotkappchen zeigen.

1. "Es war einmal ein kleines Madchen. En iyi ve en iyi işlerin başında gelir. Kleidung anziehen.Und çok glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem inanılan Marchen inspiriert wurden.

T ~ JY ~ I 3 I 4 T5 ~

Ön izleme:

Metni oku. Yukarıdaki A5-A8 ifadelerinden hangilerinin metnin içeriğine karşılık geldiğini (1 - richtig), hangisinin uyuşmadığını (2 - falsch) ve metnin ne söylemediğini, yani, metne dayanarak belirleyin. olumlu ya da olumsuz bir cevap vermek imkansız (3 - stent nicht im Text).

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Eisbar'ın en iyileri derler. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. Arktis'te kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, Wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann ?! Unter dem weiBen Fettschicht'ten sonra düştü. Alleskonner'dan sonra geldi! Sie konnen schwimmen und kürk kurze Zeit schnell laufen. Nahrung sptiren mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometre auf, ihre Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem daha fazla bilgi Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate açlık ve sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen ve Ruhen. um öl

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben, Eisbaren ve Einzelganger. wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0,5 Kilogramm und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen kör ve taub. Yaklaşık 1.5 bis2.5 Jahre

Kinder için sorgt die Mutter. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20.Jahrhunderts sade reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder 20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum -das

arktische Meereis - dünyanın her yerindeki Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

Eisbaren'de, en iyi şey, en iyi şey, en iyi şey. Umweltschtitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigen Nüfus en iyisi. en güzel gün

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

5 Der Eisbar kann tiefe Sıcaklık aushalten.

6 Haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Metin 7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Metin 8 Eisbaren werden durch Klimawandel yatak odası. 1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Metin

Ön izleme:

Bölüm 3 (dil bilgisi ve kelime bilgisi ile ilgili görevler)

Metni oku. ВЗ-В9 sayılarıyla gösterilen satırların sonunda büyük harflerle yazılan kelimeleri, metnin içeriğine dilbilgisi açısından karşılık gelecek şekilde dönüştürün. Aldığınız kelimelerle boşlukları doldurunuz. Her geçiş ayrı bir VZ-V9 görevine karşılık gelir.

1652 Afrika ve Afrika'da Avrupa'da başladı Siedlungen zu bauen. Es stelte sich als

3'TE Landeplatz kürk Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa ve umgekehrt. daldırma mehr

Menschen aus Hollanda ve B4 aus İngiltere

kamen nach Stidafrika. Ölmek _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging England als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 und viele wurden als Sklaven

Missbraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7.

1910 griindete İngiltere einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 ... Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Bir kalıp _B9 atın. Die schwarze Mehrheit

Der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 İDEAL

B4 ŞİKAYET

B5 ARAZİSİ

B6 VERTREİBEN

B7 VERBİETEN

B8 DURFEN

B9 WEIB

Ön izleme:

Metni oku. Numaralandırılmış satırların sonunda büyük harflerle yazılan kelimeleri dönüştürün B10-B14 Böylece metnin içeriğiyle dilbilgisi ve sözlüksel olarak tutarlı olurlar. Aldığınız kelimelerle boşlukları doldurunuz. Her geçiş ayrı bir göreve karşılık gelir B1 Ö-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 Jahren

Asyalı. Die BIO Yatay- Windmuhlen kamen

ben 7. Jahrhundert, Persien auf. Von dot aus kamen sie dann

12 yaşındayım. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Avrupa. Mahlen von GenutztB12

Getreide, Sagen von Holz ve Entwassern von zum

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

Windmuhlen. Bis 19. Almanya'da Jahrhundert gab es

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Enstrümantal müzik ve müzik aletleri. Jetzt oyunu ve Klavier. Başladım, zenginler. Orchestre'da olacak. Mein Lieblingskomponist ve Tschaikowsky. Ve welche Musik horst du gem? Gehst dut ins Konzert? Wie meinst du, Jugendlichen, klassische Musik zu horen ist es notig den Jugendlichen?

Schreiben Sie einen Özeti, dem Sie'de 3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Kısa soli 80-100 Worter entalten. Beachten Sie die iiblichen Regeln kürk Briefformeln.

Ön izleme:

Sprechen 2 (2-3 Dakika)

Sie ubernehmen die Rolle der / des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften başlangıç ​​Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen mi?"

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Bilgi:

Die Ziige von Dresden nach Mei (3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: moglichex , 17.10, 16. , 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis 18 Euro, Kinder 10 Euro.

Ende des Gesprachs sagen Sie: “Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden mi?"

Fertigkeiten, kalıp kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

• sich angemessen verhalten (hoflich, aktif sein)
• vorgeplante Fragen stellen, tüm bilgiler için tıklayınız.
• Gesprach başladı, Gang halten'de
• eine Entscheidung treffen

Almanca GIA (OGE) için hazırlık

Almanca SIA, okulun 9. sınıfındaki mezunların onaylanması kapsamında yapılan yabancı dil sınavları grubuna aittir. Almanca GIA zorunlu bir sınav değildir, yani öğrenciler bu isteğe bağlı sınava gönüllü olarak girerler.

Almanca GIA'yı geçmeyi seçme nedenleri

• Almanca GIA (OGE), üniversitelere kabul için iki yıl sonra alınması gereken Almanca Birleşik Devlet Sınavına hazırlık aşamasıdır.

GIA (OGE) formatı şuna benzer: KULLANIM biçimi bu nedenle, 11. sınıfta USE'yi almayı planlayan öğrenciler 9. sınıfta geçmek için Almanca'yı seçerler, o zamandan beri sadece Almanca GIA'yı (OGE) değil, aynı zamanda USE'yi de başarıyla geçmek için daha fazla zamanları olur.

• Ayrıca, bugün Alman diline yalnızca Birleşik Devlet Sınavı için, yani eğitim amaçlı olarak değil, aynı zamanda Rusya pazarında çok sayıda Alman, Avusturya ve İsviçre şirketi olduğu ve başarılı bir şekilde geliştiği için hayati önem taşıdığı da belirtilmelidir. Almanca'nın iyi derecede bilinmesini gerektiren çalışma.

Alman dilinde GIA (OGE) nelerden oluşur?

Üzerinde şu an Almanca GIA (OGE) iki bölümden oluşur:

• yazılı ve
• Oral.

  yazılı kısım 4 bölümden oluşur:

Dinleme,
okuma,
dil bilgisi ve kelime hazinesi,
mektup.

Ağız kısmı, 2016 yılında formatı tekrar değiştirilen üç görevden oluşmaktadır. Ve sınava katılanlar bu bölümü bir bilgisayar ile geçerler.

İlk görev.

İlk görev, Almanca'daki ilk KULLANIM göreviyle aynıdır

V ilkÖdev, sınava giren kişi, stilistik olarak tarafsız, bilgilendirici veya popüler bilim karakterinin metninden bir alıntı yapmalıdır.

Hazırlanmanız için size bir buçuk dakika verilir, bu süre zarfında metni gözlerinizle gözden geçirmek için zamanınız olur.

Burada fonetik bileşen değerlendirilir: tonlama hatları, seslerin doğru telaffuzu, kelimeler, vurgu. Okullarda maalesef buna dikkat etmek alışılmış bir durum değil, ancak fonetik olarak doğru konuşma sadece sınav için değil, aynı zamanda sınav için de önemlidir. Günlük yaşam muhatap sizi anlayabilsin diye.

Bu nedenle dersime her zaman fonetik bir ısınma ile başlarım.

Burada fonetik hataların yapıldığı tipik anlar da vardır, örneğin, beObachten ("o" sert bir başlangıçla telaffuz edilir) veya TheAter.

Vurguya dikkat etmek gerekir, örneğin, AugUst kelimesinde vurgu ikinci heceye, eğer Ağustos ayı ise ve isim Ağustos ise, o zaman ilk heceye düşer.

"Vier" kelimesinde "i" sesi uzundur ve "vierzehn" kelimesinde "i" sesi kısadır.

Rakamları, yılları tekrarlamak zorunludur, unutmayın, "yüzde 10", "10 Prozent" olarak okunur, yani Almanca'da "yüzde" çoğul olarak yazılmaz.

Lütfen makaleyi okuyun:

İkinci görev.

İkinci görev, bilgisayarın tek bir konu kapsamında sorduğu 6 soruyu yanıtlamanız gerektiğidir. (Olası konuların listesi için aşağıya bakın.)

Her cevap için en fazla 40 saniyeniz var, yani düşünmek için zamanınız yok.

Örnek sorular:

İyi günler! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir, Sie'yi bir serseri Umfrage teilzunehmen ısırdı. Uns interessieren die Vorlieben unserer Leser. Antworten Sie, Fragen'i ısırdı. Die Umfrage ist anonim. En iyi yer Ihren Namen ve nennen. Wollen wir başladı!

• Welche Bücher lesen Sie gern?
• Wie heißt Ihr (e) Lieblingsschriftsteller (In)?
• Wie sık sık Bibliothek ölür mü?
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht yani viel wie früher?
• Wie kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern?
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen? Warum ausgerechnet ölür Bucht?

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank für Ihre Teilnahme!

Burada ödevi dinleyebilirsiniz.

Üçüncü görev.

Üçüncü görev, belirli bir konuyla ilgili bir monolog ifadesidir. Hazırlanmak için bir buçuk dakikanız var ve iki dakika konuşabilirsiniz.

Görevin kendisinde, ifadenizde mutlaka değinmeniz gereken destek noktaları sunulur.

Not:

• konuşma tutarlı olmalı
• tonlama ve fonetik olarak doğru, aksi takdirde anlaşılmasını zorlaştıracaktır.
• dilbilgisi bakımından doğru
• cevap mantıksal olarak eksiksiz olmalıdır. Üçüncü görev örneği:

  Sie müssen über Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1.5 Dakika Zeit zur Vorbereitung ve danach höchstens 2 Dakika Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

Wofür Ihre Stadt / Siedlung bekannt ist;
Ihr Lieblingsort, Ihrer Stadt / Siedlung ist, warum'da mıydı;
Ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben, hier zu bleiben oder Ihren Wohnort zu verlassen, warum.

Tutarlı bir cevap için bir klişe veriyorum

Ne yazık ki sözlü bölüme hazırlanmanız gereken bir konu listesi yok.

Almanca dilinde GIA (OGE) konularının yaklaşık bir listesini yaptım, sözlü kısım, görev, şaşırmamak için hazırlanmanız gereken bir monologdur.

1. Meine Ailesi.
2. Massenmedien, Printmedien, Fernsehen
3. İnternet. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. sosyal ağze
4. Spor. Sommer- und Wintersportarten.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. Müzik. Klassische, Pop-Musik, mein Lieblingssänger, mein Lieblingskomponist.
8. Yeniden canlandı.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Unserem Leben'de Fremdsprachen.
12. Zukunftspläne.
13. Schülerzeitungen.
14. Meine Heimatstadt.
15. Berlin, Sehenswürdigkeiten.
16. Bücher, mein Lieblingsschriftsteller.
17. Schule, Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbys, meiner Freizeit'te mache ich gern miydi?
19. Probleme von Jugendlichen.
20. Generationskonflikt.
21. Zukunftsvisionen.
22. Kino, Tiyatro.
23. Bücher

olduğunu burada bir kez daha tekrarlayacağım. sadece yaklaşık Almanca GIA'ya hazırlanmak için materyaller temelinde derlenen konuların bir listesi.

Üçüncü bölümdeki cevabınızın mantıksal olarak tutarlı ve mantıksal olarak eksiksiz olması gerektiğine bir kez daha dikkatinizi çekmek istiyorum. Bu kullanılarak yapılabilir özel klişeler ve bağlayıcı kelimeler... Böylece cevabınız yapılandırılmış, net ve ayrıca süslü görünecektir. sözlük anlamı tabi ki gözden kaçmayacak ve sınav görevlileri tarafından olumlu olarak değerlendirilecek.

Ayrıca cevabın argümanına da dikkat etmeniz gerekiyor: Uçakla seyahat etmeyi seviyorum diyorsanız sebebini de belirtmeniz gerekiyor.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug, weil es schneller geht.

Birkaç neden varsa, cevabınızı kelimeler kullanarak yapılandırabilirsiniz: erstens, zweitens.
Ayrıca sözcük tekrarı olmadığından emin olmalısınız: bir durumda, bir argüman girersiniz. weil, diğerinde - yardımıyla den.

Daha fazla eş anlamlı kullanın.

Cevabın tutarlı görünmesi için şunları kullanabilirsiniz, örneğin,

Mich anght,...
Verkehrsmittel meinem Heimatort bahsinde öldü, ...
Wie bereits gesagt, ...
Es muss noch einmal betont werden, dass ...

sınıfta verdiğim klişe listesi cevabınızı daha parlak hale getirmeye yardımcı olur. Bütün bu klişeleri dile getirmeliyiz ki kulağa doğru gelsinler.

Çözüm: GIA'nın (OGE) sözlü bölümünü (monolog) Almanca olarak başarıyla geçmek için şunları yapmalısınız:

1) listelenen tüm konuları tekrarlayın ve

2) (gerekirse) sözcük bağlaçları ve uygun şekilde kullanılan klişelerle karıştırmaya hazır olun.

Cevabın gramer bileşeni kusursuz olmalıdır.

Mektup

OGE'deki (GIA) Almanca dilindeki "Mektup" bölümü bir görev içerir. Belirli bir konuda kişisel bir mektup yazmanız önerilir. Mektubun konusu genellikle ödevin sözlü kısmının konularına değinir.

Bu nedenle, başarıyla sınavın bu bölümünü yazmalısın, sözlü kısma iyi hakimiyet.

Doğru harfi yazmak için algoritma:

Birleşik Devlet Sınavında yazarken mektubun aynı yapısı gözetilmelidir, ancak Birleşik Devlet Sınavında dilbilgisi ve kelime dağarcığına daha fazla gereksinim uygulanır.

1. Yer, tarih (sağ üst köşede yazılı)

2. Selamlar

Merhaba Diyetisyen,

....
sonra bir satır atla

3. Giriş

Örneğin,
Vielen Dank fü r deinen Özet. Habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Kısa antworte, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Ana kısım

Sonra mektubun konusuyla mantıklı bir bağlantı var,

du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

Ana bölümde, mektupta veya ödevde sorulan soruları cevaplarsınız. Metnin mantıksal yapısını gözlemleyin, bağlayıcıları kullanın, örneğin, deswegen, weil, danach vb.

5. Mektubun sonu

Hacim, ana bölümün ne kadar ayrıntılı olduğuna bağlıdır.

Örneğin, bir harf daha sonra tamamlanabilir. yol:

Wie gett es deiner Aile?
Ich würde mich freuen, kel wieder von dir zu hören.

(e) adı

Bir mektup yazarken tipik hatalar:

1. Tarih belirtilmedi
2. Selamlamadan sonra eksik satır yok
3. Mektubun yapımında mantık yoktur, yani Giriş'ten ana bölüme geçiş ani olur.
4. Mektupta sorulan soruları yanıtlamadı (bu, metnin yanlış anlaşılması olarak kabul edilir).
5. Sözcük bağlaçları kullanılmaz, harf monoton yazılır.
6. Hacmi gözlemlemek gerekir: hacim, gerekli kelime sayısının artı - eksi% 10'unu geçmemelidir

Öneriler:
Düşüncelerinizi ifade etmekten emin değilseniz, mektubun başlangıcını ve sonunu mümkün olduğunca kullanmaya çalışın ve ana bölümde kendinizi yalnızca soruları yanıtlamakla sınırlayabilirsiniz. Tabii ki çarpıcı olacak, ancak bu seçenek, mektubun sınav versiyonunda çok fazla gramer hatası yaparsanız daha iyi olacaktır. Bu tavsiye, Almanca dilindeki GIA'ya (OGE) hazırlanmak için çok az zamanı olanlar için uygundur.
Bu strateji kazanmanıza yardımcı olacak yüksek skor bu kısım için.

Dil bilgisi ve kelime hazinesi

Daha sonra burada daha fazla görünecek detaylı bilgi sınavın diğer bölümleriyle ilgili olarak Almanca dilindeki GIA'ya (OGE) hazırlık hakkında.

Almanca OGE (GIA) için hazırlık şartları

Hazırlık süresi şunlara bağlıdır: temel dil yeterliliği, bu nedenle, terimler birkaç aydan iki yıla kadar değişebilir (eğer bilgi seviyesi çok düşükse).

Meslek sıklığı

Derslerin sıklığı eğitim düzeyine bağlıdır. Ancak Almanca dil seviyesi düşükse ve Almanca OGE'yi (GIA) geçmek istiyorsanız yüksek skor, o zaman iki yıl çalışmak daha iyidir, ancak haftada 1-2 kez 1 yıldan daha az sıklıkla haftada 2-3 kez, öğrenilecek bilgi miktarı yeterince büyük olduğundan ve böylece bellek kaynakları rasyonel olarak harcanır ve kazanılan bilgilerin uzun süreli belleğe aktarılması için belirli bir süre gereklidir.

Almanca dilinde OGE (GIA) için hazırlık ilkeleri.

1.Bir dil tabanının oluşturulması(kelime bilgisi, dil bilgisi, kişisel mektup yazmak için tipik dil araçları. Genel dil yeterliliğini artırmak.

2. Sınav formatında "Koçluk". OGE formatının (GIA) standart testleriyle çalışma - geçen yılki GIA, demo versiyonları, özel metodolojik gelişmeler.

3. Tipik hataların analizi Almanca OGE (GIA) görevlerini yerine getirirken izin verilir.

Eşanlamlı fiillerin kullanımı: vorschlagen, anbieten, bieten, vb.

Perfekt'te yardımcı fiillerin kullanımı, örneğin kötüye kullanım yardımcı fiil haben fiillerle zunehmen (artır, kilo alır), abnehmen (azalır, kilo verir) ).

Tüm bu noktalara dikkat ediyorum ve derslerde bunlara dikkat edilmesi gereken bir liste veriyorum, çünkü hepsi OGE testleri(GIA) tipiktir, yani hangi görevlerin amaca uygun olarak hazırlanıp hazırlanacağını hesaplayabilirsiniz, bu da Almanca OGE'yi (GIA) çok yüksek bir puanla geçmeyi mümkün kılar.

almanca öğretmeni
Dr. Nadeschda Sanzewitsch