Dipnot

Çalışma kitabı, genel eğitim kurumlarının öğrencileri için tasarlanmıştır ve “Rus dili” ders kitabına karşılık gelir. 2. Sınıf "yazarlar V.P. Kanakina, V.G. Goretsky, ilköğretim için Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak değiştirildi Genel Eğitim... Çalışma kitabında sunulan alıştırmalar, öğrencilerin Rusça derslerinde edindikleri bilgileri pekiştirmelerine yardımcı olacaktır.

Görev sistemi, çocuğun kelime dağarcığını zenginleştirmeyi, dilsel fenomenleri analiz etme ve onlarla çalışma yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Farklı çeşit bilgi. Bir defter, öğrencilerle bireysel çalışmayı organize etmede etkili bir öğretmen asistanıdır. Çalışmanın kullanılması, kişisel, metakonu ve metakonuların daha başarılı bir şekilde gerçekleştirilmesine katkıda bulunur. önemli sonuçlar 2. sınıfta öğretmenlik.

Öğreticiden örnek

Yazım sözlüğünden "Okul" konusundaki isimleri düşünün. Sorular için kelimeleri dağıtarak yazın.
(Kim ne?)
Kelimelerde doğrulanamayan yazımın altını çizin.
Her satırın isimleri Rusça olarak nasıl adlandırılır?
57. Oku.
Kursk şehrinden Nastya ve Masha Tolmachevs, Eurovision-2006 çocuk şarkısı yarışmasında Rusya'yı temsil etti. Ve kazandık! "Spring Jazz" şarkısını seslendirdiler. Nastya ve Masha, Sverchek pop stüdyosunda okudu.
Uygun isimleri bulun. Her biri ne anlama geliyor? Özel adlarda büyük harflerin altını çizin.
58. Özel adları girin.

Sesler ve harfler 3
CHK, CHN, CHT, SCHN, NCH 3 harf kombinasyonlarının yazılışı
JI-SHI, CHA-SCHHA, CHU-SHU 7 harf kombinasyonlarının yazılışı
Sesli ve sessiz ünsüzler 10
Ayırma yumuşak işareti (b) 19
Konuşmanın bölümleri 23
Konuşmanın bölümleri nelerdir? 23
24
Fiil 34
sıfat 42
zamir 49
Edatlar 52
Gözden Geçirme 55

Bununla birlikte şunları da okurlar:

Açıklama: Kitabı indirmek için (Google Drive'dan), sağ üstteki - DİKDÖRTGEN OK'u tıklayın. Ardından sağ üstteki yeni pencerede - AŞAĞI OK. Okumak için - çarkla sayfaları yukarı ve aşağı kaydırmanız yeterlidir.

v. P. Kanyakin "hakkında ... * Rus Dili Çalışma Kitabı EĞİTİM YAYINCILIK ve / bize bir kalemle çizim yapmak için. RUSYA FGOS OKULU V. P. Kanakin Rusça Çalışma Kitabı Eğitim kurumlarının öğrencileri için bir el kitabı İki bölüm halinde Bölüm 2 2. baskı Moskova" Eğitim "2012 UDC 373.167.1: 811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K19" Rusya Okulu "serisi 2001 yılında kuruldu. Çalışma kitabı "Rus dili" ders kitabına karşılık geliyor. 2. Federal Devlet İlköğretim Genel Eğitim Standardı Çalışma kitabında sunulan alıştırmalar, öğrencilerin Rus dili derslerinde kazanılan bilgileri pekiştirmelerine yardımcı olacaktır.Görevler sistemi, çocuğun kelime dağarcığını zenginleştirmeyi, dilsel olayları analiz etme ve çalışma yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır. farklı bilgi türleri ile öğrencilerle çalışın Bir çalışma kitabının kullanılması daha başarılı sonuçlara katkıda bulunur 2. sınıfta kişisel, metakonu ve konu öğrenme çıktıları. ISBN 978-5-09-026625-3 (2) ISBN 978-5-09-026624-6 (genel) © Prosveshchenie Yayınevi, 2012 © Sanatsal tasarım. Yayınevi "Prosveshchenie", 2011 Tüm hakları saklıdır Sesler ve harfler HARFLERİN YAZILIMI CHK, CHN, CHT, SCHN, NCH 1. Okuyun. Anlamla eşleşen sözcükleri yerleştirin. Burası iyi bir yer, Flows by / L ________. ! I Boğa için yarım kova getirdik JA_________ Buluttan yağmur yağdı, kirpiyi yıkadım L -_________ Annem kızına Çok renkli G&M verdi _________ Kelimelerdeki chk harflerinin birleşiminin altını çizin. 2. Kelimelerin ses tanımlarını harflerle değiştirin. [r'ech'ka] [pbch'ta] [p'is'mb] [mbsh'ny '] [mach'ta] [nbch'ka] [p'ech'ka] [tbch'ny'] [x 'ish'nyy'] [pal'tb] 3. okuyun. Bu kelimelerden, anlamı küçültülmüş aynı kök kelimeleri oluşturun. Bir yere yaz. baştankara - baştankara bulut - görev su sonu - uç kanepe sundurma sundurma halkası koltuk - kız kardeş civciv - civciv cam - Harf kombinasyonlarının altını çizin chk, low. 4. Okuyun. 1. Kırlangıç ​​uzaktaki ze-mel_ için uçup gitti. 2. Güneşli bir glade üzerinde, güveler ve kelebekler çiçeklerden gelen tatlı meyve suyunda bayılırlar. 3. Nehrin yukarısındaki ormanda bir kulübe inşa edildi. Küçük bir köpek kulübede yaşıyor. Gerektiğinde yumuşak bir işaret koyun. Başka bir deyişle, harfleri boşluk yerine bir çizgi ile birleştirin. İlk cümledeki ana terimlerin altını çizin. 5. Okuyun. Desene göre aynı kökten sözcükler oluşturun. Bir yere yaz. ne? Hangi? süt - süt kumu - ________ tuğla çiçek nasıl? Hangi? sonsuz - sonsuz acil - _______ kesinlikle sıkıcı Harflerin kombinasyonunun altını çizin chn. Sözcüklerden biriyle bir cümle kurun. Bir yere yaz. 6. Okuyun. Eksik harfleri kelimelere ekleyin. p_lyana'da p_nёchka Sincap gra_barrel biriktirdi. Skrylos_ g_roy'un arkasındaki güneş, Hareket etme zamanı d_m6y. Ama benim d_lekovato, Ve t_zhelovaty olurdu ... A. Zakharov Metin için bir başlık bulun ve yazın. Metnin devamını sözlü olarak oluşturun. 7. Okuyun. Baştankara bir serçe kardeştir. Biten iş, cesurca yürü. Çalışmayı seven insanlar tarafından onurlandırılır. Kelimelerde öğrenilen yazımın altını çizin. Herhangi bir öneriyi yazın. 8. Okuyun. Kelimelerde vurgulanan harfleri okurken hangi sesi çıkarmalısınız? Bu sesi etiketleyin. Asistan, tabii ki, omlet. Bu kelimelerin nasıl telaffuz edildiğini öğrenmek için yazım sözlüğüne bakın. 9. Okuyun. Eksik kelimeleri ekleyin. Jöle yiyoruz _____________ İştahımız ______________ Ve bıyık ________ Çok _______ P. Sinyavsky Bilgi için kelimeler: sevimli, lezzetli, siyah, siyah. Harf kombinasyonunun altını çizin chn. 6 HARF KOMBİNASYONLARININ HAZIRLANMASI ZHI-SHI, CHA-SHCHA, CHU-SHCHU 10. "Evler"i verilen harf kombinasyonlarına sahip kelimelerle doldurun. 11. Okuyun. 1. Kirpinin olduğu yerde zaten yaşamayın. 2. Yabani gül, sh_py'nin anahtarlarına sahiptir, ancak can sıkıcı renkler. 3. l_su'da t_ni'de, vadide bir zambak var_, çayırda - mouse_bezelye, in_de - jugs_pots. 4. Tavşanın bir tavşanı, tavşanın bir cr_lch_ta'sı ve shch_ki'nin w; _ryat'ı vardır. Eksik harfleri ekleyin. Yazımlarını açıklamaya hazırlanın. Cümleler arasında bir tekerleme bulun. Öğren. 12. Harf kombinasyonları zhi-shi, cha-schu, chu-schu ile kelimelerin dağılmış parçacıklarından kelimeler oluşturun. Bir yere yaz. 13. Okuyun. Eksik harfleri kelimelere ekleyin. Koch ^ n k_empty, w ^ us at m_sh ^ ny, d_ryvnya sakinleri, h ^^ t_varish, jug_ ^ n m_l_ka, sh_r6koe otoyolu, renkli k_r_n-d_shi, pl_sh ^r dka, r_byat için pl_sh ^ r dka, r_byat için on, in kokulu m_-linea, çay p_suda. Sözlükteki kelimelerin yazılışını kontrol edin. Cümlelerden biriyle bir cümle kurun. Bir yere yaz. 8 14. Tekerlemeyi okuyun. Hangi kelimeler karıştı? Tekerlemeyi doğru yazın. Chykhtse kupası, daha sık temizlerim. Yumuşak ünsüzleri belirten kelimelerdeki harflerin altını çizin. 15. Okuyun. Eksik harfleri ekleyin. Ziyaret edilen sch ^ ka sch_1ku Günün ortasında. Onlara çavdar çorbası ısmarladı. A. Fedorova Metnin başlığı. Cümlelerdeki ana terimlerin altını çizin. Ödevleri doğru bir şekilde tamamladığınızı kanıtlamaya hazırlanın. 16. Okuyun. Cevapsız sesleri "evler" sesine ekleyin. [_], [_] - sağlam eşleştirilmemiş tıslama ünsüzleri. [_], [_] - yumuşak eşleştirilmemiş tıslama ünsüzleri. 9 ZİL VE SAĞIR TUTARLI SESLER 17. Kedi ve köpeğin sesli ünsüzleri temsil eden harfleri bir grupta, sağır ünsüzleri temsil eden harfleri diğer grupta bir araya getirmelerine yardımcı olun. Her grubun harflerini çizgilerle birleştirin. ® ® © © © © KS ^ © @ © © © ® © © © ^ ® ® ® Vurgulanan harflerle gösterilebilecek sesleri telaffuz edin. 18. Oku. Eksik kelimeyi yazın. öner- jIUwjou. ve / ь тшы ‘Г X. shshch. / m; du. bzhl plpmard, .____________ a! ! l hakkında Yakovlev Vurgulanan kelimede sağır çift ünsüzleri gösteren harflerin altını çizin. Ö! X) 4-10 19. Okuyun. Ünsüzlerin eksik sözcük adlarını girin. 1.____________ BT gürültüsüz. 2. __________ ünsüz sesi ünsüz ve ünsüz sesi gürültü ve 20'den oluşur. Sessizlikle eşleştirilmiş ünsüz sesleri ifade eden eksik harfleri "evde" yazın. / * “0 -п в - - - d - t VT /" yiv - - t / w ile, Bu harflerle biten kelimeleri seçin ve yazın. 21. Ders kitabının yazım sözlüğünde şu kelimeleri bulun: bir kelimenin sonunda eşleştirilmiş bir ünsüz ses Birkaç kelime yazın. 11 22. Okuyun. Hangi kuraldan bahsediyoruz? Ünsüzler neden böyle adlandırılıyor? Eşleştirilmiş ünsüzler en tehlikelidir! Kökte, onları kontrol edin - 23. Okuyun. Eksik harfleri yerleştirin. 1. Ekmek_ olacak, ikisi de olacak. 2. Pyro olacak, yiyecek olacak. Eksik harflerle. 24. Oku. Daha6 gıcırtı ( s, h) Serdy mor6 (s, s) Ve uyku (k, d) kuru ve dikenli Ve vya (s, s) ozya (n, b) ve do (b, n) ölçülmüş (s, h) ) Nasqv6 (s, h) b ağaçları soğuttu G. Volzhina Her kelime için parantez içinde doğru harfi seçin, altını çizin. Bu kelimeleri yazın. 12 25. Bir Amerikan şarkısından satırları okuyun. Leonid Yakhnin tarafından tercüme edilmiştir. Yaşlı bayan Fogg pastayı pişiriyor mutfakta sobanın yanında ve köpek de Dog Goes adında bir bulldog, çiçekleri sulamaya gidiyor. Yaşlı bayan Fogg pastayı ve sütlü çayı alır ve köpek, Dog adında bir bulldog - Masanın yanında onunla birlikte. Sizce bu satırlarda doğru olan nedir? Öğrenilen kurallar için yazım kelimelerinin altını çizin. 26. Oku. Seçilen sesleri cha [w] ka uka [s] kal6 [w] ka ka [s] kala [(b] kal6 [k] ti k6G (b1ta k6 [k] ti sha [) harfleriyle değiştirerek kelimeleri yazın. n] ka l6 [t] ka shu [n "| ka w; yo [t] ka Kelimeleri doğru yazdığınızı kanıtlamaya hazırlanın. 13 27, Oku. Kontrol edilecek ünsüzlerin altını çizin. Çivi, bilmece, kaygan, havuç, havuç, ürkek, kapı evi, ürkek, slayt, tırnak, bekçi, tahmin. Kontrol edilen her kelime için test kelimesini bulun. Deseni yazın. CO / (■ .ykmzh) rukheiul, 28. Okuyun. Peri masallarını adlandırın. 1.___________, saraydan kaçarken kristal terliğini kaybetti. 2. ____________ yedi cüceyle çok arkadaş canlısı oldu. Referans kelimeler: Külkedisi, Pamuk Prenses. Eksik kelimeleri ekleyin. Sağırlık-seslilikte eşleştirilmiş ünsüz sesleri ifade eden harflerin altını çizin, 14 29. Her kelime için tek köklü bir test kelimesi seçin. Deseni yazın. Meşe - meşe, çilek - _________________. Hünerli - hünerli, yakın - Kaşık - kaşık, bul ^ ka - ______________. İstek - sor, kapı evi - __________. Kibar - kibar, iyi - _____________, Yazımını kontrol ettiğiniz kelimelerdeki harflerin altını çizin. 30. Bilmeceyi okuyun. Eksik harfleri ve kelimeyi ekleyin. Bir ipucu çizin. Ben yuvarlakım, pürüzsüzüm ve tadı hoş bir şekilde zayıf. Her karapu_ bilir. Benim adım _______________ 31. Okuyun. Eksik harfleri ekleyin. 1. Sle_ki, tombul, pyro_ky, su_. 2. Tamamen_, blu_ka, sap6_ki, ruba_ka. Her kelime grubundaki fazladan kelimenin altını çizin. Cevabını açıkla. 15 32. Okuyun. Lütfen seçin istenen harf ve kelimelere yapıştırın. B? NS? Do_, shuru_, osh_ka, kno_ka, g_ky. G? İLE? Iceber_, circ_, kolay, yu_, yumuşak. V? F? Sharp_, fat_, ko_ta, lo_ky, key_. NS? T? Yo_, bak_, yapıştırıcı, zag_ka, cro_. İyi? NS? Chi_, vare_ka, er_, kurbağa, kitap. 3? İLE BİRLİKTE? Gru_, sow_, sala ki, m_ka, ska_ka. 33. Oku. Eksik harfleri ekleyin. 1. Her ağacın kendi alanı vardır. Nehir boyunca bir daire yüzer. 2. Çocuğun elinde pru_. Köyde derin bir pru_ var. 3. Çiçek açan lu_ yaz aylarında güzeldir. Bahçe yatağında yeşil bir ay büyüdü. 4. Çiçek tarhında kırmızı bir çalı ro_. Harfleri eksik olan kelimeler neden ilginç? Son cümlede, ana terimlerin altını çizin. 16 34. Okuyun. Tabloda verilen görevleri tamamlayın. telaffuz ediyorum! Kontrol etme! Onu yazıyorum! şahin [_] d [_] revya zavo [_] m [_] ryak sapo [_] d [_] kolay yeniden [_] cue şahin ağacı ünsüz bir sese sahip kelimeler için şahin ağaçları sağırlık-kökte seslendirme Kelimelerin. 35. Bilmeceleri okuyun. Eksik harfleri ipuçlarına yerleştirin. 1. Kendisi zayıf, bir pudla kafa, çarptığında - güçlenecek. (M ____________ k) 2. Ağaçları karı değil, buzu değil, gümüşü kaldıracak. (Ve ____ th) Sözcüklerdeki yazımın altını çizin. 17 36. Okuyun. Metne başlık verin. Seni seviyorum Ocak! Benim için en iyi ay sensin - Genç, büyük, gıcırtılı. Kehribar gibi altın! Güneş, kar, ateş, don - Beyaz huş ağacı alevi! S. Kozlov Yazarın görüşüne katılıyor musunuz? kehribar kelimesi ne anlama gelir? Vurgulanan yazımlardan hangisini açıklayamazsınız? Niye ya? Bu yazımların altını çizin. 37. Harfleri okuyun. Lё_ky m_ro_, parlak yin_y. Kaçırılan büyük sugro_, gray_-Sn_gurochka, sn_gopad, De_ M_ro_, fluffy sn_zh_nki, soft_sleep_, k_nki, gly_you_, sn_govik'i ekleyin. Bu kelimeleri ve kelime okumalarını birbirine bağlayan tema nedir? Bu konuyla ilgili bir metin oluşturun. 18 ORTAK BÖLÜM YAZILI İŞARET (b) 38. Hecelerin ses tanımlarını içlerindeki harflerle değiştirerek kelimeleri yazın. oğul [v'y'a] SZhShu1> ^ I. | [v'y'u] ha _____ hırsız [b'y'y] pi [s'm6] ru [zh'6] ty [l'en '] Sözcüklerdeki ayırıcı yumuşak işaretin altını çizin. 39. Oku. Karınca'nın hecelerden kelime toplamasına yardım edin. Kelimeleri yazın. Ayırıcı yumuşak işaretin ve ondan önce yazıldığı harflerin altını çizin. J $ "1) - Q О af-- 19 40. Okuyun. Kedinin ve köpeğin sözlerini" toplamasına yardım edin. Mutluluk kurabiyeleri domuz buz parçası parmaklar arkadaşlar maymun köfteleri; karıncalar! Daha fazla ^ ceket Her grubun sözlerini yazın , onları tireleme çizgileriyle ayırarak Bölme yumuşak işaretinin altını çizin. / U / И ^ - 'riib, JJ // 1 I / O / 7 - - hu JI LAa. "_________ \ LU1L.'. 41. Okuyun. Eksik harfleri kelimelere ekleyin. 1. Bütün gün_ bugün P1_yu. Bütün aileyi giydim 2. Mühür şaşırdı: Mühür bütün gün yalan söylüyor ve yalan söylemekte tembel değil 3. Havuzdan bir kurbağa şarkısı akıyor. 42. Okuyun Metne başlık verin Kılıç yan vuruyor, Kalkan ve mızrak var Böyle bir süvariye Şanlı hayat! - Bize bir yol verin! Dikkat! - Bağırırım. - Kuştan hızlıyım. Ata binerim D. Minaev Öğrenilen kurallara göre yazımın vurgulanan kelimelerini vurgulayın Altı çizili yazımın yazımını açıklamaya hazırlanın 43. Okuyun Eksik heceleri kelimelerde yumuşak bir işaretle yazın. Lee ____ izler. Ole ______ boynuzlar. Ahududu __. Yulaf ezmesi ______ Kahverengi süt. ______ yuva atın. Yuvada komik. Yuvada komik. . naya her ikisi de.. açık. Kelimelerle belirtin ud arena. 21 44, Oku. Eksik harfleri ekleyin. Öğrendiğiniz diğer yazımların sözcüklerinin altını çizin. Moor_v_ishka hastalandı - Ve b_dnyazhka hemen uykuya daldı. Böcek onu görmeye geldi: - Dostum, yemek vakti! M_l_chko çifti içeceği! Geçmiş olsun sk_ray! V. Nesterenko Şiirin başlığı. 45. Oku. Eksik harfleri ekleyin. Brother_y, uly_ka, h_dit, skv_rets, m_r-ko_h, p_sat, kötü, friends_ya, l_gushka. Bu kelimeleri hangi gruplarda yazım kurallarına göre birleştirebileceğinizi tartışın. 46, Oku. Mantar kelimesinin ayrıştırılmasını tamamlayın. Mantar [gr'ip] - 1 hece. g [g] p [_] ve [_] b [_] 22 acc., firma, par., çağrı. bahis. - okuyun., - şoka göre. Konuşmanın bölümleri konuşmanın bölümleri nelerdir? 47. Oku. Tanım cümlesindeki eksik kelimeleri yazınız. Bir isim, bir sıfat, bir fiil __________________ 48'dir. Okuyun. Tahmini bilmece. Cevap için çizimi renklendirin. Kırmızı damla Kara noktaya Güneşi ziyaret etmek Yol boyunca sürünür. P. Sinyavsky Seçilen her kelimenin üzerinde konuşmanın hangi bölümü olduğunu belirtin (isim, adj., Ch.). 49. Oku. Eksik harfleri ekleyin. L_sitsa, _b_z_yana, m_dved. 3_leiny, v_shnevy, z_lotoy. See_üç, ch_tat, n_may. Her grubun kelimeleri arasındaki benzerlikler nelerdir? Herhangi bir kelime ile bir cümle kurun. Bir yere yaz. 23 isim İsim 50. Oku. Boş bırakılan kelimeleri tamamlayınız. l ben!) ve O / 'V1 / 1P. * /! / 0! V P f) Ikh achp & Yzhkh. ASP ini 1 II /% / (Tüm ushppl Yu. Sinitsyn Bilgi için kelimeler: kule, saçak, kış, don. İsimlerin altını çizin. 51. Oku. Her kelime grubunu iki isimle tamamlayın Doğa olayları: yağmur, ________, _____ Mevsimler: kış, ________, ________ İnsanlar: sanatçı, ____________, ________ Mobilya: kanepe, ____________, __________ Yılın ayları: Şubat. Haftanın günleri: Çarşamba, ____ Yemekler: tabak, ______ Hayvanlar: tavşan, _______ Bitkiler: leylak, _____ 24 52. Okuyun. Eksik harfleri ekleyin. Her kelimeden önce parantez içinde cevapladığı soruyu yazın. (Ne?) B_reza, (kim?) Öğretiyor_ln_tsa, (________) d kabr, (__________) ob zana, (________) k_rtina, (__________) s_dovnik, (__________) ay, (__________) kız. Stresi kelimelerle belirtin. Ödevleri doğru bir şekilde tamamladığınızı kanıtlamaya hazırlanın. 53. Oku. Eksik harfleri ekleyin. | uch_nik1; to_blank; / ve ": Kasım l_sitsa sahr r_sunok s_gir l_gushka for c m_two_d! vet_r st_kan v_t_rok s_rok m dveditsa Kedinin ve köpeğin "kelimelerini" toplamasına yardım edin. Aynı kök isimleri yazın. İçlerindeki kökü LL ile seçin. 25 54 ekleyin. Harfleri okuyun. Eşanlamlı ve zıt anlamlı kelimeleri çizgilerle bağlayın. RjfU-ifh pL nj-riu fU-iJmf "A-ULUJIiiy ay in_yuga zh_ra yu_r_byat month_sevr mroz chr_brets çocuklar in_in_the düşman_m_the_m.lchak_ isimlerin altını çizdi Bana onları nasıl tanımladığını söyle. 55. Oku. İsimlerin üzerinde konuşmanın (n) kısmını belirtin. Gökyüzü, sürünerek, üzerinde, gri, bulut, güneş, karlı, kapalı, bulutlar, hışırdadı, kar fırtınası, kar, uykuya daldı, kalın, çalılar, ağaçlar vb. Metni elde etmek için bu kelimelerden dört cümle yapın. Başlık ver. Başlığı ve metni yazın. 26 56. Yazım sözlüğünden "Okul" konusundaki isimleri hatırlayın. Sorular için kelimeleri dağıtarak yazın. (Kim?) ____________________________________ (Ne?) ____________________________________ Kelimelerde doğrulanamayan yazımın altını çizin. Her satırın isimleri Rusça olarak nasıl adlandırılır? 57. Oku. Kursk şehrinden Nastya ve Masha Tolmachevs, Eurovision-2006 çocuk şarkısı yarışmasında Rusya'yı temsil etti. Ve kazandık! "Spring Jazz" şarkısını seslendirdiler. Nastya ve Masha, Sverchok pop stüdyosunda okudu. Uygun isimleri bulun. Her biri ne anlama geliyor? Özel adlarda büyük harflerin altını çizin. 58. Özel adları girin. ii / V II II / 7 L "LA.L.Z- ^ Л / LUi". L / I! ve. 96. Okuyun. Vadideki zambak hakkında bir bilmece yapın. Yazın. HYALSH1 .______________________ Vadideki zambakın çiçekleri ve sapı neyle karşılaştırılır? Ve ne, evet, bu çiçeğe benziyor mu? Vadideki zambak bilmecenizi yaratın. Ro lo 44 97. Okuyun. Eksik harfleri ekleyin. Zaten tüm kabarık söğüt Yayılıyor etrafa; Yine, soul_sleep bir kanat üfledi. A. Fet Yazar söğüt ve bahar hakkında nasıl demiştir? Bir isim ve bir sıfattan oluşan cümleleri yazın. 98. Oku. Eksik harfleri ekleyin. Her sıfatı tek bir kök isimle eşleştirin. Bir yere yaz. tembel ve tembel ve tembel Her kelimedeki kökü vurgulayın. Ödevleri doğru bir şekilde tamamladığınızı kanıtlayın. 45 99. Okuyun. Sıfatları üç soru grubuna ayırın. Altın, kızartma, küçük, limon, sıcak, küçük, sarı, boğucu, minik. (Hangisi?) __________________________________ (Hangisi?) ____________________ (Hangisi?) ____________________ Bir yere yazın. Her satıra eş anlamlı kelimeler yazdığınızı kanıtlayın. Herhangi bir sıfat adıyla bir cümle kurun. Bir yere yaz. 100. Oku. Bu sıfatları uygun sıfatlarla eşleştirin. Sokaklar (ne?) SHLALASHA ^, tilki (__________) _______ süt (. Kirpi (__ -) -) Oluşturduğunuz cümleleri yazınız. Parantez içinde her sıfatın yanıtladığı soruyu yazın. 46 101. Okuyun. Eksik kelimeleri tanım maddesine ekleyin. Sıfat, ________'nin ________ anlamına gelen ve ____________________ 102'nin sorularını yanıtlayan kısmıdır. Okuyun. Eksik harfleri kelimelere ekleyin. Cümlelerde anlamlı sıfatlar yazın. Güneşli bir p_lyanka'da l_su'da, bir karanfil, r_mashka, Küçük bir çiçeğe çiçek açtı. b_regu ruch_ya çiçek açan unutma beni ve düğünçiçekleri. Çoğul sıfatların altını çizin. 47 103. Resimleri düşünün. Açıklayıcı metin için herhangi bir resmi seçin. Bir öğeyi tanımlamak için hangi sıfatları kullanırsınız? Oluşturduğunuz metni yazın. 104. Oku. Konuşma bölümünün adını ve anlamını (konuşmanın bir bölümünü ifade eden) bir satırla bağlayın. [isim) [bir nesnenin niteliği (sıfat) [bir nesnenin eylemi) fiil ^ [nesne) Konuşmanın bu bölümlerinin her biri hangi soruları yanıtlıyor? 48 Zamir 105. Oku. Arkadaşım ve ben birlikte harika yaşıyoruz! Biz böyle arkadaşız - O nerede, Orada ve ben! S. Mikhalkov Bildiğiniz zamirlerin altını çizin. Anlatıcı kendinden bahsederken hangi zamiri kullanır? arkadaşın hakkında? kendin ve arkadaşın hakkında? Arkadaşların eş anlamlılarını bulun. 106. Okuyun. Her cümleye anlamlı bir zamir ekleyin. O.yb P.SZh). şarkı söyler. Hadi yiyelim. Şarkı söyleme. şarkı söyle. noenib. Referans sözcükleri: o, sen, o, onlar, biz, siz. Herhangi bir teklifi küçük üyelere dağıtın. Bir yere yaz. 49 107. Okuyun. Eksik harfleri kelimelere ekleyin. Her satırdaki fazla kelimenin altını çizin. Pl akımı, o, obl_ko, _bad, t reka. Ben, biz, o, ya, sen, sen. Y_lty, mutlu_şık, j_lette, h_desny. Sözcüklerin üzerinde konuşmanın bölümlerini belirtin. 108. Oku. güneş o erkek o bir lamba o bir kuş onlar bir çiçek o bir canavar o Bu isimlerin her birinin yerini hangi zamir alabilir? Onları çizgilerle bağlayın. 109. Teaser'ı okuyun. Ördeğimiz bir şarlatan ve Seryozha bir yak: “. Yapabilirim, yapabilirim, ___ daha hızlı koşacağım!" Biraz rahatla Yakalka Seryozhka! I. Demyanov Eksik zamiri ekleyin. Yakalka kime denir? Vurgulanan kelimelerin konuşmanın hangi bölümünde olduğunu belirleyin. 50 110. Bilmeceleri okuyun. Zamirler eksik. 1._____ korkakça değil tıslıyor. Beyaz-beyaz ... (G_s) 2. _______ suda yaşıyor, gagası yok ama ısırıyor. (p_b_) 3. _____ her saat düzenli olarak yeneriz ve ______ arkadaşlar, bizi dövmeyin. (B_d_ln_k) 4. Gündüz ______ uyurum ve geceleri uçarım. İyi yapıyor muyum ________? (С_в_) Cevap sözcüklerine eksik zamirleri ve harfleri yazın. 111. Dikkatle okuyun. - Hey, tatlım, insanların seni neden topladığını anlamıyorum çünkü çirkinsin, mantar gibi solgunsun. Ben olsam da! - Ne olmuş? Solmalarına izin verin, ama lezzetli! Ve sen, sinek mantarı, yakışıklısın ama zehirlisin. P. Mashkantsev Vurgulanan her kelimenin konuşmanın hangi bölümünde olduğunu belirtin. Konuşmanın bölümlerini nasıl belirlediniz? 51 ÖNERİLER 112. Kayıtları gözden geçirin. Burada hangi bahaneler "gizli"? Onları bir yere yaz. Yos, 113. Edatları düşünün. çizimler. Oku Herhangi bir çizim için bir cümle oluşturun. Bir yere yaz. Cümlede altını çiz gramer temeli ... 52 114. Okuyun. Eksik harfleri kelimelere, anlamca uygun edatları kelime kombinasyonlarına ekleyin. Z_ml_niki'den gelen meyve suyu, geldi ____ M_sk-you, _mzine çalıştı, __________ to_nkah'a bindi, w_l _ d kıskanç, çay _ şeker romu, ____ okullara geldi, ______ caddede yürüdü, yaprak_ya __ b_reza. 115. Okuyun. Eksik edatları cümlelere yerleştirin. Örümcek, __________ yaprak, __________ yaprak, __________________ yaprak _ çiçekten indi. Sekiz bacağını bir araya topladı __________ başını, karnı __________ gökyüzüne döndü. Esinti bir örümcek _______ çiçek yırttı. Bir örümcek _________________ çimen _ bir örümcek uçuyor. Bir örümcek ağı, -_____ yeşil renkte yırtılmış bir çim bıçağı yakaladı. Örümcek _______ çimenden uçtu. V. Bianchi Metin için bir başlık bulun. Bir yere yaz. Son cümledeki her kelimenin konuşmanın hangi kısmı olduğunu belirtin. 53 116. okuyun. Eksik harfleri kelimelere ekleyin. Her ismin altına aynı edatla farklı bir isim yazın. n lto'da bryoza'nın üstünde n lto olmadan m_tro'dan eskiye yakın çocuk 117. Oku. Vurgulanan kelimeler neden ilginç? Bir keresinde Koles yayın balığını hayal ettim, Bir tekerlek gibi yuvarlandı Ve kuru otların arasında Kulaklı bir kazanda onu memnun etti. J. Kozlovsky Cümledeki edatların altını çizin. 118. Oku. Bu başlangıç ​​için önerilerde bulunun. Onları bir yere yaz. Edatları vurgulayın. Şafaktan Şafağa ____________________ Uykudan sonra ve uykudan önce 54 İnceleme 119, Okuyun. Anlatı metnini 1 rakamıyla, metin-açıklama metnini 2 rakamıyla ve metin muhakemesini 3 rakamıyla belirleyin. Her metin için bir başlık bulun. Oh, güneş ışını kovana çarptı. Bir arı balmumu hücresinden dışarı çıktı, pencereye oturdu, kanatlarını açtı ve "zoom-zoom-zoom!" - kokulu çiçeklerden bal toplamak için uçtu. K. Ushinsky O Fareler vizonlarında toplandı. Gözleri siyah, pençeleri küçük, keskin dişler, gri kürk mantolar, kulaklar yukarı doğru çıkıyor, kuyruklar yerde sürünüyor. K. Ushinsky O Çiçekler üzerinde uçan sinekler sıklıkla bulunur. Uçuş sırasında düşük bir üfürüm sesi çıkardıkları için bu şekilde adlandırılmıştır. 55 120. Okuyun. Bu giriş için açıklayıcı metin kullanın. Metin için bir başlık bulun ve yazın. Açmış ____________ Bu çiçekler ne kadar güzel! Kökleri ______________ Yapraklar ____________________________ Ve çiçek sadece bir manzara! Tarsus yaprakları Bir kalp - 121. Okuyun. Bu başlangıcı kullanarak bir metin muhakeme oluşturun. Metin için bir başlık bulun ve yazın. En sevdiğim mevsim ____________ _______________________________________ çünkü ______________ ______________ seviyorum çünkü 56 122. Çizimleri düşünün. /, Resimlere dayalı olarak sözlü olarak bir anlatı metni oluşturun. Anlatmaya hazırlanın. Oluşturduğunuz metni yazın. 123. Diyaloğu okuyun. Neden gülümsüyorsun? Eksik harfleri ve cümlelerin son işaretlerini koyun. - Petya, neden resminde mavi bir elma var_ - Ve düştü_ - Peki ne_ - Yani snyak çıktı_ "Misha" dergisinden Tartış: çürük ve mavi kök kelimeler ya da değil? bu 57 124. Okuyun. f) ^ o ^ £ 1 II1 & -: ^ uMfwxu / b .Qfijfim .. d ^ u

P. 3-5. konuşmamız
P. 6 - 7. Metin
P. 8. Metnin bölümleri.
P. 9 - 11. Teklif.







P. 39 - 48. Ünlü sesler
P. 49 - 58. Ünsüzler
P. 59 - 63. Yumuşak işaret (ler)

Büyük ve güçlü Rus dilini öğrenmeye, metni, kelimeleri, harfleri ve sesleri daha yakından tanımaya devam ediyoruz. "Rusya Okulu" programına göre çalışıyorsanız, çalışma kitabınızın yazarı Rus dili Kanakina V.P.

Sayfalara göre çalışma kitabının 1 bölümünün konuları

P. 3-5. konuşmamız
P. 6 - 7. Metin
P. 8. Metnin bölümleri.
P. 9 - 11. Teklif.
P. 12 - 14. Teklifin üyeleri
P. 15 - 19. Kelime ve anlamı
P. 20 - 22. Eşanlamlılar ve zıt anlamlılar
P. 23 - 26. Tek köklü kelimeler
P. 27 - 32. Hece. Stres. kelime kaydırma
P. 33 - 35. Sesler ve harfler. Sesler ve harfler nasıl ayırt edilir?
P. 36 - 38. Rus alfabesi veya ABC
P. 39 - 48. Ünlü sesler
P. 49 - 58. Ünsüzler
P. 59 - 63. Yumuşak işaret (ler)

Okul tarafından ücretsiz olarak sağlanmadıkları ve öğrencilerin ebeveynleri onları masrafları kendilerine ait olmak üzere satın almak zorunda kaldıkları için, tüm öğretmenler bu tür çalışma kitaplarını ders anlatırken kullanmazlar. Bu tür çalışma kitaplarını Rusça satın aldıysanız, büyük olasılıkla, ikinci sınıftaki bir çocuğun onlara ödev yapması gerekecektir. Görevler basittir, ancak yine de doğrulama için ebeveynler ve öğrenciler hazır ev ödevlerini veya web sitemiz 7 gurusundan GDZ'yi kullanabilirler.

Kanakin'in Rus dili ile ilgili çalışma kitabının 1. bölümünün cevapları, 2. sınıf

3-5. sayfalara verilen site yanıtları. konuşmamız

2. Okuyun.

İşitme ve konuşmadır Sözlü konuşma... İç konuşma kendi kendine konuşmadır. Okumak ve yazmak yazılı konuşmadır.

3. Okuyun ve yazın.

4. ... Rus dilinin kelimelerinden bir cümle yapın. Bir yere yaz.

Rusça öğreniyoruz.

6. ... Hangisinin diyalog hangisinin monolog olduğunu belirleyin.

Oleshkin'in ilahisi bir monolog, "büyükanne" bir diyalogdur.

7. Sayfa 3'teki herhangi bir resim üzerinde bir diyalog oluşturun. Sahnelemeye hazırlanın.

Anne hadi bir an önce karşıya geçelim!
- Yapamazsın kızım!
- Ve neden?
- Çünkü trafik ışıklarında kırmızı ışık yanıyor. Şimdi yeşil olanı bekleyelim ve devam edelim.

Sayfa 6 - 7 Metin cevapları

Egzersiz 8

8. Okuyun.

Vatan

Bizimki var ve sen ve ben
Yerli toprak İşte orada,
Dere kenarında Ve yerli topraklar -
Ve vinç. Bir.

• Ana noktayı ifade eden kelimelerin altını çizin.

Yerli toprak - Bir.

Alıştırma 9

9. Okuyun. Eksik kelimeleri cümlelerde yazınız.

Her insanın kendi vatanı vardır. Vatanım Moskova şehridir.

Egzersiz 10

10. Okuyun. Cümlelerin metnini oluşturun. Metindeki cümlelerin sırasını sayılarla (1, 2, 3, 4) daireler içinde belirtin.

3. Ormanda toplanan kız arkadaşlar - mantarlar ve meyveler için.
2. Bir torunu Mashenka vardı.
4. Mashenka'yı aramaya geldiler.
1. Bir zamanlar bir büyükbaba ve bir büyükanne varmış.

Oluşturduğunuz metnin ilk iki cümlesini yazın.

Bir zamanlar bir dede ve bir büyükanne varmış. Bir torunu Mashenka vardı.

Sözlü olarak masalın devamını oluşturun.

Egzersiz 11

11. Kelimeleri ve kelime kombinasyonlarını okuyun.

Bir köpek, iki yavru horoz, taşıdı, yürüdü, kazandı, nehrin karşısına, et, bir tahtanın üzerinde, dişlerinin arasında savaştı, bir horoz.

Bana nerede olduklarını söyle: aynı metinden mi yoksa farklı metinlerden mi? Bunu nasıl bildin?

Bu kelimeler ve iki farklı metinden gelen kelime kombinasyonları, çünkü onlardan cümleler kurarsanız, anlam olarak ilişkili olmayacak ve ortak bir temaya sahip olmayacaklardır.

"Köpek ve Gölgesi" masalından iki cümle yapın. Onları bir yere yaz.

Köpek nehrin karşısındaki tahta boyunca yürüdü. Dişlerinde et taşıyordu.

8. sayfanın yanıtları Metnin bölümleri

Alıştırma 12, s. sekiz

12. Okuyun. Bir başlık bulun ve metin için yazın.

Metinde üç bölüm seçin. Her bölümün başlangıcını Z ile işaretleyin.

cesur ardıç kuşu

Z Huş dallarında yuva vardır. Orada bir pamukçuk yaşadı.
Z Vaska kedi yuvaya tırmandı. Karatavuk kediyi fark etti ve alnına gagaladı.
Z Vaska korktu, ağaçtan atladı ve bahçeye koştu.

Alıştırma 13, s. sekiz

13. Metnin başlangıcını okuyun.

Gökyüzünde bir kuğu uçtu, bir tüy düştü. Bir tavşan bir tüy yakaladı ve şöyle düşündü: "İlk kar tanesi. Kış geliyor ..."

G. Tsyferov

Metnin devamını sözlü olarak oluşturun.

Tavşan kışa hazırlanmaya başladı: gri kürk mantosunu beyazla değiştirdi. Ormanda yürür, mantarları, meyveleri toplar - kış için malzeme hazırlar.
Aniden sincap onu fark etti ve sordu:
- Neden tavşan, gri kürk mantonuzu beyazla değiştirdiniz?
- Nasıl, - tavşana cevap verir, - sonuçta, kış burnunda!
- Onu nereden aldın, tırpan? - sincap şaşırdı.
- Evet, burada ilk kar tanesini yakaladım, - dedi tavşan tereddütle.
Sincap, kuğu tüyüne baktı ve güldü:
- Görünüşe göre bir tavşan, bir kar tanesi için tüy aldıysanız, hayatınızda kuş görmediniz ...

İlk cümleyi yazın.

Gökyüzünde bir kuğu uçtu, bir tüy düştü.

9-11 Öneriye cevaplar. teklif nedir?

Alıştırma 14, s. dokuz

14. Okuyun. Kaç teklif var? Bunları doğru bir şekilde yazın. Bir cümledeki ilk kelimenin ile yazıldığını unutmayın. büyük harf.

Eylül geldi. Sonbahar geldi. Üvez meyveleri kırmızıya döndü. Kızılcık olgunlaşır. Yaprak sarıya döner.

Metni sizin yazdığınızı kanıtlayın.

Burada tüm teklifler birleştirildi ortak tema ve anlam bakımından birbirine bağlıdır.

Egzersiz 15, s. dokuz

15. Okuyun. İşaretleri düşünün. (.), (,), (!), (?).

Nokta, virgül, ünlem işareti ve soru işareti noktalama işaretleridir.

Eksik kelimeleri cümlede yazınız.
Farklı noktalama işaretleriyle sonbaharla ilgili cümleler kurun.

Altın sonbahar geldi. Günler kısaldı.
Ekim ayında ağaçların kıyafetleri ne kadar güzel! Sonbahar harika!
Dışarıda yine yağmur yağıyor mu? Bütün kuşlar mı sıcak topraklara uçtu?

Alıştırma 16, s. on

16. Diyaloğu okuyun.

Cümlenin sonuna noktalama işareti koyun.
Okul arkadaşınızla diyaloğu anlamlı bir şekilde okuyun.

Güneş, güneş, nerelisin?
- Şafaktan altın rengiyim!
- Yağmur, yağmur, nerelisin?
- Ben bir gök gürültüsündenim!

O. Vysotskaya

Alıştırma 17, s. on

17. Oku. Bu kelimelerden bir cümle kurunuz. Şemaya göre iki satır şiir halinde yazın.

Rüzgar denizde yürür

Ve tekne ısrar ediyor.

Egzersiz 18, s. on

18. Oku. Eksik harfleri kelimelere ekleyin. Stresi belirtin.
Sözlükteki kelimelerin yazımını kontrol edin.

ıslak e r d e ile yağlı e Kasım
tür ve hızlı Ö NS Ö r Öşö
hız Ö T e takas etmek a r a ndash

Alıştırma 19, s. on bir

19. Oku. Atasözünün anlamını açıklayın.

Atasözü - halk bilgeliği.

Bilgelik deneyimdir, yıllar içinde gelen bilgidir. Atasözleri - her zaman akıllıca tavsiyelerde bulunacak bilge bir öğretmen. Sadece onları dinlemek gerekir, çünkü bu, halkın yüzyıllara uzanan sesidir.

Alıştırma 20, s. on bir

20. Okuyun. Kelimelerden üç cümle yapın. Onları bir yere yaz. Metnin sözlü bir devamını oluşturun.

Sonbahar güneşi bir yaz gibi parlıyordu. Misha ve Dima nehirde balık tutuyorlardı. Balık iyi ısırır. Adamlar bir kova kırmızı yüzgeç yakaladılar ve onları eşit olarak bölmeye karar verdiler. On dokuz balık vardı ve çocuklar düşündü - herkes son balığı almak istedi. Ama aniden Misha balığı Dima'ya götürmeyi teklif etti. Ve Dima balığı aldı ve nehre bıraktı. Ve arkadaşlar yakalama ile eve koştu.

Alıştırma 21, s. on bir

21. Okuyun. Masalları hatırlayın ve soruları yazılı olarak cevaplayın.

1. Emelya ne yakaladı? Emelya bir turna yakaladı.
2. Tilki kiminle arkadaş oldu? Tilki, turnayla arkadaş oldu.
3. Kim baltadan yulaf lapası pişirdi? Asker baltayla yulaf lapası pişirdi.

Sayfa 12 - 14'e verilen cevaplar Teklifin üyeleri

Egzersiz 22, s. 12

22. Oku

Verilen kelimelerden cümleler kurunuz.
Yaban kazları güneye uçtu.
Yaban kazları güneye uçtu.
Yaban kazları güneye uçtu.
Yaban kazları güneye uçtu.

Herhangi bir öneriyi yazın. İçindeki ana terimlerin altını çizin: konu ve yüklem.

Vahşi kazlar güneye uçtu.

Egzersiz 23, s. 12

23. Okuyun. Eksik kelimeleri cümlelerde yazınız.
Her cümledeki ana terimlerin altını çizin: özne ve yüklem.

Yağmur geçti.
Çimen pırıltılar.
Gökyüzünde Gökkuşağı yanıyor.

Alıştırma 24, s. 13

24. Oku. Her kelimeyle alışılmadık bir cümle kurun ve yazın.

Adamlar çiziyor.
Bulutlar yüzüyor.
Karga ötüyor.

Alıştırma 25, s. 13

25. Tekerlemeleri okuyun. Her biri ne diyor?
Cümlenin ana terimlerinin altını çizin. Verilen şemaya uygun olan cümleyi yazınız.
kim? kime? Ne yaptın? ne zaman?

Kaniş kaniş pudingle selamladı.
İspinoz

İlk tekerleme, bir kanişin başka bir kanişi pudingle tedavi ettiğini söylüyor.

İkinci tekerlemede ispinozun şafakta şafağı uyandırdığı söylenir.

İspinoz Zoryanka erken uyandı.

Alıştırma 26, s. on dört

26. Oku. Her cümlede gramer temelinin altını çizin.

1. nereye gittin sirk?
2. Çocuklar otobüsten indi.
3. Biz ormanda mantar arıyorum.

Yüklem hangi cümlede ne yapıldı sorusuna cevap verir? Bu cümleyi yaz.

Adamlar (ne yaptılar?) Otobüsten indiler.

Alıştırma 27, s. on dört

27. Resim, şema ve anahtar kelimelere göre cümleler kurunuz.

1. Kim? o ne yapıyor?
∟ __ .
2. Kim? o ne yapıyor? nasıl?
∟ __ __ .
3. Kim? o ne yapıyor? nasıl? ne?
∟ __ __ __ .
Referans sözcükleri: testere, marangoz, tahta, testereler.

Cümleleri yazın. Her cümlede konunun altını çizin ve yüklem yapın.

Bir marangoz testereler.
Bir marangoz testere ile testere.
Bir marangoz testere ile tahta kesmek.

15 - 19'un cevapları Kelime ve anlamı

Alıştırma 28, s. 15

28. Oku. Her cümlenin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın.

Herhangi bir dil kelimelerden oluşur.
Rus dili kelimeler açısından zengindir.

Her ülkenin kendi anadil... Sözlerden oluşur. İletişim birimi bir cümledir ve bir cümle kelimelerden oluşur. Kelime, dilin temel birimidir. Herhangi bir dil, her şeyden önce, kelimelerin dilidir.

Rus dili dünyanın en zengin dillerinden biridir. Yani gerçek bir arkadaş hakkında şunları söyleyebilirsiniz: sadık, özverili, güvenilir, ateşe ve suya hazır.

Rusça'da kaç kelime olduğunu nerede bulabileceğinizi söyleyin.

Rusça'da kaç kelime olduğunu öğrenmek için Rus Dilinin Kapsamlı Akademik Sözlüğüne bakmanız gerekir.

Alıştırma 29, s. 15

29. Oku. Kelimeleri okurken ne hayal ettin? Herhangi bir kelime için bir illüstrasyon çizin.

dut çiçeği

Siz ve sınıf arkadaşlarınızla aynı veya farklı çizimlere sahip miydiniz? Niye ya?
Herhangi bir çizim için bir cümle yapın ve yazın.

Çayırda güzel bir çiçek büyür.
Çilek lezzetli bir meyvedir.
Yeni oyuncak çocukları mutlu ediyor.

Egzersiz 30, sayfa 16

30. Oku. Kelimeleri anlamlarına göre üç gruba ayırın. Bunları resimlere yazın. Her kelime grubu için ortak bir isim bulun ve yazın.

Ruff, mantar, turna, gül, ástra, bal mantarı.

Gül ruff mantarı
Şiddetli turna bal mantarı

Çiçekler. Balıklar. Mantarlar.

Alıştırma 31, s. 16

31. Oku. Her kelime grubunu farklı kelimelerle tamamlayın.

Ağaçlar: huş, akçaağaç, meşe, dişbudak.
Çalılar: kuş üzümü, kuşburnu, böğürtlen, bektaşi üzümü.
Otlar: kuzukulağı, ısırgan otu, nane, pelin.

Tüm bu kelimeler için ortak bir isim bulun.

Herhangi bir kelime ile bir cümle kurun. Bir yere yaz.

İnce huş ağaçları altındır ve yakışıklı akçaağaç kıpkırmızıdır.

Alıştırma 32, s. 17

32. Okuyun. Cümlelerin sonuna eksik noktalama işaretlerini ekleyin.

Sen kimsin?
- Biz chanterelles -
Dost kardeşler.
Peki, sen kimsin?
- Biz chanterelles fazla.
- Nasıl, tek pençe ile?
- Hayır, henüz - şapkalı.

A. Şibaev

Vurgulanan kelimelerin her birinin anlamını açıklayın. Verilen kelimelerle cümlelerinizi oluşturunuz. Onları bir yere yaz.

İlk durumda, Cantharellus cibarius mantarlarını, ikincisinde ise hayvan tilkilerini kastediyoruz.

Bir orman açıklığında chanterelles topladık.
Masallardaki tüm hayvanlar arasında en kurnaz kırmızı chanterelles.

Alıştırma 33, s. 17

33. Oku. Anlamlarına karşılık gelen kelimeleri hücrelere yazın.

1. Zehirsiz yılan

2. Siyah parlak tüyleri olan göçmen kuş.

3. Doğduğunuz ve büyüdüğünüz yer.

4. Zemini kazmak için alet.

Alıştırma 34, s. on sekiz

34. Okuyun.

benim h a sy gitmiş ileri, -
teyze dedi m asa.
- Ah, kaçtı m Ö ben Ö NS! -
teyze dedi G rune.

A. Şibaev

Saatler (cha-shcha a harfi ile yazılır), Masha, Grunya (insan isimleri büyük harfle yazılır), süt (bir sözlük kelimesi).

Belirsiz kelimelerin altını çizin. Bu kelimelerden biriyle farklı anlamlarda bir cümle kurunuz. Bir yere yaz.

Çocuklar gitmiş mantar için ormana.

Egzersiz 35, s. on sekiz

35. Resimleri düşünün. Hangi belirsiz kelimeleri gösteriyorlar? Başka bir çok anlamlı sözcük için başka bir resim çizin ve imzalayın.

Kulp (kapı kolu, tükenmez kalem). Fırça (fırça, el). Yıldırım (fırtına, fermuar).

Her çizimi imzalayın. Herhangi bir çizim için bir teklif yapın.

Yıldırım gökyüzünde parladı.

Alıştırma 36, ​​s. 19

36. Oku. Her bir ifadenin anlamını açıklayın.

Kristal vazo. Kristal Su.
Bulut toz. Fırtına bulutu.
çatık gün. Kaşlarını çatmak.
Futbol oynamak. Oynamak ateşle.

Kristal vazo (kristal vazo), kristal (berrak, şeffaf) su, toz bulutu (çok, kalın bulut), gök gürültüsü (siyah) bulut, kasvetli (bulutlu, yağmurlu) gün, kasvetli (hoşnutsuz, kızgın) görünüm, futbol oynamak ( sahada topla oynamak), ateşle oynamak (risk almak).

Seçilen kelimeler hangi ifadelerde mecazi anlamda kullanılmıştır? Bu kelimelerin altını çizin.
Herhangi bir ifade ile bir cümle kurun. Bir yere yaz.

Dün kasvetli bir gündü.

Egzersiz 37, s. 19

37. Oku. Belirsiz kelimelerin altını çizin. Hangileri mecazi anlamda kullanılmıştır?

Bıldırcınlar tarlada uyudu.
Esinti uyuyakalmak(yeniden) ormanlarda.
Arılar gibi altın
Yıldızlar yelkenli(çev.) cennette.

A. Usaçev

Üçüncü cümleyi yazın. İçindeki yüklemin altını çizin.

Arılar gibi altın
Yıldızlar gökyüzünde yüzüyordu.

20 - 22. sayfaların cevapları Eşanlamlılar ve zıt anlamlılar

Egzersiz 38, s. yirmi

38. Oku.

Eş anlamlı sözcükler, anlamca birbirine yakın sözcüklerdir.

Alıştırma 39, s. yirmi

39. Oku. Eksik harfleri ekleyin. Eş anlamlıları bir çizgiyle bağlayın.

cins veüzerinde ⇒ Anavatan d Ö boynuzlar ⇒ yol
NS Ö chay ⇒ sv'ye kadar ve danimarka r a bot ⇒ emek
r e erkekler ⇒ çocuklar hızlıdır Ö⇒ hız Ö
r ve resim ⇒ desen veterineri e p ⇒ kasırga

Sözlü olarak kelimelerden biriyle bir cümle oluşturun.

Frost, pencereye güzel bir desen çizdi.

Alıştırma 40, s. yirmi

40. Oku.

Ateş ⇔ yaramaz alev ⇔ yaramaz parlaklık ⇔ ışıltı
üzüntü ⇔ hüzün donu ⇔ soğuk kurbağa ⇔ kurbağa
altın ⇔ sarı

Anlam bakımından benzer kelime çiftleri oluşturun. Modele göre eşanlamlıları yazın.

Don - soğuk, hırlama - kurbağa, sarı - altın, üzüntü - keder, ışıltı - parlaklık, ateş - alev, yaramaz - shalyn.

Alıştırma 41, s. 21

41. Oku.
Eksik kelimeyi doldurun. Stresi kelimelerle belirtin.

Zıt anlamlı sözcükler, anlamca zıt anlamlı sözcüklerdir.

Alıştırma 42, s. 21

42. Diyaloğu vurgulayarak okuyun.

Anne, bu büyük Olya'ya bir parça kek bıraktın mı?
- Senin için değil.
- Çok küçük dilim?!

Hangi karakter eksik? Üzerine koy.
Oğlan neden aynı parçayı hem büyük hem de küçük olarak adlandırdı?

Çocuk bir parça kekin kız kardeşi için olduğunu düşündüğünde, ona büyük göründü. Bu parçanın kendisi için olduğunu anlayınca ona küçücük göründü ve hiç kimseyle paylaşmak istemedi.

Cümlelerdeki zıt anlamlı kelimeleri bulun, altını çizin. Her zıtlık için eş anlamlıları seçin.

Büyük - büyük, büyük.
Küçük - küçük, minyatür.

Alıştırma 43, s. 22

43. Oku. Kelimelerin anlamlarına uygun olan cümleleri yazınız.

kızağı hazırla yaz mevsimi, ve araba kışın.
Bir arada yakından, ama ayrı sıkıcı.
Düşünmek yavaşça, ama iş hızlıca.

Neden öyle diyorlar? Cümlelerdeki zıt anlamlıların altını çiziniz.

Kızağı yazın, arabayı kışın hazırlayın. Önemli bir konuya önceden ve dikkatli bir şekilde hazırlanmanız gerektiğini hatırlatmak için söylüyorlar.
Birbirine yakın ama ayrı sıkıcı. İnsanlar sık ​​sık tartıştığında, tartıştığında ve ayrılıkta birbirlerini özlediklerini söylüyorlar.
Yavaş düşün ve hızlı çalış. Bu yüzden, işin enerjik olarak, her şeyi önceden düşünerek yapılması gerektiğini size hatırlatmak istediklerinde derler.

Alıştırma 44, s. 22

44. Oku. Bu kelimeleri hangi derste sıklıkla kullanıyorsunuz?

Smma ⇔ fark
daha az ⇔ daha fazla
toplama ⇔ çıkarma
eksi ⇔ artı

Bu kelimeleri matematik dersinde sıklıkla kullanırız.

Stresi kelimelerle belirtin. Zıt kelimeleri çizgilerle birleştirin.

Egzersiz 45, s. 22

45. "Kutuları" zıt anlamlı sözcüklerle doldurun.

Ne? Hangi?
sabah akşam iyi kötü
gece gündüz sessiz yüksek sesle
sevinç hüzün yeni eski
yaz kış güçlü zayıf

Sayfa 23 - 26'yı yanıtlar Tek kök kelimeler

Alıştırma 46, s. 23

46. ​​​​Resimleri düşünün. Her çizimi imzalayın.

Fil) ve fil) erkek bebek. Gus) grup Kaz) erkek bebek.

Kökü aşağıdaki gibi aynı kök sözcüklerle belirtin: ∩.
Herhangi bir çizim için bir teklif yapın. Bir yere yaz.

Kaz, kaz yavrusunu göle götürdü.

Alıştırma 47, s. 23

47. Kelimeleri yazın. Her kelimenin kökü resimde "gizlidir".

küp)İngiltere mantar) Nick kirpi) onok

Kaydedilen kelimelerin anlamlarını açıklayın.

Küp, küp şeklinde küçük bir nesnedir. Mantar toplayıcı, mantar toplamayı seven, toplayan kişidir. Kirpi bir kirpi yavrusudur.

Alıştırma 48, s. 24

48. Oku. Eksik kök -forest- veya -bebr- kelimelerini yazın.

Pe ( Orman) Tamam
Orman) Nick kunduz) iha
Orman) Nuh kunduz) yeni
Orman) Tamam kunduz) bebek

Aynı kök kelimelerden birer cümle kurunuz. Bir yere yaz.

kunduz) Yonok bir baraj inşa ediyordu.

Alıştırma 49, s. 24

49. Oku.
Cümlede aynı kök kelimeleri bulun. Bir kök ekleyin.
Teklifi yazın. Kendini kontrol et.

Ryzh) kullanıcı arabirimi kızıl saçlı)İngiltere kızıl saçlı) boşuna değil:
Ryzh) ik - Eylül'ün habercisi.

Egzersiz 50, s. 25

50. Oku. İlgili kelimeleri bulun. Bu kelimelerin her bir çiftini yazın. İçlerindeki kökü seçin.

hırs) B - şevk)İnka, okullar) a - okullar) Nick, Lane)Ö - Lane) içinde, pis) ay - pis) atölye Şeker) - Şeker) yüz.

Alıştırma 51, s. 25

51. Oku. Her satırda sadece ilgili (aynı kök) kelimeleri bulun. İçlerindeki kökü belirtin.

sincap bel) biraz, bel) gitmek.
sular) yana, sular) sürüş.
Yaprak, tilki) a, tilki) erkek bebek.
Los) b, kanatçık, kayıp) erkek bebek.
kan) ny, dağlar) ka, kasaba.

Vurgulanan her kelimeyi yazın ve yanına tek kökü yazın.

sular) a - sular) yana, tilki) a - tilki) erkek bebek, dağlar) ka - dağlar) ny.

Egzersiz 52, s. 26

52. Vurgulayarak okuyun.

(Kirpi) yumurta eldivenleri

(Kirpi) ata - çocuklar her yerde!
Ve merak edecek ne var
Sonuçta, annem onları her zaman tutar
V ( kirpi) yeni eldivenler!

E. Serova

Vurgulanan ifadelerin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın.

Sıkı örgü eldivenlerde, yani kesinlikle yetiştirmek.

Alıştırma 53, s. 26

53. Oku. Hangi kelime grubu gereksizdir? Cevabı açıklayın.

serçe) ona Kapla) Karga) a kale)
v Ö r Ö B) kulaklar T ve gr) yata v Ö r Ö n) yata gr a H) iha

Ekstra grup - kale-kale (dişi ve erkek kale ve her yerde hayvan bir yavrudur)

Eksik harfleri ekleyin.
Kökü aynı kökten kelimelerle vurgulayın.

Egzersiz 54, s. 26

54. Oku. Eksik harfleri ve kelimeleri ekleyin.

İle birlikte e Eylül, gelen e ntabre
Sabah otlar gümüş,
gümüş gibi daireler,
Parlamak su birikintilerişafakta.

S. Kozlov

27 - 32 Hece cevapları. Stres. Kelime kaydırma

7 gurudan not. Kanakina "yeni" kurallara göre hecelere ayrılır (kurallar bunlardır, bilmeyenler için bakınız >>).

Egzersiz 55, s. 27

55. Oku.

E-le-ktree-chka

Uzaktan treni görebiliyor musunuz?
O çelik bir yolda
Bir satır boyunca bir kelime gibi çalışır
Hecelere bölünmüş...

A. Şibaev

Kelimeyi hecelerden toplayın. Bunun anlamı ne?

Elektrikli tren - elektrikli tren.

Bir yere yaz. Kelimedeki stresi belirtin.

Tren.

Alıştırma 56, s. 27

56. Oku.

Zaten nebo ó | se | yeni dy | shá | lo,
Zaten daha tuzlu | biz | shko kapat | stá | lo,
Çok geçmeden gün oldu.

Kelimelerde eksik heceleri yazın.
Sözcükleri doğru yazdıysanız ders kitabına (s. 67, alıştırma 99) bakın.
Üç heceli kelimeleri dikey bir çubukla hecelere bölün.

7 gurudan not. Kanakina ve ortakları, görünüşe göre, Avanesov'un teorisinin kurallarına göre hecelere bölünme konusunu araştırmadılar ve bu nedenle onun için hecelerin sınırı sesli harften sonra veya sonorant ve sonorant sb'den sonra geçiyor. Bu her zaman doğru değildir, ancak öğretmenler ders kitabında yazıldığı gibi gerçeğin dibine inmeden bölünürler. Bir örnek güneştir. Yeni kurallara göre heceleri s/lny/shko olarak bölmek doğrudur ve çalışma kitabında ilk hece sol vurgulanır.

Egzersiz 57, s. 28

57. Hecelerden kibar kelimeler toplayın.

Teşekkür ederim, lütfen, üzgünüm, üzgünüm, merhaba, hoşçakal.

Kelimeleri yazın. Kibar kelimeler kullanarak diyaloğu sözlü olarak oluşturun.

Merhaba! Affedersiniz, lütfen bana Merkez Kütüphane'ye nasıl gideceğimi söyler misiniz?
- Kavşaktan sağa dönmeniz gerekiyor.
- Teşekkürler.
- Lütfen. İyi günler. Güle güle.

Egzersiz 58, s. 28

58. Oku. Kelimelerin anlamlarına uygun olan cümleleri yazınız.

Biçme biçme,
Ve tavşan biçiyor.
Korkak titriyor,
Ve eşek korkaktır.

Yazılışları aynı olup farklı telaffuz edilen kelimeler ne anlama gelir?

Bu kelimeler homograflardır.

Biçme makinesi çimleri biçer, tavşan gözleri ile biçer. Korkak korkuyor, eşek koşuyor.

Alıştırma 59, s. 29

59. Vurgulu ve vurgusuz hece sıralarını okuyun.

Hecelerden iki heceli kelimeler yapın. Onları bir yere yaz. Gerektiği yere bir aksan işareti yerleştirin.

Pancar, marangoz, çağrı, cam, şoför, kuzukulağı, verba.

Egzersiz 60, s. 29

60. Bu şemalara uyan kelimeleri seçin ve yazın:

__ ′_ |___
Kasha
ryki

___ | _ ′__
kış
Bahar

__ | _ ′_ |__
Yeşil
görevli memur

Alıştırma 61, s. 29

61. Vurgulanan hecenin vurgusuz hale gelmesi için her kelimenin şeklini değiştirin. Bir yere yaz.

Toprak - toprak, halkalar - bir yüzük, ülkeler - ülkeler, gözyaşları - gözyaşları, nehirler - nehirler, yılanlar - yılanlar, harfler - harfler, çamlar - çamlar.

Alıştırma 62, s. otuz

62. Okuyun, her kelimeyi doğru şekilde vurgulayın.
Stresi belirtin. Bir yazım sözlüğü ile kendinizi kontrol edin.

Alfabe, verba, bantlar, kekler, armalar, gözlükler, vinçler, çarşaflar, yapıştırıcı, evrak çantası.

Alıştırma 63, s. otuz

63. Okuyun. Bir bulmaca bulun. Tahmin et. Diğer satırlardan bir tekerleme oluşturun.

Kırk bir morok öğretmek için,
Kısa bir giysi parçası ve hepsi bağlantı elemanı olmadan.
Ve kırk kırk, kırk dört saattir.

Bir bilmece veya tekerleme yazın.

Kırk giysi ve hepsi bağlantı elemanları olmadan. (Lahana)

Pıtırtı:

Kırk bir namlu öğretmek için,
Ve kırk kırk kırk gazaptır.

Vurgulanan kelimeler ne anlama geliyor? Onlara stres atın.

Soroka bir kuştur, soroka bir sayıdır.

Alıştırma 64, s. otuz

64. Oku. Eksik heceleri kelime dağarcığına ekleyin.
Bir yazım sözlüğü ile kelimelerin yazımını kontrol edin. Stresi kelimelerle belirtin.
Hatırlamak istediğiniz harflerin altını vurgusuz hecelerle çizin.

İLE a basit, ve Yıldız ve gece, n Ö suda, d e revnya, sah a p, za NS c, p ve oğul Ö k, d Ö korna, rüzgar e p, s e kasım, doğum ve Biz Ö kuyu.

Egzersiz 65, s. 31

65. Oku. Eksik harfleri kelimelere ekleyin.

Yılan, fırtına, tüy, çaydanlık, piliç, don, ya, öğretmen, sonbahar, ben | blok, rüzgar, tavşan, bitki, evet, hoşçakal, hayat.

Bir boru (|) ile kelimeleri hecelere ayırın. Tirelemeye uygun olmayan sözcüklerin altını çizin.
Bir satırdan diğerine aktarılabilecek beş kelime yazın. Aktarmak için yatay bir çizgi (-) ile ayırın.

Tet-rad, pe-tukh, çay-nick, şiş-ka, mo-güller.

Alıştırma 66, s. 31

66. Örnekte gösterildiği gibi bir satırdan diğerine aktarılabilecek kelimeleri bulun. Onları bir yere yaz.

Pal-bir şey, day-ki, atlar-ki, mektup, güçlü.
Lei-ka, may-ka, tea-ka, tea-nick, say-ka.
Van-na, kitle-sa, grup-pa, ton-na, pan-hayır.

Alıştırma 67, s. 32

67. Bir satırdan diğerine aktarılamayan iki heceli kelimeleri seçin ve yazın.

Olya, yılan, Julia, Jura, mizah, şarkı söyleme, yürüme, geyik, sonbahar, çukur, kırağı, iris, kömür, arı kovanı, girdap, kartal, kırmızı, çapa, rakun, yılanlar, dil.

Alıştırma 68, s. 32

68. Hecelerden kelimeler toplayın ve kelimelerden çözümü olan bir bilmece.

Bilmeceyi yaz. Bilmecenin sözcüklerinde, başka bir satıra aktarılamayan bir hecenin altını çizin.

Renk beyaz ve ben siyahım.

Cevap kelimesini, bu kelimeyi aktarmanın yolları olduğu kadar yatay bir çizgiyle bölerek yazın.

Sayfa 33 - 35 Sesler ve harflere cevap verir. Sesler ve harfler nasıl ayırt edilir?

Alıştırma 69, s. 33

69. Oku. Eksik kelimeleri cümlelerde yazınız.

İşte buton,
Ve işte değnek.
İşte bidon,
Ve işte piton.
İşte beton.
Fırında bir somun pişirilir,
Ve iliğe bir düğme yerleştirilir.
Bir piton çimenlerin üzerinde sürünüyor
Süt akar teklif,
Ve şantiyede beton var.

N. Matveeva

Cümlelerde yazdığınız kelimeler ne anlama geliyor? Bu kelimelerden hangisi size yabancı? Altını çiz.

Bir somun, dikdörtgen beyaz bir ekmektir.
Tomurcuk, açılmamış bir çiçektir.
Python, zehirsiz büyük bir yılandır.
Bir kutu, kapağı olan sarsıcı bir kaptır.
Beton bir yapı malzemesidir.

Tomurcuk ve somun, can ve piton, beton ve teneke kelimelerini ayırt etmek için hangi sesler ve harfler kullanılır?
Tomurcuk ve somun, y - a harfleri, [y] - [a] sesleri ile ayırt edilir.
Kutu ve piton, b - p, d - t harfleri ve [b '] - [p'] sesleri ile ayırt edilir.
Beton ve kutu, e - ve, t - d harfleri ve [t] - [d] sesleri ile ayırt edilir.

Alıştırma 70, s. 34

70. Resimleri düşünün. Gösterilen nesnelerin adlarını söyleyin. Hangi sesler sözcükleri anlam bakımından farklı kılar?

Top, atkı ([f] sesi kelimeleri anlam olarak farklı kılar).
Kedi, balina (sesler [o], [ve] kelimeleri anlam bakımından farklı kılar).

Resimlerin yanına eşyaların isimlerini yazın.

Alıştırma 71, s. 34

71. Seslerden kelime toplayın. Onları bir yere yaz.

Kızaklar, paten, kaydırak, kış.

"Kış eğlencesi" konulu herhangi bir kelimeyle bir cümle yapın. Bir yere yaz.

Kışın çocuklar buzda kaymayı ve yokuş aşağı kızakla kaymayı severler.

Alıştırma 72, s. 35

72. Oku. Kelimelerin anlamlarına uygun olan cümleleri yazınız.

Konuşulan kelimeler seslerden oluşur. Yazılı olarak, sesler harflerle gösterilir.

Alıştırma 73, s. 35

73. Okuyun. Şiir hakkında ilginç olan nedir?

B ağaç, kiriş ve rulo,
Sahip olmak bana bir kutu,
İLE luch, gaga, kızılcık,
V topuzun üzerinde dans eden bir mektup,
A her harften
kelimeler soğan gibi büyür!

Şiir ilginçtir, çünkü her satırdaki kelimelerin ilk harfleri "LETTER" kelimesini oluşturur.

Bir harf farkı olan kelimeleri yazın. Bu harflerin altını çizin. Kaydedilen kelimelerin anlamlarını açıklayın.

B e lka, b a lka, b NS lka; ısırmak H, ısırmak v; B dövme, ben dövme.

Sincap, kabarık kuyruklu bir kemirgendir.
Kiriş - kereste.
Bir somun, yuvarlak veya oval şekilli beyaz ekmektir.
Anahtar, bir kilidi açmak için kullanılan bir öğedir.
Gaga, kuşlarda ağzın ucudur.
Harfler - alfabenin işaretleri, "harf" nin küçüğü
Soğanlar, "soğan" ın küçüğü olan bitkilerin sürgünleridir.

Alıştırma 74, s. 35

74. Okuyun. "Yaramaz" harflerin altını çizin ve beyitlere doğru anlamı geri getirin.

Sabah büyükanne gömleğe
NS B ve bana cepler verdi.

Yeni hayvanat bahçemizde
İLE BİRLİKTE T maliyeti! Kulaklarını sallayarak.

I. Sinitsina

Sabah büyükanne gömleğe
NS NS ve bana cepler verdi.

Yeni hayvanat bahçemizde
İLE BİRLİKTE ben maliyeti! Kulaklarını sallayarak.

Herkese bir soru sorun küçük üyeöneriler.

Dikilmiş (ne zaman?) Sabah dikilmiş (neye?) Gömleğe dikilmiş (kime?) Bana dikilmiş (ne?) Cepler.

36 - 38 Rus alfabesi veya ABC cevapları

Alıştırma 75, s. 36

75. Oku. Alfabedeki eksik harfleri tamamlayınız.

Aa Bb Vv Dg Dd Her Yo Lj Zz
Ii Yi Kk LL Mm Nn ​​Oo Pn Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Tsts Chch Shsh Shch
ъ y ü Ee Yuyu Yaya

Harfleri alfabede doğru yazdıysanız ders kitabına bakın (s. 81, alıştırma 121). Her harfi doğru adlandırarak okuyun.
Aa (a), Bb (be), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Ee (e), Ee (e), Zhzh (ze), Zz (ze), Ii (i), Yi (ve kısa), Kk (ka), LL (el), Mm (eh), Nn (en), Oo (o), Pn (pe), Rr (er), Ss (es), Tt (te) , Uy (y), Ff (ef), Xx (ha), Tsts (tse), Chh (che), Shsh (sha), Shshch (shcha), b ( sert işaret), s (s), b (yumuşak işaret), Ee (e), Yuyu (u), Yaya (i).

Alıştırma 76, s. 36

76. Küçük harfleri iki gruba alfabetik olarak yazın: ilk - sesli harfleri ifade eden harfler, ikinci - ünsüzleri ifade eden harfler.

A, e, e ve, o, y, s, e, y, i.
b, c, d, d, g, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

Alıştırma 77, s. 37

77. Önce yaz aylarının adlarını, ardından sonbahar aylarını alfabetik sırayla yazın.

Ağustos, Temmuz, Haziran.
Kasım, Ekim, Eylül.

Alıştırma 78, s. 37

78. Oku.

İvanovo, Mikhalkov, Bianki, Priştine.
Moskova, Kiev, Volga, Kostroma.
Malvina, Pinokyo, bilmem, Pierrot.

Her bir kelime grubundaki hangi kelimenin gereksiz olduğunu belirleyin. Neden gereksiz? Bu kelimenin altını çizin.

Ivanovo (şehrin adı Rus yazarların isimleri arasında).
Volga (şehir isimleri arasında nehrin adı).
Dunno ("Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları" kahramanları arasında başka bir masaldan bir kahraman)

Herhangi bir kelime grubunu (fazladan bir kelime olmadan) alfabetik sıraya göre yazın.

Kiev, Kostroma, Moskova.

Alıştırma 79, s. 37

79. Oku. Bu kelimenin anlamı nedir? itibaren yaz bu kelimenin tüm harfler alfabetik sıraya göre.

Ansiklopedi (genelde bir sözlük şeklinde, tüm veya bireysel bilgi dalları için bilimsel bir referans kılavuzu).

D, e, ben, k, l, n, o, p, c, e, i.

Belirli bir kelimenin harflerinden en çok kelimeyi kim yapacak? Bunlardan herhangi birini yazın.

Döngü, böcek, ders, tepegöz, dolandırıcı, sinema, dava, çinko, klon, tepe, kazık, zehir, yak, polis, kat, midilli, şakayık, bir, ekose, şapka, kama, klip, çizgi.

Egzersiz 80, s. 38

80. Harfleri adlandırın. Her bulmacayı deşifre edin ve mantarların kelime isimlerini elde edin.
Mantarların isimlerini alfabetik sıraya göre yazınız.

Süt, sinek mantarı, bal mantarı, huş ağacı, kamelya, russula.

Alıştırma 81, s. 38

81. Oku. Hayvanların kelime isimlerinde eksik harfleri ekleyin.

Kim neyle gurur duyuyor?

NS avlins - yemyeşil kuyruklu.
ráki - inatçı kıskaçlarla.
VE shaki kulaklarıyla gurur duyar.
Vólki - keskin dişleri olan.
E nohut - yeni yıkanmış.
T Elenok - anne inek.

Hayvanları alfabetik sıraya göre adlandırın.

Kurtlar, rakunlar, eşekler, tavus kuşu, kerevit, buzağı.

39 - 48. sayfaların cevapları Ünlüler

Egzersiz 82, s. 39

82. Oku. Atasözünün anlamını açıklayın.
Sesli harfler için harflerin altını çizin.

H e B NS NS e t ck NS NS ve, NS Ö ben ve s a n NS T NS r NS NS ve.

Atasözü anlamı: İşle meşgulsen asla sıkılmazsın.

Alıştırma 83, s. 39

83. Okuyun. Eksik harfleri ve sayıları doldurun.

Rusça sesli harfler 6.
Sesler şu şekilde belirtilebilir: [a], [o], [y], [ve], [s], [e].

Rusçada sesli harfler için 10 harf vardır:
a, e, e, ben, o, y, s, e, y, ben.

Alıştırma 84, s. 39

84. Resimleri düşünün. Resimlerin altındaki öğelerin adlarını imzalayın.
Sesli harfle başlayan bir kelimenin altını çizin.

Elma, karpuz, Limon.

Alıştırma 85, s. 40

85. Kelimeleri söyleyin. Onların sesini dinleyin.
Her bir kelime grubunun kelimelerinde hangi ünlü sesi duydunuz? Bu sesleri köşeli parantez içinde belirtiniz.

1. Akçaağaç, köprü, keten: [o].
2. Tebeşir, kek, ha: [eh].
3. Kanca, çalı, tutun: [y].
4. Top, bahçe, sıra: [a].

Alıştırma 86, s. 40

86. Oku. Eksik harfleri ekleyin.
ben, oh, oh

Şapka, pilot, kart, denizci, alan.
Kirpi, kaygan, şahin, ist.

Alıştırma 87, s. 40

87. Okuyun. Şiir için bir resim çizin.

NS bugün çiz NS
Kış, kar NS taku NS.
Orman, yol -
Her şey karda.
Samanlıkta kara karga.

S. Kozlov

Vurgulanan harflerin yazımını açıklayın.
[y'a] ve [y'y] seslerini gösteren kelimelerdeki harflerin altını çizin.

Egzersiz 88, s. 41

88. Oku. Bu şiir size hangi kuralı hatırlattı? Vurgulanan kelimeleri parantez olmadan yazın.

vurgulanmamış sesli harf
Çok fazla acıya neden olur.
Dağ, çimen nasıl yazılır
Ve denizin sözleri, işler?
Hiç şüphe olmasın diye
Sesi strese sokarız.
Dağlar, travers, mora, delo!
Şimdi cesurca yazalım!

N. Betenkova

Kökünde vurgulanmamış sesli harflerle sözcüklerin yazım kuralı.

G Ö pá, tr a ba, m Ö sıra e la.

Alıştırma 89, s. 41

89. Okuyun. Stresi kelimelerle belirtin. Eksik harfleri ekleyin.
ve, a, oh, e

r e ka - rychka bereg- B e regá
m Ö ryak - Deniz NS ve smo - mektup
yağmur- NS Ö Bekle kale- gr a chi
kişi ve canlı olarak - süratli ayak- n Ö canlı olarak

Her kelime çiftinde test kelimesinin altını çizin.
Aynı harfleri, kontrol edilen ve kontrol edilen kelimelerin kökündeki ünlü sesli harfleri gösteren bir çizgi ile birleştirin.

Egzersiz 90, s. 42

90. Oku. Her kelimeyi bir testle eşleştirin. Eksik harfleri ekleyin.

SCH e ki - sen e ka m NS h - m NS chi
s e rna - s e mö l ve st - l ve utanç
ile birlikte e denemek - ile e sokak sokak a f - şk a fy
Yıldız e zdy - zv e hl hl e b - chl e ba

Deseni yazın. Kontrol ve kontrol edilen kelimelerin kökündeki aynı sesli harfleri bir yay ile bağlayın.

Alıştırma 91, s. 42

91. Oku. Stresi kelimelerle belirtin. Her kelimeyi bir testle eşleştirin. Eksik harfleri ekleyin.

(v e televizyon) içinde e kıvrımlı (kr ve j) cr ve kama
(ch a h) ch a bilgi (ile ó rüyalar) ile Ö rüya gibi
(NS ó lod) x Ö buz (içinde ó havada Ö berbat
(v é b) içinde e siyah (d a l) a kolay

Deseni yazın. Test kelimeleri hangi soruya cevap verir? doğrulanabilir kelimeler?

Test kelimeleri ne sorusuna cevap verir? Doğrulanabilir - hangisi?

Alıştırma 92, s. 43

92. Oku. Her cümleyi alıştırmadaki anlamlı kelimeyle yayın. 91. Bu kelimeleri yazın.

soğuk esiyor rüzgâr.
Çam hışırdadı Orman.
uçan hava top.

Cümlelerdeki ana terimlerin altını çizin.

Alıştırma 93, s. 43

93. Vurgulayarak okuyun.
Yazarın söylemek istediği en önemli şey nedir?

Bir kelimenin kökündeki işaretli vurgulanmamış sesli harf: p e koi (reki), p Ö alt (sevgili), Ö diz (okna), z Ö lot (altın), ber e gi (al), sv e yaprak bitleri (hafif). Test kelimesini, kökteki vurgulanmamış sesli harf vurgulanacak şekilde seçiyoruz.

Kötülük kelimesinin kökündeki işaretlenmemiş vurgusuz sesli harf Ö o. Hatırlamak gerek.

Uygun isim: (açık) r wuxi. Büyük harfle yazıyoruz.

Şiiri kopyalayın.

Nehrin üzerinde - Kendine iyi bak,
yerli köşe, söndürmeyin,
Ve pencerede - Ondan daha parlak
Altın ışık. Rusya'da.

P. Sinyavski

Alıştırma 94, s. 44

94. Oku. Her kelimeyi bir test kelimesiyle eşleştirin. Eksik harfleri ekleyin.
Deseni yazın.

(döşeme) döşemeler (sádik) bahçeler
(gorka) dağlar (kholmik) tepeler
(mum) mumlar (iki) avlular
(arka) arka (renkli) çiçekler

Alıştırma 95, s. 44

95. Oku.

1. Sonbaharda nehir üzerinde sis. 2. Bir kayanın üzerinde bir dağ keçisi vardı. 3. Yavru kediler bahçede oynuyor. 4. Ormancı ormanlarımızı korur. 5. Bir tilki bir delikte yaşar.

Görevlerden birini tamamlayın:

a) herhangi bir cümlenin sözcüklerinde öğrenilen yazımın altını çizmek;

L e snik ocr a hemşireler shi ben e sa.

B) Kökünde vurgusuz bir sesli harf bulunan cümlelerden üç kelime yazın. Her kelimeden önce çeki yazın.

(Ré ki) p e kóy, (kayalar) (üzerinde) sk a le, (kó zlik) için Ö kötülük, (le s) l e snick

Alıştırma 96, s. 45

96. Oku. Bilmecenin cevabını açıklayınız. Stresi kelimelerle belirtin.

Bir domuz koşuyor, altın bir sırt,
Çelik burunlu, keten kuyruklu.
Tuvalin içinden geçer,
Bir son bulur.

Cevap: bir iğne ve iplik. Çelik iğne, keten ipliği, iğne kumaşın içinden iplik bitene kadar geçer.

Kökünde test edilebilir bir vurgulanmamış sesli harf olan bilmeceden üç kelime yazın, her kelimeden önce test kelimesini yazın.

(Burun) çorap, (kuyruk) kuyruk, (altın) altın, (çelik) çelik.

Alıştırma 97, s. 45

97. Oku. Stresi belirtin.

O ne yapıyor? xv á lita- ne yapalım? xv a dökün
o ne yapıyor? NS ó rmit- ne yapalım? NS Ö rmit
ne yapacak? cn véShet - ne yapmalı? cn ve ağ
o ne yapıyor? NS é güler- ne yapalım? NS e rzhát

O ne yapıyor? ben é aldatmak- ne yapalım? ben e okuman
o ne yapıyor? santimetre ó trit- ne yapalım? santimetre Öüç
ne yapacak? sc á zhet - ne yapmalı? sc a unutmak
o ne yapıyor? NS á rit- ne yapalım? NS a rit

Eksik harfleri önce vurgulu hecelere, sonra vurgusuz hecelere yazın. Sesli harflerin harflerini, her bir kelime çiftinde vurgulu ve vurgusuz hecelerde bir çizgi ile birleştirin.
Her kelime için bir soru sorun. Ne işe yarar sorusuna cevap veren kelimelerin altını çizin.

Alıştırma 98, s. 46

98. Oku. Stresi kelimelerle belirtin. Eksik harfleri ekleyin.
ve, e, oh, ben, bir

Şiçaylak Ö la, ben e kalkış Ö yok, st a keten Ö lco, m Ö içinde Ö lna, gr açin gn e iyi n Ö sol renk e akım, s Ö yeni ben eсá, renk e ile Ö inanmak, NS gelişmiş gr ve istemek.

Cümlelerden biriyle bir cümle kurun. Bir yere yaz.

Çam ormanlarını koruyun!

Alıştırma 99, s. 46

99. Oku. Eksik harfleri ekleyin. Metne başlık verin ve başlığı yazın.

Köyde sabah

Şafakta ağladı horoz... Nadia uyandı. geliştirici Ö chka bkz. Ö tril Ö bil. sokağın aşağısında d eçoban kıskançlıkla yürüdü. Oğlan ve NS ve bir boru üzerinde oynanır. onu takip ettiler Ö hendekler. Çayırda sulu tr onları bekliyor a wa ve oz üzerinde e pe - x Ö tekne Ö vahşi.

İlk cümledeki ana terimlerin altını çizin.

Alıştırma 100, s. 47

100. Oku. Stresi kelimelerle belirtin. Eksik harfleri doldurun.

Ö? A?
NS Ö lyanka (tarla), m a lişi (küçük), d a leko (mesafe), pl Ö alan (alan), için Ö lechko (yüzükler), tr a asma (çim), sondaj deliği Ö rec (kabak), p Ö lezny (polza)

E? VE?
santimetre e lchák (cesur), w ve rina (shire), d e revya (ağaç), içinde e rshina (üst), l ve néika (çizgi), ile e mená (sémechko), ile ve lach (syla), cm e(kahkahalar)

Ödevi doğru bir şekilde tamamladığınızı kanıtlayın.

Alıştırma 101, s. 47

101. Oku. Bilmeceleri tahmin et. Eksik harfleri doldurun ve kelimeleri cevaplayın.

Yapışkan tomurcuklar, z e keten l ve dikişler.
beyazdan Ö sürü Ö z üzerinde Ö Roy.
(huş ağacı)

Kimse korkmuyor ama herkes titriyor.
(Titrek kavak)

Alıştırma 102, s. 47

102. Okuyun. Her kelime için bir eşanlamlı seçin (anlamı yakın olan bir kelime). Bir yere yaz.

çocuklar erkektir
öğrenci - öğrenci
yol - yol
desen - çizim

Alıştırma 103, s. 48

103. Aynı kökten kelime çiftlerini okuyun. Eksik harfleri ekleyin.
Eksik harflerin yazılışını hangi kelimelerde hatırlamanız gerekir ve hangilerinde kontrol edebilirsiniz? Bunları test kelimeleri ile eşleştirin.
Kökü aynı kökten kelimelerle vurgulayın.

r ve s \ bnok - p ve s \ ovát (hatırlanmalı)
r Ö c \ á - p Ö s \ mürekkep (rós)
sv ve st \ ók - sv ve st \ eth (düdük \)
cn e gir \ b - sn e gir \ ek (kar)
ile birlikte Ö p \ mürekkep - s Ö p \ itit (çöp \\)
sakh a p \ - сáх a p \ nitsa (hatırlanmalıdır)
ıslak e p \ - veteriner e p \ tamam (hatırlanmalıdır)
NS Ö yıl \ bir - n Ö yıl \ ka (hatırlanmalıdır)

Alıştırma 104, s. 48

104. Oku. Cümlelerde eksik harfleri ve kelimeleri yazın.

1. elmalar üzerinde Ö elmalar büyümez Ö Ki. 2. Çivi m cinsinden sürülür Ö ben Ö dokuma. 3. Hırsızlar l NS gushka, içinde Ö Rona hırlıyor ve Ö tank havlar. 4. l'de e uykulu Ö Lanka olgunlaştı e ml NS Nika. 5.M a lina bir dut çalısıdır. İLE BİRLİKTE e Kasım sonbahar ayıdır.

49-58 ünsüzlerin cevapları

Alıştırma 105, s. 49

105. Okuyun. Boş hücrelere harfler yazın. Bunu doğru yaparsanız, farklı kelimelerle karşılaşacaksınız.

Lake fıçı suyu
böbrek kanseri uyku
haşhaş yumru yayın balığı
tank noktası çöpü

Her kelime ne anlama geliyor? Sözcüklerden biriyle bir cümle oluşturun ve yazın.

Bugün inanılmaz bir rüya gördüm.

Alıştırma 106, s. 49

106. Okuyun. Eksik harfleri kelimelere ekleyin.

Derin bir ormandaki gri kurt
Kızıl bir tilkiyle tanıştım.

S. Marshak

Soruyu cevaplamaya hazırlanın: "er", "el", "es", "te" harfleriyle gösterilen aynı veya farklı sesler mi?

Bu harfler sertlik ve yumuşaklık bakımından farklı sesleri ifade eder.
[p] - gri, kırmızı, [p '] - bir araya geldi,
[l] - kurt, sağır, bir araya geldi, [l '] - (içinde) orman, tilki,
[s] - (in) ormanda, bir tilki ile tanıştı, [s '] - gri,
[t] - bir araya geldi, [t '] - bir araya geldi.

Alıştırma 107, s. 50

107. Okuyun. Eksik harfleri ekleyin.

NS senin NS a SCH inci şarkı

NS senin NS sonbahar çalılarında. NS senin NS ağaçta çarşaflar var. NS senin NS bu kamlar NS ve yağmur NS senin NS o. Ve işte sessizce NS senin NS NS NS orada NS biz çok küçüğüz NS NS.

A. Usaçev

Metni tekrar okuyun. Okurken hangi sesleri duyuyorsunuz? Bu sesleri ileten harflerin altını çizin. Yazar neden tekrarlayan sesler içeren kelimeler kullandı?

Alıştırma 108, s. 50

108. Seslerin resimlerini ve tanımlarını düşünün.

[s] ⇒ yaban arısı; [s ’], [g] ⇒ kaz; [r '], [p'] ⇒ ağırlık; [p] - gül.

Çizimi nesnelerin adlarında duyduğunuz sesle birleştirin.
Öğelerin adlarını yazın. İçlerindeki ünsüzler için harflerin altını çizin.

Ö ile birlikte a, G NS ile birlikte ve, rÖ s a, G ve r NS.

Alıştırma 109, s. 51

109. Oku. Eksik kelimeleri cümlelerde yazınız.

"Ve kısa" harfi, ünsüz sesi [th '] belirtir. "ve" harfi sesli harf [ve] anlamına gelir.

Referans sözcükleri: sesli harf, ünsüz.

Alıştırma 110, s. 51

110. Heceler arasında kelimeleri bulun. Onları vurgulayın. Köpeğe, hecelerden [th '] sesi olan kelimeleri toplaması ve yazması için yardım edin.

Dunno, bir çete, bir martı, bir kasa, bir troyka, bir tişört, bir lavabo, bir husky, bir şantiye, bir karınca, bir karınca yuvası, bir su ısıtıcısı.

Denizin üzerinde kar beyazı bir martı dönüyordu.

Herhangi bir kelimeyle sözlü olarak bir cümle yapın.

Alıştırma 111, s. 52

111. Ses kayıtlarından kelimeleri söyleyin. Her kelimeyi yanındaki harflerle yazın.

[kenar '] kenar NS[kenar'á] kenar NS
[l'ey'ka] le NS ka [y'el'i] e ikisinden biri
[üç'ka] tro NS ka [y'olka] e lka
[oynatma] oyun NS t [y'yzhny '] NS eşler NS

[’] sesinin "gizli" olduğu harflerin altını çizin. Bu kelimelerin bazıları neden harflerden daha fazla ses içeriyor?

Bazı kelimelerde harflerden daha fazla ses vardır, çünkü [y '] sesi e, y, y, i'de "gizlenir".

Alıştırma 112, s. 52

112. Oku. Eksik kelimeleri ekleyin.
Kelimelerde y harfi ile hecelerin altını çizin.

Çiğ süt değil İçmek.
Onu kaynat hızlıca.
Sokaktan dönüş ev,
Aksine eller sabunla benim.

Bilgi için kelimeler: ev, acele, içki, benim.

Alıştırma 113, s. 52

113. Okuyun. Buna hangi hayvanlar denir? Hayvanların isimlerini yazınız.

Eğik - tavşan, clubfoot - ayı, gri - kurt.

Alıştırma 114, s. 53

114. Oku. Kafiyeli satırlar elde etmek için eksik kelimeleri ekleyin.
Çift ünsüzlerin altını çizin.

Çift ünsüz vazgeçilmezdir nnÖ
kelimeleri yazıyoruz: ante nn a,
kilogram mm, oyun mm ve daha sonra nn a,
hayır ss azhir, şo ss e, renk nn a,
ss ora onlar nn ve program mm a,
gru nn ah, ka ss bir, telgraf mm a,
RU ss işaret, kla ss, su bb ota, va nn a,
Ri mm bir, e mm ve nn bir, bir nn a.

N. Betenkova

Bilgi için kelimeler: telgraf, Anna, sütun.

Alıştırma 115, s. 53

115. Okuyun. Bu satırlar nereden?

İşte bir telgraf (mm) a
İtibaren Gi (np) opotama!

K. Chukovsky

(nn) inci saçan bir adam yaşadı
Sokakta Ba (ss) éinoy.

S. Marshak

Bunlar Kornei Ivanovich Chukovsky "Aibolit" ve Samuil Yakovlevich Marshak'ın eserlerinden satırlar "İşte bu kadar dalgın."

Çift ünsüzleri daire içine alın. Su aygırı kelimesinin eş anlamlısının altını çizin.
Şu soruya bir cevap verin: Hasta hayvanlardan gelen telgrafı kim okudu?

Doktor Aibolit hasta hayvanlardan gelen bir telgrafı okudu.

Alıştırma 116, s. 54

116. Çift ünsüzleri olan isimleri seçin.

LL mm nn pp
Al-la Emma An-na Phi-lipp
El-la Rim-ma Jean-na Yip-po-lit

Sözcükleri kısa çizgi (-) ile tireleme için ayırarak yazın.

Alıştırma 117, s. 54

117. Oku. Cümlenin anlamıyla ilgili kelimeleri ekleyin. Onları bir yere yaz.

1. Otobüsler geniş bir otoyolda ilerliyordu.
2. Kavga iyiye götürmez.
3. İştah yemekle birlikte gelir.
4. Ardıç ormanda yetişir. Bu iğne yapraklı bir çalı.
5. Rimma bir pul koleksiyonu topladı.

Bilgi için kelimeler: kavga, iştah, ardıç, otoyol, Rimma, koleksiyon.

Alıştırma 118, s. 55

118. Oku. Doğru tirelenmiş sözcüklerin altını çizin.

Bulut Bank Cumartesi
Bulut Bank Cumartesi

Alıştırma 119, s. 55

119. Belirlenebilecek harfleri yazın:

A) hem sert hem de yumuşak ünsüzler:

B, c, d, d, h, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x

B) sadece sağlam bir ünsüz ses:

C) sadece yumuşak bir ünsüz ses:

Alıştırma 120, s. 55

120. Gösterilen nesneleri adlandırın. Eksik harfle gösterilen her sesi söyleyin.
Eksik harfleri ekleyin. Uygun stresin nerede olduğunu belirtin.

NS NS T e ben, e ben B, ben ve ile birlikte b, oh r e ben, ve n du NS

Alıştırma 121, s. 56

121. Okuyun. Vurgulanan kelimeler neden ilginç?

Bir hafta sonu, baharda gibi bir Zamanlar,
Cilt Vasili vazo arabası sürdü.
Eskiye koştu karaağaç...
Bu bizim hikayemizin sonu.

A. Usaçev

Taşınan ve araba, vaz ve karaağaç, zaman ve vaz kelimeleri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar nelerdir? Hangi seslerde farklılık gösterirler?

taşınan - araba [v'os] - [vos], vaz - karaağaç [siz] - [v'as], raz - vaz [ras] - [siz]

Sorunun cevabını yazın: Vasily öküzü ne taşıyordu?

Vasily öküzü vazolarla dolu bir araba taşıyordu.

Alıştırma 122, s. 56

122. Oku. Tekerleme sözcüklerinde sıklıkla tekrarlanan sesleri telaffuz edin.

L e n Ben ve L ve ben NS ben e NS yentsi NS e ben ve ben ve.
L e n levye ile deldim ben Gıda NS e r yemek evi.

V.Borisov

Yumuşak ünsüzleri temsil eden harflerin altını çizin. Bu sesleri çıkarmaya hazırlanın.

Alıştırma 123, s. 56

123. Kelimedeki önceki ünsüz sesin yumuşaklığını gösterebilecek harfleri daire içine alın:

e, e, y, ben ve, b

Alıştırma 124, s. 57

124. Okuyun.

H e sp NS NS ve ben e erimek ve benim sn e G ve r ve.
kan NS sn'de t e o ve fener gibi ve.

Alıştırma 125, s. 57

125. Oku.
Eksik kelimeleri cümlelere ekleyin (az ya da çok).
Yumuşak ünsüzleri belirten kelimelerdeki harflerin altını çizin.

Ry ile birlikte B m e n daha erken ben lva.
m birimler v e NS ben ben daha erken B NS NS ve.

Alıştırma 126, s. 57

126. Zıt anlamlılar sözlüğünden, ilk hecede yumuşak bir ünsüz ses bulunan iki çift kelime yazın. Bu sesi temsil eden harflerin altını çizin.

B Beyaz - H karanlık, vüst - n daha düşük.

Sözcüklerden biriyle bir cümle oluşturun ve yazın.

Kutup ayısı, Rusya'nın Kırmızı Kitabında listelenmiştir.

Alıştırma 127, s. 58

127. Oku. Vurgulanan harflerle gösterilen sesleri söyleyin.

Merhaba NS, G ostya- s ben!

Her konuşulan sesi köşeli parantez içine alın. İşaretlerinin altını çizin.

[NS '] - ünsüz veya sesli harf, yumuşak eşleştirilmiş veya eşleşmemiş, sabit eşleştirilmiş veya eşleştirilmemiş.
[G] - ünsüz veya sesli harf, yumuşak eşleştirilmiş veya eşleştirilmemiş, katı eşleştirilmiş veya eşleştirilmemiş.
[z'] - ünsüz veya sesli harf, yumuşak çift veya eşleştirilmemiş, katı eşleştirilmiş veya eşleştirilmemiş.

Alıştırma 128, s. 58

128. Çizimi düşünün. Ağacı oyuncak isimleriyle süsleyin. İlk sütuna, yumuşak bir ünsüz sesle başlayan kelimeleri, ikincisine - sert bir ünsüz sesiyle yazın.

Oyuncak ayı
aslan yavrusu tavşan
tilki fare
horoz treni

Sayfa 59 - 63'ün yanıtları Yumuşak işaret(ler)

Alıştırma 129, s. 59

129. Bir ninni okuyun.
Eksik harfleri ekleyin. Yazımlarını açıklamaya hazırlanın.
Bir önceki ünsüzün yumuşaklığını gösteren harflerin altını çizin.

Kim NS, kim e n B ka-kedi,
Kim NS- ile birlikte é r e n B NS ve kuyruk!
NS ve NS ve, kim NS, gece e wat B,
benim é salıncak noktası B, Kuzey Amerika ve bayuk ve wat B.

Alıştırma 130, s. 59

130. Oku. Sözcüklere yumuşak bir işaret ve önüne bir harf ekleyin.

leylak canavar okul çocuğu
fok levrek ışıkları
Yunus

avuç içi gün zil
üzüntü gölge peygamberçiçekleri
Lale

Tüm ünsüzlerin yumuşak olduğu kelimelerin altını çizin.
Yedi harfli ve altı sesli bir kelime yazın. Çevirmek için yatay bir çizgi (-) ile bölün.

Sözcüklerden biriyle bir cümle kurun.

Gece çöktü ve gökyüzünde beyaz ışıklar yandı.

Alıştırma 131, s. 60

131. Bu tür harf kombinasyonları hangi kelimelerde olabilir? Birkaç kelime yazın.
nb, db, nk, l, sm, lk, rb, t

Gün, gölge, dadı, damla, havuz balığı sazan, aydınger kağıdı, sandık, okuyun.

Alıştırma 132, s. 60

132. Oku. Hangi kelimelerin yumuşak bir işareti eksik? Bir boru (|) ile kelimeleri hecelere bölün.

Hakkında | ke | bir rüya | ağırlıklar dostum | o zaman | sul | ka
o | tembellik sho | fer pal | ka | shal | ka
le | hasta beni | keten at | ki adım | güdük | ki
o | dertler glo | boncuk bölgeleri | sen | sen | ka

Alıştırma 133, s. 60

133. Okuyun. Eksik harfleri ekleyin.

L B Winegrown'un bir sürprizi var Bçiçekler: sıkıştırılmışsa B onları b ile Ö cov, macun gibi açılıyorlar B ben B ah.

Bitki neden bu ismi aldı?

Bitki, çiçeklerinin aslanın ağzına benzeyen yapısı nedeniyle bu ismi almıştır.

Eksik ve vurgulanmış harflerle kelimelerin yazımını açıklamaya hazırlanın.

Alıştırma 134, s. 61

134. Okuyun. Verilen anlamlara karşılık gelen kelimeleri hücrelere yazın. Her kelime yumuşak bir ünsüz ile biter.

1. Yılın mevsimi.
2. Yaz ayı.
3. sonbahar ayı.
4. Kış ayı.
5. Bahar ayı.

1. C E N L
2. SİZ L L
3. B R L HAKKINDA
4. I H IN A R b
5. P R E L

Alıştırma 135, s. 61

135. Bir fıkra şiiri okuyun.

NS ve v e ben ve salgın hastalık üzerine e Gal B NS.
"ağlamak ve cennet, - dedi ve, - kız B NS!"
Gal B ka gal B NS ve yazılan -
Vstat B bacakta ve n e abilir.

M. Boroditskaya

Söylesene, şiir için ne tür bir örnek çizebilirsin? Çiz.

Bir kızın deniz kıyısında nasıl çakıl taşları topladığını çiziyoruz.

Bir önceki ünsüzün yumuşaklığını gösteren kelimelerdeki harflerin altını çizin.

Alıştırma 136, s. 62

136. Vurgulayarak okuyun.
Açıklayabileceğiniz yazım harflerinin altını çizin.
Bu cümlelerin sözcüklerinde kaç tane yumuşak ünsüz ses vardır? Bu sesleri telaffuz edin.

eşekarısı B lamba ücreti B sekize kadar B bacaklar,
Çip B altına Ö doy yollar!
Yumuşakça düşündü: hayat nasıl B?
alttaki m haritası nerede Ö rsko var B?

T. Markovskaya

Şiirde 11 yumuşak ünsüz vardır. Ahtapot, [m '], sadece [l'], sekiz [s '], [m'], kaç tane [l '], düşündü [s'], deniz tarağı [l '], [t'] olabilir, nerede [ d '], [t'] alın.

Alıştırma 137, s. 62

137. "Eldivenler" şiirini okuyun. Eksik harfleri ekleyin.

kardan adam kardan adamlar
Bir süre eldiven giydim.
Gün geçti, ikincisi geliyor -
Hepsini vermiyor!

eldivenli diyor
baştankaralar ısınıyor
İşte o zaman kış biter -
Eldivenleri iade edecek.

G.Granova

İlk cümlede gramer temelinin altını çizin.
Çizim şiire uyuyor mu? Söyle bana, ne çizebilirsin?

Bu şekil metne uyuyor. Bir kardan adamın nasıl bir kardan adama hediye olarak yeni eldivenler getirdiğini çizerdim.

Alıştırma 138, s. 63

138. Vurgulayarak okuyun.

Açık bir gün, harika bir hava...
Patenlerinizi alın ve buzun üzerine çıkın!
Yeni yıl tatilimizi bu şekilde karşılayalım,
O zaman tüm yılı hatırlamak için.

N. Sakonskaya

Vurgulanan yazımın yazımını açıklayın.

Harika Gün - Yumuşak bir işaret, önceki ünsüzün yumuşaklığını gösterir.
Harika - cha - shcha a harfiyle yaz.
Paten - yazımın hatırlanması gerekiyor.
Buz - buz, yıl - yıl - kontrol edilen donuk / sesli ünsüz ses.
Novogodniy - yeni, hatırla - hatırla - kelimenin kökünde vurgulanmamış sesli harf.

Alıştırma 139, s. 63

139. Çizimi düşünün. Üzerindeki metni oluşturun. Anlatmaya hazırlanın.

Oluşturduğunuz metinden birkaç cümle yazın.

Yılbaşına sayılı günler kaldı. Ama zaten etrafta zarif Noel ağaçları var. Çocuklar tatil arifesinde buzda dışarı çıkmayı veya dağdan kızağa binmeyi severler. Bugün herkes pistte toplandı. Pürüzsüz buz, Noel ağacındaki çelenkler gibi parıldıyor ve parıldıyor. Çocuklar güzel müzikle koşuştururlar. Paten buz üzerinde kayıyor.

Rus dili sadece ilk bakışta basit bir konu gibi görünüyor, bazı insanlar bu dili konuşabildikleri için diğer her şeyin onlar için zor olmayacağını düşünüyor. Ancak bilim adamlarının çeşitli araştırmalarına göre Rus dili dünyanın en zor dillerinin başında gelmektedir. Farklı vurgu yerleri, anlamı ancak bağlam içinde belirlenebilen çokanlamlı sözcükler, alfabede yer alan ve bazıları aynı şekilde telaffuz edilen ancak okunan çok sayıda harf nedeniyle dilimizi öğrenmek çok zordur. farklı vb.

Okul çocukları bu konuyu birinci sınıftan itibaren incelemeye başlar ve en basit kurallardan yavaş yavaş daha karmaşık olanlara geçerler. Bu herkes için kolay değil. Ayrıca 9. sınıfta çocukların OGE'ye, 11. sınıfta ise Birleşik Devlet Sınavına girmeleri gerektiğini belirtmek önemlidir. V.P. Kanakina, Onurlu İşçi lise, aday pedagojik bilimler, okul çocuklarına yardımcı olmak için benzersiz bir rehber derledi. Bugün ilgili olan 2012 kitabının, yayınevinin "Prosveshchenie", "Rusya Okulu" dizisinin yayınlanmasıdır.

İnsanlar neden çevrimiçi çözümü bu kadar çok seviyorlar Rus dili 2. Sınıf Kanakina çalışma kitabı, 2012

Bu koleksiyon öğrencinin konuları daha iyi anlamasına ve karmaşık kurallar Rus dili, çünkü her öğretmen gerekli materyali tüm öğrencilerine açık bir şekilde açıklayamaz. Ayrıca, bu reshebnik, ebeveynlerin kontrol etmesi için yararlı olabilir. ödev, öğretmenler, öğretmenler vb. Materyalin sunumu ile ilgili olarak, kitap aşağıdaki avantajlara sahiptir:

• kullanım kolaylığı (çevrimiçi mod);
• orijinal çalışma kitabından tüm alıştırmalara iki bölümde doğru cevapların varlığı;
• herhangi bir platformdan erişim (akıllı telefon, dizüstü bilgisayar veya bilgisayar);
• detaylı çözümler

V.P. Kanakina'dan Rusça 2. sınıf çalışma kitabı için GDZ'nin ana bölümleri

• konuşmamız, konuşma türleri;
• diyalog ve monolog;
• metin, metin nedir? Metinden bölümler;
• teklif, teklif nedir;
• teklifin üyeleri;
• kelime ve anlamı, eşanlamlılık ve zıtlık olgusu;
• eş anlamlı kelimeler;
• hece. Stres. Kelime sarma;
• sesler ve harfler, nasıl ayırt edilirler;
• Rus alfabesi veya ABC;
• ünlüler, ünsüzler;
• yumuşak işaret (b).

Bu kılavuzun yardımıyla, öğrenci zaten ilköğretim notları daha sonra onlardan korkmamaları için önlerindeki zorluklara hazırlanabileceklerdir. Sonuçta, sınavlar her yıl daha da zorlaşıyor, yeni kurallar ve yasalar getiriliyor. Çocuğun kafasının karışmaması ve öğrenmeye olan ilgisini kaybetmemesi gerekir.