Vasilyev A.Ya. 1

Ammosova L.M. 1

1 Kentsel Okrug "Yakutsk şehri" nin belediye eğitim bütçe kurumu "26 No'lu orta kapsamlı okul" (bireysel konuların derinlemesine incelenmesi ile)

Eserin metni, resim ve formüller olmadan yerleştirilmiştir.
Tam versiyonçalışma, PDF formatında "İş dosyaları" sekmesinde mevcuttur

Tanıtım

Geçen yıl, üç boyutlu bilgisayar grafikleri oluşturmak için bir program olan Blender programıyla tanıştım. Bu yıl 5. sınıfta yeni bir dersimiz var - Görsel geometri. Bu öğeyi hemen beğendim. Blender programının bazı özelliklerini kullanmayı bildiğim için şehrimizin binalarını bu programda inşa edebileceğimi ve bunların yapımında kullanılan geometrik şekil ve cisimleri gösterebileceğimi düşündüm.

Çalışmanın amacı: Yakutsk şehrinin binaları.

Çalışma konusu: 3B bina modelinin inşası ve geometrik şekiller ve gövdelerle karşılaştırılması.

Araştırma hipotezi: Yakutsk şehrinde binaların yapımında daha fazla kullanılıyorsa geometrik şekiller ve bedenler, o zaman şehrimiz daha modern, mimaride benzersiz, tanınabilir, hem Yakutsk şehrinin sakinleri hem de cumhuriyetin konukları için çekici olacak.

Araştırma yeniliği:Çocuklar ve gençler için 17 katlı bir eğitim ve eğlence merkezi şeklinde kendi projemizin oluşturulması (Yakutsk şehrinde URC).

Bu çalışmanın amacı: Yakutsk şehrinin binalarındaki geometrik şekilleri ve gövdeleri keşfedin.

Bu hedefe ulaşmak için aşağıdakileri belirledik görevler:

1) Yakutsk şehrinin binalarını ve evlerini incelemek;

2) geometri açısından en ilginç olanı, şehrin binalarını düşünmek, içlerinde geometrik şekiller ve bedenlerle karşılaştırmaları ortaya çıkarmak;

3) Blender'da seçilen binaların modellerini oluşturun;

4) Blender programında çocuklar ve ergenler için çok katlı bir eğitim ve eğlence merkezinin projesini tamamlamak.

Araştırma Yöntemleri:

- geometri üzerine literatür çalışması (geometrik şekiller ve cisimler);

Günlük gözlem; yapılar (binalar) hakkında bilgi arama ve toplama;

Google-map ile fotoğraf çekme ve karşılaştırma;

Blender programında bina modellerinin yapımı;

İş kaydı;

Sonuçların formülasyonu.

Bir bakışta blender

Blender, modelleme, animasyon, son işleme ve sesli video düzenleme ve bunun yanı sıra etkileşimli oyunlar oluşturmayı içeren ücretsiz bir profesyonel 3D bilgisayar grafik paketidir. Şu anda en popüler ücretsiz 3D düzenleyicidir.

İlk dosyaların oluşturulma tarihi kaynak kodu 2 Ocak 1994 olarak kabul edilir. En son sürüm Blender 2.79, 12 Eylül 2017'de piyasaya sürüldü.

Ağabeyinin tavsiyesi üzerine Blender programı internetten indirildi. Çok büyük fırsatlar, ancak programın nasıl kullanılacağına dair öneriler sunulmuyor.

Tamamen İngilizce olarak sunulmaktadır, bu nedenle kullanmak için bilgi gereklidir. temel Seviye İngilizce dili... Rusça eğitim videolarının da bulunduğu youtube sitesinde çeşitli Blender özelliklerini nasıl kullanacağınızı da öğrenebilirsiniz.

Bu program ile sadece binaların değil, tüm şehirlerin, insanların ve hayvanların üç boyutlu modellerini, ayrıca harika kartpostalları, tebrik videolarını ve diğerlerini yapabilirsiniz.

Bu programı kullanmayı yeni öğreniyorum, ama biz okul çocuklarının buna çok ihtiyacımız olduğunu zaten biliyorum.

2. Yakutsk şehrinin binalarındaki geometrik figürler ve gövdeler

V son yıllar Yakutsk şehrimizde birçok güzel ve sıra dışı bina inşa ediliyor. Şehirde dolaşıp onlara bakarken, her birinde çok özgün bir şekilde yapılmış çeşitli geometrik şekiller ve gövdeler görebilirsiniz. Alışılmadık şekillere sahip bu tür binalar, standart dikdörtgen şekillere sahip binalardan çok daha fazla ilgi görüyor. Ve elbette, şehrimizde bu tür binalar daha varsa, o zaman sadece biz - şehir sakinleri için değil, misafirler için de çekici olacaktır. Yakutsk kentindeki bazı bina örneklerini kullanarak çeşitli geometrik şekil ve cisimlere bakalım.

Seçilen ilk bina, Vodnikov Caddesi'ndeki 1. binada bulunan Yakutsk Nehri Okulu'nun binasıdır. Devlet Üniversitesi su ulaştırma. o yapısal birim Novosibirsk devlet akademisi su ulaştırma.

Herkesin uzaktan görebileceği üç "Kızıl Yelken" nedeniyle seçtim. Şu şekilde yapılırlar: yanlarından paralel boruya (binanın yanına) tutturulmuş bir düzenli ve iki kesik düzensiz piramit (Ek 1).

İkinci bina, Yakutya'nın ana hazinesinin bulunduğu Komdragmet'in cam binasıdır. Önden bakıldığında bir silindir gibi görünüyor. Ancak paralel boruya bağlı bir yarım silindir olduğu ortaya çıktı. Bu, yandan ve yukarıdan açıkça görülebilir. Yukarıda kesik bir koni görülmektedir (Ek 2).

202. mikro bölge üzerindeki ofis binası üçgeni çok ilginç görünüyor. Başlangıçta, alt katlarda yer alması gereken bir çocuk kulübü "Brigantina" ile orada bir idari bina inşa edilmesinin planlandığını öğrendim. Kulübün adı ve inşaat için yasal gereklilikler nedeniyle, fikir üçgen şeklinde bir bina inşa etmek için ortaya çıktı. Şu anda bir eğlence kulübüne sahip bir iş merkezine ev sahipliği yapmaktadır. Bu binanın dekorasyonu, binanın farklı yönlerden farklı görünen gri kısmıdır. Örneğin, bir tarafta bir üçgen görüyoruz, üçgen içinde bir dikdörtgen, bir dikdörtgen üzerinde duruyor. Görünür geometrik cisimler açısından: paralel yüzlü ve üçgen prizma (Ek 3).

Petra Alekseev Caddesi'nde çok ilginç bir konut binası var. Yandan bakıldığında dikdörtgenin içinde silindirin bir kısmı görülmektedir. Ve yukarıdan, görünümün çok ilginç olduğu ortaya çıktı: "bir kare ve bir dairenin kesişimi" (Ek 4).

başka bir bina - Arktik Kültür ve Sanat Enstitüsü'nün (AGIK) binası. Bir "elips" gibi görünüyor, ancak ayrıntılı inceleme ve tasarım üzerine, yandan farklı "silindirler" gördüğümüz ortaya çıktı ve üstten görünüm, kavisli bir yamuğun bitişiğindeki bir daire ve onun yanında da bir daire (Ek 5) ).

Ayrıca şehrimizde kesik sekizgen piramitler şeklinde binalar var - bu Archa Evi. Yakutya'nın yerli halklarının din tarihi ile tanışabileceğiniz Yakutların manevi kültürünün merkezidir. Ulusal tarzda yapılmış ve dekore edilmiştir. Üstte yarım küreler bulunan, kesik sekizgen piramitlerden oluşur. Üstten görünüm, üzerinde üçgen içinde daire bulunan sekizgenlerin bulunduğu düzensiz bir altıgendir (Ek 6).

Ve son olarak, bence en güzel bina, Triumph spor kompleksinin devasa binasıdır. Uluslararası Oyunlar"Asya'nın Çocukları" (Ek 7).

Yukarıdan bakarsak, içinde bir oval görürüz, binanın orta tarafında farklı büyüklükte yarım dairelerle çevrili üç kare vardır. Binanın arkasında, içinde daha da küçük bir sekizgen olan bir sekizgen görüyoruz. Ön kısım birçok geometrik gövdeden oluşur: kesik yarım küre, farklı boyutlarda prizmalar, kesik piramitler, kareler. Arkadan: Kule üzerinde ışık kırılması etkisi yaratmak için aşağıdan daraltılmış kesik bir yarım küre, çeşitli boyutlarda sekizgen prizmalar.

İnternette, Avtodorozhnaya Caddesi'ndeki Radyo Merkezi topraklarında inşa edilmesi planlanan gelecekteki BT parkının binasının taslak tasarımını buldum, "küp içinde bir küp" gibi görünüyor. Ve üstte bir kare. Gerçekten inşa edilmesini dört gözle bekliyorum, oraya gidip görmek istiyorum, hatta daha da iyisi, eğer işe yararsa, oraya derslere gitmek istiyorum (Ek 8).

İlimizde çocuk ve ergenlere yönelik bölüm ve seçmeli dersler için tek bir binamız bulunmamaktadır. Bu nedenle, çocuklar ve ergenler için bir eğitim ve eğlence merkezi (URC, Yakutsk, Saha Cumhuriyeti (Yakutya), tüm çocuklarımızın içinde olduğu) projemi öneriyorum. büyük şehir... Paint'te çok büyük, parlak bir cam ve çok katlı geniş bir eğitim ve eğlence merkezi çizdim. Tüm bina alanını fayda için kullandı ve 3D modelini Blender'da tasarladı (Ek 9). İçerisinde 4 adet geniş asansör bulunmaktadır. Tüm yapılar gibi paralelyüz şeklindedir. Yarım koni girişi. Binanın çatısında uzun bir paralel boru olacak, üstünde bir halka içinde bir top şeklinde inşa edilmiş bir planetaryum olacak - kemerli bir gezegen.

Projemin uygulanması için 17 katlı bir bina inşa etmenin gerekli olduğunu hesapladım:

1. kat: soyunma odası ve büyük büfe;

2. ve 3. katlar: elektronik de dahil olmak üzere çok büyük bir kütüphane.

4. kat: bu katta bilimsel ve pratik konferansların ve ayrı küçük konferans salonlarının yapılacağı, quizlerin, beyin halkalarının ve çeşitli entelektüel yarışmaların yapılacağı büyük bir konferans salonu olacaktır.

5. kat: için bilgisayar dersleri müfredat dışı etkinlikler bilişim ve bilişim teknolojilerinde.

6. Kat: matematikte ders dışı etkinlikler için. Çeşitli matematik olimpiyatları ve matematik yarışmaları yapılacaktır.

7. Kat: Rusça ve Yakut dilleri de dahil olmak üzere çeşitli dillerin çalışılmasındaki ders dışı etkinlikler için. Edebiyat yarışmaları ve yabancı dil olimpiyatları düzenlenecek.

8. Kat: Bu kat tamamen tarihi olacaktır. Kendine ait bir tarih müzesi olacak.

9. kat: coğrafya, jeoloji ve paleontoloji sevenler için.

10. kat: biyologlar, geleceğin ekolojistleri için. Bu katta çocuklar için bir mini hayvanat bahçesi görmek istiyorum, hayvanlara kendileri bakabilirler: besleyin, evcilleştirin, izleyin.

11. kat: deneylerini gerçekleştirmek için modern bir laboratuvara sahip kimyagerler için.

12. kat: çeşitli koreografi çevreleri ve farklı şekiller dans.

13. kat: spor aktiviteleri için. Çatıya yakın olduğu için onları bu kata yerleştirdim. Geleceğin sporcuları ilkbahar ve yaz aylarında binamın çatısında temiz havada egzersiz yapabilirler.

Ve en üstte - bir gezegen şeklindeki kubbede, en büyük ve en modern olan bir planetaryum olacak. Orada ben ve isteyen herkes yıldızları izleyebilir ve uzayda çalışabilir.

Çözüm

Çalışmayı gerçekleştirme sürecinde bir kişinin bina yapımında ne kadar farklı geometrik şekil, beden ve düzlem kullandığını gördüm.

Şehrimizin binalarındaki geometrik şekilleri inceledi ve karşılaştırdı: tüm binalar, sırayla geometrik cisimler oluşturan geometrik şekillerden oluşuyor. İsimlerini ve tanımlarını öğrendim.

3B hacimsel modeller oluşturmak için Blender kullanmayı öğreniyorum. Ve gelecekte sadece bireysel geometrik şekillerin ve cisimlerin binalardaki yerlerini değil, aynı zamanda karşılıklı düzenleme tüm figürler ve bedenler tek bir yapıda.

Edindiğim bilgileri pekiştirmek için, büyük şehrimizin tüm çocuklarının okumaktan mutlu olacağı Blender programında çok katlı bir eğitim ve eğlence merkezi projemi inşa ettim.

Çalışmayı özetleyerek, seçilen konunun alaka düzeyi hakkında bir sonuca vardım - hayatımızı geometrik şekiller ve bedenler olmadan hayal etmek imkansız: onlar etrafımızdalar, onların arasında yaşıyoruz ve onlara ihtiyacımız var.

Kullanılan kaynakların ve literatürün listesi

Matematik: Görsel Geometri. 5-6 sınıf: ders kitabı / I.F. Sharygin, L.N. Erganzhieva. - M.: Bustard, 2016 .-- 189 s.

Görsel geometri: ders kitabı / V.A. Smirnov, I. V. Smirnova, I. V. Yashchenko. - E.: MTsNMO, 2017 .-- 272 s.

Geometrik şekiller ve kompozisyonlar çizme: yöntem. geliştirme / V.P. Mamugina, M.V. Nikolski. - Tambov: Tamb'ın yayınevi. durum teknoloji Üniversite, 2009 .-- 32 s.

Elektronik kaynak: https://ru.wikipedia.org/wiki/Blender

Elektronik kaynak: https://blender.ru.softonic.com/

Elektronik kaynak: https://www.youtube.com/watch?v=7GCtVM-8naY

Uygulamalar

Ek 1

Yakutsk Nehri Komutanlığı Okulu'nun Blender 3D modeli

Ek 2

Komdragmet binasının Blender 3D modeli

Ek 3

Mikro bölge 202'deki bir ofis binasının Blender'da yapılmış 3B modeli

Ek 4

Petra Alekseeva Caddesi'ndeki bir konut binasının Blender'da yapılmış 3 boyutlu modeli

Ek 5

Arktik Kültür ve Sanat Enstitüsü'nün (AGIKA) binasının Blender programında yapılan 3D modeli

Ek 6

Blender'da yapılan Archy House binasının 3D modeli

Ek 7

Blender programında yapılan spor kompleksi "Triumph" binasının 3D modeli

Ek 8

Avtodorozhnaya Caddesi'ndeki Radyo Merkezi topraklarında inşa edilmesi planlanan gelecekteki BT parkının binasının ön tasarımının Blender programında yapılan 3D modeli

Ek 9

ÇOCUKLAR VE ERGENLER İÇİN EĞİTİM VE EĞLENCE MERKEZİ YAPIM PROJEMİM - URC Yakutsk RS (Y)

ICT kullanarak GCD'nin özeti

kıdemli grupta FEMP tarafından

"Geometrik Figürler Şehrine Yolculuk"

Derleyen: I. V. Kochergina

Hedef: geometrik şekiller ve özellikleri hakkında önceden edinilen bilgilerin genelleştirilmesi.
Görevler:
eğitici:

• çocukların geometrik şekillerin karakteristik özellikleri hakkındaki fikirlerini derinleştirmek;
• çocuklara bir kağıt parçası üzerinde gezinmeyi öğretin;
• nicel sayma alıştırması;

gelişmekte:

• görsel ve işitsel algı, mecazi ve mantıksal düşünme geliştirmek;
• öğretmenin görevine göre hareket etme yeteneğini geliştirmek;
• ince motor becerileri geliştirmek;

eğitici:

• öğrenme için olumlu motivasyonu teşvik etmek, matematiğe ilgi;
• Birbirinize karşı iyi niyetli bir tutum geliştirin.

Demo malzemesi:sunum, terazili kartlar, geometrik ağaçlar, evler.

Bildiri:geometrik şekiller; görevleri olan çalışma sayfaları: "geometrik ağaçlar", "geometrik evler", "geometrik salıncak"; boş pencereli evleri gösteren kartlar.

Ι. Organizasyon zamanı.
- Geniş bir daire içinde, görüyorum,
Bütün arkadaşlarım ayağa kalktı.
Şimdi sağa gideceğiz: bir, iki, üç.
Şimdi sola gidelim: bir, iki, üç.
Çemberin merkezinde toplayacağız: bir, iki, üç.
Ve hepimiz yere döneceğiz: bir, iki, üç.
Gülelim, göz kırpalım
Ders çalışmaya başlayacağız.
Sürpriz an "Mektup"

Çocuklar, grubumuza bir mektup geldi. Bu mektupta ne olduğunu bilmek ister misin?
- Zarfı açalım. Geometrik şekiller ülkesinin bir sakini Geometrics bize bir mektup gönderdi. Bizi kendisini ziyaret etmeye davet ediyor.

ΙΙ. Ana bölüm.

eğitimci. Beyler, daveti kabul ediyor musunuz? O halde bugün geometrik şekiller şehrinde bir yolculuğa çıkıyoruz. Sizce neden buna denir?

Çocuklar. Geometrik şekiller bu şehirde yaşıyor.

eğitimci. Doğru. V geometrik şehir rakamlar her yerde, her yerde. Ve bu şehirde hangi geometrik şekillerin yaşadığını, bilmeceleri tahmin ederek öğreneceksiniz:

1. Ben bir figürüm - her yerde,
Her zaman çok eşit,
İçimdeki tüm açılar eşit
Ve dört taraf.
Küp benim sevgili kardeşim
Çünkü ben…. (Meydan) .

2. Köşem yok,
Ve ben bir daire gibiyim,
Tabakta ve kapakta
Yüzükte, direksiyonda.
Ben kimim arkadaşlar?
Cevap: Daire

3. Şekle bakın
Ve albümde çizin
Üç köşe. Üç taraf
Birbirinize bağlanın.
Bir kare değil çıktı,
Güzel bir ... (üçgen)

4. Yumurtaya benziyor
Ya da yüzünde.
Bu böyle bir daire -
Çok garip görünüm:
Çember düzleşti.
Birdenbire ortaya çıktı…. (oval).

5. Kareyi uzattık
Ve bir bakışta sunuldu
kime benziyordu
Ya da çok benzer bir şey?
Tuğla değil, üçgen değil -
Kare oldu ... (dikdörtgen)
eğitimci. Bilmeceleri doğru tahmin ettiniz ve yola çıktık.

Dönelim el ele tutuşalım

Gözlerimizi kapatıyoruz - "AH" diyoruz - ve kendimizi bir ziyarette bulacağız "

Masalara oturmanızı öneririm.

eğitimci. Böylece şehre geldik. Beyler, bakın ne güzel bir kapı. Ve onlar hakkında olağandışı olan nedir? (kaymak)

Alıştırma "Ad ve Sayım

Çocuklar. Geometrik şekillerden yapılırlar.

eğitimci. Sadece tüm rakamları sayan ve isimlendiren bu kapılardan geçerek şehre girebilir.

- Kapıda kaç daire tasvir edildiğini sayın? (4)

- Kaç üçgen? (5)

- Kaç kare? (2)

- Kaç tane dikdörtgen? (3)

eğitimci. Tebrikler! Görevi tamamladınız. Şehre gidebiliriz.

- Beyler, bakın, bu şehrin bir sakini Geometrik tarafından karşılandık. (kaymak)

eğitimci. Geometrici, geometrik şekilleri ne kadar iyi bildiğimizi mi test etmek istiyor? İlk görevi dinleyin.

Farkı Bul Egzersizi

- Geometrik'in kendisine çok benzeyen bir arkadaşı var. Küçük insanlara bak ve söyle bana, nasıl benzerler ve nasıl farklılar? (kaymak)

Çocuklar. Görünüşe göre bu küçük adamlar geometrik şekillerden oluşuyor.

Farklar: soldaki adamın mavi bir karesi var ve sağdaki adamın yeşil bir karesi var; soldaki küçük adamın kare düğmeleri var ve sağdaki adamın yuvarlak düğmeleri var; soldaki adamın üçgen bacakları var ve sağdaki adamın dikdörtgen bacakları var; bir üçgen başlık farklı yönlere çevrilir.

eğitimci. Aferin çocuklar. Her şeyi doğru adlandırdınız ve devam ediyoruz.

"Geometrik Ağaçlar" Egzersizi

eğitimci. Figürler şehrinde ağaçlar bile geometrik bir şekle sahiptir. Sizden önce ağaçları tasvir eden kartlar.
- Çembere benzeyen bir tacı olan bir ağaç gösterin (oval, üçgen, dikdörtgen, kare).

- Resimde kaç tane ağaç olduğunu sayalım mı? Sırayla sayacağız. (Beş ağaç).
- Yuvarlak taçlı hangi ağaç? (oval, üçgen, dikdörtgen, kare)?

eğitimci. Aferin çocuklar! Görevi tamamladınız. Ve şimdi çocuklar, Geometrik bizi biraz dinlenmeye davet ediyor. Masaları bırakın ve bir daire içinde durun.

Beden Eğitimi.

Bu çemberde kaç nokta var?
Ellerimizi defalarca kaldıralım.
Noktaya kaç tane sopa
Çok dik duralım.
kaç tane yeşil ağaç
Çok fazla viraj.
Burada kaç dairemiz var,
Çok fazla atlama.
(Masalara oturun) (kaydırın)

eğitimci. Biraz dinlen ve şimdiGeometrik Sokak'a gidiyoruz. Bu sokaktaki evleri düşünün.

"Geometrik Evler" Egzersizi

- Ev numaraları üst katta işaretlenmiştir. Evde üçgenler, kareler, daireler, ovaller hangi sayının altında yaşıyor?
- Hangi ev en yüksek (en düşük)?
- En geniş (en dar) ev hangisidir?
- En uzun (en kısa) yol hangi eve çıkıyor?

- Aferin, mükemmel bir iş çıkardın.

eğitimci. Geometrik şekiller şehrinde sihirli bir salıncak var. Salıncakta dönen geometrik şekiller.

Egzersiz "Geometrik salıncak"

- Döngünün sağ (sol) tarafının kartın neresinde olduğunu hatırlayalım mı?

- Salıncağın sol tarafına binmek için iki kırmızı kare koyun.

- Ve sağ tarafa üç mavi kare dikin.

- Hangi kareler daha fazla (daha az)?

- Sizce hangi kareler daha ağır? Niye ya?

- Kırmızı ve yeşil karelerin eşit olması için ne yapılabilir?

Çocuklar. Bir kırmızı kare ekleyin veya bir yeşil kareyi kaldırın.

Geometrici çok neşeli küçük bir adam, bizi biraz dinlenmeye ve parmaklarımızı uzatmaya davet ediyor.

Parmak jimnastiği "Neşeli küçük adam"
ben neşeli bir insanım
Yürüyorum ve şarkı söylüyorum.
ben neşeli bir insanım
oynamayı çok seviyorum.Her iki elin işaret ve orta parmakları masanın üzerinde "yürür".
avuç içlerimi sertçe ovuyorumAvuç içlerini ovun.
her parmağımı bükeceğim
Ona şiddetle merhaba de
Ve çekmeye başlayacağım.Her parmağınızı tabandan kapatın ve tırnak falanksına kadar döndürün.
ellerimi yıkayayım o zamanAvuç içlerini ovun.
Parmağımı parmağıma katlayacağım,
Onları bir kilitle kapatacağım
Ve ben sıcak tutacağım.Parmaklarınızı kilide sokun.

eğitimci. Ve şimdi inşaat caddesine gidiyoruz.

Alıştırma "Evi geometrik şekillerle doldurun"

eğitimci. Çocuklar, farklı figürlerin yaşayacağı geometrik bir şehirde yeni bir ev inşa ettiler. Taşınmalarına yardım edelim. Size rakamların nerede yaşadığını söyleyeceğim ve siz onları dairelere yerleştireceksiniz.

- Kareyi sağ üst köşeye yerleştirin.
- Evin ortasında daire çizin.
- Sol alt köşeye üçgen.
- Sol üst köşeye oval.
- Sağ alt köşedeki dikdörtgen.

- Kaç tane boş daire kaldı?

- Aferin çocuklar, bu görevle de başa çıktık.

eğitimci. şehir gezimiz

geometrik şekiller biter. Geometrik diyor

Sana güle güle! Beğendiğinizi umuyor. Sizinle birlikte tüm görevleri tamamladık ve artık geri dönme vaktimiz geldi. Çocuk Yuvası.

"Ayaklarımızı damgalıyoruz - ellerimizi çırpıyoruz

kendimize dönelim

Gözlerimizi kapatalım - "AH" diyelim - ve kendimizi anaokulumuzda bulacağız "

ΙΙΙ. Refleks.

eğitimci. Gezimizden memnun kaldınız mı? Seninle nerelerdeydik?

- Hangi görevler size ilginç geldi?

- Hangileri zorlu?

- Hangi görevleri daha hızlı tamamladınız?

- Bugün ziyaret ettik sıradışı şehir her şeyin matematik ve geometrik şekillerle ilgili olduğu yer. Hepiniz denediniz, dikkatlice dinlediniz ve bu nedenle tüm görevlerle başa çıktınız.

- Teşekkürler beyler. Ve şimdi dinlenmeye gidebilirsiniz.

Belediye bütçesi okul öncesi Eğitim kurumu

anaokulu №35 "Leysan" kombine tip

Yelabuga belediye bölgesi

Tataristan Cumhuriyeti

Geometrik şekiller şehri

Hazırlayan: M.M. Yusupova - eğitimci

MBDOU anaokulu №35 "Leysan" EMR RT

Elabuga

Konuyla ilgili derslerin özeti: Geometrik şekiller şehri

Tema: geometrik şekil« Dikdörtgen".

Hedef: yeni bir geometrik şekil tanıtın.

Eğitim görevleri: öğrenmeye karşı olumlu bir tutum oluşturmak, birbirleriyle saygılı, dostane ilişkiler kurmak.

Eğitim görevleri: geometrik şekiller kavramını pekiştirmek; onları çeşitli geometrik şekillerden oluşan nesnelerde bulmayı öğrenir.

Gelişimsel görevler: Çocukların konuşmasını, yaratıcı düşüncesini geliştirmeye devam edin.

Yöntemler: oyun, görsel, sözlü.

Teknikler: sorular, talimatlar, eklemeler, hatırlatmalar, teşvik edici sözler.

Teçhizat: geometrik şekiller, Pinokyo, kartlar.

Ana eğitim alanı: bilişsel gelişim.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

Sosyal ve iletişimsel gelişim- geometrik şekiller hakkında konuşma, didaktik oyun "Geometri".

Bilişsel gelişim- direkt olarak Eğitim faaliyetleri;

Fiziksel Geliştirme - beden eğitimi "Isınma başlar", el ve parmaklar için egzersiz« Kim geldi?"

Dersin seyri

1. El ve parmaklar için egzersizler « Kim geldi?"

Kim geldi?( Hızlıca

Biz, biz, biz!( Başparmakların uçları birbirine bastırılır ve diğer parmakların uçları aynı anda hızla çırpılır.)

Anneanne,

Sensin?( NS başparmaklarımızın uçlarıyla patladı.)

Evet evet evet!( İşaret parmaklarımızın uçlarıyla alkışlıyoruz.)

baba, baba

Sensin?( Baş parmak uçlarımızla alkışlıyoruz.)

Evet evet evet!( Orta parmak uçlarımızla alkışlıyoruz.)

Kardeş kardeş,

Sensin?( Baş parmak uçlarımızla alkışlıyoruz.)

Evet evet evet!( Yüzük parmaklarımızın uçlarını çırpıyoruz.)

Ah küçük kızkardeş

Sensin?( Baş parmak uçlarımızla alkışlıyoruz.)

Evet evet evet!( Küçük parmaklarımızı çırpıyoruz.)

hepimiz birlikteyiz

Evet evet evet!( Bütün parmaklarımızla alkışlıyoruz.)

2. Çocuklarla sohbet.

- Çocuklar! Bugün yolda Pinokyo ile karşılaştım. Ve geometrik şekillerin ülkesini gerçekten bilmek istiyor.

- Tanışmamıza devam edelim ve Pinokyo'yu da yanımıza alalım.

çocuklar: evet, evet.

- Şimdi hangi şehirleri ziyaret ettiğimizi hatırlayalım.

- Hadi oynayalım.

Pinokyo, bizimle oynamayı kabul ediyorsun (Pinokyo başını sallıyor). Bizimle oynamayı kabul etti. Öyleyse başlayalım.

3. Oyun « Geometrik »

- Bu hangi şehir?

çocuklar: şehir« Daire».

- Evet çocuklar, doğru. Daireleri ileri ve geri sayarak renk ve boyuta göre tanımlayın.

- Aferin, başardık.

- Bu hangi şehir?

çocuklar: şehir« Üçgen».

- Doğru. Bir üçgenin kaç kenarı vardır?

- Üçgenleri büyükten küçüğe doğru genişletin.

- İyi.

çocuklar: şehir« Meydan».

- Evet bu doğru. Karenin kaç kenarı olduğunu belirleyin?
- Peki ya karenin kenarları?

- Onları renge göre adlandırın. Kareleri küçükten büyüğe sıralayın.

- Aferin çocuklar.

- Şimdi yeni figürü tanıyalım, sizce nasıl bir şehir?(çocukların cevabı)

- bu şehir beyler« Dikdörtgen». ( Farklı boyut ve renklerde dikdörtgenleri gösterme ve adlandırma). Şimdi bu rakamın neye benzediğini tanımlayın?

Çocuklar: Gardırop, masa üstü, kapı, pencere ...

- Çok iyi, aferin.

4.Oyun "Yapıcı"

- Beyler size bir şiir okuyacağım ve siz de geometrik şekillerden resimler yapacaksınız.

Bir üçgen ve bir kare aldı

Onlardan bir ev inşa etti.

Ve bundan çok mutluyum:

Şimdi cüce orada yaşıyor.

Kare, dikdörtgen, daire,

Başka bir dikdörtgen ve iki daire ...

Ve arkadaşım çok mutlu olacak:

Arabayı bir arkadaşım için yaptım.

üç üçgen aldım

Ve bir iğne çubuğu.

onları hafifçe yere koydum

Ve aniden bir Noel ağacım oldu.

İlk önce, iki daire-tekerlek seçin,

Ve aralarına bir üçgen koyun.

Çubuklardan bir direksiyon simidi yapın. Ve ne mucizeler-

Bisiklet buna değer. Şimdi bir gezintiye çık, okul çocuğu!

5. Beden eğitimi "Isınma başlar".

Isınma başlar.

Kalktık, sırtları düzelttik.

Sağa sola eğildiler,

Ve bir kez daha tekrarladılar.( Yan kıvrımlar.)

Arka arkaya çömeliyoruz

Bir iki üç dört beş.

Bu doğru iş-

Bacak kaslarını eğitin.( ağız kavgası.)

Şimdi ellerinle mastürbasyon yapıyorsun

Sizlerle birlikte yürütüyoruz.

Kırıcı ve iki pislik,( Eller göğsün önünde sarsılır.)

Mesleğimize devam ediyoruz.

6. Loto oyunu.

Çocuklar,nesneyi göründüğü gibi geometrik bir şekille kaplayın.

Çizilmiş öğeler:

Klondike

yuvarlak peçete

Not defteri

Çerçeve

Mektup

Bağlamak

- Aferin çocuklar, yaptılar.

7. Oyun kağıtları.

- Beyler, şimdi sizinle kartlarla çalışacağız. Hangi parçanın eksik olduğunu belirleyin (dikkat oyunu)

?

?

Evet çocuklar, aferin.

sekiz. " kuluçka »

Arkadaşlar geometrik şekilleri basit bir kalemle gölgelendirelim.Resmin kontur çizgilerine bağlı kalarak, ellerimizi kağıttan çekmeden yukarıdan aşağıya veya soldan sağa konturlar çiziyoruz.Dikkatli çalışıyoruz, konturun dışına çıkmıyoruz.(Hatlama yaparken kurallara uymalısınız).

9. Ders özeti.

- Hangi yeni geometrik şekille tanıştınız?

- Pinokyo, dersimizi beğendin mi?

Pinokyo: Evet, çok beğendim. Geometrik şekiller diyarı hakkında çok şey öğrendim. Bir dahaki sefere seni ziyarete gelebilir miyim?

- Evet, tabii ki gel!

Matematiksel temsillerin geliştirilmesi üzerine ders

hazırlık grubunun çocuklarında

Tema: "Geometrik şekiller şehrine seyahat edin"

Yazılım içeriği:

Geometrik bir figür - bir top fikrini netleştirin ve pekiştirin. Çevrede bir daire, bir top şeklinde nesneleri bulma yeteneğinde egzersiz yapın.

Ders için malzemeler:

Gösteri - bir pazen, ayrı ayrı kare ve yuvarlak tekerleklere sahip geometrik figürlerden bir tren modeli; farklı şekillerde bir dizi nesne; gölge tiyatrosu kurulumu - lamba, perde; büyük düzlemsel şekiller - bir daire, kare, üçgen vb., büyük hacimli şekiller - bir top, bir küp.

Dağıtma - Bir dizi figürlü "Sihirli çantalar" - daire, top, kare, küp), 2-3 çocuk için bir çanta; iki renkli hamuru - çocuk başına bir renk.

Metodik teknikler: eğlenceli, görsel, pratik.

Dersin seyri:

Giriş bölümü.

Çocuklar, bugün sizinle seyahat edeceğiz! Ve seninle geometrik şekiller şehrine gideceğiz. Neyle seyahat edebilirsiniz? Seninle trenle gideceğiz.

Bakın, bu trene bineceğiz (flanel grafiğinde kare tekerlekli bir tren modeli gösteriliyor). Sence şimdiden gidebilir miyiz? Neden olmasın? (Tren, kare tekerlekleri olduğu için çalışmayacaktır, ancak yuvarlak olmalıdır) Neden bir tren kare tekerlekler üzerinde gidemez? (kare yuvarlanmaz, ancak daire yuvarlanır).

Hadi kontrol edelim. (Öğretmen, çocuklardan birinin masaya bir kare ve bir daire yuvarlamasını önerir).

Kare neden yuvarlanmıyor? (Bir karenin köşeleri ve kenarları vardır ve yuvarlanmasını engellerler)

Çember neden dönüyor? (Dairenin köşeleri ve kenarları yoktur) Tekerlekleri trenimize koyalım ve geometrik şekiller şehrine gidelim. Gitmek!

(Hareket eden bir trenin sesine, çocuklar geometrik şekiller ve ev modelleriyle süslenmiş bir müzik salonuna geçerler. Yapı malzemesi... Her evin yakınında çocukları bir görev bekliyor).

Ana bölüm.

İşte burada geometrik şekiller şehrine geliyoruz. Bak ne güzel bir şehir! Her evde yaşayan bir figür vardır. Geometrik Şekiller sizin için ilginç hale getirmek için farklı oyunlar hazırladı. Oynamak istiyorum?

Oyun 1. "Sihirli çanta"

Öğretmen çocuklara çeşitli nesneler gösterir - örneğin bir top, bir tabak, bir kitap, bir zar - ve şekillerini adlandırmayı teklif eder. Bir yetişkinin yardımıyla çocuklar şunları çağırır: bir daire, bir top, bir küp, bir dikdörtgen. Daha sonra öğretmen çocukları küçük alt gruplara ayırır ve "sihirli çantalar" dağıtır. Çocuklar sırayla çantaya bakmadan bir figürün şeklini hissetmeye çalışırlar ve sonra masumiyetlerini kanıtlamak için onu çıkarırlar, herkese gösterip tekrar çantaya koyarlar.

Oyunun sonunda öğretmen çantayı açmayı teklif eder, masaya bir daire, bir top koyar ve çocukları karşılaştırmaya davet eder:

Ortak noktaları nelerdir ve nasıl farklıdırlar?

İlk başta, çocuklar farkın belirtilerini belirler: daire düzdür ve top hacimlidir. Daire "düzleştirilebilir" ve avuç içi arasında gizlenebilir, ancak top "düzleştirilemez" - bu üç boyutlu (mekansal) bir figürdür. Şekillerin ortak özelliği, her iki şeklin de yuvarlak olması, köşelerinin olmaması ve yuvarlanabilmesidir.

Oyun 2. "Bul ve Anlat"

Çocuklar, geometrik şekiller saklambaç oynamaya çok düşkündür. Ama çember ve top, etrafımızdaki nesnelerin arasında o kadar iyi gizlenmiştir ki, diğer geometrik şekiller onları hiçbir şekilde bulamazlar. Onlara yardım edelim.

(Çocuklar çevrelerindeki top, daire şeklindeki nesneleri bulmaya çalışırlar. Öğretmen en gözlemciyi teşvik eder).

Oyun 3. "İdare et"

Çocuklar, yakında Geometrik Şekiller şehrinde bir tatil olacak ve bir sürü ikram pişirmeleri gerekiyor. Onlara yardım etmek istiyor musun? Hamurdan yuvarlak kurabiyeler pişirmeniz gerekiyor, ancak bir kurabiye bir tabağa, diğeri bezelye gibi görünecek. Kurabiyeler hangi iki kalıptan yapılacak? (Daire ve top)

(Çocuklar iki alt gruba ayrılır - bir alt grup hamuru daireler çizer ve diğeri topları şekillendirir. Heykel sırasında öğretmen açıklığa kavuşturur: Bir top, bir daire nasıl yapılır? Bir toptan bir daire nasıl yapılır?)

Son bölüm.

Çocuklar, bugün Geometrik Şekiller şehrinde çok eğlendik ama anaokuluna dönme vaktimiz geldi. Ayrılırken, şehrin sakinleri unutulmaz bir fotoğraf çekmek istiyor. Bunu yapmak için sizinle bir fotoğraf stüdyosuna gideceğiz ve bir süre fotoğrafçı olacağız.

Oyun "Fotoğrafçılar"

Bir gölge tiyatrosu (lambalı bir ekran) yardımıyla, öğretmen ekrana topun gölgesini yansıtır - bir daire.

Ne görüyorsun? (Daire)

Bu figürün bir toptan farkı nedir? (Çocuklar varsayımlarını ifade ederler.)

Bir kağıda bir daire ve bir top yerleştirin. Bakın: daire tamamen sayfa düzlemine oturdu mu? (Evet.) Ya top? (Numara.)

Niye ya? (Bir daire düz bir şekildir ve bir top üç boyutlu bir şekildir.)

Bu doğru ve bu onların ana farkı.

Artık elimizde Geometrik Şekiller şehrinin sakinlerinin fotoğrafları var. Çocuklar, tren hareket etmeye hazır. Yerinize oturun ve gidin. Gitmek!

(Çocuklar hareket eden bir trenin sesiyle gruba geri dönerler).

Eğitim alanlarının entegrasyonu: "Biliş" , "İletişim" , "Sanatsal yapı" , "Sağlık" ... Çocuk aktivite türleri: bilişsel, iletişimsel, üretken, motor. Amaç: Çocuklarda önceden edinilmiş bilgileri pekiştirmek.

Görevler:

Çocuklarda geometrik şekiller hakkında fikir geliştirme (daire, kare, oval, üçgen, dikdörtgen)... Nesnelerin şeklini düzlemsel geometrik şekillerle ilişkilendirme alıştırması yapın. Çocukları renkli çubuklardan geometrik şekiller yapma becerisi konusunda eğitin, bir örneğe göre geometrik şekillerin resmini düzenleyin. Duyusal yetenekler geliştirin (renk, şekil, boyut algısı)... Ellerin ince motor becerilerini eğitin. Zekayı geliştirin (dikkat, hafıza, düşünme, hayal gücü, konuşma)... Çocukları azim ve başlanan işi sona erdirme yeteneği konusunda eğitmek.

Beklenen sonuçlar: Çocuklar Voskobovich'in oyunlarıyla çalışabilir "Fenerler" , oyun "Mantık Blokları - Gienesh" , Kuisener'in çubukları, nesnelerin şekillerini düzlemsel geometrik şekillerle ilişkilendirmek için.

Ekipman ve malzemeler: Geometrik figürler, Figürinler - küçük adamlar ", kostüm "bilmiyorum" , Voskobovich'in oyunu "Fenerler" (her çocuk için), Voskobovich'in oyunu "Fenerler" (her çocuk için), Voskopoviç "Tabut" El fenerleri (öğretmen için), "Mantık Blokları - Gienesh" , ağaçların düzlemsel görüntüleri (geometrik şekiller),

Mutfak çubukları, ikramlı sepet, düzlemsel görüntüler "Uçak halısı" (her çocuk için).

Ön çalışma: Oyunlarla, geometrik şekillerle, formlarla tanışma.

Dunno: Merhaba arkadaşlar! Adımı biliyor musun?

Çocukların cevapları.

Dunno: Evet! Ben Dunno ve dünyadaki her şeyi biliyorum! Znayka bana bir saat verdi.

Buraya! Ne biçim olduklarını bile biliyorum! Onlar ... formlar (tereddüt eder) (yuvarlak).

Dunno: Evet! Aynen öyle! Saatin yuvarlak olduğunu biliyordum, sadece söyleyecek zamanım yoktu. şehre gidiyorum "Geometrik şekiller" .

Eğitimci: Buranın büyülü bir şehir olduğunu söylüyorlar. Ne düşünüyorsunuz, orada kim yaşıyor? (geometrik şekiller)

Eğitimci: Şehirde dolaşmak "Geometrik şekiller" , farklı görevler gerçekleştirmeniz gerekiyor.

(Bilmiyorum üzüldü).

Eğitimci: Dunno, sana ne oldu? neden oldun

üzgün?

Dunno: Muhtemelen şehirdeki görevlerle başa çıkamayacağım "Geometrik şekiller" ... Ve bu büyülü şehre asla ulaşamayacağım.

Eğitimci: Dunno, sana nasıl yardım edeceğimi biliyorum. Çocuklar, büyülü bir şehre bir gezi yapalım "Geometrik şekiller" Dunno ile birlikte ve oradaki görevleri yerine getirmesine yardım edin.

Çocukların cevapları.

Eğitimci: Bir geziye ne yapabileceğiniz hakkında ne düşünüyorsunuz? Bir partide nasıl davranmalısınız? (otobüs, uçak, tekne, bisiklet, tren).

Eğitimci: Yolculuğumuz muhteşem, bu yüzden muhteşem bir halı üzerinde hareket edeceğiz - bir uçak. Dikkatlice düşünün.

(Örnek gösterir, soru sorar, çocuklar cevaplar)

Bir halı - bir uçak nasıl bir geometrik şekle benziyor? (dikdörtgen).

Neden böyle düşünüyorsun? (bir dikdörtgenin iki uzun ve iki kısa kenarı vardır).

Halının dekorasyonu nedir - uçak? (geometrik şekiller üçgen, kare, daire).

Eğitimci: Halı - uçak bizi "Rakamlar Şehri" , bir tek

sonra, bütün geometrik şekillerle süslendiğinde. Hangi geometrik şekillere ihtiyacımız var? (üçgen, kare, daire).

Eğitimci: Setteki figürler halıyı süslememize yardımcı olacak "Mantık Blokları - Gienesh" .

(Öğretmen her çocuğa "Sihirli halı" , sepetler "Bloklar - Gienesha" , çocuklar görevi tamamlar.)

eğitimci: "Halılar - uçaklar" hazır, seyahate çıkabilirsin ama önce sihirli kelimeleri söyleyelim

Kendinizi yeni bir peri masalında bulun

İstiyoruz, istiyoruz.

Halıda, uçakta

Uçalım, uçalım.

eğitmen: Gözlerinizi kapatın. "Sihirli halı" ve sihirli müzik kendimizi şehirde bulmamıza yardımcı olacak "Geometrik şekiller" .

(Sihirli müzik çalar. Müzik durduğunda. Çocuklar, Dunno, öğretmen şehre iner. "Geometrik şekiller" ve çeşitli geometrik şekilleri görün: daire, oval, kare, dikdörtgen, üçgen).

Eğitimci: Ah! Bakın bizimle kim tanışıyor, bu rakamlar ne? (daire, kare, oval, dikdörtgen, üçgen).

(Dunno size doğru olmadığını söyler, çocuklar onu düzeltir)

Eğitimci: Dunno, dairenin üçgenden ne kadar farklı olduğunu biliyor musun? Dikdörtgenden kare mi?

Dunno: Hayır.

Eğitimci: Çocuklar, biliyor musunuz? Dunno'ya söyle (dairenin köşesi yoktur).

Dunno: Geometrik şekilleri bildiğinizi görüyorum ama bu şehirdeki zorlu görevlerle başa çıkabilir misiniz?

Eğitimci: Bilgi ve becerilerimizin yanı sıra yaratıcılığımız bize yardımcı olacaktır.

(İlk çayıra giderler, müzik çalar).

eğitmen: Sen ve ben denilen bir açıklığa geldik "Benzerini bul"

(yuvarlak şekil, kırmızı).

Egzersiz yapmak:

"Geometrik şekillere sahip resimlere dikkatlice bakın ve bunları şu veya bu geometrik şekle benzeyen nesnelerle resimlerle eşleştirin." .

(Daire - top, topuz; üçgen - şapka, piramit; dikdörtgen - buzdolabı, tren; kare - resim, saat).

Eğitimci: Bu görevle başa çıktık. Ama bir sonraki temizlemede bir sonraki görevle nasıl başa çıkacağımızı görelim.

(Çocuklarla birlikte öğretmen ve Dunno, adı verilen bir sonraki açıklığa geçer. "Rakamları Katlayın" .)

Eğitimci: Çocuklar, ormanın ne kadar sessiz olduğunu fark ettiniz mi? Kuşların cıvıltısını duyamıyorum bak bu memleketin bir sakini bizi bir görevle karşılıyor.

Eğitimci: Görevle birlikte sayfanın şekli nedir? Ne renk? (kare, yeşil).

Egzersiz yapmak:

“Bütün kuşlar ormanımızdan uçtu, tüm hayvanlar ve böcekler ortadan kayboldu. Kuşları, hayvanları, böcekleri iade etmemize yardım et. Şehir sakinleri

"Geometrik şekiller" .

Eğitimci: Çocuklar, yardım edelim. (çocukların cevapları).

Eğitimci: Ve oyun bize yardımcı olacak "Mucize - petek" .

(Çocuklar kuşları, hayvanları, böcekleri toplar. Çocuklar görevi tamamladığında kuş sesleri duyulur).

Eğitimci: Elimizden gelenin en iyisini yaptık. Şehir sakinleri "Geometrik şekiller" bize çok teşekkür ederim deyin. Kuşları, hayvanları ve böcekleri ormana geri getirdiğimiz için, şehirlerinin içinden geçen yolculuğumuzun sonunda dediler ki,

bir sürpriz bizi bekliyor. Ama şehrin bütün çayırlarını geçtiğimizde nasıl bileceğiz? "Geometrik şekiller" ve tüm görevleri tamamlayacağız.

(Çocuklar kişi başına bir tane oluşturur. "Kovgograf" Voskobovich'in oyunundan tren "Mucize - petek" "Tabut" .

Eğitimci: Trende kaç tane treyler olduğunu hesaplayalım mı? (beş)... Eğitimci: Şimdi sırasıyla fragmanları sayalım (birinci ikinci üçüncü dördüncü beşinci).

Eğitimci: Fragmanın seri numarası nedir? sarı renk, yeşil kırmızı ...

(çocukların cevapları)

Eğitimci: Çocuklar, hadi araba numaralarını yazalım.

(Çocuklar görevi tamamlar).

Eğitimci: Tren hazır ve yolcuları bekliyor. Beş numaralı karavanla gideceğiz.

(Öğretmen beş numarayı gösterir, dağıtır. "Biletler" Voskobovich'in oyunu "Sihirli Sekiz" ) .

Eğitimci: Biletleri alın ve üzerlerine beş numarayı koyalım.

Eğitimci: Dikkat, tren kalkıyor.

(Bir lokomotifin düdüğü çalar, çocuklar birbiri ardına inşa ederler, bir şarkı söylerler "Lokomotif, lokomotif yepyeni, pırıl pırıl..." ve odanın içinde dolaş - "Trenle gitmek" ) .

Eğitimci: Böylece bir sonraki açıklığa ulaştık, buna denir "Komik geometri" ... Bakın, bu ülkenin bir sakini tarafından bir görevle karşılandık.

(üçgen şekil, sarı).

Egzersiz yapmak:

"Renkli çubuklardan kare, dikdörtgen, üçgen yapın" .

(Bir çocuk bir manyetik tahta üzerinde bir ödevi tamamlar).

Çocuklar görevi yapıyor.

Eğitimci: Bir üçgen oluşturmak için kaç çubuk aldı? (üç) Meydan? (dört) Dikdörtgen? (altı)

Eğitimci: Böylece bu görevle başa çıktık.

Dunno: Ama hiçbir şey yapamam.

Eğitimci: Size yardımcı olacağız.

(Çocuklar Dunno'ya yardım eder).

Eğitimci: Şimdi sizinle birlikte son görev bizi bekliyor, hadi gidelim. Bakın bu ülkenin bir sakini tarafından bir görevle karşılandık.

Eğitimci: Görevli sayfanın şekli nedir, ne renk? (dikdörtgen, mavi).

eğitmen: Çocuklar, bakın, bunlar kimin evleri? (Şekiller)

Eğitimci: Doğru! Bunlar geometrik şekillerden evler.

Egzersiz yapmak:

“Ormanda kaybolduk ve evlerimize yol bulamıyoruz“ Geometrik Figürler ” şehrinin sakinleri .

Eğitimci: Onlara yardım edelim arkadaşlar, ama önce bana hangi figürü, hangi evi yöneteceğimizi söyleyin? (daireler - yuvarlak bir eve, üçgenler bir eve - üçgen, kareler - kare şeklinde bir eve).

(Çocuklar ve Dunno görevi tamamlar).

Eğitimci: Görüyorum ki gerçek arkadaşlarsınız! Tüm görevlerle başa çıktı, şehir sakinlerine yardım etti "Figür" kuşları, hayvanları, böcekleri ormana geri getirin, kayıp figürleri eve bulun. Dunno'nun görevleri tamamlamasına yardım etti. Şimdi bakalım şehir sakinleri bize nasıl bir sürpriz hazırlamışlar. "Geometrik şekiller" ... Peki nedir bu rakamlar, kimler hatırlıyor? (daire, üçgen, kare, oval, dikdörtgen)

Eğitimci: Aferin! Şimdi bir sürpriz yapalım.

(Müzik sesleri. Çocuklar ve öğretmen, üzerinde kütük bulunan bir açıklığa giderler ve üzerinde sürprizli bir sepet vardır (geometrik şekiller şeklinde kurabiyeler)).

Eğitimci: Böylece tedaviye başladık (ne şekli, boyutu).

Pekala, şimdi anaokuluna dönme vaktimiz geldi. Hadi oturalım

"Halılar - Uçaklar" ve sihirli kelimeleri söyle:

Halıda, uçakta
Uçalım, uçalım
Kendinizi grubumuzda bulun
İstiyoruz, istiyoruz.

(Müzik çalar, müzik durduğunda kendimizi anaokulumuzda buluruz.)

Dunno: Peki sevgili arkadaşlar,
Bana öğrettiğine sevindim.
Yolculuk bitti.
Yardımın için teşekkürler.

eğitimci:

Matematikle arkadaş olmak,
Bilginizi kaydedin.
Çalışkanlık size yardımcı olabilir
Hafıza, mantık, dikkat!

Dunno: Eve gitme vaktim geldi. Hoşçakal, yakında görüşürüz.

Eğitimci: Çocuklar, gezimizden keyif aldınız.

eğitmen: Hangi şehirdeydik? Hangi geometrik şekillerle karşılaştık?

Eğitimci: Ve şimdi bizi bir ziyafet bekliyor.

Kullanılmış literatür listesi: 1. Mikhailova Z.A. "3'ten 7'ye Matematik". eğitici - araç seti anaokulu öğretmenleri için. Yayıncı: Childhood Press, 2008 Seri: Çocukluk Kütüphanesi.

2. T.M. Bondarenko Okul öncesi eğitim kurumunda oyun geliştirme Voskobovich'in geliştirdiği oyunlarla ilgili sınıfların özetleri pratik rehber okul öncesi eğitim kurumu Voronezh 2009'un eğitimcileri ve metodolojistleri için