Kişilik yapıları teorisi, 50'lerde geliştirilen bilişsel bir kişilik teorisidir. XX yüzyıl. Amerikalı kişiolog Kelly. Kişilik yapıları teorisinin amacı, bir kişinin yaşam deneyimini nasıl yorumladığını ve tahmin ettiğini, gelecekteki olayları tahmin ettiğini (inşa ettiğini) ve yaşanan olayları kontrol ettiğini açıklamaktır.

Kişiliğin özünü oluşturan kişisel yapılar teorisinin anahtar kavramı, "kişisel yapı" kavramıdır - önceki deneyimlerden bir soyutlama veya genelleme, bir kişi tarafından oluşturulan ve kendisi tarafından test edilen bir sınıflandırma-değerlendirme standardı tecrübe etmek. Kişisel Yapılar Teorisinde Kişilik, az çok önemli yapıların organize bir sistemidir. Ve bir kişiliği anlamak için onun yarattığı ve kullandığı yapıları, bu yapılarda yer alan olayları ve bunların birbirleriyle olan ilişkisini bilmek yeterlidir. Yapı, olayları tahmin etmenin yeterliliğini kolaylaştırıyorsa, birey tarafından korunur; tahmin doğrulanmazsa, yapı revize edilir veya hariç tutulur. Bir yapının geçerliliği, derecesi değişebilen öngörücü etkinliği açısından bir kişi tarafından test edilir. Kişisel yapı, davranışı düzenler ve düzenler, ilişkiler sistemini yeniden yapılandırır, nesnelerin benzerlikleri ve farklılıkları içinde anlaşılmasını gerçekleştirir, bir "Ben imgesi" oluşturur.

Tüm kişilik yapıları iki kutuplu ve ikilidir (örneğin, iyi veya kötü). Her yapının iki zıt kutbu vardır: ortaya çıkan (yapının öğeleri arasındaki benzerlik kutbu) ve örtük (karşıtlık kutbu). Bir yapı oluşturmak için, ikisi birbirine benzer ve üçüncüsü ilk ikisinden farklı olmak üzere en az üç öğe (olgu veya nesne) gereklidir. Benzerlikler ve farklılıklar aynı yapı içinde mevcut olmalıdır. Olayların beklentisiyle, bireyler ilgili görünen yapıları belirler ve ardından ilgili yapıların kutuplarından hangisinin uygulanacağını seçerler. Bir yapının bir kutbunun seçimi, kişilik yapıları teorisinde zor bir seçim olarak adlandırılır.

Öğeler üzerinde uygulanan kontrolün doğasına uygun olarak, kişilik yapıları teorisinde, belirli kişilik yapıları türleri ayırt edilir: ileriye dönük, içerdiği öğeleri standartlaştıran; aynı anda farklı alanlara ait olabilen ancak kendi alanında sabit olan takımyıldız; spekülatif, öğelerini alternatif yapılara açık bırakarak ve bireyin yeni deneyimlere açık olmasına izin verir.

Yapıların önde gelen biçimsel özellikleri, sınıflandırma türlerini belirler: 1) yapının ilgili veya uygulanabilir olduğu tüm olayları içeren uygulanabilirlik aralığı (aralık sınırları yapıdan değişebilse de, tüm yapıların sınırlı bir uygulanabilirlik aralığı vardır). inşa etmek); 2) onu kullanan kişiye özel yapının uygulanabilirliğinin odak noktası; 3) yapıların farklılık gösterebileceği yapının geçirgenlik derecesi. Geçirgen yapı, sınırları içinde henüz yorumlanmayan uygulanabilirlik öğelerini kendi aralığına kabul eder. Orijinal temelini oluşturan fenomenleri kucaklayan aşılmaz yapı, yeni deneyimin yorumuna kapalı kalır. Yapıların geçirgenlik ve geçirimsizlik derecesi görecelidir. Geçirgenlik yalnızca yapının kapsamına atıfta bulunur - yapı, tanım gereği, uygulanabilirlik aralığı dışında deneyime karşı dayanıklıdır. Uygulanabilirlik özelliklerine bağlı olarak, ana ve çevresel yapılar ayırt edilir. Kararlılık ve değişmezlik derecesi açısından, temel ve durumsal kişisel yapılar da farklılık gösterir. Serinin özelliklerine göre, kapsamlı ve özel yapılar ayırt edilir. Yapılar katı olabilir, yani sabit bir tahmin verebilir veya benzer koşullar altında farklı tahminler yapmanıza izin verecek şekilde ücretsiz olabilir.

Kişisel yapılar kümesi, en önemli özelliği, sistemi oluşturan birimlerin sayısını, bunların dallarını ve bağlantılarını ifade eden bilişsel karmaşıklık olan bir sistemdir. Kişiliğin oluşturduğu yapılar sistemi, karmaşık bir hiyerarşiye ve birçok alt sisteme sahiptir. Konstrüksiyon dışarıdan özümsenmediği ve her zaman kişinin kendisi tarafından kurulduğu için her zaman bireysel olarak belirlenir, tek örnektir. Bir kişinin değerlendirme amacıyla kullandığı kişilik yapılarının örnekleri Gündelik Yaşam: "endişeli-sakin", "akıllı-aptal", "eril-dişil", "dini-dini olmayan", "iyi-kötü" ve "dost-düşman". Yapılar sistemi, kurucu yapılarının ya yönetici ya da alt konumda olduğu bir piramidal yapı halinde düzenlenmiştir. Yapı ayrıca tamamen bağımsız olabilir. Bir kişilik sistemindeki ast ve ast yapılar, bir diğerinin sisteminde mutlaka aynı konumu işgal etmez. Kişiliğin tabi yapıları ne kadar geçirgen (açık) olursa, içine girdikleri yapı içinde değişim olasılığı o kadar artar. Kişilik, yorumlama ve değişim için ikincil yapılardan yoksunsa, psikolojik olarak katıdır.

Yapılar hem sözlü hem de sözsüz olabilir (örneğin, jestler, yüz ifadeleri ve pantomimik modeller birincil yapılar olarak kullanılabilir). Resimler, renkler - deneycinin ilgisini çeken her şey yapı olarak kullanılabilir.

Kişilik yapıları teorisindeki kişilik yapılarını ölçmek için, metodolojik bir "repertuar ızgaraları" ilkesi ve bir kişilik yapıları repertuar testi (RTLC) geliştirilmiştir.

Kişisel Yapılar Teorisi, bir kişinin kendisiyle aktif olarak ilişkili olan diğer insanların düşünce ve eylemlerini anlamasından mantıksal olarak takip eden bir davranış biçimini ima eden "rol" kavramını aktif olarak kullanır. karşılıklı olmak zorunda değildir, yani kişiliğin sosyal ilişkilere dahil olması için rolü icra eden kişi tarafından analiz edilmesine gerek yoktur.

Kişilik Yapıları Kuramı'nı uygulamak duyguları anlamada etkilidir. kişilik durumları, zihinsel sağlık ve zihinsel bozuklukların yanı sıra psiko-danışmanlık ve psikoterapötik uygulamada.

Kelly ve takipçileri tarafından yürütülen çalışmalar, kişilik yapı sisteminin bilişsel karmaşıklığı ile kişiliğin algıladığı nesneleri ve olayları çelişkili birlikteliklerinde analiz etme ve değerlendirme yeteneği arasındaki ilişkiyi göstermiştir; Kişilik yapıları teorisinde geliştirilen deney, teknikler ve yöntemler, kişiliği incelemek ve kişisel gelişimi teşvik etmek için umut verici yöntemler olarak. Genel olarak, kişilik yapıları teorisi, kişiliğe umut verici bir bilişsel yaklaşımı ve araştırma ve geliştirme mekanizmalarını ve ayrıca pratikte aktif olarak kullanılan çalışma yöntemlerini gösteren, kişilik teorisinde orijinal bir yöndür.

bibliyografya

N.I. Povyakel. Kişilik Yapısı Teorisi (J.A. Kelly)

George Kelly (1905-1966) - Amerikalı psikolog, Ohio Üniversitesi'nde profesör. Kelly, 1955'te yayınlanan The Psychology of Personality Constructs adlı büyük çalışması üzerinde 20 yıldan fazla çalıştı. E. Erickson, A. Maslow ve diğerlerinin teorisi kadar onun teorik konsepti, zengin pratik ve psikoterapötik deneyime dayanmaktadır. Diğer şeylerin yanı sıra, bir kişinin ayrı unsurlara ayrıştırılamayan bütünsel bir sistem olarak düşünülmesi gerektiği fikriyle birleşirler. Bütün bunlara rağmen Kelly'nin teorisi, psikanaliz ve hümanist psikoloji çerçevesinde geliştirilen klasik çalışmaların dışında kaldı.
Kişilik teorilerinin her birinin, belirli bir açıklayıcı ilkede ifade edilen kendi uygulama merkezi vardır. Bu nedenle, psikanalizde merkezi kavram "bilinçsiz etki"dir, kişilik modeli iki ilkenin kutuplaşması üzerine kuruludur - bilinçsiz nicelikler ve normlar, kurallar, toplum yasaları. Z. Freud, içgüdüsel güçlerin (bilinçdışı, önbilinç ve bilinçli) işleyiş düzeylerine dikkat çeker ve kişiliğin üç alt sistemini (İd, Ego, Süper Ego) tanımlar. Kişiliğin tüm dinamikleri, bilinçsiz dürtülerin çeşitli dönüşüm türlerine indirgenir. K. Rogers'ın teorisinde temel kavram, kişinin kendisi veya benlik saygısı fikridir. K. Levin bir alan kavramına sahiptir. Rus psikologlarının çoğu için, analizin ana amacı, kişiliğin motivasyon alanı, yönelimi ve ilke, zihinsel olanın belirlenmesidir.
Bazı eserlerde, temel kişilik özellikleri olarak kabul edilen bu tür bireysel özellikler arasında kararlı bilişsel yapılar ayırt edilir. Bunlar, bireyin bilişsel stilinin kurucu unsurlarıdır.
Genellikle geleneksel kişilik kavramlarında bilişsel (bilinçaltı) özellikler diğer kavramlar kullanılarak açıklanmıştır. Birkaç on yıl önce, Amerikan ve onunla birlikte dünya psikolojisinin önemli bir parçası davranışçı olarak kabul edildi. Yirminci yüzyılın 50'li yıllarından beri. Yabancı psikolojinin gelişiminde, bilişi, ruhun organizasyonunun temel açıklayıcı ilkesi olarak görme eğilimi olmuştur. Girişiyle birlikte, Batı'da deneysel psikolojide, yeni bir yönün ortaya çıkmasıyla ilişkili bir tür devrim gerçekleşti - bilişsel psikoloji. üzerinde yapılan çalışmaların sayısı bilişsel süreçler- algı, düşünme, dikkat, hafıza.
Psikolojinin konusu ve yöntemleri yeni bir şekilde anlaşılmaya başlandı. Bilişsel bilim adamlarına göre, insan davranışı onun bilgisi tarafından belirlenir. Bilginin rolüne yapılan vurgu, araştırmacıların genel yönelimini belirlemiştir. Şimdi dış koşulların varyasyonu, uyaranlar kendi içinde bir amaç değildir, ancak bilgi yapılarını tanımlamanın bir aracı olarak hareket eder - nesnelerin, olayların, diğer insanların iç temsilleri (temsilleri).
Bu nedenle, modern psikolojinin önde gelen yönlerinden biri haline gelen bilişsel psikoloji, psikolojik süreçlerin organizasyonunun iç yapısının davranışsal olarak reddedilmesine ve psikanaliz tarafından bilginin insan faaliyetindeki rolünün küçümsenmesine bir tepki olarak ortaya çıktı.
Bilişsel psikoloji, zihinsel süreçler ve insan davranışı sürecinde bilginin, bilişsel yapıların ve şemaların belirleyici rolünün konumuna dayanır. Bilişsel psikolojinin gelişimindeki ilk aşama, D. Brodbent, W. Neisser, R. Atkinson ve diğerlerinin araştırması ile ilişkilidir, ikinci aşama - J. Piaget'in bilişsel yapıların gelişimi üzerine çalışmaları, J. Bruner , S. Schechter - bilişsel duygu teorisinin yaratıcısı, bireysel farklılıkların bilişsel bir teorisini öneren Eysenck, kişilik problemleriyle ilgilenen J. Kelly, M. Maconey, Tome.
Sadece J. Kelly'nin bir yapılar sistemi olarak sunulduğu bilişsel kişilik teorisine odaklanacağız.
"Biliş" kategorisi içinde, ya fikirlerimizin içeriği (öz saygı, sosyal içerik) ya da bilişin biçimsel özellikleri (biliş alanının yapısı, bilişsel denge veya uyumsuzluğun varlığı) gösterge olarak kabul edilebilir. davranış. Bilişin biçimsel özellikleri (örneğin bilişsel uyumsuzluk, uyumsuzluk) Leon Festinger tarafından ele alındı. Aynı nesne veya olay hakkında mantıksal olarak çelişen bilgiler zihninde çarpışırsa, bireyin rahatsızlık hissi yaşadığını gösteren özel bir teori geliştirdi. Özne, bir nesne ya da olay hakkındaki bilgisini yeniden yapılandırarak ya da toplumsal tutumlarını değiştirerek bu rahatsızlıktan kurtulmaya çalışır. Bir çelişkiyi ortadan kaldırmak bir uyum durumuna yol açar, yani. bilişsel sistemin öğelerinin karşılıklı tutarlılığı.
Kelly'nin kavramına bilişsel denir çünkü kişinin kendisine etki eden uyaranlara ilişkin algısının karakterini, bu uyaranları yorumlama ve dönüştürme yollarını, bu tür yorumlar ve dönüşümlerle ilişkili bireyin davranışının halihazırda var olan yapıları ve özellikleriyle bağlantılı olarak vurgular. L. Festinger'den farklı olarak, J. Kelly bilişin hem biçimsel hem de özsel özelliklerini araştırmaya çalıştı.
Daha önce de belirtildiği gibi, 20 yıldan fazla bir süredir teorisini ve araştırma yöntemini geliştirmeye adadı. 1955'te "Kişisel Yapıların Psikolojisi" kitabı yayınlandığında, o zamanın çok az teorisi "kategoriyi" psişeyi analiz etmek için bir birim olarak kullandığından (bunlardan birkaçı arasında I. Tolman ve J. Bruner). Şimdi kişilik yapıları teorisi, psikolojinin temel olarak ve sistematik olarak geliştirilmiş alanlarından biridir.
Kelly'ye göre insan bilişsel etkinliği, gerçekliğin gerçeklerinin sınıflandırılması ve yorumlanmasıyla başlar. İkincisi kendi başına değil, etkinlik konusuyla ilişkisi içinde gerçeklik olarak incelenir. Yorumlama, yorumlama kavramı yerine “inşa” kelimesini kullanır. Bir kişi gerçekliği inşa eder (yorumlar), içinde gerçeklerin anlam kazandığı bir yapılar sistemi öne sürer. Oluşturulan yapılara dayanarak, bir kişi olayları tahmin etmeye çalışır. İnsan ruhunun ana işlevi, geleceği tahmin etmek ve davranışı kontrol etmek için gerçekliği incelemektir. Bu pozisyon, J. Kelly'nin teorisinin ana varsayımını içerir.

Konsept oluşturmak

Kişiliğin özünü yorumlamak için belirli bir analiz birimi kullanılır - bir yapı. "İnşa" terimi, malzemeyi genelleştiren ve olayları tahmin etme yeteneği yaratan kavram kelimesiyle aynıdır.

Bilimsel bir kavram, tümdengelim yoluyla, fenomenlerin belirli bir olgusal bağlantısının bir açıklamasının türetilebileceği bir bağlantının mantıksal bir ifadesidir. Bilimsel bir kavramın temel özellikleri şunlardır:

fenomenlerin genelleştirilmesi;

Aralarındaki bağlantının ifadesi;

Yeni olayları tahmin etme yeteneği.

Kişilik yapısı kavramı Kelly'nin kendisi tarafından tanıtıldı.
Kişisel bir yapı, hem bireysel gerçekliklerin benzerliğini hem de diğer unsurlardan farklılıklarını temsil etmesiyle karakterize edilir. Yapılar iki kutuplu (beyaz - siyah, egoist - fedakar vb.) formdadırlar. Bilimsel kavramlardan bu şekilde ayrılırlar. Ek olarak, bilimsel bir kavram, doğada var olan bir fenomeni ifade eder ve kişisel yapılar, konunun bir icadıdır, bu, bir kişinin gerçeğe empoze ettiği bir yorumdur.
Yapı - anlamına gelir mantıksal organizasyon tecrübe etmek. Düzenlendiği ve yorumlanması için kullanıldığı unsurlar farklı nesneler, özellikleri, bağlantıları, ayrıca insanlar ve ilişkileri olabilir. Bu durumda, yapı kavramına yeni - sosyo-psikolojik - bir yön dahil edilir.
Dolayısıyla yapılar, dünyayı yorumlamanın araçları, yollarıdır. Gerçekler, gözlemci tarafından kendi bakış açısına, kurgularına göre değerlendirilir. Örneğin, uzun ve düşük insanlar, iyi ve kötü arasındaki benzerlikler ve farklılıklar ifadesi, bir yapının oluşmasına yol açar.

Yapıların oluşumu ve türleri

Yapıları oluşturmanın genel yolu, her şeyden önce onları organize etmek için üç öğeye ihtiyaç duyulmasıdır. Bunlardan ikisi benzer, üçüncüsü ise ilk ikisinden farklı olarak algılanmalıdır. İki öğenin benzer olarak kabul edildiği özellik, bir benzerlik kutbu oluşturur ve üçüncüsüne karşı oldukları özellik, öğelerin gerçeklikler veya nesneler olduğu bir karşıtlık kutbudur. Nesnelerin farklı özellikleri vardır ve öznenin bu özellikler arasındaki ilişkiyi nasıl anlayacağı, seçtiği yapıya bağlıdır.

Üç tür yapı vardır:

kısıtlayıcı;

Takımyıldız;

önerme.

Kısıtlayıcı - öğeleri yalnızca yapının kendisinde yorumlamanıza olanak tanır. Örneğin, eğer bir kitapsa, o zaman sadece bir kitaptır.
Takımyıldız - öğeleriyle ilişkili belirli sayıda alternatifi düzeltir. Bu tür yapılar basmakalıp düşünmeyi sağlar: "bu bir kitapsa, ayrı sayfalardan oluşmalı ve bir kapağı olmalı, metin içermeli."
Önerme, bireysel özellikleri diğer öğelerle ilişkilendirmez. Bu yapı nedeniyle, nesneye felsefi bir yaklaşım ifade edilir: "Kitap bir bilgi deposudur." Bu anlamda, bir nesneye algısaldan algısal olana kadar birçok farklı özellik atanabilir. değer özellikleri, "Fransız aksanı"na kadar.

Yapıların ana özellikleri

Yapı, iki kutupluluk, uygulanabilirlik aralığı ve bireysellik ile karakterize edilir.
Bipolarite, her yapının, üç unsur arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları bularak deneyimde elde edilen iki kutba sahip olması anlamına gelir. Bir yapının kutupları bireyseldir ve zıt anlamlı olarak birbirine zıt olması gerekmez. Bu nedenle, bir kişide "kayıtsızlık" kutbu, "ilgi", "merhamet" kutbuna karşıt olabilir ve diğerinde - aynı "kayıtsızlık" - "duygusallık", "coşku" kutbuna karşı olabilir. Kişisel kurguları belirleme sürecinde özne kutuplardan birini dile getirmekte zorlanabilir. V.V. Stolin, tek kutuplu yapıların, bir kişinin zihninde bir fenomeni, bir olayı farklı bir şekilde anlama olasılığını dışladığını gösterdiğini belirtiyor. J. Kelly'ye göre bunlar, bilinçte temsil edilmeyen bir "batık kutup" ile gizli karşıtlığa sahip yapılardır.

Uygulanabilirlik aralığı, belirli bir yapı kullanılarak yorumlanabilen nesnelerdir.

Bireysellik, yalnızca hazır bilgiyi özümseyen değil, aynı zamanda onu keşfeden, inşa eden ve hipotezler ortaya koyan aktif bir gerçeklik araştırmacısı olarak bir kişinin anlaşılmasıyla ilişkilidir. Olayları etkili bir şekilde öngören yapılar kalır, etkisiz olanlar yok edilir, her kişi kendi benzersiz yapı sistemini yaratır.
Ek olarak, her yapının bir odak ve uygulama alanı vardır, bunun dışında tahmin için kullanımı etkisizdir. Bir yapının uygulama alanı, bir kişinin bu yapının yardımıyla yorumladığı tüm fenomenlerdir. Odaklanma - bu yapının yardımıyla yorumlanması en etkili olan fenomenler, yani. daha doğru bir tahmine yol açar.

Yapı sisteminin geliştirilmesi

Herhangi bir yapının işleyişi, Kelly'ye göre bilişsel aktivitenin bir nedeni ve hedefi olarak hizmet eden olayları tahmin etmeyi amaçlar. Tasarım ve tahmin arasındaki bağlantıyı onaylamak, kişilik yapılarının psikolojisinin temel önermesidir.

Yapıcı bir sistemi geliştirmenin yönü iki yönlü olabilir: Ya az sayıda fenomen hakkında giderek daha kesin bir görüş oluşturulduğunda belirleme ilkesine göre ya da genişleme ilkesine göre, en azından bir tutum ortaya çıktığında, genişleme ilkesine göre. yeterince geniş bir şey yelpazesi hakkında belirsiz bir fikir.
Deneyim birikimi, yeni yapıların oluşumu yoluyla gerçekleşir. Sosyal etkileşim, yapılardaki değişimin ana nedeni olarak kabul edilirken, değişikliklerin inşası davranıştaki değişiklikten önce gelir (önce yapı değişir, sonra davranış biçimi).
Yapılardaki değişimin doğası, geçirgenliklerine bağlıdır. Yapılar, uygulama alanında yeni elemanların tanıtılabileceği geçirgen yapılar olarak adlandırılır. Geçirgen olmayan yapılar, geçmiş olayları yorumlamak için kullanılır.

Repertuar Izgara Testi

Repertuar Izgaraları Testi, kişilik yapılarını teşhis etmek için kullanılır. Testin ilk aşamasında, çalışma alanı seçilir, bir dizi nesne (eleman repertuarı) belirlenir. Öğeler, araştırma amacına bağlı olarak değişebilir. Bu, belirli bir nesne grubu (gerçek kişilerin adları, edebi karakterler, nesnelerin adları, çizimler), bir rol listesi (baba, anne, 10 yıl içinde ben, olumlu değerlendirilen bir erkek vb.) veya başka herhangi bir liste olabilir. Konunun konuları ile tartışma sırasında derlenen unsurlar. Eleman sayısı 8'den az 25'ten fazla olmamalıdır.

Çalışmanın ikinci aşamasında, örneğin triad yöntemi veya minimum bağlam yöntemi gibi yapıları gerçekleştirme yöntemi kullanılır. Repertuar setinden üç eleman seçilir. Her üçlüde birbirine benzer iki nesne göze çarpıyor; benzer oldukları işarete denir. Ardından üçüncü nesne ve ilk ikisinden farklı olduğu özellik çağrılır. Birkaç öğe varsa, 30 üçlüden sonra yeni yapıların nadiren ortaya çıktığı göz önüne alındığında, tüm üçlüleri alabilirsiniz. Elemanların karşılaştırıldığı ve ayırt edildiği parametreler yapının kutuplarıdır.
Test sonuçları analiz edilirken yapıların içerik yönü, sayıları ve aralarındaki oran dikkate alınır. Yapılar hiyerarşik sistemler halinde düzenlenir ve iki prensibe göre tabi kılınır:

a) alt yapının kutbu, hiyerarşideki daha yüksek yapının kutbuna bir öğe olarak girdiğinde, paylaşılan tabiiyet (kutuplarıyla birlikte "akıllı-aptal" yapı, "iyi-kötü" yapısına dahil edilir);

b) enine - alt yapının her iki kutbu, daha yüksek olanın kutuplarından birinin kategorisine dahil edilir ("akıllı-aptal" yapısının her iki kutbu, "değerlendirici" yapının "değerlendirici-tanımlayıcı" kutbuna dahil edilir) .

Kişisel süreçler, olayları tahmin etme aracı olarak hizmet eden yapıların kanalları boyunca yönlendirilir. Bu sistem hareketlidir, değiştirilebilir, ancak yine de yapılandırılmıştır. Her yapı, iki yönde hareket edebileceğiniz bir caddeyi temsil eder. Yeni yapı aynı zamanda yeni bir hareket yaratır. Stresli bir durumda, kişi yenilerini uygulamaz, eski yapılar boyunca farklı bir yönde hareket eder.

Yapılar ve diğer zihinsel fenomenler

Kişiliğin özü, bir yapılar sistemi ile temsil edilir. Tüm diğerleri - kişisel ve bilişsel özellikler - yapı olgusu aracılığıyla tanımlanır. Dolayısıyla kaygı, yapılardaki değişikliklerin etkisi altında ortaya çıkan bir durum olarak kabul edilir. Yapıcı bir sistemi bir olaya odaklamak, dikkat anlamına gelir, olaylar bir yapılar sistemine bağlı - hafıza, yapılandırılmamış fenomenler - unutma.
Kişiliği başlangıçta aktif bir biliş ve tahmin konusu olarak gören Kelly, motivasyon kavramını kullanmaz. Bu terim, onun görüşüne göre, yalnızca kişi araştırmacıya pasif bir varlık olarak göründüğünde anlamlıdır. Onun için, o a priori aktiftir.

Son araştırmalar, ortaya çıkan yapıcı sistemin karmaşıklığının, sunulan uyarımın karmaşıklığına, çocuk ve yetişkin arasındaki ilişkinin türüne vb. bağlı olduğunu göstermektedir, ancak genel olarak, çocuğun yapıcı sisteminin gelişim süreci belirsizliğini korumaktadır. .
Kişiliğin yeniden yapılandırılması için danışanla psikoterapötik çalışma gereklidir. Kelly'ye göre psikoterapinin amacı, gerçekliği araştırma ve tahmin etme sürecinde daha sonra etkinlikte test edilen yapılar sisteminin yeniden düzenlenmesidir.

İyi çalışmalarınızı bilgi tabanına gönderin basittir. Aşağıdaki formu kullanın

Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, genç bilim adamları size çok minnettar olacaktır.

Yayınlanan http://allbest.ru

Tanıtım

Çözüm

Edebiyat

Tanıtım

J. Kelly tarafından önerilen kişilik teorisinin adı ("kişisel yapı teorisi" İngilizce dili Rusça'ya iki şekilde çevrilmiştir: “kişisel yapılar teorisi” ve “kişisel yapılar teorisi”. İlk çeviride, yapıların belirli bir kişiye, kişisel olarak ona ait olduğu vurgulanmaktadır. İkinci çeviri, yapının bir kişi tarafından sistemik bir kişisel mülk olarak oluşturulduğu anlamına gelir. Daha net ve daha açık göründüğü için ilk çeviriyi ("kişisel yapılar teorisi") kullanmak daha iyidir.

Kişilik yapıları teorisi, insanları kendi iç dünyalarına girme girişimine dayalı olarak anlamaya yönelik bir yaklaşımdır. iç dünya ve bu dünyanın onlara en avantajlı konumdan nasıl görünebileceğini hayal edin. Bu nedenle, başka bir kişiyle aynı fikirde değilseniz, George Kelly bir an için tartışmayı bitirmenizi ve rakibinize tartışmalı konuyu kendi bakış açısından ve kendisi lehinde sunmaya hazır olduğunuzu söylemenizi önerebilir. seninle ilgili olarak aynı. Bu, diğer kişiyle derinden öznel ve kişisel bir ilişki kurmanıza izin verecek ve anlaşmazlığı hızlı bir şekilde çözmeseniz veya bir temel bulmasanız bile, ikinize de birbirinizi daha derin bir düzeyde anlama fırsatı sağlayacaktır. anlaşma. Birbirinizi anlamak veya kendinizi ve konumunuzu tanımlamak için kullandığınız terimlere kişilik yapıları veya kişilik yapıları denir; bu yapılar, kendi kişisel anlamlarınızın yanı sıra sosyal çevrenizle etkileşim sonucunda edindiğiniz anlamlar temelinde oluşur.

Kişilik teorisi, bir dizi temel ihtiyacı sıralamak veya kişiliğimizi oluşturan belirli bir içeriği tanımlamak yerine, her bir kişinin kendi hayatının belirli içeriğini hayal etmesine izin verir ve yalnızca bunun nasıl olduğunu anlamanın çeşitli yollarını tanımlamak için teorik konumlara dayanır. belirli içerik şekil bulur.

Kişilik yapıları sistemini incelemek için J. Kelly yeni bir psikopat geliştirdi. teşhis yöntemi- "repertuar ızgaraları tekniği". Kelly, kişisel yapılar teorisini ve repertuar ızgaraları tekniğini çözülmez bir birlik içinde değerlendirdi.

Şu anda, repertuar teknikleri geniş bir uygulama alanına sahiptir.

İletişimde zorluklar olması durumunda, teknikler başarısız iletişim bölgelerinin yanı sıra, iletişimdeki bu zorlukların ve çatışmaların yarattığı bireyin bilinç ve öz farkındalığının özelliklerini belirlemeyi mümkün kılar. Bu tür teşhis görevleri, nevrozlu ve psikopatili hastalara yardım sağlayan tıbbi psikologlar ve psikoterapistler tarafından çözülür.

Repertuar ızgaraları tekniğinin önemli bir uygulaması politik teknoloji ve pazarlamadır. özellikle İlk aşama araştırma, araştırmacının kendisini ilgilendiren gerçekliğe ilişkin olarak deneklerin tutumlarını henüz net bir şekilde temsil etmediği zaman. Örneğin, seçmenlerin belirli bir siyasi liderle ilgili hangi yargılara sahip olduğu net değilse. Repertuar testi, bir kişinin etrafındaki gerçekliği yansıttığı yardımı ile bireysel, benzersiz yapılar oluşturmanıza izin verir.

Ne yazık ki repertuar teknikleri henüz yaygınlaşmamıştır.

İlk olarak, repertuar tablosundaki nicel göstergeleri hesaplarken, manuel kullanım için çok zahmetli olan karmaşık matematiksel prosedürler kullanılır. Bu nedenle sadece bilgisayar versiyonu olan repertuar testinin kullanılması uygundur.

İkincisi, matematiksel prosedürlerin (korelasyon, faktör analizi vb.) yorumlanması, psikologdan belirli bilgiler gerektirir. Bu genellikle psikologları repertuar testleri kullanmaktan caydırır.

Uygunluğa dayalı olarak, bu çalışmanın çalışma amacı, J. A. Kelly'nin kişilik yapıları teorisidir.

Çalışma konusu deneme çalışması- kişilik yapıları sistemini incelemek için psikodiagnostik bir yöntem olarak repertuar ızgaraları tekniği.

Bu çalışmanın amacı ve hedefleri: J. Kelly'nin kişilik yapıları teorisini ve onun repertuar ızgaraları tekniğini incelemektir.

1. J. A. Kelly tarafından kişilik yapıları teorisi

Kişilik yapıları teorisi, 50'lerde geliştirilen bilişsel bir kişilik teorisidir. XX yüzyıl. Amerikalı kişiolog Kelly. Kişilik yapıları teorisinin amacı, bir kişinin yaşam deneyimini nasıl yorumladığını ve tahmin ettiğini, gelecekteki olayları tahmin ettiğini (inşa ettiğini) ve yaşanan olayları kontrol ettiğini açıklamaktır.

J. Kelly'nin kişilik kuramındaki temel kavram "inşa" kavramıdır. J. Kelly'nin yapılar hakkında yazdığı şey şudur: “Bir kişi dünyaya kendi yarattığı şeffaf şablonlar veya şablonlar aracılığıyla bakar ve sonra dünyayı oluşturan bu gerçekliklere uymaya çalışır. Uyum her zaman iyi değildir. Bununla birlikte, bu tür şablonlar olmadan, dünya ona o kadar ayırt edilemez homojenlik biçiminde görünür ki, ondan herhangi bir anlam çıkaramaz. Herhangi bir kişi için, kalıplarının gerçeğe zayıf bir şekilde uyması bile, tamamen yokluğundan daha faydalıdır. İşlerin gerçek durumuna ampirik olarak uygulanan bu kalıpları yapılar olarak adlandıracağız. Yapılar, dünyayı yorumlamanın özü, yollarıdır. Bunlar, bir kişinin ve hatta daha düşük düzeyde organize olmuş hayvanların da kişisel davranışlar geliştirmesini sağlar - ister kesin olarak formüle edilmiş olsun, ister sözlü olarak ister tamamen sessiz olsun, tutarlı veya diğer davranış görüşleriyle uyuşmayan, mantıklı bir şekilde gerekçelendirilen veya bağırsak tarafından hissedilen ” [Kelly J., 2000, ile. on sekiz].

Bu nedenle, bir "kişisel yapı", önceki deneyimlerden bir soyutlama veya genelleme, bir kişi tarafından oluşturulan ve onun kendi deneyimi üzerinde doğruladığı bir sınıflandırma-değerlendirici standarttır. Bir kişi kendini bir yapı içinde bütünsel bir varlık olarak gösterir, ancak bir kişinin zihninin veya ruhunun ikincil bir parçası da yapı yoluyla tezahür edebilir. Kişisel Yapılar Teorisinde Kişilik, az çok önemli yapıların organize bir sistemidir. Yapı mutlaka psikolojik bir özelliği yansıtmaz, fiziksel bir işaret ("az ağırlığındadır - çok ağırdır") ve ayrıca bir ruha sahip olmayan nesneler, örneğin bir mağazadan alınan ürünler hakkında bir açıklama olabilir. Bir insanı anlamak için yarattığı ve kullandığı yapıları, bu yapılarda yer alan olayları ve bunların birbirleriyle nasıl ilişki kurduğunu bilmek yeterlidir. Yapı, olayları tahmin etmenin yeterliliğini kolaylaştırıyorsa, birey tarafından korunur; tahmin doğrulanmazsa, yapı revize edilir veya hariç tutulur. Bir yapının geçerliliği, derecesi değişebilen öngörücü etkinliği açısından bir kişi tarafından test edilir. Kişisel yapı, davranışı düzenler ve düzenler, ilişkiler sistemini yeniden yapılandırır, nesnelerin benzerlikleri ve farklılıkları içinde anlaşılmasını gerçekleştirir, bir "Ben imgesi" oluşturur.

Tüm kişilik yapıları iki kutuplu ve ikilidir (örneğin, iyiye karşı kötü). Onların yardımıyla, bir kişi çevreleyen gerçekliği düzenler, öğrenir, ona karşı bir tutum ifade eder, eylemleri planlar ve başarılarını kontrol eder. Her yapının iki zıt kutbu vardır: ortaya çıkan (yapının öğeleri arasındaki benzerlik kutbu) ve örtük (karşıtlık kutbu). Bir yapı oluşturmak için, ikisi birbirine benzer ve üçüncüsü ilk ikisinden farklı olması gereken en az üç öğe (olgu veya nesne) gereklidir. Benzerlikler ve farklılıklar aynı yapı içinde mevcut olmalıdır. Bir yapının bir kutbunun seçimi, kişilik yapıları teorisinde zor bir seçim olarak adlandırılır.

Yapılar sözlü, sözlü veya sözsüz olabilir, daha fazla veya daha az ölçüde gerçekleştirilebilir. Her insanın kendine özgü bir yapı sistemi vardır. Kararlılığı ile dikkat çeken bu bireysel yapı sistemi aynı zamanda sürekli hareket halindedir, yaşıyor, nefes alıyor gibi görünmektedir.

Öğeler üzerinde uygulanan kontrolün doğasına uygun olarak, kişilik yapıları teorisinde belirli kişilik yapıları türleri ayırt edilir:

· Proaktif, içerdiği unsurları standartlaştıran;

· Aynı anda farklı alanlara ait olabilen ancak kendi alanında sabit olan takımyıldız;

· Destekleyici, unsurlarını alternatif yapılara açık bırakan ve kişiliğin yeni deneyimlere açık olmasını sağlayan.

Yapıların önde gelen biçimsel özellikleri, sınıflandırma türlerini belirler:

1) yapının ilgili veya uygulanabilir olduğu tüm olayları içeren uygulanabilirlik aralığı (aralık sınırları yapıdan yapıya değişebilse de tüm yapıların sınırlı bir uygulanabilirlik aralığı vardır);

2) onu kullanan kişiye özel yapının uygulanabilirliğinin odak noktası;

3) yapıların farklılık gösterebileceği yapının geçirgenlik derecesi.

Geçirgen yapı, sınırları içinde henüz yorumlanmayan uygulanabilirlik öğelerini kendi aralığına kabul eder. Orijinal temelini oluşturan fenomenleri kucaklayan aşılmaz yapı, yeni deneyimin yorumuna kapalı kalır. Yapıların geçirgenlik ve geçirimsizlik derecesi görecelidir. Geçirgenlik yalnızca yapı kullanılabilirliği alanını ifade eder - yapı, tanım gereği kullanılabilirlik aralığı dışında deneyime karşı dayanıklıdır.

Uygulanabilirlik özelliklerine bağlı olarak, ana ve çevresel yapılar ayırt edilir. Temel yapılar temel insan aktivitesini düzenlerken, çevresel yapılar temel yapıyı önemli ölçüde değiştirmeden değişebilir. Kararlılık ve değişmezlik derecesi açısından, temel ve durumsal kişisel yapılar da farklılık gösterir. Serinin özelliklerine göre, kapsamlı ve özel yapılar ayırt edilir. Yapılar katı olabilir, yani sabit bir tahmin verebilir veya benzer koşullar altında farklı tahminler yapmanıza izin verecek şekilde ücretsiz olabilir.

Kişilik yapıları seti, en önemli özelliği, sistemi oluşturan birimlerin sayısını, bunların dallanmalarını ve bağlantılarını ifade eden göreli bilişsel karmaşıklığı olan bir sistemdir. Kişiliğin oluşturduğu yapılar sistemi, karmaşık bir hiyerarşiye ve birçok alt sisteme sahiptir. Konstrüksiyon dışarıdan özümsenmediği ve her zaman kişinin kendisi tarafından kurulduğu için her zaman bireysel olarak belirlenir, tek örnektir. Bir kişinin günlük yaşamı değerlendirmek için kullandığı kişilik yapılarının örnekleri: heyecanlı-sakin, akıllı-aptal, erkeksi-dişil, dindar-dini olmayan, iyi-kötü ve dostça-düşman. Yapılar sistemi, kurucu yapılarının ya yönetici ya da alt konumda olduğu bir piramidal yapı halinde düzenlenmiştir. Yapı ayrıca tamamen bağımsız olabilir. Bir kişilik sistemindeki ast ve ast yapılar, bir diğerinin sisteminde mutlaka aynı konumu işgal etmez. Kişiliğin tabi yapıları ne kadar geçirgen (açık) olursa, içine girdikleri yapı içinde değişim olasılığı o kadar artar. Kişilik, yorumlama ve değişim için ikincil yapılardan yoksunsa, psikolojik olarak soğuktur.

Yapılar hem sözlü hem de sözsüz olabilir (örneğin, jestler, yüz ifadeleri ve pantomimik modeller birincil yapılar olarak kullanılabilir). Resimler, renkler - deneycinin ilgisini çeken her şey yapı olarak kullanılabilir.

Kişisel Yapılar Teorisi, bir kişinin kendisiyle aktif olarak ilişkili olan diğer insanların düşüncelerini ve eylemlerini anlamasından mantıksal olarak takip eden bir davranış biçimini ima eden "sürünme" kavramını aktif olarak kullanır. Rol kabulü, etkileşimde bulunan bireylerden en az birinin, diğer bireyin fenomenleri veya olayları nasıl yorumladığının farkında olmasını gerektirir. Roller karşılıklı olmak zorunda değildir, yani kişiliğin sosyal ilişkilere dahil olabilmesi için rolü icra eden kişi tarafından analiz edilmesine gerek yoktur. J. Kelly'nin kişilik teorisinde, insan yapı sistemleri dikkate alınır, bu sistemlerin genel ve benzersiz özellikleri, yapısal dinamikleri ve normatif insan kategorisi için ve çeşitli zihinsel sapmalarla diğer özellikleri incelenir. Kişilik yapıları sistemini incelemek için J. Kelly, yeni bir psikodiyagnostik yöntem geliştirdi - “repertuar ızgaraları tekniği”. Yazarın vurguladığı gibi, repertuar ızgaraları tekniği, bir teşhis yöntemi olduğu kadar bir teknikler listesi değildir. Buna uygun olarak psikolog mevcut teknikleri kullanır veya yenilerini geliştirir ve uygular. Repertuar ızgaraları tekniğinde gerçekleştirilen teknikler farklı olarak adlandırılır: repertuar testleri, repertuar teknikleri, rol yapılarının testleri, vb. Çoğu zaman, listelenen isimler birbirinin yerine kullanılır.

Kişilik yapıları teorisinin uygulanması, kişiliğin duygusal durumlarını, zihinsel sağlığı ve zihinsel bozuklukları anlamada ve ayrıca psiko-danışmanlık ve psikoterapötik uygulamada etkilidir.

Kelly ve takipçileri tarafından yürütülen çalışmalar, kişilik yapı sisteminin bilişsel karmaşıklığı ile kişiliğin algıladığı nesneleri ve olayları çelişkili birlikteliklerinde analiz etme ve değerlendirme yeteneği arasındaki ilişkiyi göstermiştir; Kişilik yapıları teorisinde geliştirilen deney, teknikler ve yöntemler, kişiliği incelemek ve kişisel gelişimi teşvik etmek için umut verici yöntemler olarak. Genel olarak, kişilik yapıları teorisi, kişiliğe umut verici bir bilişsel yaklaşımı ve araştırma ve geliştirme mekanizmalarını ve ayrıca pratikte aktif olarak kullanılan çalışma yöntemlerini gösteren, kişilik teorisinde orijinal bir yöndür.

2. Repertuar ızgaraları tekniği

J. Kelly'nin kişilik teorisinde, yapılar sistemi aracılığıyla bir kişiye psikolojik yardım sağlamanın, kişiliğinin kendini geliştirmesine katkıda bulunmanın ve mesleki başarısını artırmanın nasıl mümkün olduğuna çok dikkat edilir. J. Kelly, "sabit rol terapisi" olarak adlandırdığı psikoterapötik bir yaklaşım önerdi.

J. Kelly, kişisel yapılar teorisini ve repertuar ızgaraları tekniğini çözülmez bir birlik içinde değerlendirdi. En yakın takipçileri de bu çizgiye bağlı kaldı. Yalnızca kişisel yapılar teorisini tam olarak anlayan ve ona bağlı olan psikologun repertuar yöntemlerini doğru bir şekilde uygulayabileceğine inanılıyordu. Ancak zamanla kişilik teorisi ile repertuar testi yöntemi arasındaki bağlantı zayıflamaya başladı. Günümüzde repertuar teknikleri, çeşitli psikolojik okulların temsilcileri tarafından aktif olarak kullanılmaktadır. Psikodiagnostik prosedürler, testi işleme ve yorumlama yöntemleri - bundan elde edilen sonuçlar sadece zenginleştirilmiştir. Tabii ki, J. Kelly'nin kişisel yapılar teorisi de zarar görmedi.

Deneysel psikosemantik kategorilerinde repertuar ızgaraları tekniğini düşünmenin tavsiye edildiği bir bakış açısı var. Bunun temeli, kavramsal hükümlerin ve nicel veri analizi yöntemlerinin benzerliğidir. Repertuar testleri, öznel ölçekleme ilkesini kullanan diğer projektif tekniklerle benzer özelliklere sahiptir: C. Osgood'un semantik diferansiyeli, V. Stephensen'in Q-sınıflandırması, kutupsal profiller (sözel teknikler); ilişkilerin renk testi (sözsüz teknikler).

Bununla birlikte, uygulama, kişisel yapılar teorisinin incelenmesinin, repertuar ızgaraları tekniğinde daha derin bir ustalaşmaya katkıda bulunduğunu göstermektedir. Yöntemin terminolojisi ve içinde ortaya çıktığı teorik bağlam daha açık hale gelir. J. Kelly'nin zengin psikoterapötik deneyimi, teşhis ve danışmanlık faaliyetlerinin nasıl düzgün bir şekilde birleştirileceğini öğretir.

Repertuar ızgaraları (TRP) tekniği, J. Kelly testinden (1954) kaynaklanmaktadır. Repertuar ızgaraları, öznel ölçekleme ilkesini kullanan resmi olmayan sözel psiko-teşhis teknikleri kategorisine aittir. İletişim ile ilgili olarak, TPP'nin yardımıyla, ailede, resmi ve gayri resmi iletişim alanında kişilik ilişkileri, benlik saygısının özellikleri ve değer tercihleri ​​incelenir, iletişimsel yeterlilik, yaratıcı tezahürler.

TPP, uygulamasını her ikisinde de bulur bilimsel araştırma ve uygulamada, tıbbi ve sosyal psikologlar tarafından hastaların tanı ve psikoterapisinde, aile görüşmelerinde, liderlerin hazırlanmasında, sosyo-psikolojik eğitim gruplarında.

TPP kullanma deneyimi şunları gösterir:

Teknik, konuyu “normatif” bir kişilikle karşılaştıran standart testlerin avantajlarını ve bir kişinin bireysel özelliklerini anlamayı kolaylaştıran sohbeti birleştirir. Uyarıcı materyal (öğeler ve yapılar) anketin kendisi sırasında tanımlandığından, kültürler arası geçerliliği ile karakterizedir.

TPP'de psikodiagnostik ve psikolojik düzeltme, kişinin başkalarını ve kendisini algılamasının yeterliliğini arttırmayı amaçlayan iyi bir şekilde birleştirilmiştir. Konu, deneyci ile diyaloğa dayanan ankete kolayca dahil edilir. gerçek insanlar ve durumlar. Yapıları ifade eden özne kendini gösterir, kendini ifade eder, bu da olumlu bir duygusal arka plan oluşturur.

Aynı zamanda, repertuar ızgaraları tekniğinin psikologlar arasında henüz yeterince popüler olmadığı ve genellikle pratik kullanım için zor olduğu düşünülmelidir. Bu durum, muhtemelen anket sonuçlarının yorumlanmasının repertuar metodolojisine ve diğer yöntemlere göre yapılmasından kaynaklanmıştır. projektif testler, tam olarak resmileştirilmemiştir ve bireysel bir yaklaşım gerektirir. Ek olarak, repertuar testlerini kullanırken, psikoloğun yalnızca konuşma yönteminde uzman olması ve matematiksel istatistiklere aşina olması değil, aynı zamanda uygun yazılıma sahip bir bilgisayarının da emrinde olması önemlidir. İkinci durum daha çok caydırıcıdır ve zamanla üstesinden gelinebilir.

Repertuar test prosedürü. Geleneksel repertuar tarama prosedürü üç aşamadan oluşmaktadır.

1) Karakterleri tanımlama. Konu, yöntemler listesine uygun olarak, karakterleri (veya TPP terminolojisindeki unsurları) iyi tanıdığı kişilerden isimlendirmeye davet edilir.

2) Yapıların tanımlanması. Her karakter için, karakteri diğer ikisiyle karşılaştırarak en dikkat çekici kalite adlandırılmalıdır (karşılaştırma için çiftler metodoloji tarafından belirlenir). Her kalite için zıtlığı belirlenir. Kalite ve zıtlık bir yapı oluşturur. Yapılar, karakterler gibi tekrarlanmamalıdır.

3) Yapılara göre karakterlerin değerlendirilmesi. Tüm karakterler, tüm yapılarda bir puan ölçeğinde puanlanır. Tahmin sonucunda, “karakter sayısı - yapı sayısı” boyutuna sahip tahminleri olan bir matris elde edilir.

Yapılara göre karakterlerin yapıları ve açıklamaları (veya portreleri) yoruma tabidir. Yapılar aracılığıyla, kişiliğin diğer insanlarla ilgili yargılarının özgünlüğü, benmerkezciliği yargılanabilir. Psikolojik portrelerde, çelişkili iletişim alanları, "Ben imajı" bileşenlerinde, bir kişinin kendinden memnuniyeti ve kendini geliştirme yönergelerinde kendini gösterir.

Yorumlama malzemesi aynı zamanda korelasyon, faktöriyel ve küme analizi yöntemleriyle ortaya çıkan repertuar kafesinin nicel göstergeleridir. Veri istatistiksel yöntemler bir kişinin sosyo-psikolojik algısının yapısal özelliklerini değerlendirmeye izin verir, yani: tutarsızlık-denge, katılık-plastisite, şekilsizlik-yapısallık.

J. Kelly'nin belirttiği gibi, repertuar ızgaraları tekniği katı bir algoritma değildir ve bir kez ve herkes için verilen bir dizi repertuar testi değil, psikodiagnostik bir yöntemdir. Bu nedenle, psikolog, teşhis konusunu ve ankete katılan birliğin özelliklerini dikkate alarak yöntemi tam olarak uygulayabilmeli ve belirli bir repertuar tekniği geliştirebilmelidir. Repertuar test prosedürü büyük ölçüde değişebilir. Yöntemler arasındaki farklar, karakterler listelerinde, yapıları tanımlama yöntemlerinde ve karakterleri yapılara göre değerlendirirken kullanılan ölçeklerde, yani repertuar testinin her üç aşamasında kendini gösterir. kişilik psikodiagnostiği oluşturmak

Belirli bir prosedür türünü tercih ederken, aşağıdakilerin dikkate alınması tavsiye edilir.

1) Karakter listesi dikkatlice düşünülmelidir. Karakter sayısının 12-30'u geçmemesi arzu edilir. Karakter sayısı alt sınırdan daha az olursa, puanlanan matrise uygulanan istatistiksel prosedürlerin geçerliliği azalır. 30 karakterin aşılması inceleme süresini aşırı derecede uzatır.

İletişimde kişiliği incelerken, karakterler çeşitli iletişim alanlarına (akrabalar çemberi, gayri resmi ve resmi iletişim alanı, “Ben görüntüleri” veya ben kavramının bileşenleri) değinmelidir. Örneğin, yetişkin bir özne için bir karakter listesi aşağıdaki gibi olabilir: anne; baba; erkek kardeş / kız kardeş; karı / koca (akrabalar); arkadaş; arkadaş; konunun sevmediği tanıdık ve tanıdık (gayri resmi alan); değer verdiği bir lider ve astı; değer vermediği lider ve ast (resmi alan); "Ben şimdi"; "Ben bir gencim"; "Ben idealim" (ben-imgeler).

Karakterlerin modalitede ("pozitif" karakterlerin sayısı yaklaşık olarak "negatif" olanların sayısına eşittir), yaşta ve ayrıca konu için otorite veya referans derecesinde nicel olarak dengeli olması iyidir.

2) Yapılar çeşitli şekillerde tanımlanabilir.

Ücretsiz karakterizasyon yöntemi. Konu yapılarla dikkatli bir şekilde çalışmaya ayarlanmamışsa, insanlar arasındaki önemli farklılıklardan ziyade akla gelen ilk çağrışımları adlandırmaya meyillidir. J. Kelly, karakterleri birbirleriyle karşılaştırmasını isteyerek öznenin yargılarının yüzeyini azaltmanın mümkün olduğuna inanıyor.

Karakterlerin ikili karşılaştırması.

Bir karakterin diğer iki karakterle karşılaştırılması. Bu ve önceki yöntem benzerdir. Ancak ikincisi psikometrik olarak daha makul kabul edilir. Hem bir kişinin diğer insanlar hakkındaki genelleyici yargılarını (özne iki karakter arasında ortak bir şey bulur) hem de ayırt edici yargıları (özne karakteri diğerleriyle karşılaştırır) dikkate alır. Yapılar karşılaştırma yoluyla ortaya çıkarılıyorsa, karşılaştırmaya dahil olan karakterlerin doğru seçilmesi önemlidir. Karakterlerin yaş, kiplik bakımından homojenliği (yani özne tarafından sevilmeli veya sevilmemeli, takdir edilmeli veya takdir edilmemelidir), ayrıca otorite derecesi veya referans açısından önemlidir. konu. Örneğin “Öğrenci” repertuar yönteminde anne ile ilgili bir kurgu belirlenirken ergenin değer verdiği babası ve öğretmeni ile karşılaştırılır.

Yapıları tanımlamanın son iki yönteminin esası göz önüne alındığında, bunları çocuklara uygulamak her zaman uygun değildir. Gerçekten de, bir karakteri diğer ikisiyle karşılaştırmak, makul miktarda refleksif düşünmeyi gerektirir. Çocuktan sadece karakterden bahsetmesini istemek daha uygundur, yani. serbest karakteristik yöntemini uygular.

Yapıları tanımlamak, repertuar testinde en zor aşamadır. Denek, özellikle incelemenin başında yapının adını koymak zor olabilir; ek açıklamalara ve bir psikoloğun yardımına ihtiyacı vardır. Tersine, denek aynı anda birkaç yapıyı adlandırır ve hangisinde duracağını bilemez. Bu gibi durumlarda, aşağıdakilere odaklanmak yararlıdır.

Yapı, konunun kendisi tarafından adlandırıldı. Zorluk durumunda ona yardım edilebilir, ancak psikolog kendi yapılarını dayatmamalıdır. Çağrışımlarını canlandırarak, uyanıklığı azaltarak, sorularını başka sözcüklerle ifade ederek, prosedürel açıklamalar yaparak konuya yardımcı olmak gerekir. Kendisinden mantıksal olarak mükemmel, psikolojik kavrayışlarında kusursuz, "bilimsel" kurgular beklemedikleri açıklanmalıdır. Ana şey, konunun sakin, yeterince odaklanmış, ancak sıkılmamış, samimi ve spontan bir durumda olmasıdır.

Psikoloğun, adı geçen ilk yapıyı değil, konu için en dikkat çekici olanı yazması önemlidir. Aynı zamanda öznenin yapıya yüklediği bireysel kişisel anlam da anlaşılabilir. Yapıda özne, içinde yaşıyormuş gibi organik olarak tanınabilir. Çok belirgin bir yapıyı yazmak için acele etmemelisiniz. genel anlamda(örneğin, "aptal - akıllı"). Sonuçta bu cümle farklı kişiler tarafından farklı şekillerde yorumlanabilir ve önemli olan yorumdur. Bu nedenle psikolog, bir yapıyı tanımlarken, yapıdaki biçim ve içerik birliği için çaba göstermelidir.

Bazen özne yapıyı çok mecazi olarak formüle eder ve bu iyidir. Ancak yapının arkasındaki görüntü psikolog için net olmalıdır. onun bir kızı genç adamşöyle tanımladı: "Üzgün, Eeyore gibi." Ayrıca, bu kalite, kız açısından olumludur. Bu, başarılı bir yapı örneğidir, çünkü içindeki özne, ilişkisini doğru ve net bir şekilde ifade etmiştir.

3) Karakterleri yapılara göre değerlendirmek için genellikle yedi ve dokuz noktalı ölçekler veya Dembo-Rubinstein ölçeği kullanılır. Yedi puanlık ölçek zaten oldukça dereceli. "Karamsar - iyimser" bir yapı olduğunu varsayalım. Yedi puanlık bir ölçekte, şu derecelendirmelere karşılık gelir: “çok kötümser (1), kötümser (2), biraz kötümser (3), arasında bir şey (4), biraz iyimser (5), iyimser (6), çok iyimser (7)”. Günlük yaşamda, bir kişi nadiren başkalarını yardımıyla değerlendirir. daha fazla dereceler. Tabii ki, değerlendirme 100 puanlık bir ölçekte yapılabilir. Bununla birlikte, eğer iki karakter bir kalite için 90 ve 95 puan aldıysa, puanlar arasında neredeyse hiç fark yoktur. psikolojik anlam ve bu nedenle, bu durumda ölçümün daha doğru bir şekilde yapıldığı pek söylenemez.

Çocukları incelerken, örneğin üç noktalı veya nominal gibi daha az sayıda derecelendirmeye sahip ölçekler oldukça kabul edilebilir.

Psikodiagnostik göstergeler. Repertuar testi sonuçlarının yorumlanması, nitel ve nicel psikodiagnostik göstergelere dayanmaktadır. Niteliksel göstergeler, bir psikoloğun uzman sonuçlarına dayanmaktadır. Yapılar aracılığıyla, kişiliğin diğer insanlarla ilgili yargılarının özgünlüğü, benmerkezciliği yargılanabilir. Diğer insanların niteliklerinin değerlendirilmesinde, konunun iletişiminin çelişkili alanları, “Ben imajı” bileşenlerinde, kendisinden memnuniyetini ve kendini geliştirme yönergelerini gösterir.

Repertuar ızgarasının nicel göstergeleri korelasyon, faktöriyel ve küme analizi yöntemleri ile ortaya çıkarılmaktadır. Bu istatistiksel yöntemler, bir kişinin sosyo-psikolojik algısının yapısal özelliklerini, yani tutarsızlık / denge, katılık / plastisite, amorfluk / yapılandırılmışlık değerlendirmesini mümkün kılar.

Nicel göstergelere genel bir bakış, F. Francella ve D. Bannister'ın "Yeni Bir Kişilik Araştırma Yöntemi" çalışmasında bulunabilir. Göstergeler, yazarlar tarafından bilişsel farklılaşma ve bilişsel entegrasyon gruplarına dağıtılır. İlk grup göstergeleri içerir: "yoğunluk", kafesteki korelasyon katsayılarının toplamı ile belirlenir (G. Kelly, D. Bannister), "bilişsel karmaşıklık", daha sık olarak belirlenen yapıların gelişiminin bir özelliğidir. bir uzman yöntemi (J. Bieri, J. Bonarus), "tutarlılık", yeniden test sırasında korelasyon katsayılarına dayanır (T. Hones) ve diğerleri. İkinci grup şunları içerir:" aşırı tahminler ", aşırı tahminlerin yüzdesi ile karakterize edilir. kafes (P. Somon)," eklemlenme "yapılar tarafından faktörler veya kümeler arasındaki bağlantı yapılarının varlığını hesaba katar (F. McLouf-Norris, H. Jones), “denge” yapıların psikolojik tutarlılığının bir özelliğidir, daha sık bir uzman yöntemiyle belirlenir (A. Kzheldsen), vb.

Çözüm

J. Kelly, yaklaşımını, bir kişi için herhangi bir olayın çoklu yoruma açık olduğunu belirten yapıcı alternatifçilik felsefesine dayandırdı. Kelly, gelecekteki olaylar hakkında yeterli bir tahminde bulunmak için sürekli olarak şeylerin doğası hakkında hipotezler ifade eden ve test eden insanları bilim adamlarıyla karşılaştırdı.

Kelly, insanların dünyalarını açık sistemler veya yapılar olarak adlandırılan modeller kullanarak algıladıklarına inanıyordu.

Her insanın yaşam deneyimini yorumlamak için kullandığı benzersiz bir yapıcı sistemi (kişiliği) vardır. Kelly, tüm yapıların belirli biçimsel aralıklara sahip olduğu bir teori yarattı ve aynı zamanda farklı kişilik yapılarını tanımladı: ileriye dönük, takımyıldız, varsayımsal, çok yönlü, özel, çekirdek, çevresel, katı ve özgür.

Kelly, kişiliğin, bir kişinin geleceği tahmin etmek için kullandığı kişilik yapılarına eşdeğer olduğunu savundu. Kelly, insanların kendilerini sürekli olarak yeniden yaratabileceklerini merkeze alarak çalışmaları için sağlam bir hümanist temel oluşturdu. Kelly için esneklik gerçekliğin doğasında var; arama, yaratıcılık ve yenilenme için yer var.

Özünde, yapı teorisi, bir bireyin bakış açısını anlama psikolojisidir - mevcut durumu göz önüne alındığında, onun için hangi seçimlerin en uygun olduğuna karar vermesine yardımcı olabilecek bir anlayış.

İnsanlar hayatlarının anlamını bireysel gelişimin ilk aşamalarında oluşturdukları için, daha sonra kendilerini ve dünyaya karşı tutumlarını değiştirmenin birçok yolu olduğunu çoğu zaman fark etmezler.

Gerçeklik, düşünme eğiliminde olduğumuz kadar değişmez değildir, eğer ona biraz özgürlük getirmenin yollarını bulabilirsek. İnsanlar gerçekliği yeniden inşa edebilir (yeniden yorumlayabilir, yeniden kurabilir).

Hayatın onları sürüklediği açının rengini kabul etmek zorunda değiliz ve bu keşif çoğu zaman bir özgürlük duygusu getiriyor. Kelly, bir kişinin sürekli değişim sürecinde olduğu ve buna göre tüm sorunların kökünün kendini değiştirmenin önündeki engeller olduğu görüşünü sunar.

Böylece Kelly, bir insan için sürekli değişen bir dünya açmak ve ona hem üstesinden gelmesi gereken zorluklar hem de büyüme fırsatları sunmak amacıyla gerçek anlamda hümanist bir eylem teorisi yarattı.

Edebiyat

1. Gaida VK, Zakharov VP Psikolojik testler. - L., 1982.

2. George Kelly, Yapıcı Alternatifizm Psikoterapisi: Psikoloji kişilik modeli, Sat.: Danışmanlık ve psikoterapi teknikleri / Comp.: U.S. Sakhakyan, M., Nisan-basın; "Eksmo-press", 2000, s. 402-403.

3. Povyakel N. I. Kişisel yapılar teorisi (J.A. Kelly)

4. Pokhilko VN, Fedotova EO Deneysel kişilik psikolojisinde repertuar kafesleri tekniği // Vopr. psikopat. - 1984. - No. 3 - S. 151-158.

5. Modern yabancı sosyal psikoloji. Metinler / Ed. G.M. Andreeva, N.N. Bogomolova, Los Angeles Petrovskaya. - M.: Moskova Devlet Üniversitesi yayınevi, 1984 .-- 256 s.

6. Francella F., Bannister D. Kişilik Araştırmasında Yeni Bir Yöntem: Repertuar Rehberi kişisel teknikler: Per. İngilizceden - M.: İlerleme, 1998 .-- 246 s.

7. Hjell L., Ziegler D. Kişilik kuramları (Temeller, araştırma ve uygulama): Per. İngilizceden - SPb: Peter Press, 1997 .-- 608 s.

8. Şmelev A.G. Deneysel Psikosemantiğe Giriş: Teorik ve Metodolojik Temeller ve Psikodiagnostik Olasılıklar. M.: Moskova Devlet Üniversitesi yayınevi, 1983 .-- 157 s.

Allbest.ru'da yayınlandı

benzer belgeler

J. Kelly'nin kişilik teorisi şunları oluşturur: kavramlar, ilkeler, biçimsel özellikler, kişilik kavramının formülasyonları. İnsan davranışı (düşünceler ve eylemler) ve geleceğin tahmini. Yaşam olaylarını yorumlayan yapıları değerlendirmek için bir tekrar testinin kullanılması.

özet, 28/01/2011 eklendi


Bilişsel Teorinin Temelleri. Yapıcı alternatifizm. Araştırmacılar olarak insanlar. Kişilik teorisi inşa eder: temel kavramlar ve ilkeler. Kişisel yapılar: gerçeklik için modeller. Yapıların biçimsel özellikleri. Kişilik.

özet, 24.02.2005 eklendi


Sosyo-psikolojik problemlerin felsefi bir bakış açısından incelenmesine bir yaklaşım olarak sosyal yapılandırmacılık. Danışmanlıkla ilişkisi. Yapı oluşum mekanizmalarının incelenmesi. Danışmanlık sürecinde danışanın yapılarının anlaşılması.

özet eklendi 24.04.2015


Bilişsel Psikolojinin Gelişime Katkısı psikolojik bilim... Nedensel yükleme teorisi. Bir kişinin kişisel yapıları sistemi. Leon Festinger'in bilişsel uyumsuzluk teorisi. Jean Piaget'in ana başarıları, bilimsel etkinliğinin önemi.

özet, 27/04/2013 eklendi


Bir kişilik ve psikopatoloji teorisi olarak psikanalizin karakterizasyonu; kişilik bozuklukları için terapi yöntemi; Bir bireyin bilinçsiz düşüncelerini ve duygularını inceleme yöntemi. Bilinç düzeyi, kişilik yapısı ve içgüdülerin incelenmesi - davranışın itici gücü.

özet, 28/05/2010 tarihinde eklendi


Genel özellikleri ve kişilik araştırmalarında konuşma yönteminin rolü. Başlıca konuşma türleri ve türleri, yetenekleri ve yapısı. Bir konuşma sırasında sözlü iletişim kavramı. Soru türlerinin sınıflandırılması. Sözsüz iletişimin özellikleri, anlamı.

özet, 28/02/2011 tarihinde eklendi


Psikanalitik kişilik kuramı. Fromm'un kişilik kavramı. Kişilik teorisinde bilişsel yön: D. Kelly. Hümanist kişilik teorisi. Fenomenolojik yön. Davranışsal kişilik teorisi.

özet, eklendi 06/01/2007


Kişilerarası algı kavramı. Kişilerarası algının dört ana işlevi. Fiziksel ve sosyal özellikler algı konusu. Nedensel atıf teorisi G. Kelly. Kişilerarası algı hataları. Kişilerarası algı mekanizmaları.

özet, 18/01/2010 eklendi


Seçkin bir eğitimci, bilim adamı, teorisyen olan ve Amerikan psikolojisinde kilit görevlerde bulunan Kelly'nin biyografisini incelemek. Yapıcı alternatifçiliğin bütünsel bir felsefi konumu temelinde inşa edilen Kelly'nin kişilik teorisinin özellikleri.

özet, 12/01/2010 tarihinde eklendi


Kişilik ve ilişkileri. Değer yönelimleri ve kişilik tutumları. Bireyin öznel iyi oluşunun yapısı ve ana faktörleri. Kişiliğin eğilim sisteminin seviyeleri. Kişisel anlamlar ve değer yönelimleri sistemlerinin oluşumu ve gelişimi.

50'lerde geliştirilen bilişsel kişilik teorisi. XX yüzyıl, Amerikalı kişiolog D. Kelly tarafından. Teorinin amacı, bir kişinin yaşam deneyimini nasıl yorumladığını ve tahmin ettiğini, geleceği nasıl tahmin ettiğini (inşa ettiğini) açıklamaktır. gelişmeler, yaşanan olayları kontrol eder.

Kişiliğin özünü oluşturan anahtar kavram kavramdır. "kişisel yapı"- sınıflandırma ve değerlendirme standardının kişiliği tarafından yaratılan ve kendisi tarafından doğrulanan önceki deneyimden soyutlama veya genelleme. tecrübe etmek. Kişilik, az çok önemli yapıların organize bir sistemidir. Ve bir kişiliği anlamak için onun yarattığı ve kullandığı yapıları, bu yapılarda yer alan olayları ve bunların birbirleriyle olan ilişkisini bilmek yeterlidir. Yapı, olayları tahmin etmenin yeterliliğini kolaylaştırıyorsa, birey tarafından korunur; tahmin doğrulanmazsa, yapı revize edilir veya hariç tutulur. Bir yapının geçerliliği, derecesi değişebilen öngörücü etkinliği açısından bir kişi tarafından test edilir. Kişisel yapı, davranışı düzenler ve düzenler, ilişkiler sistemini yeniden yapılandırır, nesnelerin benzerlikleri ve farklılıkları içinde anlaşılmasını gerçekleştirir, bir "Ben imgesi" oluşturur.

Yapıların önde gelen biçimsel özellikleri, sınıflandırma türlerini belirler:

1) yapının ilgili veya uygulanabilir olduğu tüm olayları içeren uygulanabilirlik aralığı (aralık sınırları yapıdan yapıya değişebilse de tüm yapıların sınırlı bir uygulanabilirlik aralığı vardır);

2) onu kullanan kişiye özel yapının uygulanabilirliğinin odak noktası;

3) yapıların farklılık gösterebileceği yapının geçirgenlik derecesi.

Geçirgen yapı, sınırları içinde henüz yorumlanmayan uygulanabilirlik öğelerini kendi aralığına kabul eder. Orijinal temelini oluşturan fenomenleri kucaklayan aşılmaz yapı, yeni deneyimin yorumuna kapalı kalır. Yapıların geçirgenlik ve geçirimsizlik derecesi görecelidir. Geçirgenlik yalnızca yapının kapsamına atıfta bulunur - yapı, tanım gereği, uygulanabilirlik aralığı dışında deneyime karşı dayanıklıdır. Uygulanabilirlik özelliklerine bağlı olarak, ana ve çevresel yapılar ayırt edilir. Kararlılık ve değişmezlik derecesi açısından, temel ve durumsal kişisel yapılar da farklılık gösterir. Serinin özelliklerine göre, kapsamlı ve özel yapılar ayırt edilir. Yapılar katı olabilir, yani sabit bir tahmin verebilir veya benzer koşullar altında farklı tahminler yapmanıza izin verecek şekilde ücretsiz olabilir.

Kişilik yapıları seti, en önemli özelliği, sistemi oluşturan birimlerin sayısını, bunların dallanmalarını ve bağlantılarını ifade eden göreli bilişsel karmaşıklığı olan bir sistemdir. Kişiliğin oluşturduğu yapılar sistemi, karmaşık bir hiyerarşiye ve birçok alt sisteme sahiptir.

Yapılar sistemi, kurucu yapılarının ya yönetici ya da alt konumda olduğu bir piramidal yapı halinde düzenlenmiştir. Yapı ayrıca tamamen bağımsız olabilir. Bir kişilik sistemindeki ast ve ast yapılar, bir diğerinin sisteminde mutlaka aynı konumu işgal etmez. Kişiliğin tabi yapıları ne kadar geçirgen (açık) olursa, içine girdikleri yapı içinde değişim olasılığı o kadar artar. Kişilik, yorumlama ve değişim için ikincil yapılardan yoksunsa, psikolojik olarak katıdır.

Yapılar hem sözlü hem de sözsüz olabilir (örneğin, jestler, yüz ifadeleri ve pantomimik desenler). Resimler, renkler - deneycinin ilgisini çeken her şey yapı olarak kullanılabilir.

T.l.'deki kişilik yapılarını ölçmek için. "Repertuar ızgaraları" metodolojik ilkesi ve kişilik yapılarının (RTLC) repertuar testi geliştirilmiştir.

Kelly'nin teorisinde, "rol" kavramı, bir kişinin kendisiyle ilişkili diğer insanların düşünce ve eylemlerini anlamasından mantıksal olarak takip eden bir davranış biçimini ima ederek aktif olarak kullanılır. Rol kabulü, etkileşimde bulunan bireylerden en az birinin, bireyin fenomenleri veya olayları nasıl yorumladığının farkında olmasını gerektirir. Roller karşılıklı olmak zorunda değildir, yani kişiliğin sosyal ilişkilere dahil olabilmesi için rolü icra eden kişi tarafından analiz edilmesine gerek yoktur. Kişiliğin rollerini araştırmak için Kelly, Rol Oluşturma Repertuar Testini (REP testi) geliştirdi.

Dolly, uzaktan bir iç çamaşırı unsuruyla karıştırılabilecek sevimli kısa şortlarla eve döner. Örneğin, bu, pencereden bir kıza bakan Bayan Smith ile oldu. Bayan Smith'in kararı basit - kız yüksekten çok uzaklara gidiyor ahlaki prensipler bir yaşam biçimi ve en hafif tabirle gençlerinin sayısı çok fazla. Fakat şortlar ve uzunlukları bir kişinin ahlakıyla nasıl ilişkilidir? Dolly'nin kendisi için belki de hiçbir bağlantı yoktur. Öte yandan Bayan Smith, komşusunu açık ve net bir şekilde takdir etmesine izin veren kendine ait bir kişilik yapısına sahiptir.

Kişilik yapısı nedir ve nasıl oluşur?

Amerikalı psikolog George Kelly'nin teorisine göre kişisel bir yapı, önceki deneyimlerden bir soyutlama veya genelleme, bir kişi tarafından oluşturulan ve onun kendi deneyimi üzerinde doğruladığı bir sınıflandırma-değerlendirici standarttır. Basitçe söylemek gerekirse, bir yapı, belirli fenomenleri veya durumları değerlendirmeye yardımcı olan ve bir tür "etiket" olarak çalışan kendi tanımımızdır. Herhangi bir yapının zorunlu bir özelliği, onun ikili doğasıdır - iki kutupluluk, iki kutbun varlığı:

• Benzerlik kutbu (başka bir isim ortaya çıkıyor), karşılaştırılan iki nesne, fenomen veya bir kişi biraz benzer olduğunda ve karşılaştırılabilir özellikler açısından birbirine benzediğinde kullanılır.
• Kontrast kutbu (örtük) - karşılaştırılan nesneler, karşılaştırılan parametrelerde tamamen farklıdır.

Kelly, insanlarda yapıların kökenleri ve farklılıkları üzerine derinlemesine araştırma yapmadı - sadece bir yapının oluşumu için, ikisi benzer ve biri onlardan kökten farklı olan en az üç gözlemlenebilir nesnenin gerekli olduğunu belirtti. . Ancak, yapıların temelinin bir kişinin yaşam deneyimi olduğu gerçeğini artık güvenle söyleyebiliriz. Hayattaki çeşitli olaylara ilişkin gözlemlerimiz, belirli bir sistemle, genel bir neden-sonuç ilişkileri kümesiyle dünyanın bir resmiyle sonuçlanır. Tabii ki, herkesin deneyimi özneldir - bu yüzden yapılar bazen çok farklıdır.

Giriş paragrafında anlatılan örneğe dönersek, Bayan Smith, hayat tecrübesine dayanarak, Dolly'yi ve kıyafetlerini pek takdir etmemiştir. Ancak sokağın karşısındaki evde oturan modacı, kızın tarzına hayran kaldı ve sessizce ona “zarif” dedi. Ve Dolly'nin kendisi sadece “basit ve rahat” kıyafetleri tercih ediyor. Ve evet - bunların hepsi aynı zamanda, gördüğümüz gibi, farkı bazen sınıra ulaşan kişisel yapılardır.

Teorinin temel varsayımı

George Kelly, tüm teorisinin aslında, kendisinin bir varsayım olarak nitelendirdiği tek bir Temel Postülaya dayandığını yazdı. Postulat, aynı zamanda oldukça spekülatif olan on bir sonuçla tamamlanır. Yani Kelly, teorisinin koşulsuz doğruluğunda ısrar etmedi ve genel olarak bunların sadece varsayımlar olduğunu vurguladı. Temel varsayım şuna benzer: "Psikolojik olarak, kişisel süreçler, bir kişinin olayları öngördüğü kanallar boyunca yönlendirilir."

Açıklayalım - bir kişi tamamen hayatını basitleştirmek için olayları tahmin etme yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Yapılar, bir kişi için bir "tahmin" aracı, bir işaretçi, deneyimlerimize dayanarak kullandığımız bir etiket olarak hizmet eder. Bu uygundur - her yeni bir şey dünya resmimize uyma "tehdit ettiğinde" tekerleği yeniden icat etmemek için. Ancak bir kişinin, olayların yaklaşık gelişimini bile tahmin etmenin imkansız olduğu kişisel yapılara ihtiyacı yoktur. Yapı, güvenilmez ise ve sırasında onaylanmadıysa kullanılmayacaktır (veya baştan sona yeniden çizilmesi gerekecektir). kişisel deneyim... Buna "geçirgenlik" denir - öngörülebilirlik derecesi ve olayları bir yapı kullanarak açıklama yeteneği.

Kişilik yapılarının özellikleri:

• Yukarıda bahsettiğimiz "geçirgenlik".
• Uygulanabilirliğin odak noktası, yapının uygulandığı durumdur. “Akıllı-aptal” yapı için, bir şeyi hızlı bir şekilde öğrenmeniz ve bir beceriyi yeniden üretmeniz gereken bir durum, uygulanabilirliğin odak noktası olabilir.
• Uygulanabilirlik aralığı, bir yapının bir açıklama için kaç tane olayı kapsayabileceğidir. Örneğin, bir kişi, bir hareket, bir şey, bir karakter özelliği "iyi ya da kötü" olarak değerlendirilebilir... Ama "kuru-ıslak", uygulanabilirliği çok daha küçük bir yapıdır. Onlarla, muhtemelen sadece bir maddi nesnenin nem derecesini değerlendireceğiz - ve hiçbir şekilde bir eylem veya durum değil.

J. Kelly, zihinsel gelişimi norm çerçevesine uyan herhangi bir kişilikte şunları kaydetti:

• 1) Yapılarını değerlendirme ve diğer insanlara yönelik davranış ve tutum yorumlarının doğruluğunu kontrol etme arzusu.
• 2) Öngörüsel etkisizlikleri durumunda yapıları değiştirmeye ayarlama.
• 3) Yapıcı sistemlerinin kapsamını, kapsamını ve kapsamını genişletme arzusu.
• 4) İyi gelişmiş sosyal roller repertuarı.

Sonuç olarak, teori, göründüğü gibi, bilincin katılığından ve insanların kafasındaki kalıpların bolluğundan hiç bahsetmez. Kelly'ye göre, sadece birkaç yapı ile donanmış ve uygulamalarının doğruluğunu düşünmeyen bir kişi, oldukça olgun bir insan değildir.

"Yapılara hiç ihtiyaç var mı?" - okuyucu bir soru sorabilir. Şu anda, basmakalıp düşüncenin kötü bir davranış olarak görüldüğü ve toplum tarafından giderek reddedildiği bir dönemde, bu ilgi oldukça anlaşılabilir. Ne de olsa, hepimizin her gün etiketleri kullandığımızı açıkça öne süren kişilik yapıları teorisi, doğru anlaşılmadığı takdirde bazı reddedilmelere de neden olabilir.

Neden yapılara ihtiyacımız olduğunu düşünelim:

• 1) Her yeni durum için kendi anlayışımızı, tanımımızı ve değerlendirmemizi icat edemeyiz ve buna gerek de yoktur. İç ve dış normlar sistemimiz ve davranış kurallarımız bundan zarar görecek - sonuçta artık hiçbir şeyi değerlendiremeyeceğiz. Şimdi "dürüst-aldatıcı", "yasal-yasadışı" ve diğer yapıların ortadan kalkmasının bir bütün olarak dünyayı nasıl etkileyeceğini hayal edin!
• 2) Yapılar harika bir hafıza düzenleyicidir. Onlar olmadan, pek hatırlayamayız ve bir şeyler söyleyebileceğiz. Düşünme hızımız ve kalitesi, olayları ve insanları tanımlama yeteneğimiz bozulacak.
• 3) Kişisel yapılar, bize hem önyargıyı hem de dünyanın en eksiksiz resmini veren parlak renkler, zıtlıklar ve karşıtlıklardır. Onlarsız tüm yaşam bizim için kutupları ve kontrastları olmayan tek bir gri noktaya dönüşecek.

Kişilik yapıları teorisi, bu dünyadaki her şeyin ve özellikle de kendilerinin iki kutupluluğu üzerine düşünceyi vurgular. Kişisel yapılar hayatımızı çok daha kolaylaştırabilir - ama aynı zamanda bir etiketin önemsiz ekine basitleştirebilirler. Fikrinizi belirlemek için ve tamamen aynı başarı ile - tek taraflı yargı için kullanılabilirler. Ancak, diğeri olmayan bir kutup var mıdır, tam tersi - ve eğer öyleyse, gerekli düşünme karşıtlığı olmadan bunu belirleyebilir miyiz? Örneğin, "iyi-kötü", belki de en geniş odak ve uygulama alanına sahip, insanlık tarafından bilinen en eski yapıdır.

Kullanılan kaynakların listesi:

• 1. Ermine P., Titarenko T. Kişilik psikolojisi: bir sözlük referans kitabı. - Zhitomir: Ruta, 2001 .-- 329 s.
• 2. Kelly J. Yapıcı alternatifçiliğin psikoterapisi: bir kişilik modelinin psikolojisi, Sat .: Danışmanlık ve psikoterapi teknikleri / Comp .: ABD. Sakhakyan. - M.: "Nisan-basın"; "Eksmo-basın", 200
• 3. Malanov S.V., Metodolojik ve teorik temel Psikoloji. - Voronej: NPO MODEK, 2005 - 336 s.

Kurgu: Chekardina Elizaveta Yurievna