Eğitim

1967-1973 - Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü, Moleküler ve Kimyasal Fizik Fakültesi'nde öğrenci.
1973 - Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü'nden Fizik ve Kimyasal İşlemler Mekaniği bölümünden mezun oldu.
1977 - tezini fizik ve matematik bilimleri adayı derecesi için savundu.
1987 - Termal koruma sorunları üzerine Fizik ve Matematik Bilimleri Doktoru derecesi için tezini savundu uzay gemisi yeniden kullanılabilir "Buran".

Profesyonel deneyim

1977 - Moleküler Fizik Bölümü'nde Yrd.
1978-1987 - Moleküler ve Kimyasal Fizik Fakültesi Dekan Yardımcısı.
1987 - FMHF Dekanı.
1988 - Moleküler Fizik Bölüm Başkanı.
1990 - profesör unvanını aldı.
1991 - Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü'nde bölgede ultraviyole su dezenfeksiyon sistemlerini teşvik etmek için oluşturulan Darbe Teknolojisi Laboratuvarı'nın (LIT) kurucularından biri oldu. Bu sistemlerin geliştirilmesini denetledi.
1994 - JSC "Fonon" Genel Müdürü görevine seçildi
1997 - Moskova Fiziğinin seçilmiş rektörü teknik enstitü(Devlet Üniversitesi).

Başarılar ve ödüller

2000 - Fahri unvan "Yüksek Fahri Çalışan mesleki Eğitim Rusça Federasyon".
2001 - Hükümet Ödülü Sahibi Rusya Federasyonu.
2005 - Eğitim alanında Rusya Federasyonu Başkanı Ödülü sahibi.
2007 - Onursal unvan "Onurlu İşçi lise Rusya Federasyonu".
2011 - Moskova Bölgesi Valisi Rozeti "Faydalı".
2011 - Dolgoprudny şehir başkanının nişanı "Dolgoprudny'nin ihtişamına".
2013 - Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndan teşekkür.
2015 - Dolgoprudny şehir başkanının ayrım rozeti "Moskova bölgesi Dolgoprudny şehir bölgesinin gelişimine katkılarından dolayı."

22 Mayıs 2003'te Rusya Bilimler Akademisi'nin ilgili üyesi seçildi. 110'dan fazla bilimsel eseri, 9 monografisi (ortak yazarlı), 10 patenti vardır. ABD'de (1991, 1992, 1993), Fransa'da (1992, 1993, 1994), İtalya'da (1994) konferanslar vermek ve bilimsel çalışmalar yapmak üzere davet edildi. Ayrıca şok tüpleri, aerotermokimya, kimyasal ve gaz-dinamik lazerler üzerine uluslararası konferanslarda orijinal ve inceleme dersleri vermek üzere defalarca davet edildi.
2009 - 2012 Nikolay Kudryavtsev, Rusya Federasyonu Başkanı altında Bilim, Teknoloji ve Eğitim Konseyi'nin bir üyesiydi, 2008'den beri Uluslararası Küresel Enerji Ödülü Konseyi üyesidir.

TakvimÇalışma saatleri:

Pzt, Sal, Çar, Per, Cum 09:00 - 18:00

MIPT ile ilgili son incelemeler

Birleşik Devlet Sınavını 276 bilişim, 269 fizik ile zekice yazdım, geriye sadece üniversite seçmek kaldı. Seçimim birkaç nedenden dolayı Phystech'e düştü. Birincisi isim. sonra aç Vatanseverlik Savaşı MIPT aslen Dolgoprudny şehrinde (Timiryazevskaya istasyonundan trenle 18 dakika uzaklıkta) bulunan Moskova Devlet Üniversitesi'nin bir fakültesiydi, ancak bir süre sonra öğretmenleri Kapitsa, Sakharov, Landau gibi bilim adamları olan dünyaca ünlü bir enstitü oldu! !! Portreleri üniversitenin her yerinde asılıdır) İkincisi, ...

Genel bilgi

Federal Eyalet Özerk Eğitim kurumu Yüksek öğretim"Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü (Ulusal Araştırma Üniversitesi)

Lisans

02816 11.04.2019 tarihinden itibaren süresiz olarak geçerlidir

akreditasyon

03123 17.05.2019 - 26.06.2021 tarihleri ​​arasında geçerlidir.

MIPT'nin önceki isimleri

• Moskova Enerji Mühendisliği Enstitüsü

MIPT için Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın izleme sonuçları

Üniversite İncelemeleri

2009'da Rusya'daki en iyi klasik üniversiteler. Derecelendirme uluslararası tarafından derlenmiştir. bilgi grubu"Interfax" ve radyo istasyonu "Moskova'nın Yankı"

"FİNANS" dergisine göre Rusya'daki en iyi finans üniversiteleri. Derecelendirme, büyük işletmelerin mali yöneticilerinin eğitimine ilişkin veriler temelinde derlenmiştir.

MIPT hakkında

Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü ( Devlet Üniversitesi) Uzman yetiştiren Rusya Federasyonu'ndaki en iyi üniversitelerden biridir. yüksek nitelikli bilim ve teknolojinin çeşitli alanlarında.

Phystech'in misyonu ve sistemi

MIPT, Rus ekonomisinin öncelikli gelişme alanlarında en son ekipman ve teknolojiyi geliştirebilecek ve uygulayabilecek yüksek nitelikli birinci sınıf uzmanlar yetiştirmektedir. Öğrencilerin üniversitede aldıkları kapsamlı eğitim, mezun olduktan sonra işletmelerde kullanılan en son teknolojilere kısa sürede hakim olmalarını ve işyerinde ortaya çıkan sorun ve görevlerin çözümüne standart olmayan bir şekilde yaklaşmalarını sağlar. .

Birçok MIPT lisansüstü öğrencisi daha sonra bilim dünyasında lider pozisyonlarda yer alır. Ve bu tesadüf değil, çünkü üniversitede özel sistem, hangi öğrenciler sayesinde üniversitenin araştırma faaliyetlerine neredeyse çalışmalarının en başından itibaren dahil olurlar. Bu, öğrencilerin işgücü piyasasındaki rekabet güçlerini artıracak kaliteli bir eğitim almalarını sağlar.

Phystech Sistemi, Petr Leonidovich Kapitsa tarafından geliştirildi ve şu an Rusya'daki öğrencilere öğretmek için en sıra dışı sistemdir. Gerçek şu ki:

• Öğrencilerin seçtikleri uzmanlık alanında hazırlanması sadece üniversite hocaları tarafından okunan derslerde değil, aynı zamanda pratik alıştırmalar bilim adamlarının rehberliğinde en son teknoloji ve teknoloji ile donatılmış laboratuvarlarda gerçekleştirilen;
• uzmanlık alanında öğrencilerin hazırlanması bireysel olarak yapılır, bu nedenle her öğrencinin herhangi bir soru için istediği zaman iletişime geçebileceği kendi küratörü vardır;
• 2-3 dersten başlayarak tüm öğrenciler bilimsel çalışma MIPT topraklarında düzenlenen;
• mezun olduktan sonra her öğrenci hem teorik hem de deneysel araştırma yöntemlerinin tümüne ve üretimde ortaya çıkabilecek sorunları çözebilecek yeterli mühendislik bilgisine sahiptir.

Üniversite yapısı

Üniversite öğrencilerinin kaliteli bir eğitim almalarını sağlayacak olan MIPT'nin etkin işleyişini sağlamak için, enstitü oldukça karmaşık bir üniversite yapısına sahiptir ve her bileşeni eğitim sürecinde önemli rol oynamaktadır.

Üniversite vardır:

• Öğrencilerin ve üniversite personelinin bir İnternet bağlantısı sayesinde dış dünya ile sürekli iletişim kurmasını sağlayan kendi sağlayıcımız MIPT-telecom. Bu sağlayıcı tüm MIPT bölgesini ve kampüsünü kapsar;
• üniversite öğrencileri için günün her saatinde çevrimiçi olarak görüntülenebilecek çok sayıda gerekli literatürün bulunduğu üniversitenin elektronik kütüphanesi;
• üniversite tarafından yayınlanan ve öğrencilerin ve üniversite öğretmenlerinin bilimsel çalışmalarının yayınlandığı "Proceedings of MIPT" bilimsel dergisi;
• Phystech-polygraph, Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü'nün bilimsel ve bilimsel yayınlarla ilgilenen bir bölümüdür. metodolojik literatürÜniversite;
• Phystech Center - üniversitenin çalışmalarını okul çocukları ile koordine eden ve doğa ve matematik bilimlerini seven ve kolayca öğrenen yetenekli çocukların gelişimine ve eğitimine katkıda bulunan bir bölüm;
• bir fizik ve teknoloji okulu - daha sonra üniversite öğrencisi olacak üstün yetenekli çocuklarla çalışan bir MIPT öğretmenleri birliği;
• Sürekli Mesleki Eğitim Merkezi - çalışan uzmanların işgücü piyasasında daha rekabetçi olabilmek için ileri eğitim veya yeniden eğitim kursları alabilecekleri bir üniversite bölümü;
• Kurumsal Girişimcilik Merkezi - üniversitenin kendi girişimci projelerini açabilen, başlatabilen ve başarıyla uygulayabilen uzmanlar yetiştiren bir bölümü;
• Öğrenci Gençlik Merkezi, öğrenci gençliğinin kapsamlı gelişimi için MIPT'de çeşitli konserler ve yarışmalar düzenlenen güçleri sayesinde üniversite öğrencilerinin bir derneğidir.

MIPT'de uluslararası faaliyetler

Üniversitede uluslararası faaliyetler Uluslararası İlişkiler Bölümü aracılığıyla yürütülmektedir. Bölümün ana faaliyet alanları şunlardır:

• MIPT bilim insanlarının uluslararası programlara katılabilmeleri, yabancı ortaklar bulabilmeleri, seminerlere katılabilmeleri ve entelektüel ürünlerini dünya pazarında tanıtabilmeleri, araştırmaları için hibe alabilmeleri sayesinde uluslararası vakıflar ve kuruluşlarla karşılıklı yarar sağlayan işbirliği;
• araştırmaların yer aldığı reklam ve pazarlama faaliyetleri Eğitim süreci yabancı üniversitelerde ve MIPT öğrencilerinin öğretiminde en kaliteli ve en etkili olanın tanıtılması Eğitim programları... Ayrıca üniversitede okumak için öğrencileri çekmeye yardımcı olur. yabancı öğrenciler yabancı başvuru sahipleri için yabancı dillerde MIPT web sitesinin İngilizce versiyonunu ve reklam broşürlerini geliştirerek;
• MIPT'ye yabancı öğrencilerin kaydının gerçekleştiği kayıt faaliyeti ve ayrıca öğretmenlere ve profesörlere yardım yabancı üniversiteler Fizikoteknik Enstitüsü'nü ziyaret etmeleri ve orada derslerini okumaları için vize ve davetiye almak;
• Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü ve yabancı üniversitelerin öğrenci ve öğretmenlerinin ortak araştırma faaliyetleri.

Cuma günü, çeşitli düz yüzeylere "Nasıl, Rektör Kudryavtsev?" Yazılı çok sayıda çıkartma yapıştırıldı. VKontakte'deki Fizkek grubunda, oldukça açık bir şekilde formüle edilmiş iddiaları olan ve bu çıkartmaların görünüşe göre dikkat çekmesi gereken bir metin ortaya çıktı.

Yazarların belirttiği temel sorunlar Metinşunlardır:

1. Yangın güvenliği konusunda bürokratik yaygara;
2. “Geleneksel” bir adaya oy vermeye zorlama;
3. Geceleri okuma odalarının kapatılması;
4. Fakültelerin yıkılması ve yerlerine şekilsiz fizik ve teknoloji okulları getirilmesi;
5. Pansiyonda yaşamak için para ödemeyen öğrenciler için pansiyonlara yakın erişim.

Bu hususlar aşağıdaki gibi özetlenmiştir (yazım değişti):

"MIPT'nin başında çılgın bir hükümdar istemiyorum. İki yıl sonra MIPT'de bunun mümkün olduğunu bilen başka bir psikopatın onun yerine geçmesini istemiyorum. Fikrimin dikkate alınmasını istiyorum. İdarenin ciddi bir kararının İSO'da, ilgili fakültelerin dekanlıklarında ve öğrenci konseylerinde onaylanmasını istiyorum. Fakültelerin birleştirilmesinin gerçekten faydalı olduğu ortaya çıkarsa en az bir yıl içinde gerçekleşmesini istiyorum. Ülkenin en iyi teknik üniversitesinde okumak istiyorum."

sahip olduğumuzu sık sık tekrar ederiz. iyi öğrenciler... Artık enstitümüzdeki öğrencilerin sadece iyi değil, harika olduklarını söyleyebiliriz.

Bir yandan, Phystech diğer birçok üniversitenin arka planında oldukça olumlu bir şekilde öne çıkıyor. Onlarla kıyaslandığında görece demokratik olarak örgütlenmiş bir üniversitemiz var ve ülkemizde kurulan yönetim rejimi diğer birçok kuruma göre daha uygun. Karanlık Orta Çağ'da feodalizmden gelen aydınlanmış mutlakiyetçilik gibi. Ancak yönetimimiz yavaş da olsa feodaliteye doğru sürüklenmektedir.

Öğrencilerin bahsettiği tüm problemler mevcuttur. Ancak ve diğerleri gibi, öğrenciler için pek fark edilmez. Bunlar, MIPT'de açık uçlu sözleşmelerin olmayışı, öğretmenlerin oldukça fazla iş yükü, etkisiz işleyen bürokrasi ve perde arkasında dağıtılan para sorunlarıdır.

Ancak tüm bu sorunların ana kökü, seçmeli liderliğin olmaması, normal olarak işleyen özyönetim, öğretmen ve öğrencilerin haklarından yoksun olması ve genel olarak düşük akademik özgürlük düzeyidir. Bölüm başkanlarının seçimi akademik kurul düzeyine devredildi; Geçici pozisyonlarda öğretmen yetiştirme yarışması (ve tüm enstitü için sadece bir kalıcı pozisyonumuz var) Akademik Konsey seviyesine aktarıldı. Enstitü yönetiminin hangi konularda kararzorunlusendikamızı bilgilendirmek için dikkatimize sunulmuyor (bu nedenle fakültelerin kaldırılması hakkında hala anlaşılır bir bilgi yok), öğrencilerin ve öğretmenlerin en önemli konulardaki görüşleri dikkate alınmıyor.

Enstitünün binalarının hafta sonları ve geceleri kapatılmasının bir örneği burada son derece tipiktir. Makul paydaş istişareleri yürütmek ve herkes için bir çıkış yolu bulmak hiçbir şeye mal olmadı. Bunun yerine, bir çatışma sıfırdan alevlendi. Aynısı enstitünün yaşamının diğer sorunları için de geçerlidir.

MIPT'yi güçlü, modern bir üniversite olarak görmek isteyen herkesle işbirliği yapmaya hazırız ve işbirliği yapacağız. Öğretmen hakları ve akademik özgürlük için mücadele etmeye devam edeceğiz. Birlikte (ve sadece birlikte!) Phystech'in eski büyüklüğünü koruyabilir ve artırabiliriz.

Phystech'in varlığı, Phystech'in esasen Moskova Devlet Üniversitesi'nin FTF'si olduğu 1946'dan 1951'e ve 1951'den Moskova Devlet Üniversitesi'nin dağılmış FTF'si yerine MIPT'nin bir FTF olarak göründüğü günümüze kadar iki aşamaya ayrılabilir. bağımsız kurum.

İlk dönemde, rektörlük görevi böyle değildi, Moskova Devlet Üniversitesi'nin özel konular için rektör yardımcısıydı (özellikle FTF'nin liderliği için oluşturulan bir yazı) - Sergei Alekseevich Khristianovich ve ilk dekan FTF'den Profesör Dmitry Yuryevich Panov'du.

Eylül 1951'de MIPT'nin oluşturulmasından sonra, Fedor Ivanovich Dubovitsky, MIPT'nin direktörlüğüne, Havacılıktan Sorumlu Korgeneral Ivan Fedorovich Petrov'un Nisan 1952'ye kadar MIPT'nin müdür vekilliğine atandı. 1961'de enstitü müdürünün pozisyonunun yeniden adlandırılması nedeniyle Petrov, MIPT'nin ilk rektörü olarak atandı. 1962'de yeni bir rektör atandı - ilk mezunlarından biri olan Akademisyen Oleg Mihayloviç Belotserkovsky kendisi oldu. 1987 yılına kadar Phystech'e başkanlık etti.

1987'den 1997'ye kadar rektör, FTF MSU'nun 1951 mezunu olan Rusya Bilimler Akademisi Nikolai Vasilievich Karlov'un ilgili bir üyesiydi.

1997'de MIPT'ye, 1973'te Phystech'ten mezun olan ve 22 Mayıs 2003'ten bu yana Rusya Bilimler Akademisi'nin ilgili bir üyesi olan Profesör Nikolai Nikolaevich Kudryavtsev başkanlık etti.

(1908-2000) Özel Sorunlardan Sorumlu Rektör Yardımcısı, FTF, Moskova Devlet Üniversitesi 1947'den 1951'e kadar.	(1907-1999) Ve hakkında. 1951'den 1952'ye kadar MIPT Direktörü	(1897-1994) 1952'den 1962'ye kadar MIPT Direktörü
(1925-2015) 1962'den 1987'ye kadar MIPT Rektörü

Aslında tüm konuşmamız değişikliklerle ilgili. MIPT, kapalı bir üniversiteden hızla endüstrilerde değişiklik yapmayı hedefleyen bir yapıya dönüşmeye başladı. Çalışanları Ulusal Birliğin çalışma gruplarının başkanları arasındadır. teknoloji girişimi- temelde yeni pazarlar oluşturmak ve 2035 yılına kadar Rusya'nın küresel teknolojik liderliği için koşullar yaratmak için bir önlem programı. Ne kadar gürültülü! Bu yüzden Nikolai Nikolaevich'e soruyorum ...
- Küçük bir üniversitede büyük hırslar geliştirmeyi nasıl başardınız? Gerçekten de, Sovyetler Birliği'nde üniversite tamamen seçkinler içindi ...
Rektör, sanki özür diler gibi yumuşak bir sesle, “Böyle insanlar için kaldı” diye yanıtlıyor. - Bize giren herkes ulusal bir hazinedir ve ilk üç dersi geçmiştir - daha da fazlası. Onu korumak için her şeyi yapmalıyız. Bu, öğrenmediği zaman “kulaklarından çekmek” anlamına gelmez, ona öğretmektir. Görüyorsunuz, bir insan sadece yarısı bir öğretmen tarafından ve yarısı çevre tarafından büyütülür. Beşeri bilimler ve teknolojiler birbirine benzer. MIPT'ye girmek, ortalama bir yeteneğe sahip olsanız da çalışkan olsanız bile, iyi bir fizikçi olacaksınız.
- İlginç demeniz ilginç: Üniversitenin ve üniversitenin öğrencilerine tek kelimeyle hitap ediyorsunuz. Phystekhi ve Phystech. Phystech nedir? Dolgoprudny'nin sahip olması gerektiğini söyleyen Pyotr Leonidovich Kapitsa'ya atıfta bulunuyorlar. çalışma süreci, ve bilimsel ve eğitimsel - sadece işletmelerin temel bölümlerinde ...
- Onun bu sözlerine bir tek şahit bulamadım. Ve departmanımızdan sorumlu olan Sergei Petrovich Kapitsa, babasının bunu söyleyemeyeceğini savundu. Evet, yaklaşık 120 temel departmanımız var, ancak Sovyet yılları MIPT, SSCB'nin değil, daha düşük bir rütbe olan RSFSR'nin Eğitim Bakanlığı'na bağlıydı. Ve araştırma bölümümüz ikinci kategorideydi. MAI, MEPhI - sırasıyla ilk - finansman ve fırsatlar. Öğretim kadrosunun üçte ikisi yarı zamanlı. Temelde, elbette çalıştılar, ama burada da çoğu kısım için yarı zamanlı öğrenciler fizik, matematik okurlar. Öyleydi, öyle. Çünkü aynı fiziği sadece bir kitapta okuyanlardan farklı öğretiyorlar. 1962'den 1987'ye kadar rektörümüz olan Oleg Mihayloviç Belotserkovsky'nin büyük meziyeti, çok fazla ilgisini çekti. önemli insanlar... Bilgilerini özümsedik, merak ettik, sorular sorduk - hayata bir ivme kazandırdı. 1980'lerde, M. Lavrentiev'in öğrencisi olan sert, mütevazı bir adam olan Bilim Anatoly Timofeevich Onufriev'den sorumlu bir rektör yardımcımız vardı. Bilimin tüm fakültelerde gelişmesi için çabalayarak dekanlara baskı yaptı. Ancak daha sonra oranı alabilmek için bakanlık düzeyinde bir karar alınması gerekiyordu. Her şey sıkı sıkıya sınırlıydı. Buna rağmen o dönemde uygulamalı matematikçiler için mor binamız yapıldı. A. Onufriev'in Phystech'te lisansüstü çalışmaların ve bilimin geliştirilmesindeki faydaları hafife alınmaktadır ve O. Belotserkovsky de öyle. Ve Oleg Mihayloviç, üniversitenin bilim için acilen üç binaya ihtiyacı olduğuna inanıyordu - matematiksel, fiziksel ve teknik. İlki yükseltildi, ancak diğer ikisi işe yaramadı. Oleg Mihayloviç aslında buradan sıkıldı ve uzun yıllardır yaptığı planlar unutuldu ...
- Yine de, bugün bir savaş gemisi gibi biyo-gövde yükseliyor, iki mühendis ortaya çıktı. MIPT kalkınma paradigmasını değiştirdi mi? Nasıl?
- 1997'de rektör olduğumda, enstitümüzün bilimsiz kalmaya mahkum olduğuna ikna oldum. Görüyorsunuz, bir öğretmenin haftada iki gün dersi kendi kendine gerçekleştirmesi yeterli değil. Çalışanlarımız ve mezunlarımız da benzersiz eğitimleri sayesinde başka fırsatlara sahipler. Doksanlarda kendileri yurtdışında çalışmaya gittiler ve enstitüye parlak bir ün kazandırdılar. Evet, o zamanlar Batı'ya bilimsel personel tedariki için karaborsanın altın çağı olduğu sık sık söylenir, ama ... o zaman burada işsiz kalmak üzücüydü. Kısacası yurt dışına çıkıp kariyer yapan mezunlar sayesinde dünya Phystech'i gördü ve takdir etti. Ve Phystech rektörlüğünün ilk aşamasında, sanki dışa, dış dünyaya açılmak, böylece içe doğru değil, dışa doğru ve birçok bağlantıyla büyümüş bir arzum vardı. O zaman bu sadece bir fikirdi, spesifik değil ve uygulama koşulları yoktu. Pratikte 2004 yılına kadar Phystech'in zaten zayıf olan bilimsel temeli yenilenmedi. Rektörümüz N. Karlov'un sözleriyle tüm üniversiteler “eşit” idi ve Phystech, o zamanın genel yalan durumundan hiçbir şekilde öne çıkmadı. Sadece Bakan A. Fursenko'nun 2004 yılında gelmesiyle, bence önemli değişiklikler oldu: vurgulama ihtiyacı hakkında konuşmaya başladılar. en iyi üniversiteler ve onların liderliğiyle tüm sistemi çekerler. Açık bir ifade, ama ondan önce her şey tam tersiydi. Fursenko altında, size sadece para verilmediğinde, aynı zamanda - bu önemlidir - belirli yükümlülükler için ciddi yarışmalar başladı ...
- Rekabeti kastediyorsun " yenilikçi üniversiteler”? Kazandığını hatırlıyorum.
- Evet. O zamanlar ciddi ciddi çocuklarımızın yurt dışına çıkışını nasıl azaltacağımızı düşünüyorduk. Onlarla konuştuk. Toplumda maaşlarımızın düşük olduğu ve bu nedenle ayrıldıkları yönünde bir görüş vardı. Ancak, yalnızca Phystech temelinde değil, daha geniş sosyal bilgiler, ilk olarak uygun ekipman olmadığı ve üzerinde bilim yapacak hiçbir şey olmadığı için ayrıldıklarını göstermiştir. İkincisi, onurlu yaşamak istedikleri için: çocukları eğitmek ve yetiştirmek, yaşlıları desteklemek… Normal insanlar her zaman bunu düşünürler, sadece bilimleri hakkında değil. Ve sadece üçüncü sırada emek için maddi tazminat var. Ve bu, “Yenilikçi Üniversiteler” programı kapsamında alınan paranın neredeyse tamamını ekipman satın almaya harcama kararımızı belirledi. Karar yine basit, ancak stratejik olarak doğru olduğu ortaya çıktı.
- Sonra bu konu hakkında birçok tartışma oldu. Her zaman bir ayartma vardır: bugün daha fazla para almak ve yarınla ​​ilgilenmemek.
- Fizik teknisyenlerine şapkamı çıkarıyorum - hepimiz çatışmasız gittik. Ardından “Ulusal araştırma üniversiteleri”. Ve yine ekipman satın aldık. Ve şimdi, zaten Bakan D. Livanov'un yönetiminde, her üniversitenin başkalarına bakmadan kendi üniversitesi için özel olarak bir geliştirme programı yazmasının teklif edildiği çok akıllı bir “5-100” projesi var. Burada ana kaynakları insan sermayesine yatırmaya karar verdik. Hepimiz kapalıyız: mükemmel bir bilimsel temel var - en iyi uzmanları davet edebilirsiniz.
- MIPT Uluslararası Konseyi'nin oluşumundan mı bahsediyorsunuz? Massachusetts Başkanı başkanlığında Teknoloji Enstitüsü Leo Rife, Schlumberger Teknolojiden Sorumlu Başkan Yardımcısı, Ecole Polytechnique Paris Başkanı, Büyük Britanya Ulusal Sağlık Kurumu Başkanı vb. Yurttaşlardan akademisyenler Alexander Andreev ve Evgeny Velikhov. Böyle bir elit nasıl cezbedildi?
- Velikhov, Andreev, Phystech ile çok yakından bağlantılı. Aslında bunlar MIPT'nin iki koruyucu meleğidir. Konsey için en önemli şey liderin seçimiydi - başkan. Rife ile çok tanıştık, konuştuk, Rusya'yı sanırım benim aracılığımla tanıdı. MIT'nin rektörü iken, Skoltech'in yaratılmasıyla bağlantılı olarak Moskova'yı bir kereden fazla ziyaret etti. Ondan Uluslararası Konseyimize başkanlık etmesini istediğimde hemen kabul etti. Ve sonra ekibin geri kalanını onun adı altında toplamanın daha kolay olduğu ortaya çıktı. MİT başkanına güveniliyor. Üç konsey toplantısı geçti bile, herkes geldi.
- Şanlı isimlerinin yanında size ne gibi fikirler verdiler?
- İsim vermeyeceğim. Biz ne yaptığımızı ve ne yapacağımızı söylüyoruz ve onlar bu konu hakkında konuşuyorlar, deneyimlerini ve duruma ilişkin vizyonlarını paylaşıyorlar. İlk iki oturumda, onları üniversite bağlamına tanıtmak, hakkında analitik bilgiler sağlamak için önemli miktarda zaman harcadık. Şimdi Phystech'i iyi anlıyorlar ve en küçük ayrıntıya inerek gitmemize izin vermiyorlar. Alışık olduğumuzdan daha pragmatik ve daha kolay düşünüyorlar: Bir öğrenci ne kadara mal olur, bir öğretmen ne kadara mal olur, vb.? Ve biliyorsunuz, tüm üniversitelerin - bizimki, AB ve ABD - aynı zorluklarla karşı karşıya olduğu ortaya çıktı. Örneğin, her yerde uygulanması zor olan farklı uzmanlık alanlarındaki bilim adamlarının çabalarını birleştirerek disiplinlerarası şeyleri uygulama ihtiyacı.
- Teknik seçkinler için eğitim maliyetinin, Moskova Devlet Üniversitesi'ndeki bir beşeri bilimler öğrencisinden veya HSE'deki bir ekonomistten üç kat daha düşük olduğu gerçeği hakkında ne düşünüyorlar? Bana öyle geliyor ki, Rusya'da bir yıllık çalışma için 500 bin rubleye kadar ödeme yapmak çok yüksek.
- Moskova Devlet Üniversitesi'ne ve EYO'ya büyük saygım var çünkü eğitimde birçok yenilikçi projeyi destekliyorlar. Ama herkesin kendi yolu var. Alanımız, gelecek nesillere iyi bilginin yanı sıra çalışkanlık, azim, dayanıklılık, sabır becerilerini de aşılamaya hazır aydınlardır. Ama o, askerler, çocukları bizi arzulayan beşeri bilimler, yılda yarım milyon okuyacak bir çocuğu yok. Buna göre, yasal olarak yapabileceğimiz minimum fiyatı belirledik - yılda 176 bin.
- MIPT'deki geçme puanı ülkedeki teknik üniversiteler arasında en yüksek puan mı?
- Kesinlikle, sadece MGIMO'da daha yüksek, teknik bir üniversitede değil. V sınav dönemi ve Olimpiyatları puanlara göre katı bir şekilde seçiyoruz ve bütçemize gitmediklerinde, çocuklara kendimiz tavsiye ediyoruz - bütçeyle diğer üniversitelere gidin.
- Bırakmayı düşünüyor musun?
- Ve nasıl! Birçoğu bir veya iki yıl içinde tercüme edilir. Ve bu yaz gelecek olan yeni bir fikri hayata geçirdik. Görüyorsunuz, sadece mükemmel öğrenciler bize gelmiyor, aynı zamanda akıllı kafaları ve altın elleri, potansiyel mucitleri ve teknik girişimcileri olan adamlar da geliyor. Ve sonra başarılı yüksek teknoloji şirketleri yaratırlar. Ancak girişte ortalama ve hatta ortalamanın altında sonuçlara sahipler. Puan bazında kesiyoruz ama iş konusunda... Röportajlara kendi ürettikleri drone'ları ve bilgisayarları getiriyorlar. Daha önce, Phystech yoktu geçme puanı, ancak bu tür adamlar sözde daraltılabilir bir puan aldıysa, o zaman durumu titizlikle ele aldıkları komisyona davet edildiler ve başvuranın bir fizikçi olup olmayacağını veya bunun için hala zayıf olup olmadığını anlamaya çalıştılar. O yıl fakülte komisyonlarının tavsiyesi üzerine bu tür çocukların ücretli bölüme alınmasına karar verildi.
- Krediyi kimden aldılar?
- Kimse, onlara sponsor bulduk. Mezunumuz Ratmir Timashev - kendisi bir zamanlar ikinci yılımıza transfer olan ve şimdi dünyanın önde gelen İnternet işadamlarından biri olan ona çok teşekkürler. Ona bir mektup yazdım, o da bizim mezunumuz olan bir ortağa danıştı ve yaklaşık 40 kişinin eğitimini finanse etmeye karar verdi. İyi bir fikir bulaşıcıdır: Bazı üslerimiz de bu tür öğrencilere fon sağlamaya başladı ve mezunlar bu işi yakalamaya çalışıyor.
- Bu adamlar üniversiteden mezun olduktan sonra sponsorlar için çalışmak zorunda mı?
- Değil. Sadece altta yatan kuruluşlar onlara çekici görünüyorsa. Ve sorunuza dönersek, MIPT nedir? Phystech, temel ve uygulamalı insanların bir karışımıdır; bunlar birlikte iki kategoridir. Bugün, daha önce hiç olmadığı kadar, uygulamalı bir bilim adamının temelleri iyi bilmesi önemlidir, aksi takdirde yeni bir şey ortaya çıkarmayacaktır. Ve bir bilim insanı için derin bilgilerini nereye uygulayacağını anlamak çok önemlidir.
- Asıl biliminiz fizik, bomba ... ve şimdi biyoloji, fizyoloji, nano-optik sizin lehinize. Bu alanlardaki insanları nasıl buldunuz - saçma sapan akıllı insanları yakalamak için mi? Yoksa kendi fizik ve teknolojinizden mi geliştiler?
- Bahsettiğiniz biyoloji, biyolojik ve tıbbi araştırmalarda fizikokimyasal yöntemlerin uygulanmasıdır. Bahsettiğiniz geniş saçmalıkları atmak için bol miktarda kaynağımız yok. Rekabet avantajımız olan yerlere odaklanmamız bizim için önemli. Zamanımızda bu alanlar, kesin bilimlerin yöntemlerini kullanarak yeni bir nitelik kazanıyor ve bu bizim güçlü noktamız.
- Peki, Proje 5-100'de sizin için ana şey nedir - eğitim, bilim, personel, uluslararası yüksek öğrenim topluluğuna entegrasyon?
- Bir arada. Her yönüne dikkat edin. Örneğin uluslararasılaşmamızdan memnun olduğumu söyleyemem. Phystech, 1991 yılına kadar kampüsümüzün bulunduğu Dolgoprudny şehri gibi kapalı bir üniversiteydi. İlk başta, yabancı profesörler davet edildiğinde, bir yabancının her ziyareti ekibin bir emek başarısıydı: davet etmek, yerleştirmek, çalışma ve ev konforunu sağlamak ... Şimdi tüm bunlar üniversitenin web sitesindeki açıklamaya göre yapılıyor. - mekanizma çalışıyor, ancak onu oluşturmak ve hatalarını ayıklamak kolay değildi. Davet etmek yetmez, yabancı bir bilim liderini ülkemizde laboratuvar kurmaya teşvik etmeniz gerekiyor. Ama önce bir seçim yapın: Aldığımız şeye ihtiyacımız var mı? Ana gereklilik olarak - bir dünya büyüklüğü için, daimi yardımcımız burada, yetkinliklerini aktardığı laboratuvarda görünmelidir - Rus çalışanlar gerçekten yayın hazırlayan, gerçekleştirerek çalışan çalışmalıdır. bilimsel deneyler, lisansüstü öğrencilerimiz ve öğrencilerimiz. Böylece üç yıl içinde güçlü bir tane büyür bilim okulu.
- Ve bu tür birçok laboratuvar zaten oluşturuldu mu?
- 33. İlk 10-12 - 2013'ün sonunda, yarışmadaki ikinci laboratuvar grubu geçen yıl oluşturuldu. Birkaç yıl içinde olanları nesnel olarak yargılayabiliriz. Ama şimdiden iyi şanslar olacağı açık. Örneğin, nanobiyoteknoloji laboratuvarında Maxim Nikitin'e çalışmak isteyenler sıraya giriyor. Kendisi genç, enerjik ve gerçekten öğrencilerle çalışıyor. Veya başka bir örnek - Alexey Arsenin, optoelektronik laboratuvarı. Ve bunun gibi birçok örnek var. Bunlar ağırlıklı olarak yurtdışında çalışma deneyimi olan mezunlarımızdır. Liderin, bilimin dünyanın farklı yerlerinde nasıl çalıştığı, işlerin nasıl organize edileceği konusunda bir fikri olması bizim için önemlidir, böylece postdocs size acele eder ...
- Kendin mi geri döndün yoksa onları birer birer geri mi çektin?
- Birisi özel olarak çağrıldı, alma materyaline geri dönmenin mantıklı olduğunu gördü ve Phystech'in hızla büyüdüğünü ve değiştiğini öğrenen birinin kendisi geri döndü. Bunlardan Tagir Aushev şimdi bilimimizi denetleyen ve yeni laboratuvarlar hakkında bilgi edinerek başlayan, yarışmayı kazanan, laboratuvarı kuran ve şimdi tüm bilimimizi yöneten rektör yardımcısı. Bazıları fizikçi bile değil, örneğin Aleksey Arsenin - Stankin'den mezun oldu. Bize sessizce geldi, çalışmaya başladı ve sonra giderek daha cesur davranmaya başladı. Yetenekli bir insan her yerde yeteneklidir. Şimdi en ileri fizikçiler onu tanıyor.
- Ve bu gelişmiş olanlarla sizin için zor değil - kötü fikirleriyle biyolojiden, sonra bilgisayar biliminden geliyorlar ve burada daha fazlasını anlamanız gerekiyor - yetenek veya yetersizlik ...
- Çok zor, ancak yardımcı olan birkaç teknik var. Bir keresinde birine soruldu: "Bir kahin misin?" Ve cevapladı: “Hayır, sadece her şeyin nasıl olduğunu iyi biliyorum ve öngörebiliyorum ...” Bence kişiye, nasıl konuştuğuna, kendini nasıl tuttuğuna bakmanız gerekiyor - ve izlenim, yapıp yapamayacağıdır. güvenilir ol. Hikayesi mantıksal olarak doğrulanabilir veya bir çeşme gibi akabilir - gürültülü ve farklı yönlerde. Bir kişinin kendi fikrine ne kadar ikna olduğu benim için çok önemli. Ve kendisine denildiğinde nasıl davranıyor: “Tamam, al ve yap. Sana yardım edeceğiz. " Ben, fırsat vermekten ve ne olduğunu görmektense, onu savuşturmak için bir destekçiyim. Kural olarak, nedenini kendim bilmiyorum, fizikçiler bu konuda iyidir. Veya, işte Andrey Ivaschenko ve onun biyo-konutuyla ilgili bir örnek. Bu fikirle geldi. İlk izlenim güzel ama bizim için yeni bir alan, riske değer mi? Ancak, fizik ve teknoloji kalıcıdır. Bir süre sonra, uzun zamandır tanıdığımız bölüm başkanımız Sergei Guz beni aradı. Ivaschenko'yu tekrar dinlemek istedim. Mesela Komsomol komitesinde onun için çalıştı ve her zaman başarılı oldu. İkinci kez dinledim. Sonuç olarak, biyo-birlik yükseldi ve içinde üniversite için pek çok umut var!
- Bu fikri beğendin mi?
- Oh, her fikir pınarı burada kendini gösterecek, sadece dinle. Bununla birlikte, yöneticinin uygulamaya koymak için hangi kuvvetlerin, hangi finansmanın, hangi altyapının kullanılacağını ve ne yapacağını, ne zaman yapacağını değerlendirmesi gerekir, böylece daha sonra Phystech bundan maliyetlerle orantılı olarak faydalanır. Bütün bunlar birlikte asla doğru ve anında değerlendirilemez. Karar verme, sezgiye dayalı olarak bazen şamanizme benzer. Ve sonuç her zaman mutlu olmaz. Ancak başarısız bir deneyin de öğrettiğini söylemeleri boşuna değil. Yalnızca kazanmaya odaklanan bir kişi genellikle bir kaybedendir. Bir keresinde yabancı bir meslektaşım bana şöyle açıklamıştı: “Büronuza yere bir kütük veya tahta koyalım, üzerinde kolayca yürüyebilirsiniz. İkiz kulelerin arasına uzatabilir misin?" O zamanlar hala ayaktaydılar. Tek kelimeyle, bir kişiyi sorumluluk stresiyle fazla uzatamazsınız, ancak yardım etmeniz ve ilham vermeniz gerekir - ve her şey yoluna girecek. Bir kerelik hatalar için azarlamamaya çalışıyorum, ancak bir kişi her gün aynı tırmıkla basarsa ...
- Ağırlıklı olarak stajyerleriniz mi?
- Şüphesiz, fizikçiler, bilirsiniz, çok hassas profesyonel görme ve kokuya sahiptirler. Yeni cihazlar almaya başladığımızda, bilim adamları hemen etraflarında belirdi, yüksek lisans öğrencileri koşarak geldi. İlgileniyorlar ve tembel değiller. Her nasılsa, kendi başına yeni laboratuvarlar ortaya çıkmaya başladı.
- 5-100 projenizde, Fichtech'in 2020 yılına kadar öğrencilerine 15'e yakın çift diploma alma fırsatı sunacağı kaydedilmiştir. İyi misin?
- Evet, daha önce Phystech'te böyle bir şey yoktu, ama şimdi Uluslararası İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısı Anna Derevnina ısrarla ve başarıyla bizim için yeni bir uygulamayı tanıtıyor, en iyi yabancı üniversitelerle ortak programlar geliştiriyor.
- Ve bırakma oranı harika mı? Senden öğrenmek zor. Bu arada, öğrencilerin coğrafyası nedir?
- Coğrafya - birliğin yüzde 30'u başkentten ve Moskova bölgesinden, geri kalanı - ülkenin her yerinden. Aynı zamanda Birleşik Devlet Sınavı'nın da destekçisiyiz, çünkü bu bize en güçlü olma şansı veriyor ve bildiğiniz gibi bunlar hisselere ve ağırlıklara eşit olarak dağıtılıyor. V büyük şehirler konsantre değil. Bırakma oranımız gözle görülür şekilde azaldı...
- Üzgünmüsün? Standardın yüzde 20 olduğunu söylüyorlar.
- Hayır, son 10 yıldır çocuklar daha iyi çalışmaya başladılar. Dean Ivan Groznov bizim için çalıştı. Doğal olarak, öğrencilerine Korkunç İvan adı verildi. Bu yüzden, bu katı dekan bana geldi ve şöyle dedi: “Düşün, kimsenin kovulmasına gerek yok - herkes öğreniyor”. Doğru, Phystech'in küçük olması gerektiği fikrini duydum, Moskova merkezli yaklaşık 200 kişi en süper donanıma sahip ve en az bir tane yayınlarsa Nobel ödüllü, o zaman, işlevini yerine getireceğini söylüyorlar. Ve bunu çoktan aştık - iki nobeliat yayınladık. Şimdi ne, yakın mı? Ne de olsa, kabul ettiğimiz 200 kişiden ayrıldığınız anda, yetenekler ve sıradan mühendisler aynı şekilde oraya dağıtılacak. Her yerde aynı - hem burada hem de yurtdışında. Tekrar ediyorum: tüm fizik ve teknoloji ulusal bir hazinedir ve görevimiz onları bilim ve teknoloji için eğitmek ve korumaktır.
- Phystech'in bu genç, rafine seçkinleri nereden geldi?
- Rusya'daki tüm güçlü fizik ve matematik öğretmenlerinden oluşan bir tabanımız var. Onları davet ediyoruz, laboratuvarları gösteriyoruz, okul dışı bir fizik ve teknoloji okulumuz var. Ve genç öğrencileri için fizik derslerini internete yüklemeye başladılar. Böylece her şey açık, ücretsiz, Rusya'nın herhangi bir yerinde, hatta kırsal kesimde bile bir çocuk bu dersleri kendisi bulabilsin. Coursera gibi uluslararası platformlar bizi tanıyor, kendi sitelerinde Rusça derslerimizi tanıtıyoruz. Kim yapıyor? Evet, rektör yardımcısı başkanlığındaki genç öğretmenler Öğrenme aktiviteleri Dmitry Zubtsov, onlar bu davanın hayranları. Öğrencilerimiz tatile eve geliyorlar ve MIPT hakkında çok konuşuyorlar. Genel olarak, bu, rektör yardımcısı Artyom Voronov tarafından yönetilen ve geçmişte kendisi altın madalya kazanan Rus milli fizik ekibinin bir üyesi olan karmaşık, çok yönlü bir çalışmadır.
- Ve mezuniyetten 10 yıl sonra, yetenekler nereye gidiyor - yurtdışında?
- Tam bir istatistik yok. Her şey ne zaman bitirdiklerine bağlı. Şimdi adamlar biraz ayrılıyor.
- Çevre düşmanca hale geldiği için mi?
- Yaptırımlardan mı bahsediyorsun? Geçen sonbaharda Uluslararası Konsey buradaydı. Politikacıları ikisine çok baskı yapsa da herkes geldi. Neyse tatile gittiler ve geldiler. böyle politik durum bir seçenek var: dayanmak ve bağımsızlıklarına ve öz-farkındalıklarına hayran kalmak ya da tepki vermek. Ve bir tepki olması gerektiği açık ve bizim için başka bir yol yok. Bilim, eğitim ve sanat - insanları birleştiren - zor bir durumda özel bir önem kazanır ve durumu istikrara kavuşturmanıza izin verir. Phystech'in uluslararası işbirliğinde herhangi bir değişiklik hissetmiyoruz. Son olaylar: MIPT, CERN'e, CMS işbirliğine kabul edildi. Artık CMS deneyinin verilerine erişebiliyoruz, onu analiz edebiliyor ve işbirliğinin tam üyesi adına makaleler yayınlayabiliyoruz. Bu, bilimsel itibarımızın artmasında önemli bir adımdır. Artı, yeni teknolojilerin, sensörlerin geliştirilmesini ima eden yeni dedektörler ve alt sistemlerin oluşturulmasına katılım, başkalarının ve kendi deneyimlerimize dayanarak kendimize inşa edeceğimiz ek ciddi yetkinlikler edinme ...
- CERN'e katılmanın yolu ne kadardı?
- Bir on yıl değil. Tagir Aushev birkaç ay önce CERN'deki CMS yönetimine geldiğinde, nereden geldiğini açıklamalarına gerek yoktu: Phystech'i ve onu şahsen CERN'de çalışan güçlü çalışanlar olarak tanıyorlar. Ancak MIPT'nin CMS'de kabul edilmesinden önce, makalelerde üniversiteyle olan bağlantılarını resmi olarak belirtemezlerdi. Şimdi yapabilirler. Baz departmanlar aracılığıyla çeşitli bilimsel işbirlikleri ile çok işbirliği yapıyoruz. Genel olarak, Phystech zor zamanlarda çalışmak için yaratılmıştır ve buna yöneliktir. bu son yıllar Biz sektörden, yetkililer perestroyka yıllarında olduğundan daha fazla ilgi hissediyoruz.
- Peki Proje 5-100 bittiğinde, üniversitenizi nasıl görmek istersiniz?
- Eskisine göre farklı. Yüksek bilimsel keşifler ve çığır açan teknolojiler sunan dünya çapında tanınan bir üniversite. Evet, zaten dramatik bir şekilde değişti. Onun içinde daha çok hayat var. Dünya değişiyor. Teknolojide, büyük şirketler topa hükmediyordu, ancak şimdi çığır açan teknolojiler, motivasyonun kıyaslanamayacak kadar yüksek olabileceği küçük ekipler tarafından önemli ölçüde üretiliyor. Sonra ya büyük bir şirket tarafından satın alınırlar ya da teknolojilerini ona satarlar ve sonra kendileri yeniden temelde yeni bir şey yaratırlar. Bu trendi yakalamaya çalışıyoruz. Bu durumda, kişilik faktörü daha da önemli hale gelir. Ve gerçek bir Fizikoteknik Enstitüsü, inan bana, her zaman bir problemin nasıl çözüleceğini araştırır, neden çözülemeyeceğini değil. Ve bu kişilik, geçmişte Phystech'i belirleyen ve gelecekte belirleyecek olan, eğitimli, eğitimli ve motive olmuş ülkenin genişliğinde bulunmalıdır.

Elizaveta PONARİNA
Nikolay STEPANENKOV ve Victor Anaskin'in fotoğrafı

MIPT Rektörü Nikolay Kudryavtsev;

Moskova Fizik ve Teknoloji Enstitüsü'nde oluşturulan grafen oksit bazlı yeni bir biyosensör çipi,
kanser ve HIV'e karşı aşı arayışını hızlandırmaya yardımcı olacaktır.