"Psikoterapistlerin nasıl yaşamaları gerektiği konusunda çok fazla bilgisi veya bilgeliği yoktur. Psikoterapi sürecine getirdikleri şey, danışanların içsel inançlarını ve çatışmalarını keşfetmelerine, mevcut sorunları anlamalarına ve kendi düşünce, duygu ve davranışlarında değişiklik yapmalarına yardımcı olan profesyonel becerilerdir. . "

İngiliz psikolog William Styles, psikoterapi sürecindeki değişim sürecini anlamak için sorunlu deneyimlerin özümsenmesi için bir model önerdi. Bu modelde psikoterapi, danışanın yardım istediği acı verici deneyimleri ustalaştırabildiği veya "özümleyebildiği" bir faaliyet olarak anlaşılmaktadır. Sorunlu bir deneyim ya da deneyim, danışanın bir tür tehdit olarak yaşadığı ve duygusal dengesini bozan bir duygu, fikir, bellek, dürtü, istek ya da tutum olabilir.
Seviye 0: Sorundan kaçınma. Müşteri sorunun farkında değil. Onu duygusal dengeden çıkaran konulardan aktif bir kaçınma vardır. Duygular, başarılı bir kaçınmayı veya genellikle kaygı olmak üzere belirsiz bir olumsuz etkiyi gösteren minimal olabilir.

Seviye 1: İstenmeyen düşünceler. Rahatsızlık deneyimi ile ilgili düşünceler ortaya çıkar. Müşteri bunun hakkında düşünmemeyi tercih ediyor; Konuşma konuları, ya danışanın dış yaşam koşulları ya da terapist tarafından tanıtılır. Güçlü olumsuz duygular ortaya çıkar: kaygı, korku, öfke, üzüntü. Duyguların yoğunluğuna rağmen, içerikle ilişkileri belirsiz olabilir.

Seviye 2: Sorunun belirsiz farkındalığı. Müşteri, sorunlu deneyimin varlığını kabul eder ve ilgili ve rahatsız edici düşünceleri tanımlar, ancak henüz sorunu net bir şekilde ifade edemez. Mevcut bir sorunla ilgili düşünce veya duygularla ilişkili akut psikolojik acı veya panik vardır. Daha sonra rahatsız edici içeriğin netliği arttıkça duyguların yoğunluğu azalır.

Seviye 3: Problemin formüle edilmesi ve açıklığa kavuşturulması. Bu aşamada danışan, üzerinde çalışılabilecek ve etkilenebilecek problem hakkında net bir açıklama yapabilir. Duygular olumsuzdur, ancak tolere edilebilir. Sorunlu deneyimi anlamaya yönelik aktif, odaklanmış bir çalışma başlar.

Seviye 4: Anlama / İçgörü. Sorunlu deneyimler formüle edilir ve kavramsallaştırılır; ilgili gerçeklerle bağlantılar izlenir. Duygular karıştırılabilir. İçgörülerle kazanılan farkındalık acı verici olabilir, ancak aynı zamanda "Aha" gibi ilgi ve hatta hoş bir sürpriz de eşlik edebilir. Bu aşamada, genellikle olumlu duygularda bir artışa yol açan sorunun daha fazla netliği ve anlaşılması sağlanır.

Seviye 5: Pratik test / geliştirme. Anlamak bir problem üzerinde çalışmak için kullanılır; sorunu çözmek için somut çabalar değerlendiriliyor, ancak tam bir başarı sağlanamıyor. Müşteri, dikkate alınan alternatifleri tanımlayabilir veya farklı davranışları sistematik olarak analiz edebilir. Duygusal ton olumlu, ticari ve iyimserdir. Bu aşamada, problemlerin çözümünde kademeli bir ilerleme vardır. Gündelik Yaşam.

Seviye 6: Problem çözme. Müşteri, belirli bir soruna başarılı bir çözüm elde eder. Duygular olumludur, özellikle müşteri memnuniyet ve başarıdan gurur duyar. Benzer değişiklikleri günlük hayatın diğer alanlarına da getirmek, diğer sorunları çözmek için girişimlerde bulunuluyor. Sorun azaldıkça, duygular daha tarafsız hale gelir.

Seviye 7: Ustalık. Müşteri, yeni durumlarda problem çözmenin yeni bulunan yolunu başarıyla kullanır; bazen istemeden oluyor. Ne zaman bu konu duygular yükselir, olumlu veya tarafsızdır (bu artık heyecan verici bir şey değildir).

Asimilasyon, insan zekasının gelişimi içinde değerlendirilebilecek adaptasyonun özelliklerinden biridir. Bu, bireyin daha önce edindiği beceri ve yetenekleri önemli bir dönüşüme tabi tutmadan uygulamaya koyma fırsatına sahip olduğu bir tür koşullu mekanizmadır. Bu mekanizma nedir ve bu kavramı psikolojiye kim soktu, aşağıda daha ayrıntılı olarak açıklayacağız.

Temel terimler ve kavramlar

Dünya, Cenevre'deki Genetik Psikoloji Merkezi'nin (1955) kurucusu Jean Piaget sayesinde asimilasyon gibi bir kavramı öğrendi. Psikolojide (genetik epistemoloji) doğanın bilgisinin yönü hakkında teorisini geliştirirken, ilk olarak asimilasyon terimini, bireyin değişen bir ortamda uyum sağlama yeteneklerinin tezahürü bağlamında kullanarak konuştu.

Psikolojideki "asimilasyon" terimiyle birlikte, başka bir süreç için bir tanım ortaya çıktı - (aynı zamanda zamanımızın en büyük psikoloğu Jean Piaget sayesinde). Ona göre, bu süreçler birbirine bağlıdır ve bu nedenle bunlardan birinin varlığı, ikincisi olmadan imkansızdır.

Bilim adamına göre, asimilasyon sadece konaklamanın zıttı değil, aynı zamanda onunla yakından bağlantılıdır. Böyle bir psikolojik bağlantı, bu iki mekanizmanın insan bilincinde uyumlu bir şekilde var olmasını sağlar ve gerçek zeka alanını temsil eder. Biyoloji ile bir paralellik çizersek, özümseme ve uyum sağlama arasındaki denge, bilişsel kişiyi yargılamamızı sağlar.

Bir zamanlar Profesör J. Piaget tarafından asimilasyonla ilgili dile getirilen görüş ve teoriler çok popüler hale geldi ve bu da psikolojide tanınmasını sağladı. Psikolojide o kadar kök salmışlardır ki, modern bilim adamları güvenilirliklerini sorgulamazlar.

Aynı zamanda, "asimilasyon" kelimesinin anlamını bulmak ve terimin psikolojik açıdan daha ayrıntılı bir yorumunu elde etmek için fenomenin doğasını daha derinden incelemek gerekir.

Jean Piaget, asimilasyon süreçlerini yapıların varlığının kanıtı olarak gördü. Aslında bu, bireyin dış ortamındaki faktörlerin etkisinin, birey ile mevcut yapı arasındaki güçlü ilişki kadar, onun davranış modellerini değiştirebileceğini veya onları etkileyebileceğinin bir ifadesidir.

Bireyin uyumunu belirleyen özelliklerden biri olan asimilasyon, kişinin çevreyi incelemesinde önemli bir rol oynar. Topluma uyum sürecinde, bir kişi edinme eğilimindedir. yeni bilgi, becerilerini ve deneyimini özümseyerek fikirlerini gerçekleştirme fırsatı bulur. Bu durumda, elde edilen bilgiler, halihazırda var olan fikirlere ve davranış modellerine karşılık gelmek için asimile edilebilir.

Yapıların varlığının en çarpıcı örneği erken yaştaki çocuklardır. Her çocuk sürekli olarak yeni bilgileri özümser ve yeni beceriler edinir, bunları çevre hakkında daha önce kurulmuş fikirlere uyarlar. Ancak yetişkinlikte bile bu tür süreçler zihnimizde durmaz.

Daha önce bilinmeyen fenomenler, nesneler veya olaylarla karşılaştığında, bir yetişkin deneyimi yorumlar. Bu sayede, dünya hakkındaki kendi fikirlerini ve bilgilerini özümsenebilir verilerle değiştirebilir, bilinçte çok daha önce oluşan tabanda sürekli değişiklikler yapabilir.

Bilim adamına göre mekanizmalar nasıl çalışır (örnek)

Piaget'in fikirlerine göre, bir kişinin adaptasyon süreçlerini belirleyen sadece iki seçenek vardır. Her birine bir örnekle bakalım.

Diyelim ki tanıdıklarınızın "kutsallığın" somutlaşmışı olarak gördüğünüz bir kızı var. Ancak bu küçük kız, gözlerinizin önünde (düşündüğünüz gibi) yapamayacağı bir suç işliyor. Fikrinizde ne değişecek? Yeni bilgileri nasıl uygulayacaksınız?

1. seçenek. Yeni bilgiler, kız hakkındaki fikrinizi değiştirmeyecek ve davranışlarına dikkat etmeyecek şekilde bilinciniz tarafından özümsenecektir. Bunun yerine, onun daha kötü huylu akranlarının kötü örneğini tekrar ettiğini varsayabilirsiniz. Sonuç olarak, yine de bu kızın iyi olduğunu düşüneceksiniz, ancak zaten “ karanlık taraf"Kişiliği.

2. seçenek. Alınan bilgileri işlemek için yerleştirme yöntemini kullanarak, kızın davranışını kabul edilemez bulacak ve çocuk hakkındaki fikrinizi kökten değiştireceksiniz. Bu nedenle, konaklama sırasında, bilgilerin özümsenmesine izin vermeyen zıt süreçler meydana gelir, bunun sonucunda edinilen deneyim değil, daha önce oluşturulmuş fikirler, değişiklikler meydana gelir.

Görüldüğü gibi asimilasyon, bir bireyi yeni bir şeye adapte etmenin en basit yoludur, bu da mevcut bilgilere yeni bilgiler eklemenin kolaylığından kaynaklanmaktadır. Ve bir kişi tarafından özümsenecek bilgiler, bazen yeni fikirleri, konunun halihazırda var olan fikirleriyle en tutarlı olacak bir perspektiften ele almasına izin verecektir. Yazar: Elena Suvorova

asimilasyon

J. Piaget'e göre, daha önce kazanılmış beceri ve yeteneklerin yeni koşullarda, önemli ölçüde değiştirmeden kullanılmasını sağlayan bir mekanizmadır: onun aracılığıyla, yeni bir nesne veya durum, bir dizi nesne veya bir şemanın olduğu başka bir durumla birleştirilir. zaten var.

Pratik Psikolog Sözlüğü. - M.: AST, Hasat... S. Yu. Golovin. 1998.

asimilasyon etimoloji.

lat'den gelir. asimilasyon - füzyon, asimilasyon, asimilasyon.

Piaget'nin operasyonel zeka kavramının teorik yapısı.

Halihazırda var olan davranış kalıplarına dahil edilmesi yoluyla malzemenin özümsenmesi. Biyolojik asimilasyona benzetilerek gerçekleştirilir.

Adaptasyon eyleminde, asimilasyon uyumla yakından ilişkilidir. Çocuğun gelişiminin erken evrelerinde, yeni bir nesnenin mevcut bir şema ile karşılaşması, nesnenin özelliklerinin bozulmasına ve şemanın kendisinde bir değişikliğe yol açarken, düşünce geri döndürülemez. Asimilasyon ve uyum arasında bir denge kurulduğunda, düşüncenin tersine çevrilebilirliği ve benmerkezci konumdan göreceli konuma geçiş olur.

Psikolojik Sözlük... ONLARA. Kondakov. 2000.

ASİMİLASYON

(lat. asimilasyon - füzyon, asimilasyon, asimilasyon) - zekanın gelişimi kavramında F.Piaget - nitelik, Görünüş uyarlamalar... A.'nın içeriği, belirli bir materyalin halihazırda var olan davranış kalıpları tarafından özümsenmesi, gerçek bir olayı bireyin bilişsel yapılarına "çekmesi". Piaget'e göre, bilişsel A. temelde biyolojikten farklı değildir. A. ayrılmaz Konaklama herhangi bir adaptasyon, adaptasyon eyleminde. Gelişimin ilk aşamalarında, herhangi bir zihinsel işlem iki eğilim arasında bir uzlaşmadır: A. ve uyum. A. Piaget, birincil olanı “deforme” olarak adlandırır, çünkü yeni bir nesne mevcut şema ile karşılaştığında, özellikleri bozulur ve uyum sonucunda şema değişir. A.'nın karşıtlığı ve konaklama düşüncenin geri döndürülemezliği... A. ve uyum birbirini tamamlamaya başladığında, çocuğun düşüncesi değişir. Objektifliğe, karşılıklılığa ve göreliliğe geçiş, A. ve uyumlaştırmanın ilerleyici etkileşimine dayanır. 2 eğilim arasında uyum sağlandığında, düşüncenin tersine çevrilebilirliği, muafiyet benmerkezcilik... Piaget'ye göre herhangi bir mantıksal çelişki, uyum ve A. arasında genetik olarak var olan bir çatışmanın sonucudur ve böyle bir durum biyolojik olarak kaçınılmazdır. (E.V. Filippova.)

Büyük bir psikolojik sözlük. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, acad. Başkan Yardımcısı Zinchenko. 2003 .

asimilasyon

Jean Piaget'in teorisinde kullandığı terim entelektüel gelişim... Çocuğun çevredeki dünyayı mevcut şema bağlamında yorumlamasını ifade eder. Örneğin, her erkeğe "baba" diyen bir bebek, tüm erkeklerin baba olduğu inancını gösterir. Yetişkin dünyasının sosyal yapısına ilişkin yorumu bu öncül üzerine kuruludur. Uyum süreciyle birlikte asimilasyon, çocuğun çevresindeki dünyaya uyum sağlamasına yardımcı olur.

Psikoloji. VE BEN. Referans sözlüğü / Per. İngilizceden K.S. Tkachenko. - M.: ADİL BASIN... Mike Cordwell. 2000.

Diğer sözlüklerde "asimilasyon" un ne olduğunu görün:

ASİMİLASYON- (Latince assimilatio, assimilare'den liken'e). Denklem, asimilasyon, örneğin fonetikte, komşu seslerin birbirine asimilasyonu; fizyolojide, hayvanlar tarafından emilen maddelerin, kendi vücutlarının maddelerinin asimilasyonu. Yabancı kelimeler sözlüğü, ... ... Rus dilinin yabancı kelimeler sözlüğü

ASİMİLASYON- (lat.ad'den ve benzerlerine kadar), bitki veya hayvan organizmasına dışarıdan giren maddelerin bu şekilde işlenmesi, bunun sonucunda ikincisi olur parçası vücudun hücreleri. A. chem ile proteinler. yan en gizemli sahne ... ... Büyük tıp ansiklopedisi

ASİMİLASYON- (Latince assimilatio'dan), 1) asimilasyon, füzyon (örneğin, seslerin asimilasyonu, halkların asimilasyonu); asimilasyon. 2) (Biyolojik) besinlerin canlı organizmalar tarafından asimilasyonu, biyokimyasal reaksiyonlar sonucunda bunların ... ... Modern ansiklopedi

ASİMİLASYON- (Lat. assimilatio'dan) ..1) asimilasyon, kaynaşma, asimilasyon2)] Etnografyada, dil, kültür, ulusal kimlik kaybıyla birlikte bir halkın diğeriyle kaynaşması. Temastan kaynaklanan doğal asimilasyon arasında ayrım yapın ... ... Büyük Ansiklopedik Sözlük

ASİMİLASYON- ASİMİLASYON, asimilasyon, eşler. (lat.assimilatio) (kitap). Bölüme göre eylem. asimile etmek ve asimile etmek. Seslerin asimilasyonu (bir kelimede bir sesin diğerine asimilasyonu; ling.). Milliyetlerin asimilasyonu. açıklayıcı sözlük Ushakov. D.N. Uşakov. ... ... Ushakov'un Açıklayıcı Sözlüğü

asimilasyon- (lat.assimilatio sіңіsu, sasu, teңdesu) lken ethnikalyқ orada sany kem zhune sayasi medenieti men әleumettik zhaғdayy tөmen khalyқtyk өzinin bas lttyқ bolmysynan aaymis Etnostard felsefesiң, khalyқtardsң ... felsefeler

asimilasyon- (Lat. assimilatio füzyon, asimilasyon, asimilasyon) J. Piaget tarafından operasyonel zeka kavramının yapısı, malzemenin asimilasyonunu zaten mevcut davranış kalıplarına dahil ederek ifade eder. Biyolojik ile analoji ile gerçekleştirilir ... Psikolojik Sözlük

asimilasyon- jeolojide, melez magma oluşumu ile emilen p.'nin malzeme çerçevesinin kalıntılarını korumadan, izinsiz magmadaki yabancı maddenin (yanal p., vb.) ... ... jeolojik ansiklopedi

ASİMİLASYON- bir etnik grubun üyelerinin bir sonucu olarak bir süreç. gruplar orijinal kültürlerini kaybederler ve başka bir etnik grubun kültürünü özümserler. yakın çevrede oldukları bir sürüsü olan gruplar. İletişim. Bu işlem gerçekleşebilir ... ... Kültürel Çalışmalar Ansiklopedisi

asimilasyon- eritme, birleştirme, asimilasyon, asimilasyon, asimilasyon, asimilasyon Rusça eşanlamlılar sözlüğü. asimilasyon n., eşanlamlı sayısı: 7 asimilasyon (4) ... eşanlamlı sözlük

Kitabın

• , E. V. Bondarenko, J. Bagana, Monografi, Fransızca Orta İngilizce lehçelerine. 1066'da İngiltere'nin Normanlar tarafından fethi, karmaşık bir dil durumu yarattı. V… Kategori: Dilbilim ve Dilbilim Seri: Bilimsel Düşünce. Dilbilim Yayımcı: INFRA-M, Üretici: INFRA-M, 678 UAH karşılığında satın alın (sadece Ukrayna)
• Orta İngilizce lehçelerinde Fransızca'dan alıntı kelimelerin özümsenmesi, Bagana J., Monografi, Fransız dilinin Orta İngilizce lehçeleri üzerindeki etkisinin araştırılmasına ayrılmıştır. 1066'da İngiltere'nin Normanlar tarafından fethi, karmaşık bir dil durumu yarattı. ... Kategori:

asimilasyon- bu psikolojik terim Adaptasyon sürecinin parçalarından birine ait olan. Asimilasyon terimi ilk olarak Profesör Jean Piaget tarafından kullanılmıştır.

Asimilasyon sürecinde, yeni bilgileri veya deneyimleri özümser ve bunları mevcut fikirlerimizin içine öreriz. Asimilasyon süreci bir dereceye kadar özneldir, çünkü deneyimi veya bilgiyi mevcut fikirlerimize, fikirlerimize, inançlarımıza uyacak şekilde değiştirme eğilimindeyiz.

Asimilasyon, çevremizdeki dünyayı nasıl öğrendiğimizde önemli bir rol oynar.

Erken çocukluk döneminde çocuklar, halihazırda var olan dünya bilgilerine sürekli olarak yeni bilgi ve deneyimleri özümserler. Ancak bu süreç büyüme sürecinde durmaz, yetişkinlerde de devam eder. Yeniliklerle tanışan ve bu deneyimi yorumlayan insanlar, çevrelerindeki dünya hakkındaki mevcut fikirlerinde sürekli olarak küçük ve büyük değişiklikler yaparlar.

Asimilasyona ve öğrenmedeki rolüne daha yakından bakalım.

Asimilasyon nasıl çalışır?

Piaget, yeni deneyimlere ve bilgilere uyum sağlamamızın 2 ana yolu olduğuna inanıyordu. Asimilasyon çok fazla ayar gerektirmediği için en kolay yöntemdir. Bu süreç sayesinde, mevcut bilgi tabanına yeni bilgiler eklerken, bazen de bu yeni deneyimin mevcut bilgilerle örtüşecek şekilde farklı yorumlarını sunarız.

Örneğin, komşularınızın her zaman tatlı, kibar ve kibar olarak algıladığınız bir kızı olduğunu varsayalım.

Bir gün pencereden dışarı bakıyorsun ve bu kızın arabana kartopu attığını görüyorsun. Bunu kaba ve kaba bir şey olarak algılıyorsunuz, bu kızdan beklediğiniz gibi değil. Bu yeni bilgiyi nasıl yorumluyorsunuz? Asimilasyon sürecini kullanıyorsanız, sınıf arkadaşlarının gördüklerini yaptığını ve kaba olmak istemediğini varsayarak kızın davranışları üzerinde durmayacaksınız.

Kız hakkındaki fikrinizi radikal bir şekilde gözden geçirmeyeceksiniz, sadece mevcut bilginize yeni bilgiler ekleyeceksiniz. O kibar bir kız, ama artık onun kişiliğinin "yaramaz" bir parçası olduğunu da biliyorsun.

Piaget'nin tarif ettiği ikinci uyum yöntemini uygulasaydınız, kızın davranışı sizi onunla ilgili fikrinizi değiştirmeye zorlardı. Piaget'nin uyum olarak adlandırdığı, eski fikirlerin yeni bilgilerle değiştirildiği bir süreçtir.

Asimilasyon ve uyum, öğrenme sürecinin bir parçası olarak birlikte çalışır. Bazı bilgiler, özümseme süreci aracılığıyla mevcut planlara basitçe dahil edilir ve bazı bilgiler, yeni planların geliştirilmesine yol açar veya uyum süreci yoluyla eskilerini tamamen dönüştürür.

Daha fazla asimilasyon örneği

• Yeni bir bilgisayar programının nasıl çalıştığını inceleyen bir öğrenci.
• Küçük bir çocuk daha önce görmediği yeni bir köpek cinsi görür ve hemen parmağını hayvana doğrultarak "Köpek!" der.
• Yeni mutfak teknikleri öğrenen bir şef.
• Programcı okuyor yeni dil programlama.

Bu örneklerin her birinde, bir kişi mevcut bir şemaya yeni bilgiler ekliyor. Bu nedenle “asimilasyon” olarak tanımlanmaktadır. Bu insanlar, barınmada olduğu gibi mevcut temsilleri değiştirmez veya tamamen değiştirmezler.

Konaklama (Latin accomodato'dan - ch.-l.'ye uyarlama) - J. Piaget'in zeka kavramında - mülk, sürecin yanı uyarlamalar.

İçerik Konaklama Piaget'e göre, davranış kalıplarının organizmadan belirli aktivite biçimleri gerektiren bir duruma uyarlanmasıdır. Piaget, özü nesnel dünyanın bireye ileri sürdüğü çeşitli gereksinimlere uyum süreci olan biyolojik ve bilişsel uyumun temel birliğini vurgular. Uyum, asimilasyondan ayrılamaz, bununla birlikte herhangi bir uyum eyleminin kalıcı nitelikleridir. [Büyük psikolojik sözlük]

asimilasyon(Latince asimilasyondan - füzyon, asimilasyon, asimilasyon) - J. Piaget tarafından zekanın gelişimi kavramında - bir nitelik, adaptasyonun bir yönü. Asimilasyonun içeriği, gerçek bir olayı bireyin bilişsel yapılarına "çekerek", belirli bir materyalin zaten var olan davranış kalıpları tarafından özümsenmesidir.

Piaget'e göre, bilişsel asimilasyon biyolojik olandan temelde farklı değildir. Asimilasyon, herhangi bir adaptasyon ve adaptasyon eyleminde uyumdan ayrılamaz. Gelişimin ilk aşamalarında, herhangi bir zihinsel işlem iki eğilim arasında bir uzlaşmadır: özümseme ve uyum sağlama. Piaget, birincil asimilasyonu "deforme etme" olarak adlandırır, çünkü yeni bir nesne mevcut bir şema ile karşılaştığında, özellikleri bozulur ve uyum sonucunda şema değişir. Asimilasyon ve uyum düşmanlığı, düşüncenin geri döndürülemezliği ... Asimilasyon ve uyum birbirini tamamlamaya başladığında, çocuğun düşüncesi değişir. Objektifliğe, karşılıklılığa ve göreliliğe geçiş, asimilasyon ve uyumun aşamalı etkileşimine dayanır. 2 eğilim arasında uyum sağlandığında, düşüncenin tersine çevrilebilirliği , muafiyet benmerkezcilik ... Piaget'ye göre herhangi bir mantıksal çelişki, uyum ve asimilasyon arasında genetik olarak var olan bir çatışmanın sonucudur ve böyle bir durum biyolojik olarak kaçınılmazdır.

Örnekler: asimilasyon biyolojik bir kavramdır. Besinleri sindirerek vücut çevreyi özümser; demek oluyor Çevre iç yapıya uyar ve onu değiştirmez. Tohumları gagalayan serçe tohum olmaz; serçeye dönüşen bir tohumdur. Bu asimilasyondur. Psikolojik düzeyde de durum aynıdır. Ne tür bir uyaran olursa olsun, iç yapılarla bütünleşir.

Konaklama - örneğin, gördüklerini kavrayabildiğini yeni keşfeden bir bebek. O andan itibaren gördüğü her şey kavrama kalıplarına göre özümlenir, yani. nesne bir kavrama nesnesi olduğu kadar bir tefekkür ya da emme nesnesi haline gelir. Ama eğer öyleyse büyük nesne, o zaman çocuğun iki ele ihtiyacı vardır ve eğer çok küçükse, çocuk onu tutmak için sadece bir elin parmaklarını hareket ettirmelidir. Bu ayar desenini değiştirir. Yönetmeliğini değiştirecek. Buna "uyum" denir - devrenin belirli koşullara uyarlanması.

Uyum nesne tarafından belirlenirken, asimilasyon özne tarafından belirlenir. Ancak, asimilasyon olmadan uyum yoktur, çünkü her zaman bir şemaya göre asimile edilecek bir şeye adaptasyondur.