Dersin Hedefleri:

eğitici:

· Makalenin tür tanımını vermeyi, konuyu belirlemeyi, kahramanla ilgili gerçekleri ve bilgileri vurgulamayı öğretmek;

· Kurgu hikaye ile denemeyi karşılaştırmayı öğretmek;

· Öğrencilerin iletişim ve konuşma becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalara devam etmek;

· Görsel sanatlar, çevre ve bilgisayar bilimi dersleriyle disiplinler arası bağlantılar kurun.

Geliştirme:

Teknikler geliştirin zihinsel aktivite: çalışmayı analiz etme sürecinde analiz ve sentez, sınıflandırma, genelleme;

· Tahmine dayalı, sürekli, geriye dönük öz değerlendirme ve özet öz denetim geliştirin;

· Okuduklarınızla kişisel bir ilişkinin daha da oluşmasına katkıda bulunun.

eğitici:

· Öğrencilerin değeri anlamalarına yardımcı olun ortak faaliyetler;

· Çocuklarda vatanseverlik duygusu, Rus sanatçılara duyulan sevginin yetiştirilmesini teşvik etmek;

· Konuya ilgi gösterin.

Teçhizat: Bilgisayar, projektör, test, bulmaca, Ozhegov'un açıklayıcı sözlüğü, merkezlerin kartvizitleri: "Yazarlar", "Araştırmacılar", "Editörler", öğrencilerin yaratıcı çalışmaları, kitap sergisi ""

ders türü: öğrenci okuma dersi.

Dersler sırasında:

1. Sınıfın organizasyonu

Öğretmen: Edebi okuma dersleri bize ne öğretir?

Öğrenci: Kitapla sohbet etmek.

Öğrenci: Okuduklarınıza karşı tutumunuzu ifade edin.

Öğrenci: Yorumlar yazın.

Öğrenci: Eserlerin kahramanlarını anlatmak, kahramanları karakterize etmek.

2. Çalışılanın Gerçekleştirilmesi

Öğretmen: Hangi kurgu türlerini biliyorsun?

Öğrenci: Masal, hikâye, şiir, fabl, oyun, mit, hikâye, eskiz.

(Tıklamada slayt 2 )

Öğretmen: Hangi tür tarafımızca yeterince incelenmemiştir?

Öğrenci:Özellik makalesi.

Öğretmen: Bugün makaleyi tanımaya devam edeceğiz, ancak hangisiyle - kendiniz öğreneceksiniz. Konu şifrelidir. Sana sorular soracağım. Soruyu doğru cevaplayana, üzerinde harf bulunan bir jeton verilecektir.

Öğretmen: Deneme nedir? Bu türü açıklayın. (En eksiksiz cevabı veren öğrenciye "k" harfi ile bir jeton verilir)

Öğrenci: Bu, gerçek hayattan bir olayı veya olayı doğru bir şekilde anlatan bir çalışmadır.

Öğretmen: Makale neyle karşılaştırılıyor? (Doğru cevap için “harf” a»)

Öğrenci: Bir belgesel ile.

Öğrenci: Deneme yazarı.

Öğretmen: Deneme yazarı hangi görevi üstlenmelidir? (Doğru cevap için "t" harfi verilmiştir)

Öğrenci: Gerçekleri değiştirme hakkı yoktur.

Öğretmen: Niye ya? (Doğru cevap için “harf” ve»)

öğrenciler: Bir denemede kurgu ortaya çıkarsa, gerçeklerin doğruluğunun gerekli olmadığı bir hikayeye dönüşür.

Öğretmen: Hangi yazıları biliyorsun? (Doğru adlandırılmış denemeciler için, “harfli jetonlar” n» « NS» « ile birlikte» « NS» « a» « s»)

öğrenciler: I. Sokolov - Mikitov "Vatan".

öğrenciler: M. Sholokhov "Sevgili Anne - Anavatan".

öğrenciler: "Büyük Hikâye Anlatıcısı".

öğrenciler: "Anıları".

öğrenciler: "Krylov Hakkında Bir Söz".

öğrenciler: "Puşkin". (1 tıklama, slayt 3, denemeciler)

Öğretmen:İncelenen makaleler hangi iki gruba ayrılabilir? (Doğru cevap için - harfler “ NS», « ve»)

öğrenciler: Anavatan hakkında, insanlar hakkında. (2 tıklama, slayt 3, denemelerin gruplara ayrılması)

Öğretmen: Ayrıca bir grup makale var - doğa hakkında, onları daha sonra inceleyeceğiz. (Alınan mektuplardan öğrenciler "Resimler - masallar" makalesinin başlığını oluştururlar.

3. Konu mesajı

Öğretmen: Hangi iş ile karşılaşacağız?

öğrenciler:(işin adını harflerden düzenleyin) "Resimler - masallar" çalışmasıyla (ile birlikte 4 yatırmak ).

öğrenciler: Bu parça ne hakkında?

öğrenciler: Neden öyle denir?

Öğretmen: Peki böyle bir isimle bir eser ne hakkında olabilir?

Öğretmen: Metni okuduktan sonra bu soruları cevaplayabilir ve varsayımlarımızı test edebilirsiniz.

Öğretmen: Ne öğreneceğiz?

Öğretmen:"Çok okuyan çok bilir" sözünü çalışmamızın mottosu olarak ele alalım.

4. İşin birincil algısı

Yetiştirilen öğrenciler öğretmenle birlikte metni paragraf paragraf anlamlı bir şekilde okurlar. Geri kalanların kitaplarını kapattılar. (Okuma sırasında, slaytlar 5-14, metni gösteren)

Slayt 5. Ev Müzesi.

N. Sher Resimleri - peri masalları

Moskova'da Vasnetsov Lane adında bir şerit var. Bu sessiz ara sokağa giriyorsunuz ve eski - eski Moskova boyunca yürüyormuşsunuz gibi görünüyor. Yazın küçük evlerin yanında kavaklar açar, kışın kar yığınları olur. Ahşap bir çitin arkasında, ara sokaktaki diğer evlere benzemeyen bir ev duruyor. Bu zamanla kararmış bir Rus kulesi.

(1 tıklama - portre)

Olağanüstü Rus sanatçı Viktor Mihayloviç Vasnetsov uzun yıllar bu evde yaşadı ve ev onun planına ve çizimlerine göre inşa edildi. Sanatçının ölümünden sonra aile evi devlete devretti ve şimdi ev-Müze oldu.

Slayt 5 - 2 tıklama - Ev - Müze odaları

Bu evdeki her şey olağanüstü: doğranmış kütük duvarlar, üstlerinde renkli çiniler olan büyük sobalar, basit banklar, geniş meşe masalar ve çevresi - ağır, sağlam sandalyeler; böyle sandalyelere, böyle masalara ancak kahramanlar otururdu.

Vasnetsov'un yazdığı birçok çizim, resim var. farklı yıllar hayat; eski Rus modellerine göre oymalar ve resimlerle süslenmiş birçok şey, duvar saatleri - üç ağırlıklı çanlar, figürlü sırtlı bir sandık, eski silah örnekleri - tüm bunlar sanatçı tarafından yıllarca sevildi ve toplandı.

Yemek odasında Vasnetsov'un büyük bir portresi asılı. Bu portre Vasnetsov'un kızı ressam Tatyana Viktorovna tarafından boyandı. Yemek odasının yanında, sanatçının arkadaşlarının sık sık toplandığı büyük bir salon var - Repin, Surikov, Polenov, Serov, Chaliapin, Chekhov, Gorky. Köşede çok dik bir ahşap sarmal merdiven var. Merdivenlerden yukarı çıkarsanız, evin en sevilen odası olan büyük, bol ışıklı bir atölyeye gireceksiniz. Duvarda, kapının yanında, Vasnetsov kömürle bir kızın kafasını çizdi; dudaklara bir parmak konur. Bu çizime "Sessizlik" adını verdi.

Sanatçı, “Sanat sessizlik içinde doğar, uzun, yalnız ve zor bir çalışma gerektirir” dedi. Ve burada, atölyede günlerce çalıştı.

Slayt 6

Çok iyi bildiğiniz “Üç Kahraman” resmini bitirdi;

Slayt 7 - Yedi Masal Şiiri - 7-14 arasındaki slaytlara köprüler içerir

"Yedi Masal Şiiri" tasarladı ve yazdı - yedi büyük resim: "Uyuyan Prenses", "Baba - Yaga", "Prenses - Kurbağa", "Prenses - Nesmeyana", "Ölümsüz Kashchei", "Sivka - Burka", " Halı - uçak".

Ve şimdi sessizce resimden resme, masaldan peri masalına onun atölyesinde dolaşıyoruz. Ve önümüzde, renklerle parıldayan gizemli, büyülü bir dünya açılıyor.

Burada Baba Yaga bir havanda yarışıyor, üzgün prenses Nesmeyana oturuyor, bir halı - gökyüzünde bir uçak yarışıyor ... Ama büyülü krallıkta prenses uyuyor, ağaçlar uyuyor. Otlar, kuşlar, saman kızları, soytarılar uyuyor, gardiyanlar uyuyor. Vasnetsov'un yıllarca sevinçle ve sevgiyle çalıştığı bu “yedi masalın şiiri”nde her adımda mucizeler bizi bekliyor.

Slayt 15 - "Alyonushka"

Ancak, bu peri masallarına ek olarak, sanatçı başka birçok resim yarattı - peri masalları. Alyonushka hakkında dokunaklı ve şiirsel bir resim yazdı. Kız Alyonushka derin bir havuzun yanında bir taşın üzerinde oturuyor, üzgün bir şekilde başını eğdi, ince elleriyle dizlerini kenetledi ve düşündü. Ne hakkında? Belki acı kaderi hakkında ya da kardeşi Ivanushka hakkında ... Karanlık bir ormanın etrafında, ince titrek kavak ağaçları sararır, sazlıklar hareketsiz durur, girdap boyunca altın sonbahar yaprakları saçılır.

Slayt 15 - tıklayın, Tretyakov Galerisi resmine gidin

"Alyonushka" resmi şimdi Moskova'da Tretyakov Galerisi'nde asılı.

Slayt 15 - tıklayın, "Gri kurtta Ivan Tsarevich" resmine gidin

Ve tam tersine - "Ivan - gri kurdun prensi."

Masallarda, Ivan Tsarevich farklı olarak adlandırılır - ya Ivanushka bir aptaldır, sonra Ivan bir köylünün oğludur ya da sadece Ivan bir aptaldır. Ve o her zaman en küçük oğuldur, ağabeyleri ona hep gülerler. Ama bela geldiğinde tüm engelleri aşar, tüm düşmanları fetheder. Prenses Nesmeyana'yı güldürmeyi başarır, uyuyan güzeli uyandırır, Ateşkuşu'nu alır...

Ve her zaman onun nazik ve zeki kalbi, güneşin karanlığı fethettiği gibi kötülüğü fetheder.

Vasnetsov, bu sevilen halk masalları kahramanını beğendi. Ayrıca Ivan Tale - Tsarevich ve Gri Kurt'u da beğendim. Coşkuyla yazdı. Heyecanlı, sergiyi bitirmek için acele ediyor. Kurdu doğadan boyadı - onu yaşayan bir kurdun atölyesine getirdiler. Resim sergide göründüğünde, seyirci uzun süre önünde durdu. Görünüşe göre sadece bakmakla kalmıyorlar, derin, büyülü ormanın donuk bir şekilde hışırtısını, yabani bir elma ağacının soluk pembe çalılarının yumuşakça hışırtısını, yaprakların gri kurdun ayaklarının altında hışırtısını duyuyorlardı - işte burada, yakışıklı, kibar bir dev. , nefessiz; Ivan Tsarevich ve Güzel Elena'yı takipten kurtarır. Ve dalda meraklı kuşlar oturuyor ve ona bakıyor.

Slayt 15 - tıklayın, "Uçan Halı" resmine gidin

Ancak Ivan Tsarevich'i sihirli Firebird kafesi ile uçan bir halıda görmek için Gorki kentindeki Sanat Müzesi'ni ziyaret etmeniz gerekiyor. Büyük bir uçan halı kuşu gökyüzünde uçar, kanatları genişçe yayılır. Uçan halıda - Ivan Tsarevich. İnsanlara mutluluk getiren Firebird ile kafesi sıkıca elinde tutar. Gece kuşları, bilinmeyen kuştan korkuyla uçar. Çok aşağıda, ormanlar, tarlalar, nehirler - eski, güzel bir ülke, Vasnetsov'un çok sevdiği Anavatan. Ancak Anavatan sadece ormanlar, tarlalar ve nehirler değildir. Bunlar, Ivanushka'nın bir peri masalındaki bir aptal olduğu gibi hayal kurmayı, cesaret etmeyi, kazanmayı bilen insanlar.

Vasnetsov resmini tasarladığında, gökyüzüne uçmayı hayal eden insanları hatırladı.

Böylece Vasnetsov birbiri ardına Rus halk hikayelerini anlattı. Çocukluğundan beri bu masalları biliyor ve seviyordu, hayatı boyunca onlardan ayrılmadı. Ruhunda mutlu ve huzursuz yaşadılar, etrafındaki her şeyi parlak renklerle renklendirdiler.

Bir keresinde şaka yollu Alexei Maksimovich Gorky'ye şöyle dedi:

- Sonuçta, her birimiz en az bir kez uçan halıyı ziyaret ettik ve ben de bir kez oradaydım.

- Kesinlikle, Viktor Mihayloviç, - Gorki cevapladı. - Uçan halı olmadan yaşayamazsın. Ufukları açar, kalbin daha coşkulu atmasını sağlar...

Ve elbette her birimiz uçan halıyı en az bir kez ziyaret etmek istedik. Bir sihirde değil, gerçek bir uçakta, aya, yıldızlara uçmayı hayal ederek, sihirli halı hakkındaki eski - eski masalın nasıl gerçek bir gerçeğe dönüştüğünü ve cesur insan aklının dünyadaki her şeyi nasıl fethettiğini düşünerek.

5. İşin analizi

5.1 Birincil algının doğrulanması.

öğretmen: PÇalışmayı beğendin mi? İzlenimlerinizi paylaşın.

Öğretmen:Öngörünüz gerçekleşti mi?

5.2 Kelime çalışması

Öğretmen: Hangi sözler sana anlaşılmaz geldi?

Öğretmen: Kim kendi açıklamasını bulmak ister açıklayıcı sözlük Ozhegova?

Öğretmen: Bu kelimeleri "sınıfımızın sözlüğüne" ekleyin

5.3. Gruplar halinde metnin analitik olarak okunması.

Öğretmen: Metni gruplar halinde okuyalım. Okurken "kenar boşluklarında işaretleme" tekniğini kullanırız.

("Bir daire içinde" paragraflardaki öğrenciler, dikkatli bir aktif okuma gerektiren "+", "-", "?", "V" işaretlerini kullanarak metni okurlar)

5.4. Birincil metin analizi.

Öğretmen: Ne okuduk? Eserin türü nedir? İspat et.

öğrenciler: Bu bir denemedir. İşte yazarın biyografisinden gerçekler. Burada kurgu yok.

Öğretmen: Vasnetsov nerede yaşadı?

Öğretmen: Evi kurtuldu mu?

Öğretmen: Onun hakkında olağanüstü olan nedir?

Öğretmen: Kızınız hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Öğretmen: Vasnetsov'un evine kim gidecekti? Onlar kim?

Öğretmen: Hangi çizim yazarın düşüncelerini ifade ediyor?

Öğretmen: Sözlerini oku. Onları nasıl anlıyorsun?

(Öğrenciler soruları tarama, arama okuma kullanarak cevaplar)

Öğretmen: Metinle ilgili sorularınızı sorun.

Öğretmen:"Yedi Masal Şiiri" ne hangi resimler dahildir?

Öğretmen: Sanatçı bu resimler üzerinde hangi duyguyla çalıştı?

Öğretmen: Bir kız hakkında dokunaklı ve şiirsel bir resmin adı nedir?

öğrenciler: "Alyonuşka"

Öğretmen: Bu Vasnetsov'un en sevdiği tablo. O nerede?

öğrenciler: Tretyakov Galerisi'nde.

Öğretmen: Tretyakov Galerisi'nin Vasnetsov'un proje ve eskizlerine göre inşa edildiğine dikkatinizi çekmek isterim. Yani, Vasnetsov da düşkündü ...

öğrenciler: Mimari.

Öğretmen: 20 yıl boyunca "Kahramanlar" yazdı, bu resim de Tretyakov Galerisi'nde.

Öğretmen:"Alyonushka" nın önünde hangi resim asılı?

öğrenciler: "İvan, gri bir kurdun üzerinde bir prens."

Öğretmen: Vasnetsov Çareviç İvan hakkında ne düşünüyor? Niye ya?

öğrenciler: Ivan - Tsarevich Vasnetsov'u seviyor. Masal kahramanı tüm engelleri aşar, iyi kalbi kötülüğü yener.

Öğretmen: Resmi nasıl çizdi? Ne hissediyor?

öğrenciler: Coşkuyla, heyecanla, sergiyi bitirme telaşı içinde.

Öğretmen:İzleyici bu resmi nasıl algıladı?

öğrenciler: Uzun süre önünde durdular, sadece bakmakla kalmadılar, aynı zamanda sesleri de duydular.

Öğretmen: Çareviç İvan'ı tasvir eden bir tablo daha söyleyin.

öğrenciler: "Sihirli halı".

Öğretmen: Bu resmi nerede görebilirsin?

öğrenciler: Gorki şehrinde ve şimdi Nizhny Novgorod. Sanat Müzesi'nde.

Öğretmen: Bu müzede kimler vardı? Mümkünse, Vasnetsov'un resmine hayran olmak için Sanat Müzesi'ne gitmeye çalışın. İşte resmin kopyası değil orijinali.

Öğretmen: Vasnetsov neyi hayal ediyordu? Niye ya?

öğrenciler: Halıyı ziyaret etmek - uçak. Bir rüya bir kişiye ilham verir, eylemi teşvik eder.

Öğretmen:"Ufukları açar, kalbi coşkuyla attırır."

Öğretmen: Yansıtalım. Vasnetsov neden gökyüzüne uçmayı hayal eden insanları sık sık hatırlıyordu?

6. Gevşeme

(slayt 16 , sağ ok navigasyonu)

Öğretmen: Sandalyenize arkanıza yaslanın. Sanat galerisine sanal bir gezi yapalım.

Öğretmen: Gözlerini kapat. Bir dakikalık dinlenme.

Öğretmen:"Çevreleyen dünya" derslerinde Vasnetsov'un resimlerinin hangi reprodüksiyonlarıyla karşılaştık?

öğrenciler: "Kitapçı", "Nestor".

Öğretmen: Vasnetsov hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Öğretmen: Vasnetsov sadece bir sanatçı - hikaye anlatıcısı, mimar değildi, Kiev'deki Vladimir Katedrali'nin duvar resimlerini (10 yıl) yaptı. Tarihi ve dini konularda yazılar yazdı. İlgi alanı genişti.

7. İşin ikincil algısı (14 dak)

7.1. Merkezlerde yaratıcı çalışma

(slayt 15 , tıklandığında merkez adlarından çıkın)

2 merkez - ARAŞTIRMACILAR - bulmacayı çözün

3 merkez - EDİTÖRLER - test sorularını yanıtlayın (bilgisayarda çalışın - slaytlar 19-27 ... Tetikleyiciler testte yapılandırılır. Doğru cevabı seçerken, figürün kısa süreli bir genişlemesi meydana gelir ve alkış sesleri duyulur. Yanlış cevabı seçerken şekil döner).

Merkezlerdeki işlerin kontrol edilmesi:

Slayt 18 - bulmaca kontrolü

(Tetikleyiciler bulmacada yapılandırılmıştır. 1 oka tıklayın - görev belirir, 2 oka tıklayın - cevap görünür. Kitaba tıklayın - sözlü değerlendirme "Aferin" belirir!)

Slaytlar 19-27 - test kontrolü

7.2 Ödevi kontrol etme

Öğretmen: Son derste Anavatan'ın ne olduğunu düşündük.

Öğretmen: Hadi kontrol edelim ödev"Benim için vatan..."

(Çocuk çalışmalarının sunumu. Öğrenciler çizim gösterir, şiir okur, denemeler, senkron.)

Öğretmen: Cher nasıl bahsediyor?

öğrenciler:“Ancak Anavatan sadece ormanlar, tarlalar ve nehirler değildir. Bunlar hayal kurmayı, cesaret etmeyi, kazanmayı bilen insanlar ... "

Öğretmen: Vasnetsov hakkında ne söyleyebilirsiniz?

öğrenciler: O öyle bir insandı ki.

öğrenciler: Anavatanı resimleriyle yüceltti.

Öğretmen:Çağdaşlar Vasnetsov hakkında şöyle konuştu: "Rusya, Viktor Mihayloviç gibi bir sanatçıyla gurur duymalı", "berrak güneşimiz – ... İçinde özel bir ip atıyor ", – sanatçıyı böyle karakterize etti.

Sanatçının vefatından bu yana yıllar geçti ve resimleri yaşamaya devam ediyor - sonuçta, her birinde inanılmaz yeteneğini, ruhunun bir parçasını, onun büyük aşk sanata ve vatana.

Öğretmen: Sanatçı Vasnetsov hakkında kimin sayesinde bu kadar çok şey öğrendik?

Öğretmen: Makalenin kahramanı ile nasıl bir ilişkisi var?

7.3. Sergiye bir çağrı.

(Bilgi kütüphanede çalışan bir grup adam tarafından verilir)

1. . Rus sanatçılar hakkında hikayeler.

2.. Victor Mihayloviç Vasnetsov.

Bu koleksiyon, Vasnetsov'un mektuplarını, günlüklerini, raporlarını ve anılarını içerir.

3. "Sanat Galerisi" No. 64, 2005 dergisi tamamen "ulusal resmin gerçek kahramanı" Vasnetsov'a adanmıştır.

4. Ansiklopedi.

5. Vasnetsov “Başyapıtların dünyası. Sanatta 100 dünya ismi”. İşte sanatçının reprodüksiyonları ve biyografisinden bilgiler.

8. Ödev (slayt 28)

1. Çocukluk hakkında bilgi bulun.

2. Makaleyi yeniden anlatmak

3.Yaratıcı çalışma "Büyük sanatçının resimleriyle buluşma"

Kendiniz bir görevle gelebilirsiniz.

Öğrenciler ödevlerini yaratıcılık seviyelerine göre seçerler.

9. Yansıma

Öğretmen: Yeni ne öğrendin?

Öğretmen: Bir ders için senkronizasyon yapın (grupta) (slayt 29)

Öğretmen: Herkese teşekkürler!

4. sınıf edebi okuma dersi.

N. S.'nin Teması Cher "Resimler masaldır".

Ders hedefleri: edebi tür "eskiz" ile tanışmaya devam etmek.

Görevler:

eğitici:

- makaleyi karakterize etmeyi, konuyu belirlemeyi, kahramanla ilgili gerçekleri ve bilgileri vurgulamayı öğretmek;
- sanatçı V.M. Vasnetsov'un hayatı ve eseri hakkında bilgi edinmek için makale çalışması aracılığıyla
- Öğrencilerin iletişim ve konuşma becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalara devam etmek.
Geliştirme:

Bir işi analiz etme sürecinde zihinsel aktivite teknikleri geliştirmek;

Benlik saygısı ve öz kontrol geliştirin

Okuduklarınızla kişisel bir ilişkinin daha da oluşumuna katkıda bulunun.

eğitici:
- Rus sanatçılarına sevgi, vatanseverlik duygusu olan çocukların yetiştirilmesini teşvik etmek;
- konuya ilgi oluşturmak için.

Ekipman: bilgisayar, projektör, resimlerin reprodüksiyonları, ödevli kartlar; ders kitapları, defterler, kalemler.

Ders türü: yeni bilgi öğrenme dersi.

UUD formu:

Kişisel: benlik saygısı yeteneği, ahlaki ve etik yönelimin oluşumu.

Düzenleyici UUD: derste bir hedef tanımlama ve formüle etme yeteneği; görevin doğruluğunu değerlendirmek; eyleminizi eldeki göreve göre planlayın; tamamlanmasından sonra, yaptığı değerlendirmeye göre ve yapılan hataların niteliğini dikkate alarak eylemde gerekli düzeltmeleri yapmak; tahmininizi ifade edin.

İletişimsel UUD: düşüncelerinizi sözlü olarak formüle etme yeteneği; başkalarının konuşmalarını dinlemek ve anlamak; bir çiftte, bir grupta davranış kuralları üzerinde ortaklaşa anlaşın.

Bilişsel UUD: kişinin kendi bilgi sisteminde gezinme yeteneği: yeniyi önceden bilinenden ayırt etme; yeni bilgi edinin: derste alınan bilgileri kullanarak soruların cevaplarını bulun.

Dersler sırasında.

1. Kuruluş.

Edebiyat harika bir derstir

Her satırda birçok yararlı bilgi.

Bir ayet veya bir hikaye olacak -

Onlara öğretiyorsun - sana öğretiyorlar.

2. Bilginin gerçekleşmesi.

Son derslerde hangi edebiyat türüyle tanıştık? (bir eskiz ile)

Deneme nedir? (Bu, bir olayı veya olayı gerçek hayattan doğru bir şekilde anlatan bir hikayedir. Denemede kurgu yoktur. Denemenin yazarına denemeci denir. Deneme yazarının gerçekleri değiştirme hakkı yoktur. Bir denemede kurgu varsa , kurgusal bir hikayeye dönüşüyor ... Deneme bilimsel bir tür - popüler edebiyat. Denemeler hakkında konuşabilir yerli doğa, hayattan gerçekler hakkında ünlü insanlar, bilimsel keşifler hakkında, Anavatan hakkında, insanların işi ve hayatı hakkında (ders kitabının 129. sayfası))

Hangi denemelerle tanıştığımızı hatırlayalım.Kartlardaki görevleri tamamlayın: 1 görevi tamamlamakta zorlanıyorsanız, ikincisini tamamlayın.

hangi denemelerinsanlar hakkında Biz okuyoruz? (KİLOGRAM. Paustovsky "Büyük Hikaye Anlatıcısı", S.V. Mikhalkov "Krylov Hakkında Söz", A.I. Kuprin "Çehov'un Anısına")

hangi denemelervatan hakkında Biz okuyoruz? (NS. Sokolov - Mikitov “Vatan, M.A. Sholokhov "Sevgili Anne - Anavatan")

- epigraf Dersimiz şöyle diyecektir: “... Vatan sadece ormanlar, tarlalar ve nehirler değildir. Bunlar insanlar ... "

3. Dersin konusu ve hedeflerinin formüle edilmesi.

- Ne tür bir insan Bugün serginin bizi yönlendirdiğini okuyacağız. (Vasnetsov hakkında)

Bu kim? (ressam)

Bu resimleri birleştiren nedir? (folklor, sözlü halk sanatı eserlerine dayalı olarak çizilmiş)

açıklığa kavuşturabilirsinne hakkında öğrenecek miyiz? (muhteşem resimleri hakkında)

Varsayımlarımızı kontrol edelim.

4. İşin birincil algısı.

A) “Sanat sessizce doğar, uzun, yalnız ve zor bir çalışma gerektirir” sözlerine denemenin başlangıcı - sanatçı dedi ”(ders kitabının s. 134) kapalı ders kitaplarıyla dinleyin (hazırlanmış bir öğrenci tarafından okunur), sunumu izleyin“ House - Museum of VM Vasnetsov ", öğrencilerin anlamadığı kelimeler sorununu ortadan kaldıran (göğüs, döner merdiven, kule ...)

B) Birincil algı testi.

Tanıştığımız ilginç, bilgilendirici bir metin?

Varsayımlarımız doğrulandı mı? (Evet. Sanatçı V.M. Vasnetsov ve masallardaki resimleri hakkında metin)

Gözler için beden eğitimi

5. Metnin analizi.

A) Kapak modellemesi (çiftler halinde çalışın).

Okuduğumuz eserin kapak modelini yapalım.

Aşağıya ne yazarsın? (Başlık)

Merkezde neyi tasvir edeceksiniz? (eserin türünü belirtiniz)

Kuralları kullanarak türü düşünün ve belirtin.

B) İkincil okuma ve metnin analizi.

Nadezhda Sergeevna Sher'in metnine hangi türe atıfta bulundunuz? Niye ya?

İspat et. Metnin başlangıcını tekrar okuyun (s. 133-134), bir kalemle sanatçının hayatından hangi gerçekleri öğrendiniz? Bildiğiniz gerçekleri işaretleyinV, senin için yeni - +

Sanatçı V.M. hakkında ne öğrendiniz? Vasnetsov, N.S.'nin çalışmasından. Cher?

Bu parçayı nasıl adlandırırsınız?

Beden Eğitimi

duruşunu kontrol ettik
Ve omuz bıçaklarını bir araya getirdiler,
Çoraplarımızın üzerinde yürüyoruz
Ve sonra topuklarda.
Tilkiler gibi usulca gidelim
Ve çarpık ayaklı bir ayı gibi,
Ve korkak bir tavşan gibi,
Ve bir kurt gri kurt gibi.
İşte bir topun içinde kıvrılmış bir kirpi,
Çünkü üşüdü.
Bir kirpi ışını dokundu
Kirpi tatlı bir şekilde gerildi.

ikincisi nedir çoğuİş? (Resimler hakkında - masallar)

Onunla gruplar halinde çalışalım. Sanatçının resimlerine ayrılmış küçük bir bölümü inceleme ve içinde bulma görevi verilir. İlginç gerçekler bulunduğu yer, özellikleri hakkında bir resmin oluşturulması hakkında (bkz. Ekler).

Okuma, gruplar halinde "bir daire içinde" düzenlenir ve ödevler kartlar kullanılarak yapılır.

V) Gruplar halinde çalışmayı kontrol etme, bir küme diyagramı oluşturma.

-Bu bölümden sanatçı hakkında başka neler öğrendik?

adresinden tekrar okuyun. 139 - 140. Sanatçının portresine ne gibi nitelikler katacağız? (hayalci)

6. Ders özeti, yansıma.

Onları tamamen okuyun. (“Ancak Anavatan sadece ormanlar, tarlalar ve nehirler değildir. Bunlar hayal etmeyi, cesaret etmeyi, kazanmayı bilen insanlar ... ")V.M. Vasnetsov böyle bir insan mı? Anavatanını resimleriyle yüceltti.

Çağdaşlar Vasnetsov hakkında şöyle konuştu: "Rusya, Viktor Mihayloviç gibi bir sanatçıyla gurur duymalı", "berrak güneşimiz - V. M. Vasnetsov. İçinde özel bir dize atıyor, ”- IN Kramskoy sanatçıyı böyle tanımladı.

Sanatçının vefatından bu yana yıllar geçti ve resimleri yaşamaya devam ediyor - sonuçta, her birinde V.M. Vasnetsov inanılmaz yeteneğini, ruhunun bir parçasını, sanata ve Anavatan'a olan büyük sevgisini bıraktı.
- Anavatan'ın ihtişamını oluşturan insanlar fikrine aynı ilginç, yaratıcı, takıntılı olmak ister misiniz?

B) Cümleye devam edin..

Bugün derste...

bugün öğrendim...

o zordu…

Farkettim ki ...

Öğrendim…

Yapabildim...

bunu bilmek ilginçti...

beni şaşırttı ...

İstedim…

7. Ödev (isteğe bağlı).

Vasnetsov'un çocukluğu hakkında bilgi bulun ve sınıfa anlatın.

Uygulamalar

______________________________ ___________________________

K. Zh.

_____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

1. Karşılaştığınız eskizleri hatırlayın ve onlara kapak modelleri yapın.

______________________________ ________________________________

K. Zh.

_________________________________ _____________________________

yapay zeka Kuprin "Çehov'un Anısına"

____________________ _____________________

2. Okuduğunuz makalenin temasını hatırlayın. Eskizlerin başlığını kapak modeliyle eşleştirin.

NS. Sokolov - Mikitov "Vatan" _________________

KİLOGRAM. Paustovsky "Büyük Hikaye Anlatıcısı"

K.M.A. Sholokhov "Sevgili Anne - Anavatan" Zh.

S.V. Mikhalkov "Krylov Hakkında Söz"

yapay zeka Kuprin "Çehov'un Anısına"

_____________________ ____________________

1) " ile ilgili kısmı tekrar okuyun.Yedi Masal Şiiri ”(134. sayfadaki son paragraftan - 135. sayfadaki üçüncü paragrafa).

2) Soruları cevaplayın.

Bu döngüye hangi tablolar dahildir?

Bunun neden resim döngüsünün adı olduğunu düşünün (genel arsa, izleyiciye ne tür bir dünya açılır).

3) Yardım:

* Şiir - büyük veya orta hacimlişiirsel sahip olan işkomplo (örneğin, kahramanca, mitolojik, muhteşem ...).

Cevap şöyle başlayabilir: "Resimlerin döngüsü" Yedi Masal Şiiri "resimler içerir... Ben (biz) düşünüyorum (yeriz) bu resim döngüsüne böyle isim verildiğini düşünüyorum çünkü ..."

1) Resme ayrılmış kısmı okuyun “Alyonushka (S. 135 üçüncü ve dördüncü paragraflar).

2) Bize bu resmi nerede görebileceğinizi söyleyin.

3) * İlginç: Tretyakov Galeri Müzesi'nin cephesinin (binanın ön tarafı) projesi V.M. Vasnetsov.

Cevap şöyle başlayabilir: "Resim" Alyonushka "yer alır ...:

Ivan - gri bir kurt üzerinde tsarevich ”(S.135'teki son paragraf - s.138'deki 1-2 paragraf).

2) Söyle:

Resmi nerede görebilirsin?

Sanatçı resmi nasıl boyadı (ilginç gerçekler)?

İzleyiciler resme nasıl tepki verdi?

Neden V.M. Vasnetsov, Ivan - Tsarevich'i boyadı, onun içinde hangi (hangi nitelikleri) takdir etti?

Cevap şu şekilde başlatılabilir: "Gri Kurtta Ivan - Tsarevich" resmi bulunur ...:

1) Resme ayrılan kısmı tekrar okuyun "sihirli halı (Son paragraf s. 138 - ilk paragraf s. 139)

Soruları cevapla:

Bu resmi nerede görebilirsin?

Isı neyi sembolize ediyor (anlamına geliyor) - Çareviç İvan tarafından tutulan kuş?

2) Dikkat edin!

* Gorki şehri tarihi adına geri döndü - Nizhny Novgorod.

Cevap şu şekilde başlatılabilir: "Resim" Halı - uçak "...:

Natalya Novoselova

LG MBOU "Gymnasium №6"

Langepas

Khanty-Mansiysk özerk bölge- Ugra

edebi okuma dersi(UMK " İlkokul XXI yüzyıl, yazar L.A. Efrosinina)

Tema: N.S. Sher. Resimler - peri masalları
Sınıf: 4 - B
Dersin Hedefleri:
eğitici:

Yeni edebi tür "deneme" ile tanışmaya devam edin, makaleyi bir kurgu hikayesiyle karşılaştırmayı öğretin;

Sanatçı V.M. Vasnetsov'un hayatı ve eseri hakkında makale çalışmasıyla tanışmak
- öğrencilerin iletişim ve konuşma becerilerini geliştirmek için çalışmaya devam etmek;
Geliştirme: -

Zihinsel aktivite tekniklerini geliştirmek: bir çalışmayı analiz etme sürecinde analiz ve sentez, sınıflandırma, genelleme;
- okuduklarınızla kişisel bir ilişkinin daha da oluşmasına katkıda bulunmak.

eğitici:
- grup halinde, çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirmek;

Çocuklarda vatanseverlik duygusunun yetiştirilmesini teşvik etmek, Rus sanatçılara sevgi;
- konuya ilgi oluşturmak için.

Teçhizat: bilgisayar, projektör, test, bulmaca, Ozhegov'un açıklayıcı sözlüğü, öğrencilerin yaratıcı çalışmaları.
ders türü : yeni bilgi öğrenmede bir ders.

Dersler sırasında:

1. Sınıfın organizasyonu

Kara tahta atasözü"Okumak yetmez, düşünebilmek gerekir"

Edebi okuma dersi. Atasözü okuyun, anlamını açıklayın. Nitekim okuma derslerinde sadece okumakla kalmamalı, akıl yürütmeli, düşüncelerimizi ifade etmeli ve okuduklarımızı anlamalıyız.

2. Çalışılanın Gerçekleştirilmesi
- Hangi türler kurgu bilirsin? (masal, hikâye, şiir, fabl, oyun, mit, hikâye).
( slayt 2)

Bu şemada hangi tür eksik? (özellik makalesi).

Deneme nedir? Bu türü açıklayın. (Bu, gerçek hayattaki bir olayı veya olayı doğru bir şekilde tanımlayan bir parçadır.)

Makale neyle karşılaştırılıyor? (belgesel ile).

Deneme yazarının yapmaya hakkı olmayan şey nedir? (gerçekleri değiştirme hakkı yoktur).

Niye ya? (Bir denemede kurgu ortaya çıkarsa, gerçeklerin doğruluğunun isteğe bağlı olduğu bir hikayeye dönüşür).

Hangi yazıları biliyorsun? (aranan)

(slayt 3)
I. Sokolov - Mikitov "Vatan".

M. Sholokhov "Sevgili Anne - Anavatan".

KG Paustovsky "Büyük Hikaye Anlatıcısı".

AI Kuprin "AP Chekhov'un Anıları".

SV Mikhalkov "Krylov Hakkında Söz".

G.N.Volkov "İnanılmaz A.S. Puşkin". (1 tıklama, slayt 3, denemeler)

İncelenen denemeler hangi iki gruba ayrılabilir? (Anavatan hakkında, insanlar hakkında).

Ayrıca bir grup makale var - doğa hakkında, onları daha sonra inceleyeceğiz.

3. Ödevi kontrol etmek

- Son derste Anavatan'ın ne olduğunu düşündük.

- "Memleket benim için..." ödevini kontrol edelim.

(Çocuk çalışmalarının sunumu - çizimler, şiirler, denemeler, senkronizasyon, slayt sunumları.)

4. Konu mesajı
(slayt 4)
Derste tanışacağımız makalenin yazarı N.S. Sher.Adı "Resimler - Masallar". Sizce böyle bir başlık taşıyan eser ne veya kim hakkında olabilir? (varsayımlarda bulunun)

Metni okuduktan sonra bu soruları cevaplayabilir ve varsayımlarımızı test edebilirsiniz.

5. İşin birincil algısı

Yetiştirilen öğrenciler öğretmenle birlikte metni paragraf paragraf anlamlı bir şekilde okurlar.

(Okuma sırasında, slaytlar 5-14, metni gösteren)

6. İşin analizi

6.1 Birincil algının test edilmesi.

Hanginiz haklıydınız?

6.2. kelime çalışması

Hangi sözler sana anlaşılmaz geldi?

Açıklamalarını Ozhegov açıklayıcı sözlüğünde bulalım.

6.3. kendi kendine okuma

Metni birkaç paragraf halinde okuyalım. Zor kelimelerle karşılaşacaksın

"Doğru oku!" "Doğru telaffuz et!"

("Bir daire içinde" paragraflardaki öğrenciler metni okur)

5.4. Birincil metin analizi.

Ne okuduk? Eserin türü nedir? İspat et. (Bu bir denemedir. İşte yazarın biyografisinden gerçekler. Burada kurgu yok).

Vasnetsov nerede yaşadı?

Evi kurtuldu mu?

Onun hakkında olağanüstü olan nedir?

Kızınız hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Vasnetsov'un evine kim gidecekti? Onlar kim?

Sözlerini oku. Onları nasıl anlıyorsun?

(Öğrenciler soruları tarama, arama okuma kullanarak cevaplar)

Metinle ilgili sorularınızı sorun.

"Yedi Masal Şiiri" ne hangi resimler dahildir?

Sanatçı bu resimler üzerinde hangi duyguyla çalıştı?

Bir kız hakkında dokunaklı ve şiirsel bir resmin adı nedir? ("Alyonushka")

Bu Vasnetsov'un en sevdiği tablo. O nerede? (Tretyakov Galerisi'nde).

Tretyakov Galerisi'nin Vasnetsov'un proje ve eskizlerine göre inşa edildiğine dikkatinizi çekmek isterim. Bu, Vasnetsov'un da düşkün olduğu anlamına gelir ... (Mimarlık).

- 20 yıldır “Kahramanlar” yazıyor, bu resim de Tretyakov Galerisi'nde.

"Alyonushka" nın önünde hangi resim asılı? ( "İvan - gri kurdun prensi").

Vasnetsov Çareviç İvan hakkında ne düşünüyor? Niye ya? (Ivan - Tsarevich Vasnetsov'u sever. Masal kahramanı tüm engelleri aşar, iyi kalbi kötülüğe karşı zafer kazanır).

Resmi nasıl çizdi? Ne hissediyor?

- Çareviç İvan'ı tasvir eden bir tablo daha adlandırın. ("Sihirli halı").

- Vasnetsov neyi hayal ediyordu? Niye ya? (Halıyı ziyaret etmek için - uçak).
- Vasnetsov neden gökyüzüne uçmayı hayal eden insanları sık sık hatırlıyordu?

7. Gruplar halinde yaratıcı çalışma

(slayt 15 , tıklandığında merkez adlarından çıkın)
Görevler:

1. Gruptaki sorumlulukları dağıtın (sanatçılar, denemeler)
2. Bir masal seçin (Masalların adı grupların liderleri tarafından çizilir)

3. Bir peri masalı için bir illüstrasyon oluşturun.

3. "Sanatçıların" eserleri hakkında bir kompozisyon yazın

Gruplar halinde çalışmayı kontrol etme

8. Ders özeti. Refleks

- N.S. Sher Anavatan hakkında nasıl konuşuyor? ("Ama Anavatan sadece ormanlar, tarlalar ve nehirler değildir. Bunlar hayal etmeyi, cesaret etmeyi, kazanmayı bilen insanlardır ...")

- Vasnetsov hakkında ne söyleyebilirsiniz?(O sadece böyle bir insandı. Anavatanı resimleriyle yüceltti).

- Çağdaşlar Vasnetsov hakkında şöyle konuştu: "Rusya, Viktor Mihayloviç gibi bir sanatçıyla gurur duymalı", "berrak güneşimiz– V.M. Vasnetsov. İçinde özel bir ip atıyor ",– I.N. Kramskoy, sanatçıyı böyle tanımladı.

Sanatçının vefatından bu yana yıllar geçti ve resimleri yaşamaya devam ediyor - sonuçta, her birinde V.M. Vasnetsov inanılmaz yeteneğini, ruhunun bir parçasını, sanata ve Anavatan'a olan büyük sevgisini bıraktı.

Sanatçı Vasnetsov hakkında kimin sayesinde bu kadar çok şey öğrendik? (N.S. Sher, "Resimler - Masallar" adlı makalenin yazarı)
- Yeni ne öğrendin?

- Bir ders için senkronizasyon yapın (grupta)

9. Ödev

İsteğe bağlı olarak:

1. V.M.'nin çocukluğu hakkında bilgi bulun Vasnetsov.
2. Makaleyi yeniden anlatmak

6
Vasnetsov'un tüm duvarı kaplayan küçük odasında, şimdi tüm düşüncelerine sahip olmaya başladığı bir tablo vardı. Prens Igor Svyatoslavich'in Polovtsi'ye karşı kampanyası hakkında Rus halkının şiirsel efsanesi "Igor'un Kampanyasının Düzeni" nden ilham alan bir tabloydu.

Ruhun gözleriyle, bu uzak geçmişi çoktan görmüş, onunla olan bağlantısını hissetmişti. Ama bu yeterli değildi. Bu geçmişi incelemek hala gerekliydi. Severek okumaya başladı tarihi yazılar, toplanan malzeme, birçok hazırlık çizimi, eskiz yaptı. Ve en önemlisi, Lay'i tekrar tekrar okudu, her seferinde yeni bir yüksek gerçeği, yeni bir şiirsel çekiciliği keşfetti. Hepsinden önemlisi, Igor'un alayının ölümünden bahseden satırlarından heyecanlandı ve ilham aldı:

Şafaktan akşama, bütün gün,
Oklar akşamdan aydınlığa uçar
Keskin kılıçlar miğferlere çarpıyor,
Bir mızrak çarpmasıyla şamı kırar ...
... Üçüncü gün zaten dövüyorlar;
Üçüncü gün öğlene yaklaşıyor;
Burada ve Igor'un pankartları düştü!
... Cesur Ruslar çoktan gitti
Bir ziyafet için kanlı şarap var,
Çöpçatanları sarhoş ettiler ve kendilerini
Babamızın toprağına düştük.
Ve bırak oklar uçsun, mızraklar kırılsın, korkunç bir savaş oluyor.

Vasnetsov, resminde ondan bahsetmeyecek; Rusların anavatanlarını savunmak için nasıl öleceğini ne kadar cesur bildikleri hakkında konuşacak ve resme "Igor Svyatoslavich'in Polovtsy ile katledilmesinden sonra" adını verecek.

Savaş bitti; ay yavaş yavaş bulutların arkasından yükselir. Sessizlik. Öldürülen Rus şövalyelerinin cesetleri tarlada, Polovtsyalılar yalan söylüyor. Burada kollarını genişçe açarak, Rus kahramanı sonsuz uykuda uyuyor. Yanında güzel, sarı saçlı bir genç, okla vurulmuş - uyuyor gibi görünüyor. Çiçekler henüz solmadı - mavi çanlar, papatyalar ve akbaba kartalları şimdiden tarlanın üzerinde uçuyor, avlarının kokusunu alıyor. Rus topraklarına derin bir hüzün yayılıyor.

Görünüşe göre Ruslar savaşı kaybetti ve resmin rengi kasvetli ve donuk olmalı. Ancak Vasnetsov farklı düşündü. Resmi, anavatanları için ölen Rus askerlerine ciddi bir hüzünlü ilahi olacak. "Müzik gibi ses çıkarmalı, bir destan gibi şarkı söylemeli ve yerli bir şarkı gibi heyecanlandırmalı". Vasnetsov'un resimlerinin çoğunun karakteristik özelliği olan grimsi-kahverengi tonların yerine, onun bu resmi hafif soluk sarı, mavi, kırmızı, gri-kahverengi tonlarla parlıyordu ve neredeyse şenlikli görünüyordu.

"Polovtsy ile Igor Svyatoslavich Savaşından Sonra" resmi 1880'de sekizinci gezici sergide göründüğünde, en çelişkili söylentilere neden oldu. Gazetelerde birbiri ardına olumsuz yorumlar çıkmaya başladı ve Gezginlerin tümü bile bunun ne kadar harika bir iş olduğunu anlamadı; herkes yeni Vasnetsov'u görmedi.

Vasnetsov depresyona girdi ve kafası karıştı. Onun için bu zor zamanda, arkadaşları-sanatçılar Kramskoy, Repin, Chistyakov ve diğerleri onu destekledi. Repin şöyle yazdı: "Benim için bu alışılmadık derecede harika, yeni ve derinden şiirsel bir şey, böyle bir şey Rus okulunda hiç olmadı." Chistyakov resimden çok memnun kaldı. “Sen, en asil Viktor Mihayloviç, bir şair-sanatçısın” diye yazdı. - Öyle uzak, öyle görkemli ve kendine özgü bir şekilde orijinal Rus ruhu benden kokuyordu ki, sadece üzgündüm: Ben, Petrin öncesi bir eksantrik, seni kıskandım ... Bütün gün şehirde dolaştım ve tanıdık resimler gerildi bir dizi resim boyunca ve yerli Rus'umu gördüm ve birbiri ardına sessizce geçtim ve nehirler geniş ve tarlalar sonsuz ve köyler ... Teşekkürler, Rus adamından size içten teşekkürler ... "

Vasnetsov mektuptan derinden etkilendi: “Mektubunda öyle yerler var ki Pavel Petrovich, utansa da ağladım ... Bana ilham verdin, yükselttin, beni o kadar güçlendirdin ki, hüzünler uçup gitti ve hatta Savaşa geri dönse de, canavar her şeyden, özellikle gazeteden korkutucu değil. Sanki bilerek, beni her zamankinden daha fazla azarlıyorlar - resmim hakkında pek nazik bir kelime okumuyorum ... Bir şey bana işkence ediyor: yeteneğim zayıf, bazen kendimi en büyük cahil ve cahil gibi hissediyorum. Tabii ki umutsuzluğa kapılmayacağım, biliyorum ki sürekli kendine bakarsan, en azından bir serçe adımıyla hareket edebilirsin. "

Ancak Vasnetsov, ötücü bir şekilde değil, devasa adımlarla ilerledi ve umutsuzluğa kapılmamalı. Hayranlarının çevresi genişledi, sanatçı-şair Vasnetsov'u özverili bir şekilde aşık olduğunu anlamaya başladılar. Anavatan Sanatçı Nesterov'un sözleriyle, "Tarihimizin uzak destanının, halkımızın şarkıcısı". Nesterov, yeni Vasnetsov'u ve gözlerinin nasıl açıldığını hemen fark etmedi: “Bir keresinde Tretyakov Galerisi'nde dolaşıyordum. Vasnetsov'un "Igor Savaşı"nda bir grup ziyaretçi vardı. Bunların arasında Maly Tiyatrosu Maksheev'in o zamanki ünlü sanatçısı dikkatimi çekti; resmin şiirsel çekiciliğini etrafındakilere sıcak bir şekilde, coşkuyla açıkladı. Ressamın coşkulu anlatımını istemsizce dikkatle dinlemeye başladım ve nasıl oldu bilmiyorum ama gözümden bir perde düştü. Görüşümü aldım, uzun zamandır benden saklanan Vasnetsov'un yaratılışında gördüm. Yeni Vasnetsov - Vasnetsov'u gördüm ve tutkuyla aşık oldum, büyük bir şair, tarihimizin uzak bir destanının şarkıcısı, insanlarımız, vatanımız. "

7
Kışın bir kez Repin, Vasnetsov'u Savva Ivanovich Mamontov ile tanıştırdı. Büyük bir sanayici, olağanüstü yetenekli bir insan, iyi bir heykeltıraş, müzisyen ve tiyatroya tutkuyla düşkündü. Evinde, tıpkı Tretyakov'larda olduğu gibi, sanatçılar, aktörler, müzisyenler toplandı, ev performansları sıklıkla sahnelendi, edebi okumalar... “İlk akşam, o günlerde çok iletişimsiz ve utangaç bir insan olan ben, Mephistopheles şeklinde yaşayan“ Margaret'in Faust'a Vizyonu ”resminde zaten ev sahnesindeydim ... Ve sonuçta, hayır biri beni bunu yapmaya zorladı, ama figürüm uygun görünüyordu ... ve işin bitti!" - daha sonra Vasnetsov'u hatırladı. Böylece bir tanıdık ve ardından tüm Mamontov ailesiyle dostluk başladı.

Bu yıllarda hayat Vasnetsov için çok zordu: aile büyüdü, resimler düşük ödendi, para sürekli yeterli değildi. Bir kereden fazla, tek değerli şeyi - gümüş bir saati - rehine vermek ya da kendileri genellikle parasız oturmalarına rağmen arkadaşlarından ödünç almak oldu. Ancak Vasnetsov ve karısı bu günlük zorluklara karşı nasıl sağlam duracaklarını biliyorlardı.

Pavel Mihayloviç Tretyakov galerisi için bir "Igor Katliamı Sonrası" tablosu satın aldığında hayat daha kolay hale geldi ve Mamontov birkaç yeni tablo sipariş etti. Daha sonra Donetsk havzasına giden ilk demiryolu hattı olan Donetsk demiryolunun inşaatını bitiriyordu ve Moskova tren istasyonunun tahtasını iyi sanatçıların resimleriyle dekore etmeyi hayal ediyordu. “Tren istasyonlarında, kiliselerde, sokaklarda insanların güzelliğe gözlerini alıştırmak gerekiyor” dedi.

Moskova tren istasyonunun tahtasını resimlerle süsle? Hangileri? Vasnetsov zor bir görevle karşı karşıya kaldı. En başından beri onun için net olan bir şey vardı: her resim izleyiciye Rus halkının anavatanlarına olan büyük sevgisini, cesur cesaretlerini, hayallerini ve umutlarını anlatmalıdır.

Burada zengin Donetsk bölgesi hayata uyanıyor ve Vasnetsov'a bu bölgenin uzak geçmişinin resimleri sunuluyor: birkaç yüzyıl önce Rus topraklarına saldıran, onları soyan göçebeler olan geniş Don bozkırları, insanları esir aldı. Ve şimdi savaş... Atlar yarışıyor. Büyük siyah bir at, düşmanın küçük bozkır atının önüne çıkıyor. Şimdi düşman bir mızrak fırlatacak ve ölümcül bir darbe vuracak, ancak Rus savaşçı darbeyi yansıtacak. Ve sahada zaten her iki taraftan da savaşçılar kurtarmaya atlıyor ... Bu "Slavların göçebelerle savaşı". İçinde her şey hareket, bir kasırga, hepsi renkli, parlak, aceleci.

İkinci resim, Vasnetsov'un çocuklukta bir kereden fazla duyduğu bir peri masalı anlatıyor. Bu, üç kardeşin nasıl bir gelin aradığıyla ilgili bir hikaye. Büyük olan aradı - bulamadı, ortadaki aradı - bulamadı ve adı Aptal İvanuşka olan genç, gıpta edilen taşı buldu, itti ve üç prensesin yaşadığı yeraltı dünyasına gitti. - Altın, Değerli taşlar ve Prenses Medi. "Yeraltı dünyasının üç prensesi" masal resmi bu şekilde ortaya çıktı. Üç prenses karanlık bir kayanın yanında duruyor. Yaşlılar, değerli taşlarla süslenmiş zengin kostümler içindedir; en küçüğü siyah bir elbise içinde ve kafasında, siyah saçlarında, Donetsk bölgesinin derinliklerinin tükenmez olduğunun bir işareti olarak bir kömür yanıyor. Vasnetsov burada biraz özgürlük tanıdı ve prenses Medi'yi prenses Kömür'e dönüştürdü. Hikayeye göre, en genç prenses Aptal İvan ile evlenir.

Vasnetsov'un bir sonraki resminin kahramanı - "Uçan Halı" - bu aptal Ivanushka olacak - harika bir prens. Büyük kardeşler ona her zaman gülerler. Ve o, bela geldiğinde tüm engelleri aşar ve akıllı, nazik kalbi, güneşin karanlığı fethettiği gibi kötülüğü fetheder. Uyuyan güzeli uyandırmayı, Prenses Nesmeyana'yı güldürmeyi, insanlara mutluluk veren bir ateşkuşu almayı başarır.

V.M. Vasnetsov. Sihirli halı. 1880

Gökyüzünde uçan bir halı uçuyor ve Ivan Tsarevich ateş kuşunu altın bir kafeste sıkıca tutuyor. Koca bir kuş gibi uçan halı kanatlarını açtı. Korku içinde, gece kuşları bilinmeyen bir kuştan uçar ...

Vasnetsov bu resmi çizdiğinde, Korkunç İvan zamanında bile kendi yaptığı kanatlarda, yüksek bir kuleden gökyüzüne uçmaya çalışan, efendi bir hizmetkar olan ilk Rus adamı hatırladı. Ve ölse bile, cüretkar girişimi için insanlar onunla alay etse bile, ancak gökyüzüne uçmanın gururlu hayalleri asla kaybolmaz ve sihirli bir halıda uçuş her zaman insanlara başarılara ilham verir.

Mamontov tarafından yaptırılan dördüncü tablo, "Kavşaktaki Şövalye" tablosu... Vasnetsov, St. Petersburg'a döndüğünde, Savenkov'un Ilya Muromets hakkındaki destanlardan birini okuduğu bir öğrenciyi dinlediğinde uzun zamandır böyle bir resim düşünüyordu. O zamandan beri, kurşun kalem eskizleri hayatta kaldı ve daha sonra aynı konuda kalem çizimleri ve suluboyalar yapıldı. Ve şimdi büyük resim çizildi.

Güçlü beyaz bir atın üzerindeki yol kenarındaki bir taşta bir kahraman durdu - zengin zırhlı, miğferli, elinde mızraklı bir şövalye. Uzakta, üzerine dağılmış kayalar olan uçsuz bucaksız bozkır ayrılıyor. Akşam şafak yanıyor; ufukta kırmızımsı bir şerit aydınlandı ve güneşin son zayıf ışını şövalyenin miğferini hafifçe yaldızladı. Savaşçıların bir zamanlar savaştığı alan tüylü otlarla büyümüş, kemikler beyaza dönüyor Ölü insanlar, hayvanlar ve alan üzerinde kara kargalar. Şövalye taştaki yazıyı okur:

"Ne kadar doğru -
Yaşamıyorum:
yoldan geçen biri için yol yok
Ne bir anayol ne de bir üstgeçit."

“Ehatinin sağında evlenmek,
Naleva - zengin olmak. "

Şövalye hangi yolu seçecek? Vasnetsov, izleyicinin resmi "okumayı bitireceğinden" emin. Şanlı Rus şövalyesi kolay yollar aramıyor; zor ama doğrudan bir yol seçecektir. Diğer tüm yollar onun için emredildi. Şimdi gereksiz düşüncelerden kurtulacak, dizginleri kaldıracak, atını mahmuzlayacak ve atını Rus toprakları için savaşlara taşıyacak, gerçek için ...

Vasnetsov, yaklaşık üç yıl Donetsk demiryolu için resimler üzerinde çalıştı. Yeni renk çözümleri ile yeni temalar önerildi. Tıpkı "Katliamdan Sonra" resminde olduğu gibi, ilk resimlerin çoğunun kasvetli resminin yerini güzellik ve renk zenginliği aldı. Ne yazık ki, bu resimlerin hiçbiri Moskova tren istasyonuna ulaşmadı. Onları reddeden böyle "uzmanlar ve sanatseverler" vardı. Yeni Vasnetsov'u anlamadılar - bu zamana kadar kesinlikle yeni bir yolda olan inanılmaz bir sanatçı. Stasov ona gündelik resimden nasıl uzaklaştığını sorduğunda, Vasnetsov şöyle dedi: “Her zaman sadece Rusya'da yaşadım. Bir tür ressamından biraz fantastik bir şekilde nasıl tarihçi oldum, kesin olarak cevaplayamam. Sadece, St. Petersburg'daki akademik zamanlarda türe en parlak tutkunun olduğu dönemde, belirsiz tarihi ve muhteşem hayallerin beni terk etmediğini biliyorum. "

Vasnetsov, Mamontov ailesiyle arkadaş oldu, onları daha sık ziyaret etti ve her seferinde büyük merdivenlerden yukarı çıkarken bir tür özel yüksek ruh hissetti. Savva İvanoviç'in büyük ofisinde yapılan edebi okumalara çok düşkündü.

Kırmızı bezle kaplı bir masada, pırıl pırıl yaldızlı şamdanlarda mumlar yanıyor, konuklar masanın etrafına oturup sırayla şiirler, hikayeler ve hikayeler okuyorlardı. Bazen bireysel akşamlar Lermontov, Puşkin, Nekrasov, Zhukovsky, Nikitin, Koltsov'a adanmıştı. Özellikle Nekrasov'a düşkündüler. Sık sık Ostrovsky, Puşkin, Gogol, A.K. Tolstoy, Schiller; Aynı zamanda okumalarda katılımcılar arasında roller dağıtıldı ve sadece kostüm ve süslemeler olmadan bir tür performans elde edildi.

Savva İvanoviç Mamontov, ailesi, çocukları, sayısız yeğeni ve yeğeni - hepsi sanatta, sahnede, müzikte yaşadı. Vasnetsov, “Savva İvanoviç, başkalarının yaratıcılığını heyecanlandırmak için özel bir yeteneğe sahipti, içinde bir elektrik jeti gibiydi, etrafındakilerin enerjisini tutuşturdu” dedi. Buluşta tükenmezdi; sonra sahibi tarafından yönetilen herkes eskizlere çıktı ve ardından büyük bir evin yemek odasında bir sergi düzenledi; sonra arazide yapımına başlanan binaları hararetle tartıştılar; o zaman herkes - hem ev hem de misafirler - bir tür performans sergilemeye katıldı ve Vasnetsov her zaman buna katıldı.

Bir zamanlar Tretyakov Galerisi'ni inceleyen bir İngiliz'i canlandırmak zorunda kaldı. Ona kırmızı tanklar bağladılar ve tek bir İngilizce kelime bilmediği için telaffuz etti. ingilizce sesler o kadar şaşırtıcı ki herkes tarif edilemez bir zevkti.

Abramtsevo'da, eski Rus mimarisini coşkuyla inceledikleri köylere uzak geziler yapmaktan hoşlandılar, çatısında karmaşık bir sırt olan, pencerelerinde desenli çerçeveler olan bazı köylü kulübelerinin eskizlerini yaptılar. Hemen hemen her yolculuktan sonra, köylülerden satın aldıkları birçok ilginç şeyi yanlarında getirdiler: işlemeli havlular, tahta tabutlar, ince oymalarla kaplı tuzluklar.

Bir zamanlar Repin ve Polenov komşu bir köyde bir köylü kulübesini süsleyen oyulmuş bir korniş gördüler. Bir halk ustası tarafından böyle bir beceriyle dekore edilmiş bu tahtayı satın almayı başardılar. Onu eve getirdiklerinde herkes çok sevindi.

Her nasılsa, Abramtsevo'da bir halk sanatı örnekleri müzesi düzenleme kararı kendi başına ortaya çıktı. Yavaş yavaş, müze büyüdü ve Abramtsevo'da yaşayan sanatçılar, boş saatlerinde Eski Rus tarzında çeşitli mutfak eşyaları ve ahşap mobilyalar boyamaya başladılar. Böylece Vasnetsov, mutfak masasının kapılarında bir karga ve bir saksağan tasvir etti. Repin, oymalarla birkaç tabut süsledi ...

Abramtsevo sakinlerinin bu hobisi, Abramtsevo okulunda bir ağaç oymacılığı atölyesinin kurulmasına yol açtı. Vasnetsov, elbette, çalıştayın düzenlenmesinde en ateşli rolü üstlendi. Atölye, Mamontov'un karısı ve Polenova'nın kız kardeşi sanatçı Elena Dmitrievna Polenova tarafından denetlendi. El sanatları ustaları, öğrencilerle çalışmaya davet edildi ve Viktor Mihayloviç, mükemmel bir marangoz olan kardeşi Arkady'ye atölyede çalışmasını emretti. Elena Dmitrievna Polenova mektuplarından birinde “Amacımız” diye yazdı, “halk sanatını almak ... ve ona gelişme fırsatı vermek. Esas olarak ilham ve modeller arıyoruz, kulübelerde dolaşıyoruz ve ev eşyalarını neyin oluşturduğuna yakından bakıyoruz ... Bu sanat henüz insanlar arasında olumlu bir şekilde ölmedi. "

Bütün sanatçılar çok çalıştı. Repin, "Kazaklar" resmi için eskizler çizdi, "Beklemediler" resmini düşündü. Apollinary Vasnetsov yorulmadan Akhtyrka, Abramtsev'in manzaralarını boyadı. Onda, doğru, incelikli, şiirsel bir manzaranın efendisi hissedilebiliyordu. Apollinary Vasnetsov daha sonra, “Doğada ve doğadan çalıştım ve bana bu konuda yardımcı oldular, bunun için onlara sonsuz şükran ve Victor'un akranları ve akranları tarafından yönetildi” dedi.

Ya Viktor Vasnetsov? Kelimenin tam anlamıyla sanata takıntılıydı, kendini tamamen yaratıcılığa adadı. Neredeyse aynı anda, "Kahramanlar" hayalini kurduğu Mamontov düzeninin resimleri üzerinde çalıştı, "Alyonushka" resmi fikrine kapıldı. “Alyonushka'nın ilk ne zaman doğduğunu tam olarak hatırlamıyorum. Sanki uzun zamandır kafamda yaşıyormuş gibi, ama gerçekte onu Akhtyrka'da hayal gücümü etkileyen basit saçlı bir kızla tanıştığımda gördüm. Gözlerinde ne kadar melankoli, yalnızlık ve tamamen Rus hüznü vardı ki hemen nefesim kesildi ”dedi.

Vasnetsov uzun süre Akhtyrka'nın eteklerinde dolaştı, eskizler çizdi - Vorya Nehri, beyaz ince huş ağaçları, genç titrek kavak ağaçları, daha sonra "Alenushkin Göleti" olarak adlandırdığı sessiz bir göletin kıyısı - böyle bir manzara arıyordu. bu, izleyicinin bir peri masalından bir kız olan Alyonushka'sını anlamasına yardımcı olur ...

Sonbaharda, Moskova'ya "Alyonushka" için birçok eskiz, eskiz, çalışma aldı. Ve ilkbaharda dokuzuncu gezici sergide "Göçebelerle Rusların Savaşı", "Yeraltı Dünyasının Üç Prensesi", "Alenushka" resimlerini gösterdi.

V.M. Vasnetsov. Alyonushka. 1881

Çok sevecen bir Rus ismi olan Alyonushka olan bir kız, derin bir havuzun yanında bir taşın üzerinde oturuyor. Hüzünle başını eğdi, ince elleriyle dizlerini kenetledi ve belki acı kaderini ya da kardeşi Ivanushka'yı düşündü. Ve etraftaki her şey üzücü. Sonbahar günü, gri. Orman karanlık; İnce titrek kavaklar sararır, kamışlar hareketsiz durur, girdabın üzerine altın yapraklar saçılır.

Bu resimdeki her şey o kadar basit ki, sanatçı onu bir oturuşta boyamış gibi görünüyor. Ancak sadece ön eskizlere, eskizlere bakmak gerekiyor ve Vasnetsov'un ilk taslağı Alyonushka lirik bir resme dönüşene kadar ne kadar, ne kadar düşünceli çalıştığını anlayacağız. Ve Tretyakov Galerisi'ni ziyaret etmeniz gerekiyorsa, "Alenushka" için ilk eskizleri ve "Alyonushka" resmini göreceğiniz Vasnetsov Salonu'na gittiğinizden emin olun.

8
1881'de bir kış gününde, Alyonushka resmi üzerinde bütün bir günün ardından Vasnetsov, Mamontov evinin geniş merdivenlerini tırmandı. Onun acelesi vardı. O akşam, Alexander Nikolaevich Ostrovsky'nin, Savva İvanoviç'in uzun zamandır ev sahnesinde sahnelemeyi hayal ettiği “Kar Kızlık” adlı oyunun rollerini okumakla görevlendirildi.

Kızıl güneş bizim!
Dünyada daha güzel değilsin, -

Hepsi uzun süre sessiz kaldı, bu bahardan büyülendi, Rus şarkıları, yuvarlak dansları, dansları ile hafif ve aynı zamanda hüzünlü peri masalı oyunu. Sonra hepsi bir anda konuşmaya başladılar, mümkün olan en kısa sürede - Yeni Yıla kadar - giymeye karar verdiler.

Gösteriye az bir süre kalmıştı. Acele rolleri öğrenmek, kostüm dikmek, sahne hazırlamak gerekiyordu. Herkes iş buldu. Vasnetsov'a sahneyi boyaması, kostümlerin çizimlerini yapması talimatı verildi.

sanal makine Vasnetsov. Nehrin ötesindeki Berendeyevka köyü.
N.A. için set tasarımı Rimsky-Korsakov "Kar Maiden"
A.N. Ostrovsky'nin oyunu için "V.M. Vasnetsov'un sahne çizimleri" sayfasına bakın" Snow Maiden ".

İlk başta korktu bile - hayatında hiç tiyatro sanatçısı olmamıştı. Ve sonra Noel Baba rolünü oynayabilirsin! “Alışkanlıktan zordu ... - dedi Viktor Mihayloviç. - Savva İvanoviç neşeyle teşvik ediyor, enerji artıyor. Kendi ellerimle dört set boyadım - Önsöz, Berendeev Posad, Berendeev Odası ve Yarili Vadisi ... Sabah bir veya ikiye kadar geniş bir boya fırçasıyla zemine yayılmış bir tuval üzerine resim yapardınız. , ve bundan ne çıkacağını bilmiyordun. Tuvali kaldırın ve Savva İvanoviç zaten orada, berrak bir şahin gözüyle bakacak, neşeyle, canlı bir şekilde şöyle diyecek: "Eh, iyi!" Bakıyorsun - ve gerçekten iyi görünüyor. Ve nasıl mümkün oldu - anlamayacaksın. "

Ve Vasnetsov, Snegurochka, Lel, Çar Berendey ve oyundaki tüm karakterler için ne muhteşem kostümler yaptı! Böyle harika renkleri nereden aldığı sorulduğunda, şöyle cevap verdi: “... Moskova'daki Vyatka'daki halk şenliklerinden, Devichye Kutbu'nda, yanardöner inci oyunlarından, boncuklardan, kokoshniks üzerindeki renkli taşlardan, kapitone ceketlerden, kürkten anavatanımda gördüğüm ve seksenlerde Moskova'nın hala dolup taştığı paltolar ve diğer kadın kıyafetleri!

Gösterinin akşamı geldi. Perde sessizce aralandı ve seyirciler hemen kendilerini muhteşem Berendeyler diyarında buldular. Mehtaplı kış gecesi; yıldızlar biraz titriyor; karanlık bir orman, huş ağaçları, çamlar, karla kaplı çatılı küçük evler ve kuru bir kütük üzerinde gerçek bir Leshy:

Horozlar kışın sonunda öter,
Bahar-Kırmızı yere iner.
Gece yarısı saati geldi, kapı evi
Goblin Çitlerle çevrili - boşluğa dalın ve uyuyun!

Ve dahası, aşağıdaki eylemlerde, izleyiciler Berendey'in Bobyl'in kulübesinin yakınında büyük bir sarı ayçiçeği ile yerleşimini ve muhteşem çiçeklerle ve yıldızlarla kuşlarla, ay ve güneşle boyanmış Çar Berendey'in odalarını - tüm "cennetin güzelliği ile - görüyorlar. "ve gürültü yaptıkları Yarilina vadisi, kaygısız berendeyler ve berendeyler eğleniyor.

sanal makine Vasnetsov. Çar Berendey'in odaları.
N.A. için set tasarımı Rimsky-Korsakov'un The Snow Maiden'ı.

Repin boyar Bermyatu'yu, Mamontov Çar Berendey'i ve Vasnetsov Peder Frost'u oynadı. Beyaz bir gömlekle, orada burada gümüşle dikilmiş, eldivenli, yemyeşil bir beyaz saç şokuyla, büyük beyaz sakallı, Vyatka aksanıyla "o", Mamontov'un oğlunun daha sonra hatırladığı gibi "unutulmaz bir şey" yarattı. Rus kışının efendisinin görüntüsü." Ve Viktor Mihayloviç, her zamanki alçakgönüllülüğüne göre şunları söyledi: “Hiçbir sahnede oynamadım - sahne ve kostümler başka her yerde. İnkar etmemesi gerekiyordu. Evet, bir şekilde utanç vericiydi. Eh, 1 Ocak 1882'de Noel Baba oynadı ve bir kereden fazla oynadı. Frost'tan sonra, o zamandan beri elbette sahnede bir adım yok. Sonra, bunun hakkında dört satır karaladığımı hatırlıyorum:

evet şiir yazdım
Bunlar ayetti, nesir değil!
Ah günahlar, günahlarım -
Noel Baba oynadım! .. "

Birkaç yıl sonra, ev sahnesinde değil, Savva Ivanovich Mamontov tarafından düzenlenen gerçek bir tiyatroda The Snow Maiden tekrar sahnelendi. Bu sefer librettosu bestecinin kendisi tarafından Ostrovsky'nin oyununa dayanarak yazılan Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov'un operasıydı. Ve tüm eski sahne ve kostüm eskizlerini revize eden Vasnetsov, çok şey yaptı. Stasov, Vasnetsov'un bu eskizlerini gördüğünde, “Bu harika operayı resmetmek için daha mükemmel, sanatsal ve yetenekli bir şey hayal etmek imkansız gibi görünüyor” diye yazdı.

Performans büyük bir başarıydı. Operanın ilk performansına sanatçı V.I. Surikov. "çok sevindi. Bir bob ve bir bob çıktığında ve onlarla birlikte geniş bir karnavalla, gerçek bir yaşlı keçi ile bir Berendey kalabalığı, beyaz bir köylü ordusu ceketi içinde bir bebek dans ettiğinde, geniş Rus doğası buna dayanamadı ve içeri girdi. çılgınca alkış, tüm tiyatro tarafından alındı. "

Ama Vasnetsov'un "Alenushka" dan mezun olduğu kışa dönelim, "The Snow Maiden" için sahne ve kostüm çizimleri yaptı. Her zaman olduğu gibi, aynı anda birkaç resim üzerinde çalıştı ve "Alyonushka" ve "Snow Maiden" ile birlikte uzun zaman önce tasarladığı "Kahramanlar" resmini yaptı. Sonra gelecekteki resmin ilk kurşun kalem taslağını yaptı ve bir şekilde, zaten Paris'te, Rusya'yı hayal ederek boyalarla küçük bir eskiz yazdı. Eskiz, sanatçı Polenov tarafından görüldü ve gerçekten hoşuna gitti. Vasnetsov hemen ona bir eskiz vermeyi teklif etti. Polenov bir an düşündü ve dedi ki:

Hayır, bana söz ver, taslağın büyük bir resmin taslağı olacağına ve kesinlikle yazman gerek. Ve yazarken bana bu eskizi ver.

The Snow Maiden'ın yapımından sonraki yaz, Vasnetsov'lar Abramtsevo'da, Repinler St. Petersburg'da toplanırken ve Abramtsevo'dan çok uzak olmayan bir yere yerleşirken geçirdiler. "Kahramanlar" resmi, Vasnetsov'ların yaşadığı küçük eve sığmadı ve evin yanındaki ahır aceleyle tepe lambasıyla büyük bir atölyeye dönüştürüldü. “Bogatyrs” tüm yaz boyunca atölyeye rahatça yerleşti. Mamontov'un oğullarından biri, yıllar sonra şunları söyledi: “Sabahları Yashkin'in evine ya çalışan ağır bir aygır ya da Vasnetsov'un“ Kahramanları ” için atlar yazdığı babasının binicilik atı Fox'a nasıl gittiklerini hatırlıyorum. Alyosha Popovich'in bu resimde göründüğü kardeşim Andrey'i nasıl kıskandığımızı hatırlıyorum.

Ve Abramtsevo'da "Abramtsevo yazı" tüm hızıyla devam ediyordu. Tanıdık sanatçılar sık ​​sık her sabah eskizlere geldi ve gitti, yine köylerde yürüyüşe çıktı ve Abramtsevo müzesi yeni buluntularla dolduruldu. Vasnetsov çok çalıştı ve büyük evde, özellikle akşamları nadiren görüldü. Akşamları her zamanki gibi bol bol okur, tartışır, resim yapardık.

Bir zamanlar Vasnetsov, çatıda oyulmuş bir sırt ve kanatlarını girişe yayan bir yarasa ile tavuk budu üzerinde bir kulübe çizimi yaptı. Herkes çizimi o kadar çok sevdi ki, kısa süre sonra Ambramtsevo parkında duran bu çizime dayanarak gerçek bir "Tavuk Bacaklarında Kulübe" inşa ettiler. Gri ladin ağaçları onun etrafında hışırdıyor ve görünüşe göre şimdi kötü bir Baba Yaga pencereden dışarı bakacak.

Sonbahar geldi. Moskova'ya taşınmak, sıkışık bir Moskova dairesinde "Bogatyrs" düzenlemek, nasıl ve ne yaşayacağımı düşünmek zorunda kaldım. Vasnetsov'ların zaten üç çocuğu vardı ve geçinmek giderek daha da zorlaştı, ancak Alexandra Vladimirovna asla şikayet etmedi; nazik, sabırlı bir eşti, Viktor Mihayloviç'in ne kadar büyük bir sanatçı olduğunu anladı ve onunla ilgilendi.

Vasnetsov "Kahramanlar" yazdı, peri masallarını düşündü, çok sevdiği Lermontov'un "Tüccar Kalaşnikof Şarkısı" için illüstrasyonlar yapacaktı... Pek çok plan vardı ve iş onlarca kişiye yetecekti. yılların.

Ve burada, beklenmedik bir şekilde Viktor Mihayloviç'i teklif ettiler. yeni iş- Taş Devri'nin antik eserlerine adanmış Moskova'daki Tarih Müzesi'nin Yuvarlak Salonunu dekore etmek. Tarih Müzesi yeni inşa edildi ve şimdi salonları bitiyor. Yuvarlak salonun bir sergi açması ve ziyaretçileri ilkel insanların yaşamını göstermek için müzeye yüzyılların derinliklerine götürmesi gerekiyordu. İlk dakikada Vasnetsov'un kafası bile karışmıştı - konu ona yabancı, uzak ama aynı zamanda çok cazip görünüyordu. Yuvarlak Salon'da uzun süre durdu, müze çalışanları ile konuştu, bazı kemikleri, kil parçalarını, parçaları, pencerelere yerleştirilmiş okları inceledi ve nihai onay vermeden evden ayrıldı. Ve eve giderken birdenbire gelecekteki resmini "gördü" ve birkaç yıl sonra bir arkadaşına dediği gibi, "Kompozisyonunda kabaca ustalaştım." Evde, karşısına çıkan ilk kağıt parçasına aceleyle karaladı ve teklifi kabul etmeye karar verdi.

Bir süre "Bogatyrs" bir kenara itildiler - yerlerini "Taş Devri" aldı. Resmin hazırlanması aylar sürdü. Vasnetsov eskizler yaptı, eskizler yaptı, orijinal kompozisyonu bir kereden fazla değiştirdi, gereksiz şeyleri acımadan attı, yenisini ekledi. İlkel kültür üzerine makaleleri dikkatlice inceledi, bilim adamları - tarihçiler ve arkeologlar, müze personeli - çocukluğundan beri arkeoloji ile ilgilenen kardeşi Apollinaris ile konuştu. "Müzedeki herkesi rahatsız ettim, onlardan mümkün olduğunca çok nesne ve numune talep ettim, bu da en azından biraz hissetmeme ve o zamanın yaşam biçimini görmeme izin verdi" dedi.

Yavaş yavaş uzak, uzak geçmiş onun için net ve somut hale geldi - onu gördü, öyle görünüyordu, bu geçmişte kendisi yaşadı. "Artık "Taş Devri"me o kadar dalmışım ki, unutmam şaşırtıcı değil. modern dünya... "- Vasnetsov'u yazdı. Yazın Abramtsevo'da bütün günlerini atölyesinde geçirirdi ve belki de sadece akşamları kasabalarda çaldıklarını duyar, koşarak gelirdi, tüm figürleri birbiri ardına süpürürdü - çok iyi oynardı. kasabalar - ve yine atölyede.

Yirmi beş metre uzunluğunda bir friz yapması gereken kurşun kalemle dört resim çizildiğinde, Vasnetsov bunları tam boyutlu olarak tuval üzerine yağlı boya ile boyamaya başladı.

İlk tuval mağaranın girişini gösterir. Girişte ilkel insanlardan oluşan bir kabile; kimisi dinleniyor, kimisi çalışıyor. Kadınlar hayvan postu giydirir, çocuklar yanlarındadır. Kocaman bir adam avda öldürülen bir ayıyı taşır, bir başkası ok atar, biri bir taşta delik açar. Kenarda, yaşlı bir yaşlı adam güneşin tadını çıkarıyor.

İkinci tuvalde, ortada, kabilenin lideri, omuzlarının üzerinden devasa boyuna fırlatılmış bir mızrak ve bir balyozla duruyor. Etrafında farklı insanlar: tencere yakarlar, kayık çekerler, ateş yakarlar, ok uçları yaparlar... Uzaklarda bir kız, kocaman bir balık çıkararak neşeyle dans eder.

Üçüncü tuval bir mamut avıdır. Mamut çukura sürüldü. Erkekler, kadınlar, çocuklar - hepsi ava katılır, canavarı mızraklarla, oklarla bitirir, ona taşlar atar. Son, dördüncü tuval bir şölen. Tarih öncesi insanlar başarılı bir avdan sonra bir mamut yerler.

Vasnetsov'un üzerinde çalıştığı yeni tema, önüne mükemmel bir şekilde çözdüğü yeni resimsel görevler koydu. Resimlerin rengine sert, sessiz tonlarda dayanmayı, yeni ve cesur renk kombinasyonları bulmayı başardı - kahverengi-kırmızı, siyah, gri-mavi, yeşilimsi.

Sonbaharın başlangıcında, Tarih Müzesi siparişi temel olarak tamamlandı. Soğuk atölyede boyalar iyi kurumadı ve resimlerin büyük bir eve taşınması gerekiyordu. Viktor Mihayloviç ve kardeşi Apollinaris, uzun çubuklara kazınmış devasa paneller taşıyorlardı. Boyalar kuruduğunda, tüplere sarılmış tuvaller, işçilerin tüm resimleri Yuvarlak Salonun duvarlarına yapıştırdığı Tarih Müzesi'ne taşındı. Vasnetsov derzleri kapatmak zorunda kaldı ve yeni aydınlatma koşullarını dikkate alarak bir şeyi yeniden kaydettirmesi gerekiyordu: Yuvarlak Salon, Abramtsevo atölyesinden daha karanlıktı. Resimler o kadar iyi yapıştırılmıştı ki tamamen duvarla bütünleşiyor ve duvara yazılmış izlenimi veriyordu.

Ancak Vasnetsov hala bir şeyden memnun değildi, her gün yeni düzeltmeler yaptı ve imzanın son resmin sol köşesinde görünmesinden birkaç ay önce - friz: “Viktor Vasnetsov. 1885 10 Nisan "- frizin bitiş tarihi.

İskele kaldırıldığında, bir tür boşluk hissi sanatçıyı sardı, işçiler gitti ve resmiyle yalnız kaldı. Her şey geride kaldı - ve günlük sıkı çalışma, saatlerce gerçek ilham ve beklenmedik keşiflerin sevinci ve gücünün yetersizliğinin acı bilinci ... Ve şimdi özgür. Yine "Kahramanları"na geri döner, yine yaratıcı fikirlerle doludur, ancak arkadaşlarına göre "Taş Devri" onu zehirledi, böylece uyudu ve büyük duvarların resmini gördü.

9
Yaz, her zamanki gibi, Vasnetsov ailesiyle birlikte Abramtsevo'da geçirdi, sık sık ortak sanat tutkusu ile daha fazla bağlantılı olduğu kardeşi Apollinaris'i gördü. "... Sanat konularında, - dedi Apollinarius Mihayloviç, - sanatçının halka karşı görev ve görevlerini anlamada hiçbir farkımız yoktu." Apollinaris Mihayloviç bu zamana kadar harika manzaralarını gezici sergilerde sergilemeye başlamıştı ve Tretyakov onları galeri için satın aldı.

Moskova'dan "kahramanlar" eski yerlerine - Abramtsevo atölyesine taşındı ve Vasnetsov onlar üzerinde coşkuyla çalıştı. Bir keresinde Profesör Adrian Viktorovich Prakhov Abramtsevo'ya geldi. Kiev'de yaşadı, yeni inşa edilen büyük Vladimirsky katedralinin iç dekorasyonunu denetledi ve özellikle Vasnetsov'u katedralin resmine katılmaya davet etmeye geldi. Vasnetsov'u uzun zamandır tanıyordu, onu bir sanatçı olarak seviyordu ve "Taş Devri"nden sonra anıtsal bir sanatçı olarak armağanına inandı.

Artık tamamen farklı konularla meşgulüm - Rus destanları ve Halk Hikayeleri- dedi Vasnetsov ve emri açıkça reddetti.

Ancak Prakhov ayrıldığında Vasnetsov reddettiği için pişman oldu ve ertesi gün ona emri kabul ettiğini telgrafla bildirdi.

1885 yazının en sonunda, Vasnetsov zaten Kiev'deydi ve yakında arkeolojik salonun büyük açılışı - Tarih Müzesi'nin Yuvarlak Salonu - Moskova'da gerçekleşti. Açılışa bilim adamları, sanatçılar, Vladimir Vasilyevich Stasov ve Pavel Mihayloviç Tretyakov katıldı. Herkes muhteşem "duvar resmi" Vasnetsov'dan memnun kaldı; açılışta olmadığı için herkes pişman oldu. "İnanılmaz, harika bir resim! .." - Stasov, sonsuz sayıda ünlem işaretiyle, kelimenin tam anlamıyla hayranlıktan boğulduğunu söyledi. Ve aynı gün Tretyakov, Kiev'deki Vasnetsov'a şunları yazdı: “Sizi mümkün olan en kısa sürede“ Taş Devri ”yerinde ... tüm“ yoldaşlarda ”(yani Geziciler) memnun etmek istedim. çok iyi bir izlenim bıraktı, görünüşe göre istisnasız herkes memnun kaldı. "

Ve Kiev'de Vasnetsov, boyutlarını hiç hayal etmediği çalışmaya çoktan başlamıştı. Moskova'dan ayrılarak, Kiev'de yaklaşık üç yıl kalmayı umuyordu, ancak neredeyse on yıl kaldı. Yıllar boyunca katedralde dört bin kare arşın boyadı, on beş büyük kompozisyon, otuz büyük bireysel figür ve birçok muhteşem süsleme yaptı. Doğru, birkaç asistanı vardı, ancak asıl işi kendisi yaptı.

Katedrali boyama işi zordu, çok stres gerektiriyordu ve aynı zamanda heyecan vericiydi, ancak Vasnetsov bu tabloya ne kadar kapılmış olursa olsun, Moskova'ya, Moskova'daki arkadaşlarına, Moskova müziğine özlem duymaktan kendini alamıyordu. . “Sık sık müzik dinler misin? - sanatçı I.S.'ye bir mektupta sordu. Ostroukhova. - Ve nadiren, çok, çok; Gerçekten buna ihtiyacım var: müzik tedavi edilebilir!" Ama hepsinden önemlisi, elbette, "Bogatyrs" ı özledi ve direnemedi - "Bogatyrs" ı Kiev'e gönderdi. Ve işte genel olarak hem Moskova dairelerinde hem de Moskova'da çok seyahat eden "Bogatyrs". demiryolları, şimdi Kiev'de daireden daireye taşınmaya başladılar. Her dairede onlara en büyük ve en hafif oda verildi ve yıllar sonra Vasnetsov'un çocukları oyun oynarken "Kahramanların" arkasına nasıl saklanmayı sevdiklerini hatırladı. Neredeyse her gün, katedrale gitmeden önce, Viktor Mihayloviç, en azından kısa bir süre için, fırçalar ve bir paletle "Kahramanlarının" önüne oturdu, hatta sadece onlara baktı, düşünerek.

Aynı odada Moskova'da başlamış başka bir resim daha vardı - "Gri Kurtta Ivan Tsarevich." Viktor Mihayloviç, on yedinci gezici sergiyi bitirmek için acele ediyordu. Tretyakov'a, “'Gri Kurt'taki Ivan Tsarevich'imi sergiye az önce gönderdim” diye yazdı, “Katedralin çalışmalarından en azından biraz zaman ayırmaya kendimi zorladım ... Tabii ki, ben resmin beğenilmesini isterdim, ama bunu başardım mı - kendiniz görün. "

sanal makine Vasnetsov. Ivan Tsarevich, Gri Kurda biniyor. 1889

Resim sergide göründüğünde, seyirci uzun süre önünde durdu. Derin ormanın donuk hışırtısını, yabani bir elma ağacının soluk pembe çiçeklerinin hafifçe hışırtısını, kurdun ayaklarının altında yaprakların hışırtısını duyuyor gibiydiler - işte o, güçlü bir tür dev kurt, nefes nefese, Ivan Tsarevich ve Elena'yı kurtarıyor. Takipten güzel. Ve dalda meraklı kuşlar oturuyor ve ona bakıyor.

Savva İvanoviç Mamontov, Vasnetsov'a “Şimdi gezici bir sergiden döndüm ve ilk izlenim altında size ne hissettiğimi ifade etmek istiyorum” dedi. - "Kurttaki Ivan Tsarevich" beni memnun etti, etraftaki her şeyi unuttum, bu ormana gittim, bu havayı soludum, bu çiçekleri kokladım. Bütün bunlar canım, iyi! Ben sadece hayata geldim! Gerçek ve samimi yaratıcılığın karşı konulmaz etkisi budur."

Resim P.M. tarafından satın alındı. Tretyakov ve o zamandan beri Vasnetsov Salonu'ndaki Tretyakov Galerisi'nde, neredeyse Alenushka'nın karşısında asılı duruyor. Vasnetsov bunu öğrenince çok mutlu oldu. “Galerinizdeki“ Kurt ”u satın almamın bana getirdiği neşe için size içtenlikle minnettarım. Resimlerimizin sizin için yerleştirilmesine ne kadar değer verdiğimizi söylemeye gerek yok ”diye yazdı Tretyakov'a.

Katedralin boyama çalışmaları sona ermek üzereydi. Vasnetsov, Moskova'ya bir an önce dönmek için sabırsızlanıyordu. “Biz, zaten hareket halindeyiz, her şey ayrılma hazırlıklarıyla meşgul denilebilir… 15 Haziran'da Abramtsevo'da olmayı düşünüyoruz. Doğrudan kuryeden Abramtsevo'ya giden trene binmek istiyoruz ”diye yazdı Vasnetsov Mamontov'a. Ve 1891 Haziranının sonunda, o ve ailesi, Moskova yakınlarındaki sevgili Abramtsevo'daki Yashkin'in evine yerleşmişlerdi. Yeni bir yaşam dönemi başlıyordu.

Viktor Mihayloviç, Tretyakov'a “Ben, Pavel Mihayloviç, eski bir hayalim var: Moskova'da kendim için bir atölye düzenlemek ... Bir sanatçının bir atölyeye nasıl ihtiyacı olduğunu kendiniz biliyorsunuz” dedi. Ancak daha önce bir atölye inşa etmek için hiç para olmamıştı ve ancak şimdi, Kiev'den döndükten sonra, Tretyakov galeri için katedrali boyamak için neredeyse tüm eskizleri satın aldığında, eski hayalini gerçekleştirmeye karar verdi. Uzun süre ev için yer aradım, ana caddelerden uzakta, sessizlik içinde olmak istedim. Sonunda bir yer bulundu - harap bir evi olan küçük bir arsa, sessiz sokaklardan birinde gölgeli bir bahçe, neredeyse o zamanlar Moskova'nın eteklerinde. Eski evin yıkılması gerekiyordu ve yakında yerine Viktor Mihayloviç'in çizimlerine ve tasarımlarına göre yeni bir tane inşa edildi. Vasnetsov'un kendisi onu inşa etmeye yardım etti ve "büyüyen duvarların her tacına, her döşeme tahtasına, her pencere ve kapı düzenine" sevindi.

Ev, ara sokaktaki diğer tüm evlerin aksine özel bir şekilde inşa edilmiştir. Kütüklerden yapılmış, yüksek üçgen çatılı, kütük kulesiyle süslenmiş, buraya eski Rus destanlarından ve masallarından geliyor gibiydi. Ve evin içindeki her şey olağanüstüydü: doğranmış kütük duvarlar, üstünde güzel renkli çiniler olan büyük sobalar, basit banklar, geniş meşe masalar ve ağır, sağlam sandalyelerin etrafında - keşke kahramanlar böyle sandalyelere, böyle masalara oturabilseydi.

En büyük odadan, salondan, dar bir sarmal merdiven üst kata doğrudan atölyeye çıkıyordu - kocaman, yüksek, hepsi ışıkla dolu ve atölyenin yanında bir ışık vardı, kendi odası. O zaman, belki de Moskova sanatçılarının hiçbirinin böyle bir atölyesi yoktu.

1894 yazında Vasnetsov'lar henüz tamamen yeniden inşa edilmemiş bir eve taşındılar. Viktor Mihayloviç her zaman bunun hayatının en mutlu günlerinden biri olduğunu söylerdi. Yaşam, atölyede hem aşağıda hem de yukarıda yavaş yavaş gelişti. "Bogatyrs" geldi ve atölyenin neredeyse tüm sağ duvarını işgal etti. Artık evdeydiler ve artık başkalarının dairelerinde dolaşmalarına gerek yoktu. Vasnetsov, “Yeni atölyede benim için çalışmak bir şekilde dahili olarak özgürdü” dedi. - Kimse beni rahatsız etmedi, biraz çay içeceğim, yemek yiyeceğim, odama çıkacağım, kilitleyeceğim ve istediğimi yapacağım! Bazen çalışırken şarkı bile söylüyordu. Ana şey, "Kahramanlarıma" bakmanın çok iyi olmasıydı - geleceğim, uzaklaşacağım, yandan ve Moskova'nın dışına bakacağım, sanırım kalbim sevinçle atacak!

Atölyenin duvarında, kapıda, Viktor Mihayloviç bir kızın kafasını kömürle çizdi: dudaklarına bir parmağı var ve resmin altında bir imza var: "Sessizlik". Vasnetsov, “Sanat sessizlik içinde doğar, uzun, yalnız ve zor bir çalışma gerektirir” dedi.

sanal makine Vasnetsov. Kar bakiresi. 1899

Böyle parlak bir durumda, stüdyosunun mutlu sessizliğinde harika bir resim çizdi - "Kar Kızlığı". İşte o, sevgili, hafif Snow Maiden - Frost ve Spring'in çocuğu - karanlık ormandan insanlara, Berendei'nin güneşli topraklarına tek başına çıkıyor.

Alıç! canlı mı? canlı.
Koyun derisi palto, bot, eldiven.

The Snow Maiden'ın yanında, şövale üzerinde, aralarında Guslyars ve Korkunç Çar İvan'ın da bulunduğu, başlamış olan birkaç resim daha vardı.

Vasnetsov, "Kahramanlar" üzerinde çalışmayı asla bırakmadı. Arkadaşlara, resmin tamamen bittiği, onu gezici bir sergiye vermenin zamanı geldiği görülüyordu - Vasnetsov uzun süredir hiçbir şey sergilemedi. Yirmi beşinci mobil yıldönümü sergisinin açılışından önce, sanatçı Ivan Ivanovich Shishkin ona şunları yazdı: “Kanlı bir Rus olarak, büyük bir sanatçı olarak sizinle gurur duyuyorum ve sanatta bir yoldaş olarak sizin için içtenlikle mutluyum. ... Viktor Mihayloviç! Bogatyr'lerinizi ona götürün, çünkü hatırladığım kadarıyla sizinle neredeyse bitmek üzereler."

Ancak Vasnetsov sergiye "Bogatyrs" vermedi. Hala resmin tamamen bitmediği, bir yerde düzeltmesi gerektiği, bir yere fırçayla biraz dokunması gerektiği gibi görünüyordu. Başka bir resim gönderdi - "Korkunç Çar İvan".

sanal makine Vasnetsov. Kahramanlar. 1881-1898

Edebi okuma dersinin özeti

"XXI yüzyılın ilk okulu" eğitim kompleksine göre

4. Sınıf

Ders konusu. İnsanlar üzerine yazılar. NS Sher "Resimler - masallar".
Hedefler. 1. NS'nin denemesine dayanarak deneme türünün özelliklerini ortaya çıkarmak Cher

"Resimler masaldır".

2. Okuma becerilerini geliştirin.

3. Metinle çalışma becerilerini geliştirmek.

4. Öğrencilerin tutarlı bir konuşması geliştirin, kelime dağarcıklarını zenginleştirin.

5. Konuya, Rusya tarihine sevgiyi beslemek.
Ekipman: V.M.'nin resimleri Vasnetsov "Alyonushka", "Ivan Tsarevich ve Gri Kurt", "Üç Kahraman", ders kitabı bölüm II, defter bölümü II.
I. Giriş konuşması.
- Oku onu.

Masada.

I. Sokolov - Mikitov "Vatan"

M. Sholokhov "Sevgili Anne - Anavatan"

L. Tolstoy "Sıçrayış"

Hangi edebi türle tanıştık?

Bu eserlerin başlığının üzerine eskiz kelimesi yerleştirilebilir mi? Niye ya?

Bir deneme bir hikayeden nasıl farklıdır?

Deneme, gerçek olaylar ve kahramanlar içerirken, hikaye kurgusal olaylar ve kahramanlar içerebilir.

Deneme nedir? Bu sorunun cevabını nerede bulabilirsiniz?

Ders kitabında - s. 122.

Oku onu.

Eskiz kelimesinin başka bir tanımını buldum. Kara tahtada sessizce okuyun. Öğreticideki makaleyle karşılaştırın. Makale hakkında yeni ne öğrendin?
Masada.

Deneme her zaman belgeseldir, bilimsel bir dilden ziyade sanatsal bir dille yazılmıştır ve yazarın olaylara karşı tutumunu ifade eder.

Tahtadaki tanımdaki yeni bilgiyi kim gördü?
Sözlük.

Belgesel - belgelere, gerçeklere dayalı. (Belgesel veri. Belgesel film.)
- Makale aşağıdaki kriterlere uygun olmalıdır:

1.) gerçek gerçekler, olaylar, insanlar;

2.) sanatsal dil;

II. Dersin hedefini belirleme.

N. Sher'in "Resimler - Masallar" adlı makalesini okuyacağız ve yazarın hangi gerçeklerden, olaylardan, insanlardan bahsettiğini görmeye çalışacağız, sanatsal dile ve yazarın tutumuna dikkat edelim.
- Açılan ders kitapları - s.124. Başlığa dikkat edelim.

Yazının adı nedir?

Başlığa göre, kimin tartışılacağını belirleyebilirsiniz?

Sanatçı hakkında.

Hangi sanatçıdan bahsediyoruz? Sanatçının soyadını kim biliyor?
III. Makale metni ile çalışma.
- Yazının tamamını kendi kendimize okuyoruz ve gerçekleri kenar boşluklarına işaretliyoruz.

(S.59 # 1 ile hızlı bir şekilde başa çıkanlar için bir defterde görev yapın)

V.M. Vasnetsov hakkında ne öğrendiniz? Sadece gerçekleri verin.

Hazırlamak kısa hikaye sadece gerçekleri kullanarak V.M. Vasnetsov'un hayatı hakkında.

Sanatçının hayatı hakkında öğrendiklerini kim söyleyebilir?

Öğrenci hikayelerini dinlemek.

Şimdi makalenin sanatsal figüratif diline dikkat edelim.

Makaleyi okurken hangi resimleri en canlı şekilde hayal ettiniz?

Gelelim evin açıklamasına. Yazar hangi dili kullandı?

Metinde evin bir tanımını bulun.

Evin eski olduğunu ne gösterir? (zamanla karardı)

Evin adı nedir? (Rus kulesi)

Evin tarifine muhteşemlik katan deyim nedir?

Evin tasvirinin figüratif, güzel, sanatsal olduğunu söylemek mümkün müdür?

Bütün kelimeler açık mı?
Sözlük.

Fayans- duvar kaplaması, fırınlar için pişmiş kil karolar.

Göğüs- tahıl ve un depolamak için kapaklı büyük bir tahta kutu.
- Yazar atölye hakkında ne diyor?

Eski kelime nedir? (sevgili)

Neden atölyede böyle bir çizim var? (Sanat sessizlikte doğar)

Bu kelimeleri nasıl anlıyorsunuz?

Vasnetsov masalları nasıl yazdı? (boyalar)

Ne tür resimler yazdı?

Çizimde hangi resimlerin ayrıntılı olarak verildiğinin açıklaması
Resimlerin sergilenmesi. Çocuklar resimleri çağırır.
Seçeneklere göre atama.

Hazırlamak anlamlı okuma resmi anlatan alıntı.

Seçenek 1. "Alyonushka" resmi.

Seçenek 2. "Ivan - Gri Kurtta Çareviç" resmi.

Yapılan işi kontrol etmek.

Seçenek 1.

"Alyonushka" resmi.

Yazarın Vasnetsov'un resimlerini sevdiğini söyleyebilir miyiz? İspat et.

Hangi cümle, makalenin yazarının resme karşı tutumunu gösterir? (Dokunaklı ve şiirsel bir tablo çizdi.)

Resme bir göz atın.

Resimdeki ana şey nedir? (Kız ve etrafındaki doğa.)

Resim sizde nasıl bir izlenim bırakıyor?

(Üzücü, kıza acıma duygusu, ona yardım etme arzusu var.)

Seçenek 2.

"Ivan - Gri Kurtta Çareviç" resmi.

"Ivan - Tsarevich Gri Kurtta" resminin açıklamasını bulun. Oku onu. Bir resmin bir tanımı diğerinden nasıl farklıdır?

Resim izleyicide nasıl bir izlenim bıraktı? (Sadece bakmakla kalmadılar, resmi de duydular.)

Seyirci ne duydu? Oku onu.

Resimde tasvir edilen doğa hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Bu resim size ne hissettiriyor?

(Doğa, kahramanların kaderinden ayrılamaz. Bir resimde, yoğun bir orman düşünceli hale geldi, sakinleşti; diğerinde, yoğun, muhteşem bir orman.)
IV. Ödev.

1. Hangi resmin hala taslakta olduğunun açıklaması. Bu açıklamayı evde okumaya hazırlanın. Soruların cevabını bulun: “Yazar bu resmi neden yarattı? Bu resimde nasıl bir insan rüyasını ifade etti?"

2. Seçimin atanması. Görevi not defterinde tamamlayın. İsteyen sanatçı ya da sanatçının en sevdiği tablo hakkında detaylı bir hikaye hazırlayabilir.
V. Dersi özetlemek.

Derste ne tür eser okuduk?

Makale hakkında ne öğrendin?