1948'de, savaş sonrası yıkım koşullarında, on bir yaşında bir çocuk, okumak için evinden elli kilometre uzakta okula gider. Genç öğretmen yetenekli ama gururlu çocuğa yardım etmek için elinden geleni yapar.

Eserin yaratılış tarihi

Önemli! Bu hikayeye dayanarak, 1978'de Evgeny Tashkov tarafından bir film yapıldı. Yönetmen, orijinalinden çok az farklı olan bir film hikayesinin yaratılmasına çok dikkatli ve temkinli yaklaştı.

karakter listesi

• Kahraman- on bir yaşında bir çocuk, zayıf, dağınık. Giydiği kıyafetler arasında eski, yıpranmış bir ceket, babasının eski binici pantolonundan değiştirilen pantolon ve deniz mavisi vardı.
• Lidia Mihaylovna- çocuğun sınıf öğretmeni ve Fransızca öğretmeni. Hafifçe çekik gözleri ve hafif, sakin bir sesi olan genç, temiz ve zeki bir kadın.
• Nadia Teyze- kahramanın dairesinde yaşadığı yorgun, gürültülü kadın.
• Fedka- Nadia Teyze'nin üç çocuğunun en küçüğü.
• Vadik- uzun patlamaları olan kızıl saçlı, uzun boylu, uzun boylu ve güçlü bir yedinci sınıf çocuğu.
• Kuş- büyük, güçlü bir adam, Vadik'in arkadaşı.
• Tişkin- kahramanın sınıf arkadaşı.
• Vasili Andreyeviç- Okulun katı ve ciddi bir müdürü.

“Fransızca Dersleri”nin Özeti

Önemli! Daha sonra para için oynamaya başladılar, çünkü öğretmene göre böyle oynamak sıkıcıydı ve ciddi değildi. Lidia Mikhailovna kaybediyordu, ama yakında çocuk onunla oynamadığını, denemediğini fark etti. Bu onu çok rahatsız etti. Ancak kadın adil oynayacağına söz verdiğinde oyuna devam ettiler.

Eserin başlığı: Fransızca dersleri

Yazma yılı: 1973

Tür:Öykü

Ana karakterler: on bir yaşındaki çocuk- hikayenin gelecekteki yazarı, Lidia Mihaylovna- Fransızca öğretmeni.

Okuyucunun günlüğü için "Fransızca Dersleri" hikayesinin kısa bir açıklamasını okuduktan sonra, yazarın hayatında derin bir iz bırakan gerçek bir olayla tanışacaksınız.

Komplo

1948'de çocuk, eğitimine devam etmek için ilçe merkez okulunun 5. sınıfına gitti. Kalabalık bir ailenin en büyük çocuğuydu, babası cepheden geri dönmedi ve annesi çok çalıştı, üç çocuğu beslemeye çalıştı. Ama bütün köy onun için büyük umutlar besliyordu çünkü o mükemmel bir öğrenciydi ve sonra annesi onu ilçe merkezine okumaya göndermeye karar verdi. Oğlan hem yalnızlık hem de asla tatmin edemediği korkunç bir açlıkla eziyet çekiyordu. Durumu hakkında bilgi sahibi olan Fransızca öğretmeni (bu konuda - hepsinden tek - geride kaldı) yetenekli bir öğrenciye yardım etmeye karar verdi. Ancak hiçbir şekilde yardım kabul etmedi. Sonra öğretmen, çocuğun kazandığı parayla süt alabilmesi için onunla para için "duvarda" oynamaya karar verdi. Okul müdürü böyle bir "pedagojik resepsiyon" öğrendiğinde, genç öğretmeni kovdu, ancak çocuk çalışmalarını bitirebildi.

Sonuç (benim görüşüm)

Valentin Rasputin önsözde bunun hayatında meydana gelen gerçek bir olay olduğunu ve daha sonra zaten bir yazar haline geldiğini, ona dünya görüşünü ve gelişimini etkileyen gerçek bir “nezaket dersi” öğreten öğretmeni ile bir araya geldiğini yazıyor. gerçek bir insan ve yazar olarak.

V. G. Rasputin'in hikayeleri, bir kişiye, zor kaderine karşı şaşırtıcı derecede özenli ve dikkatli bir tavırla ayırt edilir. Yazar, üzüntüleri ve sevinçleriyle sıradan bir hayat yaşayan sıradan insanların resimlerini çiziyor. Aynı zamanda bize bu insanların zengin iç dünyasını da gözler önüne seriyor. Böylece, “Fransızca Dersleri” hikayesinde yazar, okuyuculara bir köy gencinin yaşamını ve manevi dünyasını ortaya koyuyor.

Öykü

Fransızca dersleri

Anastasia Prokopyevna Kopylova

Garip: Neden tıpkı ebeveynlerimizden önce olduğu gibi, öğretmenlerimizin önünde her zaman suçlu hissediyoruz? Ve okulda olanlar için değil - hayır, ama sonra başımıza gelenler için.

Kırk sekiz yaşında beşinci sınıfa gittim. Gittim desem daha doğru olur bizim köyde sadece ilkokul vardı, bu yüzden daha fazla okumak için bölge merkezine elli kilometre uzaklıktaki bir evden kendimi donatmak zorunda kaldım. Bir hafta önce annem oraya gitmiş, arkadaşıyla onunla kalacağım konusunda anlaşmıştı ve Ağustos'un son günü, kollektif çiftlikteki tek kamyonun şoförü Vanya Amca beni Podkamennaya Caddesi'ne indirdi. Yaşayacaktım, bir yığın yatak getirmesine yardım ettim, güven verici bir şekilde omzuna vurdum ve yola koyuldum. Böylece, on bir yaşında bağımsız hayatım başladı.

O yıl açlık henüz geçmemişti ve annemde üçümüz vardı, en büyük bendim. İlkbaharda, özellikle zor olduğunda, kendimi yuttum ve kız kardeşimi, midedeki ekimleri seyreltmek için filizlenmiş patateslerin ve yulaf ve çavdar tanelerinin gözlerini yutmaya zorladım - o zaman tüm yiyecekleri düşünmek zorunda kalmazsınız. zaman. Bütün yaz tohumlarımızı saf Angarsk suyuyla özenle suladık, ancak nedense hasadı beklemedik ya da o kadar küçüktü ki hissetmedik. Ancak, bu girişimin tamamen faydasız olmadığını ve bir gün bir kişinin işine yarayacağını düşünüyorum ve deneyimsizlik nedeniyle orada yanlış bir şey yaptık.

Annemin mahalleye gitmeme nasıl karar verdiğini söylemek zor (ilçe merkezine mahalle deniyordu). Babasız yaşadık, çok kötü yaşadık ve görünüşe göre daha kötü olmayacağını düşündü - hiçbir yer yoktu. İyi çalıştım, okula zevkle gittim ve köyde okuryazar biri olarak tanındım: Yaşlı kadınlar için yazdım ve mektuplar okudum, önyargısız kütüphanemizde sona eren tüm kitapları gözden geçirdim ve akşamları anlattım. onlardan çocuklara türlü hikayeler, kendimden daha fazlasını katarak. Ama özellikle iş tahvillere geldiğinde bana inandılar. Savaş sırasında insanlar çok biriktirdi, kazanç tabloları sık sık geldi ve sonra bonolar bana taşındı. Şanslı bir gözüm olduğunu sanıyordum. Kazançlar gerçekten oldu, çoğu zaman küçük olanlar, ancak o yıllarda kollektif çiftçi herhangi bir kuruştan memnundu ve burada tamamen beklenmedik şans ellerimden düştü. Onun sevinci istemsizce bana düştü. Köy çocuklarından dışlandım, beni beslediler; Bir zamanlar Ilya Amca, genel olarak, dört yüz ruble kazanan cimri, eli sıkı yaşlı bir adam, aceleyle benim için bir kova patates yığdı - ilkbaharda önemli bir servetti.

Ve tüm bunlar bağ numaralarını anladığım için anneler dedi ki:

Zeki adamınız büyüyor. Sen ... hadi ona öğretelim. Şükran boşa gitmeyecek.

Ve annem, tüm talihsizliklere rağmen beni bir araya topladı, ancak ondan önce bölgedeki köyümüzden kimse okumamıştı. İlk bendim. Evet, önümde ne olduğunu, yeni bir yerde beni hangi denemelerin beklediğini tam olarak anlamadım canım.

Burada okudum ve bu iyi. Bana ne kaldı? - sonra buraya geldim, burada başka işim yoktu ve sonra bana verilenlere dikkatsizce nasıl davranacağımı hala bilmiyordum. En az bir ders almamış olsaydım okula gitmeye cesaret edemezdim, bu yüzden Fransızca dışındaki tüm derslerde beşli tuttum.

Telaffuzdan dolayı Fransızca ile pek anlaşamıyordum. Kelimeleri ve cümleleri kolayca ezberledim, çabucak tercüme ettim, heceleme zorluklarıyla iyi başa çıktım, ancak kafa ile telaffuz, varlığından şüphelenilse bile hiç kimsenin yabancı kelimeleri telaffuz etmediği son nesle kadar tüm Angaran kökenime ihanet etti. . Seslerin yarısını gereksiz yere yutarak ve diğer yarısını kısa havlamalarla ağzımdan çıkararak, köyümüzün tekerlemelerinde olduğu gibi Fransızca fışkırttım. Fransızca öğretmeni Lidia Mihaylovna, çaresizce yüzünü buruşturarak ve gözlerini kapayarak beni dinledi. Hiç böyle bir şey duymamıştı tabii. Tekrar tekrar nazal harflerin, sesli harf kombinasyonlarının nasıl telaffuz edildiğini gösterdi, tekrar etmemi istedi - kayboldum, ağzımdaki dilim sertleşti ve hareket etmedi. Her şey boşa gitti. Ama en kötüsü okuldan eve geldiğimde oldu. Orada istemsizce dikkatim dağıldı, her zaman bir şeyler yapmak zorunda kaldım, orada çocuklar beni rahatsız etti, onlarla birlikte - beğenin ya da beğenmeyin, hareket etmem, oynamam ve sınıfta çalışmam gerekiyordu. Ama yalnız kaldığım anda, özlemim bir anda arttı - eve, köye duyulan özlem. Daha önce hiç, bir gün bile ailemden ayrı kalmamıştım ve tabii ki yabancıların arasında yaşamaya hazır değildim. Kendimi çok kötü, çok acı ve tiksinti hissettim! - herhangi bir hastalıktan daha kötü. Tek bir şey istedim, tek bir şey hayal ettim - ev ve ev. çok kilo verdim; Eylül sonunda gelen annem benim için korkuyordu. Onunla kendimi güçlendirdim, şikayet etmedim ve ağlamadım, ama gitmeye başladığında dayanamadım ve kükreyerek arabayı kovaladım. Annem arkadan kalayım, kendimi ve onu rezil etmeyeyim diye arkadan elini salladı, hiçbir şey anlamadım. Sonra kararını verdi ve arabayı durdurdu.

Hazırlan," diye sordu ben yaklaşırken. Yeter, sütten kesildi, eve gidelim.

Aklıma geldi ve kaçtım.

Ama sadece memleket hasreti yüzünden kilo vermedim. Ayrıca sürekli yetersiz besleniyordum. Sonbaharda Vanya Dayı tırıyla ilçe merkezine çok uzak olmayan Zagotzerno'ya ekmek götürürken bana sık sık, yaklaşık haftada bir yemek gönderilirdi. Ama sorun şu ki onu özlemiştim. Orada ekmek ve patatesten başka bir şey yoktu ve annesi ara sıra bir kavanoza süzme peynir doldurdu, birinden bir şey için aldı: inek tutmadı. Görünüşe göre çok şey getirecekler, iki gün içinde özleyeceksin - boş. Çok geçmeden ekmeğimin yarısının gizemli bir şekilde bir yerlerde kaybolduğunu fark etmeye başladım. Kontrol edildi - öyle: hayır yoktu. Aynı şey patateste de oldu. Nadya Teyze, üç çocuğu, büyük kızlarından biri mi yoksa küçük kızı Fedka ile tek başına ortalıkta koşuşturan gürültücü, hırpalanmış bir kadın mı, bilmiyordum, bırakın takip etmeyi, düşünmekten bile korkmuştum. . Annemin, benim hatırım için, kendisinden, kız kardeşinden ve erkek kardeşinden son şeyi koparması sadece bir utançtı, ama yine de geçiyor. Ama kendimi buna katlanmak için zorladım. Gerçeği duyarsa anne için daha kolay olmayacaktır.

Buradaki kıtlık, kırsaldaki kıtlık gibi değildi. Orada, her zaman ve özellikle sonbaharda, bir şeyi kesmek, koparmak, kazmak, kaldırmak, Angara'da balıklar yürüdü, ormanda bir kuş uçtu. Burada etrafımdaki her şey boştu: garip insanlar, garip sebze bahçeleri, garip topraklar. On sıra için küçük bir nehir saçmalıklarla süzüldü. Bir keresinde Pazar günü bütün gün bir olta ile oturdum ve üç küçük, bir çay kaşığı, minnows yakaladım - böyle bir balık avından da iyi alamayacaksınız. Artık gitmedim - tercüme etmek ne büyük zaman kaybı! Akşamları çayevinde, çarşıda takılır, neyi kaça sattıklarını hatırlar, tükürüğüne boğulur ve hiçbir şey almadan geri dönerdi. Nadia Teyze ocakta sıcak bir su ısıtıcısı vardı; çıplak adamın üzerine kaynamış su döküp midesini ısıtarak yatağa gitti. Sabah okula dönüş. Böylece, bir buçuk kamyonun kapıya yaklaştığı ve Vanya Amca'nın kapıyı çaldığı o mutlu saate kadar yaşadı. Aç ve yemeğimin uzun sürmeyeceğini bilerek, ne kadar kurtarırsam tutayım, tokluk, acı ve mide için yedim ve bir iki gün sonra tekrar dişlerimi rafa diktim.

Bir keresinde, Eylül ayında Fedka bana sordu:

"Chika" oynamaktan korkuyor musun?

Hangi "chika" da? - Anlamadım.

Oyun böyle. Para için. Paramız varsa gidip oynayalım.

Ve bende yok. Gidelim, bir bakalım. Ne kadar harika olduğunu göreceksin.

Fedka beni bahçelere götürdü. Dikdörtgen, çıkıntılı bir tepenin kenarı boyunca yürüdük, tamamen ısırganlarla büyümüş, zaten siyah, karışık, sarkık zehirli tohum kümeleriyle; yaklaştık. Adamlar endişeliydi. Hepsi benimle aynı yaştaydı, biri hariç - uzun boylu ve güçlü, gücü ve gücü ile dikkat çeken, uzun kırmızı patlaması olan bir adam. Hatırladım: yedinci sınıfa gitti.

Bunu başka neden getirdin? dedi hoşnutsuzca Fedka'ya.

O kendi, Vadik, kendi, - Fedka kendini haklı çıkarmaya başladı. - Bizimle yaşıyor.

Oynayacak mısın? - Vadik bana sordu.

Para yok.

Bak, burada olduğumuzu kimseye bağırma.

İşte bir tane daha! - Alındım.

Artık kimse benimle ilgilenmedi, kenara çekildim ve gözlemlemeye başladım. Herkes oynamadı - bazen altı, bazen yedi, geri kalanı sadece Vadik'e odaklanarak baktı. Burada görevliydi, hemen anladım.

Oyunu çözmek için hiçbir şeye mal olmadı. Her biri bahis üzerine on kopek yatırdı, bir jeton destesi, yazarkasadan yaklaşık iki metre uzaklıkta kalın bir çizgiyle sınırlanmış bir platforma ve diğer tarafta, yere kadar büyümüş ve işlev gören bir kayadan aşağı indirildi. Ön ayak için bir vurgu, yuvarlak bir taş rondela attılar. Çizgiye mümkün olduğunca yakın yuvarlanacak, ancak ötesine geçmeyecek şekilde atmak zorundaydınız - o zaman kasayı ilk kıran olma hakkınız oldu. Onu aynı diskle dövdüler, çevirmeye çalıştılar. kartal paraları. Ters çevrildi - sizin, daha fazla dövün, hayır - bu hakkı bir sonrakine verin. Ama en önemlisi, bozuk paraları kapatmak için diski atarken kabul edildi ve bunlardan en az birinin kartal üzerinde olduğu ortaya çıkarsa, tüm yazarkasa konuşmadan cebinize girdi ve oyun yeniden başladı.

Vadik kurnazdı. Herkesten sonra kayaya yürüdü, dönüşün tam resmi gözlerinin önündeydi ve ilerlemek için nereye atılacağını gördü. Para önce gitti, nadiren sonuncuya ulaştı. Muhtemelen herkes Vadik'in kurnaz olduğunu anladı, ama kimse ona bundan bahsetmeye cesaret edemedi. Doğru, iyi oynadı. Taşa yaklaşırken biraz çömeldi, gözlerini kıstı, pakı hedefe doğrulttu ve yavaşça, düzgün bir şekilde doğruldu - disk elinden kaydı ve hedeflediği yere uçtu. Başının hızlı bir hareketiyle, düşen kakülleri fırlattı, işin yapıldığını göstermek için gelişigüzel bir şekilde kenara tükürdü ve tembel, kasten yavaş bir adımla paraya doğru adım attı. Eğer bir yığın halindeyseler, bir çınlama sesiyle keskin bir şekilde vurdu, ancak tek tek paralara bir diskle dikkatlice, bir tırtıl ile dokundu, böylece madeni para havada çarpmayacak ve dönmeyecek, ancak yükselmeyecekti. sadece diğer tarafa dön. Bunu başka kimse yapamazdı. Adamlar rastgele vurdu ve yeni paralar çıkardı ve alacak hiçbir şeyi olmayanlar seyirciye dönüştü.

Bana param olsaydı, oynayabilirdim gibi geldi. Kırsal kesimde büyükannelerle oynadık, ama orada bile doğru bir göze ihtiyacınız var. Ayrıca, doğruluk için kendime eğlenceler icat etmeyi severdim: Bir avuç taş alırım, daha zor bir hedef bulurum ve tam sonucu elde edene kadar - on üzerinden on. Hem yukarıdan omzunun arkasından hem de aşağıdan hedefin üzerine bir taş asarak fırlattı. Yani biraz yeteneğim vardı. Para yoktu.

Annem bana ekmek gönderdi çünkü paramız yoktu, yoksa buradan da alırdım. Kollektif çiftliğe nereye gidebilirler? Yine de, iki kez bana bir mektuba beş yazdı - süt için. Şimdilik elli kopek, elinizden tutamazsınız, ama yine de parayla, marketten kavanoz başına rubleye beş yarım litrelik süt kutusu satın alabilirsiniz. Anemiden süt içmem emredildi, çoğu zaman nedensiz yere aniden başım döndü.

Ancak, üçüncü kez beşlik aldığım için süt için gitmedim, bir önemsememek için değiştirdim ve çöplüğe gittim. Buradaki yer mantıklı bir şekilde seçildi, hiçbir şey söyleyemezsiniz: tepelerle kapatılan açıklık hiçbir yerden görünmüyordu. Köyde, yetişkinlerin gözü önünde bu tür oyunlar kovalandı, müdür ve polis tarafından tehdit edildi. Bizi burada kimse rahatsız etmedi. Ve çok uzak değil, on dakika içinde ulaşacaksınız.

İlkinde doksan kopek kaybettim, ikincisinde altmış. Tabii ki bu paraya yazık oldu ama oyuna alıştığımı hissettim, elim yavaş yavaş paka alıştı, tam olarak pakın doğru gitmesi için gerektiği kadar güç vermeyi öğreniyordum, gözlerim ayrıca nereye düşeceğini ve yerde ne kadar daha yuvarlanacağını önceden öğrendi. Akşamları herkes gidince tekrar buraya döndüm, Vadik'in taşın altından sakladığı diski çıkardım, cebimden bozuk paramı çıkardım ve hava kararana kadar fırlattım. On atıştan üç veya dördünün tam olarak para için tahmin edildiğinden emin oldum.

Ve sonunda kazandığım gün geldi.

Sonbahar sıcak ve kuruydu. Ekim ayında bile hava o kadar sıcaktı ki, bir gömlekle yürümek mümkündü, yağmurlar nadiren yağıyordu ve rastgele görünüyordu, istemeden kötü hava koşullarından zayıf bir kuyruk esintisi tarafından bir yerden getirildi. Gökyüzü yaz gibi maviye dönüyordu, ama daha da daralmış gibiydi ve güneş erken batıyordu. Açık saatlerde, kuru pelin ağacının acı, sarhoş edici kokusunu taşıyan hava, tepelerin üzerinden tütüyordu, uzaktan sesler net bir şekilde duyuldu, uçan kuşlar çığlık attı. Açıklığımızdaki, sararmış ve dumanlı çimenler yine de canlı ve yumuşak kaldı, oyundan özgür olan adamlar, daha doğrusu kaybedenler onunla meşguldü.

Şimdi her gün okuldan sonra buraya geliyorum. Adamlar değişti, yeni gelenler ortaya çıktı ve sadece Vadik tek bir oyunu kaçırmadı. O olmadan başlamadı. Vadik'in arkasında, bir gölge gibi, Ptah lakaplı koca kafalı, kısa saçlı, tıknaz bir adam takip etti. Okulda daha önce hiç Ptah ile tanışmamıştım, ama ileriye baktığımda, üçüncü çeyrekte aniden kafasına kar gibi sınıfımızın üzerine düştüğünü söyleyeceğim. İkinci yıl için beşinci sınıfta kaldığı ve bazı bahanelerle Ocak ayına kadar tatil yaptığı ortaya çıktı. Ptakha da genellikle Vadik ile aynı şekilde olmasa da daha az kazandı, ancak kaybetmedi. Evet, çünkü muhtemelen kalmadı, çünkü Vadik'le aynı andaydı ve yavaş yavaş ona yardım etti.

Sınıfımızdan, Tishkin bazen açıklığa koşardı, sınıfta elini kaldırmayı seven, gözleri yanıp sönen telaşlı bir çocuk. Biliyor, bilmiyor - hala çekiyor. Denilen - sessiz.

Neden elini kaldırdın? - Tishkin'e sor.

Küçük gözlerini tokatladı:

Hatırladım, ama kalktığımda unuttum.

Onunla arkadaş olmadım. Çekingenlikten, suskunluktan, aşırı kırsal izolasyondan ve en önemlisi - bende herhangi bir arzu bırakmayan vahşi vatan hasretinden, henüz hiçbir erkekle anlaşamadım. Beni de çekmediler, yalnız kaldım, anlamadan ve acı durumumdan yalnızlığı ayırmadan: yalnız - çünkü burada, evde değil, köyde değil, orada birçok yoldaşım var.

Tishkin açıklıkta beni fark etmemiş bile. Çabucak kaybettikten sonra ortadan kayboldu ve kısa süre sonra tekrar ortaya çıkmadı.

Ve kazandım. Her gün sürekli kazanmaya başladım. Kendi hesabım vardı: İlk atış hakkını arayarak pakı sahada yuvarlamaya gerek yok; çok oyuncu olduğunda, kolay değildir: çizgiye ne kadar yaklaşırsanız, onu geçme ve son kalma tehlikesi o kadar büyük olur. Fırlatma sırasında yazar kasanın kapatılması gerekir. Ben de yaptım. Tabii ki bir risk aldım ama becerimle bu haklı bir riskti. Arka arkaya üç, dört kez kaybedebilirdim, ancak beşincisinde kasiyeri aldıktan sonra kaybımı üç kez iade ettim. Tekrar kaybetti ve tekrar döndü. Paraları nadiren diske vurmak zorunda kaldım, ama burada bile kendi numaramı kullandım: Vadik kendimi devirdiyse, tam tersine kendimden kaçtım - bu çok sıra dışıydı, ancak disk parayı bu şekilde tutuyordu. , dönmesine izin vermedi ve uzaklaşarak kendi kendine döndü.

Şimdi param var. Kendimi oyuna fazla kaptırmama ve akşama kadar açıklıkta takılmama izin vermedim, her gün bir ruble için sadece bir rubleye ihtiyacım vardı. Onu aldıktan sonra kaçtım, pazardan bir kavanoz süt aldım (teyzeler homurdandı, bükülmüş, dövülmüş, bozuk paralarıma baktılar, ama süt döktüler), yemek yedim ve dersler için oturdum. Yine de karnımı doyurmadım ama süt içtiğimi düşünmek bile bana güç kattı ve açlığımı bastırdı. Bana artık başım çok daha az dönüyormuş gibi geldi.

İlk başta Vadik kazancım konusunda sakindi. Kendisi kayıp değildi ve ceplerinden bir şey almam pek mümkün değil. Bazen beni övdü bile: burada diyorlar ki, nasıl bırakılır, ders çalışır, kekler. Ancak çok geçmeden Vadik oyundan çok çabuk ayrıldığımı fark etti ve bir gün beni durdurdu:

Nesin sen - zagreb kasa ve gözyaşı mı? Bak ne akıllı! Oyna.

Ödevimi yapmam gerek Vadik, - Kendime izin vermeye başladım.

Kim ödev yapması gerekiyorsa, buraya gelmez.

Ve Kuş şarkı söyledi:

Para için böyle oynandığını sana kim söyledi? Bunun için bilmek istersiniz, biraz dövdüler. Anladım?

Vadik artık bana pakı ondan önce vermedi ve taşa ancak son olarak ulaşmama izin verdi. İyi vurdu ve sık sık, paka dokunmadan cebime yeni bir bozuk para için uzandım. Ama daha iyi fırlattım ve fırlatma fırsatım olursa, disk bir mıknatıs gibi para gibi uçtu. Ben kendim doğruluğuma şaşırdım, geri tutmayı, daha göze çarpmayan oynamayı tahmin etmeliydim, ama gişeyi acımasızca ve acımasızca bombalamaya devam ettim. İşinde öndeyse kimsenin affedilmediğini nereden bilebilirdim? O halde merhamet beklemeyin, şefaat aramayın, çünkü o başkaları için irfan sahibidir ve en çok ona uyan ondan nefret eder. Bu bilimi o sonbaharda kendi derimde kavramak zorundaydım.

Parayı daha yeni vurmuştum ve Vadik'in etrafa saçılan madeni paralardan birine bastığını fark ettiğimde parayı alacaktım. Geri kalan her şey baş aşağıydı. Bu gibi durumlarda, fırlatırken, genellikle “depoya!” Diye bağırırlar - kartal yoksa - grev için parayı bir yığın halinde toplamak için, ama her zaman olduğu gibi şans umdum ve bağırmadım.

Depoda değil! Vadik duyurdu.

Ona yaklaştım ve ayağını madeni paradan çekmeye çalıştım ama beni itti, çabucak yerden yakaladı ve bana yazıları gösterdi. Madeni paranın kartalın üzerinde olduğunu fark etmeyi başardım - aksi takdirde onu kapatmazdı.

Onu tersledin, dedim. - Bir kartalın üzerindeydi, gördüm.

Yumruğunu burnumun altına soktu.

Bunu görmedin mi? Nasıl koktuğunu kokla.

barışmak zorunda kaldım. Kendi başına ısrar etmek anlamsızdı; bir kavga başlarsa, hiç kimse, tek bir ruh benim için şefaat etmeyecek, orada dönen Tishkin bile.

Vadik'in şeytani, kısılmış gözleri bana anlamsızca baktı. Eğildim, en yakındaki madeni paraya hafifçe vurdum, çevirdim ve ikincisini hareket ettirdim. “Hluzda seni gerçeğe götürecek” diye karar verdim. "Nasılsa hepsini şimdi alacağım." Pakı bir kez daha vurmak için işaret etti, ama indirecek zamanı yoktu: biri aniden arkamdan güçlü bir diz verdi ve ben beceriksizce başımla eğildim, yere dürttüm. Etrafa güldü.

Arkamda, beklentiyle gülümseyerek Bird duruyordu. şaşırdım:

Sen nesin?!

Sana benim olduğumu kim söyledi? cevapladı. - Rüya mı, yoksa ne?

Buraya gel! - Vadik paka elini uzattı ama ben vermedim. Küskünlük beni dünyada hiçbir şeyin olmadığı korkusuyla boğdu, artık korkmuyordum. Ne için? Bunu bana neden yapıyorlar? Onlara ne yaptım?

Buraya gel! - Vadik'i istedi.

O parayı çevirdin! ona seslendim. - Döndüğünü gördüm. Testere.

Hadi, tekrarla," diye sordu bana yaklaşarak.

Ters çevirdin," dedim daha alçak sesle, neyin ardından geleceğini çok iyi bilerek.

Önce yine arkadan Ptah tarafından vuruldum. Vadik'e uçtum, hızlı ve ustaca, denemeden, başı yüzüme dürttü ve düştüm, burnumdan kan fışkırdı. Yerimden sıçrar atlamaz Ptah tekrar bana saldırdı. Hala kurtulup kaçmak mümkündü, ama nedense bunu düşünmedim. Vadik ve Ptah arasında döndüm, neredeyse kendimi savunmadım, elimi kan fışkıran burnuma tuttum ve umutsuzluk içinde öfkelerine ekleyerek, aynı şeyi inatla haykırdım:

Ters çevrildi! Ters çevrildi! Ters çevrildi!

Sırayla beni dövdüler, bir saniye, bir saniye. Üçüncü, küçük ve kısır biri bacaklarımı tekmeledi, sonra neredeyse tamamen çürüklerle kaplandı. Sadece düşmemeye, bir daha hiçbir şeye düşmemeye çalıştım, o anlarda bile bana bir utanç gibi geldi. Ama sonunda beni yere düşürdüler ve durdular.

Yaşarken buradan defol! - Vadik'i emretti. - Hızlı!

Ayağa kalktım ve hıçkıra hıçkıra ağlayarak ölü burnumu savurarak dağa tırmandım.

Sadece birine laf at - öldürürüz! - Vadik bana sonra söz verdi.

cevap vermedim İçimdeki her şey bir şekilde sertleşti ve kırgınlıkla kapandı, kendimden bir kelime alacak gücüm yoktu. Ve sadece dağa tırmandıktan sonra dayanamadım ve sanki aptalmış gibi ciğerlerimin tepesinde bağırdım - böylece bütün köy muhtemelen duydu:

Flip-u-st!

Ptakha peşimden koşmak üzereydi, ama hemen geri döndü - görünüşe göre Vadik benim için yeterli olduğuna karar verdi ve onu durdurdu. Yaklaşık beş dakika kadar durdum ve ağlayarak oyunun yeniden başladığı açıklığa baktım, sonra tepenin diğer tarafından bir oyuğa indim, siyah ısırganlarla sıkıldım, sert kuru otların üzerine düştüm ve tutmadan artık geri döndü, acı acı ağladı, hıçkıra hıçkıra ağladı.

Koca dünyada benden daha talihsiz bir insan yoktu ve olamazdı.

Sabah aynada kendime korkuyla baktım: burnum şişti ve şişti, sol gözümün altında bir çürük vardı ve onun altında yanağımda şişman, kanlı bir sıyrık vardı. Böyle bir durumda okula nasıl gideceğim hakkında hiçbir fikrim yoktu ama bir şekilde gitmek zorunda kaldım, her ne sebeple olursa olsun dersleri atlamaya cesaret edemedim. Diyelim ki insanların burunları ve doğal olarak benimkinden daha temiz ve her zamanki yer için olmasaydı, bunun bir burun olduğunu asla tahmin edemezdiniz, ancak hiçbir şey bir aşınmayı ve çürüğü haklı çıkaramaz: hemen belli oluyorlar. Burada iyi niyetimi gösterme.

Elimle gözümü siper ederek sınıfa girdim, sırama oturdum ve başımı eğdim. İlk ders ne yazık ki Fransızcaydı. Bir sınıf öğretmeninin hakkı olan Lidia Mihaylovna, bizimle diğer öğretmenlerden daha fazla ilgileniyordu ve ondan bir şey saklamak zordu. İçeri girdi, bizi karşıladı, ama sınıfa oturmadan önce, neredeyse her birimizi dikkatle inceleme, sözde şakacı ama zorunlu açıklamalar yapma alışkanlığı vardı. Ve elbette elimden geldiğince saklamama rağmen yüzümdeki izleri hemen gördü; Bunu fark ettim çünkü erkekler bana dönmeye başladı.

Şey, - dedi Lidia Mihaylovna, dergiyi açarak. Bugün aramızda yaralılar var.

Sınıf güldü ve Lidia Mihaylovna tekrar bana baktı. Ona baktılar ve geçmiş gibi baktılar, ama o zamana kadar nereye baktıklarını tanımayı öğrenmiştik.

Ne oldu? diye sordu.

Fell, - Bir nedenden dolayı en ufak bir makul açıklamayı bile önceden tahmin edemediğim için ağzımdan kaçırdım.

Ne talihsizlik. Dün mü düştü bugün mü?

Bugün. Hayır, dün gece hava karanlıkken.

Hee düştü! diye bağırdı Tishkin, sevinçten boğularak. - Bu ona yedinci sınıftan Vadik tarafından getirildi. Para için oynadılar ve tartışmaya başladı ve kazandı, gördüm. düştüğünü söylüyor.

Böyle bir ihanet karşısında şaşkına döndüm. Hiç bir şey anlamıyor mu yoksa bilerek mi yapıyor? Para için oynadığımız için kısa sürede okuldan atılabiliriz. Bitirdi. Kafamda her şey alarma geçmiş ve korkuyla uğuldamıştı: gitmişti, şimdi gitmişti. Peki, Tishkin. İşte Tishkin yani Tishkin. Memnun. Netlik getirdi - söylenecek bir şey yok.

Sana sormak istedim, Tishkin, tamamen farklı bir şey, - şaşırmadan ve sakin, biraz kayıtsız tonunu değiştirmeden Lidia Mikhailovna onu durdurdu. - Madem konuşuyorsun tahtaya git ve cevap vermeye hazırlan. Şaşkın, hemen mutsuz olan Tishkin tahtaya çıkana kadar bekledi ve kısaca bana şöyle dedi: - Derslerden sonra kalacaksın.

En çok da Lidia Mihaylovna'nın beni yönetmene sürükleyeceğinden korktum. Bu, bugünün sohbetine ek olarak, yarın okul hattının önüne çıkarılacağım ve beni bu kirli işi yapmaya iten şeyin ne olduğunu anlatmak zorunda kalacağım anlamına geliyor. Yönetmen Vasily Andreevich suçluya sordu, ne yaparsa yapsın camı kırdı, kavga etti ya da tuvalette sigara içti: “Seni bu pis işi yapmaya iten ne?” Cetvelin önünde yürüdü, ellerini arkasına atarak, geniş adımlarıyla omuzlarını zamanında ileri doğru hareket ettirdi, öyle ki, sıkıca düğmeli, çıkıntılı koyu renkli ceket bağımsız olarak yönetmenin biraz önünde hareket ediyormuş gibi görünüyordu ve ısrar etti: "Cevap ver, cevap ver. Bekliyoruz. bak, bütün okul bize söylemeni bekliyor." Öğrenci savunmasında bir şeyler mırıldanmaya başladı ama müdür onun sözünü kesti: “Soruma cevap ver, soruma cevap ver. Soru nasıl soruldu? - "Beni ne harekete geçirdi?" - “İşte bu: ne istedi? Seni dinliyoruz." Dava genellikle gözyaşlarıyla sona erdi, ancak bundan sonra müdür sakinleşti ve derslere gittik. Ağlamak istemeyen ama Vasily Andreevich'in sorusuna da cevap veremeyen lise öğrencileriyle daha zordu.

İlk dersimiz on dakika geç başladığında ve bunca zaman boyunca müdür bir dokuzuncu sınıf öğrencisini sorguya çekiyordu, ancak ondan anlaşılır bir şey alamadı, onu ofisine götürdü.

Ve ilginç bir şekilde ne diyeceğim? Bir an önce kovulmak daha iyi olurdu. Kısaca, bu düşünceye biraz dokunarak, o zaman eve dönebileceğimi düşündüm ve sonra yanmış gibi korktum: hayır, böyle bir utançla eve gitmek imkansız. Başka bir şey de, eğer kendim okulu bırakmış olsaydım ... Ama o zaman bile benim hakkımda güvenilmez bir insan olduğumu söyleyebilirsin, çünkü istediklerime dayanamadım ve o zaman herkes benden tamamen uzaklaşacaktı. Hayır, sadece öyle değil. Ben burada sabırlı olurdum, alışırdım ama eve böyle gidemezsin.

Derslerden sonra korkudan titreyerek koridorda Lidia Mihaylovna'yı bekledim. Personel odasından çıktı ve beni sınıfa götürürken başıyla onayladı. Her zamanki gibi masaya oturdu, ben ondan uzaktaki üçüncü masaya oturmak istedim ama Lidia Mihaylovna hemen önündeki ilkini işaret etti.

Para için oynadığınız doğru mu? hemen başladı. Çok yüksek sesle sordu, bana okulda sadece fısıltıyla konuşmanın gerekli olduğunu düşündüm ve daha da korktum. Ama kendimi kilitlemenin bir anlamı yoktu, Tishkin beni sakatatlarla satmayı başardı. mırıldandım:

Peki nasıl kazanırsınız veya kaybedersiniz? Hangisinin daha iyi olduğunu bilmediğim için tereddüt ettim.

Olduğu gibi söyleyelim. Kaybediyor musun, belki?

Sen kazandın.

Tamam, neyse. Kazandın, yani. Ve parayı ne yaparsın?

İlk başta okulda, uzun süre Lidia Mihaylovna'nın sesine alışamadım, kafamı karıştırdı. Köyümüzde konuştular, seslerini bağırsaklarının derinliklerine sardılar ve bu nedenle kalplerinin içeriğine benziyordu, ancak Lidia Mihaylovna ile bir şekilde küçük ve hafifti, bu yüzden onu dinlemek zorundaydınız, iktidarsızlıktan değil - bazen gönül rahatlığıyla söyleyebilirdi, ama sanki gizlilikten ve gereksiz tasarruflardanmış gibi. Her şeyi Fransızca'ya atmaya hazırdım: Tabii, okurken, başkasının konuşmasına alışırken sesim özgürce oturdu, kafesteki bir kuş gibi zayıfladı, şimdi tekrar dağılmasını bekle ve al. Daha güçlü. Ve şimdi Lidia Mihaylovna, sanki o sırada başka, daha önemli bir şeyle meşgulmüş gibi sordu, ama yine de sorularından kurtulamadı.

Peki kazandığınız parayı ne yapacaksınız? şeker alır mısın Ya kitaplar? Yoksa bir şey için mi para biriktiriyorsun? Sonuçta, muhtemelen şimdi birçoğunuz var mı?

Hayır, pek değil. Sadece bir ruble kazanıyorum.

Ve artık oynamıyor musun?

Ve ruble? Neden ruble? Onunla ne yapıyorsun?

süt alırım

Önümde temiz, şık ve güzel, kıyafetleri güzel ve belli belirsiz hissettiğim kadınsı genç gözeneklerinde oturdu, ondan gelen parfümün kokusu bana ulaştı, ben de nefesimi aldım; ayrıca, bir tür aritmetik öğretmeni değildi, tarih değil, özel, muhteşem, herkesin, örneğin benim gibi, herkesin kontrolü dışında olan bir şeyin geldiği gizemli Fransız dilinin öğretmeniydi. Gözlerimi ona kaldırmaya cesaret edemedim, onu aldatmaya cesaret edemedim. Ve sonuçta neden yalan söyleyeyim?

Durdu, beni inceledi ve tenimle, onun şaşı, dikkatli gözlerine bakınca, bütün dertlerimin ve saçmalıklarımın gerçekten nasıl kabardığını ve şeytani güçleriyle dolduğunu hissettim. Elbette, bakılacak bir şey vardı: Önünde, bir masanın üzerine çömelmiş, sıska, yüzü kırık, dağınık, annesiz ve yalnız, eski, solmuş bir ceket içinde sarkık omuzlu, vahşi bir çocuk vardı. , tam göğsünde olan, ancak kollarının çok uzaklara uzandığı; babasının pantolonundan yapılmış ve deniz mavisi içine sıkıştırılmış açık yeşil pantolonun içinde, dünkü kavganın izlerini taşıyordu. Lidia Mihaylovna'nın ayakkabılarıma nasıl bir merakla baktığını daha önce fark etmiştim. Tüm sınıf içinde tayt giyen tek kişi bendim. Ancak ertesi sonbahar, onlarla okula gitmeyi kesinlikle reddettiğimde, annem tek değerli varlığımız olan dikiş makinesini sattı ve bana muşamba çizmeler aldı.

Yine de para için oynamanıza gerek yok ”dedi Lidia Mikhailovna düşünceli bir şekilde. - Onsuz nasıl idare edersin? Geçebilir misin?

Kurtuluşuma inanmaya cesaret edemediğim için kolayca söz verdim:

Samimi konuştum ama samimiyetimiz iplerle bağlanmıyorsa ne yaparsın.

Dürüst olmak gerekirse, o günlerde çok kötü zamanlar geçirdiğimi söylemeliyim. Kuru sonbaharda, kollektif çiftliğimiz tahıl teslimatı ile erken yerleşti ve Vanya Amca bir daha gelmedi. Evde annemin benim için endişelenerek kendine yer bulamadığını biliyordum ama bu benim için hiç de kolay olmadı. Vanya Amca'nın son kez getirdiği patates çuvalı o kadar çabuk buharlaştı ki, en azından hayvanlara yedirildi. İyi ki hatırladım, bahçede duran terk edilmiş bir kulübede biraz saklanmayı tahmin ettim ve şimdi sadece bu saklanma yeri ile yaşadım. Okuldan sonra bir hırsız gibi gizlice kulübeye koştum, cebime birkaç patates koydum ve rahat ve gizli bir ovada bir yerde ateş yakmak için tepelere koştum. Her zaman açtım, uykumda bile midemde sarsıcı dalgaların yuvarlandığını hissettim.

Yeni bir oyuncu grubuna rastlamak umuduyla, yavaş yavaş komşu sokakları keşfetmeye başladım, çorak arazilerde dolaştım, tepelere doğru sürüklenen adamları takip ettim. Her şey boşunaydı, sezon bitmişti, soğuk Ekim rüzgarları esiyordu. Ve sadece bizim açıklığımızda adamlar toplanmaya devam etti. Yakınlarda dönüyordum, diskin güneşte nasıl parladığını, kollarını nasıl salladığını, Vadik'in komuta ettiğini ve tanıdık kişilerin kasanın üzerine eğildiğini gördüm.

Sonunda dayanamadım ve onların yanına gittim. Aşağılanacağımı biliyordum ama dövüldüğüm ve kovulduğum gerçeğini kesin olarak kabul etmek de daha az aşağılayıcı değildi. Vadik ve Ptah'ın görünüşüme nasıl tepki vereceğini ve nasıl davranabileceğimi görmek için can atıyordum. Ama en önemlisi açlıktı. Bir rubleye ihtiyacım vardı - artık süt için değil, ekmek için. Onu almanın başka bir yolunu bilmiyordum.

Yaklaştım ve oyun kendi kendine durdu, herkes bana baktı. Kuş, kulakları kıvrık bir şapka takmış, herkes gibi üzerinde kaygısız ve cüretkar, kareli, bol kesimli, kısa kollu bir gömlekle oturuyordu; Bir kilit ile güzel bir kalın ceket içinde Vadik forsil. Yakınlarda, bir yığın halinde yığılmış, üzerlerine sweatshirtler ve paltolar serilmiş, rüzgarda büzülmüş, beş altı yaşında küçük bir çocuk oturuyordu.

Önce beni kuş karşıladı:

Ne geldi? Bir süredir dövmedin mi?

Oynamaya geldim, - Vadik'e bakarak olabildiğince sakin cevap verdim.

Kim söyledi seninle, - Kuş lanetli, - burada oynayacaklar mı?

Ne Vadik, hemen vuracak mıyız yoksa biraz bekleyecek miyiz?

Neden bir erkeğe yapışıyorsun, Bird? - bana gözlerini kısarak, dedi Vadik. - Anlaşıldı, bir adam oynamaya geldi. Belki senden ve benden on ruble kazanmak istiyor?

Her biriniz on rubleniz yok, - kendime korkak gibi görünmemek için, dedim.

Hayal ettiğinizden daha fazlasına sahibiz. Set, Bird sinirlenene kadar konuşma. Ve o ateşli bir adam.

Ona verir misin Vadik?

Hayır, oynamasına izin ver. - Vadik adamlara göz kırptı. - Harika oynuyor, onun dengi değiliz.

Şimdi bir bilim adamıydım ve bunun ne olduğunu anladım - Vadik'in nezaketi. Görünüşe göre sıkıcı, ilgi çekmeyen bir oyundan bıkmıştı, bu yüzden sinirlerini gıdıklamak ve gerçek bir oyunun tadını hissetmek için beni oyuna sokmaya karar verdi. Ama kibrine dokunur dokunmaz yine başım belaya girecek. Şikayet edecek bir şey bulacaktır, yanında Ptah vardır.

Dikkatli oynamaya ve kasiyere göz dikmemeye karar verdim. Herkes gibi, göze çarpmamak için, yanlışlıkla paraya çarpmaktan korkarak diski yuvarladım, sonra sessizce madeni paraları balyaladım ve Ptah'ın arkadan gelip gelmediğini görmek için etrafa baktım. İlk günlerde kendime bir ruble hayal etme izni vermedim; bir parça ekmek için yirmi ya da otuz kopek ve bu iyi, sonra onu buraya ver.

Ama er ya da geç olması gereken şey elbette oldu. Dördüncü gün, bir ruble kazandıktan sonra ayrılmak üzereyken beni tekrar dövdüler. Doğru, bu sefer daha kolaydı, ama bir iz kaldı: dudağım çok şişmişti. Okulda onu sürekli ısırmak zorunda kaldım. Ama nasıl saklasam da, nasıl ısırsam da Lidia Mihaylovna gördü. Beni kasten tahtaya çağırdı ve Fransızca metni okuttu. On sağlıklı dudakla doğru telaffuz edemezdim, bir tanesine de söylenecek bir şey yok.

Yeter, yeter! - Lidia Mikhailovna korktu ve sanki kötü bir ruha benziyormuş gibi ellerini bana salladı. - Evet, bu ne? Hayır, ayrı ayrı çalışmanız gerekecek. Başka çıkış yolu yok.

Böylece benim için acılı ve garip bir gün başladı. Sabahtan beri, Lidia Mihaylovna ile yalnız kalacağım saati korkuyla bekliyorum ve dilimi kırarak, telaffuz için uygun olmayan, sadece ceza için icat edilen sözlerinden sonra tekrar ediyorum. Peki, başka neden, alay için değilse, üç sesli harfi, örneğin boğulabileceğiniz “veaisoir” (çok) kelimesinde aynı “o” gibi kalın bir viskoz sesle birleştirin? Çok eski zamanlardan beri bir kişiye tamamen farklı bir ihtiyaç için hizmet ederken, neden bir tür pristonla, burundan ses çıkmasına izin verin? Ne için? Mantığın sınırları olmalı. Terle kaplıydım, kızardım ve boğuldum ve Lidia Mihaylovna, hiç ara vermeden ve acımadan, zavallı dilim beni duygusuzlaştırdı. Ve neden yalnızım? Okulda benden daha iyi olmayan Fransızca konuşan her türden adam vardı, ama özgürce yürüdüler, istediklerini yaptılar ve ben, lanet olası biri gibi, herkesin suçunu üstlendim.

Bunun en kötü şey olmadığı ortaya çıktı. Lidia Mihaylovna aniden ikinci vardiyaya kadar okulda zamanımızın kalmadığına karar verdi ve akşamları onun dairesine gelmemi söyledi. Okulun yakınında, öğretmen evlerinde yaşıyordu. Öte yandan, Lidia Mihaylovna'nın evinin daha büyük yarısı, yönetmenin kendisi yaşıyordu. Oraya işkence gibi gittim. Zaten doğası gereği çekingen ve utangaç, herhangi bir önemsemede kaybolmuş, öğretmenin bu temiz, düzenli dairesinde, ilk başta kelimenin tam anlamıyla taşa döndüm ve nefes almaktan korktum. Soyunmak için konuşmam gerekiyordu, odaya girdim, oturdum - bir şey gibi ve neredeyse zorla benden kelimeler çıkarmak için hareket ettirilmem gerekiyordu. Fransızcama hiç yardımcı olmadı. Ancak, söylemesi garip, burada ikinci vardiyanın sözde bize müdahale ettiği okulda olduğundan daha az şey yaptık. Dahası, apartmanda dolaşan Lidia Mihaylovna bana sorular sordu ya da bana kendinden bahsetti. Fransızca bölümüne sadece okulda bu dil verilmediği için gittiğini benim için kasıtlı olarak icat ettiğinden şüpheleniyorum ve kendine diğerlerinden daha kötü bir şekilde ustalaşamayacağını kanıtlamaya karar verdi.

Eve gitmeme izin verdiklerinde çayı beklemeden bir köşeye saklanarak dinledim. Odada bir sürü kitap vardı, pencerenin yanındaki komodinin üzerine yerleştirilmiş büyük ve güzel bir radyo; bir oyuncuyla - o zamanlar için nadir, ama benim için benzeri görülmemiş bir mucizeydi. Lidia Mihaylovna kayıtlara geçti ve hünerli erkek sesi yine Fransızca öğretti. Öyle ya da böyle, gidecek hiçbir yeri yoktu. Lidia Mihaylovna, sade bir ev elbisesi içinde, yumuşak keçe ayakkabılar içinde, odanın içinde dolaşarak bana yaklaştığında ürpermeme ve donmama neden oldu. Onun evinde oturduğuma inanamıyordum, buradaki her şey benim için fazlasıyla beklenmedik ve olağandışıydı, hava bile hafif ve bildiğimden farklı bir hayatın yabancı kokularıyla doygundu. İstemeden, sanki bu hayata dışarıdan bakıyormuşum gibi bir his oluştu ve kendim için utanç ve mahcubiyetten kısa ceketime daha da sarıldım.

Lidia Mihaylovna o zaman muhtemelen yirmi beş yaşındaydı; Normal ve dolayısıyla çok canlı olmayan yüzünü iyi hatırlıyorum, gözleri saç örgüsünü gizlemek için kıvrıktı; sıkı, nadiren sonuna kadar ortaya çıkan gülümseme ve tamamen siyah, kısa saç. Ancak tüm bunlarla, daha sonra fark ettiğim gibi, yıllar içinde neredeyse profesyonel bir öğretmen işareti haline gelen, doğası gereği en kibar ve nazik olsa bile, yüzündeki sertliği göremiyordu, ancak bir tür temkinli, kurnazca, şaşkınlık kendisiyle ilgili ve şöyle der gibiydi: Acaba buraya nasıl geldim ve burada ne yapıyorum? Şimdi düşünüyorum ki o zamana kadar evlenmeyi başarmıştı; sesinde, yürüyüşünde - yumuşak, ama kendinden emin, özgür, tüm davranışında, cesareti ve deneyimi onda hissedildi. Ayrıca, Fransızca veya İspanyolca öğrenen kızların, örneğin Rusça veya Almanca öğrenen yaşıtlarından daha erken kadın olduklarına her zaman inanmışımdır.

Dersimizi bitirmiş olan Lidia Mihaylovna beni yemeğe çağırdığında ne kadar korktuğumu ve kaybolduğumu hatırlayarak şimdi utanıyorum. Bin kere aç olsam her iştahım bir kurşun gibi fırladı içimden. Lydia Mihaylovna ile aynı masaya oturun! Hayır hayır! Yarına kadar tüm Fransızcayı ezbere öğrensem iyi olur, böylece bir daha buraya gelmem. Bir parça ekmek muhtemelen gerçekten boğazıma takılırdı. Görünüşe göre Lidia Mikhailovna'nın hepimiz gibi en sıradan yiyecekleri yediğinden ve cennetten bir tür manna yemediğinden şüphelenmedim, bu yüzden bana herkesin aksine olağanüstü bir insan gibi görünüyordu.

Ayağa fırladım ve dolu olduğumu, istemediğimi mırıldanarak çıkışa doğru duvar boyunca ilerledim. Lidia Mihaylovna bana şaşkınlık ve küskünlükle baktı, ama hiçbir şekilde beni durdurmak imkansızdı. koştum. Bu birkaç kez tekrarlandı, sonra Lidia Mihaylovna umutsuzluk içinde beni masaya davet etmeyi bıraktı. Daha rahat nefes aldım.

Alt katta, soyunma odasında bana bir adamın okula getirdiği bir paket olduğu söylendi. Vanya Amca, elbette bizim şoförümüz - ne adam! Muhtemelen evimiz kapalıydı ve Vanya Amca derslerden beni bekleyemedi - bu yüzden beni soyunma odasında bıraktı.

Derslerin sonuna kadar zar zor dayandım ve aşağı koştum. Okulun temizlikçisi Vera Teyze köşede posta kolilerinin paketlendiği beyaz bir kontrplak kutu gösterdi. Şaşırdım: neden çekmecede? - Annem yemeklerini sıradan bir çantada gönderirdi. Belki benim için hiç değildir? Hayır, kapağında sınıfım ve soyadım yazılıydı. Görünüşe göre, Vanya Amca zaten burada yazdı - kimin için karıştırılmaması için. Bu anne yemeği bir kutuya çivilemek için ne düşündü?! Bakın ne kadar akıllı hale geldi!

Paketi içinde ne olduğunu bilmeden eve taşıyamazdım: O kadar sabır değil. Patates olmadığı açık. Ekmek için kap da belki çok küçük ve elverişsiz. Ayrıca geçenlerde bana ekmek gönderildi, hala elimdeydi. O zaman ne var? Hemen okulda, bir balta olduğunu hatırladığım merdivenlerin altına tırmandım ve onu bulduktan sonra kapağı yırttım. Merdivenlerin altı karanlıktı, tekrar dışarı çıktım ve gizlice etrafıma bakınarak kutuyu en yakın pencere pervazına koydum.

Parsele baktığımda hayrete düştüm: üstte, büyük beyaz bir kağıtla düzgünce kaplanmış makarna koyun. Vay canına! Birbirine eşit sıralar halinde yerleştirilmiş uzun sarı tüpler, benim için daha pahalı bir şey olmayan bir zenginlikle ışıkta parladı. Annemin kutuyu neden paketlediği şimdi anlaşıldı: Makarna kırılmasın, parçalanmasın diye bana sağlam ve sağlam geldiler. Dikkatlice bir tüp çıkardım, baktım, içine üfledim ve kendimi daha fazla tutamayarak açgözlülükle homurdanmaya başladım. Sonra aynı şekilde ikinciyi, üçüncüyü aldım, kutuyu nereye saklayacağımı düşündüm, böylece makarna metresim dolabındaki aşırı açgözlü farelere ulaşmasın. Anne onları satın aldığı için değil, son parayı harcadı. Hayır, o kadar kolay makarna yemem. Bu senin için biraz patates değil.

Ve aniden boğuldum. Makarna… Gerçekten de annem makarnayı nereden buldu? Bizim köyümüzde hiç olmadı, oradan parayla satın alamazsınız. Öyleyse nedir? Çaresizlik ve umutla aceleyle makarnayı ayıkladım ve kutunun dibinde birkaç büyük şeker ve iki hematojen karo buldum. Hematojen, paketin anne tarafından gönderilmediğini doğruladı. Kim, bu durumda, kim? Kapağa tekrar baktım: sınıfım, soyadım - ben. İlginç, çok ilginç.

Kapağın çivilerini yerine bastırdım ve kutuyu pencere pervazına bırakarak ikinci kata çıktım ve personel odasını çaldım. Lidia Mihaylovna çoktan gitti. Hiçbir şey, bulacağız, nerede yaşadığını biliyoruz, gittik. İşte şöyle: Masada oturmak istemiyorsanız, evde yemek alın. Yani evet. Çalışmayacak. Başka hiç kimse. Bu bir anne değil: Bir not bırakmayı unutmaz, bu zenginliğin nereden, hangi madenlerden geldiğini söylerdi.

Kapıdan paketle yan yan içeri girdiğimde Lidia Mihaylovna hiçbir şey anlamamış gibi yaptı. Önüne, yere koyduğum kutuya baktı ve şaşkınlıkla sordu:

Bu ne? Ne getirdin? Ne için?

Sen yaptın," dedim titreyen, kırık bir sesle.

Ben ne yaptım? Neden bahsediyorsun?

Bu paketi okula gönderdin. Seni tanıyorum.

Lidia Mihaylovna'nın kızardığını ve utandığını fark ettim. Görünüşe göre, onun gözlerinin içine bakmaktan korkmadığım tek durum buydu. Öğretmen ya da ikinci kuzenim olması umurumda değildi. Sonra sordum, o değil ve Fransızca değil, Rusça, makaleler olmadan sordum. Bırak cevap versin.

Neden ben olduğumu düşündün?

Çünkü orada makarnamız yok. Ve hematojen yoktur.

Nasıl! Hiç olmuyor mu? O kadar içten bir şekilde şaşırmıştı ki, kendine tamamen ihanet etti.

Hiç olmuyor. Bilmek gerekliydi.

Lidia Mihaylovna aniden güldü ve bana sarılmaya çalıştı ama ben geri çekildim. ondan.

Aslında bilmeliydin. Ben nasıl böyleyim?! Bir an düşündü. - Ama burada tahmin etmek zordu - dürüst olmak gerekirse! Ben bir şehir insanıyım. Hiç olmuyor mu diyorsunuz? O zaman sana ne oluyor?

Bezelye olur. Turp olur.

Bezelye ... turp ... Ve Kuban'da elmalarımız var. Oh, şimdi kaç elma var. Bugün Kuban'a gitmek istedim ama nedense buraya geldim. Lidia Mihaylovna içini çekerek bana baktı. - Sinirlenme. En iyisini istedim. Makarna yerken yakalanabileceğini kim bilebilirdi? Hiçbir şey, şimdi daha akıllı olacağım. Bu makarnayı al...

Almayacağım," diyerek sözünü kestim.

Peki, neden böylesin? Aç olduğunu biliyorum. Ve yalnız yaşıyorum, çok param var. İstediğimi alırım ama bir tek benim... Az yiyorum, şişmanlamaktan korkuyorum.

Hiç aç değilim.

Lütfen benimle tartışma, biliyorum. Hanımınla konuştum. Bugün bu makarnayı alıp kendinize güzel bir akşam yemeği pişirirseniz sorun ne olur? Neden hayatımda ilk kez sana yardım edemiyorum? Daha fazla paket göndermeyeceğime söz veriyorum. Ama lütfen bunu al. Ders çalışmak için yeterince yemek yemelisin. Okulumuzda hiçbir şeyi anlamayan ve muhtemelen hiçbir zaman da anlamayacak kadar iyi beslenmiş aylak aylaklar var ve sen yetenekli bir çocuksun, okulu bırakamazsın.

Sesi üzerimde uyutucu bir etki yapmaya başladı; Beni ikna etmesinden korktum ve Lidia Mihaylovna'nın haklılığını anladığım için kendime kızarak ve sonuçta onu anlayamayacağım için, başımı sallayarak ve bir şeyler mırıldanarak kapıdan dışarı koştum.

Derslerimiz bununla da kalmadı, Lidia Mihaylovna'ya gitmeye devam ettim. Ama şimdi beni gerçekten aldı. Görünüşe göre karar verdi: peki, Fransızca Fransızcadır. Doğru, bunun anlamı ortaya çıktı, yavaş yavaş Fransızca kelimeleri oldukça tolere edilebilir bir şekilde telaffuz etmeye başladım, artık ağır parke taşlarıyla ayaklarımda kırılmadılar, ancak çınlayarak bir yere uçmaya çalıştılar.

Güzel, - Lydia Mihaylovna beni cesaretlendirdi. - Bu çeyrekte, beşi henüz çalışmayacak, ancak bir sonrakinde - kesin.

Paketi hatırlamadık ama her ihtimale karşı nöbetimi tuttum. Lidia Mihaylovna'nın ortaya ne çıkacağını asla bilemezsin? Kendi deneyimlerimden biliyordum: bir şey yolunda gitmediğinde, onu düzeltmek için her şeyi yapacaksın, öylece pes etmeyeceksin. Bana öyle geliyordu ki, Lidia Mihaylovna her zaman bana beklentiyle bakıyor ve yakından bakıyor, vahşiliğime kıkırdayarak - kızgındım, ama bu öfke, garip bir şekilde, kendime daha fazla güvenmeme yardımcı oldu. Artık buraya adım atmaktan korkan o uysal ve çaresiz çocuk değildim, yavaş yavaş Lidia Mihaylovna'ya ve dairesine alıştım. Yine de, elbette, utangaçtım, bir köşede saklanıyordum, bir sandalyenin altına denizcilerimi saklıyordum, ama eski sertlik ve baskı azaldı, şimdi kendim Lidia Mihaylovna'ya sorular sormaya ve hatta onunla tartışmaya girmeye cesaret ettim.

Beni masaya oturtmak için başka bir girişimde bulundu - nafile. Burada kararlıydım, içimdeki inat on için yeterliydi.

Muhtemelen evde bu dersleri durdurmak zaten mümkündü, en önemli şeyi öğrendim, dilim yumuşadı ve taşındı, gerisi okul derslerinde eninde sonunda eklenecekti. Önümüzdeki yıllar ve yıllar. Her şeyi baştan sona tek seferde öğrenirsem ne yapacağım? Ancak Lidia Mihaylovna'ya bundan bahsetmeye cesaret edemedim ve görünüşe göre programımızın tamamlandığını hiç düşünmedi ve Fransız kayışımı çekmeye devam ettim. Ancak, bir dokuma? Bir şekilde istemeden ve belli etmeden, kendimden beklemeden, dilin tadına vardım ve boş zamanlarımda, hiç zorlamadan sözlüğe tırmandım, ders kitabındaki uzak metinlere baktım. Ceza zevke dönüştü. Ego da beni teşvik etti: işe yaramadı - işe yarayacak ve işe yarayacak - en iyisinden daha kötü değil. Başka bir testten mi, yoksa ne? Henüz Lidia Mihaylovna'ya gitmek gerekli olmasaydı ... Ben kendim, kendim ...

Bir kez, parselle ilgili hikayeden yaklaşık iki hafta sonra, Lidia Mihaylovna gülümseyerek sordu:

Yani artık para için oynamıyorsun? Yoksa kenarda bir yere gidip oynuyor musunuz?

Şimdi nasıl oynanır?! Merak ettim, karların yattığı pencereden dışarı baktım.

Ve o oyun neydi? Bu ne?

Neden ihtiyacın var? endişelendim.

İlginç. Çocukken oynardık, bu yüzden bunun bir oyun olup olmadığını bilmek istiyorum. Söyle bana, söyle bana, korkma.

Ona tabii ki Vadik'i, Ptah'ı ve oyunda kullandığım küçük numaralarımı atlayarak anlattım.

Hayır, - Lidia Mihaylovna başını salladı. - "Duvarda" oynadık. Bunun ne olduğunu biliyor musun?

Bak. - Oturduğu masanın arkasından kolayca atladı, çantasında bozuk para buldu ve sandalyeyi duvardan uzaklaştırdı. Buraya gel, bak. Bozuk parayı duvara vuruyorum. - Lidia Mikhailovna hafifçe vurdu ve madeni para tokuşturarak bir yayda yere uçtu. Şimdi, - Lidia Mihaylovna elime ikinci bir madeni para attı, yendin. Ancak unutmayın: madeni paranızın benimkine mümkün olduğunca yakın olması için yenmeniz gerekir. Ölçülmeleri için bir elin parmaklarıyla alın. Başka bir şekilde oyunun adı: dondurma. Eğer alırsan, o zaman kazanırsın. Koy.

Vurdum - madeni param, kenara çarparak bir köşeye yuvarlandı.

Ah, - Lidia Mihaylovna elini salladı. - Uzak. Şimdi başlıyorsun. Aklınızda bulundurun: Madeni param sizinkine biraz da olsa kenardan dokunursa, iki kat kazanırım. Anlamak?

Burada net olmayan ne var?

Hadi oynayalım?

Kulaklarıma inanmadım:

Seninle nasıl oynayabilirim?

Bu ne?

Sen bir öğretmensin!

Ne olmuş? Öğretmen farklı bir insan değil mi? Bazen sadece öğretmen olmaktan, durmadan öğretmekten ve öğretmekten yorulursunuz. Kendini sürekli yukarı çekiyor: bu imkansız, bu imkansız, - Lidia Mihaylovna her zamankinden daha fazla gözlerini kıstı ve düşünceli, uzak bir şekilde pencereden dışarı baktı. "Bazen öğretmen olduğunu unutmak faydalıdır, yoksa öyle bir soytarı olursun ki yaşayanlar senden sıkılır." Bir öğretmen için belki de en önemli şey kendini ciddiye almamak, çok az şey öğretebileceğini anlamaktır. - Kendini salladı ve hemen neşelendi. - Ve ben çocuklukta çaresiz bir kızdım, ailem benimle birlikte acı çekti. Şimdi bile hala sık sık atlamak, atlamak, bir yere acele etmek, programa göre değil, programa göre değil, istediğim gibi bir şeyler yapmak istiyorum. Buradayım, oluyor, atlıyorum, atlıyorum. İnsan yaşlanınca değil, çocuk olmayı bıraktığında yaşlanır. Her gün atlamak isterdim ama Vasily Andreevich duvarın arkasında yaşıyor. O çok ciddi bir insan. Hiçbir durumda "donma" oynadığımızı öğrenmemelidir.

Ama herhangi bir "donma" oynamıyoruz. Bana gösterdin.

Dedikleri kadar kolay oynayabiliriz, inandırıcı. Ama yine de beni Vasily Andreevich'e ihanet etmiyorsun.

Tanrım, dünyada neler oluyor! Ne zamandan beri Lidia Mihaylovna'nın para için oynadığım için beni yönetmene sürükleyeceğinden ölesiye korktum ve şimdi benden onu ele vermememi istiyor. Kıyamet - başka türlü değil. Etrafa baktım, nedense korktum ve şaşkınlıkla gözlerimi kırpıştırdım.

Peki, deneyelim mi? Beğenmiyorsanız - bırakın.

Hadi, tereddütle kabul ettim.

Başlamak.

Paraları aldık. Lidia Mihaylovna'nın bir zamanlar gerçekten oynadığı belliydi ve ben sadece oyunu deniyordum, duvara bir madeni paranın kenar veya düz ile nasıl, hangi yükseklikte ve neyle atılacağını henüz çözememiştim. atmak için daha iyi olduğunda hangi güç. Darbelerim kör oldu; skor tutmuş olsalardı, bu “titremelerde” kurnazca bir şey olmamasına rağmen, ilk dakikalarda oldukça fazla kaybederdim. En önemlisi, elbette, utandım ve moralim bozuldu, Lidia Mihaylovna ile oynuyor olmam buna alışmama izin vermedi. Tek bir rüya bile böyle bir şeyi hayal edemez, onu düşünmek için tek bir kötü düşünce bile olamaz. Hemen ve kolay bir şekilde kendime gelmedim ama kendime gelip oyuna yavaş yavaş bakmaya başlayınca Lidia Mihaylovna aldı ve durdurdu.

Hayır, bu ilginç değil, - dedi, gözlerinin üzerine düşen saçlarını düzeltip fırçalayarak. - Oyna - çok gerçek, ama üç yaşındaki çocuklar gibi olduğumuz gerçeği.

Ama sonra para için bir oyun olacak, - diye çekinerek hatırlattım.

Kesinlikle. Elimizde ne tutuyoruz? Kumarı parayla değiştirmenin başka bir yolu yoktur. Bu aynı zamanda iyi ve kötü. Çok küçük bir oranda anlaşabiliriz, ancak yine de faiz olacaktır.

Ne yapacağımı, nasıl olacağımı bilemeden sessiz kaldım.

Korkuyor musun? Lidia Mihaylovna beni cesaretlendirdi.

İşte bir tane daha! Hiç bir şeyden korkmuyorum.

Yanımda ufak tefek şeyler vardı. Madeni parayı Lidia Mihaylovna'ya verdim ve cebimden benimkini çıkardım. Peki, isterseniz gerçek oynayalım, Lidia Mihaylovna. Bana bir şey - ilk başlayan ben değildim. Vadik de bana hiç ilgi göstermedi ve sonra aklı başına geldi, yumruklarıyla tırmandı. Orada öğrendim, burada öğren. Fransızca değil ve yakında Fransızcayı dişlerime geçireceğim.

Bir şartı kabul etmek zorunda kaldım: Lidia Mihaylovna'nın eli daha büyük ve parmakları daha uzun olduğundan, başparmağı ve orta parmağıyla ölçecek ve ben de beklendiği gibi başparmağım ve serçe parmağımla ölçeceğim. Adildi ve kabul ettim.

Oyun yeniden başladı. Odadan daha özgür olduğu koridora geçtik ve pürüzsüz bir tahta çitin üzerine vurduk. Dövdüler, diz çöktüler, yerde süründüler, birbirlerine dokundular, parmaklarını uzattılar, madeni paraları ölçtüler, sonra tekrar ayağa kalktılar ve Lidia Mihaylovna skoru açıkladı. Gürültülü oynuyordu: çığlık attı, ellerini çırptı, benimle alay etti - tek kelimeyle, sıradan bir kız gibi davrandı, öğretmen değil, hatta bazen bağırmak istedim. Ama yine de o kazandı ve ben kaybettim. Daha kendime gelmeye fırsat bulamadan seksen kopek gözüme çarptı, büyük bir güçlükle bu borcu otuza indirmeyi başardım ama Lidia Mihaylovna uzaktan madeni parayla benimkine çarptı ve hesap hemen elliye fırladı. endişelenmeye başladım. Oyunun sonunda ödemeye karar verdik ama işler böyle devam ederse çok yakında param yetmeyecek, bir rubleden biraz fazla param var. Yani, rubleyi geçemezsiniz - aksi takdirde yaşam için bir utanç, utanç ve utançtır.

Sonra birden Lidia Mihaylovna'nın beni hiç yenmeye çalışmadığını fark ettim. Ölçerken parmakları kamburlaştı, tam boylarına uzanmadı - sözde madeni paraya ulaşamadığı yerde, hiç çaba harcamadan uzandım. Bu beni rahatsız etti ve ayağa kalktım.

Hayır, öyle oynamam dedim. Neden benimle birlikte oynuyorsun? Bu adil değil.

Ama onları gerçekten alamam,” diye reddetmeye başladı. - Tahta parmaklarım var.

Tamam, tamam, deneyeceğim.

Matematikte nasıldır bilmiyorum ama hayatta en iyi kanıt çelişkidir. Ertesi gün Lidia Mihaylovna'nın madeni paraya dokunmak için gizlice parmağına doğru ittiğini görünce afalladım. Bana bakarak ve nedense onun saf sahtekarlığını mükemmel bir şekilde gördüğümü fark etmeden, hiçbir şey olmamış gibi parayı hareket ettirmeye devam etti.

Ne yapıyorsun? - Kızgındım.

İ? Ve ne yapıyorum?

Onu neden hareket ettirdin?

Hayır, orada yatıyordu - en utanmaz şekilde, hatta bir tür sevinçle, Lidia Mihaylovna kapıyı Vadik veya Ptakha'dan daha kötü açmadı.

Vay canına! Öğretmen denir! Bozuk paraya dokunduğunu kendi gözlerimle yirmi santimetre uzaklıkta gördüm ve bana dokunmadığına ve hatta bana güldüğüne dair güvence verdi. Beni kör bir adam mı sanıyor? Küçük biri için mi? Fransızca öğretir, denir. Daha dün Lidia Mihaylovna'nın benimle oynamaya çalıştığını hemen tamamen unuttum ve sadece beni aldatmadığından emin oldum. Güzel güzel! Lidia Mihaylovna denir.

O gün on beş ya da yirmi dakika, hatta daha da az Fransızca çalıştık. Başka bir ilgimiz var. Lidia Mikhailovna bana pasajı okuttu, yorumlar yaptı, yorumları tekrar dinledi ve gecikmeden oyuna geçtik. İki küçük kayıptan sonra kazanmaya başladım. "Donmalara" çabucak alıştım, tüm sırları çözdüm, nasıl ve nereye vuracağımı, oyun kurucu olarak ne yapacağımı biliyordum, böylece madeni paramı bir dondurma için değiştirmemek için.

Ve yine param var. Yine markete koştum ve süt aldım - şimdi dondurma kupalarında. Kupadan akan kremayı dikkatlice kestim, ufalanan buz dilimlerini ağzıma koydum ve tüm tatlılığını tüm vücudumda hissederek zevkle gözlerimi kapattım. Sonra daireyi ters çevirdi ve tatlımsı süt çamurunun içini bir bıçakla oydu. Artanları eritip içti ve bir parça siyah ekmekle yedi.

Hiçbir şey, yaşamak mümkündü ama yakın gelecekte savaşın yaralarını sarar sarmaz herkese mutlu günler vaat ettiler.

Tabii ki, Lidia Mihaylovna'dan para kabul ederken garip hissettim, ama her seferinde bunun dürüst bir kazanç olduğu gerçeği beni rahatlattı. Ben asla oyun istemedim, Lidia Mihaylovna kendisi önerdi. reddetmeye cesaret edemedim. Bana oyun ona zevk veriyor gibi geldi, neşeliydi, güldü, beni rahatsız etti.

Her şeyin nasıl bittiğini bilmek istiyoruz ...

... Birbirimize diz çökerek skoru tartıştık. Görünüşe göre ondan önce de bir şey hakkında tartışıyorlardı.

Seni anlıyorum bahçe başkanı, - diye tartıştı Lydia Mihaylovna, üzerimde sürünerek ve kollarını sallayarak, - neden seni aldatayım? Skoru ben tutarım, sen değil, ben daha iyi bilirim. Arka arkaya üç kez kaybettim ve ondan önce “chika”ydım.

- "Chika" bir okuma kelimesi değildir.

Neden okunamıyor?

Bağırıyorduk, birbirimizin sözünü kesiyorduk ki şaşkın, ürkmüş değilse de sert, çınlayan bir ses duyduk:

Lidya Mihaylovna!

donduk. Vasili Andreyeviç kapıda duruyordu.

Lidia Mihaylovna, senin sorunun ne? Burada neler oluyor?

Lidia Mihaylovna ağır ağır, çok ağır ağır dizlerinden kalktı, yüzü kızardı ve darmadağınık oldu ve saçlarını düzelterek şöyle dedi:

Ben, Vasily Andreevich, buraya girmeden önce kapıyı çalacağınızı umuyordum.

Çaldım. Kimse bana cevap vermedi. Burada neler oluyor? Açıkla lütfen. Yönetmen olarak bilmeye hakkım var.

"Duvarda" oynuyoruz, - Lydia Mikhailovna sakince cevapladı.

Bununla para için mi oynuyorsun? .. - Vasily Andreevich parmağını bana doğrulttu ve korkuyla odaya saklanmak için bölmenin arkasına süründüm. - Bir öğrenciyle mi oynuyorsun? Seni doğru anladım mı?

Doğru şekilde.

Şey, bilirsin... - Yönetmen boğuluyordu, yeterince havası yoktu. - Oyunculuğunu hemen adlandıramıyorum. Bu bir suçtur. Yolsuzluk. baştan çıkarma. Ve dahası, daha fazlası ... Yirmi yıldır okulda çalışıyorum, her şeyi gördüm, ama bu ...

Ve ellerini başının üstüne kaldırdı.

Üç gün sonra Lidia Mihaylovna ayrıldı. Bir gün önce, okuldan sonra benimle tanıştı ve beni eve bıraktı.

Kuban'daki yerime gideceğim, - dedi vedalaşarak. - Ve sakince çalışıyorsun, bu aptal dava için kimse sana dokunmayacak. Burada benim hatam. Öğren, - kafama vurdu ve gitti.

Ve onu bir daha hiç görmedim.

Kışın ortasında, Ocak tatilinden sonra okula postayla bir paket geldi. Açtığımda, baltayı tekrar merdivenlerin altından çıkardığımda, düzgün, yoğun sıralar halinde makarna tüpleri vardı. Ve aşağıda, kalın bir pamuklu ambalajın içinde üç kırmızı elma buldum.

Elmaları sadece resimlerde görürdüm ama öyle olduklarını tahmin ettim.

notlar

Kopylova A.P. - oyun yazarı A. Vampilov'un annesi (Ed. notu).

Yıl: 1973 Tür:Öykü

Ana karakterler:çocuk ve Fransızca öğretmeni Lidia Mikhailovna.

içindeki hikayede Rasputin'in "Fransızca Dersleri", on bir yaşında bir köy çocuğu olan kahramanın bakış açısından anlatılıyor. Hikaye savaştan sonra bir kıtlıkta geçiyor. Çocuk, ailesi, annesi ve iki kız kardeşi ile köyde yaşıyor. İlkokuldan mezun oldu ve okuryazar bir kişi olarak kabul ediliyor. Tüm köylüler yardım için ona başvururlar: herhangi bir kağıt okumak veya yazmak, bonoların tabloya göre çizimini kontrol etmek. Köylüler çocuğu şanslı sayarlar ve kazancın küçük bir kısmını onunla paylaşırlar.

Anne, çocukları tek başına büyütür ve en büyük oğlunun bilgi arzusunu görerek, eğitimine devam edebilmesi için onu bölge merkezine gönderir. Kollektif çiftlik şoförü onu, çocuğun şimdi birlikte yaşayacağı tanıdık bir anneye götürür. Böylece acılarla ve sürekli bir açlık duygusuyla dolu bağımsız yaşamı başlar. Annesi ona yemek için para gönderemezdi, bu yüzden ara sıra ona biraz yiyecek verirdi. Ancak, uzun sürmediler. Ev sahibesi ve belki de çocukları, çocuktan yiyecek çaldı ve çocuk aç kaldı.

Okulda işler iyi gidiyordu. Tüm derslerde çocuk mükemmel bir öğrenciydi, ustalaşamadığı tek şey Fransızcaydı. Dilbilgisi ve hızlı okuma konusunda uzmanlaştı, ancak telaffuz hiçbir şekilde verilmedi, kelimeler kaba ve kuru geliyordu. Öğretmen çocuğa doğru telaffuzu öğretmek için çok uğraştı ama çabaları boşunaydı.

Bir gün, sokakta başka bir aç dolaştıktan sonra, evin metresi Fedya'nın oğlu çocuğa yaklaştı ve ona oyunu para için nasıl oynayacağını bilip bilmediğini sordu - “chik”. Fedya onu, çorak arazide yetişkinlerden saklanan, para için oynayan çocuklarla tanıştırdı. Oyunun kuralları basitti: Paraları tura düşmeleri için diskle vurmanız gerekiyor. Çıktı - paranız.

Çocuk yakından baktı ve uzun süre atışlar yaptı, çarpma gücünü eğitti ve annesi ona bir paketle biraz para gönderdiğinde, oyuna ilk kez katılmaya karar verdi. İlk başta başarılı olamadı, ancak zamanla daha sık kazanmaya başladı. Toplamda bir ruble biriktirdiğinde, çocuk onunla pazara gitti ve onu açlıktan kurtaran süt aldı. Ama bu uzun sürmedi. Oyuncuların en yaşlısı Vadik, çocuğun sürekli kazanmasından hoşlanmadı.

Bir sonraki oyun sırasında, Vadik ve arkadaşı Ptakha dürüstçe oynamadılar, kasıtlı olarak madeni paraları çevirdiler. Herkes bunu fark etti, ancak yalnızca çocuk oyunun sonucuna meydan okumaya karar verdi. Bir kavga çıktı ve fena halde dövüldü, burnu ve yanağı kırıldı. Oyunda bulunanlardan hiçbiri, sınıf arkadaşı bile yardımına gelmedi.

Ertesi gün, öğretmen çocuğa yüzünü nerede kırdığını sordu ve bir sınıf arkadaşı onu para için oyundan bahsederek verdi. Öğretmen okuldan sonra çocuğu terk etti. Ona gerçekten kumar oynadığını itiraf etti, ancak öğretmenin düşündüğü gibi tatlılar değil, kansızlıktan içmesi gereken süt aldı.

Öğretmen, oyunu müdüre bildirmek yerine, onu ek Fransızca dersleri için eve davet eder. Çocuk, müdürün dairesi aynı evde olduğu için korku ve isteksizlikle ona gider. Derste konsantre olamıyor, bir an önce çıkmak istiyor.

Lidia Mihaylovna açlıktan ölmek üzere olan çocuğa üzülür, onu beslemeye çalışır. Bunun için köyden olduğu iddia edilen çocuk adına okula bir paket bile gönderir. Ama Lidia Mikhailovna şehirli, kırsalda hangi ürünlerin bulunabileceğini ve neyin olmadığını bilmiyor ve bu kendini ele veriyor. Çocuk ilk başta beklenmedik pakete sevinir, ancak içindekiler arasında makarna ve hematojen görünce öğretmenin gönderdiğini anlar.

Zamanla, çocuğa Fransızca daha kolay verilir, zaten iyi konuşur. Ancak öğretmen yine de çocuğu besleyemez ve çocuk hilelere başvurmaya karar verir. Bir sonraki derste, çocuktan oyun hakkında konuşmasını ister ve onunla oynamayı teklif eder. Çocuk önce çok şaşırır ama kabul eder. Lidia Mikhailovna açıkça hile yapıyor, çocukla oynuyor ve bu onu rahatsız ediyor. Oynamayı reddediyor ve sonra öğretmen gerçek oynamaya başlıyor. Yavaş yavaş, Fransızca arka planda kaybolur ve dersin çoğunu oyuna ayırırlar. Oyuncular duygusal olarak oynarlar, yüksek sesle tartışırlar, puanları sayarlar. Bu tartışmalardan biri sırasında yönetmen beklenmedik bir şekilde odaya girer. Olanları anlayınca dehşete düşer, çünkü böyle bir davranış düzgün bir öğretmenden beklenemezdi.

Lidia Mihaylovna hiçbir şeyi açıklamamaya karar verir ve işe koyulur. Doğduğu ve büyüdüğü Kuban'dan ayrılır ve çocuk çalışmaya devam eder. Çocuğa veda eden öğretmen, ondan okulu bırakmamasını ister ve hiçbir şeyden korkmuyorlar, onun gidişiyle bu hikaye unutulacak. Bir süre sonra Kuban'dan okula çocuğun adına bir paket gelir. Çocuğun daha önce hiç tatmadığı makarna ve kırmızı elmalar içeriyordu.

Resim veya çizim Fransızca dersleri

Okuyucunun günlüğü için diğer yeniden anlatımlar ve incelemeler

• Kuprin Shulamith'in Özeti

  Yazar başlangıçta Süleyman'ın saltanat dönemini, hayatını anlatır. Kırk beş yaşındaki Pers kralı alışılmadık derecede akıllı ve yakışıklı, cömert ve zengindi. Süleyman'ın birçok kadını vardı, haremde sadece yedi yüz karısı vardı. Ve daha fazla cariye

• Karahindiba Şarap Ray Bradbury Özeti

  Kitap, on iki yaşındaki Douglas'ı, ailesini ve arkadaşlarını anlatıyor. Genç yaşamının her günü inanılmaz keşifler yapar.

• Platon'un Dönüşünün Özeti

  Ana karakter Alexey Alekseevich Ivanov, savaşta dört yıl geçirdi ve terhis edildi. Tüm yasalara göre onunla vedalaşıyorlar, meslektaşlarından müzik, saygı ve sevgi var, ardından eve gidiyor. 8. sınıf

• Berrak bir ay altında Shukshin Konuşmalarının Özeti

  Emekli Nikolai Baev 63 yaşındaydı. Hayatı boyunca bürolarda çalıştı, önce muhasebeci, sonra muhasebeci olarak çalıştı. Kendine uykusuzluk aldı. Ve tanıdıklarından biri olan Marya Selezneva, emekliliğinden kısa bir süre önce

• Duyu Eğitimi Flaubert'in Özeti

  1840 sonbaharında genç bekar Frederic Moreau. Paris'ten eve, Nogent-on-the-Seine'e döner. Gemide Arnoux çiftiyle tanışır. M. Arnoux, resimle ilgili bir gazetenin sahibidir.

ad61ab143223efbc24c7d2583be69251

Hikaye birinci tekil şahıs ağzından anlatılıyor. Eylem 1948'de gerçekleşir.

Ana karakter, doğduğu köyden 50 kilometre uzakta bulunan ilçe merkezinde beşinci sınıfta okuyan bir çocuk. Köyde sadece bir ilkokul vardı ve tüm öğretmenler çocuğun yeteneklerini not etti ve annesine onu ortaokula göndermesini tavsiye etti. Evde çok kötü yaşadılar, yeterli yiyecek yoktu ve anne çocuğu bölgesel merkeze göndermeye karar verdi ve onu arkadaşına yerleşti. Zaman zaman evden patates ve ekmek içeren paketler gönderdi, ancak bu ürünler hızla ortadan kayboldu - görünüşe göre ya kahramanın yaşadığı dairenin sahibi ya da çocuklarından biri onları çaldı. Bu yüzden şehirde bile kahraman açlıktan ölüyordu, genellikle akşam yemeği için sadece bir bardak kaynar su içiyordu.

Okulda çocuk iyi çalıştı, ancak Fransızca verilmedi. Kelimeleri ve cümleleri kolayca ezberledi, ancak telaffuzu yakalayamadı, bu da genç öğretmeni Lidia Mihaylovna'yı çok endişelendirdi.

Yiyecek ve süt için para bulmak için kahraman para için "chika" oynamaya başladı. Oyuncuların şirketinde yaşlı adamlar toplandı ve kahramanın sınıf arkadaşlarından sadece bir tane vardı - Tishkin. Kahramanın kendisi çok dikkatli oynadı, bunun için annesinin ona süt için gönderdiği parayı kullandı ve el becerisi kazanmasına yardımcı oldu, ancak günde bir rubleden fazla kazanmadı ve hemen ayrıldı. Bu, adamlardan birini hile yaparken yakaladığında onu döven diğer oyunculara pek uymadı.

Ertesi gün, Fransızca öğretmeni ve sınıf öğretmeni Lidia Mihaylovna'nın dikkatini çeken morarmış bir yüzle okula geldi. Ona ne olduğunu sormaya başladı, cevap vermek istemedi ama Trishkin ona her şeyi anlattı. Sonra okuldan sonra onu terk ederek neden paraya ihtiyacı olduğunu sordu ve onunla süt aldığını duyduğunda çok şaşırdı. Çocuk ona bir daha oynamamaya söz verdikten sonra sözünü tutmadı ve tekrar dövüldü.

Onu gören öğretmen, onunla ayrıca Fransızca çalışması gerektiğini söyledi. Ve okulda çok az zaman kaldığından, akşamları dairesine gelmesini emretti. Kahraman çok utanmıştı ve öğretmen bile onu sürekli olarak reddettiği için sürekli beslemeye çalıştı. Bir keresinde okulun adresine makarna, şeker ve hematojen karolar içeren bir paket geldi. Bu paketin kimden geldiğini hemen anladı - annesinin makarna alacak hiçbir yeri yoktu. Paketi Lidia Mihaylovna'ya götürdü ve bir daha asla ona yiyecek vermeye çalışmamasını istedi.

Çocuğun yardımı kabul etmeyi reddettiğini gören Lidia Mikhailovna, yeni bir numaraya gitti - ona para için yeni bir oyun öğretti - "duvar". Okul müdürü komşu dairede oturduğu için akşamlarını bu oyunu oynayarak, fısıldayarak konuşmaya çalışıyorlardı. Ancak bir gün kahraman, öğretmenin kopya çektiğini, üstelik ona sürekli kazandırdığını görünce sinirlenir ve odaya giren yönetmenin işittiği yüksek sesle bir tartışmaya başlarlar. Lidia Mikhailovna ona bir öğrenciyle para için oynadığını itiraf etti ve bundan birkaç gün sonra istifa etti ve evine, Kuban'a gitti. Kışın, kahraman başka bir paket aldı - altında üç büyük kırmızı elma bulunan bir kutu makarna. Bu paketi ona kimin gönderdiğini hemen tahmin etti.