Tatyana Kabarukhina
Çocukların mecazi konuşmasını geliştirmenin bir aracı olarak halk kreşleri

Konu hakkında rapor

« Çocukların mecazi konuşmasını geliştirmenin bir aracı olarak halk kreşleri»

eğitimci: Kabarukhina T.N.

MBDOU numarası 17, Taganrog.

Okul öncesi yaş önemli bir dönemdir. çocuğun konuşma gelişimi. Konuşmanın gelişimi birkaç girer talimatlar: diğer insanlarla iletişimde pratik kullanımı geliştiriliyor, aynı zamanda konuşma zihinsel süreçlerin yeniden yapılandırılmasının temeli, bir düşünme aracı haline geliyor.

Okul öncesi çocuklar, duygusal tepki verme ile karakterizedir. onlara hitap eden mecazi konuşma... Çocukların mevcut kaynakları kullanmaları önemlidir. mecazi araçlar anadil . Çocuğun mecazi konuşması geliştirildi canlandırarak mecazi düşünce, hayal gücü... Öğrenme sürecinde, çocuklar monologda kullanma becerisine hakim olurlar. konuşma basit figüratif açıklamalar, karşılaştırmalar, sıfatlar ve çeşitli tonlama tonları.

Yakın bir şekilde konuşma gelişimiçevreleyen dünyanın bilgisi ile ilişkili, genel olarak kişilik gelişimi... Psikologlar ve eğitimciler tarafından yapılan araştırmalar, daha büyük okul öncesi çağında, çocuklar gelişirÇalışmanın içeriğini ve ahlaki anlamını anlamada, vurgulama ve fark etme yeteneğinde ortaya çıkan anlamlı algı para kaynağı sanatsal ifade.

figüratif konuşma parçası kültür konuşmalar... oluşum Mecazi konuşma için büyük önem taşımaktadır tutarlı konuşmanın gelişimi, eğitim ve öğretimin temeli olan çocuklar.

En önemli kaynaklar gelişim etkileyici çocuk konuşmalar eserler kurgu, Oral Halk sanatı küçük folklor formları dahil. Küçük folklor biçimlerine aşinalık, anlatımın rolünün anlaşılmasını etkiler. para kaynağı(karşılaştırmalar, metaforlar, eş anlamlılar ve zıt anlamlılar).

Halk tekerlemeleri mükemmel konuşma materyalini temsil eder. Onların yardımıyla mümkün fonemik işitme geliştirmek, çünkü ses kombinasyonları kullanırlar - farklı tonlamalarla farklı oranlarda birkaç kez tekrarlanan melodiler. Bütün bunlar katkıda bulunur okul öncesi çocukların konuşma görüntüleri.

ifade araçları arasında dil, belirli bir yer, önkoşulların atıldığı anlamda kişileştirmeler ve deyimsel birimler tarafından işgal edilir. görüntü, duygusallık. Bir örnek düşünelim tekerleme.

V tekerleme

Ay, salla, salla, salla!

Bak, rulolar, rulolar!

Bak, rulolar, rulolar!

Isı ile, fırından gelen ısı ile.

Isı ile, fırından gelen ısı ile-

Kızarmış, sıcak.

Kaleler buraya hücum etti,

Ruloları aldılar.

biz kaldık

Ba-ra-a-a-geceler!

Tekrarlar, deyimsel birimler kullanılır "sıcak boru" ve kimliğe bürünmeler "Kaleler buraya daldı, ruloları kaptı"... Okurken tekerlemelerçocuklar lezzetli ve kırmızı rulolar, simitler hayal eder "Isı ile, fırından gelen ısı ile" hangi katkıda bulunur çocukların hayal gücü ve yaratıcı düşünme gelişimi... Yinelenen bir fonem-ch-, onomatopoeia (ah, kachi, kachi, kachi, ses kombinasyonları - chi-ka-) varlığı (salıncak, yuvarlanma, fırından, sıcak, kaleler) katkıda bulunmak gelişim fonemik işitme, çocukların konuşma gelişimi.

V tekerleme

Kedi pazara gitti,

kedi pastası aldım

kedi sokağa çıktı

Kedi bir topuz aldı.

sende var mı

Yoksa Borenka'yı yıkmak mı?

kendimi ısırırım

Evet ve Borenka alacak.

Ayrıca mevcut kimliğe bürünme: kedi "insanlaştırılmış"- "Satın alır" pasta ve çörek, "Gitmek" torzhok'a, sokağa. şiir karar verir soru: ya kendin çörek ve turta ye, ya da Borenka'yı ye. Bir sonraki satır verir Cevap: ve kendiniz deneyin ve Borenka'yı tedavi edin.

Tekerleme soruyormuş gibi çocuklar için bir davranış kalıbı- başkalarıyla paylaşılması gerekenler. Açık kafiye-ritmik yapı (turta - torzhok, sokak - topuz, yemek - taşıma) tekerlemeler, özlülüğü, iliştirilmesi çocuklar tam olarak bu kendi düşüncelerinizi sunma biçimine.

V tekerleme

Salyangoz, salyangoz!

Boynuzlarını göster

Sana pastadan bir parça vereceğim.

Donutlar, cheesecake'ler

tereyağlı tortilla

Boynuzları kurutun.

Tanışma, salyangozlu bir monolog aracılığıyla gerçekleşir. çeşitli olan çocuklar fırın Ürün:% s: özellikle Ruslar tarafından sevilen turtalar, krepler, cheesecake'ler, tortillalar vb. insanlar.

tekrarlayan varlığı fonemler: - R -; - g- (boynuz, turta, - w (crumpets, cheesecakes, gözleme) teşvik eder gelişim fonemik algı. Açık kafiye-ritmik yapı tekerlemeler için neşeli ve neşeli bir ruh hali yaratır. çocuklar, size düşüncelerinizi açık ve net bir şekilde ifade etmeyi öğretir.

V tekerleme“Bugün bütün gün

Bütün hayvanlar iş başında"

bütün hayvanlar insan hayatı ile ilgili işler yaparlar. Onlar bir tür "insanlaştır": küçük tilki kız kardeş kürk mantoyu diker; ayı çizmelerini yere serer; ayı Masha çocuklar için yulaf lapası pişirir; tavşan bir süpürgeyle süpürür; kedi bast kavga eder, kedi bacak örer; kum kuşu bir yolla yürür; saksağan-beyaz taraflı (deyimsel birim) sinekleri uzaklaştırır.

V tekerleme insanların hayatı ve hayatı hakkında bilgiler içerir, ancak bunu daha ilginç ve erişilebilir bir biçimde iletmek için çocuklar, yazar - insanlar hayvan resimleri kullanır, Hangi "insanlaştır" ve insanın doğasında olan eylemleri gerçekleştirir. Ve ayrıca anlamı kreş tekerlemeleri bunda Yaşam deneyimi, yaşam için gerekli beceri ve yetenekleri kazanmak için çalışmanız, faydalı bir iş yapmanız gerektiğini. kompozisyon bütünlüğü tekerlemeler, net ritmi, kafiyenin varlığı öğretilir çocuklar düşünce ve duygularını, renkli konuşma tonlamalarını özlü ve anlamlı bir şekilde ifade eder.

V tekerleme"Köprüden yürüyen bir tilki var,

Bir demet çalı ağacı taşır

Neden çalı ağacına ihtiyacı var?

Sobayı ısıtın.

Neden pişirsin ki?

Öğle yemeği pişirmek.

Neden öğle yemeği?

Misafirleri besleyin.

Ve konuklar kim?

Karısı ile ayı.

Evet kirpi, evet kedi,

Evet, yanınızdayız."

Tanıdık sorular ve cevaplar şeklinde gerçekleşir. dış dünya ile çocuklar"Neye ne gerek var"... Cantharellus cibarius önümüzde belirir hostesin görüntüsü, misafirler için akşam yemeği hazırlar ve misafirler okuyucuları içerir - "Evet yanınızdayız".

V tekerleme"Horoz, horoz,

altın tarak,

Tereyağı kafa,

ipek sakal,

Çocuklarınızın uyumasına izin vermiyorsunuz”

sıfatlar "altın", "Yağlı", "İpek" mecazi olarak kullanılır ve iletmeye yardımcı olur horoz resmi evdeki insanlar için çok önemli olan güzel, gururlu bir kuş olarak. Ne de olsa horoz erken kalkar, yüksek sesle şarkı söyler, insanları işe uyandırır ve insanların masaya tavuk yumurtası koymasını mümkün kılar.

Horoz, tarak, kafa, sakal kelimelerinde, ok, kulak ekleri küçültülmüş bir anlamla kullanılır, bu da insanların horoza karşı sevgisini ve saygılı tutumunu aktarmanıza izin verir. "Çocukların uyumasına izin vermiyor".

V tekerleme

"Bir sincap bir arabada oturuyor,

fındık satıyor:

Cantharellus cibarius - systrica,

serçe, baştankara,

Şişman başlı ayıya,

Zainke bıyık.

Kime fularlı, kime guatrlı,

Kimin umrunda "

kimliğe bürünme kullanılır;

sincap insanlaştırılmış: o "oturuyor" bir arabada, "Satıyor" fındık, hem de kullanılmış deyimsel birimler: küçük tilki kız kardeş, tavşan bıyıklı, şişman başlı ayı; v kelimeler: Cantharellus cibarius, tavşan, guatr, bal, sözlü için tipik olan, küçültücü bir anlamı olan ekler vardır. Halk sanatı... Net bir ritim, özlü anlatı, özlü, net bir örnek olarak hizmet eder. çocuk konuşması.

V tekerleme"Kisonka-Murysenka" yazar - insanlar ayrıca kimliğe bürünme tekniğini kullanır.

Kisonka-Murysenka, zencefilli kurabiyeyi pişirmeden önce unu öğütmek için değirmene giden ve ancak ondan sonra zencefilli kurabiye pişiren hostesle tanımlanır.

Ama tek başına lezzetli zencefilli kurabiye yiyor. Son satırda biz "Duyuyoruz" iki kez tekrarlanan doğrudan gösterge zamanlar:

Yalnız yemeyin! Yalnız yemeyin!

olduğu gibi tekerleme

“Tili-bom! Tili-bom!

kedinin evi yanıyor

Bir duman sütunu var!

Kedi dışarı fırladı!

Gözler şişiyor!"

Kişileştirme tekniği burada özellikle açıkça görülmektedir.

"Kovalı bir tavuk koşuyor

kedinin evini doldur

Ve at - bir fenerle,

Ve köpek - bir süpürgeyle,

Gri zayushka - bir yaprakla.

Ve ateş söndü!"

Resepsiyon "Batan" fiiller - eylemler, kelimeleri tekrarlama tekniği şiire net bir ritim, dinamikler, uyum verir, görünüşe göre her şey hareket halinde, herkes yangını söndürmek için acele ediyor.

kelimeler bile “Tili-bom! Tili-bom!" zil sesi gibi. ne öğretiyor tekerleme? Popüler bilgelik diyor: Zor zamanlarda özellikle yangın anında birbirinize yardım etmeniz gerekiyor. Sen yardım edersen onlar da sana yardım edecekler. Karşılıklı yardım, karşılıklı yardım - her zaman Rus halkının ilişkisinin temeli olmuştur.

V tekerleme"Vodiçka, vodiçka

Yüzümü yıka.

Gözlerin parlamasını sağlamak için

yanaklarını kırmızı yapmak için

Böylece ağız güler,

Diş ısırmak için "

Su "Hayata gelir", yazar - insanlar ona dönüyor nasıl "Düşünen yaratık": ağız ve diş canlanır. Su, yüz, yanak, ağız, diş, küçücük anlam taşıyan ekler, kişinin kendine, vücuduna karşı dikkatli tutumunu vurgulayan sözcüklerde kullanılır. V tekerleme yıkamanın insan sağlığına faydalarından ve genel olarak insan hayatının değerinden bahseder. Bir insan vücuduna ne kadar iyi bakarsa, o kadar uzun yaşar - bu halk bilgeliği.

V tekerleme"Komşumuz gibi

sohbet eğlenceliydi:

Kazlar - bir arpta,

Ördekler - uyum içinde,

Koyun - altta,

Hamamböceği - davullara ", kimliğe bürünme yöntemi de kullanılır. Kazların olduğu bütün bir orkestrayı duyuyor gibiyiz. "Oynamak" arp üzerinde, ördekler "ahbap" boynuzlar, koyun "Vurma" altta, hamamböceği "Vurmak" davulların içine.

V tekerleme bir halk mizah anlayışına sahiptir, diğer insanları eğlendirmek arzusu, bu ritim, kafiye ve kompozisyon netliği ile desteklenir. Bu neşeli sunmak arzusu "orkestra" çocukların hayal gücünü ve hayal gücünü geliştirir.

V tekerleme"Ay, doo-doo, doo-doo, doo-doo!

Bir kuzgun meşe ağacına oturur,

o trompet çalar

Gümüşte ”de bir düzenleme var. Kuzgun bir trompet müzisyenine dönüşür ve "Gümüş trompet çalıyor". Yuvaözel bir ritim ve ahenk onomatopoeia verir - doo-doo, doo-doo, doo-doo - ve doo-doo tekerlemeleri; meşe ağacında; melodisini, müzikalliğini ve "uyku" ritim bir ninni gibi ses çıkarır.

Halk tekerlemeleri kelimeleri ve kelime formlarını, kelime öbeklerini ezberlemenize, sözlük tarafında ustalaşmanıza izin verin konuşmalar.

Ruslar halk şarkıları, tekerlemeler, espriler çocuğu eğlendirmek ve geliştirmek, içinde neşeli, neşeli bir ruh hali yaratın, uyumlu bir duruma katkıda bulunun çocuğun kişiliğinin gelişimi, terfi okul öncesi çocukların konuşma görüntüleri.

MBDOU" Çocuk Yuvası 290 "

Rus halk kreş tekerlemeleri

Tarafından düzenlendi:

Lenkova E.A.,

müzik yönetmeni

Ay, salıncak salıncak
Bak, simit, rulo.
Bak, simit, rulo,
Isı ile, fırından gelen ısı ile.
Fırının sıcaklığında,
Kızarmış, sıcak.
Kaleler buraya hücum etti,
Ruloları aldılar.
Biraz kuzumuz var

salyangoz

Boynuzlarını dışarı çek

Sana biraz turta vereceğim.

Buz kayması: buz geliyor.

İnsanlar karaya çıktı,

nehir oyununu izlemek

Buzu parçalara ayırır.

Ah seni küçük baykuş,
Sen koca bir kafasın!
bir ağaçta oturuyordun
Başını çevirdin -
çimlere düştüm
deliğe yuvarlandım!

kova güneşi,
Pencereden dışarı bakmak!
Güneşli, giyin!
Kızıl, göster kendini!

komşumuz gibi
Sohbet eğlenceliydi:
Kazlar - bir arpta,
Ördekler - uyum içinde,
Koyun - altta,
Hamam böcekleri davul çalar.

Ah seni domuzcuk

domuz yavruları ile

neden nehre gittin

Kuşlar için mi?

Gosyatki nehrinde

banyo,

ve senin domuz yavruların

Korktu!

Vanya, Vanya, sadelik!
Kuyruğu olmayan bir at aldım!
Arkaya oturdu
Ve bahçeye gitti.

Dıştan
iki tavuk
Horozla kavga ederler.
Iki güzel kız
Bakıp gülüyorlar:
- Ha ha ha ha ha ha ha!
Horoz için ne kadar üzgünüz!

Zainka, bahçeye çık,
Gray, bahçeye çık.
Tavşan, tavşan, bahçeye çık
Gri, gri, bahçeye çık!

Zainka, rengi seç
Gri, rengi seç.
Tavşan, tavşan, rengi seç
Gri, gri, rengi seç!

Zainka, senin çelengin,
Grimsi, tatlı çelenk.
Tavşan, tavşan, kendi çelengi,
Gri, gri, kendi çelengin.

Zainka, dans
Gri, dans et.
Tavşan, tavşan, dans,
Gri, gri, dans et.

Kuzu - harika
Ormanların içinden yürüdük
Avlularda dolaştılar,
keman çaldılar
Vanya eğlendi.
Ve ormandaki baykuşlar
Gözler alkış-alkış!
Ve ahırdan gelen keçi
Bıçaklar

Hop hop,
Yaya köprüsünü yıkacağım.
gümüşle döşeyeceğim
Bütün adamları bırak.

Om! Om! Om! Om!
sana şeker vereceğim
Ama önce annemiz için
Bir kaşık irmik ye!
Om! Om! Om! Om!
Ye Vanya, kendin püresi yap!
Papa için bir kaşık ye
Biraz daha büyüyeceksin!
Om! Om! Om! Om!
Sen yemeyeceksin, ben kendim yiyeceğim.
Ve bir mil
Her kaşıkla büyüyeceğim!
tamamen büyük olacağım
Ve sonra seni yiyeceğim!

sen su-su
Tüm denizlerin kraliçesi,
Baloncuklara izin ver
Mayın ve durulayın!
Gözlerim, yanaklarım,
oğlum, kızım,
Kedim, farem,
Benim gri tavşanım!
Benimki, benimki rastgele
Herkesi sırayla yıkayacağız!
Bir kuğu-kazdan su -
Bebek inceliğimizle!

kuşlar geldi
Biraz su getirdiler.
uyanmalıyım
yüzümü yıkamam gerek
gözlerinin parlaması için
yanaklarını yakmak için
Böylece ağız güler,
Böylece diş ısırır!

Vankin'in isim gününe gelince
Destansı bir pasta pişirdik -
İşte böyle bir yükseklik!
Öyle bir genişlik ki!
Ye, Vanechka-arkadaş,
Doğumgünü pastası -
İşte böyle bir yükseklik!
Öyle bir genişlik ki!
İyi yiyin ve yiyin
Yakında büyüyeceksin -
İşte böyle bir yükseklik!
Öyle bir genişlik ki!

Bir büyükanne ile yaşadık
İki mutlu kaz.
bir gri,
Başka bir beyaz -
İki mutlu kaz.

Yıkanmış kaz pençeleri
Oluğun yanında bir su birikintisi içinde.
bir gri,
Başka bir beyaz -
Bir oluğa saklandı.

İşte büyükannenin çığlığı:
"Ah, kazlar gitmiş!
bir gri,
Başka bir beyaz -
Kazlarım, kazlarım!"

kazlar çıktı
Büyükanneye boyun eğdiler.
bir gri,
Başka bir beyaz -
Büyükanneye boyun eğdiler.

Bir büyükanne ile yaşadık
İki mutlu kaz.
bir gri,
Başka bir beyaz -
İki mutlu kaz.

Yıkanmış kaz pençeleri
Oluğun yanında bir su birikintisi içinde.
bir gri,
Başka bir beyaz -
Bir oluğa saklandı.

İşte büyükannenin çığlığı:
"Ah, kazlar gitmiş!
bir gri,
Başka bir beyaz -
Kazlarım, kazlarım!"

kazlar çıktı
Büyükanneye boyun eğdiler.
bir gri,
Başka bir beyaz -
Büyükanneye boyun eğdiler.

Baba Frosya'nın torunları var.
Hepsi yulaf lapası istiyor. Herkes çığlık atıyor.
Akulka beşikte, Alenka bebek bezinde,
Kuş tüyü yatakta Arinka, ocakta Stepan,
Ivan verandada.
Baba yoğrulmuş hamur, pişmiş yulaf lapası,
Sütü boğdu, torunları besledi.
Yulaf lapası yerken, süt içtiler,
Baba'ya boyun eğdiler, sakinleştiler!

Sokakta tıngırdatarak, tıngırdatarak:
Thomas bir tavuk sürmek
Bir kedi üzerinde Timoshka
Eğimli bir yolda.
- Nereye gidiyorsun Foma?
Nerede sürüyorsun?
- Saman biçeceğim.
- Ne için samana ihtiyacın var?
- İnekleri besleyin.
- İnekleri ne için istiyorsun?
- Süt.
- Neden süt?
- Çocukları beslemek için.

Şakalar ve pestushki. Sadece bir çocuğun ve bir yetişkinin bilinçaltı bir düzeyde iletişim kurmasına izin vermekle kalmaz, aynı zamanda birçok faydalı, öğretici bilgi de taşırlar. Ancak çocuklar için tekerlemeler gibi bir folklor türü, büyükannelerimize ve büyük büyükannelerimize daha aşinadır. Şimdi, örneğin, bebeği uyandığında ona bu komik tekerlemeleri melodik bir şekilde söyleyen genç bir anne bulmak çok nadirdir. Ve boşuna, çünkü tekerlemeler, sık sık telaffuz edilirse “anne sütü ile emilen” ve uzun yıllar sonra çocuklarına ve torunlarına aktarılan eserlerdir.

Küçük çocuklar için kreş tekerlemeleri

Belki de bunlar genellikle küçük çocuklara söylenen en ünlü şiirlerdir. oyun formu... Sadece içerik açısından çok eğlenceli değiller, aynı zamanda altı aylık bir çocuğa örneğin parmaklarını bükmeyi veya tek tek alkışlamayı öğreten belirli bir bilgi birikimi de taşıyorlar.

"saksağan"

saksağan kargası(parmağını avucunun üzerinde gezdirerek)

yulaf lapası pişirdim,

Çocukları besledi.(parmaklarını kıvır)

bunu verdim,

bunu verdim,

bunu verdim,

bunu verdim,

Ama şunu vermedi:

- Neden odun görmedin?

- Neden su taşımadın?

"Laduşki"

(vurgulu hecelere alkışlar)

Nerelerdeydin? Büyükanne tarafından!

Ne yedin? Koshka!

Ve ne içtin? Kupa!

Kaşka tereyağı!

Tatlı bira!

İçtik, yedik, eğlendik...

Shuuuu!!! Eve uçtuk!

Başına oturdular!

Çocuklar için Rus halk kreş tekerlemeleri

Bu komik şiirlerin yardımıyla sadece büyükanne ve büyükbabalarımız değil, aynı zamanda uzak atalarımız da büyüdü, böylece çocuğunuzla oynarken onları kullanabilirsiniz. Her ne kadar adalet içinde, modern çocuklar için eski Rus tekerlemelerinin öğretici olmaktan çok anlaşılmaz olduğu belirtilmelidir. Ve bu şaşırtıcı değil, çünkü o uzak zamanda yaşayan insanların karşılaştığı günlük olayların anlamını ortaya koydular ve ayrıca artık konuşma dilinde nadiren bulunan kelimeleri kullandılar.

komşumuz gibi

Sohbet eğlenceliydi:

Kazlar - bir arpta,

Ördekler - uyum içinde,

Koyun - altta,

Hamam böcekleri davul çalar.

Fedya-Bredya

bir ayı yedim

bir deliğe düştü

Anneme bağırdı:

"Anne!"

Bizimle bir keçi gibi,

Ne akıllıydı:

Suda kendim yürüdüm,

Kendim yulaf lapası pişirdim,

Büyükbabayı kadınla besledi.

Günlük Yaşamda Okul Öncesi Çocuklar İçin Tekerlemeler

Pedagojide, bu tür folklor oldukça sık kullanılabilir, çünkü çocuk oyunlarındaki tekerlemeler bir çocuğa öğretmeye yardımcı olur. Bu ayetler, küçük çocuklara nasıl yıkanacaklarını, yıkanacaklarını, saçlarını nasıl tarayacaklarını, giyineceklerini, yemek yiyeceklerini vb. öğretir. Bu şiirlerden o kadar çok var ki, dilerseniz bebeğin yaşadığı hemen hemen her yaşam olayı için tekerlemeler bulabilirsiniz. Ek olarak, psikologlar biraz "nehochuha" büyüyen yetişkinlerin birkaç tekerlemeyi ezberlemelerini tavsiye ediyor. Ne de olsa, bir çocuğu oyunla bir şey yapma isteksizliğinden uzaklaştırmanın, ondan bir şey yapmakta ısrar etmekten her zaman daha iyi olduğunu kabul etmelisiniz, örneğin,

Burada kup-kup kim olacak,

Biraz su için - squish-squish?

Çabuk banyoya - zıpla, zıpla,

Ayaklı banyoda - pislik, pislik!

sabun köpürecek

Ve kir bir yerde kaybolacak.

Heykel yapıyoruz, turtalar yapıyoruz,

Undan yoğrulur

bir bankta oturduk

Büyükanneyi tedavi ettiler

bahçeye koştuk

Bütün insanlar orada toplandı,

İşte yavru kedi için bir pasta,

İşte ördek için bir turta

Ve Seryozhka'nın bir dişi var.

bu bir kaşık

Bu bir kupa.

Bardakta karabuğday lapası var.

Kaşık bardağın içindeydi -

Karabuğday lapası gitti!

Tamam tamam,

Pençelerimi sabunla yıka.

temiz avuç içi

İşte biraz ekmek ve kaşık.

Tekerlemeler ile jimnastik ve masaj

Beden eğitiminin eğlenceli bir şekilde gerçekleşmesi için modern yazarlar, tekerlemelere güvenle atfedilebilecek şiirler icat ettiler. Onlarla birlikte bebek uyanmaktan ve gerdirmekten, jimnastik yapmaktan ve kendisine masaj yapılmasına izin vermekten mutlu olacaktır. O kadar basit ve komikler ki, zamanla üç yaşındaki çocuğunuzun bu ayetleri kullanarak örneğin masajı birine nasıl öğreteceğini fark edeceksiniz.

Tatushki kulakları, pişmiş peynirli kekler(zilleri çalan bir müzisyen gibi kolları yukarı ve aşağı hareket ettiririz),

pencereye koydular(belli bir çabayla eller karın üzerine düşer)

Soğutmak için sol(kolları sallayarak)

Ve bir buğday turtası - bir kurtçukla karıştırılır(göbekten omuzlara doğru hafifçe sıkıştırın)

Çok yüksek-oh-tamam-yüksek!(Kollar başın tepesine kadar uzanır)

Petyagunyushki, poyagunyushki(baştan topuklara doğru okşayarak)

şişman kızın karşısında

Ve bacaklarda - yürüyüşçüler,(bacakları hareket ettir)

Ve elinde - kapma,(yumrukları sıkma ve açma)

Ve kulaklarda - duy,(kulaklara hafifçe bastırın)

Ve gözlerde - gözetleyiciler,(gözlere hafifçe bastırın)

Ve burnuna - sopunyushki,(musluğu hafifçe bastırın)

Ve ağızda - konuş,(hafifçe ağzınıza bastırın)

Ve kafada - bir akıl!(alnına hafifçe bastırın)

Tekerlemeler ile yeni konular öğrenmek

Tekerlemeler gibi Rus folkloru, çocuklara öğretmek için harikadır çünkü çocukların hatırlaması çok kolay olan eğitici bilgiler içerir. Bu tür ayetler vücudun farklı bölümleri, sebzeler ve meyveler, doğal olaylar vb. hakkında olabilir.

Yağmurda asılıydık;

Gece gündüz yağmur yağdı

Böylece kızardık ve şarkı söyledik

Böylece çocuklar bizi bir an önce yesin!

Yağmur hepimizi yıkadı şimdi -

Biz kirazız - bizi yiyin!

Ağzım yemek yemeyi biliyor,

Burundan nefes al ve kulakları dinle,

Gözler yanıp söner - yanıp söner

Kollar - her şeyi alın ve alın.

Küçük güneş kovası!

çabuk gel

Yanar, ısınır -

buzağılar ve kuzular

Daha çok küçük adamlar.

Tekerlemeler ile oynamak

Belki de bunlar çocukların en sevdiği eserlerdir, çünkü onların yardımıyla çocuklar çok gülebilir. Bazı anneler ve babalar, yardımıyla en küçük bebeklerle bile oynadıkları ünlü "Boynuzlu bir keçi var" kafiyesinin de bu küçük folklor grubuna ait olduğunun farkında bile değiller. Bu tekerleme, açıklanan türün en parlak temsilcilerinden biridir: hatırlaması kolaydır, bir yetişkinin bir çocukla kısa sürede kolayca iletişim kurmasını sağlar ve birçok olumlu duygu taşır. Ancak, bu tür şiirlere ek olarak, hem bir çocuğun hem de bir yetişkinin aktif olarak yer aldığı daha karmaşık tekerlemeler vardır.

yastık oyunları

(Bebeği yastığa yuvarlamak, cümle)

Üç-ta-tush-ki! Üç-ta-tush-ki!

Nastya bir yastığa biniyor!

Bir yastığa binmek!

Yastıktan takla!

Karkaslar!

Tutuşki!

Yastıklara oturduk.

kız arkadaşlar geldi

Yastıktan itti.

Tyushki, tyuushki!

Neşeli misiniz, canlarım?

Kızımı dik bir tepeye çıkaracağım

Boo! haddelenmiş -

Tepeden düştüler.

Çocuklar için tekerlemeler şarkıları

Temel olarak, tekerlemeleri neşeyle ve hararetle söylemek ve şarkı söylememek gelenekseldir. Ancak bu kural ninniler için geçerli değildir. Psikologlar, kendilerini annelerinin sesine kaptıran çocukların daha hızlı uykuya daldıklarını ve geceleri daha iyi uyuduklarını kanıtladılar. Bu nedenle her anne güzel, hafif ve melodik bir ninni bilmelidir.

gece düşüyor

Yorgunsun kızım.

Bacaklar sabahtan beri koşuyor

Gözlerin uyku zamanı.

Beşik seni bekliyor.

İşte gözlerimiz:

Mavi Mavi.

Düğme burnumuz var,

Göz çevresinde iplik olan kaşlar.

kulaklar küçük

Kızıl dudaklar.

Boyun, yanaklar, alın, ağız

ve tombul karnımız.

Sonuç olarak, tekerlemelerin bebeğinizle oynamak için çok eğlenceli olduğunu belirtmek isterim. Sadece küçük olanı eğlendirmekle kalmaz, aynı zamanda ona öğretmeye ve aynı zamanda farklı yaşam durumlarında iyi yardımcılar olmaya izin verirler: bebek yemek istemez - tekerleme kurtarmaya gelir, kırıntı çarptı - pişman olur, vesaire.

Ay, salıncak salıncak
Bak, simit, rulo.
Bak, simit, rulo,
Isı ile, fırından gelen ısı ile.
Fırının sıcaklığında,
Kızarmış, sıcak.
Kaleler buraya hücum etti,
Ruloları aldılar.
biraz kuzumuz var

baykuş

Ah seni küçük baykuş,
Sen koca bir kafasın!
bir ağaçta oturuyordun
Başını çevirdin -
çimlere düştüm
deliğe yuvarlandım!

Tamam tamam!

Tamam tamam!
Neredeydiler - büyükannemde!
Ne yediler - yulaf lapası,
Ne içtiler - püre!
Tamam tamam,
Yine büyükanneye gidiyoruz!

Om! Om!

Om! Om! Om! Om!
sana şeker vereceğim
Ama önce annemiz için
Bir kaşık irmik ye!
Om! Om! Om! Om!
Ye Vanya, kendin püresi yap!
Papa için bir kaşık ye
Biraz daha büyüyeceksin!
Om! Om! Om! Om!
Sen yemeyeceksin, ben kendim yiyeceğim.
Ve bir mil
Her kaşıkla büyüyeceğim!
tamamen büyük olacağım
Ve sonra seni yiyeceğim!

komşumuz gibi

komşumuz gibi
Sohbet eğlenceliydi:
Kazlar - bir arpta,
Ördekler - uyum içinde,
Koyun - altta,
Hamam böcekleri davul çalar.

Vanya basitliktir!

Vanya, Vanya, sadelik!
Kuyruğu olmayan bir at aldım!
Arkaya oturdu
Ve bahçeye gitti.

kova güneşi

kova güneşi,
Pencereden dışarı bakmak!
Güneşli, giyin!
Kızıl, göster kendini!

Su su

sen su-su
Tüm denizlerin kraliçesi,
Baloncuklara izin ver
Mayın ve durulayın!
Gözlerim, yanaklarım,
oğlum, kızım,
Kedim, farem,
Benim gri tavşanım!
Benimki, benimki rastgele
Herkesi sırayla yıkayacağız!
Bir kuğu-kazdan su -
Bebeğimiz zayıf olduğu için

Keçi

Bizimle bir keçi gibi,
Ne akıllıydı:
Suda kendim yürüdüm,
Kendim yulaf lapası pişirdim,
Büyükbabayı kadınla besledi.

Salyangoz

salyangoz
Boynuzlarını dışarı çek
Sana biraz turta vereceğim.

Vankin'in isim gününe gelince

Vankin'in isim gününe gelince
Destansı bir pasta pişirdik -
İşte böyle bir yükseklik!
Öyle bir genişlik ki!
Ye, Vanechka-arkadaş,
Doğumgünü pastası -
İşte böyle bir yükseklik!
Öyle bir genişlik ki!
İyi yiyin ve yiyin
Yakında büyüyeceksin -
İşte böyle bir yükseklik!
Öyle bir genişlik ki!

Büyükanne ile iki neşeli kaz yaşadı

Bir büyükanne ile yaşadık
İki mutlu kaz.
bir gri,
Başka bir beyaz -
İki mutlu kaz.

Yıkanmış kaz pençeleri
Oluğun yanında bir su birikintisi içinde.
bir gri,
Başka bir beyaz -
Bir oluğa saklandı.

İşte büyükannenin çığlığı:
"Ah, kazlar gitmiş!
bir gri,
Başka bir beyaz -
Kazlarım, kazlarım!"

kazlar çıktı
Büyükanneye boyun eğdiler.
bir gri,
Başka bir beyaz -
Büyükanneye boyun eğdiler.

Thomas bir tavuk sürmek

Sokakta tıngırdatarak, tıngırdatarak:
Thomas bir tavuk sürmek
Bir kedi üzerinde Timoshka
Eğimli bir yolda.
- Nereye gidiyorsun Foma?
Nerede sürüyorsun?
- Saman biçeceğim.
- Ne için samana ihtiyacın var?
- İnekleri besleyin.
- İnekleri ne için istiyorsun?
- Süt.
- Neden süt?
- Çocukları beslemek için.

Kuzu - harika

Kuzu - harika
Ormanların içinden yürüdük
Avlularda dolaştılar,
keman çaldılar
Vanya eğlendi.
Ve ormandaki baykuşlar
Gözler alkış-alkış!
Ve ahırdan gelen keçi
Bıçaklar

kazlar geldi

Bayu, bayu, busi!
Kazlar geldi.
Kazlar bir daireye oturdu,
Vanya'ya bir turta verdi,
Vanya'ya zencefilli kurabiye verdi.
Çabuk uyu Vanechka!

Baba Frosya

Baba Frosya'nın torunları var.
Hepsi yulaf lapası istiyor. Herkes çığlık atıyor.
Akulka beşikte, Alenka bebek bezinde,
Arinka kuştüyü yatakta, Stepan ocakta,
Ivan verandada.
Baba yoğrulmuş hamur, pişmiş yulaf lapası,
Sütü boğdu, torunları besledi.
Yulaf lapası yerken, süt içtiler,
Baba'ya boyun eğdiler, sakinleştiler!

1) (aklında) 2) (açık) benzerlik 3) (in) sırasında 4) (açık) say7. E harfi hangi kelimede eksiktir 1) bir ay boyunca tamir etmek 2) ... hikayenin devamında 3) nehir boyunca ... 4) Kötü görüş nedeniyle ...

Bir son ekte hangi ismin sesli harfi eksik? Yazımı nasıl kontrol edilir? Alıştırma. pon..sla Krasnaya Shapo..ka büyükanne için bir ziyafet..hok ve pot..tereyağı için. Ormanda yürür ve Gri Kurt onunla buluşmaya gider.

seçimleri neye bağlı olacak? Hangi ifadelerin kullanılan edatları içerdiğini belirleyin, okları koyun, sorular yazın.

1) yelpaze 2) ağaçkakan 3) kartal

2. Hangi kelimenin ünsüz sesi [t] vardır?
1) acele 2) ünlü 3) vapur

3. Hangi kelimede tüm ünsüzler katıdır?
1) koru 2) pınar 3) gözetleme kulesi

4. Hangi kelimenin doğru aktarıldığını belirleyin:
1) le-yka 2) bekle 3) ka-kao

5. Hangi kelime aktarılamaz?
1) akşam yemeği 2) arena 3) yüzük

6. Doğru ifadeyi seçin:
1) kelimenin anlamı strese bağlıdır
2) kelimenin anlamı strese bağlı değildir

7. Yumuşak işaret hangi kelimede eksik?
1) kızı (?) Ka 2) gece (?) Hayır 3) şerit (?) Ben

8. Ayırıcı bir yumuşak işaretle bir kelime belirtin
1) bor ... ba 2) yeni bir yerleşimci ... e 3) s ... çığlık attı 4) konuşmalar ...

9. Hangi kelimede bir hata var?
1) şarkı 2) çikolata 3) polto

10. Hangi kelimede sh harfi eksik?
1) uyku ... ki 2) piro ... ki 3) pasta ... ki

11. Sözcüklere eklenecek harfin numarasını belirtin:
tr ... sti, kravat ... ör, dışarı çek ... somun, bak ... somun
1) -ve 2) -i 3) -e

12. Kökünde a harfinin eksik olduğu kelimenin numarasını belirtin
1) ila… akım 2) soğuk… d 3) ila… kısa 4) m… tepsi

13. Listelenen kelimelerden gereksiz olanı seçin:
1) burun 2) burun 3) burun 4) hamal

Sözcüklerde hangi yazım eksik. pyro_ki, tele_ka, me_ki, boom_ka 1) kelimenin kökünde vurgulanmamış sesli harf, vurgu ile kontrol edilmiş 2) kelimenin kökünde kontrol edilmemiş sesli harf 3) telaffuz edilemeyen ünsüz 4) çift ünsüz. | Konuşma edatlarının hangi bölümünün kullanılmadığını belirtin. 1) isim 2) sıfat 3) fiil 4) zamir. | İsmin hangi durumda tamlama durumunda kullanıldığını belirtin. 1) kağıt aldı 2) kağıttan yapılmış 3) kağıt üzerine boyanmış 4) kağıt almaya gitti. | Aday durumda cümlenin hangi üyesinin isim olabileceğini belirtin. 1) tanım 2) ek 3) durum 4) konu. | Sözcüğün hangi kısmından bahsettiğinizi belirtin. Bu, bir cümledeki kelimeleri birbirine bağlamaya yarayan bir kelimenin değişken bir parçasıdır. 1) önek 2) sonek 3) kök 4) bitiş. |