1 Numaralı PROTOKOL

savunma sanayii öğretmenleri dernekleri

Toplam savunma sanayii öğretmenleri:

katıldı: 17

Toplantı gündemi:

1. Okuldaki din kültürü, Rus eğitiminin yenilikçi bir projesidir.Savunma sanayi kompleksi öğretmenleri ilçe metodolojik derneğinin 2012-2013 akademik yılı için çalışmalarının analizi. 2013-2014 yılları için RMO'nun savunma sanayi kompleksine ilişkin uzun vadeli çalışma planı akademik yıl.

RMO başkanı

2. Bölge okullarında konunun öğretiminin başarıları ve sorunları hakkında bilgi toplamak için askeri-sanayi kompleksi öğretmenlerinin sorgulanması.

RMO başkanı

3. Manevi ve ahlaki kültürün gelişmesinde öğretmen ve öğrencilerin rekabetçi hareketinin rolü.

L.V. Andriyanova - OPK MBOU SOSH №2 öğretmeni

4. Bölümün çalışmasını özetlemek, önerilerin kabulü.

Alferova M.V. - savunma sanayii öğretmenlerinin RMO başkanı

ilk soruda RMO Alferova M.V.'nin başkanını dinledi. Rusya'daki mevcut sosyal krizde, öncelikle manevi ve ahlaki değerler krizi tarafından belirlenen ve bu nedenle çocuk evsizliği, çocuk ve ergen suçları, intihar, uyuşturucu bağımlılığı gibi yıkıcı fenomenlerin eşlik ettiğini vurguladı. mezhepçilik, Anavatanımız için geleneksel ahlaki değerler sistemine dönüş.

Bir vatansever, halkının kültürünü bilmeden ve sevmeden edemez. Tüm süreçlerin küreselleştiği bir zamanda yaşıyoruz ve "bütün halkların ortak yurdunda" kaybolmamak için, bin yıldır hayati bir şekilde birbirine bağlı olan kültürümüzü, kimliğimizi korumalı ve diğer uluslara tanıtmalıyız. Ortodoksluk ile. Bu nedenle, yerel kültürün ruhuyla dolu bir kişilik oluşturma görevi.

Alferova M.V. 2012-2013 akademik yılı için askeri sanayi kompleksi öğretmenlerinin bölge metodolojik birliğinin çalışmalarının analizi ile mevcut olanları tanıttı, Olimpiyat hareketindeki zayıf role dikkat çekti, yarışmalar farklı seviyeler; 2012-2013 eğitim öğretim yılında iş deneyimlerini özetleyen öğretmenlerin çalışmalarını not ederek, çalışmalarında eksikliklere dikkat çekti; 2013-2014 eğitim öğretim yılı için umut verici çalışma planını tanıttı.

İkinci soru: ilçe okullarında konunun öğretiminin başarıları ve sorunları hakkında bilgi toplamak için askeri-sanayi kompleksi öğretmenlerinin sorgulanması.

Anket sonuçları, en büyük zorluğun yetersiz hizmet sunumunda öğretmenler tarafından yaşandığını göstermiştir. metodolojik literatür, öğretmenlerin heyecan verici sorulara ve sorunlara cevap verebilecek din adamları ile görüşmeleri gerekiyor. Ayrıca, askeri-sanayi kompleksinin öğretmenlerinin, anketlerde belirtilen dersleri almaları gerekmektedir.

Üçüncü soruda Savunma sanayi kompleksi MBOU ortaokulu №2'nin öğretmeni LV Andriyanova, "Öğretmenlerin ve öğrencilerin rekabetçi hareketinin manevi ve ahlaki kültürün gelişimindeki rolü" başlıklı bir sunum yaptı. Konuşmasında, yarışmaların 3 türe ayrılabileceğine dikkat çekti: konu, vatanseverlik ve yurttaşlık eğitimine yönelik, sanatsal ve estetik yönelim; Çeşitli yarışmalara katılımın sadece öğrencilerin değil, öğretmenlerin de kendilerini ifade etmelerine, yeteneklerini geliştirmelerine ve ayrıca pedagojik ve Eğitim faaliyetleri.

Dördüncü soruda kabul edilen tekliflerin görüşülmesi yönergeler.

1. ile sosyal yardım çalışmaları sağlayın

öğrencilerin ve öğrencilerin ebeveynleri, Ortodoks kültürünün temellerinin çeşitli biçimlerinde okul çocuklarının çalışmasında eğitim ihtiyaçlarını belirlemek için.

2. Savunma sanayi kompleksinde, çeşitli seviyelerdeki yarışmalarda, öğrencilerin Olimpiyat'a katılımı konusundaki çalışmaları yoğunlaştırmak.

3. Yarı zamanlı öğretmenlerin MIC üzerine ders almalarını sağlayın.

PROTOKOL No. 2

ilçe metodolojik toplantıları

savunma sanayii öğretmenleri dernekleri

Toplam savunma sanayii öğretmenleri:

katıldı: 17

Toplantı gündemi:

1. İş deneyimi sunumu. Açık isteğe bağlı ders "Solovetsky Manastırı - Rusya'nın manevi kalesi"

Alferova M.V. - savunma sanayi kompleksi öğretmeni MBOU Erofeevskaya ortaokulu

2. Manevi ve ahlaki eğitimin uygulanmasında sistem-etkinlik yaklaşımı

Alferova M.V. - savunma sanayi kompleksi öğretmeni MBOU Erofeevskaya ortaokulu

3. Bölümün çalışmasını özetlemek, önerilerin kabulü.

Semykina V.A. - Eğitim Bakanlığı Metodisti

Alferova M.V. - savunma sanayii öğretmenlerinin RMO başkanı

ilk soruda 7. sınıfta açık seçmeli ders vererek iş deneyimini sundu, OPK MBOU Erofeevskaya ortaokulu Alferova M.V. Dersin konusu "Solovetsky Manastırı - Rusya'nın manevi kalesi" dir. Dersin amacı, öğrenciler arasında "manevi kale" (ruhun sağlamlığı) kavramını oluşturmak, Tanrı'ya manevi güç ve gerçek hizmetin bir örneği olarak Solovetsky azizleri Aziz Savvaty, Herman ve Zosima'nın imajını oluşturmaktı. vatanları ve insanları.

Öğretmen, öğrencileri Savvaty, Herman, Zosima ve Philip'in Keşişleri ile tanıştırdı; Solovetsky Manastırı'nın tarihi mimari topluluğunu inceledi - Rusya'nın en büyük tapınağı, Rus kuzey Athos; öğrencilerle birlikte azizlerin gösterdiği Hristiyan erdemlerini belirlediler.

Ders, öğrencilerin ruhsal olarak gelişme, Hıristiyan yaşamının temelleriyle çelişmeyen sorunları çözmenin yollarını bulma, ülkelerinin türbelerine karşı değerli bir tutum, engellilere karşı özenli bir tutum oluşturma arzusunun uyanmasına katkıda bulundu.

Konuşmacılar: MIC MBOU Tarasovskaya ortaokulu No. 1 Lepekhina T.V. öğretmeni, Alferova M.V.'nin çalışmalarında yapmayı başardığı yeni etkinlik organizasyon biçimleri;

OPK MBOU Efremovo-Stepanovskaya ortaokulu öğretmeni Nikitina E.V. Olumlu bilgi eksikliğini telafi etmede okul çocukları için asistan olması, ona aramayı öğretmesi, onlara hangi kitapları okuyacaklarını, hangi filmleri izleyeceklerini, hangi İnternet sitelerini seçmelerini öğretmesi gereken Ortodoks kültürünün öğretmeni olduğunu kaydetti. eğitim ve kendi kendine eğitim çalışmaları sırasında kullanmak için, metodolojik yardım sağlamada RMO başkanına şükranlarını dile getirdi.

İkinci soruda dinlendi savunma sanayi kompleksi öğretmenleri MBOU Erofeevskaya orta okulu Alferova M.V. manevi ve ahlaki eğitimin uygulanmasında sistem-aktivite yaklaşımının rolü hakkında bir rapor ve sunum ile. M.V. Alferova, "Sistem-aktivite yaklaşımı" kavramına bir tanım verdi, bu organizasyondaki ana vurgulara dikkat çekti. Eğitim süreci, “etkinlik” kategorisinin önemli bir yer tuttuğunu kaydetti, didaktik ilkeler sistemi ve etkinlik yönteminin teknolojisi hakkında konuştu.

Üçüncü soru- önerilen önerilerin tartışılması, bölümün sonuçlarının özetlenmesi.

1. Ortodoks kültürünün öğretmenleri öğretim faaliyetleri savunma sanayi kompleksi öğretmeninin deneyimini kullanmak MBOU Erofeevskaya orta okulu Alferova M.V.

2. Sistem etkinliği yaklaşımının uygulanmasına dayalı olarak çeşitli öğrenme teknolojilerinin kullanımına ilişkin konuşmacının bilgilerini not alın.

3. Ortodoks kültürünün teorisi ve tarihi üzerine yapılan çalışmaları yoğunlaştırmak, konuyla ilgili zorunlu asgariye ek olarak, öğrencileri yazarların, şairlerin, bestecilerin eserleri hakkında bilgilendirmek, yaratıcı görevlerle çalışmak için çabalamak ve Ortodoks kültürü arasında bir bağlantı ima eden doğa Farklı çeşit sanat.

RMO Başkanı: M.V. Alferova

PROTOKOL No. 3

ilçe metodolojik toplantıları

savunma sanayii öğretmenleri dernekleri

Toplam savunma sanayii öğretmenleri:

katıldı: 10

Toplantı gündemi:

1. İş deneyimi sunumu. Açık ders "Svirsky mucize işçisi".

Grigorova V.A.

2. Federal Devlet Eğitim Standardının temel bir gereği olarak manevi ve ahlaki eğitim

Grigorova V.A.- OPK MBOU Rogovskaya ortaokulu öğretmeni

Semykina V.A. - Eğitim Bakanlığı Metodisti

Alferova M.V. - savunma sanayii öğretmenlerinin RMO başkanı

ilk soruda 6. sınıfta açık ders vererek iş deneyimini sundu, OPK MBOU Rogovskaya ortaokulu Grigorova Valentina Aleksandrovna'nın öğretmeni. Yeni materyal göndermek için teknikler sundu:

Svir'li Keşiş İskender'in yaşamının incelenmesi,

farklı çalışma biçimleri kullandı (bireysel, çift, grup),

tarihli ... Eylül 2014

katıldı:

Mevcut olmayan:

Gündem:

1. 2013-2014 akademik yılı için RMO çalışmalarının analizi.

2. 2014-2015 akademik yılı için RMO çalışma planı. yıl. Derslere ve ders dışı etkinliklere katılma organizasyonu (programlama).

3. Yerel dini örgütle işbirliği "Eller Tarafından Yapılmayan Kurtarıcı İmgesinin Onuruna Kilisenin Ortodoks Cemaati"

4. Savunma sanayiindeki okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatı'nın okul aşamasının organizasyonu

ilk soruda RMO başkanını dinledi. ORCSE kursu için RMO başkanı, okulda bu kursta yapılan çalışmalar hakkında bir rapor hazırladı ve ayrıca 2013-2014 akademik yılı için metodolojik birliğin çalışmalarının sonuçlarını özetledi.

ikinci soruda RMO başkanını dinledi. 2013-2014 eğitim öğretim yılı için RMO çalışma planını öğretmenlerin dikkatine sundu. Plan, öğretmenlerin ihtiyaçları ve istekleri dikkate alınarak yapılır. Tüm oturumlarda, ORCSE dersinin öğretimi ile ilgili teorik konuların tartışılması ve çeşitli konularda deneyim alışverişi yapılması planlanmaktadır. Ziyaret takvimi belirlendi açık dersler ilçe öğretmenleri, deneyim alışverişi için konu başlıkları dağıttı.

Üçüncü soruda mabedin bakanını... dinledi. Bölgenin tapınakları ile savunma sanayi kompleksinin kursunu öğreten öğretmenlerin daha fazla işbirliği için bir teklifte bulundu.

Dördüncü soruda RMO başkanını dinledi. OPK Olimpiyatının, genç nesil Ruslar tarafından Ortodoks kültürünün temelleri, okul çocuklarının manevi, ahlaki ve vatansever eğitimi, ilgi ve yeteneklerini belirlemek ve geliştirmek konusundaki çalışmalarını genişletmek ve desteklemek amacıyla düzenlendiği bildirildi. tarafından düzenlenir: okul aşaması - eğitim kurumları; belediye aşaması - eğitim alanındaki belediye ve şehir bölgelerinin yerel yönetim organları; bölgesel (son) aşama - St. Tikhon's Ortodoks Beşeri Bilimler Üniversitesi. 5-11. sınıf öğrencileri gönüllü olarak Olimpiyat'a katılır ve 2014'ten beri 2 turda Olimpiyat 4 sınıfta düzenlenmektedir.

Çözüm:

RMO'nun çalışmalarının sonuçları hakkındaki bilgileri not edin2013-2014 eğitim öğretim yılı için

RMO'nun 2013-2014 eğitim öğretim yılı çalışma planının onaylanması gerekmektedir.

Yerel bir dini kuruluşla işbirliğine devam edin.

RMO'nun bir sonraki toplantısı planlandığı gibi Kasım 2014'te yapılacaktır.

Protokol No. 2

ORCSE kursunun öğretmenlerinin bölgesel metodolojik birliğinin toplantıları

tarihli ___ Kasım 2014

katıldı:

Mevcut olmayan:

Gündem:

1. ders dışı aktivite üzerinde ORSE nasıl manevi ve ahlaki değerlerin oluşumu için bir araç

2. Açık ders "ORCE kursunun eğitim oturumlarında bir benzetme kullanımı."

3. Öğrenci değerlendirme biçimlerinden biri olarak ORCSE'deki projeler. Ders dışı etkinliklerde deneyim alışverişi

ilk soruda dinledi...OPK kursunda ders dışı etkinliklerle ilgili deneyimlerini paylaştı.Çocukların manevi ve ahlaki eğitimi konusu, her ebeveynin, toplumun ve bir bütün olarak devletin karşılaştığı temel sorunlardan biridir. Şu anda toplum, genç neslin manevi ve ahlaki eğitimi konusunda öncelikli bir konuma sahiptir.Okul faaliyetleri araçlardan biridir.manevi ve ahlaki değerlerin oluşumu için

2. 4. sınıf MOU'da açık ders ... ortaokul "Vicdan ve Tövbe" konulu. Öğretmen... "Günahkarın Gözyaşı" benzetmesini kullanarak dersi gösterdi. Dersin seyri, bugün eski türün önemini gösterdi, çünkü bu eserlerin ahlakı ve ahlaki ilkeleri hiçbir zaman alaka düzeyini kaybetmez. Ders, çeşitli çalışma biçimleri ve yöntemleriyle doluydu.

3. Üçüncü soruda dinledi...RMO başkanı, "savunma sanayi kompleksinin ders bloğundaki proje faaliyetleri" konulu bir ana sınıf sundu, öğrenciler için ARCSE'deki dersler döngüsünde proje faaliyetleri haline gelen destekleyici planlar önerildi, savunma sanayi kompleksinin modülü. Ders taslağı bir dersten diğerine geçer, bir bilgi testi içerir ve yeni materyal ve sonraki dersler için motivasyon içerir.

Çözüm:

Askeri-sanayi kompleksi derslerinde ve ders dışı etkinliklerde öğrencileri öğretme ve yetiştirmenin manevi ve ahlaki yönüne özellikle dikkat edin.

GPC derslerinde benzetmeleri kullanmaya devam edin.

RMO'nun bir sonraki toplantısı plana uygun olarak Ocak 2015'te

RMO Başkanı _________________

Protokol No. 3

ORCSE kursunun öğretmenlerinin bölgesel metodolojik birliğinin toplantıları

tarihli ___ Şubat 2015

katıldı:

Mevcut olmayan:

Gündem:

1. "Savunma sanayii öğretiminin modern biçimleri ve yöntemleri" raporu

2. Açık ders "ORCE derslerinde etkileşimli çalışma yöntemleri"

ilk soruda savunma sanayiinin hocalarını dinledi... Rapor "Askeri-sanayi kompleksi derslerinde modern çalışma biçimleri ve yöntemleri" bir sunum şeklinde sunuldu. Askeri-sanayi kompleksi derslerinde modern çalışma biçimleri ve yöntemleri hakkında çok sayıda teorik ve pratik materyal içerir. Seminer katılımcıları, çalışmalarında daha fazla detaylandırma ve uygulama için kendi kendine eğitim için raporu kopyaladılar.

2. MBOU'da açık ders ... ortaokul. Öğretmen ... içinde Ders sırasında modern eğitim teknolojilerini kullandı: üretken okuma teknolojileri, eleştirel düşünme, sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler ve BİT. Öğrenciler metni analiz ettiler, iyi bir teorik bilgi sergilediler. Adamlar aktif olarak çalıştı ve denedi.

Çözüm:

Sınıfta "Ortodoks Kültürünün Temelleri" modern formlarını ve yöntemlerini kullanmaya devam etmek - etkileşimli ve bilgilendirici, tasarım ve yaratıcı çalışma.

RMO'nun bir sonraki toplantısı planlandığı gibi Mayıs 2015'te yapılacaktır.

RMO Başkanı _________________

4 Numaralı Protokol

ORCSE kursunun öğretmenlerinin bölgesel metodolojik birliğinin toplantıları

katıldı:

Mevcut olmayan:

Gündem:

1. Deneyim değişimi

Hedef metodik çalışma ORKSE öğretmenlerinin RMO'su: ORKSE ve OLPK kursu öğretmenlerinin pedagojik becerilerini sürekli geliştirmek; alanında Eğitim Kursu ve "Bölgesel içeriğin güncellenmesi bağlamında eğitimin kalitesini değerlendirmek için bir belediye sisteminin oluşumu" sorununa ilişkin metodolojik çalışmanın bilgi-teknik ve örgütsel etkinlik içeriği sisteminin oluşturulmasına dayalı öğretim yöntemleri. Eğitim sistemi ve ORCSE ve OPK kursu incelenirken yeni neslin standartlarına geçiş "

İndirmek:

Ön izleme:

ORLOV BÖLGESİ KOLPNYANSKY BÖLGESİ EĞİTİM BÖLÜMÜ

1. PLAN

2. İŞ

İLÇE METODOLOJİK

ORXE ÖĞRETMENLERİ DERNEĞİ

2016-2017 eğitim öğretim yılı için

Başkan: Protsenko G.A.

metodik tema:

"Eğitimin kalitesini artırmanın koşullarından biri olarak öğretmenin yaratıcı potansiyelinin geliştirilmesi"

ORCSE öğretmenlerinin RMO'sunun teması:

"Eğitimin modernizasyonu sürecinde ORCE öğretim kalitesinin iyileştirilmesi ve iyileştirilmesi"

2016 - 2017 Eğitim Öğretim Yılı Alt Konusu:

"FSES - artırmak için bir araç olarak eğitim sonucu ve kişilik değerlendirmesinin oluşumu "

ORCE öğretmenlerinin RMO'sunun metodolojik çalışmasının amacı:

RMO'nun ana görevleri:

1. ORCSE öğretiminin kalitesini artırmak için mevcut öğretim biçimlerini, yöntemlerini ve araçlarını geliştirmek ve yeni öğretim yöntemlerini tanıtmak

2. Öğretmenlerin BİT kullanımındaki deneyimlerini incelemeye ve yaymaya devam edin. ORCE öğretiminde mevcut eğilimleri inceleyin

3. ORCSE öğretiminin kalitesini elde etmek için koşullara temel yaklaşımları incelemek.

4. Metodolojik birliğin üyelerine metodolojik ve danışmanlık yardımı düzenleyin.

5. RMO'nun çabalarını, ORCSE derslerinde öğrencilerin temel yetkinliklerinin oluşumuna odaklayın.

6. Özellikle proje, rekabet ve araştırma faaliyetlerinin organizasyonu ve ayrıca modern teknolojilerin kullanılması yoluyla, öğrenme motivasyonunun geliştirilmesine yönelik çalışmaları optimize edin. teknik araçlaröğrenme.

7. ORCSE derslerinde özellikle kontrol biçimlerini düzelterek ve sağlıklı yaşam tarzının prestijini artırarak öğrencilerin sağlığını korumak.

8. Okul çocukları için bir manevi ve ahlaki eğitim sistemi geliştirmek.

TOPLANTI PLANI

Bölgesel metodolojik dernek

2016-2017 eğitim öğretim yılı için ORCSE öğretmenleri

Ağustos 2016

Oturum konusu:

1. 2015-2016 akademik yılı için ORCE öğretmenlerinin bölgesel metodolojik birliğinin çalışmalarının analizi.

2. RMO'nun 2016-2017 eğitim öğretim yılı çalışma planının tartışılması.

3. ORCSE'nin öğretim kalitesinin iyileştirilmesine yönelik koşullara yönelik ana yaklaşımların incelenmesi.

4. Geliştirme hakkında çalışma programı ORCSE'de öğretmen.

Kasım 2016

Oturum konusu:

İnovasyon alanları üzerine çalıştay.

1. İnovasyon alanlarında öğretmenlerin eğitimi.

2. Okul ve aile arasında bir eğitim ortaklığı modeli tasarlamak.

Ocak 2017

Toplantının konusu: “ Ailede ve okulda aile değerlerinin oluşumu. Ebeveynlerle çalışmanın özellikleri "

"Noel Yıldızı"

3. Çocuğun kişiliğinin manevi ve ahlaki gelişiminin ayrılmaz bir yönü olarak yansıma.

4. Pedagojik atölye.

Sonuçlarda etkinliği aç proje aktiviteleri ORKSE derslerinde.

Tapınak teması

5. İş deneyiminden.

"ORCSE ile ilgili en iyi ders"

Nisan 2017

Oturum konusu: "Eğitimin modernleşmesi"

Öğretmenler için "Okuldaki öğrencilerin eğitim başarılarını değerlendirmede modern yaklaşımlar" konulu seminer

1. ORCSE kursunun uygulanmasının etkinliği. Sonuçları izleme.

2. Öğrencilerin ahlak eğitimi.

3. Güzel ve edebi yaratıcılık yarışması "Hıristiyan bir ailede Paskalya".

5. Gençlerde manevi ve ahlaki kültürün gelişiminin temel sorunları Gençlik ve bunları çözmenin yolları.

6. Fotoğraf sergisi "Oryol Bölgesi Manastırları". Yaratıcı eserlerin sergisi.

7 gün Slav yazı ve bölgedeki kültür Rusya Federasyonu(24 Mayıs)

Ağustos 2017

yuvarlak masa toplantısı« Yıl için çalışmanın etkinliği. Öğrencilerin sorunları ve başarıları. Yeni Akademik Yıl için Görevler ”.

2. Yeni akademik yıl için RMO için bir çalışma planının geliştirilmesi.

1. Çalışma programlarının ve tematik planlamanın gözden geçirilmesi.

2. Derslere karşılıklı katılım, dersin analizi.

3. Organizasyon müfredat dışı etkinlikler ORCSE'ye göre, performansın kendi kendine analizi.

4. Olimpiyatların okul, ilçe ve bölge etaplarını yürütmek.

5. Test çalışması yapmak.

6. Bölge okullarının öğrencilerinin genel eğitim becerilerinin ve yeteneklerinin izlenmesi.

7. Eğitim organizasyonundaki gerçek zorlukları belirlemek için ORCSE öğretmenlerinin sorgulanması.

G.A. Protsenko, ORKSE öğretmenleri için RMO başkanı

ÇALIŞMA PLANI

Çalışma planıbölgesel metodolojik dernek "Din Kültürleri ve Laik Etiğin Temelleri"2015-2016 eğitim öğretim yılı.

Konu: "Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması bağlamında ORCE dersinin öğretiminde manevi ve ahlaki faaliyet yönünün gerçekleştirilmesi".

Hedef:öğretmenlere modern öğretim yaklaşımlarında ustalaşmada teorik ve pratik yardım sağlamak Eğitim Kurumları"Din Kültürlerinin Temelleri ve Laik Ahlak" dersi, ORCE dersi öğretmenlerinin pedagojik becerilerinin seviyelerinin ve müfredat alanındaki yeterliliklerinin ve metodolojik çalışmanın bilgi-teknik ve örgütsel-etkinlik içeriği sisteminin oluşturulmasına dayalı öğretim yöntemlerinin geliştirilmesi

Görevler: FSES.

Eğitim kalitesini artırmak için modern gereksinimlerin yerine getirilmesi ile bağlantılı olarak bir öğretmenin teorik ve metodolojik eğitim sistemini oluşturmak.

ORCSE için devlet standartlarının gerekliliklerine uymak için öğrencilerin eğitim sistemini geliştirmek;

Okul ve belediye düzeyinde ORCE ile ilgili müfredat dışı çalışmaların organizasyonunu geliştirmek

Yetenekli ve üstün zekalı çocukları sınıf aracılığıyla zamanında tespit edin ve destekleyin. müfredat dışı etkinlikler, proje faaliyetleri aracılığıyla.

Metodik görev: yeni eğitim içeriği çerçevesinde eğitim kalitesinin iyileştirilmesi için modern gereksinimlerin yerine getirilmesi ve öğrencilerin yeni değerlendirme biçimlerinin kullanılması ile bağlantılı olarak bir öğretmenin teorik ve metodolojik eğitim sisteminin oluşturulmasına yönelik çabaları yönlendirmek. bilgi (ikinci neslin FSES).

Metodik çalışmanın yönleri:

■ Okulun yenilikçi çalışmalarının ana yönlerini dikkate alarak, öğretmenin mesleki becerilerinin sürekli iyileştirilmesi için koşullar sağlamak.

■ "Din Kültürlerinin Temelleri ve Laik Ahlak" dersinin öğretiminde en iyi uygulamaların incelenmesi, genelleştirilmesi ve yaygınlaştırılması için koşulların sağlanması.

ORCE kursu için ders dışı etkinlikler sağlamak.

Kontrol ve analitik uzmanlık sağlamak.

Savunma Bakanlığı'nda bilimsel ve metodolojik çalışma düzenleme biçimleri:

bilimsel, pedagojik ve diğer literatürün gözden geçirilmesi;

öğretmenlerin yaratıcı raporları;

RMO'nun tematik toplantıları;

öğretmenlerin kendi kendine eğitimi;

açık dersler ve karşılıklı ders ziyareti;

bireysel görüşmeler ve istişareler.

ORKSE, tarih ve sosyal bilgiler öğretmenleri RMO ortak Ağustos toplantısı. 27.08.2015

Görevler : Öğretmen öğrenme etkinlikleri düzenleyinUygulama bağlamında ORCSE kursu FSES.

cevap Abramova L.T.

Çalışma programlarının tartışılması.

Kasım 5.11.2015

Tema "Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması bağlamında ORSE dersinin öğretiminde manevi ve ahlaki faaliyet yönünün gerçekleştirilmesi".

Amaç: Sınıf içi ve ders dışı etkinliklerle, proje etkinlikleriyle yetenekli ve üstün yetenekli çocukları zamanında belirlemek ve desteklemek.

"Din Kültürlerinin ve Laik Ahlakın Temelleri" dersinde okul çocuklarında değer yönelimlerinin gelişiminin yaş-psikolojik kalıpları ve özellikleri. L.V. Tushkanova Krasnokommunarskaya orta öğretim okulu. Kuznetsova O.I.

2. "Din Kültürlerinin Temelleri ve Laik Ahlak" dersi çerçevesinde ders dışı çalışmalar. Trefanyuk Yu.A., Gulyaeva V.I.

3. Okulda ders dışı aktivite. Tat Kargalinskaya orta okulu. Ismagilova R.Z. Senaryo. Guseva T.P.

Ocak 2016

Konu: Okulun yenilikçi çalışmalarının ana yönlerini dikkate alarak öğretmenin mesleki becerilerinin sürekli iyileştirilmesi için koşullar sağlamak.

AMAÇ: Yeni eğitim içeriği çerçevesinde eğitimin kalitesini artırmak için modern gereksinimlerin yerine getirilmesi ve öğrencilerin bilgilerinin yeni değerlendirme biçimlerinin kullanılması ile bağlantılı olarak bir öğretmenin teorik ve metodolojik eğitim sisteminin oluşturulması (ikinci neslin FSES'i).

1. Rus Maneviyat ve Kültür Günleri, Noel'e adanmış makaleler, çizimler yarışmalarına organizasyon ve katılım. ORKSE'nin tüm öğretmenleri.

2. Çocuğun kişiliğinin manevi ve ahlaki gelişiminin ayrılmaz bir yönü olarak yansıma. Zagidulina G.M. Verkhnechebenkovskaya orta öğretim okulu. T.A. Urusova Dmitrievskaya orta okulu.

3. Dersi açın. Krasnokommunarskaya orta öğretim okulu. L.V. Tushkanova

Mart 2016

Konu: "Din Kültürlerinin Temelleri ve Laik Ahlak" dersinin öğretiminde ileri deneyimin incelenmesi, genelleştirilmesi ve yaygınlaştırılması için koşulların sağlanması.

Hedef: ile ORCE dersi öğretmenlerinin pedagojik becerilerinin seviyelerinin ve müfredat ve öğretim yöntemleri alanındaki yeterliliklerinin, metodolojik çalışmanın bilgi-teknik ve organizasyonel-etkinlik içeriği sisteminin oluşturulmasına dayalı olarak iyileştirilmesi.

1. ORCE öğretmenlerinin tematik web seminerlerine katılımı.

ORKSE'nin tüm öğretmenleri.

2. Bir öğretmenin yaratıcı atölyesi - ORCE dersinin sonuçlarına dayalı olarak öğrencilerin yaratıcı çalışmalarının (projelerinin) yarışması. ORKSE'nin tüm öğretmenleri.

3. Yarışmaların sonuçlarına dayalı organizasyon komitesi, yaratıcı atölye çalışmaları.

RMO ORKSE L.T. Başkanı Abramov.

28/08/2015 ORKSE tarih ve sosyal bilimler öğretmenleri RMO ortak toplantısının tutanakları.

Konu: Bölgesel eğitim politikasının uygulanmasının gerçek yönleri.

Amaç: Bir öğretmenin Federal Devlet Eğitim Standardının modern gerekliliklerini yerine getirmesiyle bağlantılı olarak teorik ve metodolojik bir eğitim sistemi oluşturmak.

Görevler : Öğretmen öğrenme etkinlikleri düzenleyinUygulama bağlamında ORCSE kursu FSES.

RMO ORKSE'nin 2014-2015 çalışmalarının ve 2015-2016 görevlerinin analizi.

cevap Abramova L.T.

Rusya'nın medeniyet seçimi: (Rus vaftizinin bin yılı, Prens Vladimir'in ölümü). cevap Guseva T.P., Sartova I.A. Mazhekenova D.K.

Çalışma programlarının tartışılması.

ORCE öğretmenlerinin RMO'sunun çalışmalarını planlamak.

Yarışma sonuçlarına göre ödüllendirme metodolojik gelişmeler, öğrencilerin yaratıcı çalışmaları, araştırma yarışmalarına katılım.

“Rusya'nın uygarlık seçimi: (Rus vaftizinin bin yılı, Prens Vladimir'in ölümü). Raporlar, askeri-sanayi kompleksi, tarih ve sosyal bilimler Guseva T.P., Sartova I.A. öğretmenleri tarafından yapıldı. Mazhekenova D.K. Mesajları, Rusya'nın Prens Vladimir tarafından vaftiz edilmesinin Rusya'daki medeniyet seçimini belirlediğini söylüyordu. Vatansever Kilise, atalarımızı yetiştiren manevi annedir. Ortodoks gelenekleri, devlet çıkarlarının güvenilir bir şekilde korunmasıdır ve modern dünya... Ve bugün dünyada bir uygarlık seçimi yapılıyor ve bırakın bu insanlığın iyiliği için olsun.

Abramova L.T., RMO ORKSE'nin 2014-2015 çalışmalarının analizini ve 2015-2016 görevlerini tanıttı. Metodolojik gelişmeler, öğrencilerin yaratıcı çalışmaları, araştırma yarışmalarına katılım, RMO'nun çalışmaları için bir yarışmanın sonuçlarına dayalı olarak öğretmenler için bir ödül töreni düzenledi. ORKSE öğretmenleri için RMO diplomaları verildi: Sayfutdinova A.A., Tushkanova L.V., Mazhekenova D.K, Sartova I.A., Guseva T.P., Khmeleva A.P., Bondarenko S.N.

Okulların yerel yasalarına uygun olarak çalışma programları geliştirilmiştir. Toplantı katılımcıları, RMO'nun çalışmalarının planlanmasında aktif rol aldı.

Öğretmenler, Havarilere Eşit Cyril ve Methodius'un adını taşıyan Orenburg Bölgesi Ortodoks Kültürü Öğretmenleri Derneği'nin kurulmasıyla tanıştırıldı.

1. Theotokos-Noel okumalarına katılın

2. RMO'nun 2015-16 eğitim öğretim yılı çalışma planını onaylamak.

3. Havarilere Eşit Cyril ve Methodius'un adını taşıyan Orenburg Bölgesi Ortodoks Kültürü Öğretmenleri Derneği'nin çalışmalarına katılın.

ORKSE L.T. öğretmenleri için RMO Başkanı Abramov.

2014-2015 akademik yılında ORCSE Sakmarsky bölgesindeki öğretmenlerin RMO çalışmalarının analizi.

ORKSE ilçe metodolojik öğretmenler derneğinin çalıştığı konu, “ ORCSE dersinin koşullarda öğretimi eğitim sisteminin kapsamlı modernizasyonu: başarılar, sorunlar, öncelikler, beklentiler "

Hedef: ORCSE dersinin öğretmenlerinin pedagojik beceri düzeylerinin ve müfredat ve öğretim yöntemleri alanındaki yeterliliklerinin, metodolojik çalışmanın bir bilgi-teknik ve örgütsel aktivite içeriği sisteminin oluşturulmasına dayalı olarak sürekli iyileştirilmesi. Ana hedefler:öğretmenlerin yeni eğitim içeriği, yenilikçi eğitim ve yetiştirme teknolojileri, öğretim yöntemleri hakkında hızlı bilgilendirilmesinin sağlanması; Eğitim sürecine yaratıcı bir araştırma yaklaşımını teşvik etmek ve geliştirmek, kolektif ve ortak çalışmalar yoluyla mesleki becerilerin sürekli büyümesini sağlamak. bireysel aktiviteler; mükemmellik profesyonel yeterlilik Kendi kendine eğitim ve ileri pedagojik deneyimin genelleştirilmesi yoluyla ORCSE öğretmenleri. Ağustos toplantısında, ana uygulama yönleri değerlendirildi. devlet programı RF "2013-2020 için eğitimin geliştirilmesi: eğitim sisteminde önemli değişiklikler." ORCE öğretmenlerinin RMO'sunun 2013-2014 akademik yılı için çalışmalarının analizi yapılmıştır. yuvarlak masada "ORXE dersine gidiyorum" organizasyon hakkında Öğrenme aktiviteleri Belovskaya Ortaokulu'ndan O.I Kuznetsova, A.A. Sayfutdinova, ORKSE derslerinde paylaşımda bulundu. Tat Kargalinskaya ortaokulundan, Shenderbaeva Zh, Zh. Egorievsk ortaokulundan. Organizasyon hakkında anlamsal okuma ORKSE öğretimi sırasında Zagidulina G.M. Verkhne-Chebenkovskaya ortaokulundan Urusova T.N. Dmitrievskaya ortaokulundan. Bir didaktik başlattık ve metodolojik malzeme... Konuda "Din Kültürlerinin Temelleri ve Laik Ahlak" dersinin teorik ve pratik temellerinin uygulama odaklı geliştirilmesi. Eğitim kurumu»Sunulan dersin sunumu ve iç gözlemi Kondrashova S.V. Belousovskaya ortaokulundan. V.O. Utarbaeva, ORKSE derslerinde eğitim faaliyetlerinin organizasyonu, keşifler, buluntular hakkında paylaştı. Maryevskaya ortaokulundan Khmeleva A.P., Saifutdinova A.A. klan ve ailenin anlamı - ahlaki ilişkilerin kökenleri hakkında konuştu. Kargalinskaya ortaokulundan. ORCE öğretiminde İnternet kaynaklarının kullanımı hakkında. Ocak toplantısında "ORCE dersinin öğretiminde sistem güncellemelerine hakim olmak için koşulların oluşturulması" konulu formlar hakkında İnteraktif öğrenmek dünya din kültürlerinin temelleri üzerine ders çerçevesinde öğretimde dünya görüşünün değer-anlamsal temellerini okul çocuklarında oluşturmanın bir aracı olarak anlattı L.V. Tushkanova İncelendi ve analiz edildi ORCSE öğretmenlerinin deneyimlerinin sunumları. Urusova T.N. Dmitrievskaya orta okulu. Usta sınıfı“Dünya Dinlerinin Temelleri” modüllerinin öğretiminde benzetmelerin kullanımı; “İslam kültürünün temelleri”, “laik ahlakın temelleri” dersi, dünya din kültürlerinin temelleri üzerine ders veren DK Mazhekenova tarafından verildi. O gösterdi yaratıcı işöğrenciler "Ailem", projeler, denemeler, öğrenciler ve velileri ile bireysel çalışmaları hakkında konuştuk. Kursun zor olduğunu, büyük ölçüde öğrencilerin hazırlık düzeyine bağlı olduğunu ve gelecekte tarih çalışmalarında yardımcı olduğunu kaydetti. T.A. Urusova öğrencilerin ilgisini çekmeye çalıştığını, çalışmalarında öğrencilerin hikayelerini, çizimleri, tatil geleneklerini, "top, papatya" oyunlarını, karikatürleri, benzetmeleri kullandığını ve çocukların kendilerini aynı benzetme üzerinde farklı bakış açılarını ifade ettiklerini kaydetti. Sayfutdinova A.A. Bach, Çaykovski'nin eserlerinden karikatürler, illüstrasyonlar, müzikal alıntılarla dersleri modernize eder. Konuşmanın geliştirilmesine, sözlüklerin derlenmesine, tartışmaya, camiye mini geziler düzenlemeye, kartları kullanmaya, derslere hazırlanırken dikkat eder, ORXE öğretmenlerinin web sitelerini ve bloglarını ziyaret eder, İnternet yarışmalarına katılır. Mart toplantısında konu ele alındı. « Araştırma faaliyetleriöğrenciler ORCSE kursunun bir parçası olarak. Bölge okullarında kursun öğretim modüllerinin deneyimi sunulmaktadır. çerçevesinde aile ve okul arasındaki işbirliği hakkında akademik konu ORKSE, O.I. Kuznetsova'yı paylaştı Araştırma ve proje faaliyetlerinin geliştirilmesi hakkında küçük okul çocukları AA Sayfutdinova, I.A. Sartov. Guseva T.P. ve Abramova L.T. - kendi iş deneyimleriyle Tanrı'nın Annesi-Noel okumalarına katılanlar. L.T. Abramova, akademik yıl boyunca öğrencilerle çalıştı Araştırma çalışması Sakmara köyündeki Kazan Meryem Ana'nın simgesinin tapınağının tarihi hakkında. Öğrencileri, 7. sınıf öğrencisi Ivanchuk Marina ve Sakmarskaya ortaokulunun 10. sınıf öğrencisi Skuratova, Olga, "Vatansever yetiştirme" yarışmalarına katılanlar, kazananlar - "Orenburg bölgesi: Ortodoksluğun izinde" (2. yer), okul bilimsel ve pratik konferansı

(1.lik), "Üniversite Okulları" bölümünün 37 bilimsel konferansı (1.lik), Orenburg bölgesindeki öğrencilerin ve öğrencilerin 13 araştırma çalışmaları yarışması (2.lik), Tüm Rusya Tarihi ve Kilise Yarışması katılımcıları araştırma ile "Tanrı'nın Annesi Kazan İkonu Tapınağı Tarihi" çalışması. Lyudmila Timofeevna, Orenburg Bölgesi Eğitim Bakanı V.A.'dan bir şükran mektubu aldı. Labuzov ve Orenburg piskoposluğu din eğitimi ve ilmihal bölümü başkanı hegumen Nikodim (Shushmarchenko). Öğrencilerde "Geleneksel Manevi ve Ahlaki Değerlerin ve Rusya Vatandaşının Temel Yetkinliklerinin Oluşumunda Etkili Bir Kaynak Olarak Tarihsel ve Kilise Yerel Bilgisi" dersleri aldı, 2015'te Sertifika Aldı ve eğitimsel ve metodolojik kompleksler Yayınevi "Prosveshchenie" 2015 yılında bir sertifika aldı. Metodolojik ve didaktik gelişmeler yarışmasının sonuçlarına göre, ORCE öğretmenleri Ağustos ayında bir bölüm toplantısında ödüllendirilecek. Okullarda RCSE dersinin seçimine ilişkin bölge veli toplantısı, Sakmara orta okulu dışında okulda sadece bir öğretmen yetiştirildiğinden velilerin ve öğrencilerin modül seçme şartlarına sahip olmadığını gösterdi. L.T. Abramova, kutsal Havarilere Eşit Prens Vladimir “Rus Vaftizinin 1000. yıldönümüne adanmış bölgeler arası bilimsel ve pratik konferansa katıldı: tarihi yol Rus Medeniyeti "Şubat 2015'te. Tüm öğretmenlere metodolojik literatür ve diskler sağlanır. Öğretmenlerin RMO toplantılarına hazırlanması ve çalışmalarında etkinlik teşvik edicidir.

2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Görevleri:

1. ORKSE dersinde anlamsal okuma problemi üzerinde çalışmak.

2. ORCSE öğretmenlerinin bir blogu oluşturun, çalışmalarına aktif olarak katılın.

RMO ORKSE L.T. Abramova Başkanı.

İlçe metodolojik birliğinin çalışma planı

öğretmenler entegre kurs ORSE

2017-2018 eğitim öğretim yılı için

Metodolojik konu:"ORCE öğretmeninin pedagojik beceri düzeyinin iyileştirilmesi, Federal Devlet Eğitim Standardı koşullarındaki yetkinliği»

Hedef: yükseliş profesyonel yeterlilik kursun öğretmenleri için: "Din Kültürlerinin ve Laik Ahlakın Temelleri" kursunun öğretmenlerinin mesleki yeterliliğini, yaratıcı gelişimini ve kendini gerçekleştirmesini artırmak için metodolojik desteğin organizasyonu

Görevler :

Başarılı pedagojik aktivite deneyiminin yayınlanması ve yayılması yoluyla ORCE kursu öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerinin geliştirilmesi.

Eğitim içeriğindeki yenilikler, yenilikçi eğitim ve yetiştirme teknolojileri, öğretim yöntemleri hakkında öğretmenlerin hızlı bilgilendirilmesini sağlamak;

Eğitim sürecine yaratıcı bir araştırma yaklaşımını teşvik etmek ve geliştirmek, toplu ve bireysel faaliyetler yoluyla mesleki becerinin sürekli büyümesini sağlamak.

RMO öğretmenleri başkanı

karmaşık kurs ORCSE Vinichenko L.N.