Etiketler

Ulusal Üniversite Sıralaması - 2016: Uğraşılması gereken bir şey var

Modern gerçekliklerde, yüksek öğrenim içsel bir değer olmaktan çıkar ve çok seviyeli iletişimin bir nesnesi haline gelir. Başvuru sahibi, işveren, bilim topluluğu ve son olarak devlet - bu iletişimdeki katılımcıların her birinin kendi çıkarları ve görevleri vardır. Arama ortak payda Ulusal Üniversiteler Sıralamasının (NRU) oluşturulmasına adanmış - amacı bir sistem yapmak olan bağımsız bir analitik proje Yüksek öğretim esnek, verimli ve uluslararası standartlara göre gelişen.

Uluslararası bağlam

Ekonomiyi ve siyasi sistemleri silip süpüren küreselleşme eğilimi, Bologna Deklarasyonu'nun imzalandığı 1999'da yükseköğretimi de etkiledi. Bu, Avrupa Yüksek Öğrenim Alanının (EHEA) oluşturulması sürecinin başlangıcı oldu.

Bildirgenin ana ilkeleri: şeffaflık ve karşılaştırılabilirlik - modernleşmenin temelini oluşturdu: tüm ülkelerdeki yüksek öğrenim seviyeleri mümkün olduğunca benzer hale getirilecek ve eğitim sonuçlarına dayalı olarak verilen bilimsel dereceler - eşdeğer olacaktır. Uygulamada bu, modüler bir eğitim sistemi, diplomaya özel takviyeler vb.

Rusya 2003 yılında Bologna Sürecine katıldı, birkaç yıl sonra Ukrayna 2010'da Kazakistan ve 2015'te Beyaz Rusya'ya katıldı.

Uluslararası toplum tarafından başlatılan süreç, iç farklılaşmayı gerektiriyordu. Sonuç olarak, uluslararası üniversite sıralamaları ortaya çıkmaya başladı. Times Higher Education birinci oldu, ardından ajans tarafından oluşturulan reytingler geldi. Quacquarelli Symonds(QS). Times sıralaması, hacim ve gelire dayalıdır. bilimsel araştırma, yayın sayısı ve atıf düzeyi, öğretmen ve öğrencilerin uluslararası bileşimi. QS versiyonunda akademik itibar, öğretmenlerin atıfları, üniversitenin işverenler arasındaki itibarı, yabancı öğretmen ve öğrenci sayısı üzerinde durulmuştur. Dünya Üniversitelerinin Akademik Sıralaması, ilk üç sıralamayı kapatıyor. Mezunları ve çalışanları dikkate alır - ödüllü Nobel Ödülü ve Fields Ödülleri, en yüksek atıf oranlarına sahip öğretim üyeleri ve araştırmacılar, genel atıf indeksleri ve çalışan başına atıf oranları ve Nature ve Science dergilerindeki yayın sayısı.

Şu anda sayı uluslararası sıralama 50'yi aştı. Hepsi değişen derecelerde nesnellik ve ölçüt kapsamı bakımından farklılık gösterir. Rusya'da Ulusal Üniversite Sıralaması sayesinde objektif bir değerlendirme yapmak mümkündür.

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanı Olga Vasilyeva

Herhangi bir derecelendirme, bağımsız bir değerlendirme girişimidir: devlet yetkililerinden bağımsız ve bu teklifi destekliyoruz. Yükseköğretim sisteminde çok güzel başarılarımız var ki bunu söylemekten çekinmemeliyiz, güzel bilimsel projeler, tek sorun herkesin her şeyi bilmemesi.

Rus gerçekleri

İlk kez, 2000'li yıllarda Rusya'da eğitim kalitesinin ve üniversite derecelendirmelerinin oluşumunun kamuya açık bir değerlendirmesine duyulan ihtiyaç tartışıldı. Şu anda, sürdürülebilirlik için bir farkındalık vardı. ekonomik gelişmeülkelerin insan kaynaklarına yatırım yapmaları gerekiyor, bu da rekabetçi ve esnek bir eğitim sistemine ihtiyaçları olduğu anlamına geliyor.

İlk reformcular akademik ortamda ortaya çıktı, eğitimin kamu yönetiminde, üniversiteleri ve bir bütün olarak eğitim sistemini etkilemek için mekanizmalar bulmaya çalışan profesyonel topluluklar ortaya çıkmaya başladı.

2001 yılında, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı, 26 Şubat 2001 tarih ve 631 sayılı "Yükseköğretim kurumlarının derecelendirilmesi üzerine" emriyle üniversiteleri sıralamak için bir metodoloji geliştirmeye başladı. Yenilikçiliğine rağmen, bu derecelendirme, sürecin eğitim yönüne ve üniversitelerin performans göstergelerine ilişkin nicel verilere odaklandı ve işverenlerin, profesyonel toplulukların, başvuru sahiplerinin ve öğrencilerin çıkarlarını çok az dikkate aldı.

İkincisi, işgücü piyasasında mezunlara olan talebin göstergelerini ve mevcudiyetini dikkate almak da dahil olmak üzere, üniversitelerin faaliyetleri hakkında veri toplamak için geniş çaplı bir çalışma yürüten Ulusal Akreditasyon Kurumu'nu (NAA) kısmen telafi etmeye çalıştı. işverenlerin geri bildirimleri.

O zamanın diğer ikonik projeleri arasında, lig tablosu çağrılmalıdır. Rus üniversiteleri, "Business of Russia" kamu kuruluşu tarafından derlenen ve ayrıca "ReitOR" uzman ajansı tarafından hazırlanan ve yayınlanan birkaç düzine derecelendirme.

Neredeyse on yıl sonra, nihayet derecelendirmenin yapılacağı kriterler formüle edildi: değerlendirme bağımsız olmalı (kar amacı gütmeyen uzman bir kuruluş tarafından yürütülmeli), sonuçlar kamuya açık olmalı, böylece başvuru sahipleri, işverenler ve federal yetkililer karar verirken bunları kullanabilir. eğitim. Aslında “nerede eğitim görmeli?”, “Uzmanları çalışmaya nereye davet etmeli?” sorularına verilen cevaplar arasında bir bağlantı kurmak gerekiyordu.

2009 yılında, rekabetçi prosedürlerin bir sonucu olarak, Inform-Invest CJSC (Interfax'ın bir yan kuruluşu) ile bir devlet sözleşmesi imzaladı. Federal ajans vakıfların gelişimi için Rusya Federasyonu'nun eğitimi hakkında bağımsız sistem Rus üniversitelerinin derecelendirmelerinin değerlendirilmesi ve oluşturulması. Uygulamanın gösterdiği gibi, taahhüt başarılı oldu ve önerilen değerlendirme metodolojisi etkili ve esnekti.

Ulusal derecelendirmenin amaçları ve hedefleri

Projenin küresel amacı, yükseköğretim sistemini günümüzün gereksinimlerine göre modernize etmek, bu sistem içinde kaliteyi düzenlemek ve değerlendirmek için güvenilir mekanizmalar yaratmaktır - hem mezunların edindiği yetkinlikler hem de yenilikler alanında, üniversiteler tarafından sağlanan araştırma ve sosyal hizmetler.

Proje, üniversiteler arasındaki rekabeti teşvik ediyor ve bu da genel olarak küresel eğitim ve araştırma alanındaki rekabet güçlerini etkiliyor.

Ana görevler olarak, derecelendirme sadece imaj sorunlarını çözmekle kalmaz (ulusalın prestijini arttırır). Eğitim sistemi), aynı zamanda bilgilendirici: üniversitelerin bilgi açıklığını teşvik eder, üniversiteler ve hedef kitle arasındaki iletişimin gelişmesini teşvik eder, işverenlere mezunların eğitimi ve nitelikleri hakkında bilgi sağlar. Ayrıca, üniversitenin markalarını geliştirmeye yardımcı olur (bu değerlendirme kategorisi son zamanlarda NRU'da ortaya çıktı, ilk derecelendirmeler bunu içermiyordu) ve üniversitenin maddi olmayan varlıklarının değerini, gelişmelerinin ticarileşme düzeyini değerlendirmeye yardımcı oluyor. .

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Alexander Povalko

Bu aşamada bizim için ana görevlerden biri, üniversitelere dünyanın önde gelen araştırma ve eğitim merkezleriyle uzun vadeli istikrarlı ortaklıklar oluşturmak için gerekli tüm mekanizmaları sağlamak ve “büyük bilim” oluşumuna doğrudan katılmaktır. Bu, şüphesiz Rus araştırma ve geliştirmesini güçlendirecek ve toplumumuzun ve iş dünyamızın ilgilendiği sonuçları sağlayacaktır.

NRU - 2016

2016 sıralamasına katılan toplam üniversite sayısı 238'dir: bu sayıya 2 ulusal üniversite dahildir; 10 federal üniversite; 29 ulusal araştırma üniversitesi; 11 amiral gemisi üniversite; 66 klasik üniversite (1 özel dahil); 57 teknik ve teknolojik üniversite (mimarlık ve inşaat, ulaşım, madencilik ve 1 devlet dışı dahil); 11 ekonomi üniversitesi (2 devlet dışı üniversite dahil); 24 tarım üniversitesi; 10 pedagojik ve dilsel üniversite; 13 tıp üniversitesi.

Üniversiteler şu kategorilerde değerlendirildi: eğitim, araştırma, sosyalleşme (sosyal çevre), uluslararasılaşma, girişimcilik ve yenilikçilik. Değerlendirme, üniversiteler tarafından gönderilen anketlerin yanı sıra üniversitelerin web sitelerinde yayınlanan materyallerin sonuçları ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın en son izlemesinden elde edilen veriler temelinde gerçekleştirildi.

Eğitim kategorisindeki üç lider, M.V. Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi, Moskova Devlet Teknik Üniversitesi, N.E. Bauman (MSTU) ve Novosibirsk Ulusal Araştırma Devlet Üniversitesi (NSU). Son ikisi Moskova Ulusal Araştırmaları'nın yerini aldı Fizik ve Teknoloji Enstitüsü(MIPT) ve Ulusal araştırma üniversitesi « Yüksek Lisans Geçen yıl ikinci ve üçüncü sırada yer alan Ekonomi ”(NRU HSE).

MSU, NRNU MEPhI ve MIPT en iyi araştırma merkezleri olarak kabul edildi. Ancak Novosibirsk Ulusal Araştırma Devlet Üniversitesi (NSU) bu yıl ilk 3'teki yerini kaybederek 4. sıraya düştü.

Bu yıl "araştırma" kategorisindeki değerlendirme metodolojisinin değişikliğe uğradığını belirtmekte fayda var: 10 puanlık bir sistem yerine 1000 puanlık bir sistem getirildi ve derecelendirmenin kendisi 8 belirli gösterge temelinde oluşturuldu, üniversite tarafından uygulanan spektrumun bir değerlendirmesini içeren Eğitim programları, üniversitenin ülkenin bilimsel ve eğitimsel seçkinlerinin oluşumuna katkısı, yüksek performanslı bilgi işlem ve bilgisayar modellemesinin örgütlenme düzeyi, bilimsel üretkenlik, bilgisayar teknolojilerinin gelişme düzeyi ve bunların dünyadaki uygulamaları. araştırma faaliyetleri vesaire.

Uluslararası Bilgi Grubu "Interfax", 2016 yılı sonuçlarına göre hazırlanan yedinci yıllık Ulusal Üniversite Sıralamasını (NRU) sundu.

2016 yılında Ulusal Üniversite Sıralaması, bir önceki yıl olduğu gibi, Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi tarafından yönetildi. İkinci ve üçüncü sırayı Ulusal Araştırma Nükleer Üniversitesi MEPhI ve Novosibirsk Ulusal Araştırma Üniversitesi paylaştı.

Ülkedeki ilk on üniversite arasında ayrıca Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü (NRU), St. Petersburg Devlet Üniversitesi, Ulusal Araştırma Üniversitesi Ekonomi Yüksek Okulu, Bauman Moskova Devlet Teknik Üniversitesi (NRU), Rusya Halkların Dostluk Üniversitesi, Ulusal Araştırma Tomsk Eyalet Üniversitesi, Ulusal Araştırma Tomsk Politeknik Üniversitesi.

NRU-2016 dahil 238 Rus üniversiteleri 67 klasik (1 devlet dışı dahil), 57 teknik ve teknolojik (mimari ve inşaat, nakliye ve madencilik dahil), 29 ulusal araştırma, 24 tarım, 13 tıp üniversitesi, 10 federal ve pedagojik / dil, 11 temel ve ekonomik ( 2 devlet dışı ekonomi dahil), 4 hukuk ve 2 ulusal üniversite.

Rusya'nın En İyi Üniversiteleri 2016

Üniversitelerin faaliyetleri altı ana parametreye göre değerlendirildi: Eğitim faaliyetleri; araştırma faaliyetleri; sosyal çevre; uluslararasılaşma (uluslararası faaliyet); yenilik ve girişimcilik (teknoloji girişimciliği); marka.

İlk iki parametrenin ağırlık faktörü her parametre için 0,2'ye eşit olarak alınır ve kalan parametrelerin ağırlık faktörü her biri 0,15'tir. Değerlendirme, üniversite temsilcileri tarafından doldurulan anketlerin verileri, eğitim kurumlarının resmi web sitelerinde yayınlanan mevcut kamu verileri, kamu verileri temelinde yapılır. bilgi kaynakları Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın yanı sıra SPARK (www.spark-interfax.ru) ve SCAN (www.scan-interfax.ru,) bilgi ve analitik sistemlerinden gelen bilgiler.

Ulusal Araştırma Nükleer Üniversitesi MEPhI, Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü (NRU) ve NE Bauman (NRU) adını taşıyan Moskova Devlet Teknik Üniversitesi, "İnovasyon ve Girişimcilik" parametresiyle derecelendirmenin liderleri oldu.

Üniversitelerin yenilikçi girişimcilik alanındaki faaliyetleri şu göstergelerle değerlendirildi: patent portföyü; yüksek teknoloji şirketleri ile işbirliği; inovasyon altyapısının geliştirilmesi; Ar-Ge geliri; bilimsel ve pedagojik çalışanların ve öğrencilerin, işletmelerde ve araştırma enstitülerinde ortaklaşa oluşturulan temel bölümlerin çalışmalarına katılımı.

"İnovasyon ve Girişimcilik" parametresine göre Rusya'nın En İyi Üniversiteleri 2016

(Derecelendirme 1000 puana düşürülmüştür)

2016 yılında ilk üç üniversite markası arasında Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi, St. Petersburg Devlet Üniversitesi ve Ulusal Araştırma Üniversitesi Ekonomi Yüksek Okulu yer aldı.

NRU-2016'da "Üniversite Markası" parametresi açısından en büyük ilerleme, ITMO Üniversitesi, Rusya'nın ilk Cumhurbaşkanı B. N. Yeltsin ve Novosibirsk Ulusal Araştırma Üniversitesi'nin adını taşıyan Ural Federal Üniversitesi tarafından gösterildi.

Üniversite markaları, ulusal seçkinlerin oluşumuna katkı, hedef kitlelerle iletişim, medya etkinliği, uluslararası ve Rusça konuşan akademik toplulukların araştırma algısı gibi göstergelere göre değerlendirildi.

Derecelendirmenin analitik incelemesinde de belirtildiği gibi, derecelendirme derlenirken ilk kez üniversitelerin iletişim faaliyeti ölçümleri dikkate alınmaktadır. Bunun nedeni, 2016 yılında ülkenin önde gelen birçok üniversitesinin iletişim politikasında kaydedilen gözle görülür değişiklikler oldu.

Rus üniversitelerinin en iyi markaları 2016

(Derecelendirme 1000 puana düşürülmüştür)

Uluslararası bilgi grubu "Interfax", 2010'dan beri "Üniversitelerin Ulusal Sıralaması" (NRU) projesini uyguluyor. Projenin temel amacı, Rus üniversiteleri ve eğitim programları için bağımsız bir değerlendirme sistemi için mekanizmalar ve prosedürler geliştirmek, Rus yüksek öğrenim, bilimsel araştırma ve teknolojik girişimcilik sisteminin rekabet gücünü artırmak, federal ve bölgesel üniversitelerülkenin yeni ekonomisi için bir çerçeve olarak kabul edilir.

Times Higher Education'ın (THE) İngiliz baskısı, dünyanın en iyi üniversitelerinin bir sonraki sıralamasını yayınladı - Dünya Üniversite Sıralaması 2016-2017. THE, akademik itibarın en büyük uluslararası araştırmalarından biridir ve dünya çapında on binden fazla kurumu kapsar.

Üniversitelerin başarı düzeyi, faaliyetlerinin istatistiksel analizinin, denetlenen verilerin ve uluslararası akademik topluluk temsilcilerinin ve bu konularda görüşlerini ifade eden işverenlerin yıllık küresel uzman anketinin sonuçlarının bir kombinasyonunun sonuçlarına göre değerlendirilir. üniversiteler. Eğitim kurumlarının faaliyetlerinin analizi 13 göstergeden oluşmaktadır. Ana değerlendirme kriterleri uluslararası öğrenci ve öğretim hareketliliği, uluslararası burs programlarının sayısı, bilimsel araştırma düzeyi, yeniliğe katkı, alıntıdır. bilimsel çalışmalar, eğitim hizmetlerinin düzeyi vb.

Bu yıl 980 eğitim kurumu sıralamaya girdi. Sıralamada ilk sırayı Oxford Üniversitesi (Büyük Britanya) aldı. Sonraki İlk 10: Kaliforniya teknolojik enstitü(ABD), Stanford Üniversitesi (ABD), Cambridge Üniversitesi (İngiltere), Massachusetts Teknoloji Enstitüsü (ABD), Harvard Üniversitesi (ABD), Princeton Üniversitesi (ABD), Imperial College London (İngiltere), İsviçre Federal Teknoloji Enstitüsü Zürih (İsviçre) ), California Üniversitesi, Berkeley (ABD).

Amerika Birleşik Devletleri hakim olmaya devam ediyor, ancak bu yıl zemin kaybetmeye devam ediyor. 12 yıllık sıralama tarihinde ilk kez bir Avrupa üniversitesi (British Oxford University) birinci sırayı aldı ve böylece Amerika Birleşik Devletleri dünyanın en iyi üniversitesinin bulunduğu eyalet statüsünü kaybetti. Zürih'teki İsviçre Federal Teknoloji Enstitüsü de üst üste ikinci yıl dokuzuncu sırada yer alarak TOP-10'daki konumunu güçlendirdi. Geçen yıl, bu üniversite, son on yılda dünyanın en iyi on üniversitesi arasında yer alan ilk Anglo-Amerikan olmayan kurum oldu. Avrupa temsilcileri arasında En iyi skorlar Almanya'yı etkili araştırmalar yapan kurumları sayesinde gösterdi. Almanya'da sıralamaya dahil edilen 41 üniversiteden 22'si TOP-200'de ve dokuzu - TOP-100'de yer aldı. Ayrıca, bilimsel araştırmalara aktif olarak katılan 13 önde gelen Hollanda üniversitesinin tümü TOP-200'e girdi ve bu seçkin grup ilk kez bu seçkin gruba tam olarak girdi.

Aynı zamanda, Avrupa üniversiteleri, sıralamalarda gerçek ve istikrarlı bir büyüme gösteren Asya'nın büyüyen saldırısı altında giderek daha fazla pozisyon elde ederek sıralamalarda karışık bir tablo sergiliyor. Mevcut sıralama, 24 ülkeden 290 Asya üniversitesini içeriyor ve 19 üniversiteden oluşan seçkin bir grup TOP-200'e girerken, altı Avrupa üniversitesi TOP-200'den düştü. Çin Pekin Üniversitesi, TOP-30'a 29. sıra ile katıldı (geçen yıl 42. sıradaydı). Hong Kong'un altı temsilcisinden beşi, Asya bölgesinin diğer tüm temsilcilerinden daha fazla olan TOP-200'e girdi. Güney Kore de büyük adımlar attı. Asya'nın en iyi üniversitesi olan Singapur Ulusal Üniversitesi rekor 24. sırada yer alıyor. İlginç bir şekilde, sıralamadaki gelişmekte olan ülkelerin çoğu Asyalı meslektaşlarının ayak izlerini takip etmeye ve dünyanın en iyileriyle rekabet edebilecek önde gelen üniversiteler inşa etmeye çalışıyor.

Bu yıl dünyadaki üniversitelerin genişletilmiş sıralaması, 11'i ilk kez sıralamaya dahil olan 24 Rus üniversitesini içeriyor. Rus üniversiteleri arasında lider, küresel sıralamada 188. sırada yer alan Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi (MSU) olmaya devam ediyor. Rusya, bu yıl dünyanın en iyi üniversitelerinin genişletilmiş listesinde 24. sırada yer aldı. Rusya'nın önde gelen Üniversitesi - Lomonosov Moskova Devlet Üniversitesi - 188. sırada TOP-200'de kalıyor ve Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü 301-350 seviyesine yükseldi. ITMO Üniversitesi ve Ekonomi Yüksek Okulu'nun sırasıyla 351-400 ve 401-500 seviyelerinde listeye nasıl çıktıklarını görmek de güzel.

Dünyanın en iyi üniversitelerinin sıralaması 2016-2017

Times Higher Education: THE Dünya Üniversite Sıralaması 2016–2017.

MOSKOVA, 15 Aralık - RIA Novosti. Rus ekonomisi açısından alaka düzeyini gösteren Rus üniversitelerinin ulusal derecelendirmesi, 15 Aralık Perşembe günü "Social Navigator" MIA "Russia Today" projesi tarafından sunuldu.

Çalışmaya ülkenin 82 bölgesinden 446 üniversite dahil edildi. Üniversitelerin değerlendirilmesi, işverenlerin yetişmiş uzman talebi, üniversitenin ürettiği fikri ürünün ticarileşmesi, araştırma ürünü talebi (metodoloji) gibi kriterlere göre yapılmıştır.

Üniversitelere olan talep sıralamasında yükseköğretimin temel ve ek programlarında personel yetiştiren devlet, bölüm, belediye ve vakıf üniversiteleri yer aldı. Bunların arasında 132 mühendislik üniversitesi, 89 klasik üniversite, 57 tarım üniversitesi, 53 işletme üniversitesi, 68 insani yardım üniversitesi ve 47 tıp üniversitesi bulunmaktadır. Çalışma dalları içermiyordu, daha yüksek manevi Eğitim kurumları, kültür ve askeri profil alanındaki üniversiteler.

Bu çalışmada en çok temsil edilen mühendislik üniversiteleri (teknik üniversiteler) arasında lider Ulusal Araştırma Nükleer Üniversitesi MEPhI'dir. Sıralamanın ikinci satırı St. Petersburg Ulusal Araştırma Üniversitesi tarafından işgal edildi. Bilişim Teknolojileri, mekanik ve optik. Üçüncü sırada Samara Devlet Teknik Üniversitesi yer alıyor.

Klasik üniversiteler arasında sıralamanın lideri, geçen yıl olduğu gibi, M.V. Lomonosov. İkinci sırada, geçen yıl üçüncü sırayı alan Ulusal Araştırma Tomsk Devlet Üniversitesi yer alıyor. Ural Federal Üniversitesi, Rusya'nın ilk Başkanı B.N. Geçen yıla göre aynı anda 5 sıra yükselen Yeltsin.

Stavropol Devlet Tarım Üniversitesi ve Kuban Devlet Tarım Üniversitesi, geçen yıl olduğu gibi "tarım üniversiteleri" adaylığında başı çekiyor.

Ekonomik, finansal ve yasal profildeki üniversiteler arasında talep açısından liderler Rus Ekonomi Okulu, Moskova Sosyal ve Ekonomik Bilimler Yüksek Okulu, Uluslararası Üniversite doğa, toplum ve insan "Dubna". Ulusal Araştırma Üniversitesi Ekonomi Yüksek Okulu ilk üçten dördüncüye düştü.

İnsani (pedagojik ve filolojik) üniversiteler arasında ilk sıraları Moskova Devlet Psikolojisi aldı. Pedagoji Üniversitesi, Moscow City Pedagoji Üniversitesi ve Ortodoks St. Tikhon Beşeri Bilimler Üniversitesi.

Adaylıkta " tıp üniversiteleri"İlk Moskova Devleti Medikal üniversite I.M.'nin adını taşıyan Sechenov, Nizhny Novgorod Devlet Tıp Akademisi ve Sibirya Devlet Tıp Üniversitesi.

MIA Russia Today Social Navigator projesinin başkanı Natalya Tyurina'ya göre, bu çalışma sadece işverenler arasında değil, aynı zamanda eğitim seçimlerini mezun olduktan sonra nerede çalışacaklarını anlamaya dayanan Rus başvuru sahipleri arasında da büyük ilgi görüyor. “Şu ya da bu üniversite lehinde seçim yaparken, öncelikle üniversitenin markasını değil, rağbet gören bir meslek edinme fırsatını ön plana koydular” dedi. İlk olarak geçen yıl “Social Navigator” tarafından sunulan ve hemen son derece yüksek okunabilirlik gösterdi.

Uzmanın belirttiği gibi, çalışma şu anda Rusya bölgelerinde başkentten daha az talep edilen eğitim alınamayacağını gösterdi. Aynı zamanda, Natalya Tyurina'ya göre, modern koşullarda, üniversitelerin bir yandan maksimum düzeyde işgücü piyasasına ve işverene yönelmesi ve diğer yandan lise öğrencileriyle ciddi kariyer rehberliği çalışması yapması gerekiyor.

Bu çalışmanın sonuçlarının da gösterdiği gibi, ülkenin tarım üniversiteleri, "işe atanan mezunların oranı" - mezunların %70'inden fazlası bir işe atanma oranı açısından lider konumdadır. İşverenler tarafından en az talep edilenler, yönetim alanındaki üniversitelerin mezunlarıdır (ortalama olarak yaklaşık %25).

"Bilimsel araştırmalardan üniversite bütçesine ayrılan pay" göstergesine göre, beklendiği gibi, ülkenin mühendislik üniversiteleri başı çekiyor. Entelektüel ürünlerin ticarileştirilmesinden elde ettikleri gelirlerin payı üniversitelerin bütçelerinin ortalama %17'si kadar iken, tarım ve tıp üniversiteleri gelirin %8'inden fazlasını almamaktadır.

"Kuruluş çalışanlarının çalışmalarının alıntı endeksini" düşünürsek, farklı üniversite türleri arasındaki boşluk o kadar açık değildir: maksimum göstergeler klasik üniversitelerde (% 13.52) ve minimum - insani olanlarda ( %9.62).

Uzmanlar, böyle bir üçlü değerlendirmenin, yükseköğretim hizmetlerinin tüketicilerine, işgücü piyasasında rekabet edebilirliği sağlayan eğitim alma şansının ne olduğunu gösterdiğine ve ayrıca üniversiteyi gelişmekte olan kuruluşların, ekonominin sektörlerinin ve sektörlerinin sorunlarını çözmeye çekmenin etkinliğini gösterdiğine inanıyor. topraklar.

Volga Şubesi Akademik Danışmanı Federal Enstitü Eğitimin geliştirilmesi, bu çalışmanın bilimsel direktörü Efim Kogan, derecelendirmenin sonuçları hakkında yorum yaparak, yüksek öğrenimin işletmelerle modern bir piyasa ekonomisi koşullarında bağlantısının ancak piyasa davranışının olması durumunda mümkün olduğu görüşünü dile getirdi. üniversiteler kendileri.

RIA Novosti'ye verdiği demeçte, "Gerçekte bu olmuyor: üniversiteler kendilerini tam teşekküllü piyasa aracıları ve ticari kuruluşlar olarak görmüyorlar" diyerek üniversitelerin işletmeler ve devlet kurumlarıyla profesyonel olarak etkileşim kurabilecek kendi altyapılarına sahip olmadığını da sözlerine ekledi. Onun görüşüne göre üniversiteler, belediye ve bölgesel yapılara atıl bir şekilde dahil oluyorlar, bölgelerinin sosyal, ekonomik ve kültürel yapılarına yeterince dalmış durumdalar.

Aynı zamanda Efim Kogan'a göre üniversiteler, bölgelerin entelektüel kaynaklarının bütünleşmesidir ve bu kaynağın etkin kullanımı herkesin yararına olacaktır. Uzman, "Üniversiteler bir yandan ek gelir elde edecek, diğer yandan ekonomiyi, üretimi ve teknolojiyi değiştiren entelektüel ürünler oluşturacak" dedi.

"Eğitim faaliyeti" kategorisinde ikinciliği Moskova Devlet Teknik Üniversitesi aldı. N.E.Bauman (Ulusal Araştırma Üniversitesi), üçüncü - Novosibirsk Ulusal Araştırma Devlet Üniversitesi.

Dördüncü satır, Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü (NRU) tarafından işgal edilir ve Ulusal Araştırma Nükleer Üniversitesi MEPhI, bu parametre ile derecelendirmedeki ilk beşi kapatır. İlk on arasında ayrıca St. Petersburg Devlet Üniversitesi (6. sıra), Rusya Halkların Dostluk Üniversitesi (7. sıra), Kazan Federal Üniversitesi (8. sıra), Büyük Peter St.Petersburg Politeknik Üniversitesi (9. sıra) ve Ulusal Araştırma Tomsk yer alıyor. Devlet Üniversitesi (10. sıra).

"2016 Rus Üniversitelerinin En İyi Markaları" kategorisinde de birincilik Moskova Devlet Üniversitesi'ne ait. M.V. Lomonosov. İkinci sırayı St. Petersburg Devlet Üniversitesi aldı, üçüncü sırayı Ulusal Araştırma Üniversitesi Ekonomi Yüksek Okulu aldı.

Dördüncü sırayı Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü (NRU) alıyor ve Ulusal Araştırma Nükleer Üniversitesi MEPhI ilk 5'i kapatıyor. İlk 10'da ayrıca Ural Federal Üniversitesi (6. sıra), Novosibirsk Ulusal Araştırma Devlet Üniversitesi (7. sıra), Rusya Federasyonu Başkanına bağlı Rusya Ulusal Ekonomi ve Kamu Yönetimi Akademisi (8. sıra), Büyük Peter St. Petersburg Politeknik Üniversitesi (9. sıra) ve Kazan Federal Üniversitesi (10. sıra).

Listelenen alanlardaki sıralamanın tam versiyonu, Ulusal Üniversiteler Sıralaması'nın web sitesinde yayınlanacaktır.

2015/2016 Ulusal Üniversite Sıralamasında okul yılı 238 Rus üniversitesini içerir. Üniversitelerin faaliyetleri, eğitim faaliyetleri, araştırma faaliyetleri, sosyal çevre, uluslararası faaliyetler, marka, inovasyon ve girişimcilik olmak üzere altı ana parametreye göre değerlendirilmektedir. Değerlendirme, üniversite temsilcileri tarafından doldurulan anketlerin verileri, üniversitelerin resmi web sitelerinden alınan veriler, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın halka açık bilgi kaynakları ve ayrıca Rusya Federasyonu'ndan gelen bilgiler temelinde gerçekleştirilir. bilgi ve analitik sistemler SPARK ve SCAN.

Uluslararası bilgi grubu "Interfax", Aralık 2009'dan bu yana Rusya Federasyonu'ndaki üniversitelerin derecelendirmelerini oluşturuyor. Projenin temel amacı, Rus üniversitelerinin ve eğitim programlarının bağımsız bir değerlendirme sistemi için mekanizmalar ve prosedürler geliştirmek, Rus eğitim sisteminin, bilimsel araştırma ve teknolojik girişimciliğin rekabet gücünü artırmaktır.

2016 yılında, Ulusal Üniversiteler Sıralaması (NRU) oluşturma prosedüründe değişiklikler yapıldı. Hedef kitlelerin daha eksiksiz ve zamanında bilgilendirilmesi için, üniversitelerin faaliyetlerinin ana parametrelerine göre derlenen özel sıralama sonuçlarının adım adım yayınlanmasına karar verildi.