1. Sosyal eğitim kurumlarının geliştirilmesi

Aile eğitimi desteği şunları içerir:

aileyi güçlendirmede ve ebeveynlerin çocuklarını diğer tüm kişilerden önce yetiştirme hakkını korumada yardım;

evlat edinen ebeveynler de dahil olmak üzere babalık, annelik, geniş ailelerin sosyal statüsünü ve sosyal prestijini yükseltmek;

geleneksel aile manevi ve ahlaki değerlerine dayalı bir aile eğitimi kültürünün geliştirilmesini teşvik etmek;

geniş aileler ve koruyucu aileler de dahil olmak üzere ailelerde en iyi çocuk yetiştirme deneyiminin yaygınlaştırılması;

çok kuşaklı büyük ailelerin, profesyonel hanedanların öneminin yeniden canlanması;

eğitim faaliyetleri yürüten ve çocuklarla çalışan kuruluşların eğitim faaliyetlerine aile katılımını genişletmek için koşullar yaratmak;

aile rekreasyonu, aile eğitim turizmi ve spor, tatil zamanı boyunca organize rekreasyon dahil olmak üzere altyapının genişletilmesi;

yerel toplulukların din ve geleneksel kültürünün rolünü dikkate alarak aileyi güçlendirmeye, aile ve ahlaki değerleri korumaya ve canlandırmaya yardımcı olan aile kulüpleri, topluluk kulüpleri, aile ve ebeveyn dernekleri için destek;

yasal, ekonomik, tıbbi, psikolojik, pedagojik ve aile eğitiminin diğer konularında ebeveynleri eğitmek ve tavsiyelerde bulunmak için koşullar yaratmak.

Eğitim sisteminde yetiştirmenin gelişimi şunları içerir:

eğitim içeriğinin güncellenmesi, eğitim alanındaki en iyi pedagojik deneyime dayalı form ve yöntemlerin tanıtılması ve federal devlet eğitim standartlarının eğitim bileşeninin iyileştirilmesine ve etkili bir şekilde uygulanmasına katkıda bulunulması;

eğitim programlarında eğitim potansiyelinin tam kullanımı akademik disiplin insani, doğa bilimleri, sosyo-ekonomik profiller dahil;

Çocukların birbirlerine, aile ve ebeveynlere, öğretmenlere, yaşlı nesillere saygısını artırmayı amaçlayan eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda öğrencilere yönelik eğitim programlarının geliştirilmesi ve uygulanması ile bireyi aile ve sosyal hayata hazırlamada yardım hayat, iş;

bir çocuğun kişiliğinin gelişimi için ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını ve yeteneklerini dikkate alarak bireysel bir yörüngenin oluşturulmasını amaçlayan eğitim sistemlerinin ve teknolojilerinin değişkenliğinin geliştirilmesi;

dünyayı anlamak ve bir kişilik oluşturmak için aile okuması da dahil olmak üzere okumanın kullanımı;

üstün yetenekli çocukların belirlenmesi ve desteklenmesi için koşulların iyileştirilmesi;

Sistemin potansiyelinin kullanılması da dahil olmak üzere çocukları entelektüel-bilişsel, yaratıcı, emek, sosyal açıdan faydalı, sanatsal-estetik, fiziksel-spor, oyun etkinliklerine dahil etme biçimlerinin geliştirilmesi ek eğitim fiziksel kültür ve spor, kültür alanındaki çocuklar ve diğer kuruluşlar;

çocukların Rusça yeterlilik düzeylerini, Rusya halklarının dillerini, yabancı dilleri, iletişim becerilerini artırmak için koşulların oluşturulması;

dünya ve milli kültürün en güzel örnekleriyle tanışma.

Bilgi kaynaklarının eğitim fırsatlarının genişletilmesi şunları sağlar:

çocukları eğitmek ve sosyalleştirmek için başta bilgi ve telekomünikasyon ağı İnternet olmak üzere bilgi kaynaklarının yeteneklerini kullanmak için koşulların, yöntemlerin ve teknolojilerin oluşturulması;

modern gereksinimlere uygun olarak eğitim faaliyetlerinin bilgisel organizasyonel ve metodolojik ekipmanı;

estetik, ahlaki ve aile değerleri ve davranış normları dahil olmak üzere geleneksel Rus kültürünün bilgi alanında popülerleşmeye yardım;

çocukların bilgi kaynaklarının olası olumsuz etkisi koşullarında doğru seçimi yapma yeteneğinin yetiştirilmesi;

çocukların sağlıklarına ve zihinsel gelişimlerine zararlı bilgilerden korunma koşullarının sağlanması.

Eğitim alanındaki kamu derneklerine destek şunları içerir:

Çocukların liderliğinin ve yaratıcı potansiyelinin uygulanmasını ve geliştirilmesini kolaylaştırmak için çocukların ve diğer kamu derneklerinin genel, mesleki ve ek eğitim eğitim kurumlarıyla ve ayrıca çocuklarla faaliyetler yürüten diğer kuruluşlarla etkin etkileşim koşullarının iyileştirilmesi beden kültürü ve spor, kültür ve diğer alanlarda;

öğrenci öz yönetiminin desteklenmesi ve eğitim sürecinin yönetiminde öğrenci örgütlerinin rolünün arttırılması;

eğitim ve diğer kuruluşlarda eğitim faaliyetlerini teşvik eden kamu derneklerinin desteği;

gönüllü hareketinde çocukları sosyal açıdan önemli eğitimsel, yaratıcı, kültürel, yerel tarih, spor ve hayır projelerine katılmaya çekmek;

çocuk yetiştirme alanında kamu-özel ortaklığının genişletilmesi.

2. Modern bilimsel başarıları dikkate alarak ve yerel gelenekler temelinde eğitim sürecini güncellemek

Sivil eğitim şunları içerir:

Rus toplumunun geleneksel kültürel, manevi ve ahlaki değerlerine dayanan çocuklarda aktif bir vatandaşlık pozisyonu, vatandaşlık sorumluluğu geliştirmek için koşullar yaratmak;

etnik gruplar arası iletişim kültürünün geliştirilmesi;

enternasyonalizm, dostluk, eşitlik, halkların karşılıklı yardımı fikirlerine bağlılığın oluşumu;

insanların ulusal haysiyetine, duygularına, dini inançlarına karşı saygılı bir tutumu teşvik etmek;

çocukların yasal ve politik kültürünün gelişimi, çeşitli öz-örgütlenme biçimleri, özyönetim, sosyal açıdan önemli faaliyetler de dahil olmak üzere haklarını ve çıkarlarını etkileyen karar alma süreçlerine yapıcı katılımın genişletilmesi;

çocuk ortamında sorumluluk, kolektivizm ve sosyal dayanışma ilkelerinin gelişimi;

aşırılık, milliyetçilik, yabancı düşmanlığı, yolsuzluk, sosyal, dini, ırksal, ulusal gerekçelerle ayrımcılık ve diğer olumsuz sosyal fenomenler ideolojisine direnmeye izin veren, bireyin istikrarlı bir ahlaki ve semantik tutum sisteminin oluşturulması;

göçmen ailelerin çocukları da dahil olmak üzere çocukların yasal, sosyal ve kültürel uyumlarına katkıda bulunan yetiştirme programlarının geliştirilmesi ve uygulanması.

Vatanseverlik eğitimi ve Rus kimliğinin oluşumu şunları sağlar:

Rus sivil kimliğinin oluşumunda genç neslin yetiştirilmesinde yer alan öğretmenlerin ve diğer çalışanların faaliyetleri için kapsamlı bir metodolojik destek sisteminin oluşturulması;

çocuklarda vatanseverliğin oluşumu, anavatanlarında gurur duygusu, Anavatan'ın çıkarlarını korumaya hazır olma, askeri-yurtsever eğitim de dahil olmak üzere çocukların yurtsever eğitimi için programların geliştirilmesi temelinde Rusya'nın geleceği için sorumluluk;

insani akademik konuların öğretiminin kalitesinin iyileştirilmesi, öğrencilerin Rusya'da ve dünyada meydana gelen modern sosyo-politik süreçlere yönlendirilmesini ve ayrıca bilgi ve anlayış temelinde kendi konumlarının bilinçli olarak geliştirilmesini sağlamak. ülkemizin tarihi, manevi değerleri ve başarıları;

genç nesilde devletin arması, bayrağı, marşı gibi sembollerine saygı duyma gelişimi Rusya Federasyonu, Anavatan'ın tarihi sembollerine ve anıtlarına;

araştırma ve yerel tarih etkinliklerinin geliştirilmesi, çocuk eğitim turizmi.

Rus geleneksel değerlerine dayalı çocukların manevi ve ahlaki eğitimi şu yollarla gerçekleştirilir:

çocuklarda ahlaki duyguların gelişimi (şeref, görev, adalet, merhamet ve dostluk);

bilinçli bir iyi seçim yapma yeteneği de dahil olmak üzere davranışta ifade edilen ahlaki bir konumun oluşumu;

engelliler ve engelliler de dahil olmak üzere insanlara karşı empatinin geliştirilmesi ve olumlu bir tutum oluşturulması;

geleneksel dini topluluklar da dahil olmak üzere çocukların manevi ve ahlaki eğitimi alanında devlet ve toplum, kamu kurum ve kuruluşları arasındaki işbirliğini genişletmek;

çocuklarda olumlu yaşam yönelimleri ve planlarının oluşumunu teşvik etmek;

çocukların problemli, stresli ve çatışma durumları dahil olmak üzere çeşitli zor yaşam durumlarında davranış modelleri geliştirmelerine yardımcı olur.

Çocukların kültürel mirasla tanışması şunları gerektirir:

edebi, müzikal, sanatsal, tiyatro ve sinematografik dahil olmak üzere eşsiz Rus kültürel mirasının etkin kullanımı;

tüm çocukların kültürel varlıklara erişmesi için eşit fırsatlar yaratmak;

Rusya Federasyonu'nda yaşayan halkların kültür, dil, gelenek ve göreneklerine saygıyı teşvik etmek;

ailelerin çocuk edebiyatına erişimini artırmak, çocukları klasik ve modern, son derece sanatsal yerli ve dünya sanat ve edebiyat eserleriyle tanıştırmak;

çocuklar için müze ve tiyatro kültürünün erişilebilirliği için koşullar yaratmak;

müze ve tiyatro pedagojisinin gelişimi;

Rus kültürel, ahlaki ve aile değerlerini yaygınlaştırmayı amaçlayan kültürel etkinlikler düzenleyerek sanat ve kültür eserleri yaratma ve yayma önlemlerine destek;

çocukların ahlaki, sivil-vatansever ve genel kültürel gelişimine yönelik uzun metrajlı filmler, belgeseller, popüler bilim, eğitim ve animasyon filmlerinin yapımının oluşturulması ve desteklenmesi;

kütüphaneler de dahil olmak üzere kütüphanelerin eğitim sistemindeki rolünün artırılması, dünya ve ulusal kültür hazinesine erişimde Bilişim Teknolojileri;

etnik kültürel geleneklerin ve halk sanatının korunması, desteklenmesi ve geliştirilmesi için koşulların yaratılması.

Bilimsel bilginin çocuklar arasında yaygınlaştırılması şu anlama gelir:

genç nesiller için bilimin çekiciliğini teşvik etmek, çocukların bilimsel ve teknik yaratıcılığını desteklemek;

çocukların dünya ve yerli bilimin ileri başarıları ve keşifleri hakkında güvenilir bilgi almaları için koşullar yaratmak, genç neslin dünyanın ve toplumun yapısı hakkında bilimsel bilgiye olan ilgisini artırmak.

Beden eğitimi ve bir sağlık kültürünün oluşumu şunları içerir:

genç nesilde sağlıklarına karşı sorumlu bir tutum ve sağlıklı bir yaşam tarzına duyulan ihtiyaç;

aktif ve sağlıklı bir yaşam tarzı, fiziksel kültür ve spor için bir motivasyon sisteminin çocuk ve aile ortamında oluşumu, sağlıklı beslenme kültürünün gelişimi;

engelli çocuklar da dahil olmak üzere çocuklar için, düzenli beden eğitimi ve spor koşulları, spor altyapısının geliştirilmesi ve kullanımının etkinliğinin artırılması dahil olmak üzere gelişimsel rekreasyon ve sağlığın iyileştirilmesi için koşullar;

güvenli yaşam kültürünün geliştirilmesi, uyuşturucu ve alkol bağımlılığının, tütün kullanımı ve diğer kötü alışkanlıkların önlenmesi;

eğitim kurumlarının öğrencilerine ve diğer kuruluşlara katılan çocuklara, çocukların bireysel yeteneklerine ve eğilimlerine uygun olarak düzenli beden eğitimi ve spor temelinde fiziksel iyileştirme koşulları sağlamak;

antisosyal davranışların önlenmesi için spor aktivitesi potansiyelinin kullanılması;

kitlesel sosyal ve spor etkinlikleri düzenlemede ve çocukları bunlara katılmaya çekmede yardım.

İş eğitimi ve mesleki kendi kaderini tayin etme şu yollarla gerçekleştirilir:

çocuklarda işe ve emekçi insanlara saygıyı, emek kazanımlarını teşvik etmek;

çocuklarda self servis beceri ve yeteneklerinin oluşumu, çalışma ihtiyacı, eğitim ve ev işleri dahil olmak üzere çeşitli iş faaliyetlerine karşı vicdani, sorumlu ve yaratıcı bir tutum;

ekip çalışması becerilerini geliştirmek, bağımsız çalışma yeteneği, gerekli kaynakları harekete geçirmek, eylemlerinin anlamını ve sonuçlarını doğru bir şekilde değerlendirmek;

anlamlı bir meslek seçimi için çocukları sosyal açıdan önemli faaliyetlere dahil ederek mesleki kendi kaderini tayin hakkını teşvik etmek.

Çevre eğitimi şunları içerir:

Çocuklarda ve ebeveynlerinde ekolojik bir kültürün gelişimi, memleket, Rusya'nın ve dünyanın doğal kaynakları;

Devlete karşı sorumluluk duygusunu geliştirmek doğal Kaynaklar, doğal kaynakların rasyonel kullanımının beceri ve yetenekleri, çevreye zararlı eylemlere karşı hoşgörüsüz tutum.

Amaç: zihinsel, entelektüel ve fiziksel kültürün temellerinin oluşumu.

Görevler:

Olumlu Davranışı Teşvik Etmek

Yaratıcı aktivite için koşulların yaratılması

Bireysel özelliklerin ve kişilerarası ilişkilerin incelenmesi

EYLÜL

Ebeveyn genel eğitimi “Ailede fiziksel kültür ve sağlığı geliştirici çalışmalar. Okul çocuklarının günlük rutini "

Müfredat dışı etkinliklerin seçimi için anket

Bir plan geliştirmek eğitim çalışması Bir yıllığına

Çocukları okul öncesi derneklere dahil etmek için çalışın

Konuşma " Dijital kütüphane ailede"

Bir varlık sınıfı seçme
Serin köşeleri dekore etmek

"Seçimler" iş oyununa katılım

Yön

aktivite

Yurttaşlık Eğitimi

"Güneş hep var olsun" Barış dersi.

ders saati"Melekler Şehri"

İstasyonlarda çalmak "Benim küçük vatan- birçok ulusun ikamet yeri. "

Sohbet "Nezaket Okulu"

Promosyon "Cumartesi"

Okul müzesine ziyaret

Bilimsel bilginin popülerleştirilmesi

bilgilendirici saat"Dünyanın yedi Harikası"

Röle "Neşeli, çınlayan topum"

Çalışma Konforu

Ders saati "Şarkı söylüyoruz ve işi övüyoruz!"

Bezlychny'deki Delphi Oyunları

Çevresel eğitim

"Kırmızı Kitabın Hayvanları" projesi

Ekolojik alt botnik "Yeşil Rusya"

Eylül ayında: Yangın tahliye eğitimi, acil durumlar.

Eylem "Dikkat çocuklar", oyun "Biz genç yayalarız"

Kariyer rehberliği konulu tematik konuşma "Gelecekteki mesleğim"

Ekim

Ebeveyn kapsamlı eğitimi "Kültür çocuklarında eğitim ahlaki davranış»

2.

Eğitim sisteminde yetiştirmenin gelişimi

• Öğrenci anketi "Boş zamanım"

  Eğitim çalışma planının düzeltilmesi

3.

Bilgi kaynaklarının eğitim fırsatlarının genişletilmesi

Konuşma "Anavatanım!" (Etkinlik - seyahat)

4.

Eğitim alanında kamu derneklerinin desteği

İşçi sınıfı varlık sınıfının organizasyonu
Yayın kurulunun güncelleme çalışmalarının organizasyonu serin köşe

Modern bilimsel başarıları dikkate alarak ve yerel gelenekler temelinde eğitim sürecini güncellemek

Yön

aktivite

Yurttaşlık Eğitimi

"İlim bana ve ülkeme lazım" tartışması

Vatanseverlik eğitimi ve Rus kimliğinin oluşumu

Bir takvim hazırlamak unutulmaz tarihler"Savaşla Kavrulmuş Yıllar".

Rus geleneksel değerlerine dayalı çocukların manevi ve ahlaki eğitimi

Konuşma "İnsanlara karşı bakım tutumu hakkında"

Çocukları kültürel mirasla tanıştırmak

Cl. saat "Huş chintz ülkesinin şarkıcısı" - S.A'ya adanmış. Yesenin

Bilimsel bilginin popülerleştirilmesi

Matine "Hoşçakal, Sonbahar!"

Beden eğitimi ve sağlık kültürünün oluşumu

Konuşma "Şarj kesinlikle gerekli!"

Emek eğitimi ve profesyonel kendi kaderini tayin hakkı

Operasyon "Konfor". Emek çizim yarışması "Bizi Çevreleyen Meslekler"

Çevresel eğitim

Çiçek yatağının temizlenmesi

Kasım

Kapsamlı Ebeveyn Eğitimi "Teşvik ve Ceza"

2.

Eğitim sisteminde yetiştirmenin gelişimi

• Anket "Beni ne için övüyorlar, ne için azarlıyorlar"

  2. çeyrek için eğitim çalışması planının düzeltilmesi

  Öğrencileri çocuk edebiyatı okumaya dahil etmek için kütüphaneci ile etkileşim

3.

Bilgi kaynaklarının eğitim fırsatlarının genişletilmesi

Etkileşimli oyun "Rus toprakları nereden geldi".

4.

Eğitim alanında kamu derneklerinin desteği

Boş zaman etkinliklerinin hazırlanması için varlığın çalışmalarının organizasyonu

Modern bilimsel başarıları dikkate alarak ve yerel gelenekler temelinde eğitim sürecini güncellemek

Yön

aktivite

Yurttaşlık Eğitimi

"Ve ailemizde ..." resimli kompozisyonlar

Vatanseverlik eğitimi ve Rus kimliğinin oluşumu

"V. Oseeva ve A. Tolstoy'un çocukların eylemleri hakkında çalışmaları" Okuma ve tartışma

Rus geleneksel değerlerine dayalı çocukların manevi ve ahlaki eğitimi

"Doğru yaşamayı ve arkadaş olmayı öğrenmek" pratik oyunlar

Çocukları kültürel mirasla tanıştırmak

Rusya'nın milli parkları

Bilimsel bilginin popülerleştirilmesi

"Neden bir tıbbi politikaya ihtiyacımız var?" - konuşma

Beden eğitimi ve sağlık kültürünün oluşumu

« Doğru beslenme- sağlık garantisi "

İş eğitimi ve mesleki kendi kaderini tayin hakkı

Çalışma Konforu

Tematik sohbet: Ebeveynlerimizin meslekleri. Ebeveynlerle buluşma.

Çevresel eğitim

Aralık

Ebeveyn kapsamlı eğitimi "Bilinçli disiplinin yetiştirilmesi üzerine"

2.

Eğitim sisteminde yetiştirmenin gelişimi

Anket "Sınıfımız nedir?"

3.

Bilgi kaynaklarının eğitim fırsatlarının genişletilmesi

"Biz Rusuz!" Rusya hakkında bir video klip izliyorum.

4.

Eğitim alanında kamu derneklerinin desteği

Sınıf varlık performansı
Harika köşe güncellemesi

"Fidgets" resepsiyonu için sınıfın hazırlanması

1. Modern bilimsel başarıları dikkate alarak ve yerel gelenekler temelinde eğitim sürecini güncellemek

Yön

aktivite

Yurttaşlık Eğitimi

entelektüel oyun"Rusya'nın Sanatsal Sembolleri"

Yön

aktivite

Yurttaşlık Eğitimi

Ders saati "Dürüstlük Hakkında Konuşalım"

Vatanseverlik eğitimi ve Rus kimliğinin oluşumu

edebi oturma odası
"Gurur ve Acı."

Rus geleneksel değerlerine dayalı çocukların manevi ve ahlaki eğitimi

Eylem "Sokağımızı düzene koyalım"

Çocukları kültürel mirasla tanıştırmak

"Ülkemiz Rusya" şiir okuma yarışması

Bilimsel bilginin popülerleştirilmesi

Bilişsel saat "Bir kitapla yaşamak - bir asır için üzülme"

Beden eğitimi ve sağlık kültürünün oluşumu

Röle "Mutlu başlar"

İş eğitimi ve mesleki kendi kaderini tayin hakkı

Bir bölge mesleği hakkında konuşma.

Çevresel eğitim

Tüm Rus alt botnikleri

Mayıs

Ebeveyn kapsamlı eğitimi “Bir çocuğun harcama yapmasına nasıl yardımcı olunur? yaz tatilleri fayda ile"

2.

Eğitim sisteminde yetiştirmenin gelişimi

• Öğrenci anketi "Sosyometri"

3.

Bilgi kaynaklarının eğitim fırsatlarının genişletilmesi

"Büyük dedelerimiz" projesi

4.

Eğitim alanında kamu derneklerinin desteği

Zafer Bayramı için bir duvar gazetesi oluşturma çalışmalarının organizasyonu

2. Bilimin modern başarılarını dikkate alarak ve yerel gelenekler temelinde eğitim sürecini güncellemek

Yön

aktivite

Yurttaşlık Eğitimi

Lirik - şiirsel saat "Ortak zaferimiz"

Vatanseverlik eğitimi ve Rus kimliğinin oluşumu

İkinci Dünya Savaşı ile ilgili filmlerden sahne sahneleri yarışmasına katılım

Rus geleneksel değerlerine dayalı çocukların manevi ve ahlaki eğitimi

Üçgen yapmak. Büyük büyükbabama bir mektup.

Çocukları kültürel mirasla tanıştırmak

ders saati" Kültürel Mirasülkeler bizim geleceğimizdir.

Bilimsel bilginin popülerleştirilmesi

Matine "Ne biliyoruz ne yapabiliriz"

Beden eğitimi ve sağlık kültürünün oluşumu

"Tatilinizi Faydalı Bir Şekilde Geçirin" Sohbeti

İş eğitimi ve mesleki kendi kaderini tayin hakkı

Çevresel eğitim

Bir çiçek yatağı dikmek

Metodolojik kumbara Google Earth hizmeti, dünyanın dört bir yanından önemli noktaların fotoğraflarını toplayan ve düzenleyen ve ardından bunları bir Google haritasındaki konuma bağlayan başka bir Google hizmeti olan Panoramio (www.panoramio.com) ile yakın çalışır. http://earth.google.com, dünyanın neredeyse her köşesini uzaydan görmenizi sağlayan bir İnternet hizmetidir. Uydu görüntüleri ile birleştirilmiş referans coğrafi haritaları içerir. Koleksiyon, hem orta hem de düşük uzamsal çözünürlüklü görüntülerin yanı sıra dünyanın büyük şehirlerinin yüksek çözünürlüklü görüntülerini içerir. WikiWiki'nin sosyal hizmeti Eğitim süreciçeşitli şekillerde kullanılabilir. Temsil, uzatma, açıklama öğretim materyalleri... Öğrenciler bir dersin veya belgenin kenarlarına not bırakabilir, materyali tartışabilir. Sanal yerel tarih ve ekolojik gezilerin ortak oluşturulması. Kolektif yaratım yaratıcı işler... Ansiklopedilerin toplu olarak oluşturulması Şu anda Wikihizmetlerinin sayısı artıyor. İki yıl önce, bir yandan eğitici Wikihizmetlerinin sayısı sayılabilirdi (Wikipedia (http://ru.wikipedia.org/wiki/Home_page), Chronicles, vb.). Ağ projeleri yayınlayabileceğiniz en büyük sitelerden biri Letopisi.ru'dur (www.letopisi.ru). Eğitimden sosyal ve yerel tarihe kadar çok çeşitli konularda projeler düzenler. Metodik dernekleröğretmenler. (http://festival.1september.ru) Elektronik günlükler ve dergiler Kontrol ve öz kontrol sağlar Öğrenme aktiviteleri, bireysel görevlerin öğrencileri için bir öğretmen atama ve bireysel eğitim yörüngelerinin oluşumu dahil. Aynı zamanda, elektronik "Dergi" deki bilgilerin görsel sunumu, sıradan bir "kağıt" sınıf günlüğünün yapısına eşdeğerdir. (http://dnevnik.ru) Etkileşimli eğitim programları ve simülatör programlarının kullanımı, öğrenme için olumlu motivasyon yaratmada çok güçlü bir araçtır. Kural olarak, 7. sınıfa kadar olan öğrenciler bu programları oyun olarak algılarlar ve ödevleri tüm çocuksu ciddiyetleri, sorumlulukları ve konsantrasyonları ile ele alırlar. "Bilgisayar bana A verdi!" daha iyi bir ödül yok. (www.runetica.com) Pek çok eğitim sunucusu, özel bir simülasyon ortamı içerir - OnLine laboratuvarı. Bu, modeller, deneyimler oluşturmanıza ve keşfetmenize olanak tanır. Open College projesinin sunucusunda benzer bir laboratuvar geliştirildi http://college.ru/matematika/ Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık Mezunlar Birleşik Devlet Sınavına adanmış Eğitim Bakanlığı'nın resmi web sitesine giderek kontrol edebilirler. ve görevleri tamamlayarak yeteneklerini değerlendirin demo versiyonu etkileşimli modda (http://www1.ege.edu.ru) Çevrimiçi hazırlık Birleşik Devlet Sınavına http://college.ru/ Konu Olimpiyatları, yarışmalar, kısa sınavlar, çevrimiçi ve çevrimdışı testler Rus dili bilgisinin nihai kontrolü için derslerinizde testler ve etkileşimli dikteler de kullanabilirsiniz. Örneğin, www.gramota.ru sitesinden. Site, farklı yazım ve noktalama kurallarına göre bir teori sunar ve ardından çocukların çevrimiçi olarak gerçekleştirdikleri etkileşimli bir metin sunar ve ardından bilgisayar, çalışmanın doğruluğunu değerlendirir, hataların yapıldığı kelimeleri veya test noktalarını kırmızıyla vurgular. Çalışmanın bitiminden sonra görünen yazıya tıklayarak: "Doğru yazım" çocuklar hatanın ne olduğunu görür ve bu hatanın yapıldığı kuralı hemen okuyabilir. Birçok kullanışlı bilgi matematik öğretmenleri tarafından Rusya'daki en büyük eğitim portalından (www.school.edu.ru) edinilebilir. şu an Rusya'da okul öğrencilerinin matematik eğitimine adanmış bir site. Bu site öğretim üyeleri tarafından oluşturulmuştur. öğretmen eğitimi MSU ve MEDIAHOUSE şirketi. Matematik bölümü, okul matematiği ile ilgili tüm bilgileri içerir. www.englishforkids.ru pek çok materyal içerir: masallar, şiirler, çizgi romanlar, şarkılar (mp3 formatında, karaoke versiyonları). Haftalık Ders bölümünde her hafta geçebilirsiniz yeni ders konuşmanın bazı yönlerini incelemek. www.starfall.com bu sitenin incelemesi: “Alfabeden büyük metinlere kadar okumayı öğretmek için en iyi sitelerden biri. Sadece alfabede birkaç saat oynayabilir ve hatta onlarca saat oyun için harf kombinasyonlarını ve tam kelimeleri ve metinleri okuyabilirsiniz. " www.freeclassicaudiobooks.com, www.storynory.com Bu siteler klasik çocuk eserlerinden (Alice Harikalar Diyarında, Huckleberry Finn vb.) alınmış dinleme videoları içermektedir. Bu videolar doğrudan siteden dinlenebilir veya ücretsiz olarak indirilebilir. Sanal Kitaplıklar (www.gpntb.ru) E-posta, yazma alıştırması yapmak ve yeni yabancı arkadaşlar bulmak için mükemmel bir fırsat sağlar. Yazışma adresleri bir arama motoru kullanılarak bulunabilir (satıra yazın, örneğin mektup arkadaşları bulun). Bu hizmetlerden biri: www.penfriends.com Sanal danışma merkezleri (öğrenciler, öğretmenler, veliler için).

Okulun pedagojik konseyindeki konuşma (Mart 2013)

Hazırlayan: Milletvekili

BP Kargina I.S.'nin Direktörü

2013

"Eğitim çalışmalarında bilgi teknolojisinin kullanımı."

“Bilgisayar teknolojileri şu anda öğretim ve yetiştirmede ek bir “ağırlık” değil, bütünsel bir sistemin ayrılmaz bir parçası olacak şekilde tasarlanmıştır. Eğitim süreci kalitesini önemli ölçüde artırıyor "

(2020'ye kadar olan dönem için Rusya Federasyonu'nun uzun vadeli sosyo-ekonomik kalkınma kavramından)

Açık şimdiki aşama eğitimin tüm alanlarında bilgi teknolojilerinin kapsamlı bir kitlesel tanıtımı vardır. Eğitim sisteminin bilgilendirilmesinin önde gelen amacı, modern bilgi kaynaklarının ve bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitim sürecinin bir kaynağına dönüştürülmesi ve niteliksel olarak yeni eğitim sonuçlarının oluşmasını sağlamaktır.

Bilgi ve iletişim teknolojilerinin ortaya çıkışı, bir eğitim kurumunun yönetim stratejisindeki değişikliği etkileyemezdi. Bu, tüm faaliyet alanlarında organizasyonel değişikliklere ihtiyaç duyulduğu anlamına gelir. Eğitim kurumu IC T kaynaklarının kullanımının sağlanması, giriş modern teknolojiler eğitim, öğretim, metodolojik ve yönetimsel faaliyetler sistemine, kurumun bilgi eğitim ortamının oluşumuna.

Modern bilgi teknolojilerinin aktif tanıtımı bağlamında, acil bir ihtiyaç, eğitim alanında çalışanlar da dahil olmak üzere tüm öğretmenlerin yetkinliği olan BİT'nin oluşumudur. Bu, gelişim eğilimlerini dikkate alarak eğitim faaliyetlerinin biçimlerini ve yöntemlerini güncelleme sorunlarını etkili bir şekilde çözmenizi sağlar. bilgi toplumu, modern çocukların ve ergenlerin ilgi ve ihtiyaçları. BİT'in etkin kullanımı, eğitim sisteminde işgal edebilecekleri ve işgal etmesi gereken rol ve yerin net bir şekilde anlaşılmasına bağlıdır.

Modern bilgisayar ekipmanı, eğitim sürecini organize etmenin ve donatmanın bir aracı olarak hareket eder:

Bilgi ve metodolojik materyal ve belgeler (planlar, ders notları, metodolojik gelişmeler vb.) oluşturmak için bir araç olarak;

Netlik sağlamanın bir yolu olarak (sunular, videolar, videolar ve diğer gösteri formları);

Bilgi için bir arama aracı olarak (metin, video ve ses);

Bir bilgi işleme aracı olarak (fotoğraf ve video görüntüleri, bir portföy için metinsel, istatistiksel bilgiler, işlem anketleri, yapı şemaları, eğitim faaliyetlerinde belirli süreçlerin dinamiklerinin incelenmesinde grafikler);

Bilgi saklama aracı olarak (veritabanları, metodolojik gelişmeler ve koleksiyonlar, fotoğraf ve video arşivleri, elektronik depolar);

Bir iletişim aracı olarak (web sitesi, e-posta, forumlar, sohbetler vb.).

Eğitim sürecinde BİT kullanımının kapsamı oldukça geniştir:

Görsel tasarım aracı olarak BİT (görsel seriler) ve eğitim faaliyetlerinin bilgi desteği (gösterim için açıklayıcı materyaller ders saatleri ve okul etkinlikleri, anketler, testler, konserler, akşamlar, tatiller vb. video eşliğinde).

Bilgisayar ekipmanının hareket ettiği modern bir basın merkezinin faaliyetlerinin organizasyonu:

a) teknik bir kaynak olarak (dergi ve gazete modellerinin bilgisayar düzeni ve çoğaltılması, gazete ve dergilerin elektronik versiyonlarının oluşturulması;

b) bir gelişme aracı olarak yaratıcılıköğrenciler ve bir gazetecinin meslek seçimine hazırlıkları.

Okul çocuklarının bilgisayar ekipmanı, ana programlama teknolojileri ile çalışma becerileri kazandığı, ilgilendiği bilgisayar kulüplerinin faaliyetlerinin oluşturulması ve organizasyonu, yaratıcı projeler yeni elektronik kaynakların geliştirilmesi konusunda araştırma faaliyetleri yürütmektedir.

Entelektüel ve yaratıcı ihtiyaçları karşılamak için İnternet materyalleri, eğitimler, iş oyunları, ağ konferanslarına katılım, forumlar, sohbetler ile ilgili tartışmaların ve tartışmaların olduğu programda İnternet kulüpleri, İnternet kafeler ve ağ derneklerinin oluşturulması, bilgi kültürü, değer yönelimleri okul çocukları.

Çeşitli eğitim etkinliklerine (sunular, incelemeler, yuvarlak masalar, tartışmalar, koleksiyoner toplantıları vb.)

Temel amacı sınıf, okul ihtiyaçları için multimedya ürünleri üretmek olan multimedya laboratuvarlarının faaliyetlerinin oluşturulması ve organizasyonu: müze fonlarının ve eğitim kurumlarının tarihi arşivlerinin sayısallaştırılması; telif hakkı yazılım ürünlerinin geliştirilmesi, eğitim faaliyetleri ve eğitim oturumları için multimedya kaynakları.

Yarışmaların organizasyonu: projeler, BİT kullanarak yaratıcı çalışmalar.

organizasyon araştırma faaliyetleri ICT kullanarak.

Çeşitli alanlarda ve bilgi alanlarında telekomünikasyon ağı projelerine ve yarışmalarına katılım.

Sitelerin, web sayfalarının, çocuk derneklerinin bloglarının, yaratıcı ekiplerin oluşturulması ve yeteneklerinin eğitim faaliyetleri sisteminde kullanılması. Bilgi teknolojilerinin çok işlevli olması, eğitim sürecinin yönetim sisteminde etkin bir şekilde kullanılmasını sağlar: Eğitim sürecinin yönetiminde BİT kullanımının değişkenliği

Multimedya kütüphanelerinin koleksiyonlarının oluşturulması, sınıf öğretmenlerine yardımcı olacak elektronik kaynaklar, ek eğitim öğretmenleri.

Hazır kaynakların kullanımı: hava sahası kontrol sistemini organize etmek için yazılım ürünleri, elektronik dergiler, gazeteler, web siteleri, referans kitapları, multimedya kütüphaneleri vb.

Eğitim dokümantasyonu gerekliliklerine göre elektronik doküman yönetiminin organizasyonu (planlama, idari dokümantasyon paketleri, elektronik arşivler, veri tabanları).

Eğitim kurumlarının tek bir bilgi, eğitim ortamının organizasyonu (yerel ağ, eğitim kurumunun web sitesi, elektronik eğitim kaynakları veritabanı, tek bir normatif, analitik ve güncel belgeler veritabanı, bilgi alışverişi vb.).

İzleme süreçlerinin otomasyonu Eğitim faaliyetleri: bilgisayar testi, bilgisayar kullanarak teşhis sonuçlarının işlenmesi; izleme sonuçlarına dayalı veritabanlarının oluşturulması.

Ağ teknolojilerinin (İnternet konferansları, sohbetler, forumlar, bloglar) sınıf öğretmenlerinin, ek eğitim öğretmenlerinin metodolojik faaliyetleri sisteminde, çocuk gruplarının etkinliklerini organize etmede kullanımı.

ICT'nin avantajları.

1. Eğitim sürecini daha modern, çeşitli ve zengin hale getirirler.

2. Eğitim bilgilerini sunma olanaklarını önemli ölçüde genişletin. Farklı algı kanalları üzerinde karmaşık bir etkiye sahiptirler. Farklı çeşit bellek, büyük miktarda bilgi ile çalışmayı sağlar.

3. Eğitim faaliyetlerinin tasarımının görünürlüğünü, güzelliğini, estetiğini sağlayın.

4. Yetiştirme sürecini çocuklar için daha çekici hale getirin, etkinliklere olan ilgiyi artırın.

5. Çocuğun modern bilgi alanına adaptasyonuna ve bilgi kültürünün oluşumuna katkıda bulunur.

6. Çeşitli eğitim faaliyetlerinde kullanılırlar ve çeşitli bilgi kaynakları ve pedagojik teknolojilerle birleştirilirler.

7. Teşhis ve eğitim sürecinin izlenmesi sisteminin daha iyi uygulanmasına izin verir.

8. Pedagojik çalışmanın kalitesini iyileştirin.

9. Eğitim faaliyetlerinin etkinliğine katkıda bulunmak. Bilgi, iletişim ve iletişim teknolojilerinin yetkin, sistematik kullanımı, eğitimin etkinliğini artırmanın güçlü ve modern bir yolu olabilir ve olmalıdır.