Bir okul öncesi eğitim kurumunu yönetme pratiğinde, planlama aşamasında hala bir miktar formalizm vardır ve bu formalizmin üstesinden gelmek, genel olarak yönetimsel çalışmanın verimliliğini arttırmada önemli bir faktördür. Planlamayı sadece kağıt bir belge olarak değil, aynı zamanda bir yönetim kararı olarak düşünürsek, planlamanın bir okul öncesi eğitim kurumunun etkin yönetiminin ana ilkesi olduğunu söyleyebiliriz. Planlanan herhangi bir görev, emeğin etkinliğini belirlemede bir tür başlangıç ​​"referans noktası" işlevi görür.

Şu anda, bir okul öncesi eğitim kurumuna belirli gereksinimler getirilmektedir:

Devlet emri-görevinin yerine getirilmesi,

Eğitim dahil olmak üzere çeşitli hizmetlerin kalitesinin iyileştirilmesi,

Amaç ve hedeflere ulaşmak için çeşitli organizasyonlar ve yapılarla etkileşim.

Bir dizi zorunlu belge, her okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetleri için düzenleyici çerçeveyi oluşturur. Bu açıdan planın geliştirilmesi ve uygulanması, yönetim döngüsünün iki ana aşamasıdır.

Ana faaliyetleri, faaliyetleri, belirli icracıları ve son tarihleri ​​belirlemek - bu, planlamanın özüdür.

Planlamanın amacı, idari ve öğretim kadrosu arasında eylem birliğini geliştirmektir. Geçmişteki başarıların seviyesinin derin bir analizine dayanarak ekibin karşı karşıya olduğu amaç ve hedefleri net bir şekilde formüle etme yeteneği akademik yıl yöneticilerden özel bilgi ve beceriler gerektirir. Şu anda, vakaların isimlendirilmesinde bir plan sistemi oluşturulmuştur: bir tüzük, bir geliştirme programı, bir eğitim programı ve akademik yıl için bir çalışma planı. Dokümantasyon gereksinimleri DOE, her öğretmenin, liderin ve uzmanın bireysel planları olduğunu varsayar.

Okul öncesi eğitim kurumunun tüm personeli için hedeflenen ana çözüm, yıl ve eğitim programı için çalışma planı ve okul öncesi eğitim kurumunun gelişim programı uzun vadeli eylem planıdır.

Okul öncesi eğitim kurumunun üç önemli belgesi (okul öncesi eğitim kurumunun gelişim programı, eğitim programı, yıllık çalışma planı), tüm öğretim kadrosu için bir dizi temel amaç ve hedefi tanımlar. Bu belgeler amaçlar, hedefler ve hatta önemli olaylarla birbirine bağlıdır.

Akademik yıl için çalışma planından bahsetmişken, öğretim kadrosunun ana aşamalarını ve faaliyetlerini yansıtan belirli bir döngünün olduğunu biliyoruz.

Okul yılının başlangıcı, hem yeni kayıt olan hem de aileleriyle birlikte bir yaz tatilinin ardından anaokuluna dönen çocukların hayatındaki bir adaptasyon dönemidir. Bunlar, tüm okul öncesi eğitim kurumunun ve her yaş grubunun yeni akademik yılına hazırlık yarışmalarıdır. Öğretim yılının başlangıcı, birlikte çalışacakları grubun çocuklarının yaş özellikleri hakkındaki bilgilerini belirlemek için öğretmenlerle yapılan yöntemli görüşmelerdir. Bu, esnek modların, biçimlerin ve işin içeriğinin organizasyonunun bir tartışmasıdır.

Akademik yıl, birbirini takip eden etkinliklerden oluşan bir sistemdir: öğretmenler konseyleri, istişareler, "açık günler" düzenlenmesi, tatillerin düzenlenmesi, kış tatilleri ve daha fazlası.

Akademik yılın sonu özetlemek ve izlemek, bir “mezun portföyü” hazırlamak ve kurumu yaz sağlık çalışmasına hazırlamaktır.

Bu düzenleme, bir dizi konu döngüsel olduğundan ve yıldan yıla tekrarlandığından, okul öncesi eğitim kurumunun çalışmalarının planlanmasını basitleştirir.

Yıllık çalışma planı, okul öncesi eğitim kurumunun operasyonel yönetimi için bir araç olarak düşünülebilir.

Yıllık plan, geliştirme programında ve eğitim programında ana hatlarıyla belirtilen görev ve faaliyetlerin bir özelliğidir.

DOE'nin yıllık çalışma planı şunları tanımlar:

eğitim sürecindeki sorunları çözmek için özel önlemler,

eğitimcilerin mesleki gelişimlerinde metodolojik destek sistemi,

öğretmenlerin deneyimlerinin oluşumu,

kaliteyi artırmak için yeniliklerin tanıtılması okul öncesi eğitim.

Yıllık plan, ekibin belirli bir akademik yılın ana görevlerine odaklanmasıdır.

Planlamanın ana görevleri şunlardır:

• Devlet organlarının erken ve erken yaştaki çocukların yetiştirilmesi, geliştirilmesi ve duygusal esenliği ile ilgili kararlarının uygulanmasının sağlanmasında okul öncesi yaş;
• öğretim kadrosunun faaliyetlerindeki ana, kilit konuların izole edilmesinde;
• belirli faaliyetlerin belirlenmesinde, bunların zamanlaması
• yürütme ve sorumlu yürütücüler;
• ekip üyeleri arasında sorumluluk ve disiplin eğitiminde.

Gereklilik ve yeterlilik koşulu olarak optimallik, etkin planlamanın önemli bir ilkesidir.

Galina Odimçuk
Metodik geliştirme "Okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planı"

Yıllık Plançocuk gelişim merkezinin belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu - çocuk Yuvası birinci kategori №61 "Çeburashka" (Bundan böyle Kurum olarak anılacaktır) organizasyonu düzenleyen düzenleyici bir belgedir. Eğitim süreci Bir eğitim kurumunda, kurumun özelliklerini dikkate alarak, eğitici ve metodik, personel ve malzeme ve teknik ekipman.

Derleme için düzenleyici çerçeve Kurumun yıllık planı,:

Kanun Rusya Federasyonu 26.12.2012 tarihinden itibaren "Eğitim üzerine" № 273 (Madde 6, Madde 2, Madde 2.6, Madde 32);

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 30.08.2013 No. 1014 "Düzenleme ve Uygulama Prosedürünün onaylanması üzerine Eğitim faaliyetleri ana genel eğitim programları hakkında - okul öncesi eğitimin eğitim programları "

SanPin 2.4.1.3049-13 "Rejimin cihazı, içeriği ve organizasyonu için sıhhi ve epidemiyolojik gereklilikler İş okul öncesi eğitim kurumları” (15 Mayıs 2013 tarih ve 26 sayılı Rusya Federasyonu Devlet Sıhhi Doktoru Kararnamesi ile onaylanmıştır);

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 17 Ekim 2013 No. 1155 "Okul Öncesi Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardının onaylanması üzerine" (FGO'LAR YAPIYOR).

Charter MBDOU.

Okul öncesi eğitim kavramı;

Eğitim programı MBDOU No. 61 "Çeburashka" kombine tip;

Anaokulunda örnek eğitim ve öğretim programı "Çocukluk", ed. / T. I. Babaeva, A.G. Gogoberidze O. V. Solntseva \. GEF DO'ya dayalıdır.

Yeni 2018-2019 akademik yılı için görevlerin tanımı

Hedef: bina İş Federal Devlet Eğitim Standardına göre okul öncesi eğitim kurumu, bir çocuğun okul öncesi çocukluğunu tam olarak yaşaması için uygun koşullar yaratan, temel kişilik kültürünün temellerini oluşturan, yaşa ve bireysel özelliklere uygun olarak zihinsel ve fiziksel niteliklerin kapsamlı gelişimi, bir modern toplumda yaşam için çocuk.

Görevler:

1. Çevredeki dünyanın nesneleri ile etkileşim yoluyla matematikte bilişsel ilgilerin oluşumu.

2. Çocukların bağımsız yaratıcı aktivitelerini geliştirmek; sanat dünyasının algılanması ve anlaşılması için ön koşulların geliştirilmesi; çevreleyen gerçekliğin estetik yönüne ilgi oluşumu.

3. Dış dünya ile sosyal ve kişisel ilişkilerin oluşumu.

PEDAGOJİK PERSONEL DÜZENLENMESİ

2018-2019 Eğitim Öğretim yılı İÇİN.

Pozisyon Tam adı

MBDOU Başkanı

Müzik yönetmeni*

Yaş

grup F. I. O. eğitimci F. I. O. ml. eğitimci

Yaselnaya

II Junior

34 yıl

hazırlık

PEDAGOJİK PROSPEKTİF SERTİFİKASI İŞÇİLER

Terim: bir yıl boyunca.

Sorumlu: yönetici.

METODOLOJİK ÇALIŞMA.

KONU FORM TARİH

SORUMLU

2 "Federal Devlet Eğitim Standardı ışığında eğitimci ve çocukların ortak etkinliklerinde dramatizasyon oyunlarının önemi" Danışma

1 "Federal Devlet Eğitim Standardının cinsiyet eğitimi ışığında çocuğun kişiliğinin gelişimi"

2 "Ormandaki Tehlike" danışma

1 "Bireysel çocuklarla çalışmakşekil gibi pedagojik aktivite»

2 "İnce buza dikkat edin!" danışma

1 "Bir okul öncesi organizasyonun hayatında fon müziği"

2 "Ebeveyn-çocuk ilişkilerini geliştirmenin bir yolu olarak Yeni Yıl tatili" Danışmanlığı

1 "Çocuğun entelektüel deneyimi üzerinde didaktik oyunun etkisi"

2 "Okul öncesi çocuklarına insanın tarih ve kültürdeki yerini tanıtırken görsel materyal gereksinimi" İstişare

1 "Çocuğun mantıksal ve matematiksel deneyiminin oluşumu"

2 "Çocuklar ve ebeveynleri için ev oyuncak kütüphanesi" danışma

"Geleneksel olmayan çizim tekniklerine giriş ve okul öncesi çocukların gelişimindeki rolü"

"Federal Eyalet Eğitim Standardını teşhis etmeyi öğrenmek" Seminer Çalıştayı Eylül Kıdemli Eğitimci

"Çeşitli etkinliklerde matematiksel bilginin pratik uygulamasının değeri" Seminer çalıştayı Ekim Kıdemli eğitimci

"Proje faaliyetleri yoluyla çocuklarda doğaya karşı dikkatli ve bilinçli bir tutuma duyulan ihtiyaç hakkında fikir oluşumu" Seminer atölyesi Kasım Kıdemli eğitimci

"teknoloji konuşma gelişimi» Seminer Çalıştayı Aralık Kıdemli Eğitimci

“Kitaba ilgi kaynağı olarak aile okuması ve ailenin manevi zenginleşmesi” Seminer çalıştayı Ocak Kıdemli eğitimci

"Okul öncesi çocukların medeni hukuk eğitimi" Seminer atölyesi Şubat Kıdemli eğitimci

"Sosyal sağlık anaokulunda çalışmak» Seminer Çalıştayı Mart Kıdemli Eğitimci

Hangi formlar ve yöntemler anaokulunda ebeveynlerle ilişkiler kurmak kullanılabilir mi?” Öğretmenler için yuvarlak masa Eylül Kıdemli eğitimci

« İzin çatışma durumları bir rol yapma oyunu sürecinde çocuklar arasında” Öğretmenler için yuvarlak masa Ekim Kıdemli eğitimci

“Çocukların emek içinde yetiştirilmesi, "arka" Ve "karşısında". Öğretmenler için yuvarlak masa Kasım Kıdemli eğitimci

"Çocukların bir okul öncesi kuruma başarılı bir şekilde adapte olma koşulları"Öğretmenler için yuvarlak masa Aralık Kıdemli eğitimci

"Okul öncesi dönemdeki çocukların günlük rutinlerinde spor ve sağlığı geliştirici faaliyetler"Öğretmenler için yuvarlak masa Ocak Kıdemli eğitimci

"Yüzme, çocukların ana fiziksel gelişim türlerinden biridir"Öğretmenler için yuvarlak masa Şubat Kıdemli eğitimci

"Anaokulunda Güvenlik"Öğretmenler için yuvarlak masa Mart Kıdemli eğitimci

Yeni eğitim öğretim yılına hazırlık.

Hedef: grupta gelişen konu-mekansal ortamın güncellenmesi ve yaşam alanı GEF DO'ya göre sitede. Yarışma Eylül Kıdemli eğitimci Eğitimciler

belediye yarışması

"Ecolyata - okul öncesi çocuklar"

(adaylar:

Etkinlik,

Rekabet Ekim Kıdemli eğitimci Eğitimciler

belediye yarışması

"Pedagojik Tren"

Yarışma Ekim Kasım

kıdemli eğitimciler

belediye yarışması

"Vatansever Eğitim"

(adaylar:

Etkinlik,

Rekabet Aralık Kıdemli eğitimci Eğitimciler

Yarışma: "Yeni Yıl için en iyi grup dekorasyonu"Hedef: Neşeli bir tatil öncesi ruh hali yaratın. Öğrenci velileriyle etkileşimi artırın. Rekabet Aralık Kıdemli eğitimci Eğitimciler

belediye yarışması

"Öne çık"

(adaylar:

bilişsel formlar

ebeveynlerle etkileşimler

Boş zaman formları

ebeveynlerle etkileşimler

görsel bilgi

ile etkileşim biçimleri

ebeveynler)

Yarışma Şubat Kıdemli eğitimci Eğitimciler

belediye yarışması

"Küçük yıldızlar"

(adaylar:

Koreografi,

tiyatro becerileri,

performans becerileri,

Sanat okuma)

Yarışma Nisan Kıdemli eğitimci Eğitimciler

1. Gelişim ebeveynler için sunumlar "Anaokulunda Bir Gün".

2. Plan geliştirme gruplar halinde müze organizasyonuna yönelik faaliyetler. Yaratıcı ekip toplantısı Nisan Kıdemli eğitimci Eğitimciler

GÖREVÇOCUK YOL YARALANMALARININ ÖNLENMESİ İÇİN PERSONEL İLE.

Çocuk trafik yaralanmalarının önlenmesi konusunda bakıcılara rehberlik sağlayın. brifing eylül

Sergi metodolojik literatür , didaktik oyunlar, kılavuzlar, metodolojik gelişmeler trafik kurallarına göre. Sergi Ekim

Eğitimcilerin gelecek vaat eden derlemeler yapmasına yardımcı olun iş planlarıçocukların yol yaralanmalarının önlenmesi için. Eylül Ekim

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Çocukların Karayolu Trafik Yaralanmalarının Önlenmesine Dair İstişare Ekim-Kasım

Kuralları öğrenmek için köşeleri güncelleyin ve tamamlayın trafik, grup halinde trafikte ve okul öncesi eğitim kurumunun oyun alanlarında rol yapma oyunları. Aralık Bakıcıları

danışma "Araçlarda davranış kuralları" Danışma Aralık TV

Öğretmenlerin konuyla ilgili kendi kendine eğitimi Yıl boyunca Eğitimciler

Çocuklara trafik kurallarını tanıtmak için açık dersler yapılması GCD Yıl boyunca Eğitimciler

Yol kurallarına aşinalık için eğlencenin hazırlanması ve düzenlenmesi Eğlence Mayıs Eğitimcileri

YÖNETMEK GÖREV.

PEDAGOJİK TAVSİYE.

No. Madde Konu Tarih Sorumlu

ŞEFTALİ KONSEYİ №1

1. LOC sonuçları.

2. Yeni akademik yıl için yarışmanın sonuçları.

3. Okul öncesi eğitim kurumunun ana eğitim programının kabulü ve onaylanması

4. Ağustos-Eylül akademik yılı başında izleme

ŞEFTALİ KONSEYİ No. 2

"Evde matematik".

Eğitim programının gelişiminin yıl başında izlenmesinin sonuçları;

2. Bilişsel gelişim matematiksel temsiller müzikal ve tiyatro etkinlikleri yoluyla okul öncesi çocuklar arasında (tecrübeden İş) .

3. Şekillendirme zihinsel aktivite yeni kullanımı yoluyla okul öncesi yöntemler matematikte öğrenme. (tecrübeden İş)

4. GEF DO'ya göre diğer etkinliklerle bütünleşerek temel matematiksel temsillerin oluşturulması (tecrübeden İş) . Ekim

Sanat. eğitimci

3 Numaralı ŞEFTALİ KONSEYİ

1. Sonuçlar tematik kontrol

"Belirtmek, bildirmek İş Vatanseverlik eğitimi için okul öncesi eğitim kurumu "

2. Geliştirme yaratıcılık tiyatro etkinlikleri aracılığıyla okul öncesi çocuklar (tecrübeden İş) .

3. Rejim anlarında çocukların sanatsal ve estetik gelişimi için eğitim sürecinin oluşumu (tecrübeden İş) .

4. Okul öncesi eğitim kurumunun okul öncesi çocukların sanatsal ve estetik gelişimi için faaliyetlerinin iyileştirilmesi (tecrübeden İş) . Ocak ayı

ŞEFTALİ KONSEYİ No. 4

1. Tematik kontrolün sonuçları

"İletişim becerilerinin oluşumu için eğitim sürecinin organizasyonu."

2. Sosyo-pedagojik organizasyon İş Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması bağlamında okul öncesi çağındaki çocuklarla (tecrübeden İş) .

3. Bir okul öncesi öğretmeninin mesleki yeterliliklerinin oluşumu, çocuklarla ilişkilere etkisi (tecrübeden İş) .

4. Okul öncesi çocuklar için oyun etkinliklerinin organizasyonu, yöntemçocuğun sosyal ve kişisel gelişimi (tecrübeden İş) .

ŞEFTALİ KONSEYİ No. 5

1. Tematik kontrolün sonuçları

.

2. Akademik yıl için görevlerin yerine getirilmesi.

3.Yeni akademik yıl için belgelerin kabulü ve onaylanması:

- plan yaz aylarında - sağlığı iyileştiren bir dönem;

-yıllık plan 2019-2020 eğitim öğretim yılı için;

Eğitim plan 2019-2020 eğitim öğretim yılı için;

2019-2020 eğitim öğretim yılı GCD programı.

4. Yıl sonunda eğitim programının gelişiminin izlenmesinin sonuçları. Mayıs

yönetici

PERSONEL GENEL KURULU.

Sorumlu yürütmek

Toplantı No.

Rapor "Federal Devlet Eğitim Standardı DO'nun tanıtımı bağlamında okul öncesi eğitim kurumunun yeni akademik yıl için hazırlığı".

Hedef: kurumda GEF DO'nun uygulanması için eylemlerin koordinasyonu "

2. Toplantı

Konuyla ilgili kamu raporu: "Sonuçlar İş 2018-2019 eğitim öğretim yılı için".

Eylül

Mayıs Yöneticisi

kıdemli bakıcı

İDARİ VE EKONOMİK GÖREV

Çocukların ve çalışanların iş güvenliğinin ve can güvenliğinin sağlanması

N Events Son Tarih Sorumlusu

1 1. Gelişim normatif belgeler, yerel eylemler, düzenleyici talimatlar İş okul öncesi eğitim kurumlarının tüm hizmetleri GEF DO'ya göre.

2.koşulların kontrol edilmesi:

1) okul öncesi eğitim kurumunun yeni akademik yıl için hazır olup olmadığı;

2) teknolojik ekipmanın durumunun analizi;

3) tüm binaların hazır olma eylemlerinin akademik yılın başlangıcına kadar kaydı.

3. İşçi kolektifinin toplantısı "Yöneten tüm yerel yasaların ve düzenleyici belgelerin tanınması, onaylanması ve onaylanması İş GEF DO'ya göre DOW. Eylül

2 1. Personel Yönetimi“İç düzenlemelere uygunluk. Yaşamın, çocukların ve çalışanların sağlığının korunması.

2. Grupların sıhhi durumuna ilişkin baskınlar ve incelemeler (idari baypas komisyonu). Ekim

3 1. Binanın operasyonel yönetimi için belgelerin kaydı.

2. Devam İş binayı kış dönemine hazırlamak.

3. Beden eğitimi ekipmanlarının satın alınması (toplar, atlama ipleri, çemberler vb.). 4. OO GEF DO'nun malzeme ve teknik tabanının uygunluğunu sağlamak. Kasım

4 1.Etkinlik için tesislerin hazırlanması yeni yıl tatilleri : yangın güvenliği kuralları hakkında analiz ve brifing. Tatiller için tüm tesislerin hazır olma eylemlerinin hazırlanması.

2. Türkiye'de çocukların yaşam ve sağlıklarının güvenliği ve korunmasına ilişkin brifing kış dönemi (yönetici) Ocak ayı

5 1. Kamu güvenliğine ilişkin ortak komisyon tarafından baskınlar yapılması.

2. Ocak ayında işçi korumasına ilişkin bir anlaşmanın hazırlanması

6 1. Okul öncesi eğitim kurumlarının vakalarının isimlendirilmesinin derlenmesi.

7 1. Envanterin hazırlanması site çalışması.

2. Okul öncesi eğitim kurumlarında SanPiN normlarına uygunluk.

3. Okul öncesi eğitim kurumunun topraklarının ilkbahar-yaz dönemi için hazırlanması. Mart

8 1. Bir yaz sağlık kampanyasının düzenlenmesi. Tüm çalışanların bilgilendirilmesi

2. Ağaçların badanalanması, arazinin teslimi, kum, bölgenin hazırlanması yaz sezonu (bekçi).

3. Kurumun yeni akademik yıla kadar kabule hazırlanması. Nisan

9 1.Yeni akademik yıl için grup alımı: tüm belgelerin mevcudiyeti, listelerin hazırlanması, ebeveynlerle yapılan sözleşmeler (baş Öğretmen).

2. Brifing “Yaz aylarında yürüyüşlerin yürütülmesi ve düzenlenmesi sırasında çocukların yaşamının ve sağlığının korunması. İlkbahar-yaz döneminde çocukların yaşamını ve sağlığını korumak. LOP'deki eğitim faaliyetlerinin organizasyonu konusunda öğretmenlere danışmak

3. Okul öncesi eğitim kurumunu yeni eğitim öğretim yılına kabule hazırlamak.

4. Kurumun hazırlanması yaz aylarında çalışmak. Temmuz-Ağustos ayları için çocuk sayısı ve personel sayısının netleştirilmesi. Mayıs

10 1. Okul öncesi eğitim kurumunun topraklarının iyileştirilmesi.

2. Devam İş düzenleyici belgelerin hazırlanması için.

3. Tüm çalışanların brifingi. Haziran

KONTROL.

TEMATİK KONTROL.

Eylül

2. Vatanseverlik eğitimi

3. "Sistem İş okul öncesi çocuklar arasında bir ilişki kültürünün oluşumu üzerine "

4. "Eğitimcilerin pedagojik becerilerini geliştirmek"

OPERASYONEL KONTROL.

No. Konu Konu Tarih Sorumlu

1 "SanPiN 2013 gereksinimlerine uygun olarak grupların hazır olup olmadığının gözden geçirilmesi." Eylül

2 "Eğitim ve eğitimin uygulanması gün boyunca çalışmak" Ekim

3 "Sabah egzersizlerinin program içeriğinin çocukların yaşına ve gelişim düzeyine uygunluğu" Kasım

4 "Kültürel hijyen becerilerinin hazırlanması ve uygulanması" Aralık Tıp çalışan

5 "Sabah çocuklarla oyunların organizasyonu ve yürütülmesi" Ocak ayı

6 "GCD'nin hazırlanması ve uygulanması"

7 "Fiziksel gelişim için program görevlerinin çocukların özümsenmesinin kalitesi" Mart

8 "Gıda alımının organizasyonu, okul öncesi çocuklar arasında davranış kültürünün eğitimi"

9 "Günlük rutinin performansı"

"Kitap köşesinde çocuk etkinliklerinin organizasyonu" Mayıs

10 « Çalışmak okul öncesi çocuklar tarafından can güvenliği ve trafik kurallarının incelenmesi için " Bir yıl boyunca

KİŞİSEL KONTROL.

No. Konu Konu Tarih Sorumlu

1. Analiz İş GCD sırasında fiziksel gelişim konusunda eğitimciler "Motor aktivite için sağlık tasarrufu sağlayan koşullar sağlamak." Ekim

2. Analiz İş hassas anlarda çocuklarla eğitimci "Kasım

EĞİTİM ÇOCUKLARLA ÇALIŞMAK.

TATİL VE EĞLENCE.

IX Tatil “Burada bir yaş büyüğüz”

Kutlama "Bilgi Günü"

spor eğlencesi "Sonbahar maratonu"

X Hasat Festivali

Kutlama "Sonbahar"

Kutlama "Merhaba, altın sonbahar!"

Kutlama "Sonbahar Fuarı"

Anneler Günü'ne adanmış XI Konseri.

XII Yeni Yıl tatilleri:

"Noel ağacının doğum günü"

"Noel ağacı bizi ziyarete geldi!"

"Kış Ormanında Maceralar" "Noel hikayesi"

spor eğlencesi "Kış eğlencesi"

Spor eğlencesi

- "Küçük Kış Oyunları"

Müzikli eğlence "Noel şarkıları"

II Spor eğlencesi "Baba gibiyim!"

spor tatili "Baba her şeyi yapabilir!"

Kutlama "Vatan Günü Savunucusu!"

Kutlama "Biz kahramanız!"

III Tiyatro Eğlencesi "Geniş Shrovetide"

Kutlama "Anne Sevgilim" Eğlence "Büyükanne Ziyareti"

Kutlama "Bahar damlaları"

Kutlama "Müzik Kafe"

IV Eğlence "Güneşi Ziyaret"

Spor eğlence "Uzay Yolu"

Eğlence "Çirkin Günü" "Paskalya Kırmızısı"

V Balo: Hoşçakal Anaokulu!

Konser "Zafer günü"

SERGİLER.

N Etkinlik Tarihi Sorumlusu

1. Sebze ve meyvelerden el sanatları sergisi "Hepimiz gerçekten sevdiğimiz sonbahar güzelliği" (ebeveynlerle paylaşılır) Eylül

2. Sergi - eylem "Kuş Yemek" (babamla) Kasım

3.Yaratıcı Yılbaşı el sanatlarının geleneksel Yılbaşı sergisi: "Yılbaşı Serpantin" (ebeveynlerle paylaşılır) Aralık

4. Dekoratif ve uygulamalı sanat sergisi Şubat - Mart

5 Çocuk çizimleri sergisi: Büyükanne ve büyükbaba için teşekkürler büyük zafer» Mayıs

GÖREVÇOCUKLARLA KARAYOLU TRAFİK YARALANMALARINI ÖNLEMEK İÇİN.

1 Geziler ve hedeflenen yürüyüşler:

“Yolun kuralları istisnasız - çocuklar bilmeli”

Yaya izleme

Trafik izleme

Seyretme trafik ışığı çalışması

Taşıma modları göz önüne alındığında

Yaya geçidine yürü

Sokağı tanımak

Trafik izleme ve sürücü işi

Bir yıl boyunca

2 konuşma:

Sokak hakkında ne biliyorsun?

Biz yayalarız - yayaların hareket yerleri, adları, amaçları

Yolda davranış kuralları

Şehrin sokaklarındaki arabalar - ulaşım modları

Yapılması ve yapılmaması gerekenler

Yoldaki yardımcılar - işaretler, trafik ışıkları, trafik kontrolörü

Dikkat olmak!

Şehir içi ulaşım: park yerleri ve kuralları, yaya bölgeleri, limit işaretleri

3 Rol yapma oyunları:

Şehrin sokaklarında yolculuk

Sokak ve yayalar

Trafik ışıkları

Dunno ile Yolculuk

Araba ile seyahat

otopark

servis istasyonu

araba tamirhanesi

4 Didaktik oyunlar:

Bizim sokak

Trafik ışıkları

Bir yol işareti koy

tahmin et ne işareti

şehir sokağı

Ne için ne?

Yol işaretleri: yasaklayan ve müsamahakar

Sarı, kırmızı, yeşil

Ne eksik?

hızlı cevap ver

5 Açık hava oyunları:

serçeler ve araba

Dikkat olmak

renkli arabalar

Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz...

renkli yollar

Kimin takımının buluşma olasılığı daha yüksek

Bisiklet sürmek

brülörler

rengini bul

6 Kurgu okumak ve öğrenmek için:

S. Mikhalkov "Benim sokağım", "Bisikletçi", "Kötü Tarih"

S. Marshak "Polis", "Top"

V. Golovko "Yolun kuralları"

S Yakovlev "Doktor Aibolit'in tavsiyesi"

O. Bederev "Eğer…"

A. Severny "Trafik ışıkları"

V. Semernin "Yasaklı - izin verilen»

7 Eğlence (üzerinde öğretmenlerin planı)

Yıl boyunca Yaratıcı mikro grup

8 resim sergisi:

Kavşakta

Trafik ışığı, trafik ışığı, uzun zamandır arkadaşımız

Yol işaretleri diyarında

EBEVEYNLERLE ÇALIŞMAK.

GENEL VELİ TOPLANTILARI.

Hayır. Etkinlikler Koşullar Sorumlu

eğitici görevler İş 2018-2019 eğitim öğretim yılı için çocuklarla;

Kurum Konseyinin Seçimi;

Sonuçlar yılda çalışmak.

Eylül

2. -Sonuçlar İş akademik yıl için anaokulu;

Bizim planlar yaz rekreasyon dönemi için;

Ebeveyn anketi "Eğitim sürecinin kalitesinden memnuniyet" Nisan

GÖREV EBEVEYNLERLE ÇOCUKLARIN KARAYOLU TRAFİK YARALANMALARINI ÖNLEMEK İÇİN.

1 Danışma:

Ebeveynler, çocukları ile birlikte dışarıdayken bilmeleri gerekenler

Yolun kuralları - herkes için

Dikkat edin çocuklar! – istatistikler ve tipik çocukluk yaralanmaları vakaları

Böylece bu sorun olmaz! - çocuk yaralanmalarını önlemek için önlemler

Ebeveynler çocuklara örnektir

2 Bilgi standı:

Çocuğunuzun güvenliği sizin elinizde

hafıza "Yetişkinler için yolun kuralları hakkında"

Sokak disiplini yaya güvenliğinin anahtarıdır

Gelecekteki öğrencilerin yolun kuralları hakkında bilmesi gerekenler

BİLGİ STANDLARI TASARIMI VE DANIŞMALAR.

No. Konu Konu Tarih Sorumlu

1.danışma:

"Bir çocuğun doğası. Özgürlük için Çabalamak"

"Aile Atmosferi";

Stand tasarımı:

“Günlük iş ve düzen. Mümkün olduğunca erken öğretin. Eylül

2 Stand tasarımı:

“Soğuk mevsimde soğuk algınlığı. Onlardan nasıl kaçınılır?

"Kışa hazırlık, mevsimlik giysiler"

danışma:

-"Yemek kültürü oluşturmak" Kasım

3 Stand tasarımı:

çatışmalar etrafında. nasıl biz "büküm halatlar";

danışma:

"Yılbaşının Kültürü ve Gelenekleri"

"Göletteki çocuk, kışın tehlikeleri". Aralık

4Stand tasarımı:

Kışın yol güvenliği;

"Sezon için Giyim"

danışma:

"Her zaman ciddi olmak zorunda mısın? Mizah anlayışı"Şubat

5 Stand tasarımı:

"Bahar hastalıklarının önlenmesi"

"Yaz aylarında çocuklu tatiller"

danışma:

"Bizim iletişimimiz. Çocuklar-ebeveynler»

TOPLUMLA ÇALIŞMAK

OKUL İLE ETKİLEŞİM

1.Hedef: Okul öncesi eğitim kurumları ve okulların öğretmenleri arasında iş işbirliğinin kurulması, çocukları başarılı bir uyum için hazırlamak okullaşma Bir yıl boyunca

2 Ortaklığın tartışılması ve onaylanması Çalışma planı okullar ve anaokulları Eylül

3 "Yuvarlak masa": OOP bölümlerinin sürekliliğinin tartışılması ilkokul ve anaokulu. Ekim

4 1. sınıftaki derslerin eğitimciler tarafından gözlemlenmesi hazırlık grubu. Kasım

5 Okula hazırlık grubundaki konuşma, matematik, ekolojinin gelişimi üzerine sınıfların ilk seviyesindeki öğretmenlerin gözlemi. Aralık

6 Hazırlık grubunun eğitimcilerinin gereksinimlerle tanışması Okul müfredatı 1. sınıf Ocak MBDOU No. 61 "Çeburashka" MBOU Krasnosadovskaya orta okulu

7 Hazırlık grubundaki çocukların ve okulun 1. sınıf öğrencilerinin ortak sergileri Şubat MBDOU No. 61 "Çeburashka" MBOU Krasnosadovskaya ortaokulu.

8 Eğitimciler ve öğretmenler arasında karşılıklı ziyaretler ilkokul dersler, sınıflar, matineler, spor etkinlikleri, "Açık günler". Mart

9 Seminer kapsamında hazırlık grubu çocuklarının velilerinin veli toplantısına okul öğretmenlerinin katılımı "Aile kapı eşiğinde okul hayatıçocuk". Nisan

10 Anaokulu öğretmenleri ve okul öğretmenlerinin çocukları okula hazırlamanın sonuçları hakkında ortak tartışması. Mayıs

MUZES CRH ŞUBESİ İLE ETKİLEŞİM

1. Ortak planlama sağlığı geliştirici ve önleyici tedbirler

2. Okul öncesi çocukların sağlığını koruma ve güçlendirme konularında ebeveynlerin eğitimi

3. Tıbbi katılım işçiler veli toplantılarında (video - istişareler)

4. Çocukların sağlık durumunun ve fiziksel gelişiminin tıbbi muayenesi (planlanmış kontroller, aşılar) Yıl boyunca Hemşire

MBUK İLE ETKİLEŞİM "PB"

1 1. Sohbetlere, sınavlara, KVN'ye katılım

2. Tatilleri ziyaret etmek. Yıl boyunca eğitimciler

MBUK İLE ETKİLEŞİM "SDK"

1 Sergi ziyareti İşler yaşlılar günü için.

Yarışmaya katılım "Kendi elleriyle mucizeler"

DC'de bir Yeni Yıl masalını izlemek

Köy tatiline katılım için hazırlık "Pasta haftası"

MBDOU No.'nun çocukları tarafından adanmış bir konserde performans "Zafer günü" Yıl boyunca eğitimciler

Aslında 5 grup var, doluluk 107 kişi. Ayrıca kısa süreli konaklama grubu 1.

Grup 1 - 18 çocuk (1. en küçük);

grup 2 - 25 çocuk (2. en küçük);

grup 3 - 23 çocuk (kıdemli);

Grup 4 - 24 çocuk (hazırlık);

Grup 5 - 22 çocuk (orta).

Kısa süreli konaklama grubu - 10 çocuk

Toplam: 122 çocuk

Yeni akademik yıl için öğretim elemanlarının düzenlenmesi

Ekibin çalışmalarının analizi

Akademik yılda, pedagojik personel GOU d / s No. 2329'da çalıştı:

7. kategori - 1 kişi;

8. kategori - 1 kişi.

Toplam: 21 öğretmen.

Eylül 2009'da anaokulu için aşağıdaki görevler belirlendi:

1. Yaratıcı hayal gücünün gelişimi, çocukların müzikal yetenekleri, GOU'da rahat bir ortamın yaratılmasına katkıda bulunur.

2. Okul öncesi çocuklar arasında ekolojik kültürün temellerini oluşturmak için anaokulunun çalışmalarını geliştirmek.

İlk görevi çözmek için, "Çocukların müzikal yetenekleri yoluyla yaratıcı hayal gücünün gelişimi" konulu bir pedagojik konsey düzenlendi. Pedagojik konseyde, öğretmen Zhilinskaya N.V., “Aile ile sanatsal ve estetik yön” maaşıyla konuştu. Bu doğrultuda aşağıdaki çalışmalar yapılmıştır. Eğitimciler için istişareler yapıldı (“Doğal malzemelerle çalışma sürecinde çocukların yaratıcı gelişimi”, “GOU'da çocukların duygusal ve psikolojik rahatlığı” (sınıfların özetleri, uygulama), “Çocuklarda sanatsal kültürün temellerinin oluşumu. kıdemli okul öncesi yaşı”, “ Yapısal bileşenlerçocuğun temel kültürü", "Aile tiyatrosu - devlet eğitim kurumu ve aile arasında bir etkileşim biçimi", "Okul öncesi çocuklar arasında ahlaki açıdan değerli davranışların oluşumu", erken yaş grubu için "Bir çocuğun hayatında müzik" . Ayrıca “Çocukların “Yasal eğitiminin” oluşumu için ödeneklerin kullanılmasına adanmış sınıfların açık görüşleri vardı. dünya günüçocuk. “Benim adım ne anlama geliyor?”, 4. grupta açık ders (konu: Dünya TEŞEKKÜRLER Günü).

Veli toplantılarında da bu sorunun çözülmesi gerektiği dile getirildi. Operasyonel kontrol yapıldı ön çalışma tematik kontrol "Müzik derslerinde çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi" gerçekleştirilmiştir. Eğitimcilerin işi: müzik eğitimine aktif olarak katılmak. Ana dikkat, çeşitli müzik eserlerini algılama ve karşılaştırma yeteneğinin oluşumuna katkıda bulunur; Daha fazla gelişme müzikal yetenekler. Eğitimciler müzik direktörü ile yakın çalışır, istişareler yapılır. Her grupta ebeveynlerle çalışma yapılır. Görsel stantlar estetik olarak tasarlanmış, konuya bağlı olarak bilgiler sürekli değişiyor, ortak çalışma önerileri, velilerin çocuğun müzikal gelişimi ile ilgili önemli bilgileri okuyup kullanabileceği özel bir bölüm var. Eğitimciler her zaman veli toplantılarında müzikal gelişimin önemi hakkında bir mini rapor hazırlarlar. Büyük gruptan başlayarak, tavsiye eder ve ödev verirler. (örneğin: tiyatroları ziyaret etmek, müze gezileri yapmak, çocukları evde müzik çalışmalarına dahil etmek vb.)

Tematik kontrol, tematik planlamanın çocuklar tarafından bilgi, beceri ve yeteneklerin etkin ve sistematik bir şekilde özümsenmesine katkı sağladığını, ebeveynlerle çalışmanın eğitimciler ile iletişimi daha da yakınlaştırdığını ve diğer yandan çocuklarını daha yakından tanıdıklarını, kapsamlı gelişimlerini önemsediklerini göstermiştir. çocuğun ve kendi dikkat edin. Öğretmenler ve ebeveynler, çocuğun hayatını sanatla doyurmanın, onu müzik, masal, tiyatro ve dans dünyasıyla tanıştırmanın gerekli olduğuna inanır.

Zihinsel eğitimin çeşitli dikkat, algı, hafıza, düşünme, hayal gücü, konuşma faaliyetleri sürecinde geliştiği göz önüne alındığında, bu yönde çalışmaya devam etmenin ve yıllık görevlerden birini almanın gerekli olduğuna karar verdik: - sözel yaratıcılığı ve ifadeyi geliştirmek kullanarak konuşma farklı şekiller tiyatro etkinlikleri. Çeşitli sanatlar alanında çocukların sanatsal becerilerini oluşturmaya devam edin: çizim, şarkı söyleme, etkileyici hareketler, yaratıcı görevler sistemi kullanarak.

İkinci sorunu çözmek için, "Okul öncesi çocukların çevre eğitimi" konulu bir pedagojik konsey düzenlendi. Öğretmen Krivonenkova M.A. bir rapor hazırladı. "Bir çocuğun hayatında çevre hikayeleri".

Öğretmenler için istişareler yapıldı: “Bir okul öncesi çocuğunun ekolojik eğitimi Gündelik Yaşam”, “Doğa, duyuların gelişimi için vazgeçilmez bir kaynaktır”, “6-7 yaş arası çocukları doğayla tanıştırmak: SEİ'nin aile ile etkileşimi”, “SEİ'nin çalışmalarının sosyo-ekolojik yönü. yaz".

Anaokulunda, "Zimushka-kış", "Sitenin planlanması ve tasarımı" adlı çizimler sergisi - Dünya Dünya Günü'ne adanmış, açık görüşler: "Çocukların çevre eğitimi konusundaki fikirlerinin oluşumu hakkında", "Dünya Günü", " Kuşlarımız" anaokulunda düzenlendi.

Tematik kontrol “Eğitim durumu ve eğitim çalışması Eğitimcilerin iyi düzeyde çalışmasının yanı sıra çocukların bilgi, beceri ve yeteneklerini gösteren okul öncesi çocukların ekolojik eğitimi üzerine”. Çocuklar iyi biçimlendirilmiş bir çevre eğitimi anlayışına sahiptir. Tematik kontrol, tematik planlamanın çevre eğitiminde çocuklar tarafından bilgi, beceri ve yeteneklerin etkili ve sistematik olarak özümsenmesine katkıda bulunduğunu göstermiştir. Konular her grupta tekrarlanır. Yalnızca içerik, bilişsel materyalin hacmi ve karmaşıklığı ve dolayısıyla çalışmanın süresi değişir. Program çerçevesinde çevre eğitimi ile ilgili çalışmaların devam edeceğini belirtmek gerekir.

"Sermaye Eğitimi" 5 programını dikkate alarak - modern çocukların beden eğitimi konusundaki çalışma sistemini ve ayrıca ortaklık uygulamasında ebeveynlerle işbirliğini iyileştirmeyi amaçladı. İkinci görevi almaya karar verildi: okul öncesi çocukların fiziksel sağlığının korunması ve güçlendirilmesinde aile ve anaokulunun etkileşimi konusundaki çalışmaları geliştirmek. Küçük çocukların başarılı bir şekilde adaptasyonu için en uygun koşulları yaratmak için çalışmaya devam edin.

2009-2010 eğitim öğretim yılında (TBM):

Bulansha N.A. - MIOO, konu: "Modern pedagojik teknolojiler okul öncesi çocuklarla çalışırken”, 72 saat, 2009

Bigvava L.O. - MIOO konusu: "Bir okul öncesi eğitim kurumunda küçük çocuk yetiştirmenin özellikleri", 72 saat, 2010

yüksek öğrenim Eğitim Kurumları: Ulyanova E.V. (eğitmen), Dikov D.A. (yüzme eğitmeni) ve Ceza Muhakemesi Kanunu Mitino-18 - Shalashova V.I.

2009-2010 akademik yılında, en yüksek yeterlilik kategorisi için: Bulansha N.A., ilk yeterlilik kategorisi için: eğitimciler: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V. .

1. genç ve 2. genç gruplarının tesisleri, duyusal motor gelişim için oyun yardımcıları satın alındı. Psikoloğun ofisi için ekipman oynayın. Az oyun formları küçük çocuklar için. Tüm gruplarda oyunun geliştirilmesi için ekipman (evler, büyük bir Lego yapıcısı, döşemeli mobilyalar (oyun).Müzik salonu için satın alındı. Çeşitli türler kukla tiyatrosu, tiyatro etkinlikleri için kostümler.

Metodik ofis ve gruplarda, konuşma ve matematiğin gelişimine ilişkin açıklayıcı materyaller yenilendi. Okul öncesi çağındaki çocuklarla çeşitli gelişim ve düzeltme çalışmaları alanlarında metodolojik literatürün yanı sıra çeşitli alanlarda didaktik materyal edindi.

2329 nolu okul öncesi eğitim kurumunun 2009-2010 eğitim öğretim yılında belediye, ilçe ve il etkinliklerine katılımı:

Geleceğin anaokulu öğrencileri için açık gün.

Bölgesel çocuk şarkı yarışması "Gökkuşağı"nda kazananlar, (3. derece)

Çocukların yaratıcılığının bölgesel sergisinde kazananlar "Çocukların gözünden uzay"

2. bölge yarışmasında kazananlar “Bahar. Yetenekler ve ilham” (2 derece)

"Güvenliğimiz" bölgesel sergisinde kazananlar. 1. sıra, Pushkova Ksenia.

Bölge çizimleri sergisinin katılımcıları "Ateş dost, ateş düşmandır".

A.S.'nin 210. yıldönümüne adanmış Bölümde (UNESCO'da çalışmak için) çizimler sergisi Puşkin.

Kasım 2009 ve Nisan 2010'da yeni kayıt yaptıran çocuklar için açık gün düzenlendi. Bu gün, gelecekteki öğrenciler ve velileri için anaokulu gezisi düzenlendi. Her uzman, programlar, öneriler hakkında bir hikaye anlattı ve anaokuluyla ilgili bir video sunumu da gösterildi. Okul öncesi kurumumuzu ziyaret eden misafirler geziye ilgiyle tepki gösterdi, uzmanlara sorular sordu. Açık gün, samimi ve olumlu bir atmosferde gerçekleştirildi.

Çocuk sağlığının önlenmesi ile ilgili akademik yıl boyunca, başhemşire, baş eğitimci ile birlikte eğitimciler ve ebeveynler için "Doğru duruş", "Yaz-sağlık dönemi", "Çocuklar için vitaminler", oksijen kokteyl de yapıldı, tahkimat yapıldı, çocuklara günlük meyve suları, taze meyveler verildi. 140 No'lu çocuk polikliniği ile ortak çalışmalar yürütülmekte olup, anaokuluna bağlı doktor haftalık olarak anaokulunu ziyaret ederek tavsiyelerde bulunmuştur. 2009-2010 için insidans %92 idi.

2009-2010 eğitim öğretim yılında çocuklara tanı analizi

Anaokulu 1900 ve 1062 numaralı okullarla uzun yıllardır işbirliği içindedir, ortak çalışma planları geliştirilir, okullara geziler yapılır, öğretmenler anaokulunda veli toplantılarına katılır. Bu akademik yıl, okul öncesi çağındaki çocuklar, 1. ve 2. sınıf öğrencileri tarafından sahnelenen bir gösteriye davet edildi. Anaokulumuzda yılda iki kez mezunlar toplantısı düzenleniyor, mini konser düzenleniyor, söyleşiler yapılıyor. Hazırlık grubunun adamlarının mezunlarla iletişim kurduğu yer.

2010 yılında, anaokulu ekibi 32 numaralı bölge kütüphanesi ile bir anlaşma imzaladı. Konuyla ilgili iki gezi düzenlendi: “Misafirleri görmekten her zaman memnuniyet duyarız” - tanıtım amaçlı. Eğitimcilerin kapsanan materyalleri pekiştirmek için kütüphaneyi ziyaret edebilecekleri konularda bir sonraki akademik yıl için bir eylem planı geliştirilmiştir.

2010-2011 akademik yılında SEI ekibinin çalışması aşağıdaki görevleri çözmeyi amaçladı:

1. Farklı türde tiyatro etkinlikleri kullanarak sözlü yaratıcılığı ve konuşmanın dışavurumunu geliştirin. Çeşitli sanatlar alanında çocukların sanatsal becerilerini oluşturmaya devam edin: çizim, şarkı söyleme, etkileyici hareketler, yaratıcı görevler sistemi kullanarak.

2. Okul öncesi çocukların fiziksel sağlığının korunması ve güçlendirilmesinde aile ve anaokulunun etkileşimi konusundaki çalışmaları geliştirmek. Küçük çocukların başarılı bir şekilde adaptasyonu için en uygun koşulları yaratmak için çalışmaya devam edin.

1. Personelle çalışmanın organizasyonu

1. Pedagojik İpuçları

2. İstişareler, seminerler, çalıştaylar, yuvarlak masalar

3. İncelemeler, sergiler, yarışmalar

4. Tatiller ve eğlence

5. Pedagojik faaliyetin açık görünümleri

6. Öğretim kadrosunun mesleki gelişimi

7. Öğretim kadrosunun belgelendirilmesi

2. Maddi temelin geliştirilmesi ve gelişen organizasyonun uzay

3. Aile, okul ile iş ilişkisi ve diğer kuruluşlar

1 . Ebeveynlerle çalışma organizasyonu

2. Okulla çalışmanın organizasyonu

3. 32 numaralı ilçe kütüphanesi ile çalışma organizasyonu

4. Eğitim süreci üzerinde kontrol

1. Tematik kontrol

2. Operasyonel kontrol

Yıl boyunca operasyonel kontrol gerçekleştirilir: çocukların yaşamının ve sağlığının korunması, catering, çocukların uyarlanması, günlük rutinin uygulanması, eğlence etkinlikleri, ebeveynlerle çalışma, motor aktivite modu, iş planlaması, eğlence çalışması sistemi, konu geliştirme ortamının organizasyonu, çocukların gelişim koşulları, sağlığı iyileştirme ve düzeltici çalışma.

Amaç: öğretmenlerin çalışmalarında olası hataların önlenmesi, küçük başarısızlıkların ortadan kaldırılması, bireysel öğretmenlerin ve tüm ekibin faaliyetlerinin öneriler, tavsiyeler, açıklamalar, talimatlar yardımıyla düzenlenmesi.

5. Psikolojik hizmet

6. Konuşma terapisi hizmeti

7. Teşhis

leyla strakashina
Okul öncesi eğitim kurumunun yıllık planı

YILLIK ÇALIŞMA PLANI

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

2017-20187 AKADEMİK YILI İÇİN.

Birinci kısım. ORGANİZASYON VE YÖNETİM

1.1. Özyönetim organlarının toplantıları

1.1.1. Pedagojik Konsey

1.1.2. Kamu Konseyi

1.1.3. Emek kollektifinin buluşması

1.1.4. sendika toplantısı

1.2. Personel Yönetimi

1.2.1. Öğretim kadrosunun mesleki gelişimi

1.2.2. Öğretim elemanlarının sertifikalandırılması.

1.2.4. Okul öncesi eğitim kurumu başkanı ile görüşme

İkinci bölüm. ORGANİZASYON VE METODOLOJİK ÇALIŞMA

2.1. Pedagojik Konsey

2.2. Atölye

2.3. istişareler

2.4. Genç profesyonellerle çalışmak

2.5. İncelemeler, yarışmalar

2.6.İnovasyon faaliyeti:

2.6.1. Öğretmenlerin kendi kendine eğitimi

2.6.2. yaygınlaştırma (izleyiciye mesaj)öğretimde mükemmellik

2.7.Metodolojik ofis çalışmalarının organizasyonu

Üçüncü bölüm. ORGANİZASYON VE PEDAGOJİK ÇALIŞMA

3.1. Çocuklar için eğlence ve boş zaman aktiviteleri.

3.2. Sergiler.

Dördüncü bölüm. DOE İŞİNDE AİLE VE TOPLUM İLE İLİŞKİSİ

4.1.1 Bilgi ve referans stantları

4.1.2. veli toplantıları

4.1.3. seminerler

4.1.4. istişareler

4.2. kooperatif faaliyeti eğitim kurumu ve veliler

4.3. Sosyal etkileşim

Beşinci bölüm. KONTROL

5.1. Entegre kontrol

5.2. Tematik kontrol

Altıncı bölüm. İDARİ VE EV İŞLERİ

5.1. Çocukların ve çalışanların iş güvenliğinin ve can güvenliğinin sağlanması

5.2 Malzeme ve teknik tabanın güçlendirilmesi.

Yıllık plan MKDOU"Birleştirilmiş tipte 3 numaralı Zaoksky anaokulu" uyarınca derlenmiş

Federal yasa "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ sayılı)

Okul Öncesi Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardı (17 Ekim 3013 No. 1155 tarihli Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emri)

Okul öncesi eğitim kurumunun çalışma şeklinin cihazı, içeriği ve organizasyonu için sıhhi ve epidemiyolojik gereksinimler (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

Örnek genel eğitim programı "Okula Doğum" Düzenleyen N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.

ÇALIŞMANIN AMACI: Okul öncesi çocuğun kişiliğinin çok yönlü gelişimi için eğitim sürecindeki tüm katılımcıların etkili etkileşimini sağlamak - öğretmenler, ebeveynler, çocuklar, fiziksel ve duygusal sağlığını korumak ve güçlendirmek.

ÇALIŞMANIN TEMEL HEDEFLERİ:

1. Çocukların yaşamını ve sağlığını korumak

2. Okul öncesi eğitim kurumunda, okul öncesi eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak koşullar oluşturun. okul öncesi eğitim kurumunun eylem planı, kaliteli bir okul öncesi eğitim almada her çocuğa fırsat eşitliği sağlamak amacı ile.

3. Optimal bir konu-mekansal ortam yaratmak için okul öncesi eğitim kurumundaki çalışmaları düzenleyin.

4. Küçük okul öncesi çocukların çizim öğretimi yoluyla sanatsal ve estetik gelişimi

5. Yaşlı okul öncesi çocuklarında sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında ilk fikirlerin oluşumu.

6.Tüm bileşenlerin geliştirilmesi üzerinde çalışmaya devam edin Sözlü konuşmaçocuklar: konuşmanın gramer yapısı, tutarlı konuşma - diyalojik ve monolojik formlar; kelime oluşumu, sağlam konuşma kültürünün eğitimi.

7. Tasarım ve yaratıcı faaliyetler konusunda anaokulu ve ailenin ortak çalışmalarını sürdürmek;

8. Bir okul öncesi kurumun eğitim alanında tüm öğretim kadrosunun ilişkisini yürütmek.

I. ORGANİZASYON VE YÖNETİM BÖLÜMÜ

1.1. Özyönetim organlarının toplantısı

1.1.1. Pedagojik tavsiye

Kurulum

Başlık: "2017 - 2018 eğitim öğretim yılı okul öncesi eğitim kurumunun eğitim politikasının öncelikli yönleri"

Başlık: “Öğretmenin öz değerlendirmesi. Psikolojik ve pedagojik süreç üzerindeki etkisi"

Başlık: “Okul öncesi çocukların sanatsal ve estetik gelişimi. Çizim eğitimi»

Başlık: "Okul öncesi dönemde sağlıklı yaşam alışkanlıklarının oluşumu"

son

1.1.2. Kamu Konseyi

Topluluk konseyi toplantısı. Kamu Konseyinin çalışmalarını düzenleyen normatif belgelerle tanışma. İfade plan akademik yıl için çalışmak.

Bir okul öncesi kurumun Kamu Konseyi belgelerinin kaydı.

2016-2017 akademik yılı için anaokulunun faaliyetleri hakkında eğitim kurumu başkanının kamu raporu.

Okul öncesi bir kurumda öğrencilerin sağlığını korumak için koşulların oluşturulması:

Sıcak yemeklerin organizasyonu ve kalite kontrolü;

anaokulunda çalışma koşullarının iyileştirilmesi konusunda kurum çalışanlarının sorgulanması;

Tatil Öğretmenler Günü.

Anaokulu binasını kışa hazırlama

İlçe düzeyinde ve okul öncesi kurum düzeyinde çeşitli rekabetçi etkinliklere bakımsız bırakılan engelli, engelli çocuk kategorilerine ait öğrencilerin katılımının organizasyonu.

Yılbaşı sabahı gösterilerinin hazırlanmasında ve düzenlenmesinde yardım.

Bir okul öncesi kurumun yazılım ve metodolojik donanımının analizi, 2018-2019 akademik yılı için bir düzen oluşturulması.

Ebeveynlerin kış alanlarının tasarımına katılımının organizasyonu.

Anaokulu başkanının yılın ilk yarısı için ekonomik ve finansal faaliyetler hakkındaki raporu.

Grup tesislerinin sıhhi durumunun kontrolü.

Yerel eylemlerin geliştirilmesine katılım, bir okul öncesi kurumun eğitim programı.

Engelli, engelli, bakımsız bırakılan çocuk kategorilerine ait çocuklarla çalışma durumu hakkında.

Ebeveyn topluluğunun, ailelerden gelen ailelerle birlikte çalışmasının organizasyonu "risk altındaki gruplar"

Açık Kapılar Günü organizasyonu ve düzenlenmesi.

İşyerinde başarıyı ödüllendirmek için kurum çalışanları arasından adayların değerlendirilmesi.

Yaz aylarında grup odalarında ve yürüyüş alanlarında kozmetik onarımların organizasyonunda.

Ay çerçevesinde etkinlik organizasyonu "Ve kurtarılan dünya hatırlıyor".

Yaz tatillerinin organizasyonu.

Yeni öğretim yılı için okul öncesi hazırlık (yeniden dekore).

Öğretmenlerin performansını değerlendirmek için kriter ve göstergelerin dikkate alınması.

Analiz ve derleme plan bir sonraki akademik yıl için çalışmak.

Mezuniyet matinelerinin organizasyonu ve düzenlenmesi, Çocuk Bayramı'na adanmış bir tatil.

1.1.3. Emek kolektifinin toplantıları

Oturum numarası 1. Yeni akademik yılda okul öncesi eğitim kurumlarının gelişimi için beklentiler.

Hedef: eğitim sürecinin koşullarını iyileştirmek için eylemlerin koordinasyonu.

1. Yaz rekreasyon dönemi için çalışma sonuçları.

2. Okul öncesi eğitim kurumunun yeni akademik yıl için eğitim çalışmalarının ana yönleri.

3. DOW'un yerel yasalarının kabulü.

3. Okul öncesi eğitim kurumları çalışanlarının ve çocukların iş güvenliğinin ve can güvenliğinin sağlanması

Oturum No. 2. İdare ve işçi kolektifi arasındaki toplu sözleşmenin uygulanmasının sonuçları.

Hedef: eylemlerin koordinasyonu, tek tip gereksinimlerin geliştirilmesi ve okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetlerinin uygulanması için koşulların iyileştirilmesi.

1. Düzenleyici göstergelerin uygulanması ve okul öncesi eğitim kurumunun yıl için mali ve ekonomik faaliyetlerinin sonuçları hakkında;

2. Okul öncesi eğitim kurumunun yönetimi ile işgücü arasındaki Toplu Sözleşmenin uygulanması hakkında

3. İşgücü koruma anlaşmasının uygulanması hakkında. OT mühendisinin raporu.

4.DOE'nin yerel yasalarına yapılan değişikliklerin ve eklemelerin dikkate alınması ve tanıtılması:

Okul öncesi eğitim kurumlarının çalışanlarına teşvik ödemelerine ilişkin usul ve koşullara ilişkin düzenlemeler;

Dahili işgücü düzenlemeleri;

çalışma programları;

tatil programları;

Yeni yıl için OT anlaşması.

Oturum numarası 3. Okul öncesi eğitim kurumunun ilkbahar-yaz dönemi, yeni akademik yıl için hazırlanması hakkında.

Hedef: yasal ve düzenleyici düzenlemelerin gerekliliklerine uygunluk, güvenlik düzenlemeleri.

1. Yaz sağlık çalışmasına hazırlık hakkında

2. 2018'in 1. yarısı için işgücü koruma durumu hakkında

3. Okul öncesi eğitim kurumları çalışanlarının ve çocukların iş güvenliğinin ve can güvenliğinin sağlanması.

4. Yeni akademik yıla hazırlık, onarım çalışmaları hakkında.

1.1.4. Sendika toplantıları

Sendika örgütü başkanının seçilmesi

İfade plan sendika örgütünün çalışmaları

Mevcut çalışma hakkında PC Başkanı'nın Raporu

Akademik yıl için PC sonuçları

1.2. Personel Yönetimi

1.2.1. Öğretim kadrosunun ileri düzeyde eğitimi

Öğretim kadrosu için bir ileri eğitim programı hazırlamak

Yönetim personeli için ileri eğitim kurslarını geçmek.

Öğretim elemanlarının ileri düzeyde yetiştirilmesine yönelik başvuruların Eğitim Bakanlığına iletilmesi

Okul öncesi eğitim kurumlarının pedagojik çalışanları tarafından ileri eğitim kurslarının bağımsız olarak tamamlanması

Öğretim elemanlarının sertifikalandırılması

7 Nisan 2014 N 276 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Emrinin açıklığa kavuşturulması hakkında istişare

"Devlet ve belediye eğitim kurumlarının öğretim elemanlarının onaylanması prosedürü hakkında"

Son 5 yıldaki pedagojik aktivitenin kendi kendine analizi

Sertifikalı öğretmenlerin faaliyetlerinin izlenmesi.

Portföy tartışması.

Sertifikalı öğretmenlerin iş deneyimlerinin sunumu.

Materyallerin internette yayınlanması.

1.2.3. Hemşirelik Asistanlığı Okulu

"Okul öncesi çocukların estetik eğitiminin araçlarından biri olarak çalışanların görünümü."

"Gruptaki Dow çalışanları için davranış kuralları"

"Farklı yaş gruplarında rejim anlarının organizasyonu"

"Öğretmenin derse hazırlanmasına yardımcı olmak"

"Okul öncesi çocuklar arasında sağlıklı bir yaşam tarzının oluşumu, okul öncesi eğitim kurumunun tüm personelinin endişesidir"

"Yaz aylarında iş organizasyonu"

1.2.3. Yönetici ile toplantılar

Tartışma ve onay aylık çalışma planı.

2. Kontrol faaliyetlerinin organizasyonu (kontrol planına aşinalık)

3. Eğitim sürecindeki tüm katılımcılar için güvenlik önlemlerinin güçlendirilmesi (yeni akademik yıl için sağlık ve güvenlik talimatlarına aşinalık.

1. Tartışma ve onay aylık çalışma planı.

4. Sonbahar tatili için hazırlık.

5. Anaokulu kışa hazırlamak (tesislerin ısınması, bölgenin temizlenmesi).

6. Okul öncesi eğitim kurumunda ve ailede öğrencilerin haklarını korumaya yönelik çalışmaların organizasyonu. Sosyal açıdan dezavantajlı ailelerle çalışmak.

1. Tartışma ve onay aylık çalışma planı.

3. Ay için insidansın analizi.

1. Tartışma ve onay aylık çalışma planı.

2. Kontrol faaliyetlerinin etkinliği

3. Morbidite analizi.

4.Yeni Yıl tatilleri için hazırlanıyor:

Pedagojik çalışma, müzik tasarımı. salonlar, gruplar, koridorlar

Matine senaryolarının ve programlarının onaylanması;

Davranış sırasında güvenliği sağlamak.

1. Onay aylık çalışma planı.

2. Kontrol faaliyetlerinin etkinliği.

3. Geçen yıl boyunca okul öncesi eğitim kurumlarının çocuk ve çalışanlarının görülme sıklığının analizi.

4. İşçi kolektifinin toplantısına hazırlık.

5. Eğitim sürecindeki tüm katılımcıların güvenliğini sağlamak için çalışma organizasyonu, OT.

1. Onay aylık çalışma planı.

2. Kontrol faaliyetlerinin etkinliği.

3. Morbidite analizi.

5. Okul öncesi eğitim kurumunun toplumla etkileşimi, "düzensiz" mahalle çocukları, "olumsuz" aileler.

1. Onay aylık çalışma planı.

2. Kontrol faaliyetlerinin etkinliği.

3. Morbidite analizi.

5. Tutma "Güvenlik Ayı".

1. Onay aylık çalışma planı.

2. Kontrol faaliyetlerinin etkinliği.

3. 1. çeyrek için insidans analizi.

4. Derinlemesine bir tıbbi muayenenin sonuçları, hazırlık grubunun mezunlarının eğitime hazır olmaları.

5. Peyzaj için bir subbotnik düzenlemek.

6. Onay plan anaokulunda onarım çalışmaları.

1. Onay aylık çalışma planı.

2. Kontrol faaliyetlerinin etkinliği.

3. Çocukların okula bırakılması için hazırlık.

4. Morbidite analizi.

6. Yaz sağlık çalışmasına hazırlık hakkında.

7. Okul öncesi eğitim kurumlarında özyönetim organlarının çalışmalarının etkinliği.

8. Yaz rekreasyon dönemi için eğitim sürecindeki tüm katılımcıların güvenliği ile ilgili çalışmaların organizasyonu.

II. ORGANİZASYON VE METODOLOJİK ÇALIŞMA

: Kurumun çalışmalarını bir bütün olarak geliştirmek, öğretim kadrosu, velilerle çalışmak, uygulama düzeyini belirlemek yılda ve okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetlerinin diğer baskın görevleri; Federal Devlet Eğitim Standartlarını dikkate alarak iyileştirme ve geliştirme, pedagojik faaliyetler yoluyla çalışmanın olumlu sonuçlarını elde etmek.

2.2. Seminerler, çalıştaylar

atölyeler:

Teşhis etmeyi öğrenmek

Daha genç okul öncesi çocukları çizmeyi öğrenme aşamaları

Okul öncesi eğitim kurumunda proje geliştirme algoritması

iyileştiren oyunlar

Bir çocuğun hayatındaki müzik

seminerler:

Öğretmenlerin çevre yetkinliğini artırmak

Bir çocuğun hayatındaki müzik

2.3 Danışmalar

eğitimciler için:

- "Pedagojik süreç için sıhhi şartlar"

Kıdemli ve hazırlık gruplarının öğretmenleri için:

- "Çalışma yükünün gün içindeki dağılımı"

- "Modern pedagojide üstün yeteneklilik sorunu"

:

- « Genel teşhis ve üstün yeteneklilik için önkoşulları olan çocukların belirlenmesi "

eğitimciler için:

Gelişmiş pedagojik teknolojiler.

Bir okul öncesi çocuğun sanatsal ve estetik gelişiminin değeri.

Genç grupların eğitimcileri için:

Küçük okul öncesi çocuklara çizim öğretmek için yöntem ve teknikler.

Sürpriz ve eğlenceli anlar. Anlamları.

Öğretmen yardımcıları için:

- "Enfeksiyon grupta olduğunda"

eğitimciler için

Çocukları yaratıcılığa teşvik eden eğitimcinin etki yöntemleri

Müzik yönetmenleri için:

Bir müzik yönetmeninin çalışmalarında modern teknolojiler.

Düzeltme gruplarının eğitimcileri için:

Çocuklarla konuşma terapisi çalışmasında masalların rolü

eğitimciler için:

Okul öncesi çocuklarda duruş bozukluklarının önlenmesi

Yılbaşı partilerinin hazırlanması ve düzenlenmesi için güvenlik kuralları

Birincil ve ikincil grupların öğretmenleri için:

Kim o "sorun"çocuk? Onunla nasıl olunur?

Kıdemli öğretmenler için:

Bir okul öncesi çocuğun tutarlı monolog konuşmasını geliştirmenin bir yolu olarak görsel modelleme.

Öğretmen yardımcıları için:

Üst gruplarda görev organizasyonu

eğitimciler için:

Kendi kendine eğitim düzenlemek için ipuçları

Okul öncesi çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıklarının oluşumu

Kısmi Programlara Genel Bakış

Yaşlı okul öncesi çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıklarının oluşumu üzerine çalışma biçimleri ve yöntemleri

Gelecekteki birinci sınıf öğrencisinin portresi

Yaz sağlık çalışmalarının organizasyonu

Öğretmen yardımcıları için:

Yaz rekreasyon döneminde çalışmanın özellikleri

2.4 Genç profesyonellerle çalışmak

istişareler:

1.Düzenleyici çerçeveyi incelemek:

Federal yasa "Eğitim üzerine".

Federal yasa "Rusya Federasyonu'nun çocuğunun haklarının temel garantileri hakkında".

BM Çocuk Hakları Sözleşmesi.

Bir okul öncesi eğitim kurumuna ilişkin model düzenleme

Okul öncesi eğitim kurumları için sıhhi ve epidemiyolojik kurallar ve düzenlemeler.

2.Dokümantasyonla yüksek kaliteli çalışmanın organizasyonunda yardım:

Adayın yapısı planlama

Takvimin yapısı planlama

Kompleksin yapısı - tematik planlama

istişareler:

2. Çocuğun adaptasyonu ile ilgili çalışmaların organizasyonu.

danışma:

1. Yürüyüşün organizasyonu ve yürütülmesi.

2. Erken çocukluk döneminde duyusal standartlar hakkında bilgi oluşumu.

Atölye:

Duyusal eğitim üzerine didaktik bir oyunun organizasyonu ve yürütülmesinin bir özetini hazırlamak.

istişareler:

1. GCD'nin organizasyonu

2. Proje yöntemi aracılığıyla öğretmenler, veliler ve öğrenciler arasındaki etkileşim.

Atölye:

Projenin bir özetinin çıkarılması

istişareler:

1. Bir çocuğun konuşmasının gelişiminde ince motor becerilerin değeri

2. Gruplar halinde boş zaman ve eğlence organizasyonu.

Atölye:

Grubunuzdaki eğlencenin bir özetini yapmak.

istişareler:

1. Çocuğun başarılı gelişimi için rejimin önemi

2. Grafik becerilerinin geliştirilmesi.

istişareler:

1. Çocuklarımızın güvenliği ve sağlığı

2. Çocuk hakları

Atölye:

Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin bir kart endeksinin derlenmesi

istişareler:

1. Oynayarak gelişiriz

2. Güzellik, bir kişinin yarattığı şeydir.

istişareler:

1. Yaz sağlıklı yaşam döneminde nasıl çalışılır

2. Akademik yıl için yapılan çalışmalar hakkında rapor nasıl yazılır.

2.5 İncelemeler, yarışmalar

1.öğretmenler için:

Doğal malzeme kullanımı konusunda genç ve orta grupların eğitimcileri için proje yarışması.

2. Çocuk resim yarışması "Sonbaharın Renkleri".

3. Erken yaş gruplarının eğitimcileri için proje yarışması "Okul öncesi dönemde çocuğun adaptasyonu"

4. Görünüm "Yılbaşı Gecesi için Gruplar Oluşturma"

5. El işi yarışması "Kış Masalı" tüm grupların öğretmenleri için.

6. Çocuk resim yarışması "Büyücü - Kış"

7. Bak "Grupta müzik köşesi"

2.6. İnovasyon faaliyeti

1. Öğretmenlerin en son pedagojik ve psikolojik literatüre aşina olmaları

2. Öğretmen Strakhova T. M.'nin okul öncesi çocukların duyusal eğitimi konusundaki genelleştirilmiş pedagojik deneyiminin incelenmesi

3. Eğitimcilerin çalışmalarının genelleştirilmiş pedagojik deneyiminin incelenmesi Vinogradova O. A. ve Pridorogina S. A. okul öncesi çocukları kendi anavatanlarının doğasıyla tanıştırmak için.

4. Eğitimci L. V. Strakashina'nın çalışmalarının genelleştirilmiş pedagojik deneyiminin incelenmesi. "Yaşlı okul öncesi çocukların vatansever eğitimi"

5. Masajlı oyunlar.

2.7. proje etkinliği

1. Geliştirme plan proje aktiviteleri AŞAĞI

2. Projelerin gruplara göre sunulması

3. "Altın sonbahar"

4. "Büyücü - Kış"

5. "Bahar kırmızıdır"

6. "Yaz"

2.8. Metodolojik ofis çalışmalarının organizasyonu

1. Metodolojik ofiste malzemelerin seçimi ve sistemleştirilmesi.

2. Pedagojik bilgi bankasının yenilenmesi.

3. Metodik ofisin pasaportunu hazırlamak.

4. Okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenlerinin pedagojik gelişim bankasının yenilenmesi.

5. Okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenlerinin veri bankasının derlenmesi.

6. Yaratıcı bir grupla çalışmak.

7. Matematikte kılavuz ve materyal üretimi.

8. EOR'lerin bir kart indeksinin oluşturulması.

9. Raporlama.

III. ORGANİZASYON - PEDAGOJİK ÇALIŞMA

3.1. Eğlence ve boş zaman aktiviteleri

1. Bilgi Günü

2. Müzik festivali

3. Spor festivali

4. "Sonbahar"

5. Hasat Festivali

6. Yılbaşı partileri

7. "Noel", "Kolyada".

8. Anavatan Günü Savunucusu

9. Kış sporları festivali

11. Kozmonot Günü

12. Zafer Bayramı

13. Mezuniyet partileri

3.2. Sergiler

1. Fotoğraf sergisi "Yaz"

2. Doğal malzemelerden ve sebzelerden el sanatları sergisi "Sonbaharın Hediyeleri"

3. Çocukların yaratıcılığının sergilenmesi "Altın sonbahar"

4. Promosyon "Kuş Yemek"

5. Grup gazetelerinin sergilenmesi "Baba Can"

7. Sanatsal ve üretken etkinliklerin çocuk eserlerinin sergilenmesi "Uzay"

8. Zafer Bayramı için çizimler sergisi "Zafer Mayıs".

IV. DOE'NİN AİLE İLE İŞ İLİŞKİSİ

Bloğun uygulanmasına ilişkin çalışmanın amacı: çocukların yetiştirilmesinin, eğitiminin ve gelişiminin etkinliğini arttırmada ebeveynlere pratik yardım sağlamak

4.1. Ebeveynlerin pedagojik eğitimi

4.1.1. bilgilendirici - referans stantları:

1. "Bahçede - bahçe"

2. "Çizgi filmler ne öğretir"

3. "Okul öncesi çocuğun ahlaki eğitimi"

4. "Gelecekteki öğrenci hakkında"

4.1.2. veli toplantıları

1. "Ebeveyn - müşteri, sponsor, ortak?"

2. "Bebek Sağlığına Altı Adım"

3. "Kişiyi tanı, anla ve saygı duy"

4. "Özel Çocuk"

4.1.3. istişareler

1. Okul öncesi çağındaki çocukları olan ebeveynlerin yasal yeterliliğinin oluşumu.

2. Çocuğun dünya görüşünün oluşumu.

3. Matematik ilginçtir.

4. İnce motor becerilerin gelişimi.

4.2. kooperatif faaliyeti

1. Fotoğraf sergisi "Yaz"

2. Doğal malzemelerden yapılmış el sanatları sergisi

3. Kış için grupların ortak hazırlığı.

3. Promosyon "Kuş Yemek"

4. Sergi "Noel hikayesi"

5. Ebeveynlerin eğlenceye katılımı "Noel", "Kolyada".

6. Açık kapılar günü.

7. Anket "Ailelerin okul öncesi hizmetlerden memnuniyetlerinin incelenmesi"

8. Promosyon "Yeşil Çiçeklenme Arsa"

9. Yürüyüş "Doğada dinlenin"

4.3. DOE'NİN KAMU KURULUŞLARI İLE ETKİLEŞİMİ

Bloğun uygulanmasına ilişkin çalışmanın amacı: toplumla ilişkileri güçlendirmek ve geliştirmek, okul öncesi eğitim kurumlarının faaliyetlerinin etkinliğini artıran yaratıcı bağlantılar kurmak

Moskova Bölgesi Zaoksky bölgesi yönetiminin eğitim bölümü, metodolojik hizmet.

1. Bölgesel yarışmalara, sergilere katılım.

2. İstişarelere, seminerlere katılmak.

3. Deneyimli malzemelerin değişimi.

4. Okul öncesi eğitim kurumlarına düzenleyici belgeler ve metodolojik literatür sağlamak.

5. Öğretmenlerin ders hazırlığı. Bir yıl boyunca

ÇOCUK HASTANESİ

1. Morbidite üzerine ortak toplantılar

2. Çocukların düzenli muayenelerinin organizasyonu

doktorlar-uzmanlar.

3. Aşılama çalışmaları üzerinde kontrol. Bir yıl boyunca

1. Sıhhi kural ve düzenlemelere uygunluk üzerinde kontrol organizasyonu.

2. Okul öncesi eğitim kurumlarının çalışanlarının eğitimi.

3. Okul öncesi eğitim kurumlarının dezenfeksiyonu ve deratizasyonu.

4. Okul öncesi eğitim kurumunun tıbbi muayeneleri.

5. Oda işleme P/B

1. Okul öncesi eğitim kurumlarının çalışanlarının eğitimi. Konser ve performansları raporlamaya katılım.

2. Ortak tatillerin organizasyonu.

3. Eğlence programlarını, sergileri ziyaret etmek.

4. Geziler, hedefe yönelik yürüyüşler. Bir yıl boyunca

DDT "Gökkuşağı"

1. Yarışmalara, tematik sergilere ve diğer etkinliklere katılım.

2. En iyi uygulamaları paylaşmak. Bir yıl boyunca

ZAOKSKY SOSH

1. Ortak öğretmen konseyleri.

2. Derslere ve derslere katılmak

3. Geziler

4. Ortak eğlence etkinliklerinin organizasyonu.

Çocuk Kitaplığı

1. ortak etkinlikler ve tatiller

2. Edebiyat fonunun kullanımı

3. Yıl boyunca gezi organizasyonu

KÜÇÜK ÇOCUKLARLA ÇALIŞMA DENETİMİ

1. Ortak toplantılar

2. Zor ailelerle başa çıkmak Yıl boyunca

1. Ortak önleyici tedbirler (dersler, eğlence, danışmalar, görsel bilgiler)

İtfaiye

1. Çocukların tahliyesi için eğitimlerin düzenlenmesi

2. Çalışan eğitimi

3. Yangınla mücadele ekipmanının kontrolü

4. R / C'de çocukların gezileri

5. Yangın önleme konusunda ebeveynlerle birlikte çalışın.

okul öncesi bölge

1. Ortak etkinlikler.

2. En iyi uygulamaları paylaşma

3. RMO'ya Katılım

V. MKDOE FAALİYETLERİNİN ÇALIŞMASI VE KONTROLÜ

Bloğun uygulanmasına ilişkin çalışmanın amacı: kurumun çalışmasını bir bütün olarak iyileştirmek, uygulama düzeyini belirlemek yılda ve okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetlerinin diğer baskın görevleri

operasyonel kontrol

1. Planlama Eğitim faaliyetleri

2. Teşhis

3. Grup belgeleri

1. Grubun konu geliştirme ortamının organizasyonu

2. Okul öncesi eğitim kurumunun görünürlüğü

3. Rejime Uyum

1. Gruplarda İkram

2. Can güvenliği ile ilgili çalışmaların organizasyonu

3. TCO ve BİT Kullanımı

1. Okul öncesi eğitim kurumunun sıhhi durumu

2. Doğadaki gözlemler

3. Yılbaşı sabahı gösterilerinin hazırlanmasında ve düzenlenmesinde güvenli bir ortam.

1. Tatil günlerinde boş zaman etkinliklerinin organizasyonu.

2. İşçi eğitimi

1. Yürüyüşlerin organizasyonu

2. Yürüyüşlerde çevre eğitimi

3. Motor moduna uygunluk

1. Estetik eğitim üzerine çalışmaların organizasyonu

2. Yaşam estetiği

3. Kurguya aşina olma çalışmalarının organizasyonu

1. Rol yapma oyunlarının yönetimi

2. Günün 2 yarısının organizasyonu

3. Tiyatro oyunlarının organizasyonu

1. Bir müzikal aktivite bölgesinin organizasyonu

2. Teşhis

3. Yaz sağlık sezonu için hazırlık.

Tematik kontrol

1. Küçük okul öncesi çocuklara çizim öğretmek

en genç 2 "FAKAT"

en genç 2 "B"

2. Yaşlı okul öncesi çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzının oluşumu

hazırlık "FAKAT"

hazırlık "B"

Entegre kontrol

2 genç grup "İÇİNDE"

VII. MODERN İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN KULLANIMI

Bloğun uygulanmasına ilişkin çalışmanın amacı: BİT aracılığıyla psikolojik ve pedagojik çalışmanın iyileştirilmesi.

1 Modern iletişim teknolojilerinin okul öncesi eğitim kurumunun pratiğine uygulanması.

2 Bilişsel ve diğer nitelikteki sunumların oluşturulması, yaşa göre müzik eserlerinin seçimi.

Aktif olarak gelişen bir anaokulunun çalışması, önceki raporlama dönemi için analiz sırasında belirlenen özellikler dikkate alınarak yıllık olarak gerçekleştirilen stratejik planlama verilerine dayanmaktadır. 2019-2020 eğitim öğretim yılı okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planı, derlenmiş GEF uyarınca- yerel öneme sahip bir temel belge, ki:

• her şeyi yönetir öncelikli alanlar anaokulu çalışması;
• okul öncesi eğitim kurumlarıyla ilgili görevleri belirlemeyi ve çözmeyi, öğretim kadrosunun performansını iyileştirmeyi içerir;
• pedagojik ve tıbbi çalışanların, okul öncesi çocukların ve aile temsilcilerinin katılımıyla bir olaylar dizisinin geliştirilmesini ve onaylanmasını ima eder;
• öğretmenlerin profesyonel seviyesini, ortaöğretim genel eğitimi ve diğer kurumlarla işbirliğinin özelliklerini dikkate alır.

Belge biçiminin seçimi - metinsel, tablo, şematik blok, döngüsel - okul öncesi eğitim kurumunun başkanına atanır. Aynı zamanda, planlama sürecinde, seçilen sunum biçiminin tüm idari personel, metodolojistler ve eğitimciler tarafından anlaşılır olmasını sağlamak önemlidir.

2019-2020 akademik yılı için okul öncesi eğitim kurumunun yıllık planı: Federal Devlet Eğitim Standardına göre derleme özellikleri

Gerçek geliştirme süreci okul öncesi eğitim kurumunun 2018-2019 akademik yılı için Federal Devlet Eğitim Standardına göre yıllık çalışma planı belgenin yayınlanmasından çok önce başlar. Örgütsel, metodolojik, pedagojik çalışmanın amaç ve hedeflerini uzun süre doğru bir şekilde belirlemek için, başın önceki raporlama döneminde kuruluş için belirlenen görevlerin başarısını incelemesi ve analiz etmesi önemlidir, yanı sıra güçlü yönleri güncellemek ve zayıf taraflar Aşağıdakileri içeren aktivitenin temel yönleri hakkında eğitim süreci:

1. Çocukların sağlığını korumak ve iyileştirmek için çalışmak (öğrencilerin ve çalışanlarının insidans oranlarını, uygulanan tedavinin ve önleyici tedbirlerin etkinliğine ilişkin verileri değerlendirmek için). İzleme temelinde, salgın hastalık risklerini azaltmak için bir dizi önlem geliştirmek için gelecek yıl için okul öncesi çocukların görülme sıklığına ilişkin bir tahmin yapılmalıdır.
2. Master program gereksinimlerinin başarısının değerlendirilmesi (tüm yaş grupları için öğrencilerin psikofiziksel, kişisel, konuşma, yaratıcı gelişim göstergelerine dayanarak).
3. Bir örneği okul koşullarına hızlı uyum sağlayabilen mezunların başarı düzeyi.
4. Öğretmenlerin mesleki becerilerini geliştirmek için mevcut sistem (geliştirilmesi için fırsatlar bulmak amacıyla), metodolojik ofis personeli.
5. Sağlanan eğitim hizmetlerinin seviyesinden velilerin memnuniyeti (anket verileri, hedeflenen anketlerin sonuçları temelinde değerlendirilir).
6. Eğitim kompleksini sağlamak için gerekli malzeme ve teknik tabanın durumu.

Pedagojik çalışmaların rasyonelleştirilmesi ve eğitimin bireyselleştirilmesi yoluyla okul öncesi eğitimin etkinliğinin artırılması fikrine dayanan GEF DO'nun tanıtılması, planlamanın öneminin artmasına neden olmuştur. Politika belgelerinin ve raporların hazırlanmasında uzun yıllar tek olası yaklaşım olarak kalan formalizm, kalkınma sürecinde unutulacaktı. okul öncesi eğitim kurumunda çalışma planı kurumun bir takım performans göstergelerini dikkate alma ihtiyacı nedeniyle gelecek yıl için. Bu türden iyi yazılmış bir belge, anaokulu için bir dizi önemli görevi çözmenize olanak tanır:

1. Etkili temel faaliyetlerin uygulanması sırasında ana çalışma konularını, okul öncesi eğitim kurumunun gelişim programının uygulanmasının yollarını ana hatlarıyla belirtin.
2. İzin verilen zaman çerçevesini dikkate alarak faaliyetlerin listesini sistematik hale getirin, uygulamalarından sorumlu olanları belirleyin.
3. Motivasyon önlemlerinin geliştirilmesi ve tutarlı bir şekilde uygulanması yoluyla işgücü verimliliği göstergelerini artırmak.
4. Okul öncesi çocukların eğitimi ve stratejik eğitim görevlerinin uygulanması için en uygun koşulları yaratmak için çeşitli kurum ve yapılarla etkileşimi sağlayın.

Kursu tamamlamak için - profesyonel yeniden eğitim diploması. Eğitim materyalleri anaokulunun gelişimini yöneten ve önemli idari konuları etkileyen, uzmanlar tarafından videolu anlatımlar ile görsel notlar formatında sunulmaktadır.

2019-2020 eğitim öğretim yılı okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planının yapısı

Okul öncesi eğitimin sağlanmasına yönelik mevcut düzenleyici ve yasal sistemde bazı değişikliklere rağmen, yapısal olarak 2019-2020 eğitim öğretim yılı okul öncesi eğitim kurumunun yıllık planı değiştirilmemelidir. Yalnızca, yürümeye başlayan yaştaki okul öncesi çocukların çoğunun denetimi ve eğitimi için hizmetlerin sağlanması için gerekli malzeme, teknik, personel ve metodolojik koşulları sağlamak için önlemler geliştirerek içeriği genişletmek ve çocuğun Eğitim süreci.

2018-2019 okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planının yaklaşık yapısı tabloda sunulmaktadır.

Eğitim uzmanları, endüstri standartlarındaki bazı değişiklikler nedeniyle 2019-2020 anaokulunun yeni kurallara göre yıllık çalışma planı Aşağıdaki içerik blokları dahil edilmelidir:

1. Kreş grubunun açılışı. En önemli önceliklerden biri kamu politikası okul öncesi eğitim alanında, görev, okul öncesi eğitim kurumlarının fırsat aramasını gerektiren bebek (yaş - 2 ila 12 ay arası) ve erken yaş (yaş - 1 ila 3 yaş arası) için 270 bin yer sağlamaktı. hedeflenen personel, metodolojik ve finansal-teknik kaynaklar sağlamak.
2. Uzman danışmanları, erken çocukluk gelişimi ve içermenin uygulanması konusunda uzmanları, ileri pedagojik gelişmelerin yazarlarını çekerek öğretmen konseylerinin içeriğini artırmak.
3. Öğretmen konseylerinin konu listesine dahil edilmesi, 2018 baharında yedi örneğin sunumu sayesinde mümkün olan AOOP'nin geliştirilmesi Eğitim programlarıözel eğitim ihtiyaçları olan okul öncesi çocuklar için.

Planlama aşamasında, okul öncesi eğitim kurumu başkanlarının, hedef belgenin içeriğine dahil olmayı reddetmenin zorunlu bir düzenleyici gereklilik olmadığını, aynı zamanda "öncesinde" yönetimsel çalışma yürüttüğünü anlamaları önemlidir. Eğri", Federal Devlet Eğitim Standardı ilkelerini uygulamanıza, eğitim hizmetleri düzeyinde yüksek düzeyde ebeveyn memnuniyeti sağlamanıza ve sürekli olarak başarılı bir anaokulu geliştirmenize olanak tanır.

Okul öncesi eğitim kurumunun 2019-2020 eğitim öğretim yılı yıllık planının amaç ve hedefleri nasıl belirlenir?

Görev kompleksi 2019-2020 okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planı Akademik yıl, Federal Devlet Eğitim Standardı dikkate alınarak, kurumun çalışma amacının belirlenmesi esasına göre inşa edilir. Anaokulu, okul öncesi çocukların kapsamlı gelişimi için, ilerici psikofiziksel, entelektüel, ahlaki, duygusal gelişme, okul için yüksek kaliteli hazırlık, çocukların yaratıcılığının teşvik edilmesi. Bu nedenle, modern bir okul öncesi eğitim kurumunun stratejisi, aşağıdakileri yapma ihtiyacını sağlar:

• çocukları okula ve sosyal hayata yeterince hazırlamak;
• okul öncesi çocukların fiziksel potansiyellerini ve zihinsel niteliklerini geliştirmek;
• modern kişilik kültürünün temeli olarak hoşgörü, hoşgörü, yaşlılara saygıyı öğretmek;
• can güvenliğini sağlamak;
• sporu ve sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik edin.
• garanti profesyonel gelişim eğitimciler, bunun sonucunda çocukların yetiştirilme ve eğitim düzeyleri artacaktır.

Belirlenen hedeflere dayalı olarak, yıllık çalışma planına yansıtılan görevler oluşturulur. Bunlar arasında şunlar vardır:

1. Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması bağlamında, çocukların kapsamlı aktivitesini teşvik etmek, yaratıcı ve bilişsel aktivite için koşullar yaratmak, bireyselleştirilmiş eğitim.
2. Eğitim sürecini okul öncesi çocukların bağımsız faaliyetleri ve yenilikçi pedagojik teknolojilerin kullanımı temelinde düzenleyin.
3. Dağıtmak modern teknolojiler eğitim sürecini optimize etmek.
4. Buna göre yaş özellikleriöğrencilerin sistematik olarak konuşma gelişimi üzerine çalışmalar yapmaları.
5. Anaokulunda gelişen bir alan yaratmak, okul öncesi çocukların faaliyetlerini teşvik etmek.
6. Çocukların duygusal iyiliğine, psikofiziksel sağlığına dikkat edin.
7. Eğitimcilerin mesleki yeterliliklerinin büyümesini, yeni devlet standartlarının geliştirilmesini, çalışmalarında tasarım ve araştırma faaliyetlerinin tanıtılmasını teşvik etmek.
8. Okul öncesi çocukların ebeveynleri ile işbirliği yapmak, veli komitelerinin çalışmalarını yoğunlaştırmak.
9. Aile değerlerinin ve vatanseverlik duygusunun benimsenmesinin temellerini atmak, çocukları anavatanlarının kültürü ve tarihi ile tanıştırmak.

GEF DO ilkelerinin uygulanmasının bir parçası olarak okul öncesi eğitim kurumunun yıllık planı 2019-2020İyi oyun. dahil etmenin, eğitim süreci için psikolojik ve pedagojik desteğin sağlanmasının, personelle çalışmanın, gelişmiş pedagojik deneyim oluşturmanın ve yaymanın yollarını yansıtmak tavsiye edilir. Aynı zamanda, anaokulunun her başkanı, mevcut yönetimsel, metodolojik, lojistik yeteneklere dayanarak, kurumun gelişim programını uygulama olasılığını garanti etmek ve fırsatlar sağlamak için yıllık planlamanın hedeflerini bağımsız olarak belirleme hakkına sahiptir. tüketicilerin eğitim hizmetlerinden beklentilerini karşılamak.

GEF için okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planına göre eylem planı hazırlanması

Başarılı bir planlamanın uygulanmasının ana koşullarından biri, çeşitli organizasyonel kararların tutarlı bir şekilde uygulanması yoluyla belirlenen amaç ve hedeflerin uygulanması için bir prosedürün geliştirilmesidir. İÇİNDE DOE'nin yıllık çalışma planı 2019-2020 eğitim öğretim yılı için derlenen GEF DO'yu dikkate alaraköğretmen konseyleri, metodolojik konferanslar, veli toplantıları, bilgilendirme, kültürel ve eğlence etkinlikleri gibi optimal eğitim koşullarının sağlanmasını belirleyen faaliyetlerin listesini yansıtmak önemlidir.

Düşük performans göstergelerinden kaçınmak, eğitimcilerin mesleki tükenmişliğini ve öğrencilerin aşırı eğitim yükünü önlemek için, yıllık plana mümkün olduğu kadar farklı yönlerde çok sayıda etkinlik dahil etmeye çalışmamalıdır. Bunları, personel çalışmalarını, örgütsel ve metodolojik faaliyetleri, ailelerin ve diğer kuruluşların temsilcileriyle etkileşimi, idari ve ekonomik faaliyetleri ayırmanın ve ardından her olaydan sorumlu olanları atamanın gerekli olduğu önemli bloklara ayırmak çok daha mantıklıdır. , ayrıca elde edilen sonuçların izlenmesi için mekanizmalar geliştirmek. Böyle bir örgütsel karar, yetkin bir pedagojik çalışma ve DOW'un yıllık planının uygulanmasının gerçekliğini garanti eder.

Herhangi bir nedenle ana stratejik planlama belgesinin yapısına dahil edilemeyen faaliyetler uygulamalarda sunulabilir.

2019-2020 okul öncesi eğitim kurumunun yıllık planına göre anaokulunda yenilikçi faaliyetler

Bir okul öncesi eğitim organizasyonunun gelişimi, eğitim sürecini organize etmek için yansıtılması gereken yenilikçi yöntemlerin araştırılması ve uygulanması olmadan tatmin edici olamaz. 2018-2019 anaokulunun yıllık planı yıllar, derlenmiş yeni kurallara göre. Okul öncesi anaokulunda yeniliklerin kullanılması, yönetimsel, metodolojik, pedagojik zorlukları hızlı bir şekilde çözme, verilen hizmetlerin kalitesini iyileştirme, okul öncesi çocukların ebeveynlerinin sürekli artan beklentilerini karşılama ve aynı zamanda yüksek gelişim oranlarını sürdürme olasılığından kaynaklanmaktadır. kurum. Böylece her türlü yenilikçi faaliyet - sağlık tasarruflu, öğrenci odaklı, araştırma, proje, oyun teknolojisi- eğitim çalışmalarının tüm alanlarına dahil edilmelerini sağlamak için planlama belgesine yansıtılması tavsiye edilir.

2018-2019 akademik yılı için okul öncesi eğitim kurumunun çalışma planını hazırlarken, kalite göstergelerinde bir düşüş olasılığını önlemek için liderin geleneksel ve yenilikçi organizasyonel ve pedagojik yaklaşımlar arasında bir denge kurması önemlidir. Bu nedenle, ancak belirlenen hedefler ileri yaklaşımların olanaklarıyla ilişkilendirilirse, yenilikleri ana planlama belgesine organik olarak "uydurmak" mümkündür. Plan, eğitimcilerin pedagojik yeniliklerde ustalaşmasına yardımcı olacak internet ve medya kaynaklarını kesinlikle belirtmeli, seminerlere, üye toplantılarına katılmak için bir plan sunmalıdır. metodik ilişki, yenilikçi çalışma biçimlerini ve en son programları incelemek için zaman ayrılır.

Okul öncesi çocukların ebeveynleri ve aile üyeleri ile etkileşim

Uzun süredir eğitimciler, okul öncesi çocukların ebeveynleri ve okul öncesi eğitim kurumunun yönetimi arasındaki etkileşim, sağlanan Federal Devlet Eğitim Standardına göre okul öncesi eğitim kurumunda yıllık çalışma planı, planlı ve tematik veli toplantıları düzenlemekten oluşuyordu:

1. Giriş - yaz rekreasyon çalışmalarının sonuçları özetlenir, ana komite üyeleri seçilir, yıl için bir toplantı planı belirlenir.
2. Final - ebeveyn komitesi yapılan çalışmalar hakkında raporlar, eğitimci öğrencilerle çalışmanın sonuçlarını özetler, yaz dönemi için gelişim ve eğlence çalışmaları planlanır.

Bugün, ebeveynler anaokulunun yaşamına aktif olarak katılıyor ve bu nedenle grup veli toplantılarına, anketlere katılıyor, sınıfların açık görüşlerine, yaratıcı ve spor yarışmalarına, çocuk sanatı sergilerine, geziler düzenlemeye, sinema gezilerine ve tiyatrolar, piknikler. Umut verici bir etkileşim yolu, acil sorunları hızlı bir şekilde çözmenize olanak tanıyan bir "Yardım Hattı" veya "Yardım Hattı" organizasyonudur.

yürütmek zorunludur sosyolojik araştırma ailelerin psikolojik mikro iklimini ve sosyal statülerini değerlendirmek. Eğitimciler ve personel psikologları, öğrencilerin aile üyeleriyle bilgisayar kullanımı, etkisi Kötü alışkanlıklar ebeveynleri çocukları üzerinde, sertleştirme kullanımı.

Öğrencilerin aile üyelerinin katıldığı etkinlikler arasında en popüler olanı vurgulanmalıdır:

• tiyatro etkinliği "Bilgi Günü";
• çocuk eserleri sergisi "Sonbahar, sonbahar ziyaret istiyoruz";
• Yetenek gösterisi " Yeni yıl eşikte";
• bahar tatili "Annelerimiz için bahar buketi!";
• ormanla gezi-tanışma "Doğa bizim dostumuzdur";
• saygı ve onur tatili "Gaziler - alçak yay";
• aile tatili "Çocuk Bayramı";
• veda konseri "Güle güle anaokulu!".

Sonuç olarak, tasarım yaparken şunu belirtmek isterim. 2019-2020 eğitim öğretim yılı okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planının değerlendirilebilir tipik hatalar planlama: belirsiz ifadelerden kaçının, çok küçük (30'dan az) veya çok sayıda (70'den fazla) olay girin, faaliyetlerin dağılımının ve çalışanlar üzerindeki iş yükünün tekdüzeliğini izlemeyin, kontrol ve öz kontrol yöntemleri geliştirmeyi reddedin , küçük, önemsiz ayrıntılara aşırı dikkat edin.