Malzeme konunun ana görevlerini koruma
Konu

1. Bilinçli olarak algılama, kuralı formüle etme ve kullanımdaki eylemler sırasında açıkça hafızaya alındı.
2. Öğrencileri, büyünün işaretlerini ve grafik atamasını belirleyerek üretin.
3. Öğrencilerde yazım geliştirmek.

1. Performansı doğru değerlendirebilme yeteneğini geliştirmek
2. Geliştirmek mantıksal düşünme ve okulların konuşma aktivitesini yükseltin.
3. Görüşün görüşünü formüle etme yeteneğini geliştirin, cevabınızı haklı çıkarın.

1. Başkasının fikrine geçerli bir tutumun oluşumu.
2. Öğretmenle ve sınıf arkadaşlarıyla işbirliği becerilerinin geliştirilmesi.
3. Kendi faaliyetlerinin sonuçlarını değerlendirme yeteneğinin geliştirilmesi.

Dersin Türü:yeni eğitim materyali ile bir eğitim dersi.

Ekipman: Bilgisayar, Multimedya Sunumu, Dağıtım Malzemesi.

Sınıflar sırasında

BEN. Düzenleme süresi(Slayt 1)
- Merhaba çocuklar!
II. Bilginin gerçekleştirilmesi. Ödevini kontrol et.
- Böyle bir bölümü morfoloji olarak incelemeye devam ediyoruz. Morfoloji nedir? Doğru morfoloji, kelimeyi konuşmanın bir parçası olarak incelemekte ve hangi konuşmanın hangi bölümlerini araştırdık? İsim, sıfat, fiil nedir? (Konuşmanın bölümleri bizi çevreleyin)
- Konuşmanın hangi bölümünü inceliyoruz? (Fiil)
- Bu konuyu ve "fiil" bölümünde zaten geçtiğimiz diğerlerinin ne kadar iyi olduğunu görelim. Sorularıma "evet" cevabını vereceksin, kabul edersek, "hayır", kabul etmiyorsanız, tahmini sayfanın cevaplarını kaydettiyseniz.
Bunu iddia ediyorum ...(Slayt 2)
1. Fiil, konunun etkisini belirten konuşmanın bir parçasıdır.
2. "Sürpriz" kelimesi bir fiildir.
3. "Değil (?) Git Hayır" kelimesinde "ayrı yazılmaz.
4. Belirsiz bir formun fiilleri, zamanın ne de sayısını ne de yüzünü ne de nazik göstermez.
5. Kelimeler Rostov, sanayi, rostock, rostovist, rostislav kök kurallarına bir istisna - (- ralli) / -ROS.
6. H Fiilin belirsiz şekilde yazıldığından sonra.
7. Kardeşim (?) Gülümsemiyor. Bu fiil 3. yüzünde ve B ile yazıyor
8. Mükemmel türlerin fiilleri soruları cevaplayın: Ne yapmalı? Ne yaptın? Ben ne yapacağım?
9. "varsayalım" kelimesinde kök yazılır -, çünkü Kökten sonra sonek var ve-.
10. Bir kusurlu türleri "koy" fiil.
11. Alternatif ünlüler kabul edilemez.

Kendini memnuniyet(Slayt 4)

Hata yok - "5"
1-2 Hatalar - "4"
3-4 Hatalar - "3"

Tahmini sayfada bir değerlendirme yapın

III. Bir öğrenme görevini hazırlamak
Bir dizüstü bilgisayar açalım ve numarayı yükleyelim, sınıf çalışması. Ancak dersin konusunu belirlemeden önce, konuyu belirlemede bize yardımcı olacak bir kuralı hatırlamamız gerekir.
- Dersin konusunu belirlemek için gözlemler için malzemeye dönün. Sizden önce, kelimelerin verildiği slayt. Onları sütunlarda dağıtmanız gerekir. İçindeki veriler kelimelerin iki sütun halinde dağıtılması gerekir.

Pick up, Sil, Kapmak, Parlatıcı,
dağıtım, kilit, düşme, ov.

Kontrol. (Slayt 5)
- Neden bu şekilde kelimeleri dağıttınız? (Bazı kelimeler kökte, diğerleri - ve)
- Bu kelimeler nelerdir? (Tek)
- Bu kelimelerde ne fonetik fenomen sunulur? (Ünlülerin Alternasyonu)
- Hangi ünlüler alternatif ? (Ünlülerin E ve I'in Alternasyonu)

Görevimiz, değişimdeki köklerin ne zaman yazıldığını ve ne zaman - I. Dersimizin konusu olduğunu anlamaktır. (Mektuplar E ve dönüş ile köklerde.) (Slayt 6)
- Dersin konusunu yazın.

Bu. Yeni materyal
- Gözlem. Marker kartında, alternatif ünlüler olan kelimeler E // I.

topla - dağılma
kauçuk - Silme
parlatıcı - Tırmanış
düşme - Kilit

Fiil türlerini belirleyin.
- Hangi sonuca varılabilir? (Fiiller tür çiftleri oluşturur)
- Kökleri vurgulayın ve alternatif ünlüleri vurgulayın
- Dikkatli bak. Hangi kökler e harfi ve ne - mektupta yazılır. Seçimin e // ve köklerinde nelerdir?
- Kural formüle etmeye çalışın. (Kök A son ekini takip ederse, kök I tarafından yazılır. Son ek eksikse, kök yazılır.).
- Sadece dört kökle çalıştık, ama daha fazlası. Onlarla tanışalım. (Slayt 7)

İv. Sabitleme öğrenildi

1) Seçici dikte (Slayt 8)
Görev: Tekliflerden sadece bu kelimeleri, ünlülerin alternasyonunun ortaya çıkabileceği şekilde yazın.
1) mavi lezzirlerde zekice sarı iplik berbs.
2) Şarkı tarlalarda donuyor.
3) Hiçbir yerde oturmadım, akşam yemeğine oturmadım.
4) Sana kim söyleyecek, bundan ve gideceksin.
5) Ay dalgalı sislerle delinir.
6) Sokaklar çıplak kayalarda dinlendi.
7) Büyük gölün pürüzsüz aynası köyün üzerine yayılıyor.
8) Burun yüksek - rahibesine katılmayın.
9) Kalp zevkten donuyor.
10) Bir el olarak ayarlanır ve diğeri çalıyor.

2) Dinamik Duraklat (Slayt 9)
- Öğretmen, alternatif E ve kök içinde kelimeleri dikte eder. Kelimede ve çömelmede bir kelime varsa, e kelimesinde ise, eller yukarı.
Topla, kilitleme, etiketlenmeyin, yanmayın, yükseltin, hatırlayın, daha tatlı, dondurun.

3) Tepkime ve düşünme hızının geliştirilmesinde görev (Slayt 10)
Yarım kelimeleri bağlayın, eksik harfi yerleştirin, hecelemeyi açıklayın ve.

Cevap; 1-8; 2-1; 3-6; 4-7; 5-10; 6-3; 7-2; 8-9; 9-4; 10-5.
(çevreled; kapmak; durdurmak; ölçüm; zeper; isbere; ovmak; rassate; ovmak; kilitlemek)

4) Yaratıcı dikte
Görev : Fiiller ile cümleleri değiştirin, genel olarak rooktaki ünlüler.
Güneşte uyumak (parlamak), bir dağ yükselmek (tırmanış), Ot otu tut (Topla), kapıyı kapatın (kilit), fişek (Kerestecilik), Korkutmak (resurid), kovalamaca kaçmak (Scoot).
5) Dağıtım diktasyonu
- Çocuklar, kelimeleri dikte edeceğim. Göreviniz, büyüye bağlı olarak bunları hoparlörlerde düzgün bir şekilde dağıtmaktır: Kökteki bilinmeyen ünlü ünlü, bir etki ile kontrol edilmemiş, rotadaki vurgulu olmayan ünlüler, alternatif ünlüler olan kökler. (Tahtada iki öğrenci) Hareket.
Büyümek, ölçmek, sürpriz, teklif, yaş, karar vermek, parıldamak, silmek, eğlenmek
Önerse, komut, büyüdü, silin.

6) Yetkinlik odaklı görev (Slayt 11)
- Annenin size daha genç kardeşi, masadaki davranış kurallarına göre öğretmenizi istediğini düşünün. Kökte alternatifli fiillerin kullanılması, önerilenlere devam eden ipuçları ile bir hatırlatıcı yapın:

- Görevi yapmadan önce, bir not yapma kuralları hakkında bilgi edinmek:
1) Kısa basit cümleleri kullanın;
2) Fiiller 2 yüz şeklinde olmalıdır. H ve Konsey isteğini aktarın.
- Muhtemel seçenekler.
1. Ellerin yemeğin önünde yıkanır, dikkatlice silin.
2. Yatak peçete dizleri.
3. Bacaklarımı eğmeyin ve sohbet etmeyin.
4. Dirsekleri tablodan çıkarın.
5. Ağzınızı silerek kol değil, bir peçetedir.
6. Dökülen çorbalı masa örtüsü içine ovalamayın.
7. Yemeklerden sonra bulaşıkları çıkarın.
8. Gülmeyin, kırıntıları ve diğer çöpleri toplayın.

Hadi kontrol edelim.

V. Refleksi
- Derste bugün öğrendiğiniz yeni ne var?
- Ne öğrendim
- Kök yazma kuralını, // ve // \u200b\u200bve

Vі. Bağımsız iş (Slayt 12)
- Bağımsız iş için ödevleri alın. Bak, sadece değiller farklı seviyeler. Her seviye, bugün öğrendikleriniz, dersinizde.
Kabul ettiğiniz iddiaları seçin ve bu becerileri satın aldığınız gerçeğini onaylayan görevleri izleyin.

Seviye 1. Alternatif ünlüler, e // ile kökleri olan kelimeleri bulabilirim.

Bu tekliflerden alternatif olarak ve kökte kelimelerden yazın. Ortogramı belirtin.
1. Doğada her şey dondurulmuş ve parlak bir devlete batırılmıştır. 2. Horizonun kendisine sağda, okyanus suyunun çözülmesi, okyanus suyunun çözülmesi yayıldı. 3. Akşam yemeğinden sonra, Olka albümü odaya aldı ve masaya kilitledi. 4. Çanın halkası ölmeye başladı. 5. Yakında konuklar bizimle toplanacak.

_________________________________________________________________

Seviye 2. E // ünlülerin alternasyonu ile kelimeleri doğru yazabilirim.

Eksik harfleri yerleştirin. Ortogramı belirtin.
Sob ... Raint Justice, Milletvekili ... Delight, Bl ... Stit the Sun, Zazh ... Garling Dance, Depth ... Ret Sticker, Out ... Rail Dust, Spu ... perakende Kale.

3. seviye. Kelimeleri doğru bir şekilde yazmayı, ünlülerin alternatifi ile doğru yazmayı ve rootta nasıl yazılacağını biliyorum, kökten kontrol edilen vurgusuz ünlü harflerle rook'u kökten alternatif ünlüler ile ayırt edebilirim.

Kaçırılan harfleri yerleştirin, orfogramları açıklayın. Kelimeleri root içindeki alternatif sesli harflerle yazın.
Lent .. Delight, yaklaşık ... Rhine Elbise, Pom ... Arkadaşlar, Milletvekili ... Friends, Deputy ... Nokta, rasyonel ... Ren A piece, ben bir sulu bir bitki, git ... roe , On ... rasyonel eleman.

_________________________________________________________________

Vі. Ödev: s.113; "Odayı nasıl çıkardığım" konusuna bağlı bir metin oluşturun, alternatif ünlüler e // ve root veya upr içinde // O ile kelimeleri kullanarak. 653 (Slayt 13)

Rusça, böyle bir fenomen genellikle ana morfemde bir alternatif olarak bulunur. Bu yazıda, "E" ve "ve" kökünde değişim hakkında konuşacağız. Kural ve özellikleri analiz edeceğiz, örnekler ve istisnalar veririz.

Alternatif ile kökler. Bu ne?

Şebeke ana morfenin içinde değiştirildiğinde, hem ünsüz hem de ünlüler değiştirilebilir. Öyleyse, örneğin, koşun - koşun, söyleyeceğim. Burada, ünsüzlerin dönüşümünü görüyoruz. Aşağıdaki örnekler şunlardır: yönlendirmek için - konum - konumunu ölçmek için. Bu kelimeler alternatif ünlüler tarafından ayırt edilir. Bu fenomen aşağıdaki nedenlerden kaynaklanmaktadır: Kökünün şok veya Unstone olup olmadığı, ekin mevcut olup olmadığı, hangi değeri ana morfeme, vb.

"E" ve "ve" kökünde dönüşüm. Kural

Cevaplanmamış bir pozisyonda bir dizi ana morfemde, hem "E" hem de "hem de" kullanılır. Bu, sözcüksel birimlerde "E" ve "kökünde bir alternatif olduğu anlamına gelir. Bu neye bağlıdır? Bir mektubun yazısında, ana morfemin arkasında duran "a" (sonek) varlığını etkiler. Yani, eğer son ek varsa, o zaman sesli harf "ve" yazılır. Eğer yoksa, "E" yazmalısınız. Birkaç örnek ayrıntılı olarak inceliyoruz.

"Silme". Kompozisyonda ayrıştırıldığında, "TIR" kökünün vurgulanır. "A" soneki takip eder. Böylece, ana morfemde "ve" ("TIR") yazması gerekir. İkinci örnek: Silme. Ana MORP, "ter" dir, bunlardan sonra "E" (değil ") takip edilir. Sonuç olarak, kökte "E" (ter) yazmak gerekir.

Başka bir çift "çelik" / "styl" olarak düşünün. Örnek olarak, kelimeleri "dehşet" ve "yerleş" olarak kullanıyoruz. Birinci düzenlemede, "E" yazmak gerekir, çünkü sözcüksel birimde "A" (soneki), "A" (soneki) yoktur - "ve", "a" mevcut olduğundan.

Alternatif "E" / "ve" köklendi. Örnek

Yukarıdaki ana morfemlere sahip sözlük birimleri yaygındır. Konuşmada, "E" / "ve" alternatifiyle kökleri sık sık karşılayabilirsiniz. Bu tür sözcük birimlerinin örnekleri aşağıda gösterilmiştir.

• Temel morfemler "ber" / "bir".

Seçin, topla, topla, tırmanmayı, seçildiğini, topla, topla, sıralamayı, seçilmesi, temizlenmesi, sökülmesi, wade, seçiciliği, işlemleri, toplanacak, anlaşma, seçeceğin, kaldıracağını, kaldıracağını, seçeceğini, bekle, iner, karışıklık, vb.

• Temel morfemler "erkek" / "barış".

Kazma, ölmek, ölmek, ölmek, hatırlamak, solma, ölmek, ölen, soyu tükenmek, vb.

• Ana morfemleri "ter" / "tir".

Sil, ovmak, silin, ovmak, yıkamak, ambalaj, öğütme, sürtünme, silin, silme, silme, kaybet, linnet, kaybolmak, kaybolmak, vb.

• "Der" / "dir" ana morfemleri.

Ararken, yırtmak, ölmek, dolaşmak, kalkmak, atlamak, kesim, son, oyalanma, kesintiye, vb.

• Temel morfemler "başına" / "iskele".

Yazmak, yazmak, yazmak, kilidini açmak, sökmek, kapatmak, durdurmak, itmek, vb.

• Temel Morphem "Chet" / "Chit".

• Ana morfemler "zeg" / "zhig".

Arkasında, ateşleme, daha hafif, ateşleme, yakalamak, yanmak, ateşleme, ateşleme, ateşleme, yanmak, askıya, vb.

• Ana morfem "çelik" / "styl".

Vinç, düzleştirmek, transfer, yeniden düzenleme, yatma, yayma, süsleme, asılı, değiştirici vb.

• Temel morfemler "patlama" / "Blin".

Bebek, parlak, parlak, parlak, parlaklık, parlaklık, otlak, parlak, bley, zekice vb.

• Temel morfemler "LEP" / "DUP".

Sopa, dökün, sopa, yavaşlama, sopa, yapıştırma, bırakma, yapıştırma, yapıştırma, saygısız, kesme, tırmanma, stacger, dinse, sıva vb.

Notlar

"E" ve "ve" kökündeki alternatif bir çok özelliğe sahiptir. Aşağıda her birini inceleyeceğiz.

Thising ünsüzlerinden sonra ve şok pozisyonunda yumuşak, sadece "e" değil, aynı zamanda "E" de kullanılabilir. Telaffuz sırasında görünen sese bağlıdır. "E" sesi olabilir ("E" harfine karşılık gelir) veya "O" sesine karşılık gelir ("E" harfine karşılık gelir). Birkaç örnek veriyoruz. Terret - rende, sayma - Hesap, Glitter - ışıltı, Glitter - Glitter, vb.

Yukarıdaki kökler, böyle bir fenomen tarafından akıcı bir sesli harf olarak nitelendirilir. Tam olarak ne anlama geliyor? Bazı formlarda, bir sesli harf harfinin kökten düştüğü gerçeği. Bu kuralın uygulandığı örnekleri düşünün.

Almak - abone için - almak için vb.

Temperli - Söndürme - Gerilme, vb.

Kayıt Ol - Yanmış - Lugout, vb.

Die - Die - Die, vb.

Abone olun - Put - Beğeniler, vb.

Transfer - yeniden inşa etmek - yasaklamak için vb.

Silme - ovma - uzatma vb.

Böylece, son örneklerde, "ve" ve "e" harfi olmadığını görüyoruz. Parlaklar.

Konuşmada Tüketim

Mesleki birimlerin "E" ve "ve" "ve" "ve" "ve"

• Bir hizmetçi seçmeye gelmek için eve gelmek.
• Çocuk sabah yatağında sıkışıp kaldı.
• Kız yüksek sesle korkuyordu ve yerinde dondu.
• Yemekten sonra, kırıntıları masadan silmek gerekir.
• Bu sabah güneş güneşte çok parlak ışıltılı.

Bu seriyi kendiniz devam etmeye çalışın.

Artık "E" / "ve" alternatifi olan köklerin kullanımının kurallarını ve özelliklerini biliyorsunuz ve bunları kolayca konuşma ve yazılı olarak kullanabilir.