Визуализация:

MAOU Galchinsky средно училище

Проект

Тема: "Как да се подготвим за есе-разсъждение"

Изпълнено от: учител по руски език

и литература

Зайцева С.С.

Домодедово 2012г

Въведение.

Етапи на работа върху есе – разсъждение.

Работа с текста при писане на есе-разсъждение.

Заключение.

Библиография.

Въведение.

тема: Как да се подготвим за есе - разсъждения.

уместност: Работата съдържа теоретична информация и практически препоръки за подготовка за задачата с подробен отговор на част C от единична държавен изпитна руски език (състав - разсъждение). Подробният анализ на представените студентски работи ще позволи да се идентифицират и систематизират проблемните области при подготовката на учениците за част C.

Цел: Да формира знанията, способностите и уменията, необходими на студента за успешно издържане на изпита.

Предмет: Образователни - учебни помагалада се подготви за есе-разсъждение.

Хипотеза: Задачата от част C е задача с подробен отговор и представлява есе-разсъждение въз основа на прочетения текст. Именно тази задача проверява състоянието на практическите умения на завършилите (умението им да говорят монологично, способността да представят своята гледна точка с аргументи) и общото състояние на тяхната култура, което изисква от тях определена подготовка.

Цели на изследването:

1. изследване на учебно-методически материал за подготовка за есе-разсъждение;

2. изследване на етапите на работа по есето-разсъждение;

3. изследване на езиковия анализ на изходния текст;

4. изучаване на анализа и оценката на есето-разсъждение.

Теоретично значение:Тази работа ще позволи на завършилите да систематизират знания и умения при подготовка за есе-разсъждение.

Практическо значение:Тази работа ще представлява интерес не само за учителя, но и за гимназистите и техните родители.

методи: 1) теоретичен метод;

2) метод на анализ;

3) практически метод.

Етапи на работа по есе-разсъждение.

Начините за формиране и развитие на основната идея на текста зависят от вида на използваната в него реч. Традиционно има три основни семантични типа реч: разказ, описание, разсъждение.

Обосновавам се - това е словесно представяне, обяснение, потвърждение на всяка мисъл. Задачата на разсъжденията е да разгледа най-важните свойства на предметите, явленията и да установи причинно-следствени връзки между тях.

Текст - разсъждението трябва да се състои от три части:

Теза (какво се доказва или обяснява; основната идея, която изисква доказателство или обяснение);

Доказателства (аргументи, аргументи, обосновка, обяснение, т.е. съждения, които потвърждават истинността на тезата);

Оттегляне

Подобна структура се осъществява при пълно разсъждение; в съкратеното разсъждение или заключението е пропуснато; или теза, защото са близки по съдържание (заключението е доказана теза; заключението разширява смисъла на тезата).

Разсъждението се различава от описанието и повествованието преди всичко по по-разширени сложни изречения (с отделни фрази, различни видове съюзна и несъюзна комуникация) и абстрактния характер на лексиката, т.е. думи, обозначаващи абстрактни понятия (разказът е доминиран от думи, обозначаващи конкретни обекти и явления):

Откъде да започнем разговор за Русия? За мен, руснак, това не е лесно: голямото се вижда от разстояние.

Русия е страхотна. Територията му може да побере тридесет Франция или почти два Китай. Спомням си, че един училищен учител каза: слънцето се нуждае дори от десет часа, за да стигне от Беринговия проток до Москва.

Може би започнете разговора с каква Русия е различна? Това е безлесна, напълно замръзнала тундра в Далечния север и гъста тайга в Сибир; това са планините на Урал и Трансбайкалия и широчината на житните полета на Дон и Кубан; това са и милионерски градове, и мънички селца, които никога не са чували свирене на локомотива (По Б. Коротков).

Почти всички текстове с други видове реч (разказ, описание) предоставят материал за писане на есе-разсъждение. За да напишете есе от този вид върху различни видове текстове, първо трябва да подчертаете основната идея, която авторът се опитва да предаде на читателя.

Помня! Видовете реч могат да бъдат разграничени според въпросите: въпросът за случилото се се поставя към разказа, към описанието - кое?, към разсъжденията - защо?

Основната идея на повествователния текст, текстът на описанието се осъществява от автора с конкретна цел, поради което елементът на причинно-следствената връзка несъмнено присъства и в тези текстове.

Разказен текст

Лоялност на Лебединская

Слънцето се издигаше все по-високо над залива, изтривайки сенките.

Ловецът каза:

„Снежнобелият лебед падна в тръстиката, все още не разбирайки какво се е случило с него, опита се да лети в синьото небе. (4) Дясното му крило висеше безжизнено. (5) Бракониерът е лишил птицата от най-скъпия полет. (6) Лебедът лежеше неподвижен в тръстиката. (7) Неговата приятелка, бялалебед , притеснен. (8) Птицата издаде тревожен, гърлен вик. (9) Ятото вече е напуснало полуострова и отлетя по-на север. (10) Не исках да бъда изоставен, но и ти не можеш да оставиш приятел в беда. (11) И тогава тя се приближи, започна внимателно да му скубе перата.

(12) Отплавах в залива рано сутринта. (13) Лебедът излетя и започна да кръжи тревожно. (14) Реших да разгледам тръстиките. (15) Тук намерих простреляна птица. (16) Оставил лебеда на сигурно място, донесъл лекарства и превързал раненото крило. (17) На следващия ден се появих отново на малък остров. (18) Обиколих го, убедих се, че няма хищници. (19) „Как да те наричам? - Мислех. "Оттук нататък лебедът ще бъде лотосът, а лебедът ще бъде лилията."

(20) Цял месец плаваше към лебедовия остров. (21) Лотосът се развесели и ме поздрави с гърлен вик. (22) Веднъж, като дойдох в хижата, видях: в гнездото лежи яйце. (23) Лебедът доплува до моята лодка и взе храна от ръцете си. (24) Знаех, че Lotus никога няма да трябва да лети: крилото беше счупено.

(25) Есента дойде. (26) На мястото с Лотус и Лили плуваха още два млади лебеда. (27) И по това време птиците започнаха да отлитат. (28) Прощални гласове се чуваха в небето през цялата нощ. (29) Лилия ги слушаше неспокойно.

(30) Пред очите ми децата на Лотос и Лили излетяха, присъединиха се към стадото и отлетяха в далечни земи. (31) Лебедът се притесни, но скоро доплува до лотоса и започна да разкрасява перата си. (32) Целият й вид казваше: „Нека децата ни отлетят да зимуват в топли земи. И тук не сме лоши."

(33) И скоро лебедова песен дойде при мен. (34) Красивият Лотус го изпя. (35) Не, това не беше прощална песен - химн на живота!

(К. Хромов)

Основното ни позволява да си зададем въпроса защо? - „Защо авторът смята, че песента на Lotus не е прощална песен, а химн на живота. Този въпрос може да бъде основататеза (1) Доказателство (2)е описание на случилото се с Lotus и как неговият верен приятел му помогна в нещастието.

Заключение (3) може да бъде равно на тезата.

Текст на описанието

Първа слана.

Нощта премина под голяма ясна луна и на сутринта падна първата слана.

Всичко беше сиво, но локвите не замръзнаха. (3) Когато слънцето се появи и го стопли, дърветата и тревата бяха покрити с такава силна роса, клони на елхите изглеждаха от тъмната гора с такива светещи шарки, че диамантите на цялата ни земя не биха били достатъчни за това украса.

(4) Особено красива беше царицата, борът, искрящ от горе до долу. (5) Радостта скочи в гърдите ми като младо куче.

(М. Пришвин)

Основната идея на текста ни позволява да си зададем въпроса защо? - "Защо първият мразовит ден предизвика такава бурна радост в гърдите на автора?" Този въпрос може да бъде основататеза. Доказателствослужи като описание на картината на мразовит зимен ден.Изход могат да бъдат равнитеза.

Текст - разсъждения

(1) Какво е красота? (2) Възприемаме ли красивото по един и същи начин? (3) Може ли красотата да бъде оценена? (4) Променят ли се възприятията за красота с течение на времето?

(5) Често наричаме красиво това, което отговаря на нормите и идеалите на нашето време. (6) Идеалите и модите са различни за всяка епоха. (7) Но има нетленна красота, нетленна, към която човечеството трябва да се върне. (8) Никога няма да престанем да бъдем доволни от пропорциите на Партенона, хармонията и единството с природата на църквата Покров на Нерл ... (9) Разстройвам се всеки път, когато чуя фразата: „Там не сме другари по вкус и цвят...” (10) Точно обратното – учудваш се колко хора ценят красотата по един и същи начин.

Основната идея може да бъде основататеза : истинската красота се възприема по същия начин.Доказателствоможе да послужи като разсъждение на автора за нетленността на истината за красотата, въпреки многото фактори, свързани с идеалите и модата.

Начини за свързване на части от разсъждението.

В разсъжденията въпросът често се използва за преминаване от теза към доказателствозащо?, частица, все пак и такива конструкции като: и ето защо; това може да се докаже по следния начин; ще го докажем; лесно е да се убедиш в това; и това е разбираемо.

Заключението е свързано с доказателства най-често чрез уводни думи: така, така и т.н., думи и съчетания; следователно, затова ...; изречения от типа: Нека обобщим всичко по-горе. Нека обобщим. От всичко казано по-горе следва, че и т.н.

Много други уводни думи и комбинации също могат да посочат връзка и последователност от мисли. Например, първо, второ, накрая, например, да кажем, ние предлагаме, така, следователно и така нататък.

Възможна е и друга комбинация от части на разсъждението: без съюзи, без уводни думи, само по смисъл.

Начини за свързване на изречения в текста.

Когато се конструира доказателство, трябва да се помни, че всяко изречение трябва да е свързано с предишното. Само в този случай можем да говорим за последователност и последователност на разсъжденията. Това свързване на изречения може да се направи с помощта на

Лексическо повторение

Лично местоимение

Синоним

Антоними

Противник съюз

Частици

Наречия

Указателно местоимение

Местоимения с предлог

Притежателно местоимение

Еднокоренни думи. Има случаи, когато се използва не една комуникационна среда, а няколко.

РАБОТЕТЕ С ТЕКСТА ПРИ ПИСАНЕ НА ЕСЕТО-ЧЕТЕНЕ.

Текст.

(1) Необходими ли са добри обноски. (2) Най-новите машини биха могли да изчислят колко струва страната на сумата от лошо настроение, раздразнителност, породена от грубо и дори недружелюбно поведение на хората, и да ни дадат сензационни цифри. (3) Човек, който се чувства спокоен и комфортно в компанията на своите съграждани, е многократно по-ефективен и предприемчив от този, който винаги, всяка минута трябва да бъде нащрек за предотвратяване на незаслужена обида, грубост и грубост. (4) Според мен добрите обноски са проява на вътрешна деликатност и култура, необходим атрибут на здравословния начин на живот.

(5) Но често дори и най-милите хора обиждат близките си. (6) И това обикновено става без злонамерен умисъл, без намерение за обида, унижение, обида и така просто – чрез недоглеждане, необмисленост, невнимание. (7) Тези добри хора, често заети с големи и важни неща, не намериха време да обмислят формата на своето поведение, не разработиха онези прости и полезни правила, с които можете да подобрите настроението на целия екип, да направите живота по-приятни и направете нервите си по-здрави.

(8) Всеки трябва да направи два много важни извода млад мъж... (9) Първо: да бъдеш мил към другите не изисква големи разходи, не изтощава човек. (10) В пълния смисъл на думата това е безплатна добавка към живота, а по-късно, когато стане навик, се прави автоматично и не губи благотворното си действие. (11) Второ, човек, който се е научил да се държи добре със своите ближни, не само им доставя радост, но и самият той получава огромно удоволствие от подобно поведение.

(12) Следователно добрите маниери и добре оформеното поведение са не само голям принос на човек за обществото. (13) Този принос носи на самия вложител най-ценния доход в света - добро настроение и оптимистично настроение.

(По Н. Акимов)

За да напишете есе-разсъждение върху този текст, трябва да свършите следната работа:

Вижте как тази идея е изразена в текста. Обърнете специално внимание на онези изречения, където е най-ясно изразено. В нашия текст това са изречения (3), (4), (11), (12), (13);

Те трябва да бъдат прочетени отново, за да се формулира теза, която може да звучи така:„Добрите обноски трябва да се придобият не само, за да бъдеш известен като възпитан човек. Н. Акимов твърди, че "правилно развитото поведение" подобрява живота като индивидуалени цялото общество."

Като доказателство можете да разчитате на вече изброените изречения (вижте по-горе):„И ето защо. Първо, според Н. Акимов, човек, живеещ в екип от образовани хора, се чувства много по-ефективен, защото не трябва да губи време за отблъскване на агресията от страна на колеги. Второ, добрите обноски и добрите обноски допринасят за здравословния начин на живот. Трето, човек с добри маниери носи радост не само на околните. Самият той получава голямо удоволствие от това, като е в добро настроение."

Заключение към първата част на есето.Човек живее в обществото, следователно, познаването на етикета е приносът, който несъмнено подобрява живота на един човек и обществото като цяло.

Да предадат основната идея и да я предадат на читателяавторът използва такива изразни средства като синоними и градация. Синоними („И обикновено се случвабез какъвто и да е умисъл, без намерение за обида, унижение, обида, но е толкова просто - чрез недоглеждане, необмисленост, невнимание ") Използва се от автора за по-голяма изразност, тъй като не позволяват по-пълно да се определят свойствата и естеството на предмета на разказа. Всички синоними са изградени на принципа на възходяща градация („... за предотвратяване на незаслуженообида, грубост и грубост "), което позволява на автора да покаже негативно отношение към последствията, свързани с незнанието или непознаването на етикета.

След това трябва да напишете своето съгласие / несъгласие с автора, което може да бъде изразено по следния начин:Съгласен съм (съгласен) с мнението на автора, че познаването на етикета е от обществено значение. Неприятно е, ако се опитат да ви обидят, ако ви говорят грубо. В резултат - развалено настроение, развален ден. И това по никакъв начин не допринася за здравословния начин на живот.

Прочетете редовете, отбелязани с курсив - и ще видите приблизително есе-разсъждение на дадения текст, което отговаря на критериите на изпита.

Заключение.

Най-важното условие за успешното написване на есе-разсъждение въз основа на прочетения текст е разбирането на оригиналния текст, адекватното възприемане на неговата тема, проблемите, повдигнати от автора, авторовата позиция.

Преди да напишете собствен текст, изяснете намерението си, отношението си към позицията на автора на текста. Ако споделяте тази позиция, вземете примери - доказателства в защита на избраната позиция. Ако не, тогава аргументите, които ще ви позволят да възразите срещу автора.

Помислете върху композицията и дизайна на речта на вашето есе. Не забравяйте, че пишете есе, а не презентация. Вашият текст трябва да бъде интерпретация на проблемите, повдигнати в оригиналния текст, тяхната интерпретация. Мислите на автора могат да бъдат предадени накратко от вас, преразказани, цитирани, посочени с помощта на препратки към номера на изречения в текста или посочени при представяне на собствената ви гледна точка. Аргументирайки собственото си отношение (собствената си позиция), писателят трябва не само да се съгласи или да не е съгласен с автора на оригиналния текст, но и да аргументира убедително мнението си.

Когато предавате позицията на автора по определен проблем, опитайте се да не изкривявате оригиналната информация, следвайте хода на мисълта на автора и не излизайте извън обхвата на обсъждания въпрос. Невъзможно е фактите, цитирани от автора, да се заменят с други - това ще се счита за най-грубата грешка.

Когато работите върху есе, не забравяйте, че лошата реч, тоест речта, ограничена от размера на речника, неточната употреба на думи, синтактичното еднообразие, намалява впечатлението от работата и може да доведе до намаляване на оценката за нея. Използвайте различни синтактични конструкции, опитайте се да използвате думи в съответствие с тяхното значение и лексикална съвместимост.

Списък на използваната литература

Гвоздев A.N. Есета за стила на руския език. М., 1965г.

Голуб И.Б. Упражнения в стила на руския език. М., 1997.

Голуб И.Б., Розентал Д.Е. Забавен стил. М., 1988; Те са. Книгата е за добрата реч. М., 1997

Голуб И.Б. Граматическа стилистика на съвременния руски език. М., 1987

Горбаневски М.В., Караулов Ю.Н., Шаклеин В.М. Не говорете с груб език. М., 1999. С. 171-174.

Горбачевич К.С. Нормите на съвременния руски език литературен език... М., 1989.

Граудина Л.К. Въпроси за нормализиране на руския език. Граматика и варианти.

Иполитова Н.А. Културата на руската реч. М., Флинт, 2004 г.

В. И. Капинос , Пучкова Л.И., Цибулко И.П., Гостева Ю.Н. Насокипо оценяване на задачи с подробен отговор: руски език. - М .: "Unicum-Center", 2004, 2005.

В. И. Капинос , Пучкова L.I., Tsybulko I.P., Gosteva Yu.N., Vasilievich I.P., Lvov V.V., Lvova S.I. Материали за самостоятелна работаексперти по оценка на задачи с подробен отговор: руски език. –М .: „Уникум-Център“, 2004, 2005.

М. Н. Кожина Стилистиката на руския език. 3-то издание. М., 1993г.

Културата на руската реч и ефективността на комуникацията. М., 1996г

Д. Е. Розентал Култура на речта. М., 1960; Той е същият. Практическа стилистика на руския език. М., 1985г.

Розентал Д.Е. Ръководство за правопис и литературно редактиране. М., 1997.

Рузавин G.I. Логика и аргументация. М., 1997.

Руски език в края на ХХ век. М., 1996г.

Сенкевич М.П. Културата на радио и телевизионната реч, М., 1987.

Сковородников A.P. За състоянието на културата на речта в руските медии средства за масова информация(опит от описване на типични нарушения на литературните и езиковите норми) // Теоретични и приложни аспекти на речевата комуникация. Научен метод. Бул. № 3 Красноярск, 1998 г.

Съвременните социални стереотипи показват, че етикетът вече няма значение. Че добрите обноски са загубили стойността си. Въпреки това правилата на речевия етикет, културното поведение и маниери никога не излизат от мода.

Етикетът, както всички други видове културно поведение, се развива в съответствие със съвременните изисквания. Без него членовете на обществото биха проявили твърде много нетърпение и неуважение един към друг. Това би довело до обиди, нечестност, измами, нетолерантност по пътищата, юмручни сбивания, двуличие между хората и цял куп други неприятни инциденти. Днес ще говорим за значението на правилата на речевия етикет в обществото.

Определение на понятието – етикет

Етикетът е просто набор от насоки за учтивост и добри обноски, доброта. С които винаги трябва да се отнасяме един към друг. Винаги ще има значение!

Какво е етикет?

Етикетът, сложната мрежа от правила, които управляват доброто поведение и нашите социални и бизнес взаимодействия, винаги се развива и променя с промяната на обществото.

Той отразява нашите културни норми, общоприети етични кодекси. А също и правилата на различните групи, към които принадлежим. Помага ни да проявим уважение към другите. И радва околните, че сме с тях. Без подходящи маниери и етикет, обичаите на учтивото общество скоро ще изчезнат. И ще се държим повече като животни, отколкото като хора. Агресивността и отношението "всеки за себе си" ще станат водещи. В старите времена правилата на етикета са били използвани за две цели. Да напомня на хората за собствения им статус в обществото и да засили определени ограничения за хората.

Историята на появата на правилата на етикета

През Средновековието и Ренесанса етикетът диктува всичко. От това колко ниско е трябвало да се поклони човек с по-нисък ранг до човек с по-висок ранг. Преди колко време е отнело на един мъж да ухажва жена, преди двама да успеят да се оженят. Дори начинът, по който човек скърби, беше строго регламентиран от правилата на етикета. До началото гражданска войнав Русия. След това вдовиците трябвало да се обличат в „траурни одежди“. Или изцяло в черни дрехи и воал цяла година след смъртта на съпруга си. Тези видове правила в по-ранното общество обикновено се определят от управляващите класи. Защото те си поставят за цел да направят живота на обществото възможно най-безопасен.

Разбира се, строго прилаганите правила на етикета бяха свързани с начина, по който човек проявява уважение към краля и неговите високопоставени служители като херцози и принцове. Това засили доверието им. Правилата на етикета по отношение на брака, траура и други важни събития в живота до голяма степен се отнасят само за управляващите класи или богатите. Селяните и работниците, ако спазваха правилата на етикета, свързани с уважението към господаря си, не трябваше да спазват формалните правила за ухажване. Те са склонни да основават собствените си „правила“ за ухажване на добрите обноски и здравия разум.

През вековете, тъй като обществото става все по-демократично, етикетът се превръща в отлична комбинация от добри обноски, здрав разум и правила за поведение. Което от своя страна отразява културните норми и правила на нашето общество като цяло. И не само една отделна група в нея. Това не е толкова свързано с модата за този моментили с тези, които са на власт, но с умилостивение и етичен кодекс на поведение.

Правила на речевия етикет в съвременното общество

Днешният етикет изпълнява няколко важни функции:

1. Етикетът гарантира лична безопасност. Знанието как да се справите с дадена ситуация ви прави по-уверени.
2. Той защитава чувствата на другите. Етикетът на речта изисква от вас да уважавате мнението на другия човек.
3. Това прави комуникацията по-ясна. Етикетът улеснява комуникацията, като разрушава бариерите, вместо да ги издига.
4. Използването на речевия етикет по време на работа повишава статуса в лицето на колегите. Във всяка работна ситуация вие се възприемате като по-способни, по-професионални и по-умни. Ако сте запознати с правилния кодекс за поведение на работното място.
5. Прави добри първи впечатления. Първите пет до седем секунди след срещата с някого са критични. Първото ви впечатление остава в съзнанието на другия човек дълго след като си тръгнете. Ако използвате правилата на речевия етикет, това първо впечатление ще бъде положително.

Обществото и нашата култура сега се променят толкова бързо, че е трудно да се спазват правилата на речевия етикет. След като е публикувана книга за етикет, се развива нова форма на комуникация. Или нов стил на запознанства става все по-страстен. И някой обявява последната книга за етикет „безнадеждно остаряла“. Имайте предвид, че етикетът трябва да бъде насока, а не набор от строги правила, заложени в камък.

Тези насоки са създадени, като се използва здрав разум, чувство за справедливост, учтивост и най-вече внимание към другите. Ако оставите вниманието да бъде вашият последен арбитър. Ще бъдете на път да се превърнете в учтив човек, който инстинктивно разбира правилата на речевия етикет.

Правила на речевия етикет в семейните отношения

Причината, поради която много млади хора днес знаят малко за говорния етикет, е, че никога не са го изучавали у дома. Родителите вече не преподават етикета директно на деца и юноши.

Ако четете това, за да научите повече за правилните маниери и как да практикувате етикет на публично място, най-добре е да започнете да го правите насаме. Трудно е да включите доброто поведение само когато чувствате, че „трябва“. Всъщност не бива да ни е по-добре, когато срещаме хора, които почти не познаваме или искаме да впечатлим. Най-доброто ни поведение трябва да бъде за хората, които обичаме: нашите приятели и семейство.

Така че се придържайте към най-много високи правиларечев етикет у дома. Бъдете учтиви и любезни към съпруга/та, родителите и особено към децата си. За да се научат от пример как да се справят правилно с другите хора. Ако пораснат с вкоренен речев етикет, ще им бъде по-лесно да изградят дългосрочни отношения. Освен това се отличавайте с работата си и се движете с лекота през живота.

Също така ще откриете, че правилата на речевия етикет стават втора природа за вас, а не набор от правила. И твоят собствен животще бъде по-приятно.

Хората реагират положително на онези, които са мили към тях и се отнасят към тях с уважение.

Общи правила за учтивост в обществото

Общите правила за учтивост са безкрайни малки жестове, които правим почти несъзнателно, докато напредваме през деня. Когато отиваме на работа и прекарваме деня си. Общуваме с шофьори на автобуси, сервитьори, хора на улицата и много други.

Начинът, по който взаимодействаме с хората около нас, може да повлияе на тях и нашия ден. Обичайните любезности на живота никога не трябва да се забравят. Ако имате натоварен график, изтощителен ден на работа или едно от децата ви е болно, може да имате много мисли, които ви вкарват в лошо настроение. Хората около вас може да се чувстват също толкова нещастни. Но вие не искате непременно тяхното страдание да падне върху вас.

Не бива да обременявате другите хора със своите скърби и нещастия.

Вместо това отделете време да бъдете учтиви. Дори когато чувствате, че бихте искали да бъдете груби с някого. Други хора ще се чувстват по-добре, точно като вас.

Правила на речевия етикет по пътя

Не се дръжте така, сякаш сте единственият човек на тротоара или пътя. И не предполагайте, че имате право на път във всяка ситуация. Етикетът изисква предпазно шофиране и грижа за безопасността на хората около вас във всяка ситуация. Пешеходците никога не трябва да пресичат движението на светофара. Това намеква, че сте над закона и не се интересувате от шофьорите на пътя.

Всеки път, когато пътувате в градския транспорт и видите човек, който може да се чувства неудобно да стои дълго време, предлагайте на този човек своето място. Това се отнася за бременни жени, възрастни хора. Също така всички, които са с патерици, инвалиди или слепи.

Не позволявайте на вашите вещи да нарушават неприкосновеността на личния живот на други хора. Ако седнете в обществен транспортс пазарски чанти, куфарче, не ги слагайте на седалката до вас. И не ги поставяйте на пътеката, където другите могат да се спънат в тях. Можете да ги поставите под седалката или в скута си. В противен случай дръжте всичко възможно стегнато отстрани.

Не забравяйте, че автобусите и другите транспортни услуги са за всички хора, а не за ваше лично предаване.

Услуги и места, които посещавате

Можете да посетите много места през целия ден, от ресторанти до химическо чистене. Отнасяйте се със същото уважение към всеки човек, който срещнете, независимо къде работи. Резултатът е дни на любезност жизнен пътполучател, отдавна изчезнал.

Първо, няма как да разберете дали човекът зад щанда е наскоро завършил гимназия или ядрен физик. Светът се променя бързо и много малко хора работят в избраната от тях област. От друга страна, всеки заслужава учтивост и уважение за работата си. Няма срамна работа.

В химическо чистене или друга услуга, където събирате вещи, оставени за почистване или ремонт, опитайте се да вземете билет или касова бележка. Да, служител може да намери името ви, но това ще отнеме повече време и ще усложни нещата. Разписката ви е дадена с причина и персоналът ще я оцени.

Когато продавачът ви помогне, уверете се, че сте наясно какво искате и помолете за помощ с доброта. Не бъдете покровителствени или взискателни. Не забравяйте, че човекът ви помага и искрено ви благодари.

Ако трябва да застанете пред другите, за да заемете местата си в театъра, тогава гледайте хората в лицето, а не на сцената или филмовия екран. Те предпочитат да видят лицето ти, отколкото гърба ти. Не забравяйте да се извините за причиненото неудобство.

Персонал на ресторанта

Сървърите в ресторантите са едни от най-злоупотребяваните хора в света на обслужването, което е истински срам. Тези работници стоят с часове на крака, обслужвайки няколко маси едновременно. Повечетовреме запомнят менюто на своите заведения, а също така познават особеностите на всеки ден.

Те проследяват всички поръчки, проверяват редовно, за да се уверят, че клиентите имат това, от което се нуждаят. Те пълнят напитките и като цяло се опитват да зарадват клиентите. И правят всичко за минималната заплата. Те разчитат на съвети за по-голямата част от приходите си. Затова те работят усилено, за да угодят на своите клиенти. Добрият етикет изисква да направите живота на сървърите възможно най-приятен и лесен, като знаете как да взаимодействате правилно с тях.

1. Обръщайте на персонала си пълно внимание, когато той или тя говори. И не влизайте в разговори, когато другите на вашата маса поръчват. Това е грубо и затруднява обслужващия ви персонал да чуе ясно в шумен ресторант.
2. Слушайте внимателно, докато той или тя преглежда специалните предложения и отговаря на всички въпроси, така че групата ви да не иска много повторения.
3. Ако вашият сервитьор ви се представи по име, използвайте името на този човек, когато се обръщате към него.
4. Сервитьорът не е виновен, ако поръчката ви е приготвена неправилно; не го е сготвил. Имайте това предвид, когато помолите сервитьора да го изпрати обратно в кухнята.
5. Никога не повишавайте тон, дори ако не сте доволен от услугата си. Няма причина да създавате сцени или да унижавате публично обслужващия си персонал. Можете учтиво да изразите мнението си, като говорите с него или нея с подходящ тон. Ако не можете да постигнете задоволително решение, помолете да говорите с мениджър.

звук на тишина

Изглежда, че едно от най-пренебрегваните правила на етикета днес е правилото, че всеки заслужава малко спокойствие и тишина. Старата поговорка, че „Мълчанието е злато“ все още е вярна, но все повече се игнорира от хората в метрото, парковете, ресторантите и дори работните пространства. Човекът, който седи до вас или пред вас, не иска насила да задържа всички звуци, които можете да слушате или да направите заложник.

Запомнете тези съвети за етикет, за да уважавате „звуковото пространство“ на другите.

1. Не използвайте вашия MP3 плейър с такава сила на звука, че да може да се чува извън обхвата на слушалките ви, когато сте на обществени места. Причината, поради която устройството има слушалки, е да направи слушането личен въпрос.
2. Не забравяйте, че макар да смятате, че безкрайното бърборене на децата ви е очарователно, повечето непознати не го правят. Те нямат лични интереси, инвестирани във вашите деца и могат да се възползват от свободните моменти във влака за малко дрямка. Дръжте децата си ангажирани в тих разговор или дейност.
3. Разговорите по мобилния телефон трябва да бъдат сведени до минимум. Никой вече не иска да чуе интимните подробности от живота ви.
4. При обиколки като музеи не водете разговори със спътника, докато гидът говори. Човек е не само неуважителен към ръководството. Но също така пречи на близките да се съсредоточат върху това, което се опитват да чуят.
5. В кината не водете разговори и не коментирайте по време на шоуто. Никой не е платил, за да чуе вашето мнение или коментар. Това включва всичко, което искате да кажете, докато преглеждате филмите си. Въпреки че може да не се интересувате от визуализации, други може да са много нетърпеливи да ги видят. По време на почивката разговорите трябва да бъдат достатъчно тихи. За да не могат другите да чуят какво казвате, ако не са събеседниците.

Тънкостите на речевия етикет

Ръководството за етикет не може да разгледа всички възможни тънкости, които ще срещнете в хода на живота си. В живота има безброй ситуации, в които ще имате възможност да практикувате малко учтивост. Това ще разкрие истинския ви характер. Всяко малко действие може да направи живота на някого малко по-добър. И този човек може да го предаде на някой друг. Така че отделете време да бъдете мили с непознати.

Как? Отворете вратата за някой, уморен от работа. Задръжте асансьора, за да го хване бегачът. Помолете всеки, на когото попаднете, за прошка. Предложете своето място на опашка на някой с множество артикули. Помогнете на колега, който изостава по проект.

Ако използваме правилата на речевия етикет, ще направим света около нас много по-хубав и мил.

раздели: руски език

Цел: подготовка на студенти за GIA, Единния държавен изпит.

Преподаване на техники за компресиране на текст.

В науката са известни три метода за компресиране на текст:

I. Изключениеподробности, детайли, конкретни примери, цифрови данни, обяснения за авторски права, отклонения и др.

Обект на компресиране, намаляване на абстракцията може да бъде не само самата информация, но и езиковата форма на нейното представяне. С други думи, без да съкращавате мисълта, можете да съкратите нейния запис.

II. Обобщениеняколко хомогенни малки (частни, единични) въпроса. В този случай ученикът трябва първо да намери тези еднородни частни факти в текста, да изолира общото в тях и след това да избере езиковата форма на тяхното обобщено предаване, тоест да преформулира мисълта със свои думи.

III. Опростяване (Опростете съдържанието на параграф от текст; трансформирайте сложните изречения в прости.)

Изборът на един или друг метод на компресиране зависи от характеристиките на конкретен текст.

Какви задачи и упражнения според мен допринасят за развитието на умения за свиване на вторична информация и открояване на основната, както и за преформулирането й в обобщен вид?

Форми на работа:

1. Маркирайте ключовите думи в изречението.
2. Преобразувайте сложното изречение в просто, като запазите същността му.
3. Създайте референтна фраза за параграфа от текста, който четете, което би било ключът към разбирането му.
4. Изложете кратко съдържанието на изречението, абзаца, текста.
5. Прочетете изречения, в които подробните думи са подчертани, първо напълно, а след това без тях, сравнете значението им.
6. Подчертайте думите в текста, които могат да бъдат пропуснати, без да се засяга съдържанието.
7. Маркирайте семантичните части в текста. Във всяка част посочете основната точка. Заглавете всяка част. Формулирайте основна идеяцелия текст.
8. Направете следната работа с текста:
   а) направете план за него;
   б) изберете най-съществената информация в текста и я запишете по план.

Открит урок в 6 клас.

тема:Текст. Техники за компресиране на текст. Подготовка за кратка презентация

Целта на урока:

1. съставете алгоритъм за писане на сбито представяне;
2. продължават да работят по формирането на умения за анализ на текст, като се открояват основната и второстепенната информация в текста;
3. подготвят учениците да напишат кратко резюме;
4. морално възпитание на учениците (защо са необходими добри обноски?)

Оборудване:

1. Дидактически материал (текст на презентацията - 1 екземпляр за всеки ученик)
2. Обяснителен речникС. Ожегова.
3. Бележка „Техники за компресиране на текст“.

По време на занятията

1. Слово на учителя.

Днес ще се подготвим да напишем кратко резюме.

Как разбирате този термин? (Съдържанието на текста е възпроизвеждано накратко, общо взето. Всичко е изключено, без което текстът остава разбираем и цялостен.)

Продължаваме разговора си за ключови понятия, без които е невъзможно да свършим тази работа. Сигурно вече сте се досетили за какви понятия говорим.

Назовете ги. (Текст, микротема, основна идея, план)

Какво е текст? (Това са две или повече изречения, свързани по смисъл, както и с помощта на езикови средства и подредени в определена последователност.)

Кои са основните характеристики на текста. (Свързаност, единство, цялост, пълнота.)

Какво е микротема? (Това казва конкретна част от текста.)

2. Обяснение на новия материал.

1. Какво знаете за автора на този текст?
2. Четене на текста на акад. Д. И. Лихачов.
3. Анализ на текста.

- За какво е този текст? Определете основната му идея. (За какво са добрите обноски?)

- Как може да бъде озаглавено? (За какво са добрите обноски?)

- На какъв стил може да се припише този текст? Докажете мнението си.

Какъв тип реч е този текст? Доказване (разсъждение).

Трябва да възпроизведем съдържанието на този текст накратко.

Ето някои напомняния: Техники за компресиране на текст:

1. Изключение(изключва се всичко, без което текстът остава разбираем и цялостен);
2. Обобщение(преформулирайте мисълта със свои думи);
3. Опростяване(елиминиране на повторенията, замяна на сложни синтактични конструкции с прости).

Прочетете 1-ви абзац от текста.

Каква микротема може да се различи в него? (Защо добри обноски.) Важен ли е този параграф за историята?

Какъв метод за компресиране на текст може да се използва. Подчертайте ключовите си думи.

Как може да бъде озаглавен първият параграф от плана?

1. За какво са добрите обноски?

Прегледайте 2-ри, 3-ти параграфи.

Могат ли да се комбинират? Защо? (Обща микротема.) Подчертайте ключови думи.

Какъв метод за компресиране на текст може да се използва. (Обобщение.)

Как може да бъде озаглавена 2-ра точка от плана?

2. Каква е основата на „рецептите” на поведение?

Четем параграф 4. Разгледайте го, подчертайте ключовите думи, подчертайте с молив.

Каква микро тема можем да подчертаем. Какъв метод за компресиране на текст можем да използваме? (Опростяване.). Как са свързани изреченията в този параграф? (Връзка на веригата, можете да премахнете лексикалното повторение.) Как можете да озаглавите точка 3 от плана?

3. Човек трябва да може да не си пречи един на друг:

а) не вдигайте шум
б) чомп
в) говорете високо на масата
г) поставете лактите си на масата

Прегледайте 5-ти, 6-ти параграфи. Можем ли да ги комбинираме? (Да, обща микротема.) Какъв метод за компресиране на текст можем да използваме? (Комбинация от изключване и обобщение.) Как може да бъде озаглавена 4-та точка от плана?

4. Най-важното правило, което трябва да запомните.

Лихачов облича обръщението си към младите хора под формата на писмо, текстът е подканващ, убедителен и емоционален. Използват се езиковите средства, характерни за публицистичната реч: риторични въпроси (те не предполагат отговор, тяхната задача е да насочат вниманието ни към обсъждания проблем), лексикални повторения, инверсия (необходимо е да сме спретнато облечени, защото).

Прочетете съкратената версия на текста. Какъв извод можете да направите за себе си?

Изразете отношението си към проблема, повдигнат в текста.

Как да избегнем повторенията на речта?

- Добри обноски.
- Рецепти на поведение.
- Правила за добро поведение.

ЕТИКЕТ, (работа с речник).

Следващият етап на работа. Правописен и пунктуационен анализ на текста.

1. Какъв правопис може да бъде труден?
2. Пунктограми?

(Книгите за добрите обноски рядко обясняват защо са необходими добри обноски. Трябва да сте спретнато облечени, защото уважавате другите.)

Резюме на урока.Какво е кратко резюме? Какви техники за компресиране на текст можете да използвате?

В къщата:напишете кратко резюме.

😉 Поздрави на моите редовни и нови читатели! Приятели, защо са необходими добрите обноски в наше време? Нека се опитаме да го разберем.

Какво е добри обноски

Добрите маниери са в основата на поведението на възпитания човек в обществото. Начинът на общуване с други хора, изразите, използвани в речта, тона, интонацията, походката, жестовете и израженията на лицето. Всичко това се наричат ​​маниери.

В основата на всички добри обноски е загрижеността човек да не пречи на човек. За да се чувстват добре всички заедно. Трябва да можем да не си пречим. Не мислете, че добрите обноски са повърхностни. С поведението си вие извеждате своята същност.

„Всичко в човека трябва да е красиво: лице, дрехи, душа и мисли“ А. П. Чехов

Трябва да култивирате в себе си не толкова маниери, колкото това, което се изразява в тях. Това е уважително отношение към света, към обществото, към природата, към животните и птиците. Не е нужно да запомняте стотици правила, но запомнете едно – необходимостта да уважавате хората около вас.

„Поведението трябва да е възвишено, но не и странно. Мислите трябва да са фини, но не дребни. Характерът трябва да бъде балансиран, но не и слабоволен. Маниерите трябва да са добре възпитани, но не и сладки."

Притчи

• Добрите обноски са безполезни.
• Вежливостта отваря всички врати.
• Не се превъзнасяйте, не унижавайте другите.
• Мила дума към човека - че дъжд в суша.
• Точност - учтивостта на кралете.
• Поклон, главата няма да се отчупи.
• Хубава дума и котката е доволен.
• Любезното мълчание е по-добро от тихото мрънкане.
• Дръжте езика си на струната.

Обичай съседа си, както обичаш себе си

Първото и най-важно правило за социално поведение е учтивостта, добротата и вниманието към другите. Това правило никога не се променя.

Източникът на това правило е Библията: „Обичай ближния си като себе си“. Да знаеш как да се държиш правилно е само част от добрите обноски. Важното е да ги правиш.

Един от основните принципи модерен животе да се поддържат нормални отношения между хората. Стремете се да избягвате конфликти. Но в живота често се налага да се справяме с грубост, грубост, неуважение към личността на друг човек.

Обществото винаги е оценявало и все още оценява скромността и сдържаността на човек. Способност да контролирате действията си. Общувайте внимателно и тактично с други хора.

Навици се считат за лоши маниери:

• говорете високо, без колебание в израженията;
• размах в жестове и поведение;
• небрежност в дрехите;
• грубост, проявяваща се в откровена враждебност към другите;
• невъзможност да сдържате раздразнението си;
• умишлено накърняване на достойнството на хората наоколо;
• нетактичност;
• нецензурен език;

„Нищо не ни струва толкова евтино или не оценява повече от любезността.“ Ние взаимодействаме с голяма сумахората и учтивостта няма да ни навредят в това. Успешният човек е учтив във всяка ситуация.

И ако не знаете какво са добрите обноски, това е причина за безпокойство. Но колкото и да сте заети или натоварени, все пак трябва да помните добрите обноски.

Добри обноски

• не проявявайте излишно любопитство;
• Правете на хората подходящи комплименти;
• дръжте на думата си;
• пазете тайни;
• не повишавайте тон;
• знае как да се извинява;
• не псувай;
• задръжте вратата пред хората;
• отговори на въпросите;
• благодарете за това, което правят за вас;
• бъдете гостоприемни;
• спазвайте правилата на етикета
• не грабвайте последното парче торта;
• когато се сбогувате с гостите, придружете ги до вратата;
• бъдете учтиви, учтиви и полезни;
• не се бъркайте в опашката.

Защо са необходими добри обноски (видео)

Приятели, оставете вашите коментари към статията "Защо са добрите обноски в обществото". 🙂 Споделете тази информация в социалните мрежи мрежи. Благодаря!

Има много книги за "добрите маниери". Тези книги обясняват как да се държим в обществото, на парти и у дома, с по-възрастните и по-младите, как да говорим и как да се обличаме. Но хората обикновено черпят малко от тези книги. Мисля, че това се случва, защото книгите за добрите обноски рядко обясняват защо са необходими добри обноски. Има много книги за добрите обноски. Но хората обикновено черпят малко от тези книги, защото те рядко обясняват защо са необходими добри обноски.

Каква е основата на лидерството с добри маниери? Това проста колекция от "рецепти" за поведение ли е? Всички добри обноски се основават на една грижа - човекът да не му пречи, така че всички да се чувстват добре заедно. Какви са „рецептите“ за поведение? Всички добри обноски се основават на една грижа - човек да не пречи на човек.

Трябва да можем да не си пречим. Следователно не е необходимо да се вдига шум. Следователно няма нужда да кълцате, да слагате силно вилица в чиния, да говорите високо на вечеря. Не е нужно да говорите с пълна уста, за да не се страхуват съседите ви. И не е нужно да слагате лакти на масата – отново, за да не пречите на съседа. Необходимо е да сте спретнато облечени, защото това отразява уважението към другите: не трябва да е отвратително да ви гледам.

Както виждате, в така наречените добри обноски има дълбок смисъл... И трябва да култивирате в себе си не толкова маниери, колкото това, което се изразява в тях - внимателно отношение към хората, към природата. Не е нужно да запомняте стотици правила, но запомнете едно – необходимостта да уважавате другите. И тогава самите маниери ще дойдат при вас, ще дойде споменът за правилата на доброто поведение, желанието и умението да ги прилагате.

Има много книги за добрите обноски. Но хората обикновено черпят малко от тези книги, защото те рядко обясняват защо са необходими добри обноски. Какви са „рецептите“ за поведение? Всички добри обноски се основават на една грижа - човек да не пречи на човек. За да се научите да не се намесвате един на друг, не е нужно да вдигате шум, да чукате, да говорите високо на вечеря, да слагате лакти на масата; трябва да сте спретнато облечени. Добрите маниери имат дълбок смисъл – уважение към хората, природата. Не е нужно да запомняте стотици правила, но запомнете едно – необходимостта да уважавате другите. Тогава ще имате желание и способност да прилагате правилата на доброто поведение.

ИЗКЛЮЧВАНЕ на повторения; един или повече от синонимите; отделни членове на предложението, някои хомогенни членове на предложението; уточняващи и обяснителни структури; уводни думи (някои, не всички!); фрагмент от изречението; едно или повече изречения: пропускане на изречения, съдържащи второстепенни факти; прескачане на изречения с описания и разсъждения; намаляване сложно изречениеза сметка на по-малко значителна част.

ОПРОСТЯВАНЕ сливане на няколко изречения в едно; замяна на изречение или част от него с показателно местоимение; замяна сложно изречениепросто / разбивка на сложно изречение на съкратени прости; замяна на фрагмент от изречение със синонимен израз: превод на пряка реч в непряка реч; образователен комплекс (или прост с хомогенни членове) изречения чрез сливане на две съседни изречения, разказващи за един и същ предмет на речта.

ИЗКЛЮЧЕНИЕ: Свиване на нивото на доставки на отделни членове на изречението Поставени в абсорбираща кутия, въглищата абсорбират отровен газ и отделят чист въздух, подходящ за дишане. Поставени в абсорбираща кутия, въглищата абсорбират отровния газ и изпускат чист въздух.

Разграждане на сложно изречение на съкратени прости Нека се поклоним пред него, човека, който е отгледал хляба, и нека бъдем честни и съвестни пред неговото велико дело, голямо и смирено едновременно; преди да излезем от хлебопекарната с погача или тухла топъл хляб, нека отново и отново си спомняме с благоговейно сърдечно съчувствие за ръцете, които посяха и отгледаха този хляб. Нека се поклоним на човека, който е отгледал хляб, и нека бъдем съвестни пред неговото велико и смирено дело. Преди да излезем от пекарната с тухла топъл хляб, нека си спомним със сърдечна съчувствие за ръцете, които са отгледали този хляб.

ИЗКЛЮЧЕНИЕ: Ниво на изречението елиптично / непълно широко Руски открити пространства... В дълбините са скрити въглища, злато и мед. В едната ръка държеше въдица, а в другата кукан с рибка. Руските открити пространства са широки. В дълбините - въглища, злато и мед. В едната ръка държеше въдица, а в другата - кукан с риба.

ИЗКЛЮЧЕНИЕ: ниво на микротема Прескачане на изречения, съдържащи второстепенни факти Случва се в мразовит ден цици да летят през отворените прозорци. Или в навеса на къщите. Укротих циците, които влетяха в моята къщичка и те бързо се настаниха в нея. Случва се в мразовит ден цици да летят през отворените прозорци. Укротих циците, които влетяха в малката ми къщичка и те бързо се настаниха в нея.

ОБОБЩАВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ, ЕДИНИЧНИ ФЕНОМЕНИ НИВО НА ДОСТАВКА Геолози, инженери, техници, работници се заеха да щурмуват тайгата, за да грабнат от нея заветната тайна на Сибирската платформа – да намерят находище на диаманти и да ги осигурят на индустрията. Хората тръгват да щурмуват тайгата, за да грабнат от нея заветната тайна на Сибирската платформа - да намерят находище на диаманти и да им осигурят индустрията.

Не толкова отдавна учените вярваха, че успехът в живота е пряко свързан с нашите интелектуални способности. Колкото повече човек знае и може, толкова по-вероятно е той да постигне много в живота. Оказва се обаче, както казват съвременните учени, главата, пълна със знания, все още не е спасение от сериозни житейски неуспехи и неуспехи. Интелектуалните способности и умения, необходими за последваща работа, са само основата, основата. На тази основа може да се изгради сградата на професионалния успех само ако човек има определени личностни качества. И едно от тези съществени качествае способността да разбираш другите, да усещаш тяхното настроение, да им съпреживяваш. Психолозите стигнаха до заключението, че възприятието на изкуството, по-специално, може да помогне за развитието на тази способност. Човек, който се наслаждава на живописни или скулптурни образи, усеща красотата на стих или мелодия, усеща ритъма на модел - такъв човек е способен на емоционалното преживяване, необходимо за живота. Чрез съпричастност човек усеща участието си в тези, които живеят до него, участва в случващото се наоколо. Следователно, притежавайки способността да разбира, чувства и съпреживява, човек ще може да поддържа хармонични отношения със света, което означава, че ще може да постигне успех в този свят.

Не толкова отдавна се смяташе, че успехът в живота пряко зависи от нашите интелектуални способности, знания и умения. Сега учените стигат до заключението, че интелектуалният багаж е необходим, но не достатъчно условиепостигане на успех. За да постигне успех, човек, освен всичко друго, трябва да има способността да разбира другите, да усеща тяхното настроение, да им съпреживява. Тази способност може да се развие по-специално чрез възприемането на изкуството. Човек, способен на емоционално преживяване, ще може да поддържа хармонични отношения със света, което означава, че ще може да успее в него.