Ve yine senin için değerlendirme listesi harfleri öğrenmek... Doğru tahmin ettiğiniz gibi, bugün bir ünsüzümüz var "Y" harfi... Neden bir ünsüz? Ve sesi telaffuz et. Ses ne kadar kolay yayılır? Elbette küçük dil ve dişler engellere müdahale eder.

Bir kelimenin başında, bu sese çok sık değil, istediğiniz kadar kelimenin ortasında ve sonunda rastlarsınız. Bu yüzden "Y" sesiyle kelimeleri düşünerek başlayın. Bir mektubu düzenleyin veya kalıplayın.

sadece sana yardım etmeyi teklif ediyorum pratik malzeme: sanatsal kelime, oyunlar, tekerlemeler, bilmeceler.

"Y" harfi

komik şiirler

Pıtırtı

üzgünüm saksağan

Sınıftan döner.

Bütün dersi bir alakargayla sohbet ederek geçirdim

Ve eve bir ikili ile döndü.

Atasözleri ve sözler

1. Yüz rubleniz yok, yüz arkadaşınız var.

2. Yeni arkadaşlar edinin ama eskileri kaybetmeyin.

3. Soğuktan korkmayın. Beline kadar yıkayın.

Oyunlar

Oyun "Kim daha fazla".

Başında [th] sesi olan kelimeler bul (iyot, yogi, iyota), Ortada (T-shirt, sulama kabı, yılan), bir kelimenin sonunda (mayıs, çay, kenar).

Oyun "Kelimelerin Dönüşümü".

Sözcükleri, bir istek, komut, eylem motivasyonu gösterecek şekilde değiştirin: değer ( Dur), yıkar ( benim), oluşturur ( hat), şarkı söyler
(şarkı söyle), çözer ( karar ver), oynar ( Oyna), tekrarlar ( tekrarlamak), yüzer ( yüzmek), düşünüyor ( düşünmek).

Oyun "Ses nerede".

Öğretmen, çocuklardan "y" harfinin kelimelerdeki konumunu belirlemelerini ister: güçlü, jokey, disk, iyot, cetvel.

Ses oyununu öğrenin.

Sözlerdeki [th] sesini duyarsanız, ellerinizi bir kez çırpın: tilki, husky, oyuncu, yüz, lavabo, bülbül, otobüs, tramvay, makas, araba, yılan, isim, çay.

Oyun "Bir kelime söyle".

Oyun "Meraklı".

- Adın ne? (Andrey.)

- Kahvaltı için ne seversin? (Yumurta.)

- Ne tür bir ulaşım tercih edersiniz? (Tramvay, troleybüs.)

- Hafta sonu nereye gitmeyi seversin? (Müzeye.)

- Çiçekleri sulamak için ne alıyorsunuz? (Sulama kabına.)

- Hangi meyveyi seversin? (Ayva.)

- Hangi içeceği seversin? (Çay.)

Oyun "Mektup kayboldu".

Eksik harfleri kelimelere ekleyin:

sha - ba, kahraman -, tramvay -, çalışma - bunlar.

Oyun "Kelimelerin Dönüşümü".

1. Eksik harfleri kelimelere ekleyin:

Cevap: T-shirt, fındık, tavşan, husky, çete;

sulama kabı, ray.

2. Her kelimeyi "d" harfini içerecek şekilde değiştirin.

inşaatçı ( yapı), dökün ( sulama kabı), Tavşan ( tavşan), okuyucu ( okuman), kış ( kışın).

Oyun "Eğlenceli Modeller".

Aşağıdaki kalıplara göre kelimeleri oluşturunuz.

1. - - inci (Mayıs, havlama, çay, uluma, dövüş.)

- - NS - - (T-shirt, T-shirt, martı, alakarga, fındık.)

2.- - ah (Köşe.)

- - - ay (Döken, liken.)

- - - - ayy (Özel, durum.)

- - - ona (Müze, lise, jokey, buğday çimi.)

bilmeceler

işte canlarım, sizinki pratik tavsiye bir harf daha ile doldurulan, bu "Y" harfi.

Hedefler: Sesin doğru telaffuzunu güçlendirin NS konuşmada, sesin kelimelerdeki konumunu belirlemeyi, bir addan sıfat oluşturmayı, bir sıfatı bir isimle koordine etmeyi, betimleyici bir hikaye oluşturma yeteneğini oluşturmayı öğrenmek.

DERSİN SÜRECİ

I. Organizasyonel an.

Konuşma terapisti, cevap verene oturmayı teklif eder:

• sesin harften nasıl farklı olduğu;
• sesler nelerdir (ünlüler, ünsüzler);
• neden ünlüler denir;
• ilk sesin sesli olduğu kelimeye kim isim verecek;
• ünsüzler hakkında konuşmak;
• ünsüz bir ses için kelimeler bul.

II. Yeni materyal öğrenmek.

1. Öğretmenin asistanı sessizce ofise bir kağıt uçak fırlatır. Ve üzerinde hazinenin bulunduğu sandığın bulunduğu bir harita var. Belirli bir rotada (örneğin: pencereden iki adım ileri, bir adım sağa, üç adım ileri, vb.), çocuklar bir sandık bulurlar.

2. Konuşma terapisti, sandığı açmak için bilmeceyi tahmin etmeyi önerir:

“Kuyruk bahçede,
Burun kulübede.
kuyruğu kim çevirecek
İçeri girecek"

3. Çocuklar tek tek sandıktan fotoğraf çekerler (T-shirt, yılan, sulama kabı, yapıştırıcı, tramvay, bank, balalayka, arı kovanı, papağan, serçe, cezve, yoğurt) ve resimde gösterilenleri söyleyerek onları bir şövale üzerine koyun.

Konuşma terapisti. Bu kelimelerde hangi ses var? (Ses NS)

4. Ses karakteristiği NS : bu ses ünsüzdür, seslidir, her zaman yumuşaktır.

5. Sesin konumunu belirleyin NS her kelimede.

Her çocuğun masada bir "konuşma cetveli" vardır. 1 ... Çocuklar bağımsız çalışıyor, bir çocuk yorum yapıyor.

Referans için kelimeler: tutkal, karınca, papağan, tişört, tezgah, serçe, iyot, su ısıtıcısı, kulübe, cetvel, tramvay, troleybüs, Dunno, yoğurt, kahraman.

III. Mektupla tanışma NS.

1. Konuşma terapisti mektubu düşünmeyi ve neye benzediğini, hangi harf olduğunu cevaplamayı önerir.

“NS nasıl VE defterinde
NS NS ile karıştırılmaması VE,
Yukarıya bir onay işareti yazın."

2. "Yazdır" mektubu NS bir defterde.

3. "Kelimeyi tahmin et" (harflerin yüksekliği değişir).

A ky m ve gömlek

Konuşma terapisti. Ortaya çıkan kelime "yazdır" bir defterde.

4. "T-shirt" kelimesinin ses hece analizi.

Bir çocuk tahtada sözcüğü ayrıştırır. Bütün çocuklar aynı anda masalara dağıttı. Tahtadaki çocuk, kelimeyi tonlamalı olarak hecelere böler, sırayla sesleri seçer, onları ayrı ayrı adlandırır, karakterize eder (ünlü, ünsüz sert veya yumuşak) ve karşılık gelen bir sayaçla belirtir.

Konuşma terapisti. Bu bölümlerden hangisi: “Bulaşıklar”, “Mobilya”, “Giysiler”, “Ulaşım”, MIKE kelimesine atıfta bulunur? ”.

IV. Beden Eğitimi.

Giyme hareketlerinin taklidi: şapkalar, şallar, paltolar, eşarplar, eldivenler. Fermuarların, düğmelerin, bağcıkların bağlanması.

V. "Giysiler" konusundaki bilgilerin pekiştirilmesi:

1. Oyun “Ağırlık nedir? Ne yalan söylüyor?"

Konuşma terapisti çocuklara giysi resimlerini dağıtır. Flanelgrafta bir dolap resmi var. Her çocuk resimdeki kıyafetleri dolaptaki yerini belirterek isimlendirir (askıya asın veya rafa koyun).

• Bir giysi öğesinin şemaya göre tanımı (1. renk; 2. malzeme; 3. giysi parçaları; 4. giysinin mevsimselliği; 5. giysinin kime yönelik olduğu; 6. giysiyle ilgili eylemler 2. Görev, bir zincirde gerçekleştirilir (bir çocuk başlar ve diğeri devam eder).
• Konuşma terapisti, çocukları cümleyi dinlemeye, içinde bir hata bulmaya ve doğru telaffuz etmeye davet eder.

a) Olya / kış / şapka ve kürk manto.
b) Maşa / yay / palto.
c) Yaz aylarında Anya / beyaz / elbise giydi.

VI. Dersin sonucu.

Konuşma terapisti. Bugün hangi sesle tanıştık? ( NS) Bu sesi içeren kelimeleri hatırlayın.

1 "Konuşma cetveli", sesin kelimedeki konumunu (başlangıç, orta, son) belirlemek için üst üste binen çiplere sahip bir karttır.

2 Tkachenko T.A. Okul öncesi çocuk kötü konuşursa. - SPb.: Aktsident, 1998 .-- 112 s., 33 s. il.: olsun.

Bugün derste kurnaz bir gezgin olarak adlandırılabilecek mektup hakkında konuşacağız. Sinsi, çünkü dışarıdan alfabetik sırayla komşusuna çok benziyor ve ayrıca sesinin nasıl saklanacağını iyi bildiği için. Ve eski zamanlarda alfabemizde görünmesi, sonra ortadan kaybolması ve başlangıçta bir mektup olarak görülmemesi nedeniyle bir gezgin. Ve sadece geçen yüzyılda alfabede I sesli harfinin yanında kalıcı bir yere sahipti. Bu Y harfi (Ve kısa) ve ses [y ']. Bazen temsil ettiği sese "iot" da denir. Öyleyse neden alfabemizde başka bir I harfine ihtiyacımız var? Başlamak için, sesin [ve] özelliklerini hatırlayalım. Ses [ve] bir sesli harftir, uzanır, söylenir. Şimdi [th '] sesini söylemeye çalışın. İşe yaramadı mı? Tabii ki, çünkü kısa bir ünsüz. Bu, bizim alfabemizde ünlü [ve] ve [y''] ünsüzünün tamamen farklı işleyişlere sahip olduğu, dolayısıyla bizim için hem gerekli hem de önemli olduğu anlamına gelir. Bugün Y harfinin sadece bir eserinden bahsedeceğiz.

Sesi [th ’] tanımlayarak başlayalım. Ellerinizi boğazınıza veya kulaklarınıza koyun ve [th '] sesini çıkarın. Titreşimi hissettik, bu bir zil sesi olduğu anlamına geliyor. Şimdi bu sesin bir numarasını daha hatırlayın: ['] sesi sadece yumuşaktır ve katı bir çifti yoktur. Bu, [''] sesinin ünsüz, sesli, yumuşak olduğu anlamına gelir. Şimdi bu sesi kelimelerle tanıma alıştırması yapalım.

Bugün kuş krallığına gideceğiz. Bilmeceyi tahmin edin ve sesin kelimedeki yerini belirtin: kelimenin başında, ortasında veya sonunda.

Civciv cıvıltısı!

Tahıllara atla!

Peck, utanma!

Bu kim?

Serçe- bir kelimenin sonundaki [th '] sesi (Şek. 1).

Beyaz kanatlı kuş

Denizin üzerinde uçar.

Balıkları görecek -

Bir gaga yeter.

Martı - bir kelimenin ortasındaki [y '] sesi (Şek. 2).

Kim notsuz ve piposuz

Triller hepsinden iyidir,

Cevap ...

Bülbül- bir kelimenin sonundaki [th '] sesi (Şek. 3).

gri kuş

Küçük kuş

Hep boynunu büküyorsun.

Buna ihtiyaç var mı?

boyun- bir kelimenin ortasındaki [th '] sesi (Şek. 4).

Pirinç. 4. Döndürücü ()

Bir kuşun neşeli coşkusunda,

Başarıya yürekten inanmak

Hangi kuşlar denize dalar,

Şüphesiz, en iyisi?

Guillemot- bir kelimenin ortasındaki [th '] sesi (Şek. 5).

Gökkuşağı değil, alev değil!

Ne tür bir kuş? Tahmin etmek!

Bütün gün bizimle sohbet

Çok renkli...

Papağan- bir kelimenin sonundaki [th '] sesi (Şek. 6).

işsiz yaşamayı sevmiyorum

Saat beşte kalkıyorum,

Gagamla sedir dikerim

Bunlar derin bir ormandaki meşeler.

Jay- bir kelimenin ortasındaki [th '] sesi (Şek. 7).

Mahallenin her yerinde koşuşturma

Kuşlar korku içinde koşuştururlar.

Gökyüzünde bir yırtıcı belirdi

Yiyecek bir şeyler arıyorum.

Şahin- bir kelimenin başındaki ['] sesi: [yastr'ip] (Şek. 8).

Bir kelimenin başındaki [’] sesine sadece bir kez rastlandığını fark ettik. Gerçek şu ki, bu ses nadiren Rus dilinin sözlerinde bulunur. Dilimizde Y harfi ile başlayan çok az kelime vardır, bunların arasında coğrafi adlar vardır, ancak bunlarla sınırlı değildir. Kelimeleri Y harfiyle adlandırmaya çalışın.

Her çocuk iyotu bilir.

Annem iyotla bulaşıyor(şek. 9) .

Tüm çocuklar hangi süt ürününü içmeli? Yoğurt (şek. 10).

Yogi asla "Oh!" demez.

"Oh oh oh!" - yogi bağırmayacak(şek. 11) .

Genç, kendine hakim ol!

Yaşlı, genç ol!

Yorkshire Teriyeri veya York (şek. 12).

Pirinç. 12. Yorkshire Teriyeri ()

Y harfinin nasıl yazıldığını düşünün.

çünkü virgül

Omuzlarına oturur.

Blok harfleri düşünün. Size neyi hatırlatıyorlar? Edebiyat AI.

Y harfine Ve kısa denir.

Y gibi Ve defterinizde.

Y ile I karıştırılmaması için,

Yukarıya bir tik yazın.

Zıpla-zıplama çubuğu

Ve çapraz olarak uzandı.

H içeride değişti,

I harfi çıktı.

Ve sonra mektubun üzerine ben

Kuş uçtu

Y (Ve kısa) harfi I ol

Hemen istedim.

Y harfi neye benziyor?

Kalkıp fenerin altında,

Onu tanımıyoruz.

değişti - bak

Gizlice ona.

Eskiden sadece Ve,

Ve şimdi Y (Ve kısa).

Yazar Viktor Khmelnitsky kendi hikayesini buldu.

Önceleri Y ve Y harfleri birbirlerini ziyarete davet ederdi ama Y harfi koridorda her zaman bir çubuk bırakırdı ve Y harfi onu yumuşak bir işaretten ayırt edemezdi. Ve Y harfi ziyarete geldiğinde şapkasını askıda bırakmış ve hostes misafiri I harfi ile karıştırmış. Sonunda bu karışıklıktan bıkmışlar. Peki ya çay? Ve şimdi bahçede çay içiyorlar. Y harfi asasını yanında tutar ve Y harfinin şapkasını çıkarmasına gerek yoktur.(şek. 13) .

Pirinç. 13. Y ve Y harfleriyle ilgili hikaye

Ses ve Y harfi "hangisi?" sorusuna cevap vermeyi sever. Hadi kontrol edelim. Resme bakın ve hikayeyi anlatın.

Hangi kedi yavrusu (şek. 14)?

Zencefil, küçük, komik, yumuşak vb.

Hangi sırt çantası (şek. 15)?

Okul, yeni, ağır, güzel vb.

Pirinç. 15. Okul sırt çantası ()

Hangi karpuz (şek. 16)?

Çizgili, Tatlı, Şeker, Lezzetli vb.

Sözleri okuyalım: ay, oh, hey- Duyguları ifade etmeye yardımcı olur.

Bir kelimedeki bir harfi değiştirerek başka bir kelime elde ederiz: mayıs - havlama - cennet - sürü - benim.

[th ’] sesi her zaman yumuşaktır. Dolayısıyla Y harfi, her zaman yumuşak olan [y '] sesini ve sesli harfi ve önceki ünsüzün yumuşaklığını gösterir.

Yazılı Y harflerini düşünün (Şek. 17, 18).

Bak bak

tatlı kız arkadaş

Neye

Biz benzeriz!

Ortak özelliklerimiz var

Sen de benim gibisin

Ve senden hoşlanıyorum.

Civcivler kadar birbirimize benziyoruz.

Belki biz ikiziz?

Pirinç. 17. Yazılı ve basılı mektup I ()

Pirinç. 18. Yazılı ve basılı harf Y ()

Fark ne? Y'nin üzerinde bir onay işareti veya bir kuş belirdi.

Y harfini yazma alıştırması yapın.

Şimdi şu görevi yapalım: şiiri dinleyin ve tüm sesleri [th ’] Y harfleriyle yazın. İpucu: Ne kadar ses varsa o kadar çok harf vardır.

odamın yanında

Ve bir sürü arkadaş var:

Zencefil,

Gri,

Çizgili,

ve kanatsız

ve kanatlı

ve boynuzsuz

ve boynuzlu,

ve kuyruksuz

Ve kuyruklu olan ...

Kaç mektup aldın? 9. Ormanda yaşayan ne tür hayvanlar hayal ettiniz? Bize söyle.

Şimdi küçük bir dikte yazalım.

Roman dilindeki ilk sesin harfini yazın.

"Bummer" kelimesindeki son sesin harfini yazın.

Ormandaki ikinci sesin harfini yazın.

Yazı yazmak büyük harf N.

Bugünün dersini büyük harfle yaz.

Pirinç. 19. Kendinizi kontrol edin

Ödev

1. El yazısıyla büyük ve küçük Y harfi yazma alıştırması yapın.

2. İsimleri Y harfini içerecek olan 5 peri masalını hatırlayın ve adlandırın.

3. Oh ve Ay hakkında küçük bir hikaye oluşturun.

bibliyografya

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Rus dili 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Rus dili 1.M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Okuma yazma ve okuma öğretimi üzerine ders kitabı: ABC. Akademik Kitap / Ders Kitabı, 2014

1. Pedagojik Fikirler Festivali " halka açık ders» ()

Anna Panina
"Ses [Y] ve Y harfi". TNR'li çocuklar için hazırlık grubundaki GCD'nin özeti

GCD'nin özeti.

Konu: "Ses ve Y harfi".

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"Biliş", "İletişim".

Çocuk aktivitelerinin türleri: iletişimsel, üretken.

Hedefler:

Düzeltme eğitimi:

Çocuklara Y sesinin oluşum mekanizması hakkında bir fikir vermek;

Düzeltici ve gelişimsel:

Y sesini hecelerde, kelimelerde, cümlelerde otomatikleştirin;

Genel, ince ve artikülatör motor becerileri geliştirin;

Grafomotor işlevi geliştirin;

Fonemik işitme geliştirmek;

Analiz ve sentez süreçlerini geliştirmek;

Dikkat, hafıza, düşünme geliştirin;

Düzeltme eğitimi:

Çocukların birbirine saygı duymasını sağlamak;

Teçhizat:"Slysh, Bukovka" kahramanlarının düz görüntüleri; incelenen sesin resimleri; Y harfinin görüntüsü; hece tablosu; basılı heceler ve bireysel harfler içeren kartlar; manyetik alfabe; çalışma kitapları "Gromoteyka"; CD'si "ABC"

I. Organizasyonel an.

"Yogi" resminin incelenmesi.

Bu kim? O ne yapabilir? Bugün yapmamız gereken zor ve ciddi bir işimiz var, bir yogi gibi çalışacağız. (Dikkat için oyun "kibar istek".

II. Ana bölüm

1. Konunun mesajı.

Bugün arkadaşlarımız Slysh ve Bukovka ile yeni hikaye... Bir zamanlar Slysh ve Bukovka hafta sonlarını büyük bir salıncak olan bir parkta geçirdiler. Elbette arkadaşlarımız onlara binmek istedi. Ama yaklaşır yaklaşmaz, salıncağı koruyan tüylü köpek gibi tehditkar bir şekilde hırladı:

Rrr, bekle, geçit kapandı.

Ama neden? - Bukovka şaşırdı. - Bakın bu salıncaklara birlikte binen kaç çocuk var.

Rrr, - köpeğe cevap verdi, - Sadece görevlerimi tamamlayabilecek ziyaretçilere izin veriyorum.

Bunları yerine getirmeye hazırız, - diye yanıtladı Slysh.

Tamam, hızlı ve hatasız konuşun, temiz bir ifade:

"Bir yakacak odun, iki yakacak odun, üç yakacak odun."

İşitme, cümleyi tek bir hata olmadan tekrarladı. Bunu yapabilir misiniz?

Oyun "Tekerlemeyi tekrarla". Çocukları temiz cümleyi tökezlemeden üç kez tekrarlamaya davet edin.

İşitme görevleri tamamladı ve köpek arkadaşlarını özledi. Slysh ve Bukovka büyük bir salıncakta oturuyorlardı. Bukovka bir banka oturdu, Slysh kolları sıkıca kavradı ve salıncağı sallamaya başladı.

Önce yavaş ve alçak sallandılar, sonra daha hızlı, daha güçlü ve daha yüksek sallanmaya başladılar. Salıncak yükseldi ve sonra neşeli bir ıslıkla düştü: "th-th-th", "th-th-th"! Arkadaşlar nefes kesiciydi ve sevinç ve mutlulukla çığlık atmak istediler, rüzgar kıyafetlerini havaya uçurdu, kulaklarında ıslık çaldı ve salıncak gıcırdadı: "y-y-y". Arkadaşlar yeterince fırladığında yere indiler, tüylü köpeğe teşekkür ettiler ve parkta yürüyüşe çıktılar.

İşitme, salıncak şarkısını hatırladı. Birkaç alıştırmayı hatırlayarak neşeli dilini büktü.

2. Artikülasyon motor becerilerinin gelişimi.

Dil için egzersiz yapın. Biz ve biz, Slysh ile birlikte dil alıştırması yapalım. (egzersizi 5-7 kez yapın.)

"Büyük salıncak" - gülümse, ağzını aç, dilin ucunu üst dudağına kaldır, alt dudağına indir.

"Küçük salıncak" - gülümseyin, ağzınızı açın, dilinizin ucunu üst dişlerden kaldırın, alttan indirin.

3. Akustik-artikülasyonlu ses görüntüsünün gösterilmesi.

Y-y-th, - dedi Dinleyici. (Dil havanın içeri girmesine izin vermek istemedi - sırtını kavislendirdi, damağa bastırdı, ama yine de hava neşeyle uğulduyordu.)

Görev - "Bir ses söyle". Beyler sesi [th | açıklanan artikülasyona göre hatasız. Dudakların, dilin, boğazın ve nefes almanın doğru pozisyonunu izleyin.

Yeni ses hakkında daha fazla bilgi edinmek istediğini duydum ve o bunu açıklamaya çalıştı.

"Sesi tanımla" görevi. İşitme'nin sesi [th] tanımlamasına yardım edelim.

Y sesi dediğimizde hava yolunda bir engelle karşılaşır mı?

Hava bu sesi telaffuz ederken bir engelle karşılaşırsa bu hangi sestir?" (Ünsüz.)

Havanın serbestçe geçmesini engelleyen şey (dil, sırtıyla gökyüzüne bastırılan havaya müdahale eder).

Bu ses çınlıyor mu yoksa donuk mu?" (Sorunuzu cevaplamak için, çocuklar kulaklarını avuçlarıyla kapatırlar ve [y] sesini çıkarırlar. Kulaklar "vızıldar" ise, bu ses nettir, uğultu değilse - sağır. Kontrol etmek için avucunuzu boyuna da koyabilirsiniz. ).

Beni dinle ve söyle, bu ses yumuşak mı yoksa sert mi? (Bu sesin her zaman yumuşak olduğu gerçeğine çocukların dikkatini çekmek için).

Ve şimdi Y sesinin tam bir tanımını verelim ve ses hoparlörümüzü giydirelim (Çocuğu tahtaya çağırın): bu ses ünsüzdür, seslidir, ancak yumuşak olabilir.

4. Fonemik işitmenin gelişimi. (Çalışma kitaplarında çalışmak).

Bukovka resimler çizdi. (hepsini adlandırın).

Renk yeşil daire, eğer kelimede Y sesi duyulursa.

5. Y harfi ile tanışma.

Dinleyici Bukovka'ya sordu: "Bu sesi ifade eden mektubu yazabilir misiniz?" Ve mektup sihirli kalemini aldı ve Y harfini yazdı. (Harfli kartın gösterimi).

Y harfi neye benziyor?

Y harfine "ve-kısa" denir.

Y gibi Ve defterinizde.

Y ile Y'yi karıştırmamak için

Yukarıya bir tik yazın. (V. Stepanov).

Hangi unsurlardan oluşur?

Kalemlerle mektup oluşturma; Y harfini yazarak çalışma kitabı... (mektubu yazmadan önce - gözler için alıştırmalar).

III. Dinamik duraklatma(yoga sayma odası).

IV. Malzemeyi emniyete almak.

1. Heceleri okumak.(hece tablosuna göre ay, oh, oh, hey, oh).

2. Bir kelimeyi okumak Yogi (T-shirt, papağan, manyetik alfabenin harflerinden oluşan.

Bukovka O, G, Y harflerini yazdı. Düşünün, onlardan hangi kelime yapılabilir? (KA, MAYIS; PO, PU, ​​​​GUY hecelerini yazdı).

Bu kelimeyi manyetik alfabede yazın.

V. Son kısım.

Hangi yeni mektupla tanıştınız?

Hangi sesi temsil ediyor?

Y harfini istediğiniz eve yerleştirin.

J harfiyle ilgili bir şarkı dinliyorum.

Çocukların etkinliklerinin değerlendirilmesi.

İlgili yayınlar:

"[R] sesi ve R harfi. Bahar hızlı adımlarla bize doğru ilerliyor." OHP'li çocuklar için hazırlık konuşma terapisi grubunda ders Amaçlar: Çocukların konuşmalarını geliştirmek farklı şekiller faaliyetler. Çocukların baharın karakteristik belirtileri hakkındaki bilgilerini oluşturmak ve sistematize etmek.

THR (ONR) "Ses ve H harfi" ile okula hazırlık grubunun çocukları ile bir ön konuşma terapisi dersinin özeti

Amaç: ses ve H harfi hakkında fikirlerin oluşumunu teşvik etmek. Hedefler: Düzeltici ve eğitici: - bir görüntünün oluşumunu teşvik etmek.

TNR “Ses [B] olan çocuklar için okula hazırlık yapan bir konuşma terapisi grubundaki konuşma terapisi dersinin özeti. B 'harfi " Ders 3 Düzeltici eğitim hedefleri. “Giyim, ayakkabı, şapka” konulu sözlüğün etkinleştirilmesi ve güncellenmesi. Gelişme.

"Ses [D] ve D harfi" hazırlık okulu grubunda okuma yazma öğretmek için GCD'nin özeti Okula hazırlık grubunda çocuklara okumayı ve yazmayı öğretmeye ilişkin bir dersin özeti. Konu: Ses ve "D" harfi. Yazılım içeriği: 1. Tanıdık.

Okuryazarlık dersinin özeti

Hazırlayan ve yürüten: 6 numaralı hazırlık grubunun eğitimcisi

O. Abramova

Konu: Harf I, kısa, sesli (Y)

Hedefler ve hedefler:

Mektupla tanışma;

"Ses" ve "harf" kavramlarının ayrımı;

Sesin artikülatör ve akustik özelliklerinin ortaya çıkarılması;

Kelimelerde sesi vurgulama, yerini belirleme;

Sesin diğer fonetik olarak benzer seslerle karşılaştırılması;

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmek, kendi konuşmalarında yeni kelimelerin kullanımı için koşullar yaratmak;

Eğitim becerisinin oluşumu ve kelime formlarının kullanımı, konuşmanın diğer bölümleriyle koordinasyon;

Soru cevaplama eğitimi, diyalojik konuşma, eksik kelimeleri ekleyerek;

Parmakların ince motor becerilerinin gelişimi, kafeste bir kağıt üzerinde gezinme yeteneği.

Malzeme ve ekipman: duvar alfabesi, karatahta, tebeşir, büyük bir kafeste defter, basit bir kalem.

Dersin seyri.

1. Dilimizde görünmeyen ama önemli bir rol oynayan bir harf var. Hangi mektup söz konusu, kısa bir hikayeden bulmaya çalışın.

Garip bir mektup.

Alfabedeki harfler sıkılır.

Şarkı söyleyelim mi? - dedi komşusuna.

Nasıl bilmiyorum, - dedi üzgün bir şekilde.

Dene. Benim gibi şarkı söyle: ve-ve-ve-ve-ve-ve-ve-ve-ve! ..

Y ... Y ... Y ...

Ve gerçekten, nasıl olduğunu bilmiyorsun. Garip: tüm ünlüler şarkı söylüyor ama sen söylemiyorsun.

Ben sesli harf değilim.

Bir ünsüz ya da ne?

Bilmemek.

Kimin sana böyle ihtiyacı var?

Herkesin ihtiyacı var. Bak, alfabede duruyorum.

Dur - yazık ya da başka bir şey.

“Dur” değil, “dur”. Bu yüzden işe yaradım!

Pekala, tamam, dur. Neden bu işarete sahipsin?

Kendin tahmin et...

Bilin bakalım hangi mektuptan bahsediyoruz?

Doğru. Mektup - Ve kısa. Ve bu ne anlama geliyor?

Oldukça doğru - ses (Y). Nedir sesli harf yoksa ünsüz mü? Tanımlamak için, diyelim. Ağzımızda onu telaffuz etmemize yardımcı olan nedir?

Doğru, dil. Yanlarını damağa bastırıyor. Bu, onun hala bir ünsüz olduğu, ancak alışılmadık ve her zaman yumuşak bir ünsüz olduğu anlamına gelir.

2. Konuşmamızda bu sese sahip birkaç kelime var. Temel olarak kelimelerin ortasında veya sonunda bulunur. Ve başlangıçta sadece konuşmamızda ortaya çıkan yabancı kelimelerde duruyor - "iyot", "yogi", "yoğurt".

(Y) sesinin hangi kelimelerde oluşabileceğini belirlemeye çalışalım. Soruları cevapla. Doğru cevabı seçerseniz, kelimelerinizde bir ses (Y) olacaktır:

Aniden incindiğimizde ne deriz? (Ah!)

Ne zaman bir şeyden korktuk? (Ay!)

Bir çiçeğin içinde yaşayan minik kız mı? (Thumbelina)

Kurbağa Prensesi Ivan Tsarevich'ten kim kaçırdı? (Ölümsüz Koschei)

Hiçbir şey bilmeyen çocuğun adı ne? (bilmiyorum)

Hiçbir şey yapmak istemeyen bir çocuk mu? (Tembel kişi)

Okulda kötü notlar? (Üç iki)

İyi şarkı söyleyen bir kuş mu? (Bülbül, kanarya)

Konuşabilen bir kuş mu? (Papağan)

Beyaz deniz kuşu mu? (martı)

Hayvanat bahçesindeki hayvanlarla kim yemek yedi? (Serçe)

Kentsel Ulaşım? (Troleybüs, tramvay)

Harikasın! Tüm sorular cevaplandı. (Y) sesini en çok hangi kelimelerde bulduk?

Sana katılıyorum - kelimelerin ortasında ve sonunda.

3. Şimdi biraz dinlenelim. Fiziksel bir dakika geçirelim. ama sıra dışı: sesli kelimeler olacak ... .. (Y)

(Çocuklar odanın içinde dolaşırlar, eğlenirler.)

ah ah ah! ah ah ah!

Kötü bir büyücü bize geldi!

ellerini salladı

Bütün çocukları büyüledi.

Çocuklar başlarını eğdiler

Sustular ve donup kaldılar.

(Çocuklar başlarını eğerek donarlar.)

Hayvan arkadaşlar sınıfa geldi,

Kötü adam bir anda kovuldu

Ve çocuklar büyülendi.

Şimdi dans etme zamanı

Cesaretimizin kırılmasına gerek yok!

(Çocuklar dans ediyor.)

4. - Şimdi alışılmadık bir oyun oynayacağız. Sipariş vermeyi öğreneceğiz. Ben kelimeye isim veriyorum ve sen bu kelimeyi bana "Sen" kelimesiyle söylüyorsun.

Koş, dinle, zıpla, dans et, gülümse, yıka, düşün, yap, alkışla, yıka, temizle, yürü, su, topla.

Bu sözlerde ne değişti? (Bir ses (Y) vardı).

5. - Ses (Y) ile tanıştık - telaffuz edildi, kelimelerin en sık hangi bölümünde meydana geldiğini belirledik. Ancak, temsil ettiği harfi unutmayın - I harfi kısadır. Şimdi onu incitmemek için yazacağız.

(Masada)

N- kemer takmak

Ve - bir kemer takın.

Tam olarak H harfini koydum,

I harfi eğik.

ona bir şapka ver

I. harfi kısalacak.

(Bir mektup yazarken konuşulur - harfler arasındaki mesafe, boyut).

Tebrikler! Bugün hangi harf ve hangi sesle tanıştık? Onlar hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Bir sonraki derste, bu sesin kiminle arkadaş olduğunu öğreneceğiz.